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1、2022学生文明礼仪常识及礼仪小故事学生文明礼仪常识及礼仪小故事一、学生文明礼仪常识1、课堂礼仪：遵守课堂纪律是学生最基本的礼貌。(1)上课：上课5分钟前要作好课前打算，书籍、文具等摆放在课桌前角上。上课的铃声一响，学生应端坐在教室里，恭候老师上课，当老师宣布上课时，全班应快速肃立，向老师问好，待老师答礼后，方可坐下。学生应当准时到校上课，若因特别状况，不得已在老师上课后进入教室，应先喊报告，得到老师允许后，方可进入教室。(2)听讲：在课堂上，上课要用心听讲，留意力集中，独立思索，重要的内容应做好笔记。当老师提问时，应当先举手，待老师点到你的名字时才可站起来回答，发言时，身体要立正，看法要落落
2、大方，声音要清楚洪亮，并且应当运用一般话。课堂上应独立完成作业，不随意离位走动，不吃东西。(3)下课：听到下课铃响时，若老师还未宣布下课，学生应当安心听讲，不要忙着整理书本，或把桌子弄得乒乓作响，这是对老师的不敬重。下课时，全体同学仍需起立，与老师互道：“再见”。待老师离开教室后，学生方可离开。2、尊师礼仪：见到老师要主动打招呼，向老师问声好（老师好）；放学时，向老师说声再见；与老师交谈应面对老师，神情专注，仔细听老师讲话，离开时有礼貌地向老师道别（感谢老师或再见）。学生进老师的办公室时，应先喊报告，经老师允许后方可进入。在老师办公室讲话声音要适度，不要影响到其他老师办公；离开老师办公室的时候
3、，也应先向老师询问：“我可以走了吗？”经老师同意后，方可离开，关门要轻；在老师的工作、生活场所，不能随意翻动老师的物品；学生对老师的相貌和衣着不应指指引点，评头论足，要敬重老师的习惯和人格。3、同学间礼仪：同学之间的深厚友情是生活中的一种团结友爱的力气。留意同学之间的礼仪礼貌，是你获得良好同学关系的基本要求。同学问可彼此直呼其名，但不能用“喂”、“哎”等不礼貌用语称呼同学。会运用文明语言（同学，请帮帮忙），会问候（同学好，同学早），会招手，会微笑，会鼓掌，会致歉（对不起，请宽恕），会右行礼让，相互帮助，不说脏话，不打架，不取给同学起外号。在有求于同学时，须用“请”、“感谢”、“麻烦你”等礼貌用
4、语。借用学习和生活用品时，应先征得同意后再拿，用后应刚好归还，并要致谢。不当心遇到别人后，要刚好主动承认错误，说话语气要友好；对同学的相貌、体态、衣着不能评头论足，也不能给同学起带羞辱性的外号，肯定不能讪笑同学的生理缺陷。4、会议礼仪：集合时要分班整队入场，动作要快、静、齐，并按指定位置入坐（站），坐（站）姿要合要求，不讲话，不走动，不吃东西，不搞小动作，不起哄，不给会场留下一星半点的杂物，离开会场时有秩序，遵守会场纪律。升国旗仪式：国旗是一个国家的象征，升降国旗是对青少年爱国主义教化的一种方式。升旗时，全体学生应列队整齐排列，面对国旗，肃立致敬。当升国旗，奏国歌时，要立正，脱帽，行注目礼，直
5、至升旗完毕。升旗是一种肃穆、庄重的活动，肯定要保持宁静，切忌自由活动，嘻嘻哈哈或东张西望。神态要庄重，当五星红旗冉冉升起时，全部在场的人都应抬头凝视。5、校内公共场所礼仪：应当自觉保持校内整齐，不在教室、楼道、操场乱扔纸屑、果皮、不随地吐痰、不乱倒垃圾。不在黑板、墙壁和课桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻，爱惜学校公共财物、花草树木，节约用水用电。发觉违纪学生，要礼貌地劝告、教化，刚好赐予制止。如“请您不要随地乱扔纸屑。请您捡起来，放进垃圾箱内。”6、 升旗礼仪（1）立正站立。（2）行注目礼。（3）仔细听国旗下讲话。（4）唱国歌时要肃穆，声音要嘹亮。二、文明礼仪小故事曾子避席“曾子避席”出自孝经，是
