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1、2022学期教学计划学期教学安排模板集锦八篇时间飞逝，时间在渐渐推演，又迎来了一个全新的起点，马上行动起来写一份安排吧。你所接触过的安排都是什么样子的呢？下面是我收集整理的学期教学安排8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。学期教学安排 篇1转瞬间，新的一学期来临了，学前班是介于大班和小学之间的过渡班级，家长选择就读学前班的目的主要是希望看到幼儿在进进小学之前能够养成良好的生活和学习习惯、自觉的意识和肯定的规则性，同时家长也希望看到幼儿在进进小学之前能够接受一些深化的扎实的学习，以便于幼儿能够在小学顺当的学习和生活。为了保质保量的做好学前班的各项教化教学工作，促进幼儿身心各方面的健康发展
2、，依据幼儿园园务工作安排，结合本班的实际状况制订了本学期学前班的教学工作安排。（一）语言领域1、会有表情地讲解并描述故事、朗诵诗歌、散文。2、能有依次描述人和事，依据图片线索自编、续编故事。3、能用连贯的语言有依次的表述自己的想法。4、正确运用反义词，驾驭易理解的成语。5、能自然、大方地在各种场合、用适当的音量、速度、表情讲话最新学前班上学期教学安排最新学前班上学期教学安排。（二）数学领域：1、学会两个两个、五个五个、十个十个地数，培育幼儿快速计数的实力；2、知道610的组成，理解总数和分数之间的等量关系，运用部分数之间的互换、互补关系进行有依次的分合；3、学会比较物体的轻重，会按物体的轻重排
3、序；驾驭二等分和四等分，理解整体与部分之间的关系；5、相识大于号和小于号，理解大小的相对性；学习等量代换（等值转换），培育幼儿的推理实力，发展其逻辑思维实力；6、学会测量远近、粗细、高矮、长短的一些其本方法；能分辨6种图形（三角形、圆形、长方形、梯形、椭圆形、正方形）；7、相识各种面值的人民币，学习在生活中运用货币的技能；8、进一步相识时钟，学会看整点、半点；学习20以内的加减法。（三）、拼音领域1、学会单韵母弧o、e、i、u、的发音要领、书写格式和声调的拼读联系。2、学会23个声母，区分鼻音n和边音l的发音方法和用法，区分平舌音z、c、s和翘舌音zh、ch、sh的发音方法和写法。3、汉语拼音
4、的教学，从实际动身，采纳直观教学，如图片、卡片，激发幼儿的学习爱好，扎扎实实地把拼音基础打牢4、重视读写训练，有效地提高幼儿的读写拼音的实力。5、结合幼儿的特点，启发诱导，培育良好的学习习惯。（四）、健康领域1、开心地参与幼儿园的各项活动。2、活动有规律，形成良好的生活、卫生习惯，培育基本的生活自理实力3、知道身体的主要器官及其主要功能和必要的平安保健学问，学习对自己的身体进行适当的爱护最新学前班上学期教学安排工作安排。4、宠爱参与体育活动，在进行各种基本动作练习和做体操时动作敏捷协调。5、学做韵律操，动作协调、节奏精确。6、初步养成用眼卫生习惯，阅读绘画时，身体姿态正确，能限制用眼时间，不在
5、强光、弱光下阅读、绘画。7、初步知道并留意爱护牙齿。学期教学安排 篇2一、学情分析通过开学一两节课了解学生信息技术基础状况，由于小学学习基础有较大差异，所以在初一上学期通过分层教学的方式，让学生快速适应初中阶段的学习，在信息技术课堂上都能体会学习的乐趣。二、运用教材人民教化出版社初中信息技术七年级上册三、教学目标1、培育学生对计算机的感性相识，了解信息技术在日常生活中的应用，培育学生学习、运用计算机的爱好和意识。2、了解信息、信息技术，以及信息技术的应用。3、学会利用多种方法获得多媒体素材。4、学会信息集成与发布。5、通过学习，使学生了解并驾驭一些学习方法和技巧，培育学生的学习主动性和主动性，
