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1、2022学期教学计划学期教学安排时间过得可真快，从来都不等人，又将迎来新的工作，新的挑战，不妨坐下来好好写写安排吧。好的安排是什么样的呢？下面是我整理的学期教学安排9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。学期教学安排 篇1九年级是初中学生在校的最关键一年，每个学生都想在最终能考上一个志向的高一级学校，作为老师就是要尽可能的帮助他们走好这一步，在“以学生为本”，这样一个教学理念下，对本学期的物理教学作出如下的安排：一、教材分析1、教材从全面提高学生素养的要求动身，在学问选材上，适当加强联系实际、适当降低难度，既考虑现代生产发展与社会生活的须要，又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能。在处理方法上
2、，适当加强视察试验，力求生动活泼，既有利于驾驭学问，又有利于培育实力、情感和看法，使学生在学习物理的同时，获得素养上的提高。2、教材把促进学生全面发展作为自己的目标。在内容选配上，留意从物理学问内部发掘政治思想教化和品德教化的潜能，主动推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，主动创建条件让学生主动学习参加实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展二、教学总目标和总的教学要求1、引导学生学习物理学的初步学问及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用;2、培育学生初步的视察、试验实力，初步的分析、概括实力和应用物理学问解决简洁问题的实力;3、培育学生学习物理
3、的爱好、实事求是的科学看法、良好的学习习惯和创新精神，结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教化、爱国主义教化和品德教化。三、改进教学，提高教学质量的主要措施1. 在教学中体现“以学生为本”在课堂教学中要有意识地教给学生“怎样发觉问题”、“怎样提出问题”、“怎样探讨问题”、“怎样分析问题”、“怎样反思”、“怎样沟通”等等。使学生成为学习的主子，而老师则变成学习的组织者和引导者。2. 课堂教学中留意“三基”的训练由于初三的内容相对初二来说较难，因此，在教学中就更要突出“三基”的训练，要狠抓基础学问、基本技能、基本方法。要在基础学问的训练基础上，进行基本技能的训练，进行基本方法的渗透。对基本技能的训练
4、要贯穿于整个物理教学的全过程，要针对不同的学生进行不同的训练，同时要帮助学生总结物理学的基本探讨方法，如：“限制变量法”、“等效法”、“类比”、“模型”等。3. 加强演示和学生试验初中物理教学以视察、试验为基础。视察自然界中的物理现象、进行演示和学生试验，能够使学生对物理事实获得详细的明确的相识，视察和试验，对培育学生的视察和试验实力，实事求是的科学看法，引起学习爱好都有不行替代的重要作用。因此，教学中要加强演示和学生试验4. 重视物理概念和规律的教学物理概念和规律是物理学问的核心内容。要培育学生关注物理现象，引导其从现象的视察、分析、试验中形成物理概念，学习物理规律，继而对规律的发觉过程产生
5、爱好。初中物理中的概念和规律，多数是从物理事实的分析中干脆概括出来的，因此在教学中要留意培育学生的分析概括实力。5. 做好课后辅导工作。许多学生爱动、好玩，缺乏自控实力,常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教化，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和学困生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在指责学生之前，先谈谈自己工作的不足，加强师生沟通，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。做好课
