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1、2022学期教学计划精选学期教学安排范文集锦九篇日子在弹指一挥间就毫无声息的消逝，很快就要开展新的工作了，是时候写一份具体的安排了。安排怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是我帮大家整理的学期教学安排9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。学期教学安排 篇1一、指导思想：全面落实科学发展观和党的教化方针。以课程改革和课堂教学改革为中心，注意内涵发展，关注每一名学生，全面实施素养教化，深化教化综合改革，总结完善我校的教学阅历，提高教学质量与效益。二、本学期主要工作：1、深化课堂教学改革，优化教学过程，转变教学方式，不断提高课堂教学效率。深化课堂教学改革，是当前基础教化必需做好的一项重要工作。我们必需统一思想
2、和行动，把才智和力气凝合到课堂教学改革目标的实现上来。优化教学过程，以提高课堂教学效率为工作重点，推广科学高效的课堂教学行为和教学模式，真正实现从重视教学结果管理向重视教学过程管理的转变。为此在课堂教学改革中提出以下几点要求： 明确并优化课堂教学目标：老师在课堂教学前必需仔细钻研课标，钻研教材，研究学生，探讨教法和学法，使课堂教学目标科学化、详细化。改革课堂教学方式：课堂教学方式是为完成课堂教学既定目标、任务而采纳的方法。包括老师教的方法和学生学的方法，是老师引导学生驾驭学问技能，获得身心发展而共同活动的方法。在教法上，不仅要考虑如何教给学生已经概括了的各类学问，尤其要考虑教给学生怎样有效地去
3、获得这些阅历学问的方法;在学法上，不仅要考虑怎样指导学生去获得已有学问和阅历，更要考虑如何指导学生不断调整自己的学习品质，自动更新自身学问结构。详细要从以下方面改进：变;教案;为;导学案;和;学案;：变更以;教;为中心进行教学设计的思路，确立以;学;为中心进行教学设计的思路，将;两案;建设成;导学;的有效载体;变;教学;为;导学;：实行XX市中小学;优化课堂教学模式提高课堂教学效率;实施方案，以及;先学后教、以学论教、少教多学;的课堂教学改革指导原则，彻底变更;以教定学、师讲生听;的教学方式;优化教学方式和学习方式：有效实行自主式教学方式、合作式教学方式和探究式教学方式，科学运用讲授式教学方式
4、。以教学方式的转变，引导学生自主学习、合作学习、探究学习，并开心地接受学习;创新课堂教学结构：结合学科特点和课型特质，创新课堂教学环节及其实施步骤，优化课堂教学时间安排，将预习、展示、反馈作为课堂教学特殊是新授课课堂教学的基本环节。削减老师显性活动时间，把尽可能多的时间交给学生进行显性学习活动;优化课堂教学节奏。科学支配课堂教学的速度、密度、强度等节奏要素，使课堂教学保持较大的教学容量和较快的教学速度，以提高课堂教学的效益;2、创新管理机制，打破校际壁垒，实施;校际联动管理模式;。为了进一步深化教化体制改革、优化教化资源配置，打破中小学校际之间的壁垒，实现校际合作，资源共享和学校共建，进一步培
5、育和壮大我市优质教化资源，给学生供应一种优质的、高效的、多样化和可选择的教化，提高优质资源的效益，促进我市基础教化的优质、高效、均衡和特色化发展，经市教化局探讨确定，20xx年秋季开学，在第一中学和第六中学,以及第五中学和第十三中学实施;校际联动;的管理模式，以此促进各校在充分发挥各自资源优势和办学特色的基础上，实现更大范围和更高程度上的深度合作和沟通。实施;校际联动;管理模式，对我们来说是全新的挑战，但是为了实现各学校资源共享、共建、共同发展，实现优质教化资源快速扩充、优势互补的格局，为了满意学生多样化的学习需求，使不同的学生都能接受到适合自己的教化，又是我们必需做好的一项重要工作。目前，我
6、校的20xx级高一已经顺当完成分层分班，起先了走班制教学。课堂教学是分层走班教学成败的关键，怎样有针对性的去教，怎样才能让每个孩子都有发展?还须要我们在实践中不断探究，总结积累阅历，;走;出我们自己的模式，;走;出成效。3、全面落实课程方案，深化推动一般中学课程改革。本学期起，中学三个年级均进入了新课程，而我们也已经完成了中学三年的课程设置初步方案和排课安排，制定了一些原则和管理方法，对于选修课的要求也趋于完备，虽说自治区的高考方案和高考大纲到现在还未正式颁布，但高考只会有利于课改的基调已经确定。我们须要努力的是，进一步完善、落实学分认定、综合素养评价和校本课程开发与设置、开展探讨性学习等工作
