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1、2022学期教学计划学期教学安排汇总八篇时间在消逝，从不停留，我们的工作又迈入新的阶段，该为自己下阶段的学习制定一个安排了。可是究竟什么样的安排才是适合自己的呢？以下是我收集整理的学期教学安排8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。学期教学安排 篇1教学目标：1.老师教学方式方法的规范性、科学性、统筹性进一步提升。2.创新老师素养大赛形式，让课例探讨有主题、有成果；讲课评课一体。3.创新补充完善xx中学大教研模式，让老师专业内涵得到最大程度提升。4.农村中学海洋文化课堂建构策略探讨出成果。5.各学科教学成果期中成果均居丰南前列。6.学科活动秉承上学期统筹开展，尤其语文阅读活动全校制度
2、化，教研组统筹化，老师行为跟进化相结合。管理过程：一、教学常规清楚化版块管理（一）秉承上学期教学常规管理：归条不紊、严谨有序推动。1.教案检查、错例集检查、博文检查以教研组为单位公开透亮进行、最终纳入年终老师业绩考核，促进了老师老师教学、学生良好习惯养成起到很好的助推作用。本学期变更点：教案检查变成电子备课素材库检查，侧重集体备课检查。2、教学素养大赛作为教学主线，贯穿整个学期教学生活。本学期教学素养大赛主要变更：（1）教研组都有自己突破难点作为素养大赛课例教研主题，在老师教学难点领域作了探讨；（2）老师素养大赛课分两个阶段进行：研讨课和成果汇报课，研讨课教研组内进行，成果汇报课全校老师参加，
3、成为学校大教研的一部分。3.教研单双周交叉进行，单周侧重年级集体备课，双周侧重主题教研，主抓集体备课的质量，以常规检查为抓手，缩小老师专业内涵的差距的。4.学校课题探讨农村中学海洋文化课堂建构策略探讨根据开题稳步推动：本学期完成成果结题材料搜集成形。5.老师论坛为老师读书展示搭建平台，上学期共进行11期，不管是从内容选定三个板块：图书推介、名言推介、案例随笔全是老师原创，从质量内涵而言都有提升，从主持风格而言，幽默与机灵、从容与内涵并存。本学期变更点：（1）系统性指导老师的教化教学行为；（2）提升老师专业内涵加强专业性：指向明确的专业化活动，对教化教学起到“功利”性指导作用；设计有针对性的专题
4、研训内容，梯队式提升各层级老师专业素养。（3）不计入老师评价，以解决实际问题为最终目标。（4）论坛形式内容见附表6.学科活动以学校建校庆祝活动为依托，秉承上学期的活动，各教研组分别召开：语文组语文成语汉字书写大赛、英语组阅读竞赛、物理化学组试验活动探究大赛、文综组优秀影视读后感。各教研组组织活动过程中要有方案、有过程、有评价。丰富了校内生活，以提升了师生素养。二、重点工作科学统筹1.星级校评估。档案材料打算惟度清楚，在教学板块科学打算展示、获得较好评价。为学校获得十星级学校称号做好铺垫。2.全国文化建设现场会教学服务跟进：（1）专用教室文化管理跟进：科技楼，心理询问师，图书馆，信息技术教室，听
5、涛阁。（2）教化教学：课堂教学课例打算，教研组活动思路打算，教学资料打算,教学工作汇报文案。三、校本教研创新开展(打破瓶颈)1.校本教研指导思想：服务教学，提升师生内涵。2.校本教学原则：服务教学创新跟进开展3.校本教研内容：农村中学海洋文化课堂建构策略（1）教研组确定主题支撑的课例；（2）大（集体备课）小教研（老师素养大赛）中的课例反思；（3）学生学科素养活动开展；（4）学科组成果展示及汇编。4.校本教研形式：1.小教研（集体备课）每周一次；主题教研（两周一次）；老师论坛成果汇报（每月一次）。5.校本教研显性成果：课例反思集汇编；学科活动集锦；课题结题。四、问题剖析策略谋划（一）老师专业素养