6、后辅导工作，还要留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端。四、教学课时的时间安排和学年教学进度表时间 章节 内容 备注第1周 第11章 多彩的物质世界第2周第3周 第12章 运动和力 含国庆假第4周第5周第6周 第13章 力和机械第7周第8周第9周 第14章 压强和浮力 含半期检测第10周第11周第12周 第15章 功和机械能第13周第14周第一诊断考试复习 10-15章 总结学问与练习 一诊考试第17周 第16章 热和能第18-19周期末复习 11-16章 总结学问与练习20周 期末统考学期教学安排 篇2本学期我校物理教研组工作，将
7、接着以课改精神为指针，仔细学习和贯彻基础教化课程改革纲要，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，进一步加强课题探讨，加大青年老师的培育力度，深化课堂教学改革，全面提高本校物理老师素养和教学质量。详细工作主要有以下几点：一、加强教化教学理论学习，提高物理老师理论素养1.仔细学习新的基础教化课程改革纲要、物理课程标准、学科标准解读和有关综合实践活动、探讨性学习、课程改革与课程评价等各类课程改革的材料。2.组织老师进行理论学习沟通，主动撰写教学论文。二、按物理课程标准，进行教学探讨，提高课堂教学效益1设立新课程标准教学探讨小组，共同探讨，促使课程改革。本学期教学探讨内容主要是：优化课
8、堂教学，实施启发式和探讨式教学；构建教学模式，重视物理学问的形成过程教学和情境教学；开展探讨性学习和综合实践活动，重视科学探究教学，发挥学生的主体作用，加强学生的创新意识和实践实力的培育；新课程标准下的教学要求；提高课堂教学效益的方法。2加强教学常规调研，做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作。切实提高备课和上课的质量，严格限制学生作业量，规范作业批改。教案中必需要有“课后反思”部分，是自己教学后的总结，对自己上课后的评价。3组织每位老师每学期上好一节示范课、教学探讨课，共同探究提高课堂教学效率的方法和途径。4实现优化教学方法的几个策略：同等地对待学生。一是要信任学生有学习实力；二
9、是要摆正师生位置，把机会交给学生学生。做合格的组织者。一是设计动态的教学应对方法；二是关注学生的需求，敏捷执行教学环节；三是捕获放高校生学习过程中的闪光点。做胜利的引导者。一是激发学生的学习爱好和求学问；二是教给学生探究、发觉的方法；三是不断引发学生思维碰撞，引导学生由浅入深解决问题。做主动的促进者。一是给学生心理支持，激励学生去找寻适合自己的学习方式；二是主动旁观，指导学生优化自己的学习过程(即指导学生驾驭合作的规则、关注学习小组的学习状况、感受学生所思所想进行动态的二次备课)。3、处理好新课程和传统课程之间的关系。一是谛视传统的教学方式，二是发扬符合新课程教学的理念，三是充分运用多媒体等现
10、代化的教学技术；四是建立新型的师生互动活动关系。三、加强对青年老师的培育，促使青年老师快速成长起来1接着组织青年老师学习教化理论，要求他们坚持自学教化理论，写好学习笔记，不断提高青年老师的教化理论水平。2加强对青年老师备课和上课的指导，探讨课堂教学结构、模式和方法，组织青年老师参与各种讲座、探讨、参观等学习，帮助青年老师熟识教学业务，提高教学业务水平。四、加强毕业班物理教学工作，提高毕业班教学的质量初三毕业班物理教学要把重点放在加强双基和实力培育上，要求老师运用启发式、探讨式教学方法，注意学问形成过程教学和试验教学，重视学生思维实力培育，切实提高学生的试验操作技能和创新实力。同时主动进行复习教
11、学研讨活动,共同探讨历届中考试卷,沟通复习阅历,明确复习方向，努力提高物理中考成果。五、加大备课组功效1.形成教学进度自查制度：每个月的教学安排是否完成，都要每月底在教研组会上进行通报，核对教学安排的落实状况。2.备课组活动的检查：每星期有一次活动，并有活动的记载。学期教学安排 篇3本学期我校接着贯彻党的教化方针，依据县教化局的工作安排，结合我校实际状况，制定一学期工作安排如下：一、指导思想在总结上学期各项工作推动与落实的基础上，本着实事求是，统筹兼顾的原则,确定成果，查摆问题，调整方向。接着以“生本教化理念”为指导，以德育为首，教学为中心，科研为动力，一手抓老师队伍建设，一手抓学生队伍建设，