6、激励学生之间相互沟通，进行某些创新设计。四、教学方法本学期主要实行课堂老师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进行学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手是最主要的。五、教学进度详细支配如下表课时 内容99-913引言课 收集身边的的信息、讲解学习信息技术的方法和本学期课程安排916-920 1.1 信息的特征9.23-9.27 1.2 现代信息技术与生活10.7-10.11 1.3 计算机探秘10.14-10.18 1.4 运用计算机管理文件10.21-10.25 1.5 信息平安与信息道德10.28-11.1 2.1 欢迎参与辩论会11.4-11.8 2.2
7、 为运动员加油11.11-11.15 期中阶段质量检测11.18-11.22 2.3 我心中的班级11.25-11.29 2.4 文学社的新成员12.2-12.6 2.5 班级风彩12.9-12.13 3.1 策划打算12.16-12.20 3.2 设计外观12.23-12.27 3.3 组稿编辑（一）12.30-1.3 3.4 组稿编辑（二）1.6-1.10 3.5 播放展示与发布1.13-1.17期末阶段质量检测学期教学安排 篇3一、基本状况分析：本班现有学生42人，后进生约占20%，中等水平学生约占60%，学习较好者占20%。中等生占大多数，本学期要通过丰富多彩的活动，使学生扩大视野，增
8、长学问，动手动脑，培育他们的综合实力。二、教材分析五年级其次学期是小学阶段最终一个学期，运用五年级（下册）教科书。这册教科书里把教学内容编排成七个单元，前六个单元教学新学问，完成数学课程标准（试验稿）规定的内容和任务。第七单元是总复习，目的是通过系统整理小学学过的数学学问，使学生进一步完善认知结构，进一步驾驭数学的思想方法，进一步提高应用学问解决实际问题的实力。本册教材可以说将青岛版小学数学的特色发挥并展示得淋漓尽致，主要有以下特点：1.淡化生活情境，突出数学情境。由“情境串”带动“问题串”，是该套教材的一大亮点。2.突出探讨数学问题的方法“把现实问题转化为数学问题，并利用已有学问和方法探究新
9、知”。这一探讨方法主要是在合作探究中进行重墨体现。例如，探究圆柱、圆锥体积计算公式时，教材从现实问题“怎样求冰淇淋盒的容积？”入手，引导学生把现实问题转化成数学问题“怎样求圆柱体的体积？”，学生联想已有的学问阅历圆面积的推导方法，猜想是否可以把圆柱体转化成长方体推导出圆柱体的体积计算公式，最终通过操作、验证，总结推导出圆柱体体积的计算公式，然后利用计算公式求出圆柱体的体积，解决冰淇淋盒容积的问题。3.在教学内容的支配上重视学问的内在联系。这一特点体现在对学问的结构编排上，与传统教材相比，立足于新旧学问的联系进行了大胆地改革。例如，第四单元圆柱与圆锥的编写，传统教材的编排依次是：圆柱的相识圆柱的
10、表面积圆柱的体积圆锥的相识圆锥的体积；本册教材编排依次是：圆柱和圆锥的相识圆柱的表面积圆柱和圆锥的体积。这样编排，可以通过对圆柱和圆锥特征、体积计算方法的对比学习，使学生建立学问间的内在联系，加深对圆柱、圆锥的理解。又如，传统教材是先学习比例尺，再学习正反比例的学问；而本册教材是先学习正反比例的学问后再学习比例尺，这样更有利于学生理解比例尺的意义，促进学问的迁移。4.注意数学思想方法的渗透，努力培育学生解决问题的策略。初步驾驭肯定的数学思想方法是学习数学的主要目标之一。编写本册教材时，特殊关注数学思想方法的渗透。例如：在探究圆的面积计算方法时，教材通过圆的面积与圆内接正方形和圆外切正方形面积的
11、比较，既估计了圆面积的大小范围，又渗透了正多边形靠近圆的方法，体现了极限的思想。三、本学期要达到的教学目标：1、使学生驾驭圆的特征；会用工具画圆；驾驭圆周长和圆面积的计算公式；能够正确计算圆周长和圆面积。通过介绍圆周率的史料，使学生受到爱国主义教化。2、使学生理解百分数的意义，比较娴熟地进行有关百分数的计算，能够解决一些简洁的有关百分数的实际问题。3、使学生理解比例的意义和基本性质；会解比例；会看比例尺，理解正比例和反比例的意义，能够推断两种量是不是成正比例和反比例，会用比例学问解答比较简单的应用题。4、使学生相识圆柱，圆柱的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。5、初步学会数据的收集和