6、一个特别闻名的故事。曾子是孔子的弟子，有一次他在孔子身边侍坐，孔子就问他：“以前的圣贤之王有至高无上的德行，精要奥妙的理论，用来教育天下之人，人们就能和谐相处，君王和臣下之间也没有不满，你知道它们是什么吗？”曾子听了，明白老师孔子是要指引他最深刻的道理，于是立即从坐着的席子上站起来，走到席子外面，恭尊敬敬地回答道：“我不够聪慧，哪里能知道，还请老师把这些道理教给我。” 在这里，“避席”是一种特别礼貌的行为，当曾子听到老师要向他传授时，他站起身来，走到席子外向老师请教，是为了表示他对老师的敬重。曾子懂礼貌的故事被后人传诵，许多人都向他学习。程门立雪杨时（1053?-1135）是北宋时一位很有才华
7、的才子，南剑州将乐人（今属福建）。中了进士后，他放弃做官，接着求学。程颢（1032?-1085）、程颐（1033?-1107）兄弟俩是当时很出名望的高校问家、哲学家、教化学，洛阳人，同是北宋理学的奠基人。他们的学说为后来的南宋朱熹所继承，世称程朱学派。杨时仰慕二程的学识，投奔洛阳程颢门下，拜师求学，4年后程颢去世，又接着拜程颐为师。这时他年已40，仍尊师如故，刻苦学习。一天，大雪纷飞，天寒地冻，杨时遇到疑难问题，便冒着凛冽的寒风，约同学游酢（1053?-1123年）一同前往老师家求教。当他来到老师家，见老师正坐在椅子上睡着了，他不忍打扰，怕影响老师休息，就静静地侍立门外等候。当老师一觉醒来时他
8、们的脚下已积雪一尺深了，身上飘满了雪。老师忙把杨时等两人请进屋去，为他们讲学。后来，“程门立雪”成为了广为流传的尊师典范。感恩小故事一个天生失语的小女孩，从小和妈妈相依为命。在她们贫困的家里，妈妈每天辛苦工作回来后给她带一块小小的年糕，是她最大的欢乐。有一天，下着很大的雨，已经过了晚饭时间了，妈妈却还没有回来。天，越来越黑，雨，越下越大，小女孩确定顺 着妈妈每天回来的路自己去找妈妈。当她望见妈妈的时候，妈妈手里拿一块小小的年糕倒在路旁，已经恒久的离 开了她。雨始终在下，小女孩也不知哭了多久。她知道妈妈再也不会醒来，现在就只剩下她自己。妈妈的眼睛为什么不闭上呢？她是因为不放心她吗？她突然明白了自
9、己该怎样做。于是擦干眼泪，确定用自己的语言来告知妈妈她肯定会好 好地活着，让妈妈放心地走小女孩就在雨中一遍一遍用手语做着这首感恩的心，泪水和雨水混在一起，从她小小的却写满坚毅的脸上滑过 “感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有志气做我自己。当流着泪听完这个故事，又反反复复的听着这首歌的时候，我突然想到了天下有多少这样的父母，在静默的为儿 女付出一切。而天下又有多少这样的儿女，能够感恩于亲人这样一颗爱心！而做为一个人，生活赐予我们的又不仅仅是来自于亲人的爱，那我们是否都怀有一颗感恩的心来面对？从我们来到这个世界上的这一刻起，我们便拥有了太多！父母给了我们生命和健康！兄弟姐妹给了我们快乐和亲情！老师
10、给了我们学问和关爱！挚友给了我们友情和信任！当我们感受一缕晨风，听见一声鸟鸣，触摸一滴露珠，那是来自于大自然给予我们的愉悦！当我们迎来新一 轮朝阳，目送夕阳西下，那是时间丰富了我们的生命！甚至，当我们承受了一次风雨，走过了一段泥泞，那是生活给了我们战胜的志气这一切，都须要我们用一颗感恩的心去微笑面对！学会了感恩，我们便拥有了欢乐，拥有了华蜜，也拥有了力气！我们才不会在生活中轻言放弃，才会不怕困难，勇往直前！三、学海泛舟学生学习不好的根本缘由是浮躁，考的时候考不出指的是学习者在自认为学会的状况下，遇到自认为会做的题目，要么做不出来，要么做出来不能得满分。详细有以下两种表现：一是自以为会了，其实没
11、有真会。二是真的会了，但浮躁严峻，得不了分。（1）题目拿来就做，没看清条件就做学生许多时候看到题目，没有细致审题，而是急于动手，所以常常出现题目看不清，条件没有看全就起先做题。这种状况做对的可能就很小了。等到题目做错了，才茅塞顿开：有个条件没看清晰！做题目的时候，先写出明确的已知，求证或求解，然后再做题目，是一种比较好的解题习惯。失败的人都会想，我下一次肯定胜利，胜利的人也会想，下一次肯定更胜利。 但下一次从什么时候起先呢？ 其实下一次就是从现在起先。人生就是现在，从前只是记忆，将来只是想象，唯有现在才是真实的，把现在抓住就抓住了人生。一位作家曾经说过：假如有那么一天，时空倒转，让我们从80岁
