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1、2022学期教学计划学期教学安排合集10篇 日子犹如白驹过隙，不经意间，我们的教学工作又将抒写新的篇章，马上行动起来写一份教学安排吧。想必很多人都在为如何写好教学安排而苦恼吧，以下是我帮大家整理的学期教学安排10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 学期教学安排 篇1一学生基础情形本学期的教学义务很沉重，阅历了上学期会考的重点学期，各个科目完成的教学义务都偏少，化学也只完成了有机化学基础一个选修模块，且学生的限制情形，也比幻想中的差，缘由是多方面的。这学期教学义务包含物资构造与性质和化学反映原理两个选修模，这两个模块中化学反映原理又是必考，对有机化学基础和物资构造与性质而言又更为主要，本学期应当完成的
2、教学量是物资构造与性质完成而化学反映原理至少完成80%，这才对后面的教学温习工作有利。学生对一个选修模块的限制情形已经不是很幻想，本学期对两个选修模块，更应当针对学生的接收力小及根本差等问题进行备课，依据学生“吃得饱与否”进行教学，但是又不能太慢。二教材剖析物质结构与性质的剖析状况本选修模块是树立在必修2的元素周期表、原子结构、晶体类型、有机分子的空间结构的基础上的学问延长内容，有着学问点内容比拟少的特色，但是作为研讨物质的微观方面物质结构与性质又显得抽象，学生对微观结构尤其是空间建摸才能又不是很好，对与该模块则应当更多的应用现代教学教学的方法进行教授。物质结构与性质在原子结构和元素周期表这方
3、面的内容上增加了以前教材中所没有请求的关于电子的排布式和原子的轨道式，元素的第一电离能和电负性等内容，这又增加了学生所要限制的范畴，须要教学中更多的进行弥补。在本模块弥补的学问的进程中又要留意学生对微观结构相识是较为单薄的，在新增学问的同时不能过多的讲太多课标里面不请求而又是懂得必需的学问点，否则对学生懂得会造成凌乱。对于分子的空间结构和协作物的学问，在高考中请求虽然不多，但是伴着历年的高考察看剖析明白，其学问点的把握轻易联合在大题中，尤其是元素周期律的大题中，假如没有仔细懂得，将阻碍学生的解题。化学反响原理的分析状况本选修模块是高靠中的必考选修模块，因此其把握的好坏状况将干脆决议着高考学生的
4、发挥。化学反响原理的内容较为多，但是大多是在必修1和必修2的基础上加以延长的，对学生要求对一些概念的理解应当更加深化，而且本模块所增加延长学问较为多，理解也比拟难以理解，须要光阴同时也须要学生多练。化学反响原理模块中的学问也是学生高一比拟单薄的学问，尤其在原电池电解池还有金属腐化和电化学腐化方面更是不好，因此更要求教学上的光阴保证和学生学习上的训练上的光阴保证。化学反应原理针对该教材编写特色和教学课标的状况，将占本学期的三分之二的工夫进行教学，同时可是的增长将采纳必定的方法进行弥补。三教学方法1尽快熟习学生，懂得学生的学习状态，刚好对教学进行调剂。2多做学生工作，要常常找学生谈心，分析学化学的
5、根本方法3改良教学方式，多采纳探讨启示探究试验探讨等方法，活泼学生学习氛围，进步学习兴致。4面对全部学生，留意各层次的学生基础尽量使优生有事做，差生不灰心。5多接洽生活，如介绍一些适用先进的科学技巧，如燃料电池汽车，自然气汽车，高性能资料等进步学生的兴致。6增加落实学生的学习，全批全改，个别学生还可采纳面批。真正重视以训练来增进理解的方式。总之要尽量进步全部学生学习化学的信念，使他们的成就有所提高。学期教学安排 篇2教学目标:本期的教学内容以综合应用为主，希望通过本期的教学能让学生学会应用信息技术，结合其它学科的学问，综合实践，解决学习、生活中的问题。学生状况分析：由于学生的家庭状况，所以家里