12、整理方法，会看和制作简洁的统计表。会看和制作含有百分数的复式统计表，了解简洁的统计图绘制方法。四、教学进度：第一单元：圆 7课时左右其次单元：百分数一 15课时左右第三单元：百分数二 12课时左右第四单元：圆柱、圆锥 10课时左右第五单元：比例 6课时左右第六单元 比例尺 6课时左右第七单元：扇形统计图 总复习五、改进教学措施及教学中应留意的问题：1、改掉以往教学满堂灌的方法，通过创设情景环境，让学生逐步参加教学过程，变更学生被动学习，被动接受学问的习惯。2、充分利用现代化教学手段，设计合理的ppt课件调动学生的学习主动性，同时注意在教学中利用简洁的自制教具加深学生的理解。3、注意
13、学问的连惯性和联系性，留意培育学生综合运用学问的实力和独立解决问题的实力。让学生注意视察思索，培育学生的创新精神，培育学生总结、归纳的实力。学期教学安排 篇4踏着春天的脚步我们又迎来了新的学期。下面我整理的20xx中班上学期教学安排，欢迎来参考！轻松开心的暑假已经过去了，我们又要把精力投入到惊慌而富有激情的工作中。本学期我们将接着在幼儿园领导的带领下，接着贯彻新纲要精神，在工作中不断学习，在学习中不断成长，努力探究新奇的教学方式，给幼儿一个独特、欢乐、平安的生活和活动环境，让孩子快乐，让家长放心。随着新学期的起先,特制定以下安排:一、班况分析：本学期我班有幼儿 11 名，其中男生9 名，女生
14、2 名，老生只有3个，其他都没有上学的阅历，年龄从3岁都五岁不等。在语言表达实力、生活自理实力、与人交往实力、日常行为习惯方面都存在肯定的差距。除老生外，其他幼儿基本不会说一般话，没有常规意识，自由散漫。本学期将在培育幼儿喜爱上幼儿园，乐意学习一般话的基础上仔细规范幼儿的一日常规，努力做好保教工作，培育孩子的自我服务实力、助人为乐、敬重师长、和同伴友好相处的情感，使他们在自己原有的基础上都得到很好的发展二、教材分析本学期我们的教材由上期的幼儿多元实力探究课程改为了多元实力资源包。由以前的分科教学改为了主题性教学，为此教学上会有肯定的变更，也是体高幼儿老师专业技能的一种表现。本学期的教学主题有我
15、长大了豆子大家族轮子滚滚红红的新年鸟儿飞飞以及数学资源包认知与探究，这些主题须要在相宜的情境中，在与环境，材料交互作用的过程中，通过试验、独立探究、合作等方式进行学习。因此老师需将充分利用资源包让幼儿多动手操作，试验，让幼儿去探究问题的答案；教学是一个老师与儿童主动互动，合作建构的过程。其中既有儿童独立完成的部分，又有儿童必需借助教室的支持才能完成的部分。因此，我们要让儿童在活动过程中发挥主体作用，自主的探究，主动地构建，老师也要适时的，恰当的为孩子供应一种示意性，建议性的学问，此时并不断的调整和修改供应给幼儿的支持的内容和形式。幼儿主要从以下四个方面进行学习：一是操作探究，自主建构，即幼儿再
16、与环境、材料的相互作用中，在对各种事物的探究中自主的建构关于自然的阅历；二是对话协商，社会建构，即幼儿在与他人的互动与协作中，进一步深化着自己关于自然的阅历的建构，同事也建构者自己关于社会的阅历；三是了解体验，文化建构，即幼儿在对丰富，多元的社会文化的相识与体验中，建构自己关于文化的阅历；四是探究经验，自我建构，即幼儿在对自我与自我成长历程的探究总建构关于自我的阅历。主题性目标：主题我长大了以“相识自我、确定自我”作为教学目标。引导幼儿学会与人共享，学会关注周边的环境；感受集体生活的乐趣及与他人相处的欢乐；学会调整限制自己的言行，建立起良好的人际关系，正确的相识自我，确定自我。主题豆子大家族以
17、豆子大搜寻、豆子的生长、好吃的豆子和豆豆玩嬉戏等线索绽开。此时让幼儿了解豆子的用途及生长过程，主动运用豆类进行艺术创作，发觉美，感受美，创建美，发展幼儿的视察实力，思维实力，想象实力和创建实力。主题轮子滚滚以各种各样的车辆为切入点，引领幼儿走进轮子世界，在丰富多彩的活动中启发幼儿去运用多种感官主动探究，大胆想象。初步了解乘车、过公路等简洁的交通平安学问，在体育嬉戏中，进一步感受轮子滚动的特点，体验团队协作，客服困难的喜悦心情主题鸟儿飞飞引领幼儿走进鸟的世界，了解一些常见的鸟的形态和习，了解鸟与人类的关系，知道我们应当爱护鸟类挚友。主题红红的新年让幼儿体会红色搜象征的喜庆喧闹，祥瑞祝愿的含义，此
