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1、2022学校教学计划学校教学安排锦集十篇时间的脚步是无声的，它在不经意间消逝，我们又将续写新的诗篇，绽开新的旅程，做好安排可是让你提高工作效率的方法喔！安排怎么写才不会流于形式呢？以下是我帮大家整理的学校教学安排10篇，欢迎大家共享。学校教学安排 篇1一、指导思想全面实行新学期学校工作安排，以创建三星学校为动力，以制度为根本，以管理为保证，以质量为生命，以人为本，调动老师的主动性；育人为首，激发学生的学习热忱，争创平安年级、文明年级、和谐年级，为第一中学的快速科学发展作出应有的贡献。二、工作目标1、学生管理上台阶、档次，学生真正实现：学会做人、学会学习、学会健体、学会审美、学会劳动。2、教学工
2、作落到实处，进行分层次教学努力，提高各班各学科的优秀率和合格率，争取在全市考试中取得好成果。3、仔细抓好数、理、化、生的学科竞赛，力争每一学科都有奖。三、学期工作重点（一）年级管理1、更新理念，树立“让学生自我发展”的成才观。对学生的教化管理工作要侧重培育学生的自我教化实力，自我发展实力，让学生正确地自我选择、自我完善、自我评价、自我监督、自我限制，真正为学生的终身发展奠基。2、立足服务，树立“让老师完善自我”的管理观。新时代的老师要用正确的价值取向去迎接社会生活改变的冲击，用崇高的职业责任感去替代现实的功利主义，用平凡的职业生活去营造无穷的事业境界，把个人的发展融入到对学校剧烈的归属感中。3
3、、完善制度，构建“科学、民主、务实、高效”的管理体系。仔细实行学校教务处教学规范，学工处第一中学学生行为规范等管理条例，让学生的学习、日常行为规范有章可循。（二）德育工作1、立足思想，把握学生的发展动态既要关注学生的外显行为又要关注学生的内在思想，进一步深化了解学生的内心世界，关注学生的心理健康，通过调研、讲座、心理辅导开展系列主题活动，引领学生的思想和行为。2、抓好细微环节，强化学生日常行为规范常规管理是我们德育工作永恒的主题。开学初，以一中十不准、中学生日常行为规范为抓手，仔细对学生进行高二新学年教化，完善和改进班级检查与评比，发觉问题即时与班主任沟通。3、进一步落实班会课制度，完善月考制
4、度，规范考试，强化考试的纪律。4、加强住宿生的管理，进一步体现宿舍文化，注意良好行为习惯的养成。（三）教学工作1、优化课堂教学，向课堂要效益优化教学目标。教学目标要细化、要明确、要抓住每一节的教学重点，依据学生的实际状况，体现出新课程标准的三个目标：学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观，科学地制订最佳的教学目标，真正实现以最少的教学时间和精力取得最佳的学习效果。2、深化集体备课，向合作要效益一个坚持：坚持备课组长的核心地位。二个提高：提高集体备课的效益、提高课堂45分钟效益三个备：备课程标准、备学生、备教法四个定：定时间、定地点、定课题、定主讲人五个统一：统一进度、统一目标、统一内容、统一
5、作业、统一考查3、加强教学质量监控，全面完成各项教学任务在备课组的协作下，完成本学期的教学任务，适当向高三延长，提高教学的针对性，加强对考试的质量监控。做好三种作业的检查，主动开展培优补差工作。细心组织月考工作。（四）文化建设1、体会“儒雅”校风，主动开展活动2、发扬“奥运”精神，激励共同进步思路确定出路，看法确定高度。我们的实力都很强，关键是我们怎样去做。我们从来不缺理念，缺的是对理念的理解和认同；我们从来不缺制度，缺的是对制度的落实和执行。我们从事的工作须要我们专心去做，须要我们发挥出最大的主观能动性。让我们携手并进，用我们的激情和责任心，在新学期创建着新辉煌。20xx年8月25日学校教学
6、安排 篇2一、学情分析以及存在的问题：我从事七年级一、二两个班的数学教学，从期末考试成果来看，部分学生的成果还算可以，有一半学生成果相当糟糕，分析缘由，主要是七年级下学期期中考试后学问学习太快，学习跟不上;还有就是练习的量太少，所以这学期的主要突破口是加强对学生的辅导，加高校生的练习力度。在学习实力上，一些学生课外主动获得学问的实力较差，向深处学习学问的实力没有得到培育，学生的逻辑推理、逻辑思维实力，计算实力须要进一步加强，以提升学生的整体成果;在学习看法上，绝大部分学生上课能投入到自学和探讨中，主动的探讨新知，也有少数学生学习主动性不高，有空就偷着玩，不爱学习。在教学方面，平常对学生的练习抓