6、有电脑的很少，能够上网的就更少了，所以学生主要是在学校通过信息技术这门课进行信息技术方面的学习和实力的提高。本次学生用的教材全面改版，所以在教学方面，存在肯定的学问不连惯的问题，学生学习起来增加了肯定的难度，须要老师依据实际状况，对学生进行适当的学问补充，以让学生学得更好，学习起来更感爱好。教材分析：本次采纳的教材内容特别的丰富，同时也很好用，是本很好的教材，正是因为内容丰富，所以要完成教学任务特别惊慌，而且教学内容有肯定的难度，对于基本较差的学生，学习起来会特别的艰难。依据教材的内容，我们合理支配课时，简洁的内容上快点儿，较难的内容须要的课时就较多。希望本期能很好地完成教学任务。让学生能应用
7、信息技术，完成网站的简洁设计和制作。教学重难点：本期的教学重点也是教学难点，主要包括以下内容：电子小报的制作，网站的制作。教学措施：在教学当中，惯穿一个思想，就是教学中老师给学生起个指引的作用，教学生学习的方法，给学生充分的时间操作，让学生学会视察，摸索，驾驭学习的技能和技巧。为以学生以后自主学习鉴定基础。教学课时支配：刺探磁盘和文件夹的隐私课时再探磁盘和文件夹的隐私课时怎样运用网上软件课时重走长征路电子小报筹备篇课时重走长征路电子小报制作篇课时具有“超级链接”功能的作品课时直观生动的超级链接课时在作品中插入“电.影”片断课时“小老师”做课件几何复习课时“小老师”做课件古诗观赏课时筹建个人网站
8、课时制作网站首页和框架课时制作网站页面课时网站的生命超级链接制作课时综合实践活动发布网站课时学期教学安排 篇3近年来高考的命题始终在进行改革，而语文命题改革面临的主要任务是，如何进一步精确测试考生的语文实力，如何进一步体现对中学教学的主动导向作用。总体思想仍旧是全面考查考生的语文实力，有利于高校选拔优秀的学生，有利于提高学生的素养，从而使高考和教学在发展方向上一样起来。高考语文主要测试五个方面的实力：识记、理解、分析综合、表达应用和鉴赏评价。高考语文考试内容为语言学问和语言表达、文学常识和名句名篇、古代诗文阅读、现代文阅读、写作五个方面。 （一）复习安排1指导思想:紧扣“考纲”，探讨考题，把握
9、方向，讲练结合，培育实力。2操作方法:采纳切大块分小块复习的方法。语言学问及运用:对这部分学问的讲授要本着简明、好用、高效的原则，要结合实例讲解。耍依据“考纲”内容要求，将每点内容分解为若干测试点，将每个测试点配上5个左右的题目，强化训练，直到过关为止。语文基础既是技艺之学，也是积累之学，是检测学生真正语文水平的根本，所以这一学问板块的复习，必需重在挖掘以往学问库存并伴随着持续的大量的课外积累即“功夫在课外”的工作，才能收到志向的效果。阅读理解:包括现代文阅读理解、古诗文阅读理解。复习本部分内容，重点是选好例题与习题，最好是以近几年的高考试题为例题与练习题，紧扣“考纲”考点要求，讲练悟结合。讲
10、，要讲出思路，讲出方法，讲出规律；练，耍练出实力，练出信念，练出水平；悟，即让学生在自己练、老师讲的基础上，结合考点内容要求及例题，刚好消化总结，真正转化为自已的实力。3复习要求:语言学问及运用部分要特殊加强应用实力、理解实力等训练。阅读理解部分要想方设法调动起学生的自信念，克服犯难发愁思想。写作部分要加强规范化训练，重视语言训练，追求特性。（二）二轮复习安排1指导思想：模拟训练，回扣课本，稳定心情，增加信念。2操作方法:老师从大量的手头材料中，根据高考题的形式，精编3套左右的试题，进行模拟训练。并以提高学生的应试信念为目的，加强讲评。回扣课本阶段要明确告知学生该复习、回扣什么，而不能笼统地、
11、盲目地回扣。3复习要求:要限制复习节奏，让学生有足够的时间“反刍”。（三）写作可以作为一个专题，有安排地贯串于整个高三复习中。加强文体训练。突破重点、难点。重视技巧训练。读写结合，学以致用。（四）主要措施今年语文复习应考可留意这么几点：(1)全面复习，夯实基础实力。高考以实力立意作为命题的原则，对我们的总复习提出了更高的要求，要求更科学、更有序地训练学生的识记、理解、分析综合、应用和鉴赏实力。而不能摆花架子或寻求一蹴而就的捷径。(2)加强阅读实力的培育。这既是重点也是难点，要练之有“法”，除了有训练量的保证外，更重要的是加强题型探讨，给学生供应规律性的解题钥匙。(3)重视“语用”训练。语言情景
