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1、2022学校班主任工作感言学校班主任工作感言 在我们平凡的日常里，我们经常会由于外界事物接触而引发思想的火花，这时写感言是一个不错的选择。那么问题来了，应当如何写感言呢？下面是我为大家收集的学校班主任工作感言，希望能够帮助到大家。 学校班主任工作感言1xx月25到29日，我参与了xx县小学班主任培训班的学习。在这三天，通过观看几位老师的演讲光盘，让我对班主任工作有了更深刻的理解。使我看清晰了当今社会的发展新形势，也了解到现代学生的观念转变，与现代学生的时代发展要求。正是由于许多班主任看不清社会、学生对我们的要求的变更，而使到班主任工作难以开展，事倍功半，徒劳无功。三五天的培训学习，让我受益匪浅
2、，引导我走出教化的误区，使我在今后的班主任工作中开拓了新的天地。以下是我对班主任的时代要求的一点看法。二十一世纪，班主任面对的是学生不再是一个等着灌水的空瓶子，而是一扇扇等待敲启的大门。每一个学生的内心都是一个丰富的未知世界，这个世界充溢着求知的渴望、自我实现的设想、社会交往的需求、五花八门的冲突、突如其来的异想天开学生的内心世界是一个等待开垦的世界，是一个充溢实力量的世界，是一个充溢冲突的世界。随着历史的进步，我们的国门打开了，心门却渐渐关闭了，人们的内心有了存放隐私的角落。学生的内心更是这样。班主任老师再不能希望象以往那样强迫他们进入我们设定的世界。反之，能不能进入学生的内心世界是当今确定
3、教化成败的关键一步。随着现社会对培育学生的要求的变更，更迫切地向班主任提出更高的时代要求。一、班主任必需具有一颗爱心这是老生常谈，也是老生“必”谈。一位班主任没有爱能够做好班主任工作是不行想象的。爱是现代教化的第一法则。没有爱便没有现代教化；没有爱便没有真诚，因此没有爱的工作艺术是“骗人术”。老师的爱应当像母亲般细腻，像战士对祖国一样忠诚。列尼托尔斯泰认为：“假如老师只有对事业的爱，那么他是一个好老师，假如老师对学生具有父母一样的爱，那么，他要比一个读过很多书但不酷爱教化事业又不酷爱儿童的老师好。老师把对事业的爱和对学生的爱融为一体，他就是一个完备的老师。”老师的爱并不是一般意义的爱，它是一种
4、天性和修养的结晶，它是道德与人格的统一，它要求老师具有献身于教化的远大志向，它要求老师必需具有宏大的酷爱真理的精神。班主任是老师队伍里的排头兵，所以这种爱在班主任身上体现的最为突出。对于士兵来说，听从吩咐是天职；对老师来说，酷爱学生是老师的天职，一个人在选择职业的时候，就应当在胸中形成这种观念。老师对学生的爱是一种爱的集合，它该包括世界上除了男女情爱之外的全部的.爱像母亲酷爱孩子一样无私，像父亲酷爱儿子一样严格而慈爱，像战士酷爱祖国一样忠诚，像兄长酷爱弟弟一样宽厚，像姐姐爱妹妹一样温顺又爱护，像哲学家酷爱真理一样执着而痴迷。二、班主任应当有高尚的品行人的品行是人自我社会层次定位。一个人是高尚的
5、，还是卑鄙的，首先不应看他的出身门第，更不看他的财宝多少，最终看这个人的品行。老师作为人类学问的传承者，作为人类美妙生活的塑造者，必需具有高尚的品行大公无私、公正、和善、忠诚等人类的美妙品行必需成为老师的永不丢失的精神财宝。一位优秀的班主任从他选择这一岗位起就应当把修炼自己的品行作为自己的终身的必修课。我们认为，有些班主任工作没有得到学生的认可，没有得到学生家长的认可，在教化教化工作中失败了。这种失败是多方面的，首先，他们的失败往往不是失败在方法上，也不是失败学识上，而是失败在品行上。一个人品行低下，他的行为不行能高大，一个人品行卑鄙，他的行为不行能磊落。中国教化史上第一个“班主任”孔子，他的