7、的不够紧，没有刚好跟上辅导，致使有些学生越拉越远。二、设计思路： 以初中数学新课程标准为依据，全面推动素养教化。数学教学活动必需建立在学生的认知发展水平和已有的学问阅历基础之上。老师应激发学生的学习主动性，向学生供应充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探究和合作沟通的过程中真正理解和驾驭基本的数学学问与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动阅历。学生是数学学习的主子，老师是数学学习的组织者、引导者与合作者。评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程，激励学生的学习和改进老师的教学;应建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系。对数学学习的评价要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的过程;
8、要关注学生数学学习的水平，更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与看法，帮助学生相识自我，建立信念。三、教学目标：1.了解全等三角形的概念与性质，探究三角形全等的判定方法，会利用三角形全等解决一些简洁的实际问题。学习几类简洁的尺规作图。2.理解轴对称图形的概念，等腰三角形的轴对称性，线段的垂直平分线和角的平分线的性质;驾驭线段的垂直平分线和角的平分线的尺规作图方法;驾驭“等腰三角形的两底角相等”、“等腰三角形的三线合一”.3.了解分式和分式方程的概念;能娴熟地进行分式的约分、通分和加减乘除运算，会解可化为一元一次方程的分式方程;会解有关分式方程的应用题。4.理解众数、中位数的概念;驾驭求加权
9、平均数的两个计算公式，会计算加权平均数。5.通过详细实例，了解定义、命题、定理、推论的意义，会区分命题的条件与结论，学会综合法证明的格式，会证明以前学过的一些重要定理。四、教材分析：本学期教学内容，共计五章，第一章全等三角形，本章的主要内容是全等三角形，怎样判定三角形全等，尺规作图。其次章图形的轴对称，本章的主要内容是轴对称图形的概念及其性质，线段的垂直平分线及其性质，角的平分线及其性质，等腰三角形及等边三角形。第三章分式，本章是在学习了整式的加减乘法运算和多项式的因式分解的基础上学习的。主要内容是分式的概念与基本性质，分式的约分与乘法、除法，分式的通分与加法、减法，比和比例，分式方程。第四章
10、数据分析，本章内容主要包括加权平均数、中位数、众数、数据的离散程度、方差、用计算器计算平均数和方差。第五章几何证明初步本章内容包括定义与命题、为什么要证明、什么是几何证明、平行线的性质定理与判定定理、三角形的内角和定理、几何证明举例。教学重点与难点：重点：(1)三角形全等的几种判定方法.(2)线段的垂直平分线和角的平分线的性质，等腰三角形的性质.(3)分式的基本性质，分式的加减乘除运算法则.(4)加权平均数、中位数、众数、方差的概念与计算.(5)综合法证明的格式，会证明三角形内角和定理、线段垂直平分线的性质定理与判定定理、角平分线的性质定理与判定定理。难点：(1)三角形全等的几种判定方法。(2
11、)等腰三角形的性质的理解.(3)连比，分式方程的增根，列出可化为一元一次方程的分式方程解应用问题.(4)加权平均数的两个计算公式，平均数、中位数、众数的区分与联系，方差的计算公式.(5)学会综合法证明的格式，协助线的添设。五、详细措施：1、加强教学，培育学生的自学实力，面对全体学生。由于学生在学问、技能方面的发展和爱好、特长等不尽相同，所以要因材施教。在组织教学时，应从大多数学生的实际动身，并兼顾学习有困难的和学有余力的学生。对学习有困难的学生，要特殊予以关切，刚好实行有效措施，激发他们学习数学的爱好，指导他们改进学习方法。帮助他们解决学习中的困难，使他们经过努力，能够达到大纲中规定的基本要求
