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1、2022学校教师培训总结学校老师培训总结15篇总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的阅历或状况进行分析探讨的书面材料，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，不如我们来制定一份总结吧。那么你知道总结如何写吗？下面是我为大家收集的学校老师培训总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。学校老师培训总结120xx20xx学年度，在县教化局的领导下，在市师训中心的指导下，我们仔细实行市、县20xx20xx学年度中小学老师全员培训“上好课”专题学习指导方案，以促进老师专业成长为目的，以提中学小学老师上好课有效技能为重点，扎实开展全县中小学老师接着教化工作，取得了显著的成果。一、基本数据：X县本学
2、年度共有90所局属学校，6334名老师报名参与中小学老师接着教化培训，其中中学老师1153人，初中老师2215人，小学老师2946人，幼儿园老师20人。二、主要成效：通过培训，提高了参训老师的上好课有效技能和教科研水平。据不完成统计，全县老师有200多篇论文在市级以上学术刊物上发表，有多所学校申报省、科研课题，并结题获奖。xx初中齐万才等27位老师荣获xx市中小学老师“上好课”专题培训征文评比一、二、三等奖。通过培训，一大批中青年老师脱颖而出，快速成长为教学一线的中坚力气，其中有近五十人入选z县其次届中小学学科带头人。伴随着老师专业的成长，带动了学校办学水平的提升。会宫中学继xx中学、z中学之
3、后，通过了省级示范中学的验收；还涌现出一批特色学校，促进了我县基础教化的均衡发展。三、主要做法：1、健全机构，明确责任20xx年我县教化体制作了重大改革，初中从中心学校独立出来划归教化局干脆领导，伴随而来的是中小学人事的重大变动。为应对这种改变，我们重新构建了县、校（中心学校）、校三级接着教化管理网络。为确保完成工作任务，我们还定期召开全县师训工作会议，培训人员，部署工作，提出要求，明确责任。2、立足校本，注意过程校本培训是中小学老师接着教化的主要形式，立足校本，引导老师业务实力自我发展，是开展接着教化的主要目的。各学校在县校本培训指导组的指导下，在本校校本培训指导组的引领下，实行“岗位自学问
4、题研讨专业引领单元考查”等形式，突出自主学习、自主探讨和自主实践的过程，以学生为中心，围绕“上好课”专题培训内容，紧扣上课中的问题，扎实开展“上好课”专题校本研修活动，如合作研讨、问题诊断、举办技能大赛、撰写反思报告等，提高了“上好课”专题学习的科学性、针对性和实效性。3、直面问题，务求实效县教化局领导对集中培训高度重视，多次召集人事科、教研室、师训中心负责人进行探讨，要求集中培训直面问题，务求实效。并特地下发了枞教人20xx101号文件，对集中培训作了详细支配和部署。集中培训，我们的详细做法是：问题收集为使集中培训贴近教学，直面问题，本年度集中培训，我们以老师学习问题单的形式，收集在上课环节
5、中存在的问题，由学校（中心学校）分学段、学科汇总，一式两份，一份留存用作校本研讨，一份提交师训中心。师训中心统计公布各校（中心学校）上交状况，并建立了老师培训需求问题库。专题备课师训中心组织专人梳理问题，聘请县内市级名师、学科带头人和中心学校教研站长，依据问题需求单，集体备课，突出问题解决。集中辅导我县初中、小学和幼儿园参训老师共5181人，为减轻老师负担，便利老师参训学习，我们采纳送教下乡的方法，以乡镇为单位设立集中培训点，利用双休日授课。这种做法，不仅减轻了老师的经济负担，也缓解了工学冲突，受到了一线老师的欢迎。4、轻点鼠标，资源在手远程培训是第三轮中小学老师接着教化工作的一种创新，我们仔
6、细总结上一学年度远程培训的阅历和教训，组织中学老师参与以上好课为主题的本年度远程培训。全县1153名中学参培老师，主动参与远程学习，踊跃发贴，互动沟通，和优秀率都比上年度有较大幅度的攀升。z中学龚欣、浮山中学李善飞等16位老师被安徽省远程教化中心评为中学老师远程教化优秀学员。远程培训老师收获了什么？老师收获的不仅仅是成果是合格，也不仅仅是一种全新的学习方式，重要的是轻点鼠标，就能实现优质教学资源为我全部，就能实现与专家的零距离，就能实现与同行的沟通互动。这种培训，已越来越受到广阔老师的追捧。5、以赛促学，以赛促训为进一步促进中小学老师主动参与“上好课”专题培训的学习和实践活动，切实提高课堂教学
