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1、2022学期教学计划学期教学安排模板汇编七篇人生天地之间，若白驹过隙，突然而已，我们的工作又将在劳碌中充溢着，在喜悦中收获着，为此须要好好地写一份安排了。好的安排是什么样的呢？下面是我整理的学期教学安排7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。学期教学安排 篇1本学期我新任八年级物理教学工作，学生们第一次正式接触初中物理，这是他们物理学习的新起点。万事开头难，怎样让学生有爱好，怎样让学生相识这门学科的重要性，驾驭这门学科的学习方法，怎样让学生学好这门学科是摆在我面前的一个挑战。为了搞好本学期的教学工作，现特制定教学安排如下：一、指导思想：实行新课程标准教化改革精神，狠抓基础教化，努力提高民族整体素养，
2、坚持教化面对现代化，切实保证教化为发展社会主义经济服务。帮助学生驾驭好物理基础学问和基本技能，提高学生应用物理学问的水平，使每一个学生真正能成为学科学、懂科学、用科学的一代新人。二、学情分析：八年级学生刚接触物理，并且这门学科紧密联系生活，学生会有较大的爱好投入。刚起先的学习内容学生在小学科学的学习中也有过一些接触，简单找准起点。但是学生的物理思维尚未形成，科学探讨的观念还缺乏，对物理学科的相识还不够，不了解物理的学习方法，再加上他们的各科成果，特殊是数学学习差异较大，或多或少会影响物理学习，这些都是我在教学中要面对的困难。三、教材分析：教材从全面提高学生素养的要求动身，在学问选材上，注意联系
3、实际、重视视察与试验、充分结合现代生产发展与社会生活的须要，又结合学生的身心发展水平进行编排，有利于适合加强视察与试验，有利于教学活动更加生动活泼，有利于驾驭学问、动手实力、情感和看法的培育，有利于学生的实力提升与全面发展。四、目标要求1、引导学生相识物理学科的性质与作用，培育学生的物理学习爱好，学习物理学的初步学问及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用；2、培育学生初步的视察、试验实力，初步的分析、概括实力，在学习活动中驾驭物理学问并应用解决简洁问题的实力；3、培育学生实事求是的科学看法、良好的学习习惯和创新精神，结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教化、爱国主义教化和品德教
4、化。五、教学措施1、深化钻研课标，领悟课标精神，在课标的指导下开展教学工作。2、加强自身学习，提升自身物理学问与操作水平，以适应教学工作。3、主动向他人学习，学习他人的教学方法，教学阅历。4、严格执行学校的教学常规，仔细备课，优化教学设计，上好每一节课，做好学生的辅导工作，提升教学效率。5、培训学生的物理学习爱好、学习方法和学习习惯，培育学生科学思维与动手实力。6、全面了解学生，建立良好的师生关系，立德树人，注意自己的言行对学生的影响，公允公正地对待学生，关切帮助学生，关爱学生，为他们的学习成长服好务。六、教学进度支配第一章走进物理世界9月20日左右结束其次章光和眼睛10月25日左右结束第三章
5、声音与环境11月15日左右结束第四章物质的形态及其改变12月5日左右结束第五章我们四周的物质1月10日左右结束复习期末考试前学期教学安排 篇2在新的一个学期里，为了能顺当地完成教学任务，圆满地完成学校交给的任务，结合我校学生实际状况，特制定本教学安排。一、指导思想：以全日制义务教化生物课程标准为依据，在继承我国现行生物学优势上，要求更加关注学生已有的生活阅历，强调学生主动学习，增加实践活动的环节，使每位学生都有更多的思索。二、教学任务：本学期是讲授义务教化课程标准试验教材七年级生物学。三、详细措施：1、接着深化学习有关教化理论和教学观念。在优势的教化基础上要求自己在课堂教学中有所创新的教学观念
