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1、精选优质文档-倾情为你奉上专心-专注-专业南京市建邺区20172018学年度第二学期第二次学业质量监测九年级化学总分：80分时间：60分钟2028.06.04可能用到的相对原子质量：H1C12O16Na23Mg24Cl35.5Ca40一、选择题（本题共15小题，每小题只有一个选项符合题意。每小题2分，共30分）1地壳中元素含量位列第二位的是（）ASiBOCFeDC2下列微粒中，能够保持氢气化学性质的是（）AHBH+CH2D2H3下列标志中，应贴在浓硫酸运输车上的是（）ABCD4下列物质的用途中，利用其化学性质的是（）A液氮用作冷冻剂C干冰用于人工降雨5下列溶液的pH7的是（）A生理盐水B酸雨B
2、氧气用于炼钢D铜用于制作导线C稀氨水D白醋6下列实验操作中，不正确的是（）A加热液体B稀释浓硫酸C蒸发食盐水D取用粉末状药品7右图是X原子的结构示意图和X元素在元素周期表中的信息，下列关于X的说法正确的是（）An等于2BX属于非金属元素CX的相对原子质量为24.31gDX原子失去电子后形成的离子是阴离子8现有甲、乙、丙三种金属，采用将其中的一种金属分别放入另外两种金属的硫酸盐溶液中的方法进行实验，得到三种金属间的转化关系（如下图所示）。则三种金属的活动性由强第1页，共9页到弱的顺序是（A甲、丙、乙B乙、甲、丙C乙、丙、甲D丙、乙、甲）9下列各组离子在溶液中一定能大量共存，并形成无色透明溶液的是
3、（）BH+、Fe3+、SO42、ClAK+、Na+、NO3-、ClCK+、H+、SO42、OHDNa+、Ba2+、Cl、CO3210下列关于CO和CO2的说法，不正确的是（）（提示：在相同的温度和压强下，相同体积的气体具有相同的分子数，反之亦然）A都属于氧化物B组成元素相同，构成的分子不同C相同质量的CO和CO2中，所含碳元素的质量相等D在相同的温度和压强下，相同体积的CO和CO2中，氧原子的个数比为1:211实验室制取某些气体的装置如下图，下列说法正确的是（）A装置和组合可以用来制取氧气B装置和组合可以用来制取氢气C装置和组合可以用来制取干燥的二氧化碳D装置可以控制反应的发生和停止12甲、乙
4、两种不含结晶水的固体物质的溶解度曲线如右图，下列说法中正确的是（A甲的溶解度比乙大Bt1时，甲的饱和溶液中溶质与溶液的质量比为1:4Ct2时，甲、乙的两种溶液中溶质的质量分数相等D将等质量甲、乙的两种饱和溶液分别由t3降温至t2，析出甲的质量一定比析出乙的质量大）13除去下列物质中的少量杂质（括号内为杂质），拟定实验方案可行的是（ACO（CO2）通过装有足量无水氯化钙的干燥管BAg粉（Zn）加入过量的稀盐酸，过滤，洗涤，干燥CKCl固体（KClO3）加入适量的二氧化锰，充分加热DNaCl溶液（NaHCO3）加入适量稀硫酸）第2页，共9页选项ABCD实验设计目的说明装置气密性良好说明鸡蛋壳中可能
5、含有碳酸根离子能降低水的硬度能验证石墨具有导电性14下列对各组物质鉴别方案的描述，正确的是（）AO2、CO、CO2三种气体，用燃着的木条不能将其鉴别出来B棉线、羊毛、涤纶三种纤维，用灼烧闻气味的方法不能将其鉴别出来C磷矿粉、氯化铵、硫酸钾三种化肥，通过看外观能将其鉴别出来DCaO、Ca(OH)2、CaCO3三种固体，用稀盐酸能将其鉴别出来15下列实验不能达到实验目的的是（）二、（本题包括1小题，共11分）16（11分）能源利用与社会可持续发展密切相关。（1）目前人们使用的燃料大多来自化石燃料，如、石油、天然气等。（2）开发和利用新能源是解决能源问题的重要途径。右图所利用的新能源是。CO2经“捕