7、技能技巧，依据市局相关文件精神，确定开展z县中小学老师“上好课”专题培训征文与评比活动。要求各校在开展相应活动的基础上按安排举荐数择优举荐。5月3日，我们从全县选聘了县内品牌老师、学科带头人、骨干老师等组成评审组对参评论文进行了仔细的评比，并择优举荐到市参与评比。这项工作，各校（中心学校）特别重视，老师主动参加，有力地促进了老师对“上好课”的专题学习，真正达到了以赛促学、以赛促训的目的。z中心学校王娟华、汤沟中心学校钱盈盈、长沙中心学校刘虹、麒麟初中齐万才、花园初中周郁葱等五位老师荣获市级征文评比一等奖，还有22位老师分获二、三等奖。6、规范统考，全程监控本年度中小学老师接着教化统考，县教化局
8、高度重视，成立了考核领导小组，出台了相关文件。本着便利老师就近考试的原则，z镇区域内中小学的老师20xx学年度县中小学老师接着教化工作总结提要：回顾一年来的工作，我们认为我县中小学老师接着教化工作的步伐是坚实的，成果是显著的。教化局领导高度重视，教化局相关科室全力支持，这是我县接着教化工作成果显著的重要保证考核，考点设在县职教中心，由职教中心负责组织考试；其他乡镇中学在本校设立考点，小学在中心学校设立考点，并负责组织考试。各设点学校对此项工作也特别重视，校长亲任考点主考，多方营造考试氛围，有序组织老师参考。为保证考试的真实有效，教化局还各设点学校下派了纪检员，全程监控考试过程。考试组织工作得到
9、了市局下派领导的充分确定。四、问题与对策回顾一年来的工作，我们认为我县中小学老师接着教化工作的步伐是坚实的，成果是显著的。教化局领导高度重视，教化局相关科室全力支持，这是我县接着教化工作成果显著的重要保证；各校（中心校）都特别重视老师接着教化工作，校长亲自抓，分管校长详细抓，其中xx中学、二中、xx初中、xx初中、中心学校、中心学校等尤为突出，这是我县接着教化工作成果显著的重要缘由。但是，我们也醒悟地看到，我县中小学老师接着教化工作与上级的要求还是有肯定差距，还存在不少问题，主要表现在：1、相识有待提高。不少学校的老师，迫于升学率的压力，对接着教化对老师专业成长的重要性还缺乏相识，校本培训流于
10、形式。2、经费存在困难。这个问题在农村初中、小学表现得尤为突出，有很多学校没有电脑没有网络，致使我县初中、小学老师无法参与远程培训和学习。3、培训模式单一。集中培训基本还停留在传统的模式中，尽管也有部分地方运用了多媒体，但总的来说，培训模式单一陈旧，很难形成与学员的有效互动，效果欠佳。针对以上问题，下一步我们准备：加强培训者的培训，通过他们提高全县中小学老师对接着教化重要性的相识；主动呼吁将接着教化经费纳入地方财政预算；进一步加强培训基地的建设，探究培训的新路子，促进全县接着教化健康发展。学校老师培训总结2一、校本培训有保障1、领导重视学校领导班子充分相识到做好新时期老师培训工作的迫切性，认为
11、做好当前的老师培训工作是不断更新老师教化观念，深化实施素养教化的须要;是拥有高素养的老师队伍，实现学校自身生存和发展的须要。基于上述相识，学校高度重视校本培训工作，成立了校本培训工作领导小组，由邢清民校长任组长，分管副校长任副组长，师训办，教务，政教，办公室主任为组员，制定校本培训工作安排，出台激励老师校本培训的各项规章制度并狠抓落实。由于领导重视，制度健全，各部门协同协作，校本培训进行得绘声绘色，成果斐然。2、经费到位学校在办公经费特别惊慌的状况下，优先考虑校本培训经费，学校一次性拿出5000元为老师购买、添加、更新学校老师用书、期刊杂志、图书，满意培训须要。并耗大量资金升级完善学校校内网络
12、，确保校本培训经费落实到位，逐步改善培训环境和条件，这一切为校本培训的正常开展供应了物质保障3、制度完善学校结合长葛市20xx年教体局25、26号文件精神，成立老师培训年工作领导小组，建立建全了20xx年老师培训年的工作实施方案，制定了老师培训工作奖惩制度，针对我校青年老师多的特点，制定了青年老师培训安排，新课标培训安排。做到工作有安排，有落实，有检查，有效果。二、培训内容不拘一格1、周一下午三、四节学校领导集中全体老师学习有关法律、法规，老师职业道德等相关制度，组织全体教职工学习领导人的重要讲话、各级重要会议文件、教化法律法规、先进人物事迹等材料，自觉加强师德修养和政治修养，增加教书育人的使