18、时了解各地传统的民间习俗，感受中国特有的“年”文化，学习一些基本的拜年礼节，感受春节的喜庆气氛。三、工作任务及措施（一）加强班务管理，保证幼儿身心健康发展1、班上三位老师要搞团结、讲合作，教化观念达成一样，坚持常规培育一贯性。2、定期开展班级会议，找不足、定措施、仔细实施。3、以一日活动中的平安为重点开展平安活动。如：通过照片再现的形式或结合幼儿的嬉戏活动及生活中的详细事例，使幼儿对自己的平安提高警惕。（二）培育幼儿良好的身体素养，重视常规指导和体育熬炼：1、培育幼儿养成自我服务的自觉性，建立为他人服务意识。2. 在平常的教学中穿插一些健康方面的学问，教给幼儿一些增进健康的方法，使幼儿初步形成
19、健康、平安的生活所须要的行为习惯和看法。3. 开展家园活动，双方面的促进幼儿体能和行为习惯的发展。（三）五大领域任务与措施:健康领域任务：1、心情稳定、开心，感受到幼儿园生活的欢乐。2、形成较好的饮食、睡眠、盥洗、入厕等个人生活卫生习惯，此时有基本的生活自理实力。3、学习按依次穿脱衣服和鞋袜、较有秩序地整理和摆放物品等。4、不玩危急物品和危急嬉戏，在活动中会爱护自己不受损害，并留意不伤及他人，遇到危急时，知道躲避和呼救。5、不挑食、常喝水、气温改变时知道增减衣服；不将手或其他异物放进嘴、鼻、耳里；此时不用手或脏毛巾擦揉眼睛。6、能主动、开心地参与户外嬉戏活动和体育熬炼，走、跑、跳、钻、爬、攀等
20、动作比较到位、灵敏、协调。措施：1、开展“我会爱护自己”小主题活动，帮助幼儿建立初步的自我爱护意识。2、学习新的早操，开展新的体育嬉戏，制作新的自选玩具，帮助幼儿养成坚持每天熬炼身体的好习惯，促进体能的协调发展。社会领域任务：1、欢乐、主动地参加幼儿园的各项活动，逐步增加自信念;2、乐于与人交往与合作，有初步的合作、互助、共享、谦让意识，此时逐步体验与人交往与合作的乐趣；3、学习运用问好、道别、谦让、道谢-等文明礼貌用语；4、能遵守幼儿园、班级的规则，知道和遵守一些简洁的社会规则。此时知道明显的对与错，乐意学习好榜样，知错能改；5、有初步的任务意识和责随意识，主动为自己、他人、集体做一些力所能
21、及的事，遇到困难和挫折时，能在成人的指导和帮助下，尝试自己解决;6、敬重长辈、老师，和同伴友好相处，初步体验和感谢他人对自己的爱。措施：1、使幼儿常常获得胜利的体验，形成主动的自我相识，建立对自己的信念。2、创建条件让幼儿有小组合作的机会，把每周五定为“玩具共享日”，此时激励幼儿将自己家中的玩具、图书带到班上，大家一起共享，感受一起嬉戏的欢乐。3、供应常规要求，制作常规棋，通过嬉戏引导幼儿评判某些行为的对与错，初步建立规则意识。4、利用老师节、国庆节，春节等相关节日，对幼儿进行爱祖国、爱集体、爱身边的人、助人为乐等品德教化。语言领域任务：1、能用一般话自然的和自己的亲人、老师和同伴交谈，并乐于
22、当众讲话;2、留意倾听别人的讲话，比较精确地理解别人讲话的意思和回答问题;3、初步尝试描述简洁的事物或过程，能大胆地在集风光前表达自己的意愿，此时说话较完整;4、喜爱听故事、朗诵诗歌、看图书，初步理解文学作品内容、感受文学作品的美，初步能够一页一页的翻看图书，并理解画面内容；5、喜爱学说一般话，逐步发准翘舌音等。措施：1、在日常生活中为幼儿创设口语表达的氛围，班级环境要宽松，和谐，使幼儿乐说、敢说，有机会说。2、开展“说儿歌”、“传话”活动，供应幼儿表现，沟通的机会，渐渐激励幼儿大胆表达的实力。3、开展与爱惜图书有关的活动，激励幼儿养成正确阅读的习惯。科学领域任务：1、乐于发觉四周环境中好玩的
23、事物和现象，并与他人共同共享发觉的欢乐。2、新奇、好问，能主动参与探究、操作活动。3、能用语言、绘画、动作等多种方式表达和沟通自己的发觉。4、对四周环境中的数、量、形、时间、空间等现象有爱好。5、关注生活中的常见的科学现象，喜爱参与视察、操作、试验，此时初步学习做视察记录；6、喜爱关注四周自然环境，乐意参与一些种植活动，初步了解自然与自己生活的关系，有初步的环保意识。措施：1、在日常生活中引导幼儿有目的地视察四周的改变，以老师的主动参加带动幼儿表达，沟通的愿望。2、在幼儿活动中，刚好满意幼儿表现的物质须要，激励幼儿通过多种形式表现自己的视察。艺术领域任务：引导幼儿主动参与艺术活动，感受并宠爱生
