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1、2022年研修总结精选集锦 工作总结,以年终总结、半年总结和季度总结最为常见和多用。就其内容而言,工作总结就是把一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总探讨,并分析成果的不足,从而得出引以为戒的阅历。 下面是我给大家细心选择的工作总结,希望能帮助到大家! 研修总结篇一 通过培训的学习,使我收获许多,大大提高了自己对本学科的理论素养。现将这次培训体会总结如下: 一、通过研修使我的教学观念得到进一步的更新: 参与这次培训,有机会来充溢和完善自己,我骄傲,我荣幸。但更多感到的是责任、是压力!回首这次的培训,真是内容丰富,形式多样,效果明显。培训中有各级教化专家的专题报告,有学员围
2、绕专题进行的各种探讨学习,还有结合教化教学实践做成的作业。这次的培训学习,对我既有观念上的洗礼,也有理论上的提高,既有学问上的积淀,也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的一次培训,也是促进我教学上不断成长的一次培训。 二、拓宽了视野,开阔了眼界 观看学习视频使我领会到了教化专家和名师的风采,专家和名师的课程深化浅出,鲜活生动的教学案例让我们感到就在自己身边。案例背后的思索与解读,更是让我们深受启发、大开眼界,引起深层次的反思。 远程研修平台上的同行们都在主动努力地学习,看着他们发表文章和评论,我得到了许多的启发和好用性的建议和看法,我为自身的浅薄与不足感到惭愧,相识到加强学习的重要性与紧迫性。远程
3、研修的过程中,我始终抱着向其他老师学习的看法参加,学习他们的阅历,结合自己的教学来思索,反思自己的教学。 三、提高实力,完善自我 网上的专业学科学习和听取同行们优秀的示范使我从根本上变更了我原先的传统学习模式,更给我带来了新的学习观念、学习方式和教学理念。这使我对以往在教学中的困惑豁然开朗,教学思路敏捷了,对自己的课堂教学也有了新的目标和方向:首先在课堂的设计上肯定要力求新奇,讲求实效性,不能为了图喧闹,活动多多而没有实质内容;老师的语言要有亲和力,要和学生站在同一高度,甚至蹲下身来看学生,充分敬重学生;在课堂上,老师只起一个引导的作用,不行以在着急之中代替学生去解决问题,要敬重学生的主体地位
4、;老师可以设置问题引导学生,但是不能全靠问题来牵引学生,让学生跟着老师走等。在以后的教学工作中,我也会以高质量的课堂要求自己,不断提高教学实力,完善自我。 四、反思不足,努力改进 通过远程研修,使我学到了许多东西,这对我来说是一个极大的提高。同时,我也重新谛视自我,更醒悟地相识到自己学问的匮乏、浅陋,也看清了过去的自己:安于现状、自满自足,缺乏终身学习意识,工作中简单被俗念束缚,惰性大,缺少有价值的尝摸索索;我深深地感到自己在工作中存在着很多不足,因此,我确定在以后的工作中努力改进 1、借助远程研修,多学习、多沟通,使自己的学问面不断扩大,使自己的业务水平更上一层楼,以更好的适应新课程教学和时
5、代的挑战。 2、教学的艺术不在于传授本事而在于激励、唤醒、鼓舞。”,新课标的指导下,教什么、教多少、如何教等问题得到了进一步明确。教学的宗旨是要激发学生的学习爱好。 3、仔细备课、上课,合理设计学案、教案,细心设计练习题,有效地进行分层教学,使全部的学生都不掉队,让他们成为真正的才智型人才。 4、教学方法要敏捷多样,在教学中创设生动的学问情景,促进学生学问、实力、智力、情感意志获得尽可能大的发展,提高学习效能。在教学中应当坚持以科学的看法和方法,努力减轻学生负担,尽量让学生消退畏难心情。让学生明白一个事实,那就是课堂上只要主动大胆的参加了各个教学活动,就是最大的胜利和可喜的进步。 5、“爱孩子