6、和提高的思想理论。2、激发学生学习爱好，细心设计导语，运用生动的语言导入课堂来加强情感教化，使学生能够在课堂中学到更多的学问。3、组织好学生在课前课后都要懂得进行探究学习，引导学生懂得分工合作、乐于沟通，这样才能有利提高教学质量。4、组织学生懂得会收集和整理有关生物学的资料和信息，有利于学生对生物学学习的爱好。5、在课堂教学中强调学生之间要相互探讨和分析问题。四、教学要求：1、在教学中要留意落实生物课程标准提出的理念和问题，要面对全体学生因材施教。促进每个学生充分的发展，努力提高学生学习生物科学的素养。2、这个学期主要讲的是人体各个系统的学问，学生感觉到有点难理解，所以在教学中要对教材内容进行
7、分析表明学生才能够理解。3、在教学中要使学生在学问、实力、情感和价值观方面有所发展。4、在学习中要求学生多关注四周环境对人体的一些问题，作为一个学生应当如何解决这些问题。教学进度第一、二周第一章人的由来第三周其次章人体的养分第四周第三章人体的呼吸第五周复习第六、七周第四章人体内物质的运输第八周复习第九周考试第十周第十一周第五章人体内废物的排出第十二、三周第六章人体生命活动的调整第十四周第七章人类活动对生物圈的影响第十五周复习学期教学安排 篇3一、指导思想在学校党政领导下，以“为了每一个学生的发展”为核心理念，通过加强教学常规建设、深化课堂教学探讨，坚持教学质量监控，完善学校教化质量保障体系建设
8、；引导老师反思课堂教学行为，提高教学实效，“争做学生喜爱的老师”。发挥学校老师的团队力气，依据学校实际状况探究教学常规的考核方法，坚持备课与教案检查等制度，从常规中求实效；探究教学业绩的考核方法，引导学校教风优化。二、详细工作（一）重点工作1、建设好可持续发展的老师队伍，落实青年老师培育（1）在部分学科聘请教学顾问，以专家引领老师专业成长。（2）重视骨干老师的培育运用。要发挥骨干老师的示范、带动作用，在主题教研中担当主讲任务。（3）发挥光明青年工作室的作用，在青年老师中开展“七个一”活动。开展活动时与老师培训相结合，提高青年老师的专业技能。（4）第四周开展青年老师教学汇报课活动，对青年老师的课
9、进行考核。2、坚持科学分析，稳步提升教学质量（1）坚持阶段监测数据的分析，并能科学、合理地运用，帮助老师总结并优化阅历；（2）制定我校考核教学质量的优秀标准（试行），在实践中不断完善，旨在营造良好教学氛围，优化教风。3、优化学风，创学生喜爱的课堂（1）依据学校特点，制定旨在提高学生各学科学习爱好的竞赛活动，逐步成为教学常规；（2）接着举办优秀作业、课堂笔记评比活动，关注学生平常学习习惯的养成、优化；（3）建立恰当的宣扬点，刚好表扬在学习上取得成就的优秀学生，提倡追求上进的良好校风。（4）树立“生本”的教化理念，关注学生的合理需求，改进课堂，促进学生主动发展。（二）常规工作4、完善课程建设本学期
10、将以教研组为主导，依据各组限定性拓展课科目实际状况，在教学安排中能反映出限定性拓展课的状况，各备课组依据本组特点，制订限定性拓展课的实施安排，分工合作编写相应教案或讲义（每学期供应四个专题）。5、坚持以学生发展为本，关注全体学生提高（1）通过学习，提高相识，在学校营造一种“为了每一个学生的发展”文化，营造公允的教化环境。（2）重视低端学生教化。在思想上，重视为这些学生供应特性化的教学设计与管理，提高他们的学习爱好；评价上，改善评价指向，敬重这些学生的慢速发展；在教学实践上，适当降低门槛，努力营造低端学生发展的氛围，全面提高合格率。（3）关注提高学习爱好。在校内组织若干学科类竞赛活动，营造良好的
