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1、2022学期计划学期安排范文合集9篇 时间过得可真快，从来都不等人，我们又将续写新的诗篇，绽开新的旅程，来为今后的学习制定一份安排。什么样的安排才是有效的呢？以下是我为大家整理的学期安排9篇，欢迎大家共享。 学期安排 篇1一、学科教学的总体思路针对初三生物会考容量大、时间紧的实际状况，上学期要完成初三上册和下册的全部新授课学问，期中考试之前争取将初三上册上完，课堂上针对会考考点对学问点进行讲解，通过不同的方式强化学生对学问点的了解，讲练结合，精讲精练。学生已经驾驭的学问便不再多讲，学生听不懂的学问反复讲解，个别学问可以放在总复习中在习题中反复练习接着持续上学年的小版块教学，以“有效性课堂教学探
2、讨”为核心，实行“小版块、大容量、精检测、快反馈”的课堂模式，以“提高课堂教学实效性”为重点，刚好发觉在教学过程中存在的问题，总结课堂不足和漏洞，并努力营造老师间互帮互学的良好教研氛围，充分发挥我们初三生物组老师的集体力气。二、学案改进及运用方法依据今年学校的要求，改进学案，强调学案的好用性，上课不用的内容不备，只重形式没有实效的内容不备。每节学案的设计流程根据学校的要求进行：主备备课集体研讨主备修改审核审批修改标注。学案只作为协助学生学习的手段，上课要以课本为主，重要内容要记在书上，要坚持小板块备课，实现教学评价的一样性，每课最终五分钟设计达标检测，每课有课前诊断，以检查学生的驾驭状况。三、
3、教学方法和措施1.严抓各个层次的学生的课堂效率(1)分小版块讲练，降低难度，提高学生的留意力，加强学生的巩固效果。(2)课堂上实行小组或同桌相互检查的方法，提高检查面，激发学生的学习热忱。2.多检测，多检查。新授课以提问为主，结合学案中的诊断，总复习每节课一检测3.重视优等生的培育，激励其多做题，多看有关生物方面的学问，提高学问面。4、促进学困生的课堂学习效果（1）对于学困生的学问驾驭状况，支配同桌随时检查，发挥优生的带动作用（2）课堂上的提问多关注学困生，争取让他们时刻不放松。5.加强直观教学尽可能充分利用试验室的教具以及多媒体，很好的挖掘学生的视察实力、识图实力，以及培育学生的思维实力。6
4、、课前主动的进行教研活动，科学周密地支配好每一节。确保一周一研，一节一研，随时发觉问题随时教研，向有丰富教学阅历的老老师学习，改进教学方法，提高教学效果。学期安排 篇2托班生活区教案：毛毛虫设计思路：这个嬉戏可以熬炼宝宝三指捏的力气，发展宝宝的手眼协调实力，可以依据宝宝的实力调整嬉戏内容，如对于不太会夹的宝宝可先引导他学会打开夹子，要用语言激发宝宝的操作欲望，激励宝宝坚持夹完。制作材料：白纸、蜡笔、黑色勾线笔、剪刀一把、塑封机一台、夹子若干。制作要点：第一、白纸上拿黑色勾线笔画好一条毛毛虫轮廓，并用蜡笔进行涂色。其次、用剪刀沿毛毛虫轮廓剪下毛毛虫。第三、用塑封机把剪下的毛毛虫塑封好。第四、拿起
5、夹子进行操作。学期安排 篇3一、学情分析总体状况：多数学生已经形成良好的学习习惯，上课能仔细听讲，主动思维，课后仔细按时完成作业。但也有一部分学困生，这些学生惰性强，上课不动脑筋思索问题，写作业效率低，不能主动刚好订正。普遍存在的问题是学生做题较马虎，计算不用草稿纸，计算的正确率不高，解决问题不细致审题，理解实力不够强，须要在复习中加强训练。二、复习目标1、一册教材学完，学生头脑中的学问结构处于杂乱、模糊、无序的状态，必需进行系统归类、整理、综合，帮助学生形成网状立体学问结构系统。归纳过程中，要让学生有序地多角度概括地思索问题，沟通内在联系。2、进行区分比较，包括纵向、横向的比较。分析学问的意