12、题(改病句，语言简明、连贯、得体，句式的变换、仿写、选择，语句扩展，语段压缩等等)要有专题突破的措施，总结规律，强化技巧，落实操作性训练的“序”和“量”。(4)作文训练要到位。在突出重点的前提下多种形式和内容要顾及到。留意以下几点：留意训练审题实力。即使是如近年的开放式作文，审题不当也很难写出内容深透的好文章；关注生活，关注优秀文化传统，关切社会，丰富学生的思想，提高其相识实力；重视思维的广袤性、敏捷性和创建性，在写好规则文的基础上，激励创新，加强创新思维训练；加强思想修养，进行思想感情训练；注意表达，强化情文并茂的针对性训练。（五）如何提高复习效率一、强调精讲,变抢时间为比效率。二、强调精选
13、，变多练习为巧练。三、强调学法，变学会为会学。四、学习高考试卷、试题首先，要系统地、动态地学习试卷、试题，即将近年来的试卷、试题看作一个整体，有比较、有分析地加以探讨。再次，探讨试卷、试题，旨在为我所用。在运用试卷中，我们提倡多种方式：拆开法：即随着教学或复习的进程，将试题化整为零，每一阶段只取一瓢。事实证明，此方法效果明显，它结合学习和复习的内容，并且是高考考过，特别引起重视。微变法：即依据试题的材料，将原来的试题加以改变，如将新闻记者的素材进行分段，了解结构；抓住重点语句，归纳中心；对语言、表达方面的分析还可将选择题变为简答题，如文学鉴赏改为从某一角度加以评析；语病诊断的选择题变为修改病句
14、题五、有效地运用课本1抓准训练点，淡化基本篇。抓住每课、每单元的训练点，集中训练某一方面，其余大胆舍弃。2力主自学。高考试题的作答，从肯定意义上说就是对自学水平的检查-阅读一篇材料时，再没有老师讲解，靠的是自学、自求、自得，然后交出答卷，以供评定。六、有效地运用练习1语言学问与实力宜分散。语言学问与语言运用实力，是语文学科训练的重点，也是考试的重点。以往的训练有两个偏差：一是过于追求系统化，抠名词术语；二是集中一段时间反复训练。此类的训练宜长流水、不断线，既可防止枯燥乏味，又有利于在反复的训练中加强语言的感悟实力，有利于迁移。2重视分类训练，少搞综合训练。3练习应留意分析以下几个方面：（1）试
15、题的测试目标，即本题考的是什么，必需与考试说明紧相挂钩。（2）立意与命题的角度，即通过什么，或从什么角度来考查的。例如，通过给文章选择题目，考查对说明对象特征的精确相识及作者的感情倾向；通过关联词的选择，理解句间的关系；通过语句的转换，考查对文意的理解。（3）干扰项是如何干扰的。干扰项的作用是诱答，特点是似是而非，似是的状况又不尽相同。有的涵盖过大，有的函盖不全，有的局部偷换，有的单独看来是正确的推断，但文中未及，有的是文中谈此，而题中言彼，即论题偷换或违反同一律。（4）解题的思路和依据。通过思路和依据的分析，有利于巩固学问、提高实力。（5）作适当的拓展。一次、几次或一段时间的练习后，应再补充
16、些同类性质、命题方式有改变的练习，不仅了解其宗、更了解其变，于万变不离其宗的训练中，把握试题的正确解答规律。以上谈到了关于训练的建议：语言训练分散，综合练习不妨肢解为分类练习。此外，实力涉及较多的也不妨分步、分解地加以训练。如将阅读分为：概括、筛选、归纳、理解供应的阅读材料也不肯定是整篇文章，也可以是片断。再如，病句也宜先分类辨识、修改，再综合训练。学期教学安排 篇4新的学期起先了，我们又相约踏上了语文学习之旅。为了更好地落实素养教化，打造高效课堂，真正将合学教化的理念贯穿在我们的日常教学活动中，全面提高学生的语文素养，新学期伊始特制订语文教学安排如下：一、指导思想本着工具性与人文性相统一的课
17、程特点，以全面提高学生的语文素养为核心，正确把握语文教化的特点，通过提倡和实施自主、合作、探究的学习方式，努力构建开放、情感、高效的语文课堂，有效落实素养教化，圆满完成教学任务。二、学情分析通过一个学期的教学，从整体来看，所任学生好的习惯(课堂听讲、记笔记、发言提问)正在逐步养成，语文的综合实力也在原来的基础上有了较大的提高。但是从低分学生的答题状况明显表现为，学习爱好和学习看法方面有很大的不足。综合分析学生状况，两极分化严峻，大部分学生学习自觉性不强，随着学生年龄的增长和学问难度的增加，加上现在依据课改的精神对教学目标进行的调整，本学科更加注意考察学生理解、运用实力，对学生驾驭学问的深度和广