11、学习氛围，改善学习动机，努力提高他们的学科实力、促进学科素养的养成。（4）关注高端学生培育。在课堂教学中要有肯定的思维容量，供应学生可持续发展的平台，激发学生主动探究的欲望，培育学生主动学习的习惯。条件成熟时召开高端学生培育研讨会。6、坚持教学常规建设，建设学校教研文化（1）加强教研组与备课组建设。激励教研组担当市、区级大型教学沟通活动，增加服务实力；落实二周一次的教研组活动，落实每周一次的备课组活动，通过行政巡察或参加的方式，提高教研层次。各备课组要接着做到“四统一”：统一教学目标、统一教学进度、统一作业要求、统一采分标准；“四确定”：定时间，定地点，定内容，定中心发言人；“五探讨”：探讨教
12、材和学生，探讨三维目标，探讨学科基本要求与课程标准，探讨教法和学法，探讨评价体系，组织开展质量监测活动。本学期重点落实专题教研，各教研组至少开展两次主题教研活动。（2）接着实行“推门听课”活动。落实校长室要求，行政每周听课两节，了解教学一线状况，并能针对性地提出改进建议；激励备课组老师相互听课，教研组内老师相互听课。教研组长听课不少于12节，其中8节为本组老师；任课老师听课不少于8节。（3）接着完善教案检查制度。运用学校供应的统一备课本，分课时撰写教案。三次定期检查，分别是第2周、第10周与第19周；一次抽查，与行政推门听课相结合，要求被听课老师主动供应本学期已撰写的教案，以便行政检查。（4）
13、接着注意教学中的“作业、答疑、评价”环节的管理与指导。老师要着眼于学生发展，细心设计和选择作业，作业形式多样，实行分层作业，严格限制作业数量，提高作业的实效，关注作业的反馈功能。接着提倡从学生需求动身，加强个别辅导，对学习有困难的学生应予以更多的关切与帮助。充分发挥评价的激励、导向、诊断、矫正功能，以考促教，以考促学，通过科学分析，仔细总结教学得失，刚好调整教学策略。本学期教研组要重点加强校本作业的设计与规划。（5）做好信息技术与课程整合工作。接着开展优秀课件评比，激励老师开发课件，促进教学效益，发扬信息技术与课程整合先进阅历；以信息技术组为主要力气指导班级设计班级网页，组织学生参加信息技术评
14、比活动。（6）接着做好随班就读工作。增加档案意识，关注特别学生的教化问题，探究随班就读的新阅历。7、加强教学探讨，提升老师专业水平（1）做好基于“学生提问”的课堂教学实践与探讨的学校课题探讨工作，探讨方向主要是三个：一是怎样促进学生质疑；二是怎样让学生表达怀疑；三是怎样针对学生怀疑开展课堂教学。各教研组为单位与本组建设相结合申报子课题。（2）激励广阔老师申报学校课题，探讨方向自主选择。（3）本学期学校科研常规考核主题为“学生之提问”。题材不限，可以是论文、小结、案例等。最好是课堂教学案例。8、落实毕业班工作（1）重视毕业班的教学探讨，加强基础性教学实践探讨，提高课堂效益，指导学生改进学习方法，
15、培育学习自信念，落实统测分析、对策探讨，重点做好心理疏导和升学指导工作。学校要依据自身实际制定毕业班复习安排，通过召开复习研讨会、组织模拟训练、进行方法指导等形式，明确教学方向，切实夯实“双基”，进一步提高毕业班工作效率和课堂教学质量。（2）加大对毕业班教学工作的管理和探讨力度，合理支配学科课时，科学支配教学进度，确保毕业班整体教学任务的圆满完成和全体学生的全面、均衡发展。仔细进行教学质量分析，对每一次诊断性检测都应细致分析，查找存在的问题，刚好提出应对措施。（3）做好毕业班有关的教务工作9、做好招生工作（1）加强学校宣扬，提高学校在家长中的认可度。（2）加强与对口小学的互动，让对口入学的对象