7、，保证新课程实施过程的真实性、科学性、肃穆性和公正性。至此，从初中过渡到中学的新课程改革已经全部完成，今后，我们要不断开发拓展新的领域，仔细探讨课程改革要求，在探讨性学习、综合实践课和校本课程探讨领域，不断创新，在非毕业年级尝试开设选修课，促进课程建设，全面推动素养教化。4、进一步加强老师队伍建设，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充溢活力的高素养专业师资队伍。结合教化局提出的;1145;工程，进一步加强老师队伍建设，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充溢活力的高素养专业师资队伍。由市级三类优秀老师为基础，成立学校学术委员会，深化到教学第一线加强对教学工作的指导，并通过担当学校
8、学术活动的设计与评价工作，提高骨干老师教科研实力。 接着大力支持老师进行更高学历的攻读和深造;同时积学期教学安排 篇2科学趣味安排的制定依据新课改的宗旨、理念、目标等，以培育小学生科学素养为宗旨，主动提倡让学生亲身经验以探究为主的学习活动，培育他们的新奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。一、教学目标：（一）科学探究：1、知道科学探究涉及的主要活动，理解科学探究的基本特征。2、紧密结合科学学问的学习，通过学生的学习和探究活动培育学生的科学探究实力（包括进行沟通，参加评议及提出质疑等）。（二）情感看法与价值观：1、保持与发展想要了解世界
9、、喜爱尝试新的阅历，乐于探究与发展四周世界奇妙的欲望。2、珍爱并善待四周环境中的自然事物，初步形成与自然和谐相处的意识。3、在科学学习中能注意事实，克服困难，善始善终，敬重他人看法，敢于提出不同见解，乐于合作与沟通。4、意识到科学技术对人类与社会的发展既有促进作用，也有消极影响。（三）科学学问：1、通过对物质世界有关学问的学习，了解物质的常见性质、用途和改变，对物体的运动、力和简洁机械，以及能量的不同表现形式具有感性相识。2、通过对生命科学有关学问的学习，了解生命世界的轮廓，形成对一些生命活动和生命现象的基本相识。3、了解地球、太阳系的概况及运动改变的一般规律。二、教学方式：通过视察、试验、制
10、作定活动进行科学探究活动。三、展示方式：作品展、图片展、制作成科学节目等形式。四、教学过程：（一）材料：了解物质的常见性质、用途和改变，进行简洁的小制作。1、第一周：纸和塑料的学习，进行简洁的废物再利用的小制作。2、其次周：玻璃和木头的学习，进行简洁的废物再利用的小制作。3、第三周：利用各种材料制作建筑模型等。（二）浮力。1、第四周：浮力的相识，制作小船的科学探究活动。（帆船、动力小船等）。2、第五周：重力的相识，制作着陆伞等科学探究活动。3、第六周：弹力的相识，制作拉力器、弹簧称、弓箭等科学探究活动。4、第七周：反冲力的相识，制作各种小车的科学探究活动。5、第八周：综合以上活动进行沟通等活动
11、。（三）时间。1、第九周：相识时间、感受时间，制作水钟、沙钟的科学探究活动。2、第十周：进一步相识时间、感受时间，制作摆钟、蜡烛钟的科学探究活动。3、第十一周：复习光与影子的相关学问，制作影子中等科学探究活动。4、第十二周：综合以上活动进行沟通、总结、展示等活动。（四）动植物与环境。1、第十三周：相识常见的动物，视察并制作小动物的栖息等探究活动。2、第十四周：相识常见的植物，制作各种标本、叶画等科学活动。3、第十五周：学习并会用显微镜视察的科学活动。4、第十六周：沟通、总结后，制作生态瓶的科学探究活动。五、备注：1、有部分活动安排的时间是一周，实际操作的过程中可能会持续至两周。2、动植物的视察