6、是老师的天职”, 爱是教化的源泉,爱学生就可以给学生一个健康的思想,良好的学习心态,所以,我们都应关切爱惜每一位学生,使他们在我们的呵护下强壮成长。 6、老师每时每刻都要学习,所以,我将在今后的工作之余加强教化理论和教学方法的学习和探讨,多读一些有价值的教化书籍,努力提高自己的整体素养。 一份耕耘,一分收获,信任在以后的工作中,我会更努力,在学习和思索并没有停止。在今后的工作中努力改善自身,英勇迎接更多挑战。 研修总结篇二 我这次参与工作坊培训,完全让我们亲身体会到培训里面的真正内涵和丰富的学问面,与此同时让我个人感觉到学问的一种升华从那里起先,总的来说,形式多样,出名师的专题讲解和共享,有学
7、员围绕专题而进行的互动探讨,为我们的教化生涯拓宽了更长更广泛的学习和教化方式,回首这段时间年来的学习,我既有观念上的洗礼,也有理论上的提高,既有学问上的积淀,也有教学技艺的增长。 在学习期间,我深深地感到了新的教化观念的冲击。这个冲击来自于教材、来自于老师、同时也来自于方法。精彩的学问面,让我吃了一顿养分丰富的理论大餐,并引发我不断的反思,并且专家们的那种自信和独特的特性也给我留下了深刻的印象,从他们身上,我得到的远不只是专业的学问和作学问的方法的成长,而更多的是他们执著于事业、严谨勤奋、潜心钻研、孜孜不倦的高品位的生命形式,和作为老师、作为学者的闪光的人格魅力给我的感染。在那里,我开阔了眼界
8、,拓宽了思路,转变了观念,能站在更高的层次上反思我的教化,能更肃穆地思索我所面临的挑战,思索将来的路如何去走。我意识到了自我身上的职责,意识到了作为素养教化的详细实施者在教化中的重量,意识到了树立新的教化观、教学观、老师观、学生观的重要意义。 我们大部分老师对教化改革,认为只要考试选拔制度存在,教化只能是应试教化,任何先进的理念都只是完备的幻想。于是,我们中许多人安于现状,停留于对教参的传授,对教化的不足、失误一味归咎于应试,归咎于学生的无知。处于这样的环境中,时间长了,不注意自身文化素养的提高,教化技能的砥砺磨练,不注意教化理论的学习,即使学习,也只是装了一些新名词、新概念,不与教学实践结合
9、,消化成自我的思想。此刻想来,不经意间我已成了新课程实施的阻碍者。 “老师在行动探讨中成长”,教授的讲座引发了我的思索,以往的课题探讨是为了结题而探讨,不是针对学生,而是针对课题评审人员,一度造成课题探讨假、大、空的局面,写个开题、结题报告,再补上一堆资料,便能够名正言顺地结题了,久而久之,老师们对于课题的爱好和进取性也荡然无存,再加上我们疲于应付_常教学,课题对于我们来说反而成了负担。由此看来,我们没有真正相识到课题的本质和重要性。 二十多年的辛苦耕耘,已磨去了曾有的活力和幻想,留下太多的茫然与困惑。这段时间年来我们静静地倾听讲座,静静地写心得,徜徉在学习的快乐里。我更醒悟地相识到自我的贫乏
10、,自我的浅陋,也看清了过去的自我:安于现状、自满自足多,紧迫感、危机感少;吃老本念头多,终身学习意识少;工作中简单被俗念束缚,惰性大,闯劲少;无意义的耗费时间多,有价值的尝摸索索少;课堂上展示自我才华多,给学生参加的机会少。经过培训,我醒悟地相识到:活力和创新是成就你走向名师的必要因素。我们今后会朝着这个方向前进的。 研修总结篇三 短期的远程教化研修学习结束了,我依旧沉湎于远程研修学习的氛围中,依旧沉醉于学习的欢乐中,远程研修学习个人总结。在这短短的时间里,我好像走进了高校的神圣殿堂,在这个神圣的殿堂中,我倾听了专家教授精辟、独到、实际的阐述,共享了同学收获的欢乐,领会了专家的睿智博学,见教了