6、捉”可用于生产甲醇，反应的微观示意图如下：该反应的化学方程式为。（3）实验小组用如右图装置探究燃烧的条件。a、b、c为火柴头，其中a表面覆盖细沙。点燃酒精灯后，观察到b比c先燃烧，原因是。能证明可燃物燃烧需要与氧气接触的实验现象是。（4）二氧化碳灭火器可用于扑救档案资料室发生的火灾，其灭火原理是。（5）甲烷（CH4）在高温条件下可分解生成碳和氢气，若分解8g甲烷，则生成氢气的质量是多少？（在答题纸写出计算过程）第3页，共9页三、（本题包括2小题，共19分）17（11分）为了测定水的组成，进行如下探究：（1）【实验一】检验a管内产生气体的方法是该实验说明水是由氢、氧元素组成的理论依据是电解水时加
7、入少量氢氧化钠的目的是。而氢氧化钠本身的质量不发生变化。若水电解装置中盛有180g质量分数为3.0%氢氧化钠溶液，通电一段时间后，装置中氢氧化钠溶液的质量分数变为3.6%，则发生分解的水的质量为g。（2）【实验二】集气瓶中可观察到的现象是：氢气燃烧，反应的化学方程式是实验中氧化钙的作用是；。（用化学方程式表示）；该实验（填“能”或“不能”）用来确定水是由氢、氧元素组成的。18（8分）“共享汽车”的出现（如右图），方便了南京市民的出行。（1）右图标示的材料中属于金属材料的是（填材料名称）。（2）将镁铝合金与铝片相互刻画，铝片表面留下明显划痕，说明镁铝合金的硬度铝的硬度（填“大于”或“小于”）。（
8、3）工业上用磁铁矿冶炼生铁的化学方程式为；而车体多用钢材制造，把生铁转化为钢的主要原理是降低生铁中的含量。（4）车体表面喷漆可以延缓汽车的锈蚀，其防锈原理是。（5）某汽修厂清洗汽车零件后的废液中含有一定量的AgNO3和Cu(NO3)2（假设不含其他溶质）。向一定质量的该废液中加入Al粉，充分反应后过滤，得到滤渣和滤液。若向滤渣中加入稀盐酸，有气泡产生，则滤渣中一定含有的金属是。若滤液是无色，则滤液中含有的金属阳离子是四、（本小题包括2小题，共10分）19（4分）某化肥厂以煤、空气、水为原料合成氨，生产流程如下：。（1）标出氨气中氢元素的化合价_。（2）设备2中发生反应的化学方程式为_。（3）液
9、氨中的氮元素最初来源于_（填物质名称）。20（6分）下图中的AJ表示几种初中化学常见的物质，分别由H、C、O、Cl、Na、Fe、第4页，共9页实验步骤实验现象结论在少量研碎的水垢中加入适量的蒸馏水充分搅拌，过滤，在滤液中加入Na2CO3溶液。_不含Ca(OH)2Ca、Cu中的元素组成。B、C、D均属于碱，C可用于改良酸性土壤；E、F、G、J均属于氧化物；H、I均属于单质，I是世界上年产量最大的金属。图中“”表示两端的物质间能发生化学反应；“”表示物质间存在转化关系；部分反应物、生成物或反应条件已略去。（1）I是由_（填“分子”、“原子”或“离子”）构成的。（2）E与H反应的基本反应类型为_。（