13、命感和责任感。周三下午第四节为业务学习探讨时间，每周为老师们印发从正规教化报刊上摘录的水平高、内涵丰富的理论文章，供大家学习，学校为每位老师购买新课程标准，在业务学习时间学习提高。2、不定期聘请专家，学者来校做报告，20xx年3特聘郑州北大青鸟专业人士来校对全校老师做有关老师心理调适的报告，20xx年5月聘请原临颖县教化局原局长老师职业道德的专题报告，20xx年7月聘请专家做有关学校执行力的报告。3、学校选聘一批老师走出去，熬炼提高，20xx年学校选聘省级骨干老师王巧敏同志外出进修，选出业务骨干外出学习，先后派出马校长，尹主任，沈主任赴南京学习新课改的阅历，赵校长、张文淼，周巧梅等老师外出学习
14、高三备考有关信息。以初中部何校长，带队赴洋思中学，杜郞口中学学习先进的管理方法等，高一老师每科一名老师赴郑州，开封，洛阳的新课程跟进式培训，有力地保证了新课改的顺当进行。4、扎实开展面对全体老师的校本培训20xx年我校重点做好了以下专项工作：a 班主任校训绘声绘色，阅历沟通，取长补短，促进了班级管理b 师德教化扎实有效，有力保征了老师教化思想的净化。提高了我校老师在社会上信誉度。c 45岁以下老师赛课活动贯穿学校教学的始终，以赛促教，促进了提高了我校老师的业务水平的提高。d 暑期新老师的岗前培训富有成果，为新老师的上岗做好打算。e 高一新课改的培训抓的牢，促的紧，老师新课程理念、教法转变较大。
15、f 教学常规的学习和考试内容全面而详细，促进老师基本功的提升，深得老师的宠爱。g 学校营造书香校内，提倡读书之风深化人心。h 计算机高级培训中的PPT、FLASH Authware PS等软件学习使老师现代教化技术水平大为提高，使大多数老师能娴熟驾驭现代教化技术。三、培训方式敏捷多样在培训过程中，我校胜利的创建了多种多样的校本培训形式： 集中培训。按规定的时间、地点、材料组织全体教职工进行集中培训学习和沟通。 分散自学。学校发给老师学习材料或请老师收集有关材料以教研组为单位组织学习或个人自学，写出读书笔记、心得体会。迄今为止，学校共向老师发放业务学习材料五百余份。 师徒式培训。学校实施了以老带
16、新工程，由阅历丰富的老老师及教学水平较高的骨干老师和刚走上老师岗位的年轻老师签订师徒合同，拜师认徒，手把手传帮带，促使年轻老师尽快成长、成熟，进而脱颖而出。 举办学术讲座或报告会。为了帮助老师解决在教化教学改革中遇到的问题，不定期邀请知名的学者、教研部门专家来校作学术讲座，引领课改方向或由本校优秀老师作业务报告。 承办教研活动，进行沟通研讨。学校主动主动的联系承办各级各类教研活动，给老师们供应听取指导的平台，创建与兄弟学校同行相互学习、相互切磋的机会。本年度承办学长葛市级以上教研活动10位老师上课，数百人前来观摩，我校广阔老师主好听课学习，主动总结反思，取长补短，校本培训效果明显。 为老师外出
17、学习培训搭建平台。学校拿出专项资金，主动创建条件，激励、支持、组织老师外出参与市级以上培训，帮助他们开阔视野，增长见识，拓展思路。四、培训成果及考核成果的应用由于学校的高度重视，我校的老师培训工作卓有成效，学校老师个人的业务学习笔记，听课记录等是学校教学常规检查的一个重要内容，学校组织教务处在期终进行检查，赛课成果与老师绩效工资相联系，平常的老师常规考试成果记入老师工作量考核中，并作为评优表先的重要依据。培训与考试、考核相结合，提高了老师学习的主动性，参与培训、刻苦“充电”已成了全体老师的自觉行动。我校校本培训虽然取得了肯定的成果，但也存在着一些不足，我们将在教体局的指导下总结培训阅历，健全培
18、训体系，强化过程管理，制定激励措施，创设你追我赶、力争上游的校本培训环境，努力创建学习型学校，培育老师爱学、乐学、求学、苦学的学习意识和品质，持续增加全校老师的教学创新实力，全面提高老师的业务素养和教化教学质量，深化推动素养教化，不断开创我校教化教学工作的新局面。学校老师培训总结3我参与了职业技术学院食品类、生物技术应用类专业骨干老师培训。感谢学校领导给我这个珍贵的学习机会，感谢国家对中职教化的大力扶持，在职业技术学院为期8天的培训时间里，能和来自全国各地的同行精英们在一起学习和沟通，能得到名校名师的谆谆训诲，倾听了专家精辟的讲座，学习了名师的教学方法，观摩了同行精彩的课堂教学，参观了重点职业
