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1、2022学生描写小学的作文900字好用的学生描写小学的作文900字9篇 在平凡的学习、工作、生活中，大家对作文都再熟识不过了吧，作文依据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么，怎么去写作文呢？下面是我收集整理的学生描写小学的作文900字9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。 学生描写小学的作文900字 篇1灰姑娘和王子结婚后，灰姑娘的两个姐姐不服气，她们准备劝服灰姑娘，好住进皇宫，找住机会好代替灰姑娘。姐姐们和灰姑娘说好后，她们马上搬进了皇宫，王子问灰姑娘是怎么回事，灰姑娘一字不漏的说了出来，顾虑的王子对灰姑娘说：“你不怕姐姐们还会陷害你？”宽心的灰姑娘对顾虑的王子说：“不会的，姐姐们已
2、经改过自新了，没事的啦！”“Hi，灰姑娘妹妹、王子你们好啊！”灰姑娘的姐姐来了，灰姑娘对姐姐说：“你们好啊，姐姐们！”“你们在干什么啊，那么机密？”，王子回答说：“没干什么，我们在探讨你们该住哪，支配了好的地方，好给你们一个惊喜啊！”“原来是这样啊！先感谢你们了！”一番谈论过后，姐姐们各自进入了支配给自己的房间。几个星期过后，灰姑娘想去森林玩一趟，姐姐们也要去，王子要陪灰姑娘一起去，可姐姐们说：“王子你不能去的！”“为什么，我不能够去？”姐姐们有意的说道：“你要治理国家，假如你去了的话，你的父亲不会承认你的，新国王就有可能会是别的人了！”王子听了以后，只好让灰姑娘自己与姐姐们去了，还叫侍卫和奴
3、仆跟着去保证她们的平安，可姐姐们又拒绝了说是那样才自由，王子很怀疑，当她们走了以后，王子叫他最信任、最牢靠又是功夫最好的侍卫静静地跟着她们。到了森林里，姐姐们把灰姑娘带到了一个小木屋前，说道：“有点累了，到这没人的小木屋里休息一下吧！”灰姑娘答道：“好呀！刚好我也累了，咱们休息一下吧！”到了木屋里，派来跟踪的侍卫听见木屋里传出灰姑娘的叫声，侍卫走近木屋，通过门缝往里看，只望见姐姐们将灰姑娘带进木屋的另外一个房间内，两个姐姐之间有一个穿着灰姑娘的衣服，要出来的时候，机灵的侍卫躲到树上去了，姐姐们没有发觉，侍卫望见姐姐们又将木屋的门锁住了。姐姐们走了之后，侍卫跳下了树，将门打开，把灰姑娘松绑，将自
4、己身上的干粮给了灰姑娘，教她怎样绑住了以后自己松绑，和松绑以后自己绑住自己的方法，灰姑娘问为什么，侍卫说：“您的姐姐们可能到皇宫后，还会来看您有没有逃走，松绑以后又可以自己绑起，您的姐姐就不会怀疑了！”灰姑娘学得很快，一下就学会了，侍卫走了以后到了皇宫，对王子把事情说了出来，王子非常生气，可聪慧的侍卫想了一个方法：先摸索姐姐们，侍卫监视姐姐们，再由别的侍卫送食物给灰姑娘。过了几天，跟侍卫说的一样，姐姐来了，灰姑娘绑上了自己，混过去后，王子又和姐姐们去了森林的木屋，姐姐的计谋败露了，灰姑娘救出来了。姐姐们求情，灰姑娘心软了，替姐姐求情，王子只好饶了她们，但是再也不许来到城里。王子当上了国王，与灰
5、姑娘过上了华蜜的生活。学生描写小学的作文900字 篇2一、调查的目的小学生作文“起步阶段”主要是指小学三、四年级的学生，这个阶段作文教学是语文教学的重要组成部分，是语文综合实力的体现。这个学段的学生正处在习作的起步阶段，部分学生对习作充溢了期盼，同时又有部分学生对习作抱有畏难心情，对此老师均应赐予正确的习作指导。为培育学生自主写作实力，寻求老师有效的作文教学策略，并为以后的作文教学供应依据，我校课题组于年8月份在部分学生中进行了小学生作文问卷调查。二、调查的内容本次调查问卷主要是在三年级学生中进行。问卷内容共24小题。分别从学生课外阅读、日记，视察、积累四方面着手设计，但又各有侧重，较全面地、
