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1、2022年海底两万里初三年级读后感600字左右 仔细读完一本名著后，想必你有不少可以共享的东西，这时最关键的读后感不能忘了哦。那怎样写读后感才能避开写成“流水账”呢?下面我给大家整理了海底两万里初三年级读后感600字左右，希望大家喜爱！ 海底两万里初三年级读后感600字左右1 最近，我和四一班的孩子们一起阅读了海底两万里，主子公新颖而惊险的探险经验让我感到特别不行思议，而作者丰富而奇妙的想象力更让人匪夷所思。 海底两万里写的是生物学家阿龙纳斯和他的两个助手在神奇船长尼摩的带领下，乘坐“鹦鹉螺”号潜水艇，在不到十个月的时间里纵横海底两万里，穿越了太平洋、印度洋、红海、地中海、大西洋、南北两极海洋
2、，为我们呈现出了无限奇妙的海底景观。读着这本书，让人仿佛置身于五彩斑斓的海洋世界，跟随主子公一同探险。 作者的想象动人而富有科学依据，虽然书中所写的故事在今日看来不足为奇，但在他所处的时代却是令人震惊的。凡尔纳在书中造出了“鹦鹉螺”号潜水艇，并幻想出了可以照明的电等等先进科技。而在这部小说发表25年之后，人们才制造出了真实的潜水艇，他的那些在当时令人不行思议的科学幻想在今日都变成了现实，让我不禁为作者那惊人的预见力而惊羡不已! 我最喜爱的人物就是尼摩船长，他是一个充溢神奇色调的人物，他斥巨资设计、制造出了怪物“鹦鹉螺”号潜水艇为了躲避迫害他的人，于是就在海底找寻自由，同时与潜水员在海底进行科学
3、探讨。他不信任人类，却仍保持着一颗和善的心。在南极探险缺氧时，他把用来维持生命的最终一丝空气留给了教授，教授获救了。尼摩船长为了别人的生命而放弃了自己的安危，宏大的人格震撼了我的内心，让我对尼摩船长的感情由喜爱转而上升为钦佩! 读了这本书，我有许多感受：没有做不到的，只有想不到的、不敢想的!正是因为人们对于美妙事物的想象才推动了科学的不断发展。我要带着孩子们多读书、读好书，从小树立远大的志向，学好学问，长大了探究科学的奇妙! 海底两万里初三年级读后感600字左右2 假期中，我读了法国作家凡尔纳的海底两万里，我被作者那生动的语言、曲折的故事情节深深地吸引住了，海底两万里读后感王茜。 合上书本，我
4、仍旧觉得意犹未尽。他们在印度洋和鲨鱼绽开搏斗、在大西洋和一条巨大的章鱼血战、在南极遇险最终化险为夷这些惊心动魄的场面仿佛就发生在眼前。 其中，他们在南极的经验是我记忆最深的。当时，鹦鹉螺号的四周都是穿不透的冰墙，唯一脱身的方法就是把潜艇下方的冰墙凿开，这样的大工程须要四天五夜，然而，潜艇上的氧气只够他们用两天的了。在这样严峻的状况下，船上全部的人并没有垂头丧气，他们同心协力，轮番开凿冰墙。每个人都在受缺氧的熬煎，就在博物学家阿罗纳克斯觉得自己即将死亡的时候，他的两位忠实的挚友为了救他，不惜自我牺牲，将储气罐中剩下的一点点空气让给了他，读后感海底两万里读后感王茜。 这样的奉献精神是多么无私啊!忽
5、然，我对这二人肃然起敬。在紧急关头，有多少人能够牺牲自我，将生还的希望留给别人?人数唯恐寥寥无几。但是他们两个人做到了!这种不惜自我的奉献精神值得每一个人钦佩!我想，也正是他们具有团结一心，不惜牺牲自我，无私奉献的精神，才使他们从死神的手中逃出，化险为夷。 此外，书中的主子公内莫艇长也给我留下了深刻印象：他身份不明、国籍不明;他躲避人类，隐居海底，但是却又隐隐隐约和陆地有一些联系这无疑给故事蒙上了一层神奇的面纱。在故事的最终，作者仍旧没有解开谜底，而是给读者一个自由想象的空间 海底两万里故事情节跌宕起伏，充溢了神奇色调，值得一读。 海底两万里初三年级读后感600字左右3 看世界疑难，探海洋奇妙
6、;寻学问真理，觅海洋宝藏。读完海底两万里，我最大的感受就是海洋的奇异。神奇的海底世界，原委有多么奇妙?一望无边的蓝色的大海，原委有多少未知的奇妙? 故事的主子公阿龙纳斯教授是法国生物学家，因参与追捕一只被命名为独角鲸的大怪物而登上林肯号高速战舰，久而未能果，直到不慎落水，才发觉那怪物并不是什么所谓的独角鲸，而是一艘名叫诺第留斯号的潜水艇，惊异之余，又充溢了惊诧，并跟随着这艘潜艇的主子尼摩船进步行了长达两万里的海底探险，在探险的途中见到了很多奇闻异景，增长了见闻，丰富了阅历。文中活灵活现，不得不佩服作者的超群写作实力，竟能将一度乏味的科幻小说叙述得如此生动，情节惊险刺激，妙趣横生，让人欲罢不能。
