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1、精选优质文档-倾情为你奉上初三语文中考试卷分析教师：梁艳“岁岁年年题相似，年年岁岁卷不同。若想来年登金科，仍需埋头把卷析。”做为一名教师，不分析试卷是不行的，不能把试卷分析透是万万不行的。考卷是对学生综合能力的考查；也是教师开展下一学期教学的重要依据之一。一览今年语文中考试卷，难易适中，即使是创新试题，也不特意难为学生。试卷结构又延续了以往的出题模式考试形式闭卷；考试时间120分钟，试卷总分120分，题型变化不是很大仍为积累与运用、现代文阅读、古诗文阅读，作文四部分。现代文阅读也都像以往一样来源于课外，浅显易懂，可读性强，且文质兼美，寓教育于其中。作文仍是二选一。整套试卷注重考查学生的语文能力
2、和素养，特别注重考查学生的阅读能力和写作能力。今年的语文试卷体现了新课改的要求，有利于学生考出真实而满意的成绩。语文试卷的第一部分为积累与运用，共28分。这部分考查全面，涵盖了字音、字形，词语辨析，古诗文的背诵默写，名著阅读，病句修改，拟写标题，读图等方面。难度都不算大。游山西村一诗，默写占了两分，我们所用教材中没有这首诗，好在我们都给学生补充学习了。名著阅读题，难度相当低，学生应该可以得个不错的分数。读图题，起到了很好的行为导向作用。回想，我在教学时对这些考点的把握还是比较到位的，学生在多次训练的试题中全都做过，容易错的字也强调多次。我们中学教师不能参加中考阅卷工作，学生的考情不得而知，是很
3、遗憾的一件事，不过平时的阅卷情况我都很清楚，容易失分的地方，我还是可以推断出一些的。第二部分是现代文阅读，共28分。现代文阅读，这次考试依然有文体之分，尽管没有明确标识出记叙文（桥在水上）、说明文（高山上的守望者岳桦），但一看选文，就不言而喻了。命题人对它们的二者分值安排，是相对均分，依次是16分、12分。对选文更是“慧眼识英雄”，二篇都来自课外，注重人文性。如：桥在水上关注弱势群体，倡导要关爱他人、尊重他人；高山上的守望者岳桦，不仅介绍了知识，更传达了要学习岳桦的坚如磐石的顽强生命力，激发学生对生命敬畏的情感。这些文章，对学生起到了“随风潜入夜，润物细无声”的积极作用。细看，现代文阅读中纵横
4、交错的考点，也能看出一种趋势，完全弱化了对文体知识的考查，像以前只填举例子、比喻、承上启下等等的能得分的日子，已经是一去不复返了。现代文阅读更加注重文章的整体感知、理解和领悟能力的考查。对文体知识不是不考了，而是对它的考查更强调了文体知识对理解文章的作用，如第10题（品味词语作业）。换句话说，这部分要求学生要有很强的分析综合能力，并且理解的基础上把握文章，能用恰当的语言来表达自己对文章的理解、感悟，不能在拘于文体知识答题。开放性试题的设计一方面与材料结合得十分紧密，一方面又给学生留有较大的余地，如第12题等。开放题鼓励学生发散思维，勇于创新。通过对现代文阅读的分析，回想我的语文教学，还是有不足
5、的，为文章续写一个符合原文意境主题的结尾，训练次数不多。第三部分是古诗文阅读，分值14分。考查的是课内篇目邹忌讽齐王纳谏。学生对它不陌生。我平时对此抽查较勤，今年考此篇，对我来说，还是很意外的，总觉得有不少经典的篇目几年没有考了，怎么会又考此篇呢。选作对比阅读的文章是节选自资治通鉴周纪一的片段。本题共设置了四道小题：字词解释（第17题，2分）、解释句子（第18小题，2分）、内容理解、主旨把握（第19、20小题，共6分）。诗歌过零丁洋，2小题，共4分。考查角度是主旨把握，语言赏析，本题平时强调次数很多，也一个一个背诵过关了，应该不会轻易失分。题型没有变化，这是本套试卷中最为稳定的部分，学生失分应
6、该不会很多。第四部分是作文，50分，分值不变。今年的作文仍延续了二选一的传统。一个命题作文同在一个屋檐下，一个材料作文。材料内容是：如果心中没有一个造房子的梦想，即使拥有天下所有的砖头也没有用；但如果只有造房子的梦想而没有砖头，梦想也无法实现。材料浅显易懂，没有设置审题障碍。只有实力，没有梦想不行；只有梦想，没有实力也不行，二者缺一不可。不少学生能够有这样的理解。也能积极调动思维，谈谈理想和能力的关系。通过和学生的交流，感觉学生的写作不应有太多人丢太多的分。总之，本套试卷呈现出稳定中求发展、继承中见创新、出题时寓教育的特点。它为我们以后的教学提供了指南，也为今后的课改提供了新的课题，更为明年的中考敲响了警钟，同时引导我们不断向前。专心-专注-专业