12、活动是一个长期的活动，应此会依据实际状况敏捷的插在每月的活动中。学期教学安排 篇3新的学期又起先了，为了使自己的教学工作顺当有序的进行，提高自己的教学质量，我做教学安排。1、提高教学质量。要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我确定做好下面的工作。课前打算：备好课。仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的学问技能，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每
13、节课的活动。课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服以往教学中存在的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学习的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。2、做好课后辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，中学生阅读请保留爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生记错作业。针对这种问题，抓好学生的思想教化，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，
14、对后进生努力做到从友善起先，从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在指责学生之前，先谈谈自己工作的不足。3、提高自身的业务水平。主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。4、培育多种爱好爱好。博览群书，多看有关语文教学的书籍，不断扩宽学问面，为教学内容注入簇新血液。总之，在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，努力提高自己的教化教学水平。学期教学安排 篇4一、指导思想：全面贯彻党的教化方针，培育学生的实践实力和创新精神，在初中义务教化阶段英语学习的基础上进一步发展
15、综合语言运用实力，即对语言技能、语言学问、情感看法、学习策略和文化意识等素养的综合发展，提高所教班级整体英语成果。与备课组全体成员一起，仔细学习新课程改革有关文献、仔细学习新课标，在总结上学期新课程标准实施的基础上，接着探究实现新课程、新课标的新途径、新模式。二、工作重点及目标1、进一步探讨教材及适合于我们学生的教学方法。2、努力提高课堂效率。3、以激发学生的学习主动性入手，提高教学质量。三、详细工作1、 仔细参与每周一次的教研活动，加强理论学习，努力把新的教学理论融入到课堂教学当中去、2、 坚持每周至少一次的集体备课活动、坚持先集体探讨、探讨教材，确立重点和难点，以及上课的一些思路，然后再由
16、老师组织制作课件、每次备课活动都定有中心发言人。3、抓实日常教学工作，优化课堂教学，提高课堂效率。同时要注意对学生的评价，刺激、激发学生的学习主动性，本着“教书育人，以人为本”的看法，让学生有更大的发展空间。4、资源共享并优化练习，同时也响应学校“分层教化”的思想，对不同层次的学生做到作业的适当分层。激励、提倡组内老师对部分学生作一些课外辅导。5、此外，除了陈晓华的竞赛辅导课外，各科任老师本学期也要作好参赛学生的辅导，为下学期竞赛中取得优异成果打下坚实的基础。四、教学支配1、110周完成模块3的课本教学，并做好复习迎接区教研室的模块3抽查。2、1120周完成模块4的课本教学，并做好复习迎接全市
17、统考。学期教学安排 篇5一、指导思想针对我校学生偏科现象严峻，学困生人多面大，且尖子生不尖的现实，为提高优等生的自主和自觉学习实力，进一步巩固并提中学等生的学习成果，帮助差生取得适当进步，让学生在老师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成果，培育较好的学习生活习惯，并逐步提高纪律意识和思想道德水平，形成良好的自身素养，我校在本学期特实施“培优辅差”工程。二、目的1、全面提高学生学习的主动性和主动性；2、使学生转变观念，仔细学习，发展智力，陶冶情操；3、让学生树立起学习的信念和志气，克服自卑的心理；4、在学生中形成“赶、帮、超”的深厚的学习氛围，使每个学生学有所长、学有所用。三、详细实施措施1、每