18、度，思维实力和相识水平都提出了更高的要求，这对个别优秀的学生来说是如鱼得水，但对绝大多数学生来说，的确困难。因此，在接着以前工作中行之有效的方法手段的同时，还应加强对课改的学习与探讨。三、教学目标课程目标依据学问和实力、过程和方法、情感看法和价值观三个维度设计。各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教学目标。本册教材在培育学生的学问和技能并使他们驾驭肯定的方法方面设计的学习目标如下：1.要留意把握叙事性作品中的人物和事务，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价；还要努力提高默读的质量和速度。2.熟读这些课文，要从中了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙
19、文语言的特点。3.要留意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明依次，驾驭常用的说明方法，体会说明文精确、周密的语言。4.默读有肯定的速度；能根据要求筛选信息。5.要先借助注释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领悟它们丰富的内涵和精荚的语言，并积累一些常用的文言词语。6.要能借助注释和工具书，整体感知内容大意。在反复诵读中，了解借景抒情的写法，体会作品的语言特色。四、教学措施1.老师课前做到深挖教材，对于教学内容、目标、重点难点做到心中有数，并在此基础上，设计科学而合理的导学案，力求针对学生的学情，真正发挥导学案在学生学习中的引渡作用。2.学习并践行高效课堂，教学过程突出学生的实践活动,指导学
20、生主动地获得学问,科学地训练技能,全面提高语文实力。每堂课老师依据学生实际细心备课,尤其要备好学生,变更繁琐的教学方式,突出重点和难点.要提倡敏捷多样的教学方式,尤其是启发式和探讨式,激励运用探究性的学习方式.要避开繁琐的分析和琐碎机械的练习。3.实行分层目标教学,依据教学内容对不同层次的学生进行分层教学.利用课外实行培优辅差,力争整体提高。4.加大对合学小组学习主动性的调动和学习方法的指导，在自学、对学和群学的过程中注意培育学生的三力：思维力、表达力、生成力。真正体现教化即解放，老师即开发，学生即成长的观点，打造开放、情感、高效的课堂。5.开展丰富多彩的语文活动，激发学生语文学习的主动性。例
21、如：读书报告会、故事会、朗诵会、演讲会、办手抄文学报等，从而熬炼学生的实力,提兴奋趣。6.教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少指责,让学生树立起学习语文的信念。从而缩小两极分化。五、教学内容及课时、进度支配：周次 课时 内容第一周 6课时 学期初问卷藤野先生我的母亲 语文主题学习丛书其次周 6课时 我的第一本书 列夫托尔斯泰 再塑生命语文主题学习丛书第三周 6课时 综合性活动：献给母亲的歌名著阅读第四周 6课时 与朱元思书 五柳先生传 语文主题学习丛书第五周 6课时 第一次月考马说送东阳马生序第六周 6课时 诗词曲五首写作：古诗苑闲逛 语文主题学习丛书第七周 6课时 单元检测及质量分析敬畏自然
22、语文主题学习丛书第八周 6课时 罗布泊，消逝的仙湖旅鼠之谜大雁归来语文主题学习丛书第九周 6课时 单元检测喂出来综合性活动：科海泛舟第十周 6课时 期中复习第十一周 6课时 期中考试及质量分析第十二周 6课时 雪 雷电颂 短文两篇 语文主题学习丛书第十三周 6课时 海燕 组歌 写作：寻找春天的踪迹 语文主题学习丛书第十四周 6课时 名著阅读小石潭记岳阳楼记 语文主题学习丛书第十五周 6课时 醉翁亭记满井游记诗五首 语文主题学习丛书第十六周 6课时 写作：背起行囊走四方单元检测云南的歌会第十七周 6课时 端午的鸭蛋叫卖春酒俗世奇人 语文主题学习丛书第十八周 6课时 综合性活动：到民间采风去单元检