16、了解我校办学特色。10、其他工作（1）加强与光明的联系，发挥光明链的作用，提高学校的办学水平。（2）平安工作。加强学习，提高平安意识，增加平安事故的防范实力。（3）完成上级部门交办的任务学期教学安排 篇4一、学情分析四(1)班共有学生46人,大部分学生性格开朗，学习爱好深厚，乐于参与各项活动。在语文学习方面，本班两极分化比较明显：优秀生平常乐于表达，擅长沟通，学问驾驭坚固，如：刘雨晴、于慧宇、蔡梓艺等;部分后进生上课好动，课后拖欠作业，学习质量不高。考虑到四年级是小学阶段特别关键的一个学年，本学期仍要重视学生学习习惯与爱好的培育，加强硬笔书法的练习，提高全体学生的语文素养。二、教材分析(一)基
17、本结构本册共有课文28篇，其中精读课文15篇，略读课文13篇;教材后面还附有8篇选读课文，共36篇。教材设计了8个专题。依次是：我爱读书、生活的启示、父母之爱、中华历史、遨游汉字王国、走进西部、童年生活、自然资源。其中第五单元“遨游汉字王国”支配了综合性学习内容，使专题的学习内容与形式更加丰富多彩。每个专题单元包括导语、课例和语文园地三大部分。每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。课例由4篇课文组成，其中精读课文23篇，略读课文12篇，精读课文后有思索练习题，略读课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提示略读课文的学习要求。依据教学的须要，在一些课文后面支配有“资料袋”或阅读链接，
18、以供应课文的背景资料，并丰富学生的阅读。语文园地由5个栏目组成，其中有4个固定栏目：“口语交际”“习作”“我的发觉”“日积月累”;另有“宽带网”“趣味语文”“展示台”或“成语故事”，这四项内容分别在全册7个语文园地中各支配两次。(二)教材特点本册是在四年级上册基础上编写的，教材的结构及思路是共同的，体现整套教材的一样性，它具备以下几个特点：1.加强整合，围绕专题组织教材(1)导语导学，整合单元内容。(2)精读与略读课文的联系和整合。(3)单元学习活动的贯穿和整合。2.支配“综合性学习”，全面落实语文课程标准提出的目标3.加强导学功能，引导学生主动、主动地学习4.丰富课本内容，拓宽学习资源四、教
19、学目标本册通过精致的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培育学生丰富的情感、主动的人生看法和正确价值观。在识字写字、阅读教学、口语交际、作文、综合性学习等学习和活动中，全面达到中年级的阶段教学目标。本册学习要达到的主要目标：1.认字200个，会写200个，养成主动识字的习惯。2.会运用字典、词典，有独立识字的实力。能用钢笔娴熟书写正楷字，用毛笔临摹字帖。3.能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。4.体会课文中关键词句表达情意的作用。5.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。6.养成读书看报的习惯，保藏并与同学沟通图书资料。7.在交谈中能仔细倾听，养成向人请
20、教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清晰明白地讲解并描述见闻，并说出自己的感受和想法。8.留心四周事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清晰、比较详细。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。9.在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展探讨，解决生活中的简洁问题。五、教学措施1.强化学习习惯的养成语文教学的难点主要是如何让学生成为一个会学语文，用语文的人，所以在平常的教学中不仅仅是关注的学问的驾驭，更主要的是让学生养成会学习爱学习的习惯，这学期将接着关注以下良好习惯的培育：(1)课前预习与课后复习的习惯。(2)能够自学课文的习惯。特殊是精读课文