12、一手抓课堂教学改革，一手抓德育教化探讨。立足常规，整体规划，精细管理。以国家绩效工资改革为契机，加快我校绩效改革的进程，优绩优酬，奖优罚劣，调动老师向善、向美，主动上进的工作主动性，构建和谐向上的校内文化氛围。二、基本任务和措施（一）进一步强化三只队伍建设1、建设一只德才兼备的干部队伍，把干部队伍建设放在首位。总体目标建设一支明确教化改革发展方向，教化理念与时俱进，敢于示范，擅长指导，长于指挥，服务于老师的干部队伍。逐步培育吸纳一批优秀老师走进这一行列。基本要求：强化服务意识，提高领导职能，树立领导权威。干部要强化六种意识：责随意识、学习意识、成长意识、实践意识、调研意识、总结意识、引领与权威
13、意识。责随意识明责（找准自己的责任区、试验田）、负责（主动主动创新、创建性的完成分管工作）、问责（能够担当成果也敢于承受过错和失误，少一些推诿 、埋怨、推卸责任）。学习意识吸纳和学习是现代人不被社会淘汰必备的素养。不学习的干部肯定是阻碍学校发展的干部，所以，做为担当学校一个领域管理工作的干部，要不断学习专业学问，更新管理方法和措施，擅长吸纳，有实力和资本引领老师们改革和创新。成长意识 做为管理一方的干部，没有个人成长规划和设想，工作就会缺少动力，工作主动性缺失，个人不求进步，既耽搁个人成长也阻碍他人进步。实践与调研意识“己所不欲勿施于人”，做为干部假如自己都不能做到，就不要去要求别人，所以，在
14、提出管理要求时，要先实践和调研，亲自证明提出方法和策略的可行性，方可执行，空洞的、泛泛的要求是没有意义的，长此以往，只会降低领导的威信和职能。总结与反思意识 总结与反思就是在工作的进程中盘点自己的成果和问题，调整方向，削减失误，保证担当工作方向正确、方法科学，实现文化的积淀、传承与提高。引领与权威意识业务部门的领导都要有过硬的专业实力和素养，才能指挥到位，指导详细，要把自己担当的教化教学任务当作试验田，给分管工作供应第一手值得借鉴的资料，给与老师最干脆的指导和帮助，实事求是，科学有序的引领专业发展，树立专业权威。培育五种实力：协调实力、合作实力、表达实力、统筹实力、指导实力。协调实力任何一个团
15、队，工作环境是否和谐，是否团结一样，主要取决与团队主管的协调和引领，不能协调团队关系就难于开展工作。所以，做为领导干部要把提高协调实力放在首位，要心胸豁达，以大局为重，敬重和包涵特性，扬长避短。合作实力分工困难的社会要求每一位公民具有与他人合作的实力，离开相关人和部门的支持，任何人都难以有效高效的完成工作任务。所以，做为领导要心胸开阔，容人容事，擅长和有工作关系的任何人合作，特殊是与具有反对看法的人合作。说该说的话，做该做的事，补台不拆台。表达实力会表达、奇妙的表达，都是落实思想与意图的有利条件。让下属明确你的思想意图，劝服他们支持你的工作，乐于实践你的规划，是领导者必备的素养。所以，做为领导
16、要擅长学习与积累，厚积薄发，有效提高表达实力，提高工作效能。统筹实力：领导要有高远的职业价值观，明确分管工作的目的、意义、核心价值，明确分管工作与相关系统的关系，明确分管工作与全局的关系。整体规划，长远设计，统筹兼顾，和谐发展。指导实力：指导实力确定于专业权威。领导就是要引领老师恒久向更高、更好、更远、更快发展。所以，领导者就要不断创新，总能站在专业权威的高度谛视分管工作，赐予老师最科学、最实际、最前卫的指导与帮助。2、建设一支专业过硬，教化理念与时俱进的老师队伍，树立老师成长第一意识。（1）建设科学的常规管理制度，形成校内管理文化。酷爱学生、团结协作、规范执教、遵守常规、擅长学习、勇于创新、
17、主动向上、与时俱进。由此提出下列要求： 老师要向学生一样遵守作息时间，出入校门登记，实行签到签出制度，门卫管理，带班领导监督签字生效，并在周末签字核实后上交办公室存档。老师一学期迟到3次以上每次减0.1分，有事请假累计8节以上每节课减0.1分，有事出校门一次时间不超过一节课不累计。门卫做好老师出入校门记录。（特别岗位出入校门也要登记）“静”化办公环境，削减在办公室内大声喧哗。提倡“不敢高声语，恐惊备课人” 创建团结和谐工作环境，不利于团结的话不说，不利工作的事不做，敬重个人特性，但反对事事个人利益第一，自我中心，要把自己放在集体全局的角度思索处理问题。用合适的方式反映解决问题，反对嘁嘁喳喳，蛊