23、测及质量分析第十九周 6课时 期末复习 考试其次十周 6课时 期末复习 考试其次十一周 6课时 期末复习 考试其次十二周 6课时 期末复习 考试及质量分析学生评价学期教学安排 篇5一、年级状况分析。三年级是小学生学问、实力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的相识，养成了肯定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步相识了解社会和品德的形成成为迫切的须要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能主动投入到本课程的课内外的学习活动中去。二、目的要求。1、通过“说说我自己”的学习，引导学生对自己能够有一个比较初步的正确的
24、相识。正确对待自己的爱好爱好，建立自己的信念，做事情能够持之以恒。2、通过“我与家庭”，的学习，主要让学生相识自己生活的家庭成员，引导他们敬重家长，与家庭成员搞好关系。要常常与家长沟通，要和邻里和谐相处，搞好关系，要留意爱护自己。做一个聪慧让人宠爱的孩子。3、通过“平安生活每一天”的学习，引导学生学习了解有关学校的学习常识与规则，使他们具有肯定的集体观念，礼让精神，互助精神，引导学生敬重师长，关切集体，爱惜同学，养成良好的学习习惯。三、重点难点。1、调动学生已有的生活阅历，结合现实生活中存在的问题，激发学生学习本课程的爱好和求知欲，引导学生相识自己，相识生活，适应社会，为他们逐步具备参加现代生
25、活的实力，成为社会主义合格公民奠定基础。2、通过学习、实践体验、探究活动，引导学生学会探讨社会问题的基本方法，让学生能够在真实的社会环境中，形成生活的基本技能和符合社会规范的价值观念，发展学生的特性，开发学生进行创建的潜能。3、将品德、行为规范爱国主义、集体主义和社会主义教化，国情、历史和文化教化等有机融合，引导学生通过与自己生活亲密相关的社会环境、社会生活和社会关系的主题学习，养成良好的行为习惯，形成基本的道德观、价值观和初步的辨别是非的实力，从而使学生的社会性获得良好发展。难点：留意教材内容和多种教学活动的针对性、生动性和实效性，帮助学生获得情感体验和主动的生活看法。四、课时支配第一单元我
26、的家1.人人都有自己的家3课时2.我爱我的家3课时其次单元我学习和生活的地方1我们的学校3课时2.我生活的社区3课时第三单元我在生活中长大1我成长，我欢乐3课时2做生活的小主子3课时第四单元我和规则交挚友1、规则在哪里3课时2、规则有什么用3课时3、我们给自己定规则3课时期末复习、考试3课时学期教学安排 篇6一、力推“上”字型结构课堂上，高也。东汉许慎说文目标：“纵向探讨，横向开放”。第一笔“”代表以学生为主体，通过课前小探讨、思维导图，自主进行探讨与学习（自主探讨、自主探究、自主反思、自主质疑），建构新知；把大量的时间还给学生；把学生如何学放在第一位。（主题+探讨+质疑+时间）其次笔小“”代
27、表老师的点拨，在关键之处站出来，在存疑之处站出来。第三笔大“”代表开放的内容，将与学科学问有关系、有联系的学问，引入到合适的位置，开拓学生的思路，让学生在拓展中提升。二、语文教学：课前小探讨+思维导图+小组合作+整体阅读、课内外拓展。把传统的“语文分析”策略，转向“语言文字实践”策略。（一）构建促进学生发展的自主课堂1、四类教学自主学习模块2、推动“课前小探讨+友善用脑的思维导图”自主学习课型（二）整合课内外资源 让课题深化课堂1、整体阅读课内拓展阅读深化课堂2、促进学问积累与转化（三）年级施行特色作业1、创建语言实践机会：看图写话：2、培育学生质疑实力：学贵有疑（四）零散业研与集中业研相结合
28、三、数学教学：课前小探讨+思维导图+数学文化+小组合作+思维拓展。数学把学问点转向思维点的策略。（一）以“课前小探讨”“思维导图”为抓手，推动自主课堂建设。1、每单元起先教学前，运用课前小探讨学案格式，进行深化备课。2、适当支配数学文化、数学故事、数学思维方面的学问，拓宽学生的数学视野，丰富学生的数学学问，提升学生的数学素养。3、在课上，根据学问模块，帮助学生建立自主学习的模式。在课上给足时间让学生讲“课前小探讨”及“思维导图”的内容。每节课后进行反思。4、关于教学研讨：固定时间，支配主题， 填写教研记录。（二）以“师带徒”为着力点，互帮互学，推动数学组建设。（三）以扎实举荐监控为重点，提高教