7、 奇异的海底世界也充溢了浪漫主义色调，原本漆黑深不见底的海底世界在作者的笔下变成了一个祥和美妙，宁静奇异的海底公园。各种动植物相互依存，各色珊瑚、海底植物五彩斑斓，海底动物欢快地生活在一起，怪异而又奇妙。憧憬着那里，却又可望不行即，我长大后，定要去探寻那里，探寻那里的奇妙。 读海底两万里，最惊羡的还是作者的幻想，凡尔纳是19世纪时闻名的科幻小说家，在他的那个年头，潜水艇这个名词，可以说还是从未出现，大约小说发表后25年，人类才制造出存在真正意义的潜水艇。记得大科学家爱因斯坦说过，学问源于想象，没有想象力的人不能获得真正的学问。可以说，凡尔纳的幻想是不行思议的，他是个多么了不得的人物啊! 故事情
8、节惊险构思奇妙，描绘了一个人人憧憬的漂亮壮阔的海底世界，作者用惊人的想象、渊博的学问、细致的描写带领读者进入一个惊险刺激的海洋，一个不断求知的境地。 海底两万里初三年级读后感600字左右4 我今日举荐的好书是什么呢?你说对了，就是海底两万里，这应当是大家都不熟知的故事吧!我今日就和大家说一说讲一讲这个奇幻又好玩的故事吧! 写这本书的作者是法国的儒勒凡尔纳。在1866年时发生了一件特别离奇的事，就连从来没有发生过延误和损失一人一船的公司也出事了被撞出了一个巨大的三角形那次以后，明年竟然沉船三千多艘，因下落不明的船少说也有两百艘。 为了捉住海怪欧美两洲造出“林肯”号战船去捉拿这个海物，为了战胜它船
9、上有鱼叉、鱼钩还用上了大炮呢!无奇不有，起先航海了，到了第三天海怪最终出现了，可是战船一下子就被撞沉了。我阿隆纳克斯、尼德兰和孔塞依不幸被海怪捉住。 原来人们以为的海怪是一艘战舰。舰长叫尼摩。舰上有许多东西，无奇不有的家具都很精致。还有各种器具等。餐厅后面有一扇门，是图书馆，里面的书真多啊：有文字科学，有哲学，有文学等书籍。下一间是客厅，四壁上有三十幅历代名画有一幅圣母像和一幅圣女画等。里面还有小型铜像和石膏像和贝壳池。 过了几个月，有一只大章鱼突然攻击我们的战舰我们派出十来个人打算和大章鱼较量。尼德兰师傅总能刺到大章鱼的眼睛，船长尼摩眼疾手快，挥起斧头把那根巨大的“胳膊”砍断了。大章鱼的“胳
10、膊”从八条一下子少了七条。大章鱼的肚子里冒出了黑烟，一下子就看不见了，当黑烟散尽时，大章鱼不见了，我们成功了。之后我们又战胜了大鲨鱼，在大风暴中，最终胜利回到了陆地，结束了我们的旅程。 这本书让我相识了有钱又英勇的尼摩舰长，聪慧的阿隆纳克斯，不主动发言的孔塞依，大力、威猛的尼德兰。他们让我知道了要团结，要爱护自己的同伴，要舍己为人。只有这样，才能胜利。 海底两万里初三年级读后感600字左右5 这里有奇妙的森林，漂亮的珊瑚王国。这里是大自然的鬼斧神工，充溢了奇幻色调。这里便是迷人的海底世界。 我随着主子公阿龙纳斯一起在海底遨游，乘坐着“鹦鹉螺号”潜水艇开启了奇异的旅程。透过透亮的隔板，我能清晰地
11、望见各种鱼儿在我的眼前游过，我犹如身处一个巨大的鱼缸里。海水澄澈得像镜子，潜艇上的灯打开后，吸引着五彩斑斓、摇曳多姿的深海鱼，漂亮得无与伦比，让人叹为观止! 这艘潜水艇的主子尼摩艇长是一个谜一般的人物，他性格阴郁，却又和善博学。他可以去痛恨，毁灭侵略者，却又可以为了一个可怜的采珠人，与鲨鱼搏斗。至今，他仍是我心中的谜。 作者凡尔纳凭借丰富的想象与渊博的学问，创作了非凡的海底两万里。在他的想象中，主子公在海底遨游了两万里，见证了各种奇异与未知。而现实中，人类也可以凭借自己非凡的志气、超人的才智在海底探究，解开一个又一个的谜团。人类的勇往直前与聪慧机灵是探究未知必不行少的条件，而探究终会造就科学的
12、进步。就像书中所说“科学的进步终有一天会使海底变成通途。”我们应当去探究，也有义务去探究，若是连探究的志气都没有，我们还有何资格追求科学的进步，期盼幻想的实现? 凡尔纳的书像是给了我们一个启示：让我们向着自己的目标去探究，去努力。 世界上有太多的未知，外太空的广袤，地心世界的奇妙，大海深处的奇妙，甚至其它星球的隐私这些现在说来还都是一个个问号，但我想，在不久后的将来，这一个个问号会变成句号或者省略号，甚至是感叹号。 我们该去探究了，乘着“鹦鹉螺号”，载着志气与才智，潜入更深的海底 第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页