6、“班主任”工作成果无比辉煌，他的工作胜利了，当然胜利在他教化思想与学问上，但更重要的是胜利在他的品行上。假如我们细致考查一下历史上胜利教化家的业绩，我们不难发觉，每一位教化家都是一位品行高尚的人。三、班主任应当有精深的专业学问和渊博的相关学科修养优秀班主任应具有扎实的专业学问。它表现在两个方面，精通和知新。一方面是对已驾驭的学问达到滥熟于心的程度；另一方面是不断获得新知。精通就是对所教学科要驾驭其基本理论，了解学科的历史、现状、发展趋势和社会作用，驾驭重点、难点。不仅要知其然，而且要知其所以然，抓住要领，举一反三，触类旁通，运用自如，要能在教化教学中，不仅是传授这些学问，而且要运用学问点激发学
7、生的学习爱好。知新就是要不断学习新学问，讲课要有新意。一位优秀的班主任心中要有一种永不衰竭的求知欲望，像一个永不疲乏的探险家，对未知充溢渴望。要不断吸取新信息、新学问、新理论，不断充溢自己，完善自己的学问结构。一名优秀的班主任应有扎实的教化理论功底，教化学、心理学是班主任工作艺术的理论依据，应熟知并能敏捷运用教化学、心理学学问。优秀的班主任要注意学问的日积月累；注意总结阅历教训。一句话，优秀班主任的工作来自不断的学习。列宁的那句话：学习，学习，再学习，对于班主任来说没有过时。四、班主任应当具有创新开拓的科研意识教化教学科研实力是优秀班主任素养中不行缺少的一项基本功。当今社会新事物层出不穷，当代
8、青少年活泼好动。对此，班主任应当赐予探讨和探讨，这便要求班主任具有剧烈的教化科研意识，在教学教化实践中，班主任要不断对教化教学的新状况、新热点进行探讨，在探讨中得出正确的结论，进而改善自己的教化教学实践活动。现代班主任不应是“两眼一睁，忙到熄灯”的苦干型班主任，而应做科学型的班主任、学者型的班主任。所以说，新的时代向我们提出了新的要求，新课程向我们提出新的理念，特殊通过这次的培训，既让我陷入思索，为我的教化重新作定位，同时为我开创了明天之路。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。坚信明天肯定会更好。学校班主任工作感言2所谓“师道尊严”，老师作为一名教书育人者，他的形象好像就定格在板着一副面孔训人的脸
9、谱上。其实，细细想来，学生是有情感，有特性，有理智的孩子，只要你情愿与他们沟通，情愿像关爱自己的孩子（哪怕非常之一二）一样关爱他们，你的教化是可以如鲜花般漂亮怡人的，说不定还可以结成种子在学生的心头生根，发芽，芳香他的人生之旅。做初三班主任的四年里，看着和我身高不分上下的学生，我更觉得他们像我的同龄人，我的挚友。于是我尝试着与他们绽开心灵上的对话。作为语文老师，教化有一条五彩缤纷的捷径批阅学生的日记。通过它，我知道哪几个学生闹别扭了，帮着“调停”；哪几个学生上课分神了，刚好提示；哪几个学生学习上气馁了，赶快鼓劲儿。通过它，学生嘱咐我天气转冷了，别感冒；春天第一朵桃花盛开了，日记中夹一片粉红，送
10、我一份惊喜；老师节到了，孩子们祝我节日欢乐。日记成了信使，成了一条芳香四溢的小径，供我们师生一路走来一路笑。为了调剂惊慌的初三学习生活，我在教室里培育了几盆花草：四季长青的吊兰，色调明丽的太阳花把大自然搬到同学们身边。万物萧索的冬天，我买了一盆水仙花，并以水仙花的名义作了自我介绍，指定一名学生特地给它换水。谁知这看似不起眼的2.50元竟发挥了难以估量的作用；经过漫长的等待后，水仙花开了，有的学生由衷概叹：我最终信任了丑小鸭真的可以变成白天鹅，我为什么不试一试呢？有的学生突发奇想：我们班上有58位同学，不就是58朵争相斗妍的花吗？更有一向以粗犷、豪放自诩的男生竟也柔情万种起来：水仙花，这水中的仙