11、同学勤奋好学的精神,培训的时间是短暂的,学习的收获却是永恒的。 远程研修学习为我们的成长起到了巨大的促进作用,每一位学员都仔细地沉醉其中,每一位学员都努力克服着学习中遇到的许很多多的困难,我也不例外。因条件艰苦,家中没有电脑,教化部门又没有为我们供应学习场所或学习设备。我的远程研修学习时间大部分是自己花钱在网吧度过的。在两个多月的日子里,网吧昂贵的上网费,让我没有足够的时间去阅读电子文稿,去与同班的学员们沟通探讨,经常只是匆忙的上交作业而已。为此我深感缺憾,加之繁忙的工作使人累得有时真想放弃。但当倾听到专家们朴实无华针针见血的讲座,得到敬重的杜应祥的辛勤辅导,得到同学们的激励,我又一次次的坚持
12、着、学习着。每个专题学习结束后,我都结合教学实际仔细完成研修作业。自己的努力也有肯定的收获,作业多次被刊登在“班级简报”上,同时多次获班级“今日之星”。每一次的学习、每一次的胜利,都倾注了我辛勤的汗水,都离不开敬重的杜老师、杨老师的细心指导,都令我有重获新生的感觉。我好像感悟到了教学的真谛,好像找到了语文教学的正确道路。远程研修激发了我接着学习深造的欲望、信念。也使我更坚决的督促自己努力学习,追求更高的发展目标。 虽然培训是短暂的,离别是伤感的,但面对永恒的相识,充溢的收获,又不得不让我们感觉欣喜和欢乐。敬重的老师们、亲切的同学们让我们为了那些渴求学问的孩子们,为生我养我的家乡的教化事业,为了
13、贫困落后的西部,共同追求、英勇超越,贡献出我们的青春和热血。 研修总结篇四 很荣幸参与首批吉林省中小学老师网络研修与校本研修整合培训(国培_),本次网络研修从专业理念与师德、信息技术实力、优化课堂教学、专业学问与实力四个维度设置学习内容,同时强化校本研修环节,通过多层次答疑、多层级简报引领、多种形式活动开展等着力于问题解决,着眼于老师教学行为和学生学习方式转化。回顾本次研修的全过程,从以下八个方面来总结本次培训的收获。 一、课程学习的收获 在本次培训中,我感受最深的是“学科学问与实力”这个模块。 其一:马云鹏和赵艳辉两位学科专家,以_版义务教化课程标准为基本框架,通过对“数与代数”领域目标与核
14、心概念的详尽解读;对核心内容的分析与教学策略的案例式讲解;帮助刚有2年教学经验的我,解决了当下教学中遇到的各种困惑,为今后五、六年级课堂教学指明白方向,为建立属于自己的高效课堂模式,奠定了理论的基础。 其二:钱守旺老师的微课案例分数的再相识、成艳斌老师的微课案例用字母表示数呈现了让学生在此“数与代数”领域达到什么样的程度,做了精彩的案例展示。在听课过程中,老老师们镇定自若的教学风度和深厚丰富的教学语言深深地折服了我,使我感受到自身的不足。现将这段时间的收获略加整理。 1、课前要做好充分的打算。课前打算包括备课、备学生、备教材、做课件等等。作好充分、足够的打算老师才能在课堂上游刃有余,挥洒自如。
15、 2、要树立正确的教学观念。学生是学习的主体,老师是学生学习的主导,课堂教学要努力达到主体与主导的和谐统一。 3、教学设计要适合学生、贴近生活。教学源于课本又不局限于课本,学生学的好玩和轻松。 4、教学过程结构精密,时间安排恰当。从每一位授课老师的教学过程来看,都是经过了细心打算的,从导入新课到布置作业课后小结,每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、多媒体设计也充分体现了专业学问的结构体系。 二、阅读简报、答疑、研讨沟通活动的收获 不论是项目简报、区域简报,还是学科简报、班级简报,我都仔细的阅读,并给出简要的评价。通过阅读简报,可以了解到班级老师们在学习、论坛发帖、论坛回帖、文章、日志