6、义性质、规律的异同，把各方面的学问像串珍宝一样连接起来，纳入学生的认知系统，便于记忆储存，理解运用。3、复习内容要有针对性。对学生学问的缺陷、误区、理解困难的重点、难点、疑点进行有针对性的复习理解。复习课学问的覆盖面广、针对性和系统性要有机结合。4、复习课不能忽视老师的主导地位：老师要主动理清学问体系，分层、分类、分项，拉紧贯穿全册教材的主线。发觉学生普遍不会的，难理解的，遗漏的要重点讲。擅长把多方面学问进行综合复习，留意学问的多变性、包涵性。5、老师要仔细设计好每节复习课所重点讲解的例题。每一节复习课要环环相连，每道复习例题要体现按部就班。一道复习例题击中多个学问点，起一个牵一发而动全身的作
7、用。6、复习中的练习题，不是旧学问的单一重复，机械操作，要体现学问的综合性，体现质的飞跃，训练学生思维的灵敏性、创建性。7、复习课要发挥学生的主体作用，可以发动学生归类分项，发动学生出题，发动学生探讨，让学生去求异、联想、发散，主动探究，寻查学问点，让学生形成学问框架。三、复习内容1、复习分数乘法和除法时要使全部学生娴熟驾驭分数乘法和除法的意义，知道一道分数乘法或除法算式所表示的含义；使学生驾驭分数乘法和除法的计算法则及乘除混合运算的计算方法。2、复习分数四则混合运算依次与整数四则混合运算依次相同。整数的乘法运算定律在分数中同样适用（重点驾驭乘法安排律）。3、复习稍困难的分数应用题，使学生驾驭
8、稍困难的分数应用题的结构特点、分析方法，娴熟驾驭算术解答的方法。4、复习长方体和正方体，重点复习最基本的概念和计算（长方体的表面积、体积、容积的计算）和实际应用，体积单位、面积单位、长度单位之间的改写，加强几何学问内容的联系，留意综合运用，敏捷驾驭。5、复习统计，进一步相识扇形统计图，了解条形统计图、折线统计图和扇形统计图的不同特点，能依据实际须要选择合适的统计图表示数据；了解中位数、众数的意义，会求一组数据的中位数和众数，能依据实际须要选择合适的统计量表示数据。6、复习数学与购物，学会利用已有的学问和技能，对各种策略加以分析比较，选择最有利的够物策略；用表面积等学问，接着探究多个相同长方体叠
9、放后使其表面积最小的最优策略，体会解决问题的基本过程和方法，提高解决问题的实力。四、复习时要留意的几个问题1、要重视查漏补缺。依据自己所教班级的状况，确定班级的复习安排，对相对比较薄弱的内容要加强复习和练习。2、要留意区分对待不同的学生。对不同的学生要有不同的要求。在复习题的设计中要非常留意层次性。3、要重视学生主动主动的参加到复习过程中去。可采纳的一些形式：学生自己出题目练习，学生自己去整理学问；学生与学生之间去沟通与合作。这一册教材内容涉及的面比较广，基本概念比较多，也比较抽象，许多内容都是今后进一步学习的基础学问。通过总复习把本册内容进行系统的整理和复习，使学生对所学概念、计算方法和其它
10、学问更好地理结合驾驭，并把各单元内容联系起来，形成较系统的学问，使计算实力和解答应用题的实力得到进一步的提高，圆满完成本学期的教学任务，另外通过总复习，查缺补漏，使学习比较吃力的孩子，能弥补当时没学会的学问，打好基础。学期安排 篇4一、指导思想全面实施素养教化，以培育学生的创新精神和实践实力为重点，以推动课程改革为抓手，加强对教学过程的监控和管理，坚持把课堂教学作为教研工作的中心，深化探讨新课程实施过程中遇到的新问题、新状况，找寻解决问题的策略，提高老师的专业水平和课堂教学的效率，努力促进全校教学质量的稳步提高。二、主要工作与措施（一）接着学习教化教学理论，进一步促进教学观念更新。1、课程标准
11、是我们当前教学工作的指导思想，本学期，教研组将接着组织老师进行教化教学理论的学习，每位数学老师要仔细研读数学课程标准，并结合教学中的实际问题有针对性地学习其他学习材料中的相关内容。在找寻策略、解决问题的过程中加深对标准的理解和把握。依据数学课程标准所提倡的教学理念和教学策略，帮助老师把握课改精神，不断更新观念，改善教化教学行为。2、建议老师多读教化理论专着、读教化教学期刊，关注探讨重点、热点问题，做到有笔记，有心得，并在组内进行沟通。（二）扎实开展教研活动，努力提高教研效率。1、依据学校教学安排，制定切实有效的教研安排，落实教学常规和教研组工作。2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参与，不无