11、子，粉粉的，亮亮的，像薄薄的水晶片，仿佛一阵风就能打碎似的，真让人怜爱。多情的女生祈求道：留着你那最终一朵花，等到六月和我们的笑脸一起绽放吧！花谢了，很多学生变得敏感、深厚起来：几天前还簇新娇艳的水仙花，当她韶华不再时，你是否有所觉悟呢？我最终发觉：这世界上，什么东西都可以辜负，唯独岁月不能，岁月一去，就不会再来了。也有同学赞美：水仙花来得匆忙，去得名贵，她曾有过辉煌的日子，有过胜利的喜悦，这些，她足够了，终归成功属于过她。我呢，我有什么呢？一切景语皆情语，我发觉这句话用在这里竟也如此贴切，我动情地说：同学们，我们目睹了水仙花的一生，感叹植物生命之短暂，其实在漫长的历史长河中，我们的一生同样匆
12、忙，但是，我们有过花的奋斗，花的光线，花的无怨无悔吗？假如花真的有情有义，我想：它肯定在用自己的生命向你们昭示着什么。新学期之际，我送全班同学一篮鲜花，并真心祝愿他们的笑脸如鲜花般绚丽。四年的班主任生活，让我懂得原来教化可以漂亮如花，芳香满园！学校班主任工作感言3班主任是班级的主要管理者，要管理好一个班级则须要班主任做超多深化细致的工作，而且还要不断学习别人的先进阅历。一个良好的班群众对每一个学生的健康发展起着巨大的作用。一、创设同等和谐的师生关系同等和谐的师生关系是课堂教学的基石。只有在简洁自然的教学环境中学生才能思维活跃，敢想、敢说、敢问、敢于表现自己。老师应敬重、信任、酷爱每个学生，满意
13、学生的表现欲，恰当合理的运用语言、眼神、动作来激发学生的表现欲望，激励学生大胆的创新。当学生犯错误或有意“捣蛋”时，我用眼神示意、用亲善的语气赐予指责与指正；当学生的想法或表现不恰当或不完善时，我首先确定他们的专心主动性，使学生产生专心的心情，激发表现热忱。二、树立服务意识，培育学生良好的行为习惯教化家叶圣陶先生说过：“什么是教化，简洁一句话，就是要培育学生良好的行为习惯。”作为老师，是学生成长的引路人，不仅仅要给学生传授学问，还要培育学生养成良好的行为习惯，为他们的健康成长打下扎实的基础。一个班几十个学生，性格特点不同，爱好爱好不同，家庭教化也不同，如何把他们培育成有志向、有道德、有文化、守
14、纪律的一代新人呢如何让这些孩子在人生的道路上有个良好的开端呢我想，空头说教是没有用的，重要的是依据学生的年龄特征，透过生动活泼的教化形式，热心地引导。三、细心扶持学生步入人生之旅班主任除了要全面关切每一个学生外，还特性要对那些顽皮学生更细心的扶持，要发觉他们的特长，正面引导，使之克服缺点，不断进步。对于顽皮学生，我尽量实行冷处理法，尽量少去拨动他们那根淘气的神经，更不实行磨的方法。老师只能从正面把他们从顽皮引入到可爱的轨迹上来。顽皮的学生由于父母对他们娇生惯养，到了学校还是恶习不改，上课不听讲，下课就打闹，在他身上的确难找出优点来。但是他们身上总会有闪光点，我只要能发觉一丁点儿有点就刚好表扬，
15、并激励他克服缺点，努力做个可爱的好学生。四、用一颗同等的心对待每位学生班主任往往是学生心目中最重要的榜样，老师的一言一行、一举一动，以及处理班级事务的一些方法，都会对学生产生深远的影响。因此，班主任对每位同学要同等对待，尤其对优生和学困生更要同等对待，让他们觉得老师对每位学生都公允。用爱浇灌心灵之花，只有同等地爱每位学生，才能得到学生的敬重和爱，更要关爱那些被遗忘的学困生，用爱激发他们的上进动力，让他们努力学习，展示自我。使一名后进生转化为优生，要用师爱来激化他们。因此作为班主任必需要有一颗同等的心。以上就是我在班主任工作中总结的一些心得。古语曰：“他山之石，能够攻玉。”作为班主任难免都会遇到