19、的示范学校、闻名企业，对于我来说，的确是一个特别难得的机会。通过这次的培训学习，我更加全面地了解了本专业的前沿学问，汲取了各兄弟学校胜利的办学阅历，更新了自己的教学观念，开阔了自己的眼界，受益非浅，也有理论上的提高，既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长，我顺当完成了学业，拿到了中等职业学校专业骨干老师培训结业证书。这些将会是我一生受益的珍贵经验和财宝，它也将会是我日后教学工作中不断前进和提高的垫脚石。现将两个月来的学习总结如下。一、骨干老师国家级班培训学习虽然已经结束了，但静思通过此次培训，我更进一步了解和驾驭中职学校的发展方向和培育目标，领会了现代企业的管理理念和企业文化，领会到职院名师的风
20、采。学校为我配备了最强的师资，如无锡职业技术学院院长戴勇教授，江南高校食品学院院长陈卫教授，江苏今世缘就业有限公司副总经理，江南高校兼职教授吴剑锋博士等专家来担当教学工作，名师的细心指导、渊博的专业学问、精湛的技能培训和诲人不倦的精神给我留下了深刻的印象。二设置的课程在内容和形式上特别合理，我在这次学问海洋的畅游中，反复汲取养份，在职业教化理念、专业学问、职业技能方面都收获巨大。此次的培训主要包括教学理论、专业学问、实践技能、企业教化及综合研修提高等五大模块。1、职业教化理论和教学方法的收获在开学的第一天，学校领导曾院长就做了有关职业教化改革与发展的精彩讲座。从讲座中，我深切感受到了国家现在对
21、职业教化的重视程度，真实感受到了国家职业教化大发展的春天已经来临。我深受鼓舞，也倍加珍惜这次学习机会。此后，我系统学习了“我国教化制度的改革要求”、“国外职业学院发展动态”、“专业内涵建设”、“创新教化”等课程。通过这些课程的学习，我不仅进一步了解和熟识了有关职业教化的理论、教学方法，开了眼界，观念上得到更新，而且还更全面的完善了关于课堂、课程、学生三方面的教学内涵建设。通过此次培训，使我对我国的职教政策、法规及国内外职教发展的现状有了更全面的了解。我信任，这些理论和方法将会在我今后的职业教学工作中起着重要的指导和帮助作用。2、专业学问的理论学习和实践技能学习的收获在专业理论和技能方面，我重新
22、回顾了食品平安基础学问，分析研讨了新形势下的医药行业，听取了张安静教授关于食品生物技术类专业人才培育的改革与创新。在常州大喜来食品有限公司研发部部长魏丽女士的带领下，我参观了食品科技园，并进行了食品加工时间观摩。在这些实践观摩中，我的专业学问得到了更新和提高，在专业学问的海洋中，我努力吸取每一滴养份，勤奋的享受着这学问的盛宴。3、企业实践与实力拓展中的收获在培训期间，学院组织我去到楚州、今世缘就业有限公司进行参观、岗位实践。我参观了这些企业的生产流水线，了解了这些企业的企业文化，听取了有关企业管理、经营策略及企业文化等方面的讲座，并亲身体验了现代企业的生产过程和生产工艺，了解了企业的产业状况及
23、现代企业人才需求和培育的方法，探讨了学生就业、择业及创业的状况，的确开了眼界，也真实感受了生产企业与职业教化的紧密联系、职业教化机构与企业间共同面临的职业培训新任务，为今后回到学校向学生开展就业指导有着特别重要的意义，4、综合研修过程中的收获学习期间上交三千字以上的现代食品生物技术、食品酶工程技术、食品发酵工程技术的教学论文写作。这些既是压力，也是动力。我在完成这些任务的过程中，特别仔细努力，所以，这个过程让我收获又最大，实力的提高也最快。本期参与培训的学员来自全国各地，其中大部分是各所中职学校的学科带头人，部分还是领导，大家对职业教化都有相当的了解，为此，江苏食品职业技术学院支配了几次学员在
24、教研沟通会上，专家教授们、全国各地的学员们都踊跃发言，通过相互沟通，探讨了国家职业教化发展前景，职业教化在各地的现状，职业学校目前面临的新问题的难题、食品生物专业发展的方向及探究职业教化改革的胜利过程中取得的新阅历等等，为今后回校开展食品专业的课程改革供应了有益的借鉴。思想在碰撞中产生出很多的火花，我既学习到了新阅历，以后工作中可以借鉴，又增加了克服困难的决心。虽然只有短短二个月时间，但是带给与我们的启发和阅历,却是一笔永久的精神财宝,是打开陈旧思想，释放无限思绪的钥匙，它让我知道我学问面和技能存在许多不足，今日起先我们的心中恒久亮起一盏明灯，指引我更加努力去探究，培训没有真正的毕业证，因为今