12、，对学有余力的学生，要通过讲授选学内容和组织课外活动等多种形式，满意他们的学习愿望，发展他们的数学才能。2、重视改进教学方法，坚持启发式，反对注入式。老师在课前先布置学校教学安排 篇3提中学等职业学校人才培育质量，是加快发呈现代职业教化的重要内容，也是中等职业教化主动适应经济发展新常态,服务中国制造20xx、创建更大人才红利的重要抓手。建立中等职业学校教学工作诊断与改进（简称诊改）机制，是教化行政部门履行管理职责、加强事中事后监管，引导和支持中等职业学校常态化自主保证人才培育质量的基本形式。一、指导思想以党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神为指导，以国务院关于加快发呈现代职业教化的确定为
13、指南，以提高人才培育质量为根本，以促进学校自主发展、内涵发展为宗旨，坚持“需求导向、自我保证，多元诊断、重在改进”的工作方针，引导和帮助中等职业学校主动适应经济社会发展须要，改善办学条件、规范学校管理、深化教学改革、完善制度体系、健全运行机制，促进中等职业教化健康可持续发展。二、目标与任务建立基于中等职业学校人才培育工作状态数据、学校自主诊改、教化行政部门依据须要抽样复核的工作机制，保证学校的基本办学方向、基本办学条件、基本管理规范，推动中等职业学校人才培育质量的持续提高。详细任务是：（一）构建中等职业学校教学工作自主诊断、持续改进的工作制度和运行机制。力争通过5年左右的努力，围绕提中学等职业
14、学校人才培育质量，建立和完善省级教化行政部门统筹规划、中等职业学校自主诊改、利益相关方有效参加、主管（办）部门协同改进的常态化周期性教学工作诊改制度与运行机制。（二）搭建中等职业学校人才培育工作状态数据管理系统。建设学校、地(市)、省（自治区、直辖市）、国家四级架构的中等职业学校人才培育工作状态数据管理系统（简称数据系统），为学校教学工作自主诊改供应数据服务，为利益相关方参加诊改供应数据参考，为教化行政部门抽样复核与科学决策供应数据支持，为中等职业教化人才培育工作质量报告供应数据基础。（三）引导中等职业学校以提高人才培育质量为核心，逐步建立完善内部质量保证制度体系。三、基本原则（一）坚守底线。
15、本方案依据20xx年以来教化部有关中等职业教化的系列规范性文件要求，结合当前实际制定，是最低要求。各省级教化行政部门须结合区域特点，以不低于本方案要求为原则制定本省诊改工作执行方案和实施规划。（二）学校自主。中等职业学校是保证人才培育质量的责任主体，须根据要求对本校教学工作进行常态化周期性的自主诊断和改进；根据省级教化行政部门支配接受抽样复核。学校也可主动申请复核。（三）协同实施。省级教化行政部门须协调学校的办学者、管理者、用人单位和独立第三方专家组织，主动支持和参加学校的教学诊断工作；视须要协调办学者和管理者帮助学校落实改进方案。教化部组建全国诊改专委会指导各地诊改工作。四、职责与条件（一）
16、中等职业学校均应以本省诊改工作执行方案为基础建立本校教学工作诊改制度，明确诊改工作的重点、要求、周期和组织，并将自我诊改状况纳入年度质量报告。（二）省级教化行政部门须明确学校诊改工作的最低周期要求；负责组织对教化部门主管的中等职业学校的诊改工作（或托付组织）抽样复核（复核工作应支配在学校自主改进措施已经实施之后进行）。原则上，一个工作周期内累计抽样比例不少于开展诊改工作学校总数的三分之一，且覆盖全部地（市）。发生重大教学事故的学校，须在事故处理后的两年内至少完成一次诊改并接受复核。已被列入将来3至5年内“关、停、并、转”的学校，不列入抽样范围。（三）抽样复核的学校，须已经建立并实施教学工作诊改
17、制度，“全日制中职学历教化在校生数”“师生比”“专任老师中的专业老师占比”“校舍建筑面积”“生均仪器设备价值”等5项指标达到中等职业学校设置标准（教职成20xx12号）的要求。（四）属于开展诊改工作范围，但暂不符合上述条件的学校，须自省级诊改执行方案发布之日起3年内达标。对于边远贫困地区的中等职业学校，省级教化行政部门可依据当地经济社会发展实际对上述条件做出调整，并在省级诊改工作方案中说明。（五）人力资源和社会保障部门主管的学校可参照执行。五、诊断项目本方案包含6个诊断项目，16个诊断要素，99个诊断点（见附1）。省级教化行政部门可依据“坚守底线”原则，结合实际调整和注解“诊断点提示”内容、增