21、，如何让学生自己抓住重难点，学会分析课文，体会文章的思想感情，理解文句的表达方法。通过略读课文学习方法的驾驭，引导学生开展课外阅读活动。(3)大胆表达自己思想的习惯以及主动与人合作的习惯。(4)把写作当成是一种乐趣。爱写作也情愿写作。(5)接着加强培育擅长倾听的习惯，提高课堂教学的质量。2.营造自主学习的情境良好的学习情境让学生放松身心，又能把留意力集中在详细的学习目标上，通过有目的学习，渐渐养成良好的学习习惯。本册教科书为学生的学习活动创设了详细的学习情境，这种学习情境的创设主要是通过“对话”的方式来实现的。教学中，老师要创设民主、同等的学习氛围，要重视引导学生与文本对话、与文本作者对话、与
22、学习伙伴对话、与自己的心灵对话，最终使学生达到和四周人和自然万物的对话，启迪学生用自己的方式进行学习，进而驾驭语文学习的规律。3.促进学习方式的变更语文学习有其内在的规律，语文学习也有一个基本的步骤。教科书的呈现方式就是让学生从内心触摸到语文，在实际的语文学习中能习得方法，渐渐找到学习规律。因此，新课程下的语文学习尤其要重视自主、合作与探究。学生以自读课文和相互沟通为基础，观赏语言对文章内容及表现形式进行评价，同时获得审美体验。在感悟语言，积累语言的基础上领悟表达。理解内容是语文学习的基础，学会表达是语文学习的目的，在这个学习过程中学生会不断的产生问题，解决问题。学生通过阅读教科书，通过各种各
23、样的学习活动，即使没有老师的指导，也会渐渐学会学习。4.有效利用课程资源充分利用语文课程资源，和其它学科、社会活动相结合，开展丰富多彩的语文实践活动。加强古诗诵读和美丽词句的积累，推广看课外书，丰富学生的课外学问，引导学生在生活中学习语文、运用语文。5.开展辅优补差活动教学中既要留意培育那些优生，也要留意帮助后进生，缩小优秀生与后进生之间的差距，使全班同学都能在原有水平的基础上再上一个新台阶。班级后进生帮助对象有：于幸琳、朱高昊、郑鑫隆、刘金龙等。主要措施：1、作业面批、有错刚好改正。2、课堂上优先提问、优先板演。3、结合学习状况老师抽时间个别辅导，请班级里的优秀生为其接对辅导。4、与科任老师
24、、家长常常联系沟通，形成教化合力。5、激励为主，刚好表扬。6、重视思想教化，敬重信任，持之以恒，巩固后进生良好行为习惯。对于刘雨晴、蔡梓艺、于慧宇、夏小韩、李梦歌等优秀生要在培育阅读实力的基础上，重点指导其写作，强调真情实感的再现，赐予写作技巧的指引，指导参加各种作文竞赛;对于于静蕾、邵若涵等要在阅读和理解方面多下工夫，培育他们对语文的酷爱，在理解的基础上进行学习;对于刘昌禹、陈俊俊、张一鸣、张洪等重点指导写字和朗读，养成正确的书写习惯，做到“三个一”，养成大声朗读的好习惯。三、教学进度。参考区教学进度支配表学期教学安排 篇5一、指导思想以学校、年级、科组工作安排为指导思想，全面实行新课程改革
25、和素养教化的精神，全备课组成员将主动主动地开展教学教研工作，落实英语教学常规，营造良好的教研氛围，不断改革课堂教学，探究科学有效的教学形式。针对我校高一新生普遍英语底子差，基础薄的实际，坚持“务实基础，狠抓双基，改进教法，激发爱好，提高实力”的原则，长期不懈地抓好学生学习英语的爱好和习惯。二、教学总目标完成常规教学任务的同时注意激发和培育学生学习英语的爱好，使学生树立自信念，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的实力和合作精神。学生应有较明确的英语学习动机和主动主动的学习看法。能听懂老师对有关熟识话题的陈述并能参加探讨。能读懂简洁英语文章，克服生词障碍，理解大意。能依据阅读目的