10、3）写出A与D反应的化学方程式_。（4）写出GJ反应的化学方程式_。五、（本题包括1小题，共10分）21（10分）某校化学小组对热水壶底部水垢的主要成分进行了如下探究，请完成以下活动，并回答相关问题。【查阅资料】水垢的主要成分中一定含有CaCO3和Mg(OH)2，可能含有Ca(OH)2和MgCO3。（其他成分忽略不计）【实验探究1】探究水垢中是否含有Ca(OH)2。【实验探究2】探究水垢中是否含有MgCO3。利用下列实验装置，完成实验探究2。其主要实验步骤如下：称量D、E装置总质量为610.0g，按上图组装后，将2.5g水垢试样放入锥形瓶中，加入足量的稀盐酸，待锥形瓶中不再产生气泡时，打开止水
11、夹K，从导管a处缓缓鼓入空气，一段时间后称量装置D、E的总质量为611.1g（不考虑装置内空气对实验的影响）。（1）装置A的作用是_，装置C的作用是_，反应结束后打开止水夹K，缓缓鼓入空气的目的是_。（2）装置B中生成气体的化学方程式为_（只要求写一种）。（3）通过上述数据判断水垢中_含有MgCO3（填字母）。A一定B一定不C可能D无法确定【实验探究3】验证水垢中含有Mg(OH)2。另取质量为2.5g的水垢，加入3.65%的稀盐酸与之恰好完全反应，测得消耗稀盐酸mg。第5页，共9页（1）写出稀盐酸与氢氧化镁反应的化学方程式_。（2）结合以上实验结论，判断m的值满足_条件时，则可验证水垢含有Mg
12、(OH)2。第6页，共9页123456789101112131415ACDBCBAAACDDBDC南京建邺区20172018学年度第二学期第二次学业质量监测九年级化学参考答案一、选择题（本题共15小题，每小题只有一个选项符合题意，每小题2分，共30分）【解析】14.考查物质的鉴别。A中，氧气能使燃着的木条燃烧更旺，CO能被燃着的木条引燃，二氧化碳能使燃着的木条熄灭，A错误；B中，三种有机材料灼烧气味不同，棉线会发出烧纸的气味，羊毛会发出烧焦羽毛的气味，而涤纶有特殊的气味，B错误；C中，磷矿粉是灰色或褐色，而氯化铵（属于氮肥）和硫酸钾（属于钾肥）是白色固体，无法鉴别氯化铵和硫酸钾，C错误；D中，
13、氧化钙与稀盐酸会发生反应，并放出大量热，氢氧化钙与稀盐酸反应无明显现象，碳酸钙与稀盐酸反应产生气体，D正确。二、（本题包括1小题，共11分）16（11分）（1）煤；一定条件（2）风能；CO2+3H2=CH3OH+H2O（3）b比c温度上升更快，更快达到火柴头的着火点；a不燃烧，c燃烧；（4）隔绝氧气，并使温度降低至可燃物着火点以下；（5）解：设分解8g甲烷生成氢气的质量为x高温CH4=C+2H2168g4x168g=4xx=2g答：分解8g甲烷生成氢气质量为2g三、（本题包括2小题，共19分）17（11分）（1）打开a管活塞，将带火星的木条靠近a管管口，若木条复燃，则该气体为氧气；根据质量守恒
14、定律，化学反应前后元素种类不变；增强溶液的导电性；30；点燃（2）发出淡蓝色火焰，放出热量，集气瓶内壁出现水珠；2H2+O2=2H2O；CaO+H2O=Ca(OH)2；能；18（8分）（1）镁铝合金；（2）大于；第7页，共9页高温（3）Fe3O4+4CO=3Fe+4CO2；碳（4）隔绝氧气和水（5）Al、Cu、Ag；Al3+四、（本题包括2小题，共10分）19（4分）+1（1）NH3（2）NH3+CO2+H2O=NH4HCO3（3）氮气【解析】从图中可以看出，在设备1中，煤，空气中的氧气，水发生反应产生CO和H2；经过分离二氧化碳、氢气、氮气进入到设备2中，在设备2中二氧化碳和水，氨气反应生成