18、加诊断点，并在省级诊改工作方案中予以说明。六、复核结论复核结论依据学校自主诊改结果与复核结果的吻合程度，分为“有效”“异样”“待改进”三种。有效本方案16个诊断要素中，自我诊断结果与复核结果相符的12个；改进措施针对性强，改进工作切实有效。异样本方案16个诊断要素中，自我诊断结果与复核结果相符的10个；改进措施针对性不强，改进成效不明显。待改进以上两种状况以外的其他状况。复核结论及未达到抽样复核条件的学校名单，根据省级诊改工作方案规定的程序每年向社会公布一次。对于复核结论为“异样”的学校，省级教化行政部门须设定期限，实行切实措施，督促其改进。属于诊改实施范围，但3年内仍达不到抽样复核条件的学校
19、，应停止其招生资格。七、组织实施（一）组织分工1.教化部组建全国诊改专委会，负责诊改工作指导方案的研制与修订、政策询问、专家培训和业务指导。设立工作网页，集中发布诊改工作相关政策和工作进展。2.省级教化行政部门依据本方案、结合实际制定本省（区、市）诊改工作实施方案，明确执行方案和实施规划（建议抽样复核每5年一个周期、学校自主诊改周期不超过3年），报教化部备案后执行。3.诊改工作由省级教化行政部门统筹实施，也可在统一的省级执行方案基础上托付地（市）级教化行政部门实施。省级教化行政部门应遴选熟识中等职业教化、具有管理阅历、具有公信力的中高职教化专家、教化教学探讨专家以及行业企业专家等组成省级诊改专
20、家委员会，负责本省诊改工作的方案研制与修订、政策询问和业务指导。4.省级教化行政部门可发挥本省诊改专家委员会作用，开展省内诊断专家培训、建立省级中等职业学校教学工作诊断专家库。参与复核工作的专家原则上须接受过相关诊改工作培训。5.全国诊改专委会指导省级诊改专委会工作。（二）基本程序1.自主诊改学校依据省级执行方案，建立常态化周期性教学工作诊改制度和工作机制，定期进行自我诊改。2.抽样复核（1）省级教化行政部门根据诊改工作执行方案、实施规划和实际须要，抽样确定复核学校。被确定的学校在自我诊改基础上提交自我诊改报告、学校事业发展规划、学校人才培育工作状态数据、学校年度质量报告（可选）等材料。自我诊
21、改报告可以表格形式（见附2），比照诊断要素逐项写实性表述自我诊断的主要形式和依据，目标达成度、主要成果、存在问题、成因分析、改进对策与实施等基本内容，无需等级性结论。自我诊改报告必需坚持实事求是原则，突出问题导向、重在改进提高。（2）现场复核。现场复核专家由省级教化行政部门（或授权有关组织）确定。现场复核包括：专家组通过状态数据独立推断学校教学工作状态，比照学校自我诊改报告等材料确定现场复核重点；专家团队现场复核；撰写现场复核报告。专家组现场复核结束后，专家个人看法和专家组看法（不含结论建议）可口头反馈学校。省级诊改专家委员会审议专家组复核报告和结论，报省级教化行政部门认定。（3）落实改进。学
22、校依据认定的复核报告深化改进工作，并在完成改进工作后进行总结。（三）纪律与监督各地要加强诊改工作管理，肃穆工作纪律，建立诊改工作信息公告制度。诊改工作相关的政策、文件、方案、标准、程序以及结论等均应在适当范围公开，接受老师、学生和社会各界监督。1.有序推动。各地要根据报备的诊改工作实施方案开展工作。实施过程中如有调整，需刚好说明。2.规范工作。现场复核不得影响学校正常教学秩序，不得违反中心“八项规定”精神，严格遵守“六项禁令”。3.信息公开。各地须指定网站，刚好公布教学工作诊改相关政策文件、复核专家组成员名单、学校自我诊改报告、学校人才培育工作状态数据，以及复核结论等信息，接受社会监督。被复核
23、的学校也应在学校网站公布相关信息。4.加强监管。专家组成员一经明确，不得接受邀请参与有关学校的辅导、讲座等活动。对于违反工作纪律或社会反响差的专家，应刚好调整直至从专家库中除名，并在肯定范围内通报。学校教学安排 篇4人类社会进入二十一世纪，教化面临着更多的挑战。家庭教化是现代教化中一个重要组成部分，只有加强科学治理，努力办好家长学校，提高家庭教化水平，促进家校联系，广开社会育人渠道，主动构建家庭、学校、社会一体化的教化体系，才能全面推动素养教化，培育德才兼备的跨世纪社会主义事业建设者和接班人。一、工作目标：(一)开拓多种渠道，夯实家长学校的治理。(二)采纳多种形式，丰富家长学校的活动。二、具体