12、故缺席，并做好具体记录。3、依据本校的探讨课题和不同老师的特性需求，我们将采纳敏捷多样的教研活动方式，如讲学式、闲谈式等，在加强教研组的建设的同时，把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、阅历沟通与教学反思相结合，提高理论学习的针对性与实效性。4、结合我校本学期的校本培训，围绕课题探讨与资源学习，我们将把每次教研活动都提前作好打算，提前确定中心发言人及主题，以提高老师参加活动的主动性、主动性，并要求老师仔细打算、主动发言，切实提高教学效率，接着深化我校数学教研之风。5、依据学校教学安排，支配好听课、评课活动。（每位老师一学期听课、评课达到12节以上）组织全体组员对随堂课进行听课、
13、说评、评课、反思活动。说课者说课要突出设计意图和匠心独运的教学环节；评课者要围绕探讨主题谈真知灼见，以此来提高老师的课堂教学，促使每位老师的教学理念和教学技能得到更新与提高。6、激励本组老师多参与校内外的教学教研活动和老师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进老师的反思，促进老师的专业成长。7、本着以“在借鉴中成长，在探究中提高，在发展中完善”的学习方针，让青年老师和转行老师主动向骨干老师和老老师请教，要多问、多听、多看，写好记录及反思，学习他们先进的教学方法和管理阅历及师德品质，促进青年老师和转行老师的专业成长。（三）抓实常规管理，提高老师的业务水平。1、常规管理工作是学校正常教
14、化教学工作顺当进行的有利保障。组织老师仔细学习学校制定的“备课、作业布置及批改细则”，以明确工作要求，并在日后的工作中严格实行数学教学常规。2、学期初每位老师都必需加强对小学数学教材的深化探讨，领悟教材的编写意图和特点，比照新课程标准要求，仔细分析教学内容、目标、重难点，提出详细可行的教学方法，制定各自的教学安排和本年级的教材分析。3、老师要做好课前打算工作，细心设计教学过程，因材施教，在教学中要注意现代化手段的运用，优化课堂教学结构，课中要明确目标，讲透学问点，训练要扎实有效，努力培育学生的创新实力。4、课后细心设计作业。作业设计既要在量上有所限制，更要留意“质”的精当。要求学生作业要规范整
15、齐，老师批改要正确、刚好，字迹要端正，符号要规范，讲评要做到勤而细，并刚好督促学生订正，对学困生的作业也要刚好辅导，补漏补缺，切实减轻学生的课业负担。5、加强培优辅困工作。加强对学困生的辅导，老师要早一点准备、多一点行动、少一点埋怨、早一点落实转化措施、多一点关切爱护，要花大力气来提高合格率和优秀率。（四）加强学生学习习惯的养成教化。1、重视学生的课前打算习惯的培育2、重视学生的思维习惯的培育（五）做好常规检查工作，规范老师的业务行为。1、刚好检查业务笔记和听课笔记。2、每月检查一次作业批改。结合县教研室制定的“作业要求”，教研组学习探讨，统一思想落到实处。作业格式统一，用笔统一，书写规范。3
16、、每周备课签阅要细致，找出问题刚好督促改正。备课要做到备教材、备学生、备教法。要明确每单元的目标、重点、难点，每课要有教学打算、练习设计、板书设计和课后反思。4、组织数学学科的质量测查。协作教育处每月对老师业务常规状况的检查与考核。详细工作支配九月份：制定教学安排组织学习新课程标准组织老师参与数学教材教法培训十月份：组织老师进行单元研讨活动组织集体备课，开展听课、评课活动。z老师上公开课激励老师主动撰写论文参与论文评比活动十一月份：期中考试、期中小结与反思z老师和z老师上公开课，开展听课评课活动参与单元研讨活动学期安排 篇5一复习目标：1复习和巩固必修1第4章和必修2第14章所学的学问并使之系