6、1.教学观念：课堂只为学问教学，并不是为了学生素养提升，课堂功利性太强，学问的传授灌输而忽视学生学习方式的达成。2.老师教学目标的精准有的老师还不能把握。3.课例的陈旧，旧课例的干脆以用，对难点的回避，没有超越自己的设计，思维的懒散很普遍。没有工作的创新与动力。4.多媒体运用大多是限制教学节奏，或充当小黑板。多媒体资源整合教学还处于空白。5.老师思维调动，与学生学习爱好调动任重而道远。还没有50%学生从心中有种喜爱的课堂。6.文科课堂文本自读环节是在培育学生从文字当中找答案的书虫，而不是培育学生整体感知实力。7.学案粗糙，不能成为学生预习前奏，而是老师整个课堂节奏的预示。（二）教学管理1.学习
7、习惯培育还被“弱视”2.分层教学还停留在口头上，八年级教学照看全体还没有提到日程上来。（三）教研组活动学期教学安排 篇2一、学生概况在经过了一个学期的语文学习后，大部分学生已经达到学习的目标，养成基本的学习习惯，对学习汉字有着肯定的爱好。但面对较大的识字量，学生遗忘较快。因此本学期，我将更多地关注如何用生动好玩、形式多样的方法提高学生的识字实力，使其体验胜利学习所获得的乐趣。二、教材分析本册教材由“识字”和“课文”两种类型组成，全部注了音。“识字”支配了2个单元，每单元4课，共8课。“课文”支配了6个单元，每单元3-5课。共26课。每单元后面支配1个综合练习，共8个。三、教学目标1.学习习惯（
8、1）接着驾驭正确地读书姿态，养成良好的读书习惯。（2）培育乐于倾听，勇于发言的良好习惯。（3）接着驾驭正确的写字姿态和握笔方法，养成良好的书写习惯。2.汉语拼音（1）巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字和学习一般话。（2）能正确抄写声母、韵母和音节，在四线格上写得正确、工整。3.识字写字（1）精确认读483个生字。（2）驾驭本册课本支配的74个常用偏旁。（3）能按笔顺正确书写、默写生字298个，做到书写正确、规范、姿态端正，卷面整齐。4.口语交际（1）能听懂别人说的一段话和一件简洁的事。能听懂老师的提问和同学的回答。（2）能看图说一句完整的话或几句连贯的话。（3）能根据要求用几句连贯的话讲一件
9、简洁的事情。5.阅读。（1）能联系课文和生活实际理解常用的词语和句子的意思。（2）相识句号、问号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气。能正确读出长句子中的停顿。（3）朗读、背诵指定的课文。会分角色朗读对话。（4）正确地复述课文，语句连贯。（5）能想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。学期教学安排 篇3一、教材分析：结合本校实际状况，有目的、有安排地进行体育教学工作，传授基本的体育卫生保健学问和体育技能，培育良好的卫生习惯；驾驭科学熬炼身体的基本方法和体育文化学问，在传授中渗透思想道德教化。让每个学生都发展成为德、智、体、美、劳全面发展的好学生。教材内容有：体育与健康基础学问；田径：跑、
10、跳、投；体操：单杠；球类：篮球、足球；身体素养练习。教材的重点：跑中的快速跑；跳动中的跨越式跳高；体操中的单杠动作；球类中的控球技术；教材的难点：蹲踞式起跑；跳动中的起跳环节；球类中的人球结合。二、教学目标和要求：1、使学生初步相识自己的身体和驾驭熬炼身体的简洁学问及方法，学会一些体育卫生保健和平安常识，培育仔细熬炼身体的看法。娴熟驾驭眼保健操和新的广播操。2、初步学习田径、体操、球类等项目的基本技术，驾驭简洁的运动技能，进一步发展学生素养，提高身体基本活动实力。3、 “以学生为本，健康第一”是我们的目标，在体育嬉戏中不断地尝试与体验、练习与思索、互学与互评，感受体育运动的乐趣，体会体育运动的
11、好处，体验到战胜困难、获得进步的胜利喜悦。三、教学措施：1、适时了解、分析学生的学习信息。2、营造符合学生年龄特征的、有利于学生学习的运动环境。3、依据学生年龄特征，采纳爱好化和多样化的教法和手段，充分发挥嬉戏、竞赛的能动作用，让学生在自主嬉戏中练习，充分体现学生的主体地位。4、依据学生实际，不断改变练习方式，不断激发学生的练习爱好。5、发展学生特性，培育英勇、坚韧、朝气勃勃和进取向上的精神，启迪思维，培育学生的主动性、创建性。四、 学生方面：1、 学习目的明确，主动自觉的上好体育课。主动学习驾驭必要的体育基本学问技能与科学熬炼身体的方法，逐步养成自觉熬炼的习惯。2、着装要轻巧合体，穿轻巧运动