29、学实效 。1、关于课内作业要求：作业内容有利于学生学习的巩固、提高，数量相宜，讲求书写质量，批改刚好、仔细。2、每个月3个班的数学作业互查一次，每月开展一次各班作业展示活动。（四）加强课堂教学质量监控四、英语教学：课前小探讨+拓展+小组合作+自主五、科任教学：自主+小组合作+拓展1、共同看一本书。2、加强教研3、看学科盘，写反思4、共同探讨一个主题（小组合作）。六、保障措施1、“开放与探讨自主课堂建设”教学研讨活动。利用周一下午，每位老师分别展示一节课，采纳2+2评课法进行现场评课。（历时一个月，放在3 月中旬）；5月份请市里教研员到学校为每为老师听一节课，修改一节说课稿；打破教研组，建立开放
30、式组员探讨时间，共同探讨本年级、本班学生的共同问题。2、固定每周二为干部听课时间，听一个班的四节课，包括主课与科任。（即视察学科学问，也视察学生的表现，在不同课堂教学中的不同表现，同时关注课堂中“开放与探讨”的程度）；确定每周三语文、数学互听课及研讨时间，每周四为科任。 每个月交一次教学反思，一份教学案例。3、加强教学的反馈监控机制。A、应用英语的家庭作业一览表及各单元重难点明晰的做法，迁移到语文、数学。如语文一单元的必会字、成语、优秀美文、的字短语等整理出来，每天读几行，读后家长签字。数学一单元的100以内的计算题整理，每天做几道。B、按时进行单元验收。组长刚好将三个班的验收状况反馈给组员，
31、带领组员分析单元验收状况，分析问题，刚好跟进补充练习；对于问题比较大的班级赐予跟踪，便于将问题刚好消化在平常，不积累到期末，增加学生的负担；单元验收后，语、数、英三科加强沟通，形成合力，共同解决学生的问题。法无异辄、殊途同归，教学上的好方法，三科相互借鉴，促进学生整体实力的提升（检查后在旁边画）。4、各班建立自主学习小组一对一网：优秀生对学困生，优秀孩子讲，教会了，学困生也要讲。宝塔网：老师对两名科代表课组长组员（一人对两人）5、特性思维导图博览会（3月15日）学生中开展思维导图大赛，并将优秀的思维导图印在环保袋上，提升学生学习的自主性与自信度。把孩子分组，保证每个孩子都有一份自己的思维导图。
32、3月12日交上来验收。学期教学安排 篇7初三是初中三年的关键时刻，对学生来说，取得好成果就是最重要的事情。现在的九（3）班班风比较稳定，学习成果在全级也是不错，所以这个学期我们班就要在班风稳定的基础上接着抓好学风建设，争取取得更好的成果。为了达到这个目标，我制定了以下安排。一、续抓好班风建设，带动良好的学风。1、重视五项评比。五项评比是班风的重要体现，今年要把这项工作做好，从而保持班风的稳定。2、接着规范好仪容仪表。学生的仪容仪表也是良好学习风气的一种体现。虽然今年是初中的最终一年，学习比较忙，但也不能放松这项工作，从衣着到头发装扮都要符合学校的要求。3、狠抓课堂纪律。课堂纪律不好会干脆导致学
33、习成果的下降，所以我始终以来都特别强调要保持好课堂纪律。这个学期我就打算接着加大监管力度，不但要班干部仔细做好记录，还要求各科任老师协作，我平常也多到班上看一看，了解好班里的纪律状况。二、加强中下生的辅导转化工作。 注意对学生的学法指导。这是提高全班成果的关键所在，所以这个学期肯定要抓好对中下生的辅导和转化工作，制定好安排，在班中全面铺开，平常尽量多下班，了解中下生的学习困难，尽可地提中学下生的学习成果，从而进一步提高全班总体成果。 我还安排加强与各任课老师的联系，以对学习困难者联手帮助。针对各科的特点，我要常常性地与各任课老师探讨各科的学习方法，并刚好地向学生介绍，以完善其学习方法，做到“授
34、之以渔”，教给其点石成金之术。另外，接着开展 “一帮一” 活动，尽量提高学困生的学习成果。三、进一步提高卫生、两操水平，接着开展“每月一星”的评比活动卫生、两操是良好班风的体现。因此，每一个班都必需提高对这两项工作的重视程度。我准备在这个学期一起先就制定出有关这两方面的更加具体的奖罚措施，以便在以后对学生的管理中做到有章可循、有案可依，使这两项工作在新的学期里再上一个台阶。上个学期通过评比“每月一星”的活动，激发了全班同学的主动性，所以这个学期要接着并完善好这个制度，让它发挥更好的作用。四、仔细抓好活动课程建设，注意培育学生良好的心理素养今年是升学的关键，所以我打算利用活动课开展各类的学科趣味