6、有层次地针对“起步阶段”学生作文学习的现状进行了调查分析。三、调查的方法及对象1、调查方法：调查采纳集体开卷式，记名问卷的方法。对学生下发20份调查问卷，收回有效问卷20份，全部数据全部采纳人工统计分析，有效率100%。2、调查对象：西安市临潼区骊山街办陈沟小学三年级部分学生。四、调查结果与分析依据调查结果，了解到小学生作文“起步阶段”教学中存在的问题：1、部分学生课外阅读及积累主要为了完成老师布置的作业。2、大部分学生作文能把握结构，但内容不够丰富，语言不够美丽。3、部分学生对于日记的看法是有布置才写。4、少部分学生能够摘录好词佳句，能奇妙地运用的亦较少。5、学生认为老师对他们的习作帮助最大
7、；部分家长能够指导学生习作。6、学生视察生活、写出真情实感的实力有待加强。五、思索与对策调查结果表明：我校三年级学生对于课外阅读及写日记爱好程度不同，部分学生在阅读时不能刚好积累，不能将学问技能进行有效的转化；一些学生虽能视察生活，但还未能做到细致，真情实感抒发不出来。以上的分析结果，反映了“起步阶段”部分学生习作内容枯燥、了无生气的根本缘由。为了变更这样的状况，有效地提高我校小学生“起步阶段” 整体习作及老师教学水平，我们思索对策如下：1、班级成立图书角，举荐学生阅读书目，培育学生阅读爱好。2、每周检查一次读书摘抄作业。每周依据状况留读书作业，然后摘抄好词佳句，并逐步写出感悟。3、创建机会熬
8、炼学生的口头表达。常常在班级里组织讲故事竞赛、口头作文竞赛，激励学生把从书本上看到的故事通过自己的语言表达出来，熬炼他们的口语表达实力。4、优化课堂结构，提高写作水平。将作文指导与每单元的每课教学、阅读教学、口语交际教学结合进行。5、注意作文评价方式。对学生习作以表扬和激励为主，激发爱好，多让学生产生胜利体验。6、加强家校联系。老师将学生每次的习作给出评语后，再由学生交给家长，并由家长给出反馈看法，共同促进及提高孩子的写作水平。学生描写小学的作文900字 篇3小时候，很艳羡唐僧骑着白龙马游走两天的那一派逍遥。总幻想着有朝一日，白己也能骑着白龙马，腾云驾雾，到九霄之上邀游一番。亲眼看一看天庭的模
9、样，看一看玉皇大帝的“龙颜”。当然，这样的愿望只有在梦中才能得以实现。我和马的第一次密切接触，是在位于江西龙虎山脚下的一个马场里。骑在马背上，握紧缰绳，驰骋在泥泞的小路上，风从耳边呼呼吹过，马蹄踏在黄土上发出“哒哒”声，喜爱马在飞奔时四蹄腾空而起的那一份刺激与惊险。坐在马鞍上，随着马奔腾的节奏一起一伏的，仿佛生了一双翅膀，得以腾空翱翔，让人从中领会到一股潇洒与豪爽，一份豁达与奔放。喜爱马，正是因为它的那一股潇洒，那一份奔放。我觉得，世间万物，再没有一样能够比马完备的动物了。高大俊美的外形，光滑透亮的皮毛，加上强健有力的四肢。一跑起来，四蹄轻飘飘的似腾空而起，两排整齐的鬃毛迎风飘扬，一对深厚的大