16、等方面的优秀成果,可以了解到近期须要完成的学习任务。 在本次培训中,我在答疑区提出了:关于“鸡兔同笼”问题的思索和数学习题中的讲解怀疑这2个问题,我在班级论坛提出了:如何提高农村学生的“估算”实力、“符号意识”、“数感”等9个问题,我参与了班级主题关于“好课”的研讨,累计发帖87条。辅导老师以及教化同行赐予了详尽的解答,让自己在此领域有了全新的相识,对今后教学有了促进的作用。 通过和其他教化同行在班级论坛中互动,有两点感受。 1、明白了如何讲授学问,才能打造高效课堂,如何设计活动,才能让学生寓教于乐,如何管理班级,让学生欢乐成长。 2、应当酷爱学生、因为教书育人是师德的核心,以身作则、因为为人
17、师表是师德的人格力气。 三、学习研修同伴优秀作品的收获 俗话说“三人行,必有我师”,每位老师都有闪光点。每当工作坊有最新的文章、日志的更新,我都会静静的去阅读。每篇文章、日志都有打动我的地方。 在工作坊中,我仔细研读试验小学_老师、第一小学_老师、其次小学_老师、_老师提交的文章、日志、校本活动成果,从不用年龄段老师的成果中得到不一样的收获。归纳概括为24个字,即是:“终身学习、时刻充电”、“心中有爱,眼中有人”和“塑造魅力、享受华蜜”。 四、参与研修活动的收获 在工作坊中,辅导老师发布了校本活动“课堂教学中如何组织有效的探究性学习”,我提交了小数的性质的前后两个的教学设计,包括教研员的点评和
18、改进看法,同时上传了自己关于探究性学习的理解。辅导老师给出如下的建议:教学设计说明,首先,要以课程标准中的理论或被论证的教化沟通理念作理论支撑,然后再详细阐述自己详细的教学环节设计。这也是我参加活动最大的收获。 我还参与了其他坊主的3个活动,同时下载教化同行的理论探讨成果,享受了研修平台供应的丰富的教化饕餮盛宴,和全部的研修成员一起收获启蒙、收获信念、收获教化志向。 五、教学行为改进的收获 _年版新课程标准正式实施后,课堂中老师和学生的角色发生了彻底转变,加上信息技术高速发展的制约下,学习环境、学习方式、教学行为等诸多方面都要发生变更。在本次培训中,相识到网络环境为探究学习开展带来的优势,通过
19、案例的学习,学习到信息技术环境下,探究学习各个环节如何开展,为今后的探究性学习奠定了理论的基础和实践的观摩阅历。 在今后的教学中,要不断进行教学反思,反思自己的教学行为,反思学生的学习行为。 1、反思自己。反思授课中胜利的细微环节,不断积累良好的教化教学方式和方法。 2、反思学生。反思授课中学生的状态。关注学生是否拥有充溢激情的学习状态;特性在课堂上有没有得到张扬;是否拥有良好的学习习惯;主体作用有没有得到充分的发挥。 只有不断回顾反思教学过程、改进自己的教学行为,才能使课堂教学更为有效,更有利于学生的发展。 六、校本研修的收获 根据自己校本研修项目信息技术应用实力融入小学数学课堂教学及其教学
20、评价的安排进展,截至目前,以及完成教化部制定的中小学老师信息技术应用实力标准(试行)的研读,明白了自己应当在哪些方面(电子白板,思维导图的理论等方面)进行提升;已经完成几何画板和网页制作的相关应用技能的回顾;已经完成班级qq群的建立,正在逐步完善学习资源的上传,以及完成县级小课题_的探讨课题的后期应用信息技术的教学课例的筹备工作,正在等待科研所的验收点点滴滴,这都是校本研修带给我的收获。 七、待提高改进的地方 1、由于教学任务繁重,自我学习充电的时间较少,校本研修的进度有些拖沓,希望在后续学习中,合理支配时间,尽快将预定的学习内容完成。 2、沟通沟通的不到位,有时候抹不开面子。要多和年轻的、有
21、阅历的老师探讨信息技术的运用技巧,多和年长的、有阅历的老师学习课堂教学的授课技能,将两者融合在一起,让自己的课堂更加优化,让自己的数学学科更加专业化。 八、对培训的建议 首先,要感谢教化部全国中小学老师接着教化网供应这样一个学习的平台,作为一个刚刚步入老师行业两年多的老师,总觉得自己还有许多东西要学。对于全国中小学老师接着教化网供应的各方面的学习学问,可以用求之不得来形容,没有挑剔的理由,只提出两点建议: 1、希望平台在开通前,进行好服务器的技术调试,不要常常出现“页面无法响应”或“链接失效”等现象,从而影响学员的学习进程。 2、希望全国中小学老师接着教化网能够供应更多适合村级小学的网络学习内