17、统化。2强化基础学问，通过落实学问点，不仅能使学生巩固学过的学问，而且使他们在新的水平上理解和加深学过的学问。3拓展已学的学问，联系例题，将所学的学问进行敏捷的应用。4依据教材的特点，在复习中要教给学生一般解题思路，使学生在解题的过程中能够快速找到切入点。二、学情分析：化学教材内容多、杂，部分学生不熟识内容、基础学问不扎实。依据历次考试状况分析，学生成果差别大，两级分化严峻、尖子生不多待优生不少，且不及格的低分学生较多。学生对化学概念、原理理解不透、敏捷运用化学学问解决实际问题的实力有待提高。三、复习时间：6月5日前结束新课，6月14日6月30日为复习时间，每周4节课，晚自习辅导一次。四、复习
18、内容：1、6月5日-6月13日：学生在假期里，完成必修2复习并完成各章的学问清单填空：2、6月14日-6月21日对第一、二章复习、检测。重点内容：(1)主要学问点：周期表结构、元素周期律、“位、构、性”、化学键、放热和吸热反应的原理、原电池（构成条件、电极推断、电极反应式、应用）、化学反应速度和限度（计算、影响因素），（2）测试，讲评共五节课；（3）抓好学生基础过关3、6月22日-6月30日对必修1第四章和必修2第三、四章复习检测。重点内容：（1）甲烷、乙烯、苯、乙醇、醋酸、养分物质的结构（“四式”和空间结构）、性质及应用、基本概念（“四同”、官能团、烃的衍生物、有机物的通式等）、计算等等学问
19、归纳总结，进行解题指导，抓好基础较差学生的学问点过关；元素及其化合物学问网络图，重要物质：SiO2、Cl2、SO2、NH3、H2SO4和HNO3的性质。（2）以练为主，结合讲评，提高学生应用学问应考的实力。测试一节课，讲评一节课。4、模拟测试，出两套综合试卷，利用周末和周考检测、讲评，五、主要措施：1.以课本为依据，以小练习为主，基础过关，达到懂、会、准。2.进行要点（考点、重点、难点）归纳，使课本学问全面系统化。精选习题，选编有梯度层次的习题，并突出重点，习题对重点学问的覆盖要全面。每一节课内或课后都要有相应练习，题量不要求多。3.学生要求：扎扎实实抓基础，全面覆盖。加强堂上和课外的辅导，对
20、学生的训练要即时跟进。学期安排 篇6在20xx年元宵节绚烂烟花的喜庆中迎来了20xx20xx学年度其次学期的教学工作，新的一年新的起先，为了创设出新的气象达到良好的教化教学效果，我们在学校教学工作安排和针对本组的工作看法，结合我们语文组的工作实际，把语文组的工作做得扎实有效，保障教化教学质量稳步前进，特制定本安排，请教育处及各位同仁指正监督：一、 总体工作思路1、 接着落实深化课改纲要。本学期全组将共同深化课改阶段，接着加强各年级集体备课小组内部相互沟通的基础上，逐步进行全组各年级间的教学课改沟通，初步形成具有教学探讨雏形的组别形式，让每一个组员试着向探讨型老师转换，以进一步促进我组的教学教研
21、水平和教学质量的提高。2、 接着以制度促管理。总体工作事项明确化，相应制度上墙使制度明朗化，人人明白，相互提示督促，使各项常规工作确保在全体自觉仔细执行的前提下提高常规工作完成的质量。3、 依据学生学习特点利于提高学生语文素养和适合便利教学的前提下依旧持续上学期制定的12项长期的分阶段逐步实施不断深化的全校性文化活动，在提高语文素养中促进教学质量的提升。二、 本学期工作重点：1、 进一步实施本组的课题探讨安排。2、加强网络教研，改进本组及本组成员的教研博客和多媒体课的落实。3、主动落实七个一工程加强古诗文的诵读活动及相关学问讲座。4、 初三的复习安排的制定与落实。三、详细工作支配（一）以制度促
22、管理，重视常规教学1、依据学校制度和本组工作安排，将老师常规工作和组内常规工作制度化使组内工作及管理公开透亮化。2、常规工作及详细要求制表上墙，并在每一次常规检查或各类工作绽开落实后刚好记录，从而便于提示监督考评，力求做到“惩前毖后，治病救人”。3、倡备课小组成员之间每两周能互助互查，保证在学校每学期两次大型教学检查中过得硬。（二）落实课改纲要，搞好教学教研1、不断组织学习新的课改理论，不断更新观念，以渗透指导教学。（兴起再次学习课标的热忱，每周先学习5分钟的课标）2、课改教学工作依旧是重中之重，立足课堂，开展教研，在相互沟通中共同提高教学质量。详细： 组内教研活动形式尝试采纳小专题式教研，把