24、工作：(一)采纳多种形式，丰富家长学校的活动。1、办好校刊家校桥，每月一期，人手一份，架起家桥之间的桥梁。2、通过家长学校的学习，在家长中广泛征集家庭育儿阅历论文，并评奖择优刊登在家校桥上，并主动向各专刊举荐3、本学期初，依据学校工作支配工作的连续性，周密制定好教学安排，做到有序实施。4、按安排仔细实施。能留意理论联系实际，通过座谈，问卷等方式来加强调查探讨，进行客观分析，并将改进措施落实到以后的工作中去。5、开展询问服务，对家长提出的在家庭教化中遇到的疑难问题赐予较好的解决或号召大家共同研讨，提高探讨水平。(二)开拓多种渠道，夯实家长学校的管理。中共中心关于改革和加强中、小学德育工作的通知中
25、强调指出：关切和爱护中小学生健康成才，不仅是教化部门和学校的职责，而且是全社会的责任和义务，要把社会和家庭教化亲密结合起来，形成全社会关切中小学生健康成才的舆论和风气。因此，建立健全家长学校的管理，显得尤为重要。1、保证家长学校的学员的参加率。每次上课前一周以内，由校方发出书面通知，并刚好信息反馈，家长可提前请假或调休，保证出勤率，并加强点名制度。为进一步推动家校联系，开家长会时，学校还将下发调查问卷，来了解家长对学校教化的评价与建议。2、家长委员会管理扎实有效。本学期，我校将在上学期成立家长委员会的基础上，进一步加强与委员们的联系，通过开展丰富多彩的活动，探讨当前家庭教化，学校教化，社会教化
26、的动态，商讨办好家长学校的措施和方案，刚好反馈家教信息，收集并反映家长对学校工作的建议和看法，协调并参加学校管理，进一步提高管理的实效。3、落实家长学校的上课时间。原则上每学期实行12次，每次上课时间不少于2小时。并有安排、有层次的开展活动。每次课后，均支配班主任、任课老师与家长见面，沟通教化子女的信息，使学校教化与家庭教化同步协调。4、细心选择家长学校的上课老师。学校将细心选择在教化教学方面有相称教学阅历，并热心于教化科学的干部和老师担当家长学校的老师，保证师资质量，而且上课内容提前确定，仔细备课，力求课上得精彩、好用，并成系列化。行事历：制定家长学校活动安排与家长委员会成员取得联系，确定本
27、学期活动支配。一年级开放半日活动引导家长协作学校帮助孩子养成良好的学习生活习惯。二年级开放半日活动留意发展孩子的爱好，培育他(她)的特性特长。四年级让孩子生活在一片希望中(和家长谈谈胜利教化)五、六年级引导孩子学会面对一六年级家长论文上交，评比学期工作总结，评比好家长。家长的教化和学校的教化都极为重要，相比之下，家长的教化是先天教化，学校的教化是后天，二者都要相互统一，一起教化好我们的孩子，这样我们的社会才有进步，我们的将来才会更加的美妙，才会更加的旺盛!学校教学安排 篇5一、指导思想：上学期，我校教化教学工作在各级领导的关切支持下，教学常规落实到位，教研教改成果突出，实现了学校全面发展的目标
28、。本学期，我们将接着立足我校教化发展的实际，以素养教化和教化现代化工作为目标，以课程改革为中心，以课堂教学为重点，深化开展教学探讨，树立“以学生发展为本”的教化思想，不断更新教学观念，变更老师的教学行为和学生的学习方式，着力打造“三生课堂”，努力提高课堂效率。全面提高教学质量，为朱集教化添光彩。二、工作目标：1、实现中考考入重点中学人数完成区分解指标。2、学生巩固率有所提高。3、学校教学评价力争全区前列。4、强化提高全校老师课堂教学质量，加大课堂教学改革的步伐，着力打造“三生课堂”，真正把课堂还给学生，全面提高学生素养。力争在全区优质课竞赛中取得好成果。三、工作重点：1、加强教学常规管理，健全
