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1、2022年班级特色演讲稿3篇 演讲,是一门语言的艺术，那么班级特色演讲稿怎样写？下面学习啦我整理了班级特色演讲稿，供你阅读参考。 班级特色演讲稿篇1 各位领导大家好： 阅读，如清爽的风吹走你的苦恼，把欢乐留下;阅读，如光明的路标，指引你走向写作的胜利之路，把脚印留下。喜怒哀乐，荡漾其中„„而我们的校内，正因为有了阅读，显得更和谐，更散发出阵阵浓浓的书香味儿。我们八(2)的特色是阅读塑造人格，在学习园地中向学生宣扬创建特色班级的目的，让特色深化每一个学生内心，提高学生的思想意识，统一行动，统一口号，引导学生主动参加，培育良好的修养和健康的身心。 我们班以三项活动为载体深化
2、特色创建。 1、 依据所学的课本学问举荐相关的课外阅读书籍，培育学生 的阅读爱好，养成阅读的习惯。 2、依据劳逸结合原则，利用课间、午休及文体活动，培训学 生运动技能，依据不同学生的身体素养划分健体小组，采纳互助式的方式，调动全班同学主动参加。 3、 以小组为单位，将阅读与健体相结合进行评比。制定出评 分表，细化各项阅读和体育技能的评分标准，将评出的阳光少年团体的事迹和照片公布在班务栏上。 阅读的训练，初步培育了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养。一个人的阅读史就是他的精神发育史。 我们将会接着努力营造深厚的读书氛围，培育孩子们良好的读书习惯，让他们在读书过程中学会酷爱学习、学会酷爱生活，在读
3、书中明白事理，在读书中学会做人! 班级特色演讲稿篇2 大家好，今日由我代表我们班级谈谈对创建班级文化特色活动的理解。 本学期开学初，学校就启动了班级文化特色创建申报活动这一活动的开展是为了深化贯彻党的精神，全面落实中共中心关于深化体制改革推动社会主义文化大发展大旺盛若干重大问题的确定，推动学校文化建设，进一步建设和巩固我们学生日常思想政治教化阵地，提高学生综合素养，增加班集体凝合力、彰显班级特性，从而提升班级和学校文化特色。 班级文化主要指班级内部形成的具有肯定特色的思想观念和行为规范的总和，是一个班级内在素养和外在形象的集中体现。班级文化的主要内容是班级形象、班级精神、班级凝合力、班级目标、
4、班级制度、团队意识、班级文化活动等。班级文化的核心是班级精神和价值取向。班级是我们学生进行自我教化、自我管理、自我服务的主要组织载体， 苏霍姆林斯基说过：四周世界的美感陶治学生的情操，使他们变得高尚文静。美国教化家布莱森也说过：任何一所学校环境都在静默地对师生发表演说，而且师生的确会留意它，并不知不觉的接受熏陶和影响。 文化建设可以有许多，总的概括为：班级环境文化建设，班级制度文化建设以及班级精神文化建设。每个班级可以选择符合各自班级的特色进行建设。 就以我们初一(4)班为例：我们选定以关爱为特色创建班级文化，让须要帮助的同学不再感到孤寂、胆怯。在关爱这束阳光中，彼此甩掉阴霾，面对前方的光线。
5、并且，我班还有一支由六位男生所组成的志愿者小队，在须要时，以最高效的方式开展关爱行动，支援和处理紧急状况。使我班成为具有凝合心和充溢活力的坚毅集体。 所以，让我们开展各种各样的班级文化创建活动，使每个班级拥有不同文化特色，使班级成为一个团结、充溢生气的集体而努力。古人云：蓬生府中，不扶而直;白沙在涅，与之俱黑。良好的班级文化内涵对班级建设和学生特性的社会化都有重要的影响。所以希望每一个同学都可以主动参与班级文化建设中，从而丰富我们的校内文化内涵。 感谢大家。 班级特色演讲稿篇3 昨天下午接到温老师交给我的任务，让我今日在这里谈谈我作为副班主任是如何协作班主任做好班风、学风建设，实在是感到荣幸与
6、惭愧。荣幸是因为我得到了被摆上台发言的机会，惭愧是因为我没有什么真正值得我炫耀的辉煌业绩，我只是做了在座各位老师都在兢兢业业做的事，许多老师比我更敬业，付出更多，更有阅历。我之所以2个学期被优秀副班主任，是因为我的领导张老师班主任做得很精彩，是明星班主任，我在他刺眼的光环下，通过光合作用，产生我自认为受之有愧的优秀副班主任这个副产品，我是沾了他的光。先进阅历谈不上，只是谈谈我在担当六(1)班副班主任一年来做过的一些工作和心里感受。 1、 紧记自己是班级中的一员。 班级是由班主任、副班任、科任老师、学生组成的大家庭，副班主任是这个大家庭的重要一员。作为副班主任除了上好了自己的所担当的科目外，帮助
7、班主任做好班风、学风建设是工作的重点。班主任不在时，我能主动接管班级管理工作，全面负责班级的一切事务;我能按学校的要求主持主题班会课，做好本班学生的思想教化工作;帮助好班主任做好班级课堂常规实施，在自己课堂上从不放松常规的执行等等。 不把责任推给班主任。 作为科任和副班任，我从不把自己遇到麻烦的问题和应自己负的责任推给班主任，自己的课堂上产生的问题尽量自己解决，遇到顽皮捣蛋的学生，我也不会轻易推给班主任，而是尽量用自己的耐性和爱心转化教化，仔细主动担当起教化学生的责任。 3、 要有听从、协作的意识。 班主任是管理班级的第一责任人，作为副班任，我们要有听从的意识，听从班主任与学生制定出的各种制度
8、和规定，即使是不合理的制度，作为副班主任也只能是提议修改，而不能嗤之以鼻甚至与班主任对着干，这样特别不利于班级管理。举例：学生迟到，班主任让他站教室后面作为适当的惩处，科任老师即使是你上课就应当支持，或与班主任协商是否先让他回座位学习，我个人认为：没有适当的惩处，不是完整的教化。除了有听从的意识外，更须要有与班主任协作的意识，如班主任要求你不要拖堂，这样的建议很合理，一不影响学生的休息时间，二是已经下课了，没有多少学生会听你讲，三是不影响下节课老师的上课进度。假如这么合理的建议你都不能接受，不能执行的话，那谈何协作呢。 与张老师合作了一年，我学到了许多东西，给我以后管理班级会有肯定的帮助。他管理学生很严，很细心，说一不二，公正公允对待每一个学生，且严而得法，所以本班级的班风学风建设得很好。这是我从他身上学到感受是深的一点。 看过班级特色演讲稿的人还看了： 1.和谐班级演讲稿3篇 2.班级风采展示演讲稿5篇 3.班级管理学生演讲稿3篇 4.班级特色文章3篇 5.班级表彰大会演讲稿3篇 6.我以班级为荣演讲稿800字3篇 第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页