23、在教学中出现的共性问题进行梳理，然后在教研活动中一个一个的逐一研讨，探究解决的方式或途径。并力求形成组内研讨资料，经整理，择其优者发布到组内博客上，以利于沟通和促进我们的实际教学。 接着加强备课小组制度，以相互的合作沟通和相互研讨来促进教学教研水平的提高。各年级备课小组，每周至少一次较为详实的备课记录。每月至少有一次专题备课或实录并以电子文本形式上交组内，发布在博客上。至于备课内容和相应的活动形式，各备课小组可依据年级特点和教学实际自行确定。 相互学习取长补短，在组内接着进行听评课活动。参加组内讲课的成员须将教学设计、教后反思发布在自己的博客上，其他成员须对其上课状况与教学设计进行比照点评回复
24、。同时提倡各备课小组间的相互听课评课、沟通与学习，共同提高。 本学期加强各年级阶段性的测试工作。对此，组内依据各年级的进度表全面支配，各备课小组细心组卷，学校打印，刚好练习。在教学中尝试改进训练测试方法，用专题形式分别考查学生的基础、阅读、及“口语、交际、综合活动”。 组织老师五个一的上交评比活动。尤其是总结教学实践阅历促进教学，提倡案例撰写，每周不少于一篇并刚好发布在自己的博客上。3、 技术课（远程教化多媒体课）提倡上好多媒体课激励主动动手制作课件，自己制作的课件可上交组内。多媒体教学简案要以备课小组为单位集中备写，提前上电教室。在备课中将每节课所需资料与相关课件整理成包。4、在网络教研中，
25、应时常关注学校教研网、组内博客并刚好的参加探讨的回复跟帖，同时主动与外校接触联系，获得有益的教学信息。（三）以活动促语文爱好的培育语文素养的提高。1、 主动筹备七个一工程尤其是古诗文的诵读活动。举办提倡以“古诗文”吟诵为主体的全校性活动。由专人负责组织，利用学校展板抄录出来，让全校学生抄背，融入单元测试中考查；利用学校广播室每周进行两次赏析朗读。并在这学期内进行两次诗歌方面的学问讲座。2、 自今年起开展春季“全校读书活动”（4月23日是世界读书日）。3、 实行七八年级庆“庆母亲”作文竞赛。4、 条件允许拟利用网络技术拟办一种校内刊物等内容的活动。（四）帮助学校开展好其他有益于学校发展的各样活动
26、。20xx35组内周活动支配周次 时间 活 动 内 容 安 排 负责 备注1 制定并讨上交论教学进度 组长2 审议本组工作安排及相关制度 语文组3 上交本组工作安排 组长4 组织听评课活动 教学检查单元测试 语文组5 接着听评课 语文组6 制定统一具体的复习安排及全校读书活动单元测试 九年级语文组7 古诗文专题讲座（一） 七年级8 教学检查 组长9 教学工作反馈总结单元测试 语文组10 期中考试11 期中前期工作总结反馈 全组成员12 庆“母亲节作文竞赛” 七八年级13 单元测试 语文组14 教学检查组长15 检查反馈及古诗文讲座（二）16 提前支配期末相关工作单元测试 语文组17 以“母校”
27、为话题让九年级学生谈感言 九年级18 教学检查 完成期末前的工作 组长19 期末复习及考试单元测试 语文组20 期末后期总结 语文组学期安排 篇7复习是巩固已学学问，拓展新学问的必要手段，做好期末复习工作能使学生全面系统驾驭基础学问，提高基本技能，开展学生的智力。复习阶段做到有条不紊复习，按部就班地推动，学问在学生头脑中更系统化、完整化，从而更好地应用学问，提高学习质量。做好全面复习工作要有周密的安排，这样才能在最短时间内，更好更多地驾驭学问，提高实力。为此，在复习之前做出本学期的期末复习安排。一、指导思想1、把握新课标“以人为本”的基本思想，培育全面发展的人，提高学生的全面素养，驾驭初中数学