24、活环境中的美，此时引导幼儿用自己喜爱的方式进行艺术创建。培育艺术活动的良好习惯。音乐：1、能从四周环境、生活中发觉美妙事物，逐步对艺术产生爱好。2、喜爱参与艺术活动，乐于用自己喜爱的艺术形式表现自己的情感和体验。3、学会一些基本动作和仿照动作、学习运用一些简洁的节奏乐器，学习进行简洁的歌词仿编，区分驾驭二拍子和三拍子的节奏。措施：1、依据不同的环境播放不同风格的乐曲，引导幼儿感受不同风格的音乐带来的美。2、为幼儿供应表演的条件和机会，如：创设表演区和“小表演家”活动，初步引导幼儿大胆表现自我。学期教学安排 篇5一、指导思想1.全面落实中共中心国务院关于深化教化改革全面推动素养教化的确定和国务院
25、关于基础教化改革与发展的确定，努力实施以培育学生的创新精神和实践实力为核心的素养教化。通过对政治学科的学习，使学生初步具备参与我国社会主义现代化建设的必要学问，形成视察社会、分析问题、选择人生道路的科学世界观、价值观和人生观并确立为建设有中国特色社会主义而奋斗的政治方向。2.详细教学过程中，要坚持两点论与重点论相结合的方法。在重点抓好高三文科综合考试的同时，也要抓好高三毕业班的政治会考。针对两类考试的不同特点，教法应有所区分。同时，要留意对于文科生而言，政治会考有利于其驾驭基础学问，为提高实力，应对高考奠定扎实的基础。3.老师的教化观念要不断更新，与时俱进。深化专业学问的基础上，拓展学问面。要
26、关注时事，探讨近两年高考动向及学生实际状况，搞好教学工作。二、教学目标1.政治常识是有关政治学问的一门德育课程，它以马克思主义政治科学的学问为载体，培育学生的政治素养。在政治常识课程的讲授过程中，要讲解并描述马克思主义政治科学的基本观点，讲解并描述我国的人民民主专政、人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，以及我国民族、宗教、外交的基本常识，使学生了解我国的国家制度及治理国家的基本原则，相识我国是人民当家做主的新型国家，酷爱自己的国家;引导学生用马克思主义的立场、观点和方法分析社会政治现象，懂得公民的权利和义务，提高参加政治生活的实力;使学生树立正确的政治方向，增加民办法识，
27、自觉维护国家利益，以饱满的热忱主动投身于社会主义民主政治建设。2.经济常识及哲学常识是复习课，要抓好基础学问，构建学问网络，注意提高实力，能应用基础理论说明现实问题。三、教学要求：1.要全面驾驭全日制一般高级中学思想政治课课程标准，以此为依据进行课堂教学。细致探讨会考说明、文科综合说明，引导学生在对基本考点精确把握的基础上，理论联系实际，擅长用政治、经济、哲学的理论分析现实问题。在此过程中，应当渗透思想教化。鉴于文科综合实力测试更强调考查学生对文科各学科学问整体把握、综合分析问题、解决问题的思维实力。应在教学中留意发散思维的培育，留意训练学生多理论、多角度、多层次看问题。这也是现实生活中创新人
28、才必备的实力之一。2.要提高课堂教学的效率，重点突出，难点讲透。要对复习课及新课的教法有所探讨，对政治、哲学、经济理论的教法有所探讨。要详细问题详细分析。同时，肯定要教会学生学习政治课的方法。把老师的教与学生的学有机结合，形成学生求知主动、课堂教学生动，教学过程师生互动的课堂教学氛围。3.要抓好基础学问的落实，要通过课堂小测验，落实学问点。同时，要抓好单元练习与每周的考试。使识记、理解、运用相结合。四、教学活动1.教材教法探讨2.考试试题分析3.集体备课与探讨4.教学探讨与沟通状况五、教学进度（略）最终，希望我整理的第一学期高三年级政治学科教学安排对您有所帮助，祝同学们学习进步。学期教学安排