25、日的结束就是明天努力的新起点。学校老师培训总结4为了全面贯彻市中小学老师培训工作会议精神，仔细落实区师资队伍建设规划，加强我校老师队伍建设，促进我校老师专业化发展，确保我校校本研修工作的顺当实施，依据区教化局和进修学校的要求，结合我校实际状况，我校扎实稳步地进行校本研修工作。现将我校老师培训工作做以总结。一、师资队伍建设规划的主要内容1、切实做好老师全员培训本期接着参与接着教化。全面落实骨干老师培训,我校在本周期内接着推动骨干老师参与老师进修学校的培训，主动参与市区骨干老师各级各类培训活动。创建更多更好的学习机会，制定相应的制度，带动各科教学水平的提高，对于有贡献的骨干老师，学校将投入相应的基
26、金赐予物质上的嘉奖。2、主动激励老师学历提高不断加大工作力度，实行有效措施，进一步调动全体老师参与学历提高进修的主动性。3、接着加强老师专项培训深化探讨我校师资须要进行培训，满意老师急需的专项培训内容和培训方式，满意教学的实际须要。完善专项培训的管理，凡本期内参与的专项培训：如：班主任培训、新课程培训等，均依据培训学时和内容根据有关规定及入接着教化学分，我校已经做好此项工作的管理。4、形成完备的培训制度本年度校本培训工作，我校依据区局要求，实行学分登记和认定制度，根据不同老师的要求，明确老师的岗位工作职责及完成相应职责所须要参与培训的内容和自身事业发展的途径，以及晋级的详细要求，激励全体老师树
27、立事业心和责任感，调动全员参与培训的自觉性，促进我校老师校本研修工作的顺当进行。学校老师培训总结5这次中小学培训活动，为我们老师创建良好的学习机会，带给了优越的学习条件。在培训期间，我专心学习，仔细倾听专家讲座，学习教学相关策略，并进行课堂教学实践，专心去领悟教化理论观点，这次培训使我在教学理论和教化观念上得到了超多的补充，反思了以往工作中的不足，同时也解决了一些我以往教学中的困惑。下方是我透过培训获得的点滴体会：一、对课堂教学行为的重新相识与思索课堂是老师教学生命力的所在地，也是学生才智的发源地之一。(一)要刚好反思自己的教学传统意义上的课堂，就是老师讲，学生听，老师很少谛视自己的教学是否引
28、起了学生的爱好，也不够关注学生的参加度是否与自己有关。当学生出现与课堂教学不一样的行为时，只是一味怨学生，很少反思自己的教学行为是否适应了学生心理特点，激发了学生的求知欲。优秀老师之所以优秀，其特点之一，就是每节课后刚好反思自己的教学，不断改进教学，以增加课堂教学的魅力，达到刚好调控学生的心情，引导学生主动参加课堂教学的目的，使学生获得更好的发展。(二)要留给学生思索的空间和时间学生获得学问的结果，远远比不上他获得结果的过程重要。让学生在学习上有所发觉，有所体验，重要的前提是赐予他在学习和探讨学问的过程中主动思索与主动探究的时间与空间，这样，他的体验才是华蜜而自信的。如：小组合作学习就是一个很
29、好的形式。(三)要学会观赏学生老师要在教学中树立以学生为本的现代教化观念，给每个学生供应思索、创建、表现及获得胜利体验的机会。做到这一点，老师要学会观赏每一位学生，发觉每一位学生的闪光点。学生在老师的关注中，不仅会喜爱老师，喜爱上课，产生融洽和谐的师生情感，还会在课堂上主动表现，欢乐开心地去学习。二、提升了理论水平，相识到科研的重要性作为新老师，我们没有多少教学阅历，理论水平低，对自己的工作不擅长总结归纳，现在，通过对教化探讨的理解，基本上能用理论来指导自己的实践活动。在教化教学理论的指导下，把握了教改方向，坚决了探究新路子的信念，并增加了教化科研的意识，相识到不能只做教书匠，而要做新时期的教
30、化家。三、相识到接着教化的重要性，树立了终身学习的目标这次培训，就自身更新优化而言，树立了终身教化(学习)的思想。以前总以为搞接着教化没有学到什么新学问，所以总觉着耽搁时间，不如读读书，备备课，这次，通过听取了报告，真正相识到了接着教化的重要性，树立了终身学习的目标，提高了对接着教化的相识。学然后知不足，这是我的一个体会。通过培训，感觉以前所学的学问太有限了，看问题的眼光也太肤浅了。过去，我们常说：“要给学生一杯水，老师就得有一桶水。”但是，经过培训后，我觉得老师肯定不是一桶水这么简洁，它应当是一条有源头的溪流。我认为，老师只有树立“活到老，学到老”的终身教化思想，才能跟上时代前进和学问发展的