10、眼睛中透出几分刚毅与不屈，试想，在广袤无垠的大草原上，迎着朝阳，马群风一般、箭也似的狂奔嘶叫，万马齐奔的场面是何等的壮丽！奔放，潇洒，豪爽！哦，我该用怎样的词来形容呢？占往今来，马始终是人类最忠实的伙伴。战场上，何时少得了马的身影！的确，马是战场上的英雄。战场上，它冲锋陷阵，比任何人都英勇无畏，刀光剑影间它毫不退缩地驰骋，勇往直前。都说“擒贼先擒王”，我看更多的时候，立下丰功伟绩的不单单是将帅，马才是真正的功臣啊！当年齐桓公、管仲在行军途中迷路，若不是“老马识途”，倚仗着老马超强的记忆力，唯恐，也无法胜利获救；当年刘备檀溪遇险，危在旦夕，若不是的卢一跃三丈，飞上对岸，唯恐刘备早已被贼军生擒而去
11、。马对主子最忠诚。它从不在乎“伯乐相马”的是是非非，亦不在乎自己的价值原委几何。它只是静默无闻地、一年到头忠实地陪伴着它的主子。战场上，不拼搏到最终一刻决不罢休，即便是血染疆场也无怨无悔；战场外，跋山涉水，翻山越岭地运输军粮、拉车和驾辕。当年吕布兵败被杀后，赤兔马便将一生奉献给了它的主子关羽。“过五关斩六将”，哪一样少得了它的功劳。后来关羽不幸为东吴杀害后，赤兔马归马忠全部，可这次它无论如何不愿跟随新主，最终，绝食数日，含泪追随旧主关羽而去。好一匹忠诚的赤兔马！千百年来，马以它独特的特性赢得了世代文人的青睐。从“一朝沟陇出，看取拂云飞”到“春风得意马蹄疾，一夜看尽长安花”；从“君子一言，驷马难
12、追”到“路遥知马力，日久见人心”；从“千金买马骨”到“伯乐相马”，再到徐悲鸿笔下气概恢宏的奔马图，马的灵魂与人的心灵已融为一体。无论是千里马也罢，汗血宝马也罢，还是一般马也好，都坚持为人类静默地奉献着。壮哉，马！学生描写小学的作文900字 篇4阳光，几乎每天都把她的爱意和热忱洒向人间。然而，人和动物却对阳光有不同的看法。这不，由盲人、学生、夜班工人、首都国旗护卫军组成的正方和由小狗、小鸡、公鸡、猫头鹰组成的反方绽开了一场“阳光”辩论赛。盲人：我们希望望见阳光，可总是看不见。在我们眼里，恒久是黑夜，没有白天。在公路上，我们踩着那独有的三棱格的砖块，听人们说，那是特地为我们盲人做的。我们很兴奋。我
13、们信任，虽说看不见阳光，但我们的心灵肯定会感受到第一缕阳光！小狗：你们是感受到阳光了，可我们小狗呢？由于白天晚上时间不均，时长时短，我们的主要任务是替主子看家护院，有时也帮助猫哥们儿捉捉耗子。于是，就有人说我们“狗拿耗子多管闲事”。不是我们情愿捉耗子，让你说，我们没事干，你想让我们干什么？！学生：春天，阳光暖洋洋地照在脸上，使人沉醉。春天的太阳像温热的炉子，照在绿色的大地上，波光粼粼。我们在上面坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑。玩得好不喧闹。我们认为，没有阳光是不行的。小鸡：你们不能没有阳光，可我们小鸡却被阳光害惨了。晚上，我们什么也看不见，也就是“睁眼瞎”（生物专用名词：鸡盲症或夜盲
14、症）。虽然阳光给了我们小鸡一次生物名词的冠名权，但因此却让我们伤了许多亲人。特殊是黄鼠狼这个大坏蛋，趁我们不留意，绑架了我们的亲人，我们追去，它放个屁就跑了，熏得我们分不清东南西北，等我们分清了，黄鼠狼早就没影了。夜班工人：我们很怜悯你们鸡，但你们生下来就这样，多少年也没能变更。这不能怪阳光啊小鸡：怎么不怪阳光，假如全是黑暗，我们就没有了那种病，当然就不会发生这样的悲剧评委：小鸡安静！请听完夜班工人的看法！夜班工人：阳光，就意味着到了休息的时间。阳光来了，我们就下班，阳光不来，依旧是黑暗。所以，我们渴望阳光，渴望阳光早点来。猫头鹰：由于田鼠等害虫是晚上活动，所以我白天睡觉晚上活动。假如全是白天