12、鞋上课。不得携带与体育课无关的首饰、校牌、手机等。五、德育渗透：体育活动对于发展学生的适应实力具有独特的作用，在体育教学中应特殊留意营造友好、和谐的课堂气氛，有意识的融入德育教化，不仅熬炼学生的意志，更重要的是能培育学生的爱国主义和集体主义精神，培育学生听从组织，遵守纪律，诚恳、机灵、主动进取的心理品质。本学期的德育渗透包括在教学的各个环节中：1、课堂常规：使学生按规办事、做到有规可循。2、组织教学：培育团结友爱、养成遵守纪律的集体观，培育其具有酷爱劳动、爱惜公物的良好品质。3、结合教材内容支配德育内容。(1)、基础学问里支配激发学生刻苦熬炼自觉性的内容。培育学生的自尊心、骄傲感和社会责任感。
13、(2)、嬉戏里支配教化学生遵守纪律，公正诚恳，主动进取、团结友爱的内容。(3)、田径教材支配培育学生坚韧的毅力和坚韧不拔等意志品质的内容。(4)、球类教材中支配培育团结协作等集体主义精神的内容。(5)、在体操教材中支配培育相互帮助的合作意识的内容总之，在教学过程中要激发学生主动参加体育活动的爱好，建立终身运动的习惯。学期教学安排 篇4一、指导思想：结合区教委教化教学工作要求，以提要教化教学质量为目标，围绕“每天进步一点点”，深化推动课程改革，强化教学探讨的服务意识、有效意识、质量意识，以课堂教学为中心，精细规范教学过程的基本环节，引领老师走“轻负担，高效益”教学之路，深化教化教学改革，接着稳步
14、提升我校的教学质量。二、主要工作：1、正确把握新课改前行方向，引领老师精确理解新课标，促进素养教化的有效推动。推动素养教化，深化课程改革要引领老师精确把握新课程标准，理解内化新课程标准，从学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观三个维度全面把握教学目标，建立学科教学学问体系，守住“双基”底线，活化教学方法，让老师和课堂富有内涵。要立足于日常课堂教学，立足于教学同步的常规教研，把教研活动置于真实的教学语言、真实的学习表现、真实的教学情境、真实的课堂基础上，把教研贯穿在老师教学设计、教学实施和教学反思的全过程。让老师在真实的教学活动中“解决问题”，使教学过程成为行动探讨的过程，将新课程理念体现为课
15、堂教学的“常态”，促进素养教化有效推动。2、完善校本教研制度，优化老师教学行为，增加教研工作整体实效。各学科要严格根据学科课程标准组织教学教研，不随意增加难度和降低要求，课时支配和课程评价要符合课程标准的要求。学校引领老师在学习好、理解好、把握好新课标的基础上，变更单一的仅仅基于课程标准的教研模式，要依据质量监测中反映出的老师教学中存在问题，尽快建立基于教学质量达成的教研模式，把教研工作的重心转移到帮助老师反思教学行为的有效性，指导老师改进教化教学工作。新课改的目的在于促进学生、老师和学校的共同发展。校本教研活动要让不同年龄、不同水准的全体老师在宽松、和谐、安逸的教研氛围中获得相应层次的提高和
16、发展。教研活动要关注到不同年龄段老师的发展，优化全体老师的教学行为，帮助她们不断提升。3、加强教学过程管理，精细规范基本环节，提高教学的有效性。要引导学校重视对教学基本环节的管理，指导老师从备课、上课、作业、辅导、评价等环节入手，切实改进教学工作，提高教学效率和质量，培育学生学习爱好和学会学习的实力，引领老师努力走“轻负担、高效益”教学之路。要切实提高老师备课的针对性。要从课程目标、单元目标、课时目标三个层面整体把握学科目标，从学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观三个维度全面把握教学目标。教学设计要从学生的学习基础动身，注意接受式学习和体验（探究）式学习的有机结合。课堂教学是主阵地，是提高