18、惑人心，扰乱人际关系。家长与我们是教化学生的同伴，敬重家长，有礼貌的与家进步行沟通和沟通，学习与家长合作的技能和技巧，主动协调家校关系，杜绝向家长索要财物。敬重学生，杜绝体罚和变向体罚。既遵守教学常规、教研常规，又要敢于创新，杜绝工作拖沓，随意，不负责任。（2）扩大班主任队伍，提高班主任素养，打造学者型专家型班主任队伍。德育处主要担当管理、指导班主任工作，要本着敬重班主任的劳动，帮助班主任建树威望，为班主任供应教化策略支持，赏识班主任的教化成就的原则，长远规划，统筹兼顾，形成常规，科学发展。实行正副班主任合作带班制度，一方面减轻班主任工作负担，另一方面培育班主任后备力气。德育处制定正副班主任工
19、作职责和考评方法。加大班主任的培训力度，德育处每学期组织两次培训，（开学初一次，期中一次）。其它各项工作的落实都要提前培训部主任，由部主任依据年级部实际进行指导落实，避开工作的随意性。给班主任供应学习上的支持，每周一节课班主任集中学习时间，由年级部主任组织，德育处统一规定学习任务，学校将为老师购置相关学习材料。学习方式可以敏捷多样，并记好学习笔记。强化班级管理常规的制定和落实，德育处要在总结上学期工作的基础上，指导各个年级部制定科学的符合校情的班级管理常规，并监督落实。改革班主任评价制度，变班主任考核分档加分为对实得分数加权赋分，给与副班主任适当的加分和津补贴。削减班主任文字材料，减轻班主任负
20、担，保留班主任安排、总结、学习笔记和一学年一篇案例分析或班级管理论文，。（3）建设一只擅长学习，乐于合作，长于探讨，敢于创新的科任老师队伍。新课程改革的首要任务就是变更老师的教学行为和学生的学习行为。只有老师的教学行为转变才能带动学生学习行为的转变。而老师的教学行为转变的切入点不是教学本身，而是首先要转变老师的学习行为。每位老师要明确我们正处在课程改革的正在进行时。在改革的大潮中，各种变更教学行为的方法与策略不断涌现，教化形式要求老师必需加强学习。一方面老师在课堂的一言堂地位由于开放的课堂形式的出现受到冲击，老师的专业权威受到挑战，一本教科书打天下的时代已经过去，所以老师要不断的学习相关的专业
21、学问，充溢自己，以有实力应对今日的课堂。另一方面，我们面临学问爆炸时期，不行能把学生所须要的全部学问都教会，树立长远的教学价值观，明确现代老师的历史使命，以课堂教学为载体教会学生学习，是今日老师的使命。所以，老师要不断的学习业务理论学问，了解时代的脉搏，与时俱进，扩大视野，敢于否定自己，更有实力变更自己。学习有多种途径，擅长学习的人总能找寻最简捷的路径，提高学习效率。比别人擅长学习是你恒久的优势。社会的发展与进步，社会分工明确已经由一个国家走向世界。任何一项事业的胜利都须要整个系统的通力协作才能完成。教化担负着教化学生学会合作的任务，所以要求作为老师的我们首先学会合作。另一方面，教化也是一个系
22、统工程，要求教化者通力协作，才能保证教化效果的正效应，高效率，好质量。3、建设一支欢乐成长，激扬生命，关爱他人，感恩社会，担当责任的学生队伍。每一个学生都是一个社会人，接受教化就是把人类沉积下来的精神能量转化为个体能量的过程，为有实力应对疾病、死亡、悲伤、挫折，在恶中的挣扎、对善的担当等做打算，所以，有效的教化是一种欢乐的重负。要通过传递的学问、品德、情感看法、思维方式、才智等，教化学生“学会做事，学会做人”。学会做人：做一个不给家庭与社会添麻烦的人（底线）；对社会有用的人（基本目标）；对人类有用的人（高级目标）。学会做事：学会学习、学会合作、学会沟通、学会表达、学会收集与处理各种信息（广义发
23、觉问题与解决问题，形成做事的实力和品质。学校开展的一切活动都将以此为动身点和落脚点。（二）德育工作基本目标与措施（1）接着把弟子规的学习和落实做为学校德育的核心理念，一切德育活动都围绕它绽开。（2）狠抓学生一日常规，并做为落实弟子规的中心任务。（3）调整德育活动系列，结合“弟子规”学习与落实，确立每年的九月份为“尊师月”，十月份为“爱国月”，11月份为“孝敬父母月”，12月份“友爱同学月”。德育处制定相应的实施方案，有组织、有步骤、有内容、有检查、有评比。音乐老师结合本活动每月教三首歌曲，把歌曲的名目报德育处审核,把课前英语朗读变为课前一首歌。（4）把家庭教化探讨做为我校德育科研的重要课题，总