22、容。 最终,希望在以后的工作中,还能够参与更多的培训,学习同行们更多的教学阅历。让我们一起崇尚科学精神,树立终身学习理念,拓宽学问视野,更新学问结构。潜心钻研业务,勇于探究创新,不断提高专业素养和教化教学水平。希望老师们的接着教化会越办越好!在最终,在这里我向专家和辅导老师道一声:你们辛苦了,感谢你们! 研修总结篇五 通过一学期不断学习、钻研,我把理论学问和实际阅历相结合,逐步地走向成熟。下面我对自己的专业成进步行一个总结和反思,以此来促进自己更快成长。 为了更好地实现专业的成长,我立足岗位,以学校大局和学生的发展为重,仔细踏实工作,严于律己,领先垂范。树立终身学习的理念,积累最先进的教化教学
23、思想,探讨教化教学艺术,探讨、反思自身的教化教学实践,形成独特的教化教学风格。 一、加强理论学习,提高思想相识 开学初,通过学习有关校本研修的文件精神,了解了校本研修的重要性,提高了对研修工作的相识。为了使自己的研修工作做的有安排,有实效性,本人仔细填写了学校发的校本研修个人成长三年规划表,制订了个人研修安排。 二、主动参与校本培训活动和教研组活动,提升自己的专业学问。每周四是我校的校本培训和语文教研组活动时间,这些活动,我始终坚持按时参与,并在活动中做好笔记。在校本培训活动中通过学习对备课的新相识怎样写好教后反思语文新课标等专题进一步提升了自己对教学新理念,新方法的相识和理解;通过白板技术的
24、培训,提高了对电子白板的运用实力;在教研组活动中,我主动参与各种专题学习和研讨活动,大胆发表自己的见解,仔细填写个人研 修工作手册,力争在研修中有收获。主动参与学校组织的听课评课活动,他能够过听课评课多学习别人的优点和特长。提高自己的教学水平。 三、参与多种研修模式,全面提升自我素养 主动参加网络研修,多上网阅读研修论坛新发表的博文,多看看同行们对于课堂教学改革的相识和思索,并对自己感爱好的话题发表评论,刚好与各位博友沟通沟通,增长自己的见识,开拓自己的视野,使自己能够更刚好的了解外面的世界。通过沟通,我相识了自己在教化教学方面的不足,找到了与外界的差距,同时也是自己有了更多的紧迫感和压力感,
25、自觉学习的劲头比以前更高了。 四 、主动参与学校支配的各种培训学习,提高自己的教研实力。 依据学校支配,我参与了上级部门组织的中小学老师校本研修工作培训会和中小学老师电子白板运用培训会,主动报名参与20_年度网上国培学习中学语文专业,同时还主动订阅了一份与教学有关的书籍,通过这些活动,学习其中先进的教化教学阅历,提升自己的专业学问。 五、新课程理念研修。 本学期接着把学习、实践、验证新课程理念,作为师资研修的重点任务来重点学习。加强通识研修,做到课前反思新旧教材有哪些不同、新课改的理念如何渗透、三维目标如何落实、运用怎样的教学策略等等;课中依据教学实际,反思如何调整教学策略;课后反思自己的这节
26、课达到了什么目标,用了什么教学策略,有哪些胜利之处等,帮助老师找寻课堂教学的优点与创新之处,找寻问题与不足,捕获隐藏在教学行为背后的教化观念。 人的潜能是无限的,个人专业化成长规划的设计与制定是对自我 的一种挑战,同时也是对自己事业乃至人生目标追求的系统化、理论化。 学无止境,今后我会更加不断学习、不断地充溢自己的学识和专业水平。锐意创新,寻求创新,切实以新观念、新思路投入教学,使教学工作能更上一层楼。 研修总结精选集锦第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页