17、教学质量的关键，因此要体现“新课程标准”的理念，仔细处理好教、学、练三者的关系。教学上强调教学互动，要真正体现老师的主导作用和学生的主体作用，要重视学生情感看法和价值观的培育，要激励学生大胆创新，培育学生的探究精神和科学看法。老师要细心布置作业，加强针对性，体现敏捷性，作业批改要做到仔细、刚好、正确。4、以科研为先导，让老师在课题探讨中飞跃教研及科研。通过参加式教研活动，使老师真正进入教研主体的角色。接着深化学校教科研工作，保持学校主题特色。有安排、有目的地抓好常规的科研活动。扎实开展各个课题活动。例如读写融合，推动学校特色文化建设的探讨、比较阅读课题组的实践探讨等，各科组接着结合本校实际状况
18、，大力提高课题探讨的深度，如听评课活动、教学设计、课后反思、专题探讨、论文撰写等形式。经过问题诊断、细微环节分析、深度探讨和行动安排的修改等环节，让他们在实践中增长才能，进一步激发工作的热忱，不断提高课堂教学质量。通过实实在在的研讨真正为提高教学实效性服务。5、以活动促提高，让老师在参加中发展老师发展主要依靠于学校，依靠于老师自身。各学校要主动引导老师加强自身教学基本功的训练，利用一切时间和机会帮助老师提高自身的文化业务素养，从本校实际动身，从教学的最基本的要求练起，订出切实可行的老师发展安排。让同伴互助，引师徒结对，使之成为常态化活动。常常组织老师开展丰富多彩的活动，如综合素养竞赛、说课上课
19、竞赛等多种形式的教学活动，给老师一个展示自我的平台，让老师在横纵向比较中，在指责与自我指责中不断提高自己的专业技能，以展示学校校本培训的效果。以“其次届优秀课堂教学设计评比活动”为契机，组织工作5年以下青年老师主动参加，发觉优秀老师新人。有效地促进全体老师的专业成长。三、其他工作：1、做好六年级教学质量检测总结和非统阅年级期末检测数据统计及区级数据发布工作，总结阅历，反思问题，进一步帮助老师们了解熟识网络阅卷工作。2、仔细落实丰台区小学教学质量监控的看法，重点完成五年级语文、数学、英语教学质量测试工作，组织好命题、网阅、分析等项工作，探究综合学科素养测试的有效方法（综合学科包括：品德与社会、科
20、学、信息技术、体育、美术、音乐、国学等）。3、全体老师要做好区教研室教学视导的迎检工作。为保证此项工作的顺当完成，全部任课老师要高度重视，提前动手，做好听课打算。时间初定3月21日。4、做好六年级毕业举荐和一年级招生工作5、主动开展“国学课堂”教学研讨活动。提倡“特点成就老师，特色成就学校”的发展理念，接着发觉、总结、宣扬在学科教学工作中做出突出的班级和老师。四、详细工作支配：二月份：1、各学科制定教学、教研活动安排、教学进度2、教学常规期初检查（进修记录、假期备课等）3、制定本年级“国学诵读活动达标安排”4、任课老师建立自己的学困生档案5、学校听推门课6、各科组开展教研活动7、教学常规检查8
21、、工作三年以内新老师教学随笔（每月两篇）9、组织工作5年以下青年老师“其次届优秀课堂教学设计评比活动”三月份：1、建立老师个人业务档案袋2、老师培训、集体教研3、党员老师献优课4、师徒听评课活动5、教学常规检查、抽测年级月考6、完成教研室的教学视导工作7、上交“国学课堂教学设计”四月份：1、实行“教学沟通活动周”活动2、老师培训学习3、各教研组推优课4、教学常规期中检查6、期中考查，进行学科质量分析7、家长会8、教学常规检查、抽测年级月考9、上交“国学课堂教学设计”五月份：1、老师培训学习2、“导师带教”青年老师献课活动3、老师读书会4、青年老师教学技能基本功大赛5、国学课堂展示活动6、年级毕