12、活到一岁，那么，世界上一半人将成为哲学家，世界上肯定会多出几百个百万富翁。 大卫葛雷森说：我信任，现在未能把握的生命是没有把握的；现在未能享受的生命是无法享受的；而现在未能明智地度过的生命是难以过得明智的；因为过去的已去，而无人得知将来。要停在当下，不要急着往前走。假如每一个现在在辛勤地工作、学习，生活状况将是一种持续的增长状态；假如每一个现在都在无所作为、低效率的工作状态、或者无进展、得不到进展的工作状态，事实上是白白消耗了生命。教学过程也是如此，每次老师在强调赶进度的时候，我总是反问一句：学生都没有学会，你想赶到哪儿去？拿到题目的时候，首先要有一个安静的心态，不要急着做题，而是要先把题目看
13、清晰再做。这个题目考什么学问点？给出的干脆条件是不是能够解出题目？ 有什么隐含条件？还须要什么条件才能解出问题？ （2）做完题就上交，没检查好就上交。许多同学总是急匆忙地把题目做完就交上去了，让他检查，他就根本检查不下去，有些很明显的问题，原来应当一眼就可以看出来，但他盯着看半天都看不到问题。 清华附中有一个初三的女生名叫马小月，在中考前一模考试以后来到我们基地询问，她很自信地说，她这次的数学成果虽然只有六十几分，但她事实上是八十几分的水平。缘由是因为有一道十五分的题目，她在稿纸上原来做对了，只是在往试卷上誊写的时候抄错了！ 当时她的父母也深深地点头，表示事实的确如此。 我问马小月：你觉得很委
14、屈是么？ 她点点头！我说：那为什么没有检查出来？ 她低下了头。我又问她：你以前出现过这种状况么？ 她点头说：出现过。 那为什么没有彻底改掉？ 打掉浮躁！ 后来在我们的指导下，她一模进入全校前200名，二模进入前150名，最终中考的时候， 她又低下了头。考不好，活该！你不是八十几分的水平，你就是六十几分的水平！因为你现在出现这样的错误，中考的时候还会出现！ 这时候她的父母起先点头了。我接着说：因为你认为这种状况只是间或的，下回就不会出现了，所以，你就不会仔细对待，不会下定决心，也不会每次做题时做到一次性把题目做到满分，不会每次做完考题后仔细检查，直到不出错误。假如不是每次这么做，到考试的时候就不
15、能肯定保证会做的题目得满分。所以，我们认为：学习不志向最重要的缘由是浮躁。不检查就上交是浮躁最典型的表现之一。学生做完题目后，耐性已经达到极点，最想的事情就是抓紧交上去万事大吉。这种浮躁心态是学习的大敌，假如不彻底解决，学习恒久不会好。有个挚友的女儿，是20中初三的学生，名字叫顾小梅，有一次，我拿一个题目问她是不是会做，她说会做了，但让她做的时候，她做不出来。在老师给她讲了题目后，让她把这个题目彻底搞懂，练到娴熟的程度。她的父亲就问：你们叫三倍快速学习法，怎么没有看出快来？ 我回答：一次性把一个题目彻底驾驭，就是最快的方法。 3改的时候改不了 详细表现为：（3）发觉题目错了，以为马虎不改正人大
16、附中有位初三年级的女生名叫孙一芮，她原来就是班里比较精彩的学生，尤其是数理化成果，有的已经接近满分。但由于人大附中竞争特别激烈，她的排名只能在200名以后。因为人大附中几乎是北京中考录用分数最高的中学，她要想稳稳地升入人大附中的中学部，要考到200名以内，甚至最好是考到150名以内才比较有把握。但她和她的父母觉得靠她自己的努力没有把握达到这个目标。她刚来到我们基地询问时，说了这么一句话：要不是犯了一些低级错误，我的成果还要高。我当时就回了她一句：你这次有多少分是因为低级错误丢的？ 她说：数理化三门大约就有十几分！上次考试有没有犯低级错误？我进一步追问。 有！她很诚恳。再上一次呢？我步步紧逼。有
17、她起先有些不好意思了，似乎始终有从小就是犯低级错误长大的对么？呵呵！我开了句玩笑。 对对对！呵呵她倒也直率。只要你认为是低级错误，你就恒久改不了，就恒久不能重视这个基本的事实：那就是，题目会做，但怎么都不能把会做的题目得满分！ 对对对！您快跟我说一下怎么改掉这个毛病吧！她的成果在全海淀区排名第83名。有以上浮躁的习惯，学生的成果肯定不会志向。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页