29、篇6一、班级状况分析通过一个学期的教学，大部分学生对数学学习的主动性比较高，基础学问驾驭比较坚固，有肯定的学习数学的实力。从课堂表现来看，大部分学生能主动主动地参加学习过程,具有肯定的视察、分析、自学、表达、操作、与人合作等实力。但部分学生思维不够灵敏、接受实力有明显障碍的学生，应当给与更多的关注，在教学中，要想尽方法通过创设开心的情境，努力激发他们的学习热忱，并逐步引导他们体会到胜利的乐趣。二、本册教材分析本册教材共编排了十一个单元的教学内容。在数与代数领域有：方程、公倍数和公因数、相识分数、分数的基本性质、分数加法和减法。在空间与图形领域有：确定位置、圆。在统计与概率领域有：复式折线统计图
30、。还有就是找规律和解决实际问题。联系上述四个领域的教学内容编排4次实践活动，教学一些基本的数学思想和方法。教材考虑了高年级数学教学的学问量比中年级大，学生的学习实力和自我意识比中年级强。教材适当调整了编写体例，设置了例题、试一试练一练、练习、整理与练习等栏目与板块。例题教学重要的数学概念、数学方法和数学思想，试一试支配在各道例题之后，在简洁的情境中再现或应用例题中的学问，起消化学问的作用。整理与练习在回忆中突出基础学问，在整理中建立认知结构，在练习中敏捷应用学问，在探究与实践中培育解决实际问题的实力，在自我评价中反思学习过程与收获。三、教学重点、难点：1、使学生正确理解一些学问的形成，坚固驾驭
31、公式和方法。2、能综合运用所学的学问解决实际问题。3、教学中更好地培育学生比较合理的、敏捷的计算实力，发展学生的思维实力和空间观念，提高综合运用所学数学学问解决简洁的实际问题的实力。四、本学期教学目标学问与技能方面：1、了解方程和等式的关系，初步理解方程的意义，用方程解决一步计算的实际问题。2、理解两个数的公倍数与最小公倍数、公因数与最大公因数的关系，会求10以内两个自然数的最小公倍数和100以内两个数的最大公因数。3、进一步理解分数的意义，相识真分数和假分数，理解分数与除法的关系，进行分数与分数、分数与小数间的互化和大小比较。4、理解分数的基本性质，知道约分和通分的含义，敏捷运用比较大小和异
32、分母分数加减法。5、探究和发觉简洁覆盖现象中的一些规律。6、知道行与列的含义，用数对表示，能借助数对描述简洁的行走路途以及简洁的图形改变过程。7、相识圆及其特征，驾驭圆的周长和面积公式，解决有关实际问题，初步驾驭计算简洁组合图形面积的思索方法。8、经验用复式折线统计图表示相关数据的过程。情感与看法方面：1、使学生主动主动参加获得学问的全过程，让他们相识到数学的价值，生活中离不开数学，使他们喜爱数学，乐学数学。2、形成对数学的深厚爱好，树立学生自尊心和自信念，提高学生的相互合作实力和人际交往实力。3、引导反思促进情感看法的发展。教学时留意引导学生反思当天的学习活动，适时教化学生要主动参加学习活动
33、、学习上要实事求是，并以确定的方式强化学生良好的学习看法。4、创建让学生运用所学学问解决实际问题的机会，学以致用，体会数学就在身边，借以激发和爱护学生对数学的新奇心和求知欲。五、教学措施(1)仔细钻研教材，努力实践互动课堂学程导航教学模式，培育学生自主学习。(2)激发学习爱好，放手让学生主动探究，以基础学问切入口，培育学生的多种实力。(3)注意学习习惯的培育，为学生的终生学习奠定基础。(4)切实做好培优补偿教化工作，特殊关注后进生和优秀生，留意培育学生的自信念使每位学生在原有基础上都有进步。(5)教学中要留意学问面的扩展，以拓宽学生的视野，培育学生的综合性思维实力。(6)留意和学生家长联系，将
34、学校教化和家庭教化结合起来。(7)刚好发觉学生学习中的不足，加以弥补学问缺陷。(8)培育学生合理运算的意识，并留意计算方法的多样化，体验计算教学的开放性。(9)加强验算检查，养成习惯的培育。学期教学安排 篇7学生学问现状分析本班共有学生78人，大部分学生学习主动性较高，学习成果较好。但本班中还有五、六个学生由于智力因素和非智力因素的影响，学习上存在着肯定的困难。本学期我准备从学生行为习惯、学习习惯抓起，留意培育后进生良好的学习习惯，调动其主动性，形成活泼、生动的学习氛围。另外,充分发挥小组学习的优势，调动学习主动性。本学期教学的主要任务和要求1、认字200个，会写200个，养成主动识字的习惯。