24、体规划，系列探讨，积累阅历，形成常规。（5）探究符合我校现阶段的学生管理嘉奖评价机制。（6）把发挥团的先锋模范作用当作课题探讨，团委拿出可行性实施方案。把学生会归于团委管理，制定学生会章程，形成管理常规。把这两项工作的开展与落实作为评价团委工作的主要依据。（7）改革大课间，提高大课间效率。变学生自由活动为统一的校内健身舞，以后每学期翻新一个花样，激发学生主动熬炼身体的主动性。此项工作德育处组织，体育、音乐老师编配指导完成落实。（三）教学工作（1）接着深化探讨“生本教化”试验与探讨，打磨初二，推动初一。教学条线拿出详细措施。（2）在初一年级推行“高效阅读”试验探讨。（3）对音、体、美、劳、信等课
25、堂教学进行整体规划，形成我校特色。（4）在探讨课堂教学操作行为的同时，深化探讨教材学问体系（目前对教材编排体系和编排意图的一知半解，已经成为许多老师发展的瓶颈），提高课堂教学探讨的实效性。（5）改进、提高、完善上一学期各个学科制定的课堂教学指导细则，抓落实，狠抓落实。（6）课堂教学探讨不行眉毛胡子一把抓，要确定几个根本的问题进行探讨。科研室结合学校实际帮助各个学科组设立学科教科研课题，并长远规划课堂探讨，提出本学期应当探讨的问题。三、其它工作（1）进一步规范采买制度，任何采买的物资必需入库，由运用人员签字出库，保管做好监督工作。（2）强化教辅后勤的服务意识，端正服务看法，提高服务质量。（3）探
26、究分块发放绩效工资的方法。安排制定出来了，希望通过我们全体教职员工的共同努力，使学校健康、高速地向前发展。学期教学安排 篇4时间飞逝，转瞬已步入下学期，为了更好地完成这一学期的任务，特作教学安排如下：一、指导思想依据初一学生的生理和心理以及发展需求，英语课程的目的是：激发学生学习英语的爱好，培育他们学习英语的主动看法，使他们建立学习英语的自信念；培育学生的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行日常沟通的实力，为进一步学习打下基础。同时用新课标理念，结合新课标精神，进行课堂改革，实行教与学的互动。采纳任务型语言教学模式，努力用一套行之有效的课堂教学模式，提高教学效率。二、基本状况
27、经过一学期的学习，大部分学生学习目的明确，看法端正，驾驭了英语学习的一些基本方法，能够主动主动仔细地学习，学习成果较好。但还有少部分学生没有明确的学习目的，缺少学习的热忱和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。主要缘由是没有激发学生学习英语的爱好，学生觉得英语学习是一种负担，而不是一种乐趣。一部分学生没有驾驭记忆单词的方法，连基本的单词听写也不过关，导致看不懂，听不懂，学不懂。学生的听力也还有待提高，在这方面失分也较多。主要是听的时间太少，接触英语的时间不多。针对种种问题，在本学期的英语教学中，老师一方面应加强基础学问的讲解和基本技能的训练，让学生驾驭词汇、语法、句型等基础学问和听、说、读、
28、写等基本技能，为进一步学习英语打下坚实的基础；另一方面，又要实行多种措施，留意培育学生对英语的爱好；让学生驾驭记忆单词、听力、写作等英语学习技艺，培育良好的学习习惯和自主探究，合作探究实力。三、教学内容和教学要求初一下册共10个单元，加上复习单元1个。全书实行任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套按部就班的生活化的学习程序。每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，须要驾驭的基本词汇，并分为A、B两部分。A部分是基本的语言内容，B部分是学问的扩展和综合的语言运用。每个单元还有selfcheck部分，供学生自我检测本单元所学的语言学问之用。它采纳“语言的输入学
29、生的消化汲取学生的语言输出”为主线编排的。通过确定languageGoal，采纳听、说、读、写，自我检测等手段，有效提高学习效率，体现了以学生为主体的思想。本学期主要是接着培育学生对英语的学习爱好，形成有效的学习策略，同时要求学生懂得课堂上的用语和一些基本的对话、短文，能够看图说话，以提高学生的听、说、读、写的实力，使学生初步获得运用英语的实力，达到语言运用实力的迁移和拓展。四、教学措施和方法措施：1、培育学习爱好，引导学生驾驭正确的学习方法和策略，提高学习效率；2、发挥学生主体和老师主导作用；3、用良好的师生关系，协调课堂气氛，培育学生开口说英语的志气和信念；4、引导学生实现语言的.迁移，加