26、运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互帮助，克服困难。能合理安排和支配学习任务，主动探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。三、学情简要分析今年我校高一年级共有六个班，两个国兴班，四个一般班。学生整体英语水平较低，普遍英语底子差，基础薄。我担当6班和4班的英语老师，这两个班分别是文科的一般班和理科的一般班，基础相对较差，并且学生的成果参差不齐。四、教材简要分析本学期完成英语模块必修（3）和必修（4）两个模块。共10个单元内容。详细支配：对于10个单元，每一单元用10课时，课本的学习可以这样进行：1、Warming up
27、和vocabulary一个课时；2、Reading和 language points 四课时；3、Discovering useful words and e_pressions 一课时；3、Discovering useful structures二课时；4、Using language一课时；5、Writing一课时；五。详细措施和工作要点1、做好初中学英语学问点的连接工作为了中学阶段的英语教学可以比较顺当的绽开，使学生打牢英语学习基础不至于出现学问断层，本学期要有安排的把学生初中学过的但驾驭不好的词汇、短语、句型、语法分插于10个单元的新课教学中。2、英语学习方法的指导和学习习惯的培育学
28、习习惯是学生学业成败的关键。英语老师要指导学生驾驭正确的学习方法，通过严格长久的训练，养成良好的英语学习习惯，发挥他们的潜能，提高学习效率，培育自学英语的实力。各科通用的学习习惯A：课前预习和自学的习惯。这是学生学好新课，取得高效率的学习成果的基础；B：始终保持高度集中的留意力听课，勤记笔记的习惯；C：课后刚好复习的习惯。刚好复习能加深和巩固对新学学问的理解和记忆；D：良好的完成作业习惯1、按时完成作业，书写规范、不潦草；2、刚好改正作业中的错误，找出错误缘由，并建立“错题集”的习惯。英语科特色的学习习惯A：养成大声朗读和背诵英语单词、句子和文章的习惯B：养成反复练习的习惯，语言不是教会的，而
29、是在运用中学会的3、阅读训练阅读理解实力的培育是中学英语教学的重点，也是高考的重头戏。在单元教学中特地抽出一两节课作为阅读课，并且有安排的指导学生驾驭科学的阅读方法。每周一次的课外阅读材料为中考题的阅读文章。4、早晚读的单词记忆与巩固单词的记忆与巩固始终是学生的难点、薄弱点，干脆影响学生综合实力的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的驾驭。使学生驾驭科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。5、备课组成员之间相互听课备课组成员之间相互听课，不肯定是整个备课组统一进行，而是自行看着课程表支配，有空堂就可以商议相互听课，并且在相互听课之后相互评课。比照发下去的课堂
30、教学评估标准，帮助对方检查是否都达到了要求，把评课重点放在学生在这节课是否学有所得，学生是否动起来了。教学进度表教学阶段 内容支配其次学期期中考试前完成必修3；期末考试前完成必修4，并在考前进行复习工作其次学期第12周必修三unit1第34周必修三unit2第56周必修三unit3第78周必修三unit4第910周必修三unit5第11周期中复习、期中考试第1213周必修四unit1第1415周必修四unit2第1617周必修四unit3第1819周必修四unit4第2021周必修四unit5第22周期末复习、期末考试学期教学安排 篇6一、基本状况学生进入高二后重新分班，许多学生都是生疏脸孔，