18、位老师对自己所任教的班级的学生进行比较深化细致的了解。班主任要对本班学生进行各方面的调查和深化的摸底工作，然后与科任老师一起商讨确定优等生，偏科生及后进生的名单；2、老师对自己班级的优等生与后进生的确定要谨慎，每位老师安排的人数不超过5人,特殊是潜力较大的学生,应支配多位老师重点辅导；3、各班将确定好的培辅学生名单上报教育处，由教育处做整体的登记造册，然后下发培优辅差记载表；4、每位老师对安排给自己的培辅学生做仔细探讨，每学期必需做不少于肯定数量的额外辅导，并做好记载；5、教育处在每次教学大检查时，对于各位老师所辅导的学生进行抽查核实，并作为考核的一个重要依据。学期教学安排 篇6一、指导思想在
19、校长室领导下，深刻领悟区教化局20xx年工作精神，围绕学校“新三年发展规划”，进一步推动新课程改革，全面实施素养教化，促进学生全面发展。以“关注课堂教学，提高课堂教学质量”为工作主线，整合教学资源，更新教学观念，优化老师的教学行为和学生的学习方式。重视学生非智力因素的开发，实施精细化的教学管理，大面积地提高教学质量。统一思想，团结奋进，明确任务，创建性地开展工作，为学校教学质量的持续提高作出新的贡献。二、工作目标1、转变老师的教学观念，促进老师专业发展。2、提高课堂教学质量，保障课堂教学效益。3、变更学生学习方式，辅优补差成效明显。4、抓好备课组教研组建设，夯实学科教学质量。5、重视毕业班教学
20、，提高毕业班教学质量。6、加强新基础教化探讨，做好各类教学研讨活动。三、工作重点一、接着深化推动二期课改实践活动加强对学校课程与教学改革以及校本教研的领导，抓住基础型课程，强化课堂教学常规的有效落实，深刻领悟教材调整看法，严格执行关于加强教学工作的若干看法；要通过拓展课和探究课的组织实施，进行校本课程资源的优化和开发，充分利用好校内网、图书馆、阅览室等学问场所，开展学科竞赛等课外活动，拓展学习空间；要不断提高课程领导力和执行力。（1）坚固树立学生是学习的主子，老师是学生学习的组织者、引导者、合作者和促进者的思想观念。以敬重、同等的原则对待学生，在沟通和“对话”中实现师生的共同发展，努力建立互动
21、的师生关系。（2）优化学生的学习方式。本学期要接着变更学生单一的接受性学习方式，提倡探讨性学习、发觉性学习、参加性学习、体验性学习和实践性学习，以实现向学生学习方式的多样化转变，把要我学变我要学，我能学，我会学，从而促进学生学问与技能，过程与方法，情感看法与价值观的整体发展，为培育将来须要的人才打下基础。（3）促进干脆阅历和间接阅历的交融。重视实践阅历对书本学问学习的作用，加强书本学问与生活世界的相互联系，既要重视教学的结论，又要重视教学的过程和教学中主体的体验过程。二、接着加强“新基础教化”探讨实践仔细落实学校“新基础教化”成型性探讨方案的阶段目标与任务。加强课堂教学动态生成的探讨。抓好教学
22、设计环节，探讨教材呈现方式、教学方式和师生互动的方式，引导学生自主学习、探究和合作的学习方式。老师要转变教学观念，以新的理念指导课堂教学，坚持以学生为主体，运用启发式教学和开放式教学。每位老师都要抓住课改契机，主动参与老师培训和业务学习，努力探究新的教学模式，把日常的每一节课都当作公开课来上，提高随堂课的质量，要建立教学反思重建机制，提倡多写反思重建笔记。要搞好校际互动探讨工作，以校际互动促进各校间的沟通与提高。（1）组织老师潜心学习“新基础教化”理论，体会、感悟其中的创建性及优越性。通过对“三观”“十性”的学习，对比以往的传统教化模式，领悟“新基础教化”紧扣时代脉搏、注意学生和老师的可持续性
23、发展的主题，勇于在课堂教学和班级建设的实践中去实施、验证“新基础教化”理念。（2）帮助老师重新建立自我相识，制定个人发展规划。激励老师在“新基础教化”试验中突破惰性和惯性的束缚，抛弃陈旧的观念和固有的教学套路，追求个人发展，形成教化才智。（3）依照“新基础教化”试验的标准，树立在听课、说课、评课过程中多发觉问题、多讲问题、共同探讨等务实求真的新风气，提高老师对课堂教学的理解及反思的实力。要在试验中强调团队协作精神，发挥公开课的示范作用，展示出“新基础教化”的“新”观念、“新”方法，真正起到以点带面的作用，促进全校教学改革进程。三、关注课堂教学，抓好课堂质量实施精细化的教学管理，讲究实效，使教学