30、强日常生活中英语口语的运用；5、激励学生自主探究，合作探究，共同提高。6、加强听力训练，拟每天晚上课进行20分钟听力训练。方法：任务型教学：老师提出指令，学生规范操作。听说领先，读写跟上。综合训练，扎实双基。抓好英语的常规教学，确保基础学问过关1、单词过关利用自习时间、早读时间，由科代表主持听写、默书。2、词组过关把学过的词组归纳，便利学生记忆。用词组造句和中译英训练。在各个教学班内进行竞赛。3、句型过关组织学生结对子，一有空就你问我答，营造学习氛围，同时加强笔头的练习，使学生能熟能生巧。4、课文过关把课文分段，按学习组为单位，进行朗读竞赛，对学过的课文尽量做到人人会背，有些课文还要求学生会默
31、写。教学工作及课时支配第一周：Unit1其次周：Unit2第三周：Unit3第四周：复习月考第五周：Unit4第六周：Unit5第七周：Unit6第八周：复习期中考试第九周：Unit7第十周：Unit8第十一周：复习7、8单元第十二周：Unit9第十三周：Unit10第十四周：复习9、10单元第十五周：复习考试为您服务为您服务 本学期主要是接着培育学生对英语的学习爱好，形成有效的学习策略，同时要求学生懂得课堂上的用语和一些基本的对话、短文，能够看图说话，以提高学生的听、说、读、写的实力，使学生初步获得运用英语的实力，达到语言运用实力的迁移和拓展。四、教学措施和方法措施：1。培育学习爱好，引导学
32、生驾驭正确的学习方法和策略，提高学习效率；2。发挥学生主体和老师主导作用；3。用良好的师生关系，协调课堂气氛，培育学生开口说英语的志气和信念；4。引导学生实现语言的迁移，加强日常生活中英语口语的运用；5。激励学生自主探究，合作探究，共同提高。6。加强听力训练，拟每天晚上课进行20分钟听力训练。方法：任务型教学：老师提出指令，学生规范操作。听说领先，读写跟上。综合训练，扎实双基。抓好英语的常规教学，确保基础学问过关1、单词过关利用自习时间、早读时间，由科代表主持听写、默书。2、词组过关把学过的词组归纳，便利学生记忆。用词组造句和中译英训练。在各个教学班内进行竞赛。3、句型过关组织学生结对子，一有
33、空就你问我答，营造学习氛围，同时加强笔头的练习，使学生能熟能生巧。4、课文过关把课文分段，按学习组为单位，进行朗读竞赛，对学过的课文尽量做到人人会背，有些课文还要求学生会默写。教学工作及课时支配第一周：Unit1其次周：Unit2第三周：Unit3第四周：复习月考第五周：Unit4第六周：Unit5第七周：Unit6第八周：复习期中考试第九周：Unit7第十周：Unit8第十一周：复习7、8单元第十二周：Unit9第十三周：Unit10第十四周：复习9、10单元第十五周：复习考试为您服务学期教学安排 篇5新的学期起先了为进一步深化开展教化教学工作，全面提高教学质量，结合我校实际特制定出如下教学
34、工作安排。一、工作要点：本学期，以提高课堂教学效率为目的向课堂要质量，加强教学过程的教学评价，注意学生的整体素养提高。立足我校教化发展的实际深化开展教学探讨，变更老师的教学行为和学生的学习方式，全面提高教学质量力争新突破。二、详细措施(一)加强岗位培训大力提高老师业务水平1、进一步加强骨干老师的培育和管理工作有目标，有层次，有措施地加强师资队伍建设，强化学科带头人、教学能手争创意识。本学期结合我校师资实际加强骨干老师老师的培育选派力度，对已取得骨干老师资格的姜涛、王海兵、齐永利、张桂芬加强管理和再提高，使青年老师在教化、教学、班级管理水平有明显的提高。发挥骨干老师的作用，与薄弱老师接对，使全部
35、老师尽快成为学校教学第一线的骨干。2、抓好老师的业务学习本学期要优化学习模式，做到：自学与集体学习相结合;学习与沟通心得相结合。;自学与讲座辅导相结合。同时注意自我学习，强化自身的综合素养 还将加深业务学习的实质性提高，本学期组织每位老师结合“老师接着教化手册”进行程序化的研修并做好相应的记录，坚持业务学习和考评相对接，使学习的效果有实质性的提高。结合我校老师文化学问偏低的特点，成立老师帮扶小组机动敏捷的进行相互合作整体提高，详细：张桂芬姜艳光;刘云凤李艳双姜涛-李艳波 王海兵李成良邸文贤齐永利3、努力转变老师工作观念本学期将结合我校老师当前的实际素养接着加强老师的政治学习和业务培训学习，通过