31、基础参差不齐，再加上上学期统考化学较难，许多学生对化学失去信念，这给任课老师带来难度，也是对老师极大考验。二、教材分析本期主要完成其次册其次章到第五章的内容学习，学问跨度大，理论多，且较难理解，因此教学任务较重。化学平衡这章，是中学化学的重要理论之一，从内容上看分为三部分，第一部分是化学反应速率及影响化学反应速率的条件。其次部分是化学平衡，第三部分是对前两部分学问的综合运用。通过本章的教学，不仅要帮助学生理解有关学问，更要帮助学生建立化学平衡的观点以及化学平衡是否发生移动等观点。训练学生科学方法，着力培育学生分析问题和解决问题的实力。电离平衡这章是在学生学习了有关化学平衡有关理论学问后，进一步
32、应用和深化。本章教材分为三部分，第一部分为电离平衡，是本章教学的重点和基础。学生对该节学问理解与否干脆影响到后几节教材的学习效果。其次部分主要探讨水的电离及有关应用，且有很强的理论意义和实际意义。第三部分为酸碱中和滴定。本章教材是中学化学的教学重点之一，不公可加深对强弱电解质离子反应和离子方程式等学问的理解，而且还可以进一步指导高三有关电解和物质检验等有关学问的学习。几种重要金属这章中所涉及的金属都是日常生活中常见金属，本章教材可以分为以下几部分，第一部分是有关金属通性，其次部分着重介绍镁铝的性质，铁及其重要化合物学问，第三部分是有关原电池，化学电源及金属腐蚀的一些基础学问，通过本章的学习，要
33、使学生了解我国矿产资源的现状，教化学生留意金属的回收和资源的爱护，从而可持续发展。从原电池这个部分，教化学生发展清洁能源为环保做出贡献。烃及其衍生物这章主要是介绍了各类烃的代表物的分子结构，性质，制取和主要用途，以及它们的性质与分子结构的关系，为今后进一步学习烃类的衍生物的学问奠定基础，同时也使学生初步了解学习有机物的一些学习方法。三、教学措施1、尽快熟识学生，了解学生的学习状况2、多做学生工作，要常常找学生谈心。3、改进教学方法，多采纳探讨启发探究试验探讨等方法，活跃学生学习气氛，提高学习爱好。4、面对全体学生，留意各层次的学生基础要使优生有事做，差生不灰心。5、多联系生活，如介绍一些好用先
34、进的科学技术，如燃料电池汽车，自然气汽车，高性能材料等提高学生的爱好。6、加强落实学生的学习，全批全改，个别学生还可实行面批。总之要尽量提高全体学生学习化学的信念，使他们的成果有所提高。学期教学安排 篇7一、指导思想本学期，我校以提高教化教学质量为核心，以加强老师队伍建设为关键，以课堂教学改革为重点，加大教学过程的监控和管理力度，立足于学校实际，主动推动课程改革，强化师资业务培训，规范教学行为，深化开展教科研活动，努力培育学生创新精神和实践实力，切实提高老师的综合实力，加强作文教学等课题探讨，主动推动学校素养教化的可持续性发展，全面提高教化教学质量。二、重点工作1、仔细做好省市各类教学督导评估
35、工作；2、抓好老师队伍建设，通过研、培、导、练、赛等多种形式，提高老师专业化水平。3、加强教研组的管理，在“实”字上下功夫，在“研”字上求发展，使教研活动常常化、规范化；4、深化课堂教学规范化管理，提高课堂教学效率，培育学生良好的学习习惯；5、以多种竞赛活动促进师生特性发展，为师生搭建展示的舞台。三、详细措施（一）加强教学常规管理，提高教学质量。1、严格抓好教学常规。本学期，教科处将加大管理、检查力度，进一步对各项工作定期检查，使每一位老师增加自己的责任感和使命感，对教学负责，对学生负责。2、严格执行课程安排，按安排开足、开齐各个学科课程，强化教学法规意识，促进学生全面、和谐发展。3、对教研组