35、竞赛或嬉戏，这样不但对学习有好处，而且可以提高同学们的学习爱好。另外，我还要多召开关于志向，前途教化的主题班会，使他们能以最好的心理状态去迎接中考。五、加大平安教化力度平安是学校一切工作的重中之重。新的学期里，我将接着坚决执行学校制定的平安事故防范措施，常常性地深化学生间了解状况、发觉问题，加强学生在诸如教室、校内、回家途中甚至在家中等地点的平安防范意识，消退学生在日常生活中存在的一切担心全因素。学期教学安排 篇8一、学生基本状况分析：一年级5班学生共有58人，一年级6班共有62人。因为是刚进入一年级进行学习，课堂常规对于孩子来说是一个生疏的过程，怎样整理书包、怎样摆放上课用的学习用品、怎样举
36、手回答问题、什么是课堂作业、什么是家庭作业、怎样记家庭作业，上课什么时间能沟通等等，都是须要孩子在这个学期里所驾驭的，所要形成习惯的，特殊是良好的听、说、读、写和独立思索的习惯，都是须要我们起先进行引导和培育的。二、教材分析：（一）教学内容本册共有10个单元的学习内容：有数一数、比一比、15的相识和加减法、相识物体和图形、分类、610的相识和加减法、1120各数的相识、相识钟表、20以内的加减法、总复习。（二）教材特点1、每一单元后面都跟有综合练习，形式敏捷多样，能很好的起到巩固学问的作用。2、数学乐园很好的体现主体性原则，能最大限度的调动学生的主动性，培育学生对数学的爱好。3、重视学生的阅历
37、和体验，依据学生的已有阅历和学问设计活动内容和学习素材。4、认数与计算相结合、穿插教学，使学生逐步形成数概念，达到计算娴熟。5、重视学生对数概念的理解，让学生体会数可以用来表示和沟通，初步建立数感。6、计算教学体现算法多样化，允许学生采纳自己认为合适的方法进行计算。7、直观相识立体和平面图形，发展学生的空间观念。8、支配“用数学”的内容，培育学生初步的应用意识和用数学解决问题的实力。9、体现教学方法的开放性、创建性，为老师组织教学供应丰富的资源。三、本学期教学的主要目的要求（一）、学问和技能方面1、使学生正确地数出不同物体的个数。逐步抽象出数，能区分“几个”和“第几个”娴熟地驾驭10以内的组成
38、，会正确，工整地书写数字。2、使学生相识计数单位“一”和“十”，初步理解个位和十位上的数所表示的意义，能娴熟地数出20以内的数，正确地读、写20以内的数，驾驭20以内的数是由一个十和几个一组成的。驾驭20以内的数的依次，会比较20以内数的大小。3、使学生初步相识=、三种符号，会运用这些符号表示数的大小。4、使学生初步知道加和减法的含义，直观地了解加法交换律和加法与减法的关系，能娴熟地口算10以内的加减法和20以内的进位加法。能比较娴熟地计算20以内的连加、连减和加减混合运算式题。5、使学生会依据加、减法的含义解答比较简单的加减法一步计算的图文应用题。知道题目中的条件和问题。知道题目中的条件和问
39、题，会列出算式，注明得数的单位名称，口述答案，能看实物或直观图口述题意，简洁的讲解并描述和与求剩余的数量关系。6、使学生直观地相识长方体、正方体、圆柱和球。对这些图形有初步的了解。7、结合主题图和插图及有关数据，对学生进行爱祖国、爱科学的教化，培育学生仔细做题，正确计算，书写整齐的良好习惯，学会有条理，有依据地思索问题。（二）、数学思索方面1、能运用生活阅历，对有关数学信息作出说明，并初步学会用详细的数据描绘现实世界中的简洁现象。2、能对简洁物体和图形的形态、大小、位置关系、运动的探究过程中，发展空间观念。3、在老师的帮助下，初步学会选择有用的信息进行简洁的归纳和类比。（三）、解决问题方面1、