24、常规处于动态管理和螺旋式发展中（1）教学常规检查。本学期重点抽查教案与课堂教学的一样性、同步性，避开教案中的形式主义。（2）激励奋进，树立典型，促进发展。在上学期调研的基础上，逐步明确老师培育方向，在区校两个层面着力培育学科带头人。从基本素养到专业素养，从第一梯队到第三梯队，开展各种形式的分类指导培训。依据老师培育方向和老师梯队建设目标要求，支配老师外出或校内学习观摩和教学研讨活动，让老师有各种形式的实践机会。强化教学工作的激励机制，在教学评价中，多方位、多角度客观地评价每位老师的业绩和教学实力，通过研讨课等教学考核激励青年老师主动奋进，共同进步，让那些有真正实力、教学一线上的老师脱颖而出，发
25、挥他们的示范辐射作用，使全体老师有更明确的方向，少走弯路，更干脆、更有效地搞好教学工作。四、以教研组建设促专业发展。接着贯彻市教委校长暑期培训工作要求，主动开展校本教研，促进老师专业发展。立足于教研组，把教研组建设作为“新基础教化”探讨的主要抓手之一。老师要通过课题设计与探讨的方式，系统地思索和探讨实践中产生的一些比较普遍性的共性问题，每位老师写一篇自我发展小结，开展好教研组建设评优活动。五、接着强化毕业班工作和学生管理要接着加强毕业班的调研和指导，仔细总结小学毕业班和首届初三工作，借鉴兄弟学校的胜利阅历。要主动实施学生综合素养评价，仔细领悟区教化局综合素养评价与招生考试挂钩的机制，力争初三保
26、持或超过首届水平，五年级要加强宣扬力度，限制流失率。要依据教化局制定出台的义务教化阶段招生方法，探讨制定实施细则，强化行政管理。四、详细措施1、提高备课质量教案中要突出老师的教学思想；突出重点、突破难点的方法；过程中体现重点目的的实现过程，学生心理反应的预料。重视“学问与实力、过程与方法、情感与价值观”等三维目标的实现。全员实行手写教案。2、提高作业批改的质量（1）提倡面批，若不能刚好面批的提倡在学生每次的作业后写一些简洁的评语等激励性的话，以此促进学生和学生沟通。（2）建立学生“错题集”，老师批改每次作业要仔细分析学生出题缘由，并建立相应的“错题集”，刚好反馈给学生，强化错题校正。3、抓好校
27、本教研工作，提高教研活动实效（1）定期召开教研组长会议，依据学校教学实际布置教学工作。（2）教研组长可依据自己教研组的实际状况确定教研活动的时间和地点，仔细组织好每两周一次教研活动，教研活动后注意活动后的反思。每一教研组有一个教研课题，并组织组员进行深化的探讨。努力做好“探究性学习与课程整合”课题探讨与实践工作。（3）教研组长制定好本组老师的公开课安排，然后上报教育处，教育处按各组的安排统一制定学校公开课的活动安排后下发各组，严格按安排开展活动。（4）教研活动要正常化，讲究实效性。教研活动要针对各组实际状况，以听课、评课、说课以及业务学习（学习教学大纲、最新信息、教改方法等）为主，创建性地开展
28、工作，使教研活动真正成为广阔老师学习业务、探究教学、传递信息、提高实力的重要阵地。（5）充分利用各种资源，大力争取区研训员对教研组工作的支持。4、抓好教研组建设，充分发挥其作为基层组织的作用（1）加强对教研组工作的指导，充分发挥集体备课的优势，变更原有的单兵作战的备课方式，激励组内老师共同商议，确定重点难点，确定教学手段，确定教辅资料。教育处将加大检查督促的力度，要求各备课组统一进度，统一资料，统一考查，激励备课组进行分工协作，按单元（章节）进行说课探讨。（2）主动开展优秀教研组的评比，评比出一批教学质量高，管理规范，团结高效的示范教研组，促进学校教研组整体教学质量的提高。5、深化课堂教学改革
29、，优化课堂教学结构（1）发扬上学期的优良作风，本学期激励全体老师多听课、多评课、多参加课堂教学过程、多探讨课堂教学问题，老师听课8节，组长听课12节以上，行政干部听课数量在20节以上。实行推门听课活动，加大随堂课的检查力度，提高随堂课的质量。（2）利用外出听课、教研的机会，有针对性地选派老师外出，学习先进的课堂教学阅历。创建条件“请进来，走出去”，多渠道提高老师的课堂教学水平，与周边学校形成长期的沟通合作关系。（3）主动开展好，“莘城课堂教学比武”活动，推出一批教学骨干和优秀青年老师，（4）激励老师大力运用多媒体教学手段，优化课堂教学手段，增加课堂教学容量，激发课堂教学趣味，提高课堂教学效率。