29、各项规章制度，稳定教学秩序，在社会上树立良好的形象。2、加大老师培训工作和集体备课工作的力度，取得实效，提高老师整体素养，提高教学质量。3、着力打造“三生课堂”，努力提高课堂效率，成立“三生课堂”探讨领导小组，保证“三生课堂” 试验探讨有效进行。4、加强毕业班的管理工作，调动老师的主动性，组织老师、学生做好复习工作，稳定毕业生心情，稳步提高学生的成果。四、详细做法及方法措施：转变老师观念，加强培训提高素养。1、抓好老师的业务学习，本学期校本培训要做到、老师本学期业务学习自学笔记不少于5000字。、组织老师集体学习“三生课堂”教学模式。、组织广阔老师仔细学习主、细致地比较新旧课标的差别，理解新课
30、标、学习新教材、研习新教法。2、开展走出去，请进来活动。激励老师主动参加市、区级开展的各项培训工作，回来后上好回报课，并谈一谈自己的学习体会，使一人学习，大家受益，组织老师到周边课堂教学改革比较胜利的乡镇学习，以促进老师主动参与课改3、接着开呈现代信息技术培训，激励老师大胆运用现有的现代化教研手段进行课堂教学。加快信息技术与学科教学整合的步伐。、立足校情，狠抓常规促质量。1、抓好开学初各项安排的制定工作，教育处依据学校工作安排制定初本学期教学工作安排，刚好传达给教研组长及备课组长，教研组长、备课组长依据学校工作安排制定本学科工作安排，教育处仔细指导和检查监督工作，各教研组、备课组根据安排开展工
31、作，学期末抓好各项工作的总结和评比，对于能够完成学期任务的教研组备课组按考核条理赐予精神和物质方面的嘉奖。2、严格教学秩序的管理，排课、上课严格执行新课程标准规定的课程安排，学校总课程表和班级分课程表在开学一周内上墙。开齐开足课程，要求老师严格按课表上好课，教好书，育好人，严禁砍课，停课的现象发生，随时抽查各门学科的上课状况。对于随意缺课的老师进行通报。3、仔细做好周检查和月监控工作，教育处每周组织备课组长对老师的教案进行周签字，并检查老师的听课，学习状况，做到一周一落实，一周一公布，每月由学校前勤领导亲自对老师的备、教、改、辅、考等教学常规进行一次检查，检查成果纳入老师考核。4、加强课纪检查
32、。学校每天有教育处主任对老师的早晚自习及各班的课堂纪律，老师出勤教学进行检查，每周一通报，并纳入老师考核。5、七、八年级每学期将实行两次学科竞赛，分年级组织，刚好对老师教学中存在的问题进行分析，并对弱课老师施行跟踪视导，让老师刚好发觉教中存在的不足。6、认知落实好九年级“月考制度”重点抓好命题、考试、评卷、评讲等环节，教育处将对各年级、各学科的月考状况抽样检查，并将检查结果公布。7、肃穆考风考纪，每次考试前先做好学生的思想工作，对考风考纪提出严格的要求，考试过程派专人负责，对提前交卷和考试作弊的学生进行肃穆处理，对于不仔细负责的老师赐予严惩。8、加强对其次课堂的活动管理，搞好学科竞赛辅导，负责
33、其次课堂的老师要做到安排、时间、内容、地点等方面的落实，仔细备好课上好课。教育处要派出人员严格检查，并确保其次课堂的质量，力争取得优异成果。、立足课堂，开展教研促提高。“以研促教，以研兴校”是每一所学校富有生命力的关键所在，老师参与教化科研，能提高理论修养，更好地指导教学实践，提升教化教学品位，本学期我校将在上学期基础上进一步下大力气，以教学探讨促进教学质量的全面提高。1、以制度强化教研工作。教研工作立足本校，以实际动身，建立校本教研制度、教学评价制度、集体备课制度、教研制度，从制度上保证每一位老师自觉探究教学改革，重视教材探讨，教法探讨，学生探讨，在探讨反思中提高教学实践实力，全面提高教化教
34、学质量。2、仔细组织落实老师讲、听、评课活动，制定切实可行的措施，如老师听课笔记由备课组长、讲课老师、听课班学生三签字，对于在教研教改中做出成果的老师赐予肯定的嘉奖并在老师年度考核中加分，对于主动参加教研活动的老师通报。要求老师每学期听课不少于25节，教育主任等领导们听课不少于30节。3、以七八年级为突破口，通过公开课、研讨课等形式，深化开展课堂教学探讨，大胆进行课堂教学改革，努力构建符合本学科特点的 “三生课堂”课堂教学模式。特殊对“三生课堂”课堂教学模式中“导学-互动-展示-评价”各环节仔细进行探讨，落实到实际教学中。扎实开展集体备课活动，共同进行导学案编写与运用的探讨，真正做到把课堂还给