15、，田鼠等害虫不出来，那我不就会被挨饿吗？首都国旗护卫军：我们总在前一天算好其次天第一缕阳光的时间，每天早晨，踏着节拍，从故宫走向天安门广场，在第一缕阳光来到中国时，奏响了国歌。欢迎阳光的到来。国旗在阳光的照射下显得特别的漂亮，预示着中国在各方面将要蒸蒸日上。公鸡：你们总是欢迎阳光，可我们也欢迎阳光。我们以我们独特的方式打鸣欢迎阳光。可主子一般不听我打鸣，据说他有个叫闹钟的东西，时间一到，它就响，比我还准。这也不能全怪我，天亮了，我就打鸣。主子说：这是冬天白天短，晚上长，夏天白天长，晚上短。所以，在冬天，我打鸣的时间早，在夏天，我打鸣的时间晚。因此，不能让主子满足。首都国旗护卫军：我方全体认为，
16、阳光对我们有好处！小鸡：我方全体认为，阳光对我们没有好处，阻碍我们的生活！评委：听了大家对“阳光”的看法。我认为：阳光有好的一面（反方向评委瞪眼），当然，也有不好的一面（反方兴奋了，正方又生气了）。为了满意大家的需求，现将地球分为几个区域，每个区域都有肯定的白天、黑暗！哗（掌声一片）学生描写小学的作文900字 篇5是谁，把无知的我们领进学问的大门？是谁，带领我们从无趣走向成熟？又是谁，让我们从愚昧走向文明？是您，敬爱的老师，您用生命的火炬，为我们照亮前程；您用甘甜的雨露，滋润我们幼小的心田。虽然我上学以来教过的老师有许多个，但是在我心中最好的老师就数现在的班主任张秀芳老师。张老师有着一双深情的
17、眼睛，眼角眉梢总透着一丝笑意，说起话来温婉好听。她不但课上得好，而且还像一位母亲，把爱全给了我们。记得有一次晚托课时，我觉得整个人昏昏沉沉的，不知不觉趴在桌上睡着了。数学老师看到了走过来叫醒了我。她见我双眼通红，有气无力的样子，便觉得我确定是生病了。于是她就把班主任张老师叫了过来。张老师一到我身边，便用手在我额头上摸了摸，焦急地说：“哎呀，怎么烧得那么厉害呀！你这小姑娘，怎么不早点说。走，我带你去看医生。”张老师说着便扶着我向校门外的小诊所走去。到了小诊所，医生给我量了体温。“三十九度半，烧得很厉害。”医生说，“我先给她打一退烧针吧。”张老师连连点头。一听说打针，我有点胆怯起来，可在老师面前，
18、我又不敢拉下面子。张老师似乎看穿了我的心思，笑着说：“别怕，不疼的！来，趴我身上，老师为你壮壮胆。”说着，她拉着我的手，让我靠在她的腿上，而后又紧紧地握住了我的手。我很惊慌，紧紧抓住她的手，丝毫不敢松懈。老师对我笑了笑，说：“不用惊慌，你越惊慌就越疼，都这么大了，还怕打针？放松点，没事的。”我听后惭愧起来：是呀，我都上六年级了，还怕打针，真是没出息。于是我壮了壮胆，努力使自己放松一点。正在这时，我感到屁股猛的一阵巨疼，我赶忙用力抓住老师的手不放。张老师亲切地说：“好了好了，没事了。”说着，她又轻轻地拍了拍我的背。这时我感觉趴在张老师的腿上就像趴在妈妈的怀抱里一样，暖和极了，刚才的难受早已忘得一
19、尘不染。打完针以后，老师又给我买了些药。回到学校，张老师把我带进了办公室，温柔地对我说：“我已经给你妈打了电话，一会儿你妈妈就来接你了。你先在这休息以下，顺便把药吃了。”“嗯。”我点了点头。老师让我坐在椅子上，她亲自给我倒茶拿药，并一口气一口气地吹凉。我刚把第一口药吞进去，可一阵苦味直袭喉咙口，便都呕了出来。张老师赶忙拿起杯子：“来，多喝点水。”一边说，一边用手拍着我的背。在老师的细心照料下，我最终吃完了药。虽然有点苦，但我忘着张老师，心头却暖暖的。我真想说：“张老师，你真好，真像我的妈妈。”回家之后，我把这件事告知了妈妈。妈妈说：“你真幸运，能遇到这样一位好老师。看来，我们千里迢迢来到这里，