30、（5）在总结上学期胜利阅历的基础上，本学期有重点地做好教学视导工作，视导三八九三个年级组（教研组），做好总结刚好反馈，本学期要在视导的深度和实效性上下功夫。6、加大青年老师培育力度，形成我校骨干老师梯队（1）接着对现有的“结对子”老师做好管理工作和指导工作，使“结对子”工作成为促进青年老师尽快成长、成熟的最佳途径，成为促进指导老师不断更新业务学问，提高业务水平的重要手段，成为优化我校老师智能结构，发挥最大功用的有效方法。（2）对青年老师做到“运用与培育兼顾、教学与科研同行”，激励争先，激励挑重担，从思想、业务、生活等多方面赐予关切、帮助，要求青年老师“争先、争鸣、不争利”。（3）利用我校现有的
31、骨干老师对青年老师进行业务指导和培训，通过阅历介绍、专题讲座等形式履行指导老师的义务。（4）主动向上级教化主管部门举荐参评区、市级“教学论坛”和“骨干老师”，提高我校骨干老师的知名度，创建机会推出一批代表我校较高教学水平的骨干老师。7、实行有效手段，切实提高教学质量（1）接着做好各年级的月考工作，刚好分析，对暴露出的问题刚好整改；严格考纪，限制学生的作弊行为，公正阅卷，杜绝不正值竞争，做好学生的全程跟踪，力争完成制定的目标。（2）非统考科目的教学要引起全体老师的重视，既要重视日常的课堂教学，又要重视考前的复习辅导，提高这些学科的合格率。（3）防止教学事故的发生，不放弃任何一名学生，抓两头，促中
32、间，要想尽方法帮助学生（尤其后进学生），尽最大限度提高学生成果。不挖苦、卑视学生，杜绝体罚或变相体罚学生的现象。（4）加强年级组内、年级组之间、校际之间的信息和资料沟通。（5）开展各项竞赛，提高学生的综合素养。（6）抓好考查学科教学质量，常常听随堂课，刚好沟通反馈，、会考学科合格率达到100%8、完善建立教学质量分析、监督与评价体系加强对教学质量的分析，对课程教材方案实施的状况进行调研，并提出对策和建议；探讨学业评价的改革与实施工作，指导各学科组教学和老师教化教学探讨，推广和应用典型教学、教改阅历。建立教学质量管理的适时监督与评价的动态系统，保证教学质量的良性、长久循环。定期组织实施“学生学情
33、反馈调查”和考试质量监控综合分析方案，坚持对各年级学月考试的监控、跟踪、分析制度，使每考必有所得，必有所获，从而收到实效，提高教学质量。9、抓好毕业班工作（1）、要规范管理，切实加强毕业班工作的领导依据实际状况，制定出以全面提高毕业班教学质量为核心的毕业班工作安排，定期召开班主任、科任老师工作会议，分析状况，探讨对策，部署各个阶段的主要任务，特殊是要做好班级管理与学科教学的协调工作，加强对学生综合素养的评价管理，科学支配复习时间，充分发挥领导小组作为教学与管理指挥协调中心的作用。学校领导要常常深化年段、班级、师生中了解状况，关爱学生，关切老师生活，刚好发觉问题，解决问题，解除毕业班老师的后顾之
34、忧，用人本化的管理营造毕业班工作和谐温馨、健康有序的制度文化氛围。要依据本次毕业班工作会议的精神，制定出相应责任目标和有效的激励措施，把责任目标落实到每一件工作上，落实到每一个老师、学生的行动上，力求做到层层把关，环环相扣，一抓究竟，务求实效，提高管理工作的实效性，全面调动老师抓好毕业班工作的主动性。（2）、要注意实效，不断拓宽毕业班德育渠道毕业班工作必需实行中学生日常行为规范和中小学生守则，严格各种规章制度，防止出现纪律松懈和思想涣散等现象，以保证毕业班有良好的教学秩序和学习风气。要切实树立“人人都是德育工作者”的理念，把加强和改进毕业班德育工作纳入学校德育的整体部署，注意实效，努力拓宽德育
35、渠道，丰富德育内容；特殊要重视学生的心理健康教化，初三班主任和全体科任老师都是对学生进行心理健康教化主要的实施者，要把心理健康教化潜移默化于教化教学中。一旦发觉学生心理存在问题就要刚好对症下药，加强与家长的沟通，切实做到标本兼治，用融洽的师生关系，激发学生学习的爱好。（3）、确立九年级毕业班的目标：立足课堂教学，稳中有进，争取超过首届毕业班成果，名列莘庄地区前茅。（4）、学习、领悟学科新课程标准精神和内涵，深化探讨大纲、考纲和近几年中考试题，把握正确的中考改革趋势，明确复习方向和重点，研讨新形势下中考复习策略，制定好各学科毕业班教学安排。（5）、确定薄弱学生、薄弱学科。做到抓薄弱、抓重点。做好