35、学生。4、落实课题探讨工作.以课题探讨为龙头，加大课题探讨力度，做好“十二五”课题探讨过程管理工作。特殊对上学期申报的“三生课堂”课题探讨，学校仔细制定课题探讨的实施方案，成立“三生课堂”课题探讨领导小组，校长亲自挂帅，有试验班和对比班，有试验老师，制定切实有效的方法和措施，保证“三生课堂”课题试验探讨有效进行。、加强远教工程建设和应用的管理。1、制定严格的规章制度，以确保能正常完整的接收资源。我们制定了场地设备运用登记制度，资源下载运用登记制度，光盘运用登记制度等。并做严格执行和检查。2、在老师中主动开展培训，力争人人都会运用多媒体，要在老师中宣扬远教的优势，主动激励老师运用远教资源进行教学
36、，学校以考勤制度来记载老师培训和上课次数，并纳入年度考核。学校定期组织老师阅读远程资源，结合教学内容和教学过程，选择资源用于教学。3、利用各教研组带动全校老师进行远教上课模式探究。以各教研组长为中心，充分发挥骨干老师的作用，以点带面。最终让老师都能利用远教资源进行上课，教研组长仔细制定教研安排，并组织本组老师进行教研。加强毕业班工作。学校已制定下达20xx年中考工作目标，我们将实行一切可行的措施，充分调动毕业班师生的主动性，确保中考任务的完成。1、中三要制定具体的复习方案，抓紧复习进度，各学科必需于3月底到四月上旬完成第一轮系统复习，4.165.20日本阶段以分类复习为主，5.216.18日本
37、阶段以综合训练为主。2、进一步完善毕业班工作的各项管理，使毕业班的教风学风成为全校的表率。3、各备课组要通力合作，仔细探讨中考试题，切实把握各学科学问的深难度和实力要求，做到集体备课，分科实施，统一测试。4、加强对毕业班学生进行心理辅导，确保毕业生有一个良好的竞技状态。5、抓好学生的辅导，强补弱科，带动总分。附：行事历二月1、支配课表下发导学案，督促老师刚好备课，上课。2、召开教研组长、备课组长会，传达学校本学期教研教学工作。各教研组、备课组、老师制定学期安排。做好课内比教学支配部署。3、沟通评比各种安排刚好通报。4、做好流失生的劝返工作。5、各教研组组织本组老师仔细学习导学案的编写与运用。6
38、、迎接中心学校开学工作检查。三月1、中三第一次月考，七八年级学科竞赛。2、教学常规检查。3、月考质量分析。4、传达九年级各科中考精神。5、迎接区教学视导回查。四月1、其次次常规教学检查。2、初三体育及试验操作考试。3、开展校级优质课评比。4、评比“三生课堂”课题探讨优秀案例。五月1、第三次常规检查。2、七八年级其中考试，九年级适应性考试。3、其中考试质量分析。4、迎接区教研室教学工作检查。六月1、第三次常规检查。2、期末复习研讨课。3、迎接教体局督导评估检查。4、期末考试，中考工作。5、学期结束各口，各学科总结工作。学校教学安排 篇6依据我校教育处的工作安排，特制定本学科的教研组工作安排。一、
39、指导思想：以培育学生科学素养、创新实力和实践实力为重点，接着仔细学习新课程标准，明确其意义和作用，用新课程改革的思想和理念指导教化教学工作，开展对老师进行新教材的培训工作，通过学习培训，使老师对新的教材内容有进一步的相识和理解。加强课堂教学的管理，提高课堂教学效率和教学质量。加强对兼职老师指导与培育，注意校内和校际沟通，在不断反思与总结中提高全组老师的业务水平，全面推动师生的整体素养。二、详细工作(一)加强学习，重视提高自身素养。由于我校任教科学的老师多数是兼职，对于新实施的新教材了解甚少，所以有必要组织每位老师学习科学课的课程标准，同时学习相关教化理论，指导教学实践。任教的科学老师也要利用课
40、余时间通过各种形式学习，不断提高自己的教化理论水平、专业学问和教学实力。工作中，我们要加强同学科老师之间的沟通与合作，在组内形成一种和谐、默契的同事关系，以求大家共同进步。(二)加强教学常规管理，提高课堂教学效率每位科学老师应严格执行课程教学安排，仔细钻研新课标、新教材，依据学生实际仔细写好教案。全组老师要创建性运用教材，并讲究备课的实效;深化落实“探究研讨”教学法，注意让学生体验科学发觉、科学探讨、科学创建的过程，形成自主的科学看法，发展科学素养，老师还要仔细组织学生参加科学试验与科学实践。这些年上级领导们很重视科学课的实施工作，上个学期各县区都有相关年级的抽测，这项工作确定还会接着开展，所