36、开展各种行之有效的形式感染激发老师爱岗敬业、刻苦钻研，形成为人师表尽心奉献的意识，并溶入到详细的日常教学当中去，真正实现关注每一个学生的发展全面提高老师的修养，完善爱岗敬业的形象。通过活动的开展不但加强老师与家长的联系而且会强化老师的教学观念，本学期将通过政治学习完善老师的从业热忱，通过每周次的业务辅导提高老师的岗位工作技能。4、强化老师的业务学习，完善自身素养(1)、深化课程目标，感悟课改理念本学期我校将大力开展学习感悟新课程目标理论的活动，利用每周的集体备课和专题集中研讨定期开展不同形式的业务培训活动，本学期确定进行定期有针对性的课标测查活动，力求从根本上解决教学定位盲目的现状。同时激励老
37、师主动参与上级组织的教研、培训活动。本学期结合我校的校本研修进行富有实际特色的: 班主任管理技能、教学演示技能、教材开发技能的自主培训技能活动。参与培训的老师必需仔细做好笔记，参与有关的测试、考核、培训后依据自身的体会促进老师不断更新教化观念，转变教学方式，提升老师业务水平。(二)细化教学常规管理1、加强教学常规管理。本学期要加大老师业务辅导的力度强化老师的素养提高，开学初结合以往存在的实际对老师的备讲批辅等工作提出明确的要求，并研讨制定出适度的量化考评细则，并在日常的工作中加强检查与指导，实行集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合、全面检查与单项抽查相结合坚持每月的全面业务教学检查
38、，检查一次总结一次，并将检查结果纳入老师工作考评之中。本学期对老师上课状况实行深化班级听课指导和走廊巡察进行检查，刚好了解我校老师的教学状况。2、做好教学质量提高跟踪检测。期初召开老师研讨会和家长会，结合上年度考试状况反思上学期的教化教学存在的问题，和家长刚好沟通力争实现教化共识，并制定相应的量化管理制度进行跟踪分析，对薄弱年级学科进行必要跟踪调查指导。本学期数学、语文、英语学科以年组为单位统一时间、统一内容对学生的学习成果进行相应的评价，每月进行一次，并做好质量分析。学校在期中和期末也要对学生的学习状况进行统一的检测，并对检测的状况进行全面的总结，刚好分析教学中存在的优缺，提出今后改进的措施
39、。3、努力做好培优转差的工作，促进教化教学质量的整体提升(1)深化健康习惯校内行活动强化特长生的培育要加强对特长学生的辅导，本学期要组织不同年段的数学、语文、英语等学科学问竞赛，通过不同层次的学生竞赛培育学生的成就感使其有飞跃的发展，本学期学校将组织成立高年级数学提高小组，张桂芬任组长;中年级写作爱好小组，许显辉任组长;美术书法小组，姜涛任组长;体育活动的小组，李成良任组长。学校对此项活动的开展要进行刚好的跟踪指导，刚好总结有效深化。(2)、找寻方略大力转化后进生争取学业成果均衡发展期初对每班学生的状况进行统一摸排，结合成果单把相对成果落后的学生调查出来，任教老师要制定相应的转化策略方案，并有
40、针对性的作业布置和监测措施。在每月每班都设立进步奖，促进后进生的主观上进意识，对转化后进生的先进老师进行考评的加分和适当的表彰。本学期重点对我校薄弱班级：二年级、五年级进行必要的跟踪监测管理。并对朱志国、邓福禄、艾志彬、李文博等典型后进生实行明确的转化措施。4、加强体育卫生工作的开展。本学期坚持每天的大课间活动，督促两操按时进行，仔细组织开展符合乡土实际的体育活动，同时加强器材的管理，从学校实际动身，细心组织开好卫生健康教化课，开展卫生宣扬活动，老师要重视对学生良好卫生习惯的养成教化，做好防病、治病工作，结合当前严峻的流感疫情，定期对学生健康状况进行检测坚持晨检制度，发觉问题刚好上报并实行相应
41、的解决措施。(三)深化教学探讨工作，进一步提高课堂效率本学期要组织老师结合校本研修手册的填写，围绕学校的主课题学期初确立好科研小课题，制定出相应的实践环节安排。本学期的教研形式实行学年组和学校主体教研形结合的形式，本学期学校的主体教研活动预料：9月份，高年级组张桂芬的“巧设情景激发引导”数学课教研;王海兵的“朗读深化内涵感悟”的阅读课教研;10月份，中年级组姜涛的“情趣引入教识”识字课教研;李艳双的“立足视察大胆想象的”作文课教研;11月份，低年级组刘云凤的“嬉戏贯穿体验数学” 的练习课教研，姜艳光“联系生活学拼音”的拼音课教学。12月份，语文、数学复习课学年组集中研讨。学期教学安排 篇6一、