20、没选错学校，更没选错老师。”虽然妈妈不是在夸我，但是我听了心里还是美滋滋的。在心里我不断地对自己说：“张老师，我爱您！我恒久都不会遗忘您！”学生描写小学的作文900字 篇6我是怎么把武术练好的。别人总会问我你是如何把武术练好的。其实我从小就特别艳羡那些习武的武术大师。他们租的武术动作是那么美丽啊那么连贯。脑海里每次都会不由自主的想象自己练武术的样子。更想象着当我站在领奖台的时候观众给我的那种钦佩的掌声。想象着我的脑子里都乐开了花。慢慢地我懂得了武术的真正含义。我能把武术练好是因为我仔细对待每一个细微环节动作。我该做的公步肯定要下去。马步肯定要稳重。摔得时候不能举得随意应付就行了。我肯定会好好地
21、完成它。不管他是多么有难度。应为只要一练武术。就必需当在是在竞赛场地方练的。我能把武术练好。更是被武术那种新奇心吸引过来的。武术不管你练得有多差。你只要记得一句成语。笨鸟先飞。其实我以前的武术水平是很差的。但是我更要比别人多努力。人不是十全十美的。只有努力的人才是最棒的。才是更应当获得胜利的。上一次我把腿摔伤了。虽然这只是一个平凡的小事但是他的道理深深地刻印在我的心上。那时虽然很痛。但是想一想成龙。他为什么不管受到怎样的挫折。他都会有龙一样的坚持不懈的力气。我只摔了个小伤。那种难受算得了什么。我不能放弃。我也应当像龙一样的坚持不懈的精神努力下去。我假如珍惜现在的一分一秒。我就能比别人多一份了胜
22、利，比他们向功迈出了一大步。正是那种精神让我能打武术练好。人不管遇到什么，肯定都要坚毅下去。我能把武术练好，不刚好自己付出了很大的努力。而另一半也是来自同学们的。当我做的不好的时候是同学们在耳边不断地激励我。是教练仔细的教我。是我的信念让我能去更好的去好武术。更有信念去面对我下一个挑战。有了我自己的努力和同学的激励我才能把武术练好的。我能练好武术没有什么技巧。而只有坚毅和努力。我才是这样把武术练好的。我能把武术练好更少不了老师的支持。我们班主任还组织同学让我们利用上午30分，和下午30分来练武术。老师和同学们一起练习。我们分6个组，每个组7个人。老师和同学们一起相互学习。我也是老师的得力助手。
23、也一起帮助同学们。在帮助同学的过程以不断的提高我的武术水平。我们班的武术虽然不是链的最好的。但是我们对武术的酷爱是最剧烈的。这也是我能把武术练好的缘由，也是全班同学酷爱武术的缘由。这就是我能把武术练好的缘由。当然我能练好武术少不了同学的激励，少不了老师的指导，也是少不了同学和老师的大力支持。所以我会加倍努力练好武术。会做出一个更好的成果。也会把武术的乐趣传递给每一位同学。学生描写小学的作文900字 篇7雨淅淅地下，风呼呼地吹。早晨我独自静默的走在那空无一人的大街上。这般寒冷的天气，就连那迎面吹来的风也使人脸蛋感到微痛，它却好像吹进了我的心房，看透了我的心事。在前几周时，我因数学成果优异而有幸被
24、老师选入在参与数学竞赛的名单中，而我的好挚友也身在其中。我俩相互鼓劲，奋勉复习，希望都能在竞赛中取得好成果。一周后，我和她手牵手走进考场，找准自己的座位，掏出纸、笔起先答卷。这次试卷的难度完全超乎我的预料，使我不安。不知不觉考试时间已经到了，我不情愿的将试卷交到考官处，走出考场。突然一阵清风从我身边吹过这才觉得醒悟了许多。当我遇到她问她考的如何时，她也是一脸愁容的说：“我错了好几道题呢，这次确定拿不到奖了，唉”她的回答也使我宽心了很多，我想既然她也没考好，那么我没拿到奖也就不会在同学面前有多尴尬了，心中拂过一丝窃喜。很快，成果出来了，她尽然得了优秀奖。而我什么也没得到。这一消息犹如晴天霹雳般的