36、强化了备课，尤其加强了集体备课，要求提高备课质量，不仅要备学问点，更要备教法、学法，要从整体上把握教材，落实“三维目标”，创新性地处理教材。4、优化课堂教学，向40分钟要质量，利用“课例探讨”探讨新课程的教学新特点、新方法、新思路、新途径、新模式，努力做到优化教学思想、优化课堂结构、优化教学方法、优化课堂的师生关系，从而提高课堂教学效益。5、优化作业内容，实施分层教学，提倡课内外结合，书面和口头结合，改革批改作业的形式和方法，要求作业内容精当有效，批改刚好，做到类批、点批、面批，老师要刚好总结、点评，以指导整个教学。6、做好培育学优生、转化学困生工作。结合学生实际，坚持个别辅导与指导自学为主的
37、原则，要特殊重视对优等生的培育，激励其创新精神和超前意识；对学困生，老师要树立“人人能成材”的观点，查明缘由，建立档案，倾注爱心，培育其学习爱好；加强家长与学校的双向反馈沟通，实现家庭教化与学校教化的互动，促进学生健康发展。（二）、加大师资培训力度，加强老师队伍的建设外树形象，内强素养，把更新教化思想观念作为重点，通过对老师的理论和业务培训，促进全体老师以新的理念指导教学行为。1、结合校本教研做好学校骨干老师的培训工作，创建机会让他们挑担子，使他们在工作中得到熬炼，提高实力，脱颖而出。2、做好校本教研培训工作。努力为老师创建宽松的研讨氛围，供应学习沟通机会，组织上好达标课、探讨课，使任课备、讲
38、、说、评实力得到不同程度的提高，不断提高教学水平。3、激励并督促老师注意理论学习，自觉学习教化教学理论书籍，仔细做好摘抄（5000字以上），并加强校内老师的相互听课，每学期每位老师听课不少于16节。4、加强老师基本功训练，主动组织老师参与省、市、区各学科的论文、案例、书画等各种竞赛，使老师在参与竞赛的过程中有所收获，得到提高。（三）、主动开展教研活动，深化教学改革坚持“以人为本，以质量为本”开展多种形式的教研活动，深化教学改革，提高每一堂课的效益。1、教研活动要针对各组实际状况，创建性地开展活动。以听课、评课为重点开展校本教研工作，使教研活动真正地成为广阔老师业务学习、探究教学、传递信息、提高
39、实力的重要阵地。2、加强集体备课。年级组老师共同钻研教材，吃透教材，用活教材，同时充分发挥每位老师的才智，取长补短，从而保证课堂四非常钟的有效性。3、强化组内听课、评课制度。本学期要求人人上规范课，青年老师上汇报课，骨干老师上示范课，在此基础上，进行评课沟通，共同研讨，刚好改进，使同伴互助落到实处。（四）、主动开展学科课外活动，做好其他工作1、学校语文、数学、科学等各科爱好小组，要按时开展丰富多彩的活动，全面提高学生素养。2、开展中华文化经典诵读活动，促使学生积累肯定的文化学问。3、实行科技创新和素养教化作品展示活动，培育学生创新精神和实践实力。4、各班结合教学开展计算、朗读、写字、日记作文等
40、竞赛，丰富学生生活，培育学生实力。5、加强试验室、图书阅览室、电子阅览室的管理和运用，全力为教学一线服务。（五）详细支配九月份：1、制定各学校教学教研安排、检查各学科教案2、“推门”听课，规范课堂教学及校本教研工作3、组织迎接区教化局年度教学工作评估4、参与市区品生、品社、语文优秀教案评比十月份1、参与市品德与社会优质课评比活动2、开展各学科老师教学公开课活动3、组织各教研组教研活动比武3、期中考试十一月份1、参与全国中小学英语老师技能大赛2、教案检查评比3、部分学科教学专题研讨，课题论文、阅历沟通十二月份1、组织学生学科竞赛活动2、听课指导3、期末复习考试工作一月份1、教学工作总结2、期末各项教学工作检查3、教学成果汇总及质量分析。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第34页 共34页第 34 页 共 34 页第 34 页 共 34 页第 34 页 共 34 页第 34 页 共 34 页第 34 页 共 34 页第 34 页 共 34 页第 34 页 共 34 页第 34 页 共 34 页第 34 页 共 34 页第 34 页 共 34 页