41、以科学课的教学质量的优劣也必将干脆影响到学校在社会上的声誉和形象。为此作为科学老师必需高度重视科学课的教学，提高教学质量。我们科学教研组将组织老师协同教育处各位领导检查教学“五仔细”的落实状况，我们要将教学“五仔细”的检查和集体备课活动紧密结合起来。对集体备课我们要充分相识集体备课的意义和作用。本学期将根据“老师个人钻研教材形成特性教案共同探讨集体探讨形成共性教案实施课堂教学反思记录教学得失”的过程进行集体备课。详细支配每两周一次的集体备课活动。活动地点放在科学教室。平常我们要做好提优补差工作，加强后进生学习爱好、学习看法和学习习惯的培育。期中我们将组织教学质量的调研分析，对存在的问题我们要共
42、同探讨，寻求对策，促进教学质量的稳步提高。(三)加强校内和校际间的沟通研讨，提高教学水平本学期我们将组织打算各年级的一堂科学课作为探讨课。邀请教研室这方面的专家给我们做科学教学的指导。共同研讨科学课的课堂教学，刚好发觉、探讨解决试验过程中出现的问题和困难。同时组织老师外出听课，参与县级以上的教研活动或专家讲座。听课活动的老师，在回校后的一周内要刚好向教研组上交书面汇报材料，并在备课组活动时传达学习，实现资源共享，发挥好最大效益。(四)加强青年科学老师的培育教学实践中青年老师要仔细做好“五个一”。1、每两周向教研(备课组)供应一个本人教学中遇到的值得探讨的真实问题;2、每月撰写一篇教化叙事探讨(
43、教学故事)或一篇教学反思或一个教学个案探讨;3、每学期上一节校级研讨课;4、每学期自己制作一个课件;5、每学期撰写一篇教学论文或主持、参加一项校级以上课题或编制一份试卷。)以上活动列入教研组考核要求之中。(五)组建科技爱好组，丰富学生课余生活青少年科技教化工作是一项长期而系统的工程,科技教化必需同学科的整体工作有机结合起来,科学老师要利用自身的优势，主动指导学生开展课外科学探讨活动。重视科学课教学的拓展延长，指导学生开展课外科学探究活动，撰写科学小论文，辅导学生进行科技小制作和小独创的实践，处理好科技教化与其他学科的关系，开展学生喜闻乐见的“三模”活动，丰富学生的课余生活，提高学生的科技创新意
44、识。学校教学安排 篇7教育处工作历来是联系校长室和全校师生的教化教学工作的桥梁，是落实学校工作的执行部门，也是传达学校教化教学质量的信息集中部门。教育处工作的优劣，将干脆影响到学校整体教化质量的提高。根据校长室的工作安排和要求，本学期教育处的各项工作除完成常规的教化教学管理外，便是要突出我校在教化教学上的“与时俱进”的教学理念。这个“时”就是在全区教化教学资源大调整的时期，我校教化教学工作所面临的危机感，就是我校的教化教学态势也处在上升的时期。本学期的教化教学工作重点也在于要巩固上学期出现的良好的势头，抓住机遇，落实教化教学的常规工作，防止大幅度的波动状况。依据校情，结合本教育处的工作实力，本
45、学期的教育处工作侧重在管理上要抓住以下几点：一、重点加强学校教科研队伍的建设与管理，努力提高全校师资队伍的建设的水平。教研组长是教学探讨的基地，是提高老师教学素养的保障，是达到志向教化教学效果的参谋部。我们认为，真正的教化教学实效的来源在于教研组，但真正发挥教研组的作用，解决多年来教研组工作的薄弱环节还须要我们从以下几个方面入手：1。教研组长每学期的“管理目标及对策”和述职制度的建立。（1）教研组长在每学期的开学之初，要对各自的组室在上学期存在的共性问题及性分析，提出本组在教化教学上的理念和解决的.问题方法、每位任课老师的教学特点和不足，及如何发挥他们的潜在的能动性。（2）依据本组室的教学实际
46、，按学校的教化教学工作要求，提出本组室、本学科的教学管理目标。（3）在分析本组室实际困难的同时，详细要提出解决该问题的方法和科学的依据，并努力在今后的教学实践中加以解决。（4）教研组长在每学期结束时，要刚好对一学期来的教化教学工作进行总结，并向其它组室进行陈述性沟通。2。教研活动要进行合理的支配，要增加教研活动的有效性。教研组长要深化到每一个备课组，加强对基层备课组的监督与指导工作。备课组、教研组在每次教研活动中要力求解决一、二个存在的问题。学校教学安排 篇8时间匆忙而过，一个新的学期起先了。为使各项工作在新的学期更上一层楼，特制定本工作安排。一、 强化班主任老师队伍建设1、 召开班主任老师工作阅历沟通会为促进各位班主任老师取长补短、相互学习沟通，按上级要求，我校确定于开学其次周召开班主任老师阅历沟通会，首先由班主任老师写出