25、传入我的耳朵，当时我的眼泪就吧嗒吧嗒的落了下来。我的心很痛，我日夜在想我为什么拿不到奖，莫非是我的实力不如她吗?不，不是的!我的心真的好受伤从这以后，每当我跟她走在一起时就会心生嫉妒，话也聊不到一块，每次只是随意应付或者默默无语。当她和别人谈论起竞赛的事，相互追捧的时候，我又特别的自卑，总觉的自己和她们融不到一块，然后远离她们，走到看不见她们的一处去。慢慢地，她似乎也不喜爱和我在一起玩了，我与她之间疏远了很多，见面时形同陌路，放学回家时也是各走各的了。在回家的路上，当我看到她与其她同学在一起游戏、说笑时，我与她在一起的美妙时间便从脑中闪过。日复一日，我心中有了一丝想与她和好如初的念头。最终，我
26、最终下定决心，对她说：“我们接着做最好的挚友吧，还和以前一样，好吗?”谁想她却摇了摇头说：“既然你我都已不把对方当做好挚友了，那么我们的友情就此结束，从今只当个所谓的同学吧!”说罢，便转身而去。听完这句话，我呆呆的站在那里，心中无比的难受，这时，一阵风吹来，它吹走了地上的落叶，同时好像也吹走了我们的友情，而且吹得一尘不染，不留下丝毫痕迹。我只能在风中看着她离去的背影，并把我们在一起的美妙时间也统统的送给了那阵过往的风这一次，我哭了，哭的那么难过，那么无望经过这件事后我懂得了友情如一阵风，来无影去无踪。当你得到它的时候你应当懂得去珍惜它，而不是在失去的瞬间才伸出手去抓它。友情是会随着时间的消逝渐
27、渐淡化的。我们要珍惜眼前的友情。学生描写小学的作文900字 篇8古代的汉字属于表意性文字，字形结构的标音表义倾向，使得汉字的笔画、结构日益困难起来，或者是因为一个字从单义变成了多义，因此，出于字形上分化区分意义的须要，往往也在原有的汉字上增加成分。例如“云”，原来就是表示云彩的象形字，后来表示说话的“云”(如人云亦云)也用这个字表示，为了区分字义，于是人们在原字基础上增加偏旁“雨”，构成形声字“雲”表示云彩意义，原字“云”表示说话的意义，如“古人云”。又如“益”，本字就是表示水在器皿上，表示溢出，会意字，后来表示又产生了更加这样的意义，例如“精益求精、老当益壮”，所以本义就另外创建一个“溢”来
28、表示，这样汉字的结构就困难起来了。有些字结构上叠床架屋，越来越困难，越来越繁难。俗话说物极必反，汉字结构繁化到登峰造极的时候，其不便运用的弊端也充分暴露出来了，于是人们又在运用过程中起先简写汉字，省改笔画，形成了一大批的简化字。事实上，汉字简化是伴随着汉字发展始终的，从困难到简洁，这也是世界文字发展的共同规律。从金文到大篆，从大篆到小篆，从小篆到隶书，再从隶书到草书、楷书，汉字每一阶段的发展改变，都伴随着笔画结构的简化。我们今日运用的简化字，大部分已经有特别悠久的历史，例如“云、采、电、面、众、”等都有数千年的历史，即使像说文解字这样规范小篆的字书，对于一些俗体字，即民间流行的简化字，也照样收
29、录，比如“礼”字，公元1956年经国务院公布才取得正体地位，可以堂而皇之地运用，但事实上在东汉的说文解字中就已经收录了，它在非正体的位置上可以说苦苦挣扎了差不多两千年，最终迎来了最终成功!今日出土的很多文物，如居延汉简、敦煌汉简、敦煌变文集等都有很多简化字，至于宋元以来，各种写本中的简化字更是满目皆是，虽然没有得到政府的承认，不能登入大雅之堂，但在民间却特别盛行，与官方文书形成显明比照。所以汉字的历史发展过程中始终是两种势力在相互斗争的：从便于区分字义看，汉字须要繁华，结构困难些，笔画多些，这样多一些区分特征;从有利用人们日常学习运用看，汉字须要简化，笔画结构简洁一些为好。在这两种势力的斗争中