42、指导思想在新课标理论的指导下，以学校教育处工作安排为指导，加强课堂教学，尽快适应地理课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标。主动参与教科研活动，努力使教学水平，业务实力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，培育学生学习地理的爱好和初步实力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。二、基本状况分析本学期，本人担当七年级三四班的地理教学任务，每周2个课时。所运用的教材是在国家基础教化课程改革纲要精神和全日制义务教化地理课程标准的基本理念指导下编写的新版地理教材。新课标，新教材，新环境，高要求给本人教化教学工作带来新的挑战。，先进的教化理念，坚决不移的全面提
43、高学生综合素养的理念给了地理学科应有的地位，大多数学生对地理学科怀有深厚的爱好，为地理教学供应了最根本的保障。三、本册教材分析本学期教学内容，共计三章，第一章相识大洲概括了各大洲的地理位置、地形、气候等状况。其次章了解地区本章通过详细实例分析各地的人文特征第三章走近国家详细说明白几个国家各自特点四、本期总体教学目的要求1、抓好常规地理课堂教学。仔细备好每一节课，努力讲好每一节课；保障每节一练，做到全批全改。2、仔细学习新课标理论，领悟新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。3、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作打算充分的素材。五、本期教材重点、难点重点、难点
44、（1）各大洲的地形特征和气候特征；（2）几个大国的人文特征。六、完成本期教学任务的详细措施1、申请购置教学必备的地理教具，做好器材的登记，运用，保管工作。2、主动参与教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教化教学实力再上新台阶。3、教学中关注学生的身心发展。结合学科特点，开展学科学问竞赛活动，激发学生学习爱好。4、仔细参加集体备课，精益求精，争创优秀教案。5、参与听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。6、拟好复习安排，制定复习提纲，仔细组织复习。7、每次月度考试后，全面做好每个学生，每个班级的质量分析。留意发觉教学和学生学习中存在的问题并刚好解决。学期教学安排 篇7
45、一、指导思想：仔细实行学校“创新机制、深化改革、打造特色、提高质量”的工作思路，以“学习对终身发展有用的地理”为宗旨，以培育学生良好的学习习惯和深厚的学习爱好为重点，深化了解学生状况，着手教学模式的探讨，不断提高教学质量此文来自优秀。二、学生基本状况：本学期教学班6个，其中226班为55人，其余班级均在60人以上。6个班分为二个层次，226班是试验班，其中绝大多数的学生是年级的优秀学生，但他们明确今后的发展方向是学理科，其余的5个班的学生为平行班，安排外的比例大，学生成果悬殊大，不爱学习的学生较多，在05年下学期期未考试中，就有一批学生没有及格。而本期6月份面临的高一年级会考将会有相当大的困难
46、。依据教研组安排制定的整体目标，力求一次性合格率为95%以上。三、教学目的和要求：让学生获得比较完备的地理基础学问，学习对学生终生发展有益的地理；提倡学生主动参与参加，乐于探究，勤劳动手，培育学生收集和处理信息的实力，获得新学问的实力，以及沟通合作的实力。四、教材内容、教学重点和教学难点。本期教材以人文地理为主，包括：人类的生产活动与地理环境；人类的居住地聚落；人类活动的地域联系；人类面临的环境问题与可持续发展。教材以人地关系为主线，以协调人地关系、寻求人类可持续发展为宗旨，探讨以人类为中心的地理环境；从这一点看，在地理教学中参透环境教化应当是教学重点之一。教材除了学科理论外，增设了活动设计、探讨性学习、案例教学、社会实践等，同时，配备了不少案例，这些案例源于实际的社会活动和不断发展的社会现实生活，与地理学科有紧密的联系，是对已发生的典