22、业考查、一年级招生7、学常规检查、抽测年级月考8、上交“国学课堂教学设计”六月份：1、青年老师教学技能基本功大赛2、语文、数学、英语单项验收3、非统考学科考评4、期末复习安排、进度、相关资料5、上交班级、年级“国学诵读活动达标总结”6、上交各类教学资料、教学总结7、六年级毕业考查举荐及一年级招生工作七月份：1、期末考查2、期末评优活动学期教学安排 篇51、充分利用班队课向学生进行思想教化。2、发挥干部的作用，师生共同管理班级。一个良好的班集体，必需拥有一批团结在班主任四周的主动分子，组成班集体的核心，有了这个核心，才能带动全班同学去努力实现集体目标。班干部作为班级核心力气，分别负责其它级别的各
23、项工作，如“学习委员负责指导总结科代表的工作”“生活委员负责指导督促值日组长的工作”等。3、充分利用课堂40分钟向学生进行教化。4、抓住每一次考试，刚好进行总结，指导，激励。5、对学生做的任何作业都应当仔细批改，订正后再次批改，做到所学学问刚好消化。6、抓好期末复习，迎接期末考试。7、平常要留意与学生沟通每个人都希望自己能被别人所关注，所了解，学生也是。因此，老师必需时常与他们交心（最好是单独谈）。这样做，可以让学生觉得自己是重要的，是受老师关注的，老师对他是有所希望的。这样也会让学生不自觉地产生学习的爱好，学会自主的学习。8、子生辅导差生，促进共同进步以前我也试过让尖子生和差生坐在一起，让他
24、们辅导差生，但效果不大，尖子生没有把辅导好差生作为自己的责任。现在我还是让他们坐在一起，还跟他们明确任务：把你旁边的差生提高到某一程度，不然就是没有完成任务。这样尖子生之间不单单只在自己的成果上形成了竞争，还在跟别的尖子生比自己辅导的差生和以前有什么不同。每当我表扬差生进步时，总是要说：“谁辅导的谁现在怎么怎么样了。”这样说，让尖子生也为自己能提高同学的成果而感到光荣。学期教学安排 篇6一、班级基本状况。本学期，我担当七(7)班和七(8)班的数学科教学工作。这两个班的基本状况如下：从上期末的考试成果来看，七(7)班数学平均分72分、达标率83%、优秀率41%、排在全级的第一位;七(8)班数学平
25、均分71分、达标率81%、优秀率40%、排在全级的第2位。两个班学习数学的爱好都比较高，基础亦有比较好。二、教学目标与要求。经过本期的教学，增加学生学习数学的爱好，培育学生的思维实力、逻辑推理实力、团结协作习惯和勇于探究的精神，力争全面提高两个班学生的数学成果。加强对基础较差的学生的辅导，同时也做好尖子学生的培育，总的来说：就是使基础好的学生成果更优秀，中等的学生越来越好，基础较差的学生能稳步前进。三、教学的措施与方法。为实现所定的目标，特制订如下安排：1、课前打算。仔细阅读教材和教学参考书，充分了解所教的学生的实际状况，写出具体的教案，打算好足够的教具。2、课堂教学。(1)在课堂中培育学生的
26、爱国主义精神。(2)用一般话上课。(3)多用启发式教学方法来教学。(4)对学生进行因材施教，特殊是在提问的时候，更应依据每位学生的实际状况去进行。提高学生学习的爱好。(5)在课堂上留意常常组织学生对学问进行探究。(6)少布置作业，让学生学得轻松。(7)七(8)班加强基础训练，七(7)班侧重提高思维实力。3、教学反馈。(1)刚好批改学生的作业，对缺陷的学问有针对性的进行处理。(2)单元测验全批全改，对整个单元的学问缺陷进行刚好的处理。4、办好基础辅导班。这个班的教化对象是后进生，组织成果较好的学生上课。5、在每班都组织21个学习小组，开展互助学习活动。6、加大力度对尖子生进行辅导。四、培优、转差
27、措施：依据学生的不同基础状况分别赐予学生不同教学要求，按学生的不同基础布置不同的作业，因材施教。多与差生沟通，与差生交挚友，分析差生差的缘由，给差生以信念和关切，尽量给差生降低学生上的坡度;对于优生老师利用课余时间拓宽学生学问面，培育学生分析问题解决问题实力。在教学中适当对学问进行拓展，给优生以充分思索的空间，多让优生自主探究，激励优生合作沟通。五、教学进度本学期的教学进度暂按人教版七年级下册老师用书进度表进行。我为大家供应的初中一年级数学新学期教学安排大家细致阅读了吗?最终祝同学们学习进步。学期教学安排 篇7一、 学生分析：1、八年级的学生经过了一学年的新教材学习，驾驭了肯定的与学生日常生活