40、经验从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联系，感受数学在日常生活中的作用。2、了解同一问题可以有不同的解决方法。3、有与同学合作解决问题的阅历。4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。（四）、情感与看法方面1、在他人的激励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有新奇心，能主动参加生动、直观的教学活动。2、在他人的激励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得胜利的体验，有学好数学的信念。3、经验视察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思索过程的合理性。4、在他人的指导下，能够发觉数学活动中的错误，并刚好改正。5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学
41、好数学的信念。6、使学生从小养成仔细学习、仔细作业、书写整齐的良好习惯。四、提高教学质量的措施：1、学生学习的常规的培育和训练是保证教学质量的前提。从摆放学习用品起，怎样听讲、怎样书写、怎样记作业，以及的简洁的检验作业的方法等都是学习习惯的内容。须要老师耐性的有意识的指导和训练2、培育学生良好的学习爱好。一个一年级的学生的，对于学习不知道是怎么回是，但是却充溢了憧憬，所以，利用一切时机培育学生的学习数学的爱好对于今后的学习也是一个关键的环节。3、仔细备好每一节课，创设适合学生年龄特点的情景，吸引住学生的留意力。4、研读教材，抓住重难点，设计的活动要有利于突破重难点。5、多与后进生谈话，关注他们
42、的学问的驾驭状况，刚好辅导和表扬，树立他们学习爱好的愿望。6、布置一些比较好玩的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。7、作好组内教研，沟通教学心得，向有阅历的老教学请教。学期教学安排 篇9一，教学基本状况概述:1，学生状况分析今年我共教三个班，二班52人，三班47人，四班60人.总的特点来讲，三个班的学生成果略有差别，由于我刚接手这三个班，对学生了解不多，但从开学一周的学习来看大多数学生还是爱学习，对学习物理更有一种执着的追求;随着年龄的增长学生们的思想实力已由详细的形象思维向抽象思维过渡，由表象向内部延长;分析问题的实力也在不断提高，他们能懂得一个问题，一种现象不单从一个方向去思索，而是
43、多角度，多侧面去寻求答案.从上学期的期末物理成果来看，这三个班的成果不是很好，在年级中的处于中下，这就确定了本学期的工作不容乐观，任务特别艰难.但由于学生思维维实力，相识水平，学习基础等发展不平衡，才导致有些学生的物理成果很差，历次的考试都不能及格，这就给教学增加了肯定的难度.然后，做为一名老师，应当要看到学习的主动的一面，对于消极的一面要扬长避短，实行有效措施努力提高整个班级的物理教学成果.二， 教材分析:重点难点 密度，机械效率，功率，力的概念，压强，二力平衡，简洁机械，收集整理 比热容各章节特点 物理学问涉及的面很广，基本概念，理论更是体现在不同的教学内容中.学生要对每个部分中的学问，按
44、学问结构进行归类，整理，形成各学问点之间的联系，并扩展成学问面，做到基本概念坚固驾驭，基本理论相互联系，如:在对速度这一学问进行复习的时候，就可以把探讨得到这一物理概念的思想方法迁移到密度，功率，等其它物理概念的形成过程中去，举一反三，即要做到书越读越厚(学问内容多)书越读越薄(概括整理，总结)学问越来越丰富，这样才能在考试时思维灵敏，得心应手.三，教学目标:1， 每一个学生能将教材中的全部试验进行娴熟地操作，使他们基本上具有一般物理学问的操作实力;2， 学生具有肯定的分析问题和解决问题的实力，对多各种类型的计算题目，能运用多种途径进行解答;3， 学生能运用所的物理学问去解答生活和生产中的实际问题的实力要得到提高;4， 学生的人平成果达60分以上，优秀率达25%，及格率达60%以上，毕业率达98%;初三年级是初中学生在校的最关键一年，每个学生都想在最终能考上一个志向的高一级学校，作为老师