30、，简化取得了最终成功，因为人们创建汉字是为了运用，当然必需顺应民心，适当简化，于是汉字在发展过程中就产生了简化字，简化，是文字发展的必定，简化字，是汉字历史发展的必定产物，今日不简，明天肯定要简，这只是个时间早晚的问题。我们今日简化汉字，不过是顺应汉字历史发展的要求，把民间流行的简体字搜集起来加以整理而已，目的只有一个，那就是便利人们大众运用汉字。当然，文字是具有社会性的，因此我们运用汉字，必需留意规范，个人不能随意简化，而要由政府主管部门统一管理。学生描写小学的作文900字 篇9儿子，你头发长了，走，理个发去！爸爸饶有爱好地牵住我的手，拍拍自己寸草不生的秃头，顺手摘下了挂在墙角的乌黑的老爷帽
31、，捋了捋胡子，披上风衣，便把我紧紧地拉住，顺势打开门，要领我出去！爸爸是一个秃顶，头上戴着一顶纯黑色的老爷帽，眉毛粗长，一撮小小的山羊胡，身着米灰色的风衣，滑稽而又可笑。虽说我的头发已经有点儿长了，可是，每次经过理发店，听到剪刀的咔嚓声，理发器的嗞嗞声，令我不由得一惊，毛骨悚然。理发店里那股特有的冷气，与那些说不出的难闻气味混在一起，一股令人感觉到窒息的感觉，油然而生。我一边哭着，一边不情愿地被爸爸拉着，走到了离家最近的理发店。走进理发店，一股特有的冷气和说不上来的气味扑鼻而来，我尽量屏住呼吸，可是，这两股气味，还是钻进了我的鼻腔之中。我望着窗外那金黄的枫树叶子，此时已经火红火红了,风一吹,枫
32、叶脱离了树枝,毅然的飘落,就像一只漂亮的蝴蝶，翩翩起舞。牵强坐下，只觉得颈项一紧，干脆被理发师用理发专用的围脖套住颈项。理发师拿着剪刀，仔细地为我修剪着头发，一撮撮头发好像落叶一般缓缓飘落下来。只听见理发师的剪刀咔嚓作响，我时时常感觉到一丝的难受，理发师仔细地修剪着，眼睛只是直勾勾地盯着我的头发，好像一挤眼，我就会消逝一般。嘿，儿子，要不要看爸爸演马戏呀！说罢，他朝我挥了挥手，示意我回过头来，我抹了抹鼻涕和泪水，赶忙转过头来，只见爸爸一下子把帽子扔了很高，突然，帽子直线落了下来，眼看就要落到地上了，爸爸不慌不忙地一蹲，帽子刚好落到了爸爸的秃头顶，爸爸笑了，笑的是那样的自然与快乐。帽子在爸爸的秃
33、头上显得非常引人注目，好像一只黑色的乌鸦停留在爸爸的头顶。我看着看着，不由得出了神，用两只小手鼓着掌，连连叫好，理发师也拍手叫绝。爸爸的眼睛突然滴溜溜一转，望了望我，又转移视线望了望理发师，突然向上一跳，一个三百六十度旋转，不偏不倚地落在了椅子上，秃头刚好接触到了凳子，而帽子呢？则落在了爸爸的屁股上。爸爸又一空翻，脚掌的一半落到了凳子上，而另一半则是腾空，我一下子捂住了嘴：爸爸！这太危急了！赶快下来吧！爸爸笑嘻嘻的，好像若无其事一般。没一会儿，就理完发了，我不由得长出了一口气，可是此时，大家都被我的发型惊呆了！爸爸的眼睛直勾勾地看着我，眼睛张得有两个乒乓球那么大，目光在我和理发师之间不停地扫射着，嘴巴大大地张开着，大得几乎能放下一个枚鸡蛋！我被盯出了一身鸡皮疙瘩，丈二和尚摸不着头脑：你们俩盯着我干嘛？没见过帅哥吗？你的发型！我大为不解，回头照了照镜子，妈呀！我的头发前面全部都被剃光了！而后面，只有一小撮头发，活像一个秃老头！这.这，这也太疯狂了！本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第24页 共24页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页