35、2、会运用字典、词典，有独立识字的实力。能用钢笔娴熟书写正楷字，用毛笔临摹字帖。3、能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。4、体会课文中关键词句表达情意的作用。5、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。6、养成读书看报的习惯，保藏并与同学沟通图书资料。7、在交谈中能仔细倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清晰明白地讲解并描述见闻，并说出自己的感受和想法。8、留心四周事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清晰、比较详细。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。9、在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的
36、问题，开展探讨，解决生活中的简洁问题。教材的重点和难点1、识字、写字是贯穿整个小学阶段的重要任务；2、本册要重点教会学生“抓住课文主要内容”的阅读方法；3、培育学生的口头表达与书面表达的实力；4、养成良好的课外阅读习惯，尝试运用语文学问及实力解决生活中的简洁问题。本学期提高教学质量的措施1、要非常重视学生良好学习习惯的培育，检查督促与表扬激励相结合。2、要非常重视对学生读书的指导，通过早读课、午自习，利用班级图书角对学生进行读书指导，有安排地布置学生的读书任务。3、要非常重视阅读与习作的有机结合，正确处理“读”与“写”的关系，做到多写多练，打好学生习作起步阶段的基础4、接着做好培优补差工作，大
37、力提中学等生。学期教学安排 篇8一、班级基本状况所任九(1)班、九(2)班现有学生73人。两年来，本人仔细执行新课程标准，自觉贯彻新课程理念，潜心进行教学改革学习和试验，取得了较好的教学业绩。经过七年级和八年级的新课程学习，大部分学生学习看法端正，能驾驭正确的学习方法，养成了良好的学习习惯，形成了听说读写的综合实力，不少同学在历次考试中取得了可喜的成果。但也有部分学生，语文学科成果不够志向，有待九年级进行弥补，争取取得志向的中考成果。二、教材分析本册教材共分为六个单元。第一单元是诗歌单元，让学生感悟人生，其次单元、第三单元关于人与自然，第四单元关于民俗文化，第五单元、第六单元古文阅读。下册主要
38、包括爱国思乡之情的诗歌单元、社会生活的小说单元，生命主题的散文单元、戏剧单元、两个文言文单元合共六个单元。这套教材的主要特点，我觉得概括起来有以下四点：一是比较全面的体现了义务教化初中语文教学安排教学大纲的各项要求;二是建立了具有整体综合语文教学效应的“单元合成，整体训练”的新的语文教材编排体系;三是设计了比较完备的助学系统，利教便学;四是坚持了教学内容的质和量的统一，有利于减轻学生的负担，促进学生德、智、体全面发展。九年级语文的学习，是初中学习过程的第三个阶段(第五、六学期)，也即最终阶段。教学重点上升为培育学生在生活中运用语文的实力，使学生懂得语文对生活的服务关系，发挥语言的交际功能，更好
39、的适应社会。同时，还要培育学生文学观赏的实力。课文根据文体分类编排。语文基本训练更进一步，进行记叙、说明、争论三种表达方式综合的训练，并落实到实际运用上。三、教学目标及措施一)教学目标：学问与实力目标：了解描写方法、修辞方法和词类的有关学问，熟记课文中出现的生字生词的音形义，能领悟词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有肯定的语言感受实力，初步驾驭精读略读的方法，培育默读的习惯，提高阅读速度，能用一般话正确流畅地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有观赏文学作品的实力，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，娴熟运用常用字典词典，养成读书看报的习