36、辅导工作。定期召开毕业班研讨会。（6）、加强常规管理，向课堂40分钟要质量。加强常规管理，规范毕业班教学秩序是提高教化教学质量的基础工程。加强对课堂教学、课间午间活动、班风班貌、老师精神风貌、学生的到位状况的检查，保证正常的教学秩序。全体毕业班老师要严格根据常规管理的要求，做好备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动等各个环节的工作，向做好常规工作要质量，向课堂40分钟要质量。（7）、邀请部分研训员到校指导教学工作，开展专项备课，实行专题讲座，突出专题探讨（包括对教材及考纲的学习分析、课堂教学、复习训练、命题等的专题探讨），主动探究变更陈旧复习方法的教学策略，有安排、有针对性地开
37、展主题教学研讨活动，以典型课例推动课堂教学方法的改革，使课堂教学更适应考试改革要求。（8）、充分教研组的团队力气，加强中考复习策略的探讨。10、加强教务处自身建设，提高管理水平（1）强化服务意识，以人为本，确立教务处为师生、为教学、为学校服务的宗旨。（2）加强资料的积累、共享、沟通工作，为教学第一线供应有效信息。（3）把好资料征订关，最大限度削减资源奢侈。（4）做好图书、试验、电教等处室的管理工作，充分发挥其教辅作用。（5）接着做好评教评学，开好师生座谈会，为教学探讨、评估积累第一手资料五、充分利用拓展课、探究课阵地，充分发挥学科特点，挖掘学生潜能。逐步形成初中部拓展课、探究课的系列课程内容，
38、激励有特长老师主动担当指导老师，让一部分学有余力的学生在区级以上竞赛中脱颖而出，为学校争光。学期教学安排 篇7一、指导思想以培育小学生科学素养为宗旨，主动提倡让学生亲身经验以探究为主的学习活动，培育他们的新奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。二、教材分析：科学四年级下册包括电、新的生命、食物、岩石和矿物四个单元。电单元包括用电平安事项、点亮我的小灯泡、简洁电路、做个电路检测器、导体和绝缘体、做个小开关、电路连接方法、电池和灯泡的串联和并联等非常丰富的的有关电的内容。新的生命单元以视察油菜花为引子，绽开了花的专题视察，从对花的构造
39、的探讨过渡到对果实和种子的探讨，又从植物的繁殖方式延长到视察动物的繁殖活动。食物单元突破了学科界限，紧紧贴近小学生的生活实际，设计了探究食物的养分成分，视察生和熟的食物、变质的食物，探讨储存食物的方法、获得食品包装袋上的信息等活动，从多个角度引导学生以食物为主绽开探讨。岩石和矿物单元则将培育小学生的科学探究实力作为主要目标，把对岩石和矿物的视察和描述作为基础活动，实行分类，揣测和试验的方式，引导学生相识岩石的形成和改变缘由。教材总的特点仍是以活动为主线，以结构为连接，以培育小学生的科学素养为宗旨。教材的外线是活动，内线则是追求学生科学探究实力的发展。三、学情分析：通过四年级上册的科学课教学，学
40、生对科学课的相识得到了肯定提高，部分学生已会了自己收集资料和进行课堂记录的习惯，大部分学生已会进行细致视察，学生在试验前已具备了提出问题，然后设计试验安排，最终进行试验验证，具备了初步的探究实力，学生小组内的合作沟通也有了基础。三个班的学生都喜爱试验，但孩子们只是凭自己的爱好边玩边做，导致视察不细致，试验无序操作。勤于动脑的同学占的比例不是很大，有的同学在活动的时候耗时低效，不能很好的利用珍贵的课堂时间，使学习任务难已按安排完成，而且学生作业习惯方面较差，特殊是布置的收集资料、视察任务大多不能自觉完成，导致期末考核评价差异较大。本学年是培育学生科学素养的至关重要时期，教学中要因势利导，主动引导