16、一些“坚硬的石头”，但是如何把他们雕刻成能绽放异彩的玉，这就须要“匠师们”的细心雕琢。所以，我将接着着，努力着，把班主任工作做得更完备，用自己的爱和热忱去撞击那一颗颗无趣的心灵，充分发挥同学们的聪慧才智，成为一名精彩的班主任！学校班主任工作感言4我觉得责任心是班主任做好任何事情的一个前提，有了这个前提才能够不遗余力地营造良好的班风学风。下面我结合我班实际向大家汇报一下我的一些粗浅做法。“不以规则，无以成方圆。”做好班主任工作，首先要立规则。立规则，就要把握一个“严”字。“从严治班，从严治学”，结合校纪班规，严格要求学生，培育学生“有纪律、有秩序、有礼貌”。纪律上我主见 “先专政后民主”，一个班
17、级必需要有铁的纪律，一切行好听指挥，步调一样才能成功。让学生明白什么时候该做什么事，说话做事要看场合、合时宜。比如说：铃声就是吩咐，不能迟到早退，上课不管老师在与不在，听到铃声就要宁静。我要求无论什么时间段都要做到提前亮，早中晚的三个学科活动，我要求学生提前三分钟到教室，要保证早读起先时，全班同学就要进入学习状态。有句话说：“抓在微小处，落在实效中”， 眼细，心细，手细，班主任工作只有细致入微，才能使班级管理见成效。比如班级的卫生值日工作，我的观点是重在维护而不是勤于打扫，要求每位同学都要维护好自己四周的卫生，这样每个值日生的工作量就会大大削减，值日的效率也就大大提高了。刚开学，宿舍值日生常常
18、迟到，我发觉学生每天晚上回宿舍后的生活垃圾特殊多，我要求值日生在熄灯前就将全部的垃圾回收好，到了其次天早上就不会手忙脚乱，丢三落四了，这样早读课迟到的现象也得以大大改善，早读课的效率也同时得到了保证。班主任肯定要坚守自己的原则，学生也知道我的脾气，原则上的问题他们不会跟我讨价还价。严并不等于严酷、苛求，而是严而有情，师爱还必需有耐性，特殊是对后进生的教化。因为后进生意志薄弱，自控力差，往往是今日好了，明天又差了，反反复复。这就须要我们班主任作耐性细致的工作，为后进心的转化主动创建条件。对于那些由于常常受指责而造成自卑、害怕，缺乏自尊心的后进生，老师除了要有耐性外，还应擅长找寻他们的“闪光点”，
19、我班有个学生由于不适应中学数学的节奏，导致数学成果始终不志向，有一次我以他的练习卷为例，在课上表扬了他的数学基础题的正确率特别高，又适时提出他在解决中档题时的思路以及解题过程中的失误与不足。其次天他尽然自觉的将大题的过程整理好，主动让我检查。我又在课上赐予了表扬和激励。在这次期中考试中他的数学已经超出了班级平均水平。其他同学也受到了很大的促动。所以，适时地赐予学生各种形式的表扬，使他们尝到被人确定的成就感，能够增加他们的自信念和上进心。作为班主任，做好与任课老师的协作、协调工作是很重要的。在学生、家长面前肯定维护任课老师的尊严，假如学生、家长对任课老师有所看法，一方面我会做耐性细致的工作，另一
20、方面我的立场是肯定站在老师这一边的。因为自己是老师，将心比心，很能够理解老师，另外，我知道一旦学生、家长对老师失去了信任，那么将会给这位学生甚至是整个班级带来很大的负面影响。总之，班主任工作是一项困难艰辛而有创建性的工作，只要你从点滴做起，从小事做起，不求能做出震天动地的伟业，但求走过的每一段路，都能印下自己每一个踪迹，都能折射出自己生命的价值。或许我们是失去了许多，但无怨无悔，因为我们深爱着自己从事的这个太阳底下最神圣的职业，“既然选择了远方，便风雨兼程”。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页