40、惯。过程与方法目标：初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行口语交际，把课本中感受学习到的有关人的语文素养的东西敏捷运用到生活中，从而提高自己的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等。情感与价值观目标：在语文教学过程中，进一步培育学生的爱国主义精神，激发学生酷爱祖国语言文字的感情，努力开拓学生的视野，注意培育创新精神和创建实力，发展学生的智力，培育学生健康的审美情趣，提高学生的文化品位。发展健康特性，逐步形成健全人格。二)教学措施1、严格遵守教学的的基本环节，努力创设具有个人风格的课堂教学模式，将课改理念、新基教化理念自觉运用于教学中;2、加大信息技术与课件整
41、合力度，发挥多媒体的优势，为教学供应服务。3、利用Internet，拓展学问面，培育学生探究学问的实力。4、从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求动身，使学生在潜移默化的过程中，提高思想相识，陶冶道德情操，培育审美情趣，做到既教书又育人。5、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注意学问之间、实力之间以及学问、实力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培育语感，致力于语文素养的整体提高。6、重视学生思维实力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的视察、记忆、思索、联想和想象的实力，尤其要重视培育学生的创建性思维。7、教学过程应突出学生的实践活动，指导
42、学生主动地获得学问，科学地训练技能，全面提高语文实力。每堂课老师依据学生实际细心备课，尤其要备好学生，变更繁琐的教学方式，突出重点和难点。要提倡敏捷多样的教学方式，尤其是启发式和探讨式，激励运用探究性的学习方式。要避开繁琐的分析和琐碎机械的练习。8、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。9、仔细落实“小组合作学习”的教学形式，接着深化“双思三清”教学模式。10、作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，把握中考方向，多写小作文片段作文，统一支配，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平。11、实行分层目标教学，依据教学内容对不同层次的
43、学生进行分层教学。利用课外实行培优辅差，力争整体提高。12、优化作业管理，培育学生自主学习、自我管理，加强课代表，小组长的模范带头作用和监督作用，避开欠交作业。13、作业的布置和批改要有所区分，要因人而异。充分照看到不同学生的特点。14、教学过程中，做到刚好总结老师“教”与学生“学”两方面的成果和问题，并且仔细写好教学反思。对学生学习中存在的问题做到刚好分析并予以矫正，对学生胜利的学习方法、独特的见解，刚好加以确定并予以推广。激励学生多向思维，开拓创新。让教学总结与反思不断循环，促进教学不断进步。四、教学总结及反思教学过程中，做到刚好进行“双思”，老师反思教学，学生反思学习，仔细写好教学反思，
44、对学生学习中存在的问题做到刚好分析并予以矫正，对学生胜利的学习方法、独特的见解，刚好加以确定并予以推广。激励学生多向思维，开拓创新。让教学总结与反思不断循环，促进教学不断进步。根据学校要求，进行好“堂清”“日清”“周清”的教学模式的实践，做好课堂的定向、内化、发展;仔细供应资源、了解学情、弄清疑难、点难拨疑、反思教学、引导实践。努力建立起“适合学生的教化”，让学生在每一节课上都能有所收获。以上就是人教版九年级语文上学期教学安排，做生活的有心人，做学习的有心人，点点滴滴地学习，可以把学习变成特别好玩味的事情。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第35页 共35页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页