41、学生在学习中逐步养成敬重客观事实、注意证据、大胆质疑的科学品质和思维方式，提高他们的生活质量和学习质量。四、工作目标及详细措施：1、了解学生对所学科学主题的初级想法，特殊是一些概念理解过程中出现的想法。只有充分了解学生在概念的形成过程中的思维改变，才能做出正确的教学推断，并避开客观事实与学生的想象混淆。2、指导学生对试验结果进行比较和描述。教科书中涉及了大量的视察、比较活动，这些活动可以帮助学生发觉视察对象在属性、结构、功能、关系等方面的特点，是学生建构科学概念的重要相识基础。3、引导学生在视察和试验中做好记录。教科书中给出了各单元的相应记录表，并提示学生用文字、数据、简笔画、气泡图、网状图和
42、柱状图等进行记录。教学中要指导学生客观的记录视察到的现象，并随时提示他们将自己的记录小组同学的记录进行比较、修正，老师每周都要对学生的记录进行督促和检查。4、引导学生用精确、恰当的词汇描述视察到的现象和事实。活动中须要学生描述的内容许多，有些甚至是试验过程中的描述，这种描述能够帮助学生提高科学思维实力，教学中耐性引导。5、指导学生对视察和试验结果进行整理、加工、形成正确的说明，尤其要重视学生在视察试验过程中，从证据、表格、图形获得的一些科学信息，并引导他们合理地运用这些信息做出科学的说明。6、课堂常规常抓不懈，强化训练，形成科学课堂教学模式。4、强化每个单元课堂作业与课后视察，调查作业的检查评
43、价，促使课堂教学效率的提高。8、充分运用现代教化技术，树立开放的教化观念，提高教化教学效果。学期教学安排 篇8孙子兵法计篇的计战，开宗明道：凡用兵之道，以计为首。为仔细做好试验教学部下学期工作， 我部分别从管理方面和工作方面制定相关安排，并将在下学期的工作中根据此安排进行相关工作。请大家多多关注呦！一、管理安排为使部门工作更好地绽开，同时增加部门内部的凝合力，提高部门成员的主动性，制定了下列安排：（1）成员可对部门负责人员的工作状况进行监督，在每次开例会时，各小组组长提前收集好本组成员的建议并写到黑板上，然后由部长和副部协商并勾出可行的建议。部门成员也可在本部群里匿名发言提建议。（2）成员要主
44、动学习并遵守协会章程，在任何场合自觉维护协会声誉，不得私自以协会、部门名义做任何违反相关规定的事情。（3）成员应主动参与部门各项活动，每次活动应按时参与，不得迟到、早退。在部门举办活动时，需听从部门整体支配，因特别状况不能到场应向部门负责人说明缘由。（4）若在一个月内，成员参加本部门活动的次数没有达到1/3的，月末将由部门负责人员在本部群里发公告通知，计入个人平常考核成果，并向主席团反映。（5）部门成员应互帮互助，共同推动部门的发展。附：每一个学期部门将会选出三到五名优秀成员，这些优秀成员是依据这学期参与活动的次数的多少，组织策划活动的精彩程度，以及最终活动现场的表现实力等条件进行筛选。二、主
45、要工作内容试验教学部下学期主要工作有以下三项：试验培训、技能比武、完善试验简介，详情见详细支配及相关文件。三、详细支配1. 试验培训（1）培训目的与意义：增加部门的凝合力，扩大成员的学问面，提高试验培训和管理水平，让部门成员在合作中思想碰撞，在竞争中实力提升。（2）培训时间：3-4月份（3）培训地点：能源动力实训中心 工学楼试验室（4）培训人员：天下暖通协会20xx级成员（5）培训主要安排：试验培训应以成员为中心，将17级成员分成4个小组每个小组轮番主讲，主讲小组内成员分工、各司其职。第一组： 吕嘉彬王 凯、王转转、晋 源、杨少雄、陈 晨、李冉、张玉鼎其次组： 高 强李温馨、赵宇蓉、宁君朋、管
46、 超、李春龙、武文姝第三组： 陈 刚李雪琦、赵嘉欣、赵懿然、郝诗敏、范晨阳、张军军第四组： 刘 楠 王 萍韩家铭、畅庚尧、王 哲、张亦嫣、李淑慧、王子淳2. 技能比武（1）活动目的与意义：巩固技能学问，熬炼成员的动手实力和团队协作实力，进一步激发成员学技术、练本事、比技能的热忱，为成员切磋技艺、沟通技术、展示技能搭建平台、创建条件，为培育造就学问型、技能型、创新性人才服务。（2）活动时间：4月份（3）活动地点：能源动力实训中心 工学楼（4）活动人员：山西高校动力工程系20xx级学员（5）活动主要安排： 技能比武策划3.完善试验简介（1）目的与意义：改进教学、完善内容、熬炼思维、提升品质（2）时间：3-6月份（3）人数：30人（4）活动主要安排：完善试验简介，试验教学部成员编写简介内容，用协助软件进行排版。对于本方案，希望部门成员高度重视，并把各项工作落到实处；同时也希望部门成员能够相互协调、亲密协作、充分合作，共同做好本学期工作，树