31、步伐，才能胜任困难而又富有创建性的教化工作。“问渠那得清如许，唯有源头活水来。”只有不断学习，不断充溢自己的学问，不断更新自己的教化观念，不断否定自己，才能不断进步，拥有的学问才能像泉水”般沽沽涌出，而不只是可怜的“一桶水”了。四、老师要意识到创新精神的重要性时代呼喊教化创新，呼喊创新型人才，素养教化把培育创新精神和实践实力作为重点，正是反映时代的要求，作为老师也要用创新理念武装自己。为期一年半的培训，就我自身而言，让我树立了终身学习，终身教化的思想。我更深刻地相识到，做为一名合格地人民老师，道路曲折而又漫长，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。但我坚信，只要自己努力，就肯定会胜利!我将来的路
32、还很长，我须要学习的东西还许多，我的责任还很重大。这次老师培训，让我感受着新课程理念的和风，沐浴着新课程改革的阳光，拓展了我的教化视野，提升了我的教研潜力，让我的教化思想和教化行为有了真真实切的转变。在今后的教化教学中，我会不断学习，并运用现代远程教化资源，提高自身素养的同时提高学生的学习爱好，做一名优秀的老师。学校老师培训总结6x月xx日到xx日，我校老师依据xxxx市文体局的支配，仔细参与了以我校xxxx老师为主讲老师的将来教化培训。为期三天的培训班组织紧凑，学习强度大，主讲老师辅导特别仔细负责、充分备课，使老师们都能顺当地完成学习。现将培训状况简洁总结如下。这次培训活动，学校领导高度重视
33、，为老师们创建良好的学习机会，供应了优越的学习条件。在培训期间，老师们主动学习，仔细倾听讲解，学习教学相关策略，专心去领悟教化理论观点，吸取精华；能主动参与研讨活动，相互沟通，共同砌磋，真心探讨，使老师在教学理论和教化观念上得到了大量的补充，反思了以往工作中的不足，同时也解决了一些以往教学中的困惑。同时，通过本次培训，老师们知道了怎么设计单元安排；怎样制作多媒体演示文稿；如何建立老师网站；怎样引导学生建立学生网站；老师以及学生的支持材料的创建等等。这对全部老师以后的教化工作绽开是极大的帮助。在这次培训中，老师们不仅学到了先进的技术，更重要的是学到了一种新的思想和新的理念，懂得了重要的不是学技能
34、，学模式，而是学一种思想，一种促进学生主动探究学习为主的思想。培训结束后，每位老师上交了学习作业，包括演示文稿、心得体会、学习笔记，经主讲老师的帮助，全部的作业均顺当通过验收，完成了本次培训任务。当然，培训虽然结束了，但由本次培训所带来的思索还远远没有结束，在以后的教学工作中，还希望各位老师以此为契机，深化思索，主动研讨，切实将新的教化理念和教化技术应用于教学中，利用现代教化技术，努力实现课堂教学质的飞跃。学校老师培训总结7一、指导思想艺术教化对于提高学生审美修养、丰富精神世界、发展形象思维、激发创新意识，促进青少年健康成长具有重要的作用。通过艺术教化，使学生了解我国优秀的民族艺术文化传统和外
35、国的优秀艺术成果，提高文化艺术素养，增加爱国主义精神；培育感受美、表现美、鉴赏美、创建美的实力，树立正确的审美观念，抵制不良文化的影响；陶冶情操，发展特性，启迪才智，激发创新意识和创建实力，促进学生全面发展。二、理念与特色艺术教化是美育的重要组成部分，通过艺术教化陶冶人的情操、培育高尚的人格、提升人的精神境界；通过艺术教化培育学生的想象力和创建力。我校艺术教化实行“三结合”的指导原则，一是普及与提高相结合，二是课内与课外相结合，三是艺术教化与各学科教化相结合1、坚持以全校艺术类选修课程建设为基础，加强艺术普及与提高相结合的方式；2、坚持“提倡高雅艺术，弘扬民族文化，反映时代精神，引领校内文化”
36、的文化艺术观念；3、坚持以面对全体学生，提高全面素养的教化目标为导向。通过艺术教化，培育有创新实力的优秀人才。三、工作回顾1、加强学习，更新老师观念为了更新老师的观念，提高老师的相识，我们在老师中，进行素养教化理论和艺术教化理论的学习。通过组织老师学习，在老师中宣扬艺术教学的重要意义，使老师仔细领悟了素养教化有关文件的精神，提高老师对艺术教学重要性的相识。2、加大经费投入，改善艺术教化的办学条件改善艺术教化的办学条件是开展艺术教化不行忽视的一个方面。购置软垫、表演服。并配置律动教室，办公室，保管室，这样一来，整个校内的布置，营造了一个良好的、浓郁的艺术教化氛围。为了使学生在耳闻目睹中感受美、体