15、碳酸氢铵与氢气、氮气分离，纯净的氢气、氮气在设备3中反应生成氨气。氨气中氮元素来自于空气中的氮气。20（6分）（1）原子（2）置换反应（3）2NaOH+CuCl2=Cu(OH)2+2NaCl高温（4）C+CO2=2CO【解析】根据条件，C用于改良酸性土壤，是Ca(OH)2；I是年产量最大的金属，是Fe；B、C、D都是碱，F是能与Ca(OH)2相互转化的氧化物，因此F是H2O，B和D一个是NaOH，一个是Cu(OH)2；结合A、B之间的相互转化关系可知B是Cu(OH)2，D是NaOH，A是CuCl2；从B出发继续分析，E是CuO，H是能与CuO反应的单质，因此H是H2；G是能与H2O和NaOH反
16、应的氧化物，因此G是CO2；J能转化成Fe，是CO2转化成的，所以J是CO。五、（本题包括1小题，共10分）21（11分）【实验探究1】无白色沉淀产生（或写无明显现象）【实验探究2】（1）吸收通入空气中的二氧化碳；除去气体中的水蒸气；将残留在装置中的二氧化碳带入吸收装置中，使生成的二氧化碳全部被吸收（2）CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2（3）A【实验探究3】（1）Mg(OH)2+2HCl=MgCl2+2H2O（2）50m63.8【解析】【实验探究1】检验是否含有氢氧化钙，核心是检验滤液中是否有钙离子，加入碳酸钠溶液后没有白色沉淀生成，说明滤液中没有钙离子，就证明不含氢氧化钙【实
17、验探究2】实验原理是利用盐酸和碳酸盐反应产生二氧化碳，通过测定吸收装置的增重来测定生成的二氧化碳的质量，逆推样品的成分。实验中要保证生成的二氧化碳被完全吸收，同时又不能有其他杂质被吸收，因此需要A来除去通入空气中的二氧化碳，C来除去气体中的水蒸气，为了防止残留，实验结束之后需要继续通入空气。根据数据，可以计算出生成二氧化碳的质量是1.1g，根据二氧化碳质量可以计算出生成1.1g二氧化碳需要2.5gCaCO3。第8页，共9页由于样品质量是2.5g，资料中说水垢中一定有CaCO3和Mg(OH)2，Mg(OH)2不会生成二氧化碳，因此若没有MgCO3，2.5g样品产生的二氧化碳质量一定小于1.1g，
18、因此一定有MgCO3。【实验探究3】根据题目中的条件，2.5g的样品与盐酸反应会生成1.1g二氧化碳，生成1.1g的二氧化碳需要消耗3.65%盐酸的质量是50g。由于要证明样品中有Mg(OH)2，需要消耗的盐酸质量一定大于50g。这里最难的是计算质量的上限。这里质量有上限的原因是题目中有“恰好完全反应”这个限制条件，若无此条件限制无法确定盐酸质量的上限。根据之前的实验，2.5g样品会生成1.1g二氧化碳，将二氧化碳的质量换算成碳酸盐的质量，生成1.1g二氧化碳需要2.5g碳酸钙，2.1g碳酸镁，由于【实验探究2】已经说明两种碳酸盐都存在，因此碳酸盐的总质量大于2.1g，小于2.5g。所以Mg(OH)2的质量大于0，小于0.4g。0.4gMg(OH)2消耗HCl的质量约为0.5g，可以计算出这部分盐酸的质量约是13.8g，因此盐酸质量的上限是63.8g。实验探究2和实验探究3中需要反复利用极值假设法去进行分析，最后一空下限50g学生较容易计算，而上限的分析较难，是否需要考虑上限需要按照学校给出的给分规则来最终确定。（本题改编自其他地区的题目，原题由于缺少“恰好完全反应”的条件不需要考虑上限）第9页，共9页