28、比较亲密的心理品质学问和一些法律常识，大部分学生的学习主动性有了很大的提高，他们比较自觉仔细地学习。一学年下来，特殊是学生的阅读实力、分析问题实力和语言组织实力有了明显的提高。2、八年级学生特点：总体上讲，学生学习主动性比较好，普遍都有自觉性。但是课堂气氛有待改善，学生思维敏捷性不够强，部分学生学习缺乏爱好，目的不明确。二、 教材分析：八年级思品上册的教材的内容，全书共有四单元、九课、十九课时。教材可读性强，教化功能突出，理论联系实际，文体通俗易懂，可以调动学生动手、动脑、动口的主动性。突出了重点、热点、思想点，这是教材特点。教材重点、难点：重点在于增加学生法制观念，教理导行，学会做人。难点在
29、于提高学生相识和学生的践行指导。三、指导思想：依据党的教化方针和科教兴国的战略，全面推动素养教化的实施，本学期八年级政治历史教学要发挥教化功能，努力提高教学水平和质量，以仔细完成学校工作任务为己任。四、教学目标：1、通过教学要求中学生在家庭中要学会与父母沟通，沟通，体会家长的辛苦，孝敬父母和长辈，处理好同父母的关系。2、我们要正确处理学校内的人际关系，养成提高自己的沟通实力，在学校这个详细情境中与人流畅地沟通，沟通，努力建立良好的人际关系。3、从文化的多样性和丰富性入手，最终驾驭与不同文化背景下的人民友好交往，同时树立剧烈的民族骄傲感。再是让我们了解网络交往，学会自我爱护，过健康的网络生活。4
30、、进一步理解和把握如何友好交往、如何合作竟争、如何关切他人、如何诚信做人，遵纪遵守法律等等。五、教学措施(一)、做好教学常规工作1、仔细钻研教材和课程标准，熟识教材及其指导思想，仔细备课，上好每一节课。做到让学生喜爱政治，培育良好的心理品质。希望各位老师能够仔细阅读八年级政治第一学期教学安排，努力提高自己的教学水平。学期教学安排 篇8一、班级状况分析：九1班共有学生50人，大部分学生思想觉悟高，上进心强，学习目标明确，学习看法端正，能够遵守纪律、酷爱学习、讲究卫生、酷爱劳动、敬重师长、团结同学等等，已经形成了良好的班风学风，但也有个别学生好动、好玩，精力不集中或者学习方法欠恰当，因而学习成果不
31、够志向。如：刘亮、李亚南等学生。二、本学期目标：由于学生处于初中的最终一年，今学期的主要任务放在学生的学习上，全面贯彻党的教化方针，努力提高学生的思想觉悟、学习质量和健康水平，为国家培育德、智、体、美、劳全面发展的优秀后备人才。作为班主任，特殊要加强思想教化，做到因人因材施教。努力使本班学习成果、班级积分创本级部中上游水平，争创优秀班集体。三、详细措施：、组织学生仔细学习各种规章制度，如中学生守则、中学生日常行为规范等，使学生从思想上有一个高度的相识，并自觉执行，树立良好的班风，使本班成为遵守纪律、勤奋学习、团结向上、朝气蓬勃的班集体。、发扬严、细、靠的教风，高标准，严要求，虚心向有阅历的班主
32、任求教，刚好找出不足，查缺补漏。、对于后进生做好思想转化工作，课外进行辅导，定期进行家访，与家长亲密保持联系，双方共同努力把学生教化好。、进行卫生教化，教化学生爱清洁、讲卫生，搞好个人卫生和环境卫生，养成良好的生活习惯。教化学生按时作息，保证睡眠时间，留意爱护视力。、充分调动学生的学习主动性，激发学生的学习爱好，让学生由被动学变为主动学，使其相识到学习的重要性。四、工作规划：周次工作重点1、学初整顿2、“调动学生的主动性、激励学生的学生的学习兴致”3、4强化纪律、卫生管理5、6培育学生的良好道德7、8搞好期中复习、期中考试10、11考试质量分析12、13召开后进生座谈会14、15开展学习竞赛16、17法制、平安教化18、19抓好期末复习20、期末考试本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第28页 共28页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页