37、验美，学校充分利用每一种形式，每一个空间，营造出优雅的校内艺术氛围，使孩子们在校内这个艺术殿堂中尽情地感受美、享用美、创建美。3、营造校内艺术氛围，建设网络艺术环境我校一贯重视校内文化建设，专心营造学校的艺术氛围。楼道中出名人书法、格言、警句；校内耸立着象征希望的雕塑。这些具有我校特色的人文艺术景观，使师生受到了美的熏陶和艺术的感染。此外，我校还在校内内设置了六块艺术宣扬栏，集中展示我校丰富多彩的艺术活动。将 “名人名言”、“古典油画”、“中国绘画”、“现代油画”、“学生艺术作品”等分主题的进行楼内装饰，全方位营造一个富有艺术气息和审美层次的校内氛围，使学生开阔艺术视野，受到了良好的艺术熏陶。
38、4、增设艺术选修课新课程改革后，我校在第八节选修课当中，新增了多门艺术类选修课，包括素描、书法、合唱、歌词观赏等，进一步体现了艺术课程开设的多样性、选择性的特点。使学生在普遍达到艺术课程基本要求的前提下，实现对艺术课程各个学习领域的自主选择。5、保持传统、突显特色，组织全校艺术节学校主动激励学生艺术实践， 高度重视全校范围内的大型艺术活动，形成了自己的特色项目“艺术节”，每两年举办一届，历时一周，竞赛与展示内容相结合，涵盖了歌颂、舞蹈、戏剧、相声、小品、书法、绘画、摄影等多种艺术门类，学生参加率达到80%以上，成为我校规模最大、涉及人数最多、影响最广泛的艺术活动。6、重视协作关系，加强校内文化
39、的宣扬力度学校团委是青年工作的主阵地，艺术组紧密联系这层关系，充分发挥团员青年先锋模范的作用。结合素养教化，开展各种文体活动。实行了“善待校内生活废品，养成良好的学习生活习惯”为主题的校内废品创意制作大赛和之作品展示活动。本次大赛不仅让参赛选手从中体会到“变废为宝”的可行性，也增加了全体师生的环保意识。7、重视艺术特长生的培育学校在普及艺术教化的同时，也特别重视艺术特长生的培育。从预备队员的物色，到招生考试，从专业训练，到文化课学习，学校都做统筹支配，全面促进文艺特长生的健康成长。学校组建有篮球队、民乐团等。在对艺术特长生的培育中，学校始终坚持“做人第一，学艺其次”，文化课学习不行偏废的原则。
40、针对艺术特长生性格活泼、精力充足、情感丰富、特性较强、专业突出、学业一般的特点，始终把思想教化放在第一位，着重抓好学生的志向教化、集体主义教化、纪律作风教化，引导他们正确处理好做人与学艺，发展特长与学习文化课的关系，帮助他们解决学习上的困难。8、参与各类竞赛促进艺术教化依据学生年龄特点、学科特点，以年段为单位开展各项竞赛。一至八年级学生实行各种竞赛活动：数学口算竞赛、讲故事竞赛、学生画展、手抄报竞赛等等。通过各项活动，培育学生动手实力和创新精神，让一大批学有所长的特色学生涌现出来，全面推动素养教化不断深化。丰富多彩的校内生活提高了学生的各方面实力，本学期，在区级以上的各项竞赛中，学生佳绩频传。
41、9、绿色网吧，健康成长学校的“绿色网吧”自开通以来，在净化社会文化环境、提高学生的信息技术素养等方面发挥了重要作用。两间电脑室由三个电脑老师轮番值班，内安装几十种健康嬉戏，同时在主机上安装软件，限制学生上到不良网站，从而保证“绿色网吧”的纯净性。“绿色网吧”在每天第四节、周六全天免费向学校老师培训总结8一学年来,我校的文艺工作坚持高起点、高标准、严要求，以提高学生整体素养为目标，狠抓老师队伍建设，细心组织开展了一系列校内文化活动。在学校合唱队、民乐队、鼓号队等文艺社团建设方面，我们充分发挥好音乐学科和音乐老师的艺术教化功能，切实加强了对中小学生的艺术教化，使中小学生的文艺水平有了新的提高1、抓
42、制度建设我们建立了由孙开祥校长任组长，卢文丽、刘嘉旭、黄丽霞、白长利、方春兰、陈金俊、王丽、丁洁等同志为成员的领导小组，定期制定发展规划及相应活动安排，并要求音美各科制定学科教学安排，定期督促指导，促进了学校文艺工作水平的不断提高。2、抓文艺社团建设开学初我们仔细抓好学校鼓号队队伍的调整组建工作。新建鼓号队成员由新七年级学生组成，按中等军乐队规模，人数定为人。训练工作由德育处组织支配，四位音乐老师协同合作，确保训练时间、人员、活动内容、活动效果，保证了在县、学校秋季田径运动会之前达到了预期效果，并打算参与新一中庆典活动。、围绕节日开展活动，我们以班为单位组织了“三八”、“十一”、等节日庆祝活动
43、，细心组织了一年一度的迎新年大合唱竞赛，活动中以音乐课为训练阵地，使更多的学生参加，同时调动了老师的主动性，取得了较好的教化效果。4、强化了民乐队、鼓号队的训练。学校民乐队在原有基础上重点是抓好巩固提高，保证了这一文艺社团能在学校艺术节文艺汇演等展示活动中表现出较好的水平。学校合唱队以七年级学生为主，特殊注意选好队员，强化演唱技能训练，所排练的民乐组曲梁祝、瑶族舞曲深受同学们宠爱，并在静海县“双嬴”之歌文艺演出中获好评。5 、加强了美术训练，使中小学生的书画水平又有新的提高。 本学年的书法美术教化，白长利主任、李宝智老师做好了专项支配，进一步加强了课外辅导，提高了美术新人技巧，在县以上美术展示
44、活动中实现了新的突破，在水平上也出现的新的提高。学校举办了中小学生书法、绘画展评活动，促进了我校学生美术水平新的提高。6、加强校内文化建设，对学生进行艺术熏陶首先注意培育了一批文艺骨干， 组织了形式丰富多样的文艺活动，开展了能为广阔学生参与的演讲竞赛、卡拉OK竞赛等文化活动，并坚持大课间播放优秀歌曲，培育学生观赏美、创建美的实力。我们注意发挥校内“美”的作用，让校内的每一面墙壁都给人以美的感染，在学校内设有艺术橱窗，张贴学生书法、绘画作品，营造了浓郁的校内文化氛围，使一大批文艺人才能展示出各自的才华，推动了学校文艺工作再上新水平。艺术教化在我校的开展，活跃了学生文化生活，丰富了学生的艺术学问，
45、更重要的是促使了学生心理特性，特长的健康发展，在今后的艺术教化工作中，我们将进一步加大文艺特长生的培育力度，增加艺术教化工作者做好校内文化工作的责任感，以更大的热忱投入更新的探究，向更高层次更高艺术教化水平的方向迈进。学校老师培训总结9一、通过这次研修，我首先是更新了观念。对老师来说，探讨是学习、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的探讨具有质的区分。它是“以解决问题为目标的诊断性探讨及实践者对自身实践情境和阅历所做的多视角、多层次的分析和反省。通过学习，从“过去”与“现在”始终是在努力变更，努力探讨自己，其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。老师是学生成长的守护人。他将老师角色定位于学
46、习者、探讨者、实践者。老师首先是学习者，不仅要擅长向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。老师是探讨者，带领学生主动主动参加科研课题的探讨。老师是实践者，实践的内涵是“变革”。二、教化无小事。一个细微环节可能会影响一个孩子的一生。一个老师最珍贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教化的真谛，开掘出散发着簇新芳香、体现着高尚情操的教化细微环节。学生是具有极大可塑性的个体，是具有独立发展实力充溢创建力的生命体。概括地说，“教化的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间。三、就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都应当是自然同等的。老师和学生不但
47、在人格上、感情上是同等的挚友，而且也是在求学问的道路上共同探究前进的同等的志同道合者。”在教化中，老师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到老师的和善和真诚爱心，才乐于听从老师的训诲。正所谓“亲其师，信其道”，老师要抓住机会，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生通过沟通达到心与心的沟通。老师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。这样的语言才能让学生情愿接受，达到教化的目的。暖人话语，滋润心田。暖和的的话语，可以使学生深深感到老师真诚的关爱，从而拉近师生的距离。老师对学生还要有一种充溢责任感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。除了更新自己的教化教学理念之外，我们还须要结合个人状况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个过程也是一个自我发觉和自我完善的过程。我们还更须要一份长久的热忱，一份对教化、对学生、对社会的神圣信仰与追求。四、老师必需具备