28、基础学问，切实提高学生的分析和解决问题的实力，运用教材编写的基本思路，系统地复习基础学问，同时不断整合学问体系，查缺补漏，不断完善，不断补充，使学生全面系统地驾驭基本学问，提高学问运用实力。2、“依人把本”的原则：复习要依据学生的现状，紧紧把握教材，把握新课标。复习不能离开教材，要完整整合教材内容，形成系统的学问体系，由浅入深，由易到难，按部就班，让学生不断积累与深化。要仔细分析学生心理和学生的学习现状，利专心理激励效应，让学生主动主动地投入到复习中，同时，要采纳适当有效的复习方法，真正提高学生的学习成果和智力。3、“分层对待，梯次递进“的原则，考虑学生的现状，对不同程度的学生确立不同程度的目
29、标，让每位学生都有复习的层次性目标，逐步实现一级一级的目标，这样全部的学生都能提高。4、“重基础，提实力”的原则，抓住数学基础学问，注意实力的提高。复习不仅是一个整合学问、储备的过程，也是提高学问量，实现学问与实力的转化过程，在复习过程中，肯定要注意基础，基础是“万木之根”，一切复习都要围绕基础进行。在抓基础的同时，不仅要学生坚固驾驭基础学问，更应当实现实力的转化，这是复习的根本。在复习的设计与运行中，时刻要留意以提高学生数学实力为目标，依托此目标就有了一个核心，围绕核心复习就有了中心，有了中心，复习才会高效。二、教材分析：内容包括：图形相识初步；幂的运算；整式的乘法与因式分解；二元一次方程组
30、；一元一次不等式；证明。在体系结构的设计上力求反映这些内容之间的联系与综合，使它们成为一个有机的整体。其中对于“试验与综合应用”领域的内容，以“课题学习”和“数学活动”等形式分散地编排于各章之中。本册教材支配上有如下特点：1、每章起先均配有反映本章主要内容的章前图和引言，可供学生预习用，也可作为老师导入新课的材料。2、正文中设置了“思索”“探究”“归纳”等栏目，栏目中以问题、留白等形式为学生供应思维发展、合作沟通的空间。3、每章支配了几个有肯定综合性、实践性、开放性的“数学活动”，学生可以结合相关学问的学习或全章的复习有选择地进行活动，不同的学生可以达到不同层次的结果；“数学活动”也可供老师教
31、学选用。4、每章支配了“小结”，包括本章的学问结构图和对本章内容的回顾与思索。5、本书的习题分为练习、习题、复习题三类，练习供课上运用，有些练习是对所学内容的巩固，有些练习是相关内容的延长。三、复习目标：针对全班的学习程度，初步把复习目标定为尽力提高全班学生学习成果。四、复习策略：“先分后总”的复习策略，先按章复习，后汇总复习；“边学边练”的策略，在复习学问的同时，紧紧抓住练这个环节；“环节检测”的策略，每复习一个环节，就检测一次，发觉问题刚好解决；“仿真模拟”的复习策略，在总复习中，进行几次仿真测试，来发觉问题，并刚好解决问题，促进学生学习质量的提高。刚好“总结归纳”的策略，对于一个学问环节
32、或相联系的学问点，要刚好进行归纳与总结，让学生系统驾驭学问，提高实力。五、复习措施：1、理清学问脉络：全书按四个环节处理，（第七、十二章图形的相识与证明幂的运算、整式乘法与因式分解二元一次方程组一元一次不等式），把四章的内容并列展示出来，形成系统的学问表，理清各章学问之间的逻辑关系，形成一个清楚的学问脉络，便于学生系统驾驭基础学问，把握全书的脉结构。2、按四个环节串讲一遍，在第一轮学习中，没有凝视到的.，和在学习练习中发觉问题的学问环节要细致地讲一篇，让学生形成更细的更精确的学问点。串讲时，采纳边讲边提问的方式进行，这样有助于学生深化思索，仔细记忆。必要时要学生做好笔记。3、抓住重点习题：在串
33、讲的每一个环节之后，肯定要做些练习，在备课过程中，把书中或练习册中的重点练习加以强化，发觉学生不懂的地方要反复训练，直到驾驭为止。对于一些优生要赐予较为有难度的练习，而对于一般的学生重点还是基础性的习题，做到“分层对应”，有针对性地复习。4、章节小测：小测在复习中很有必要，能刚好巩固复习学问，同时也是发觉问题的重要手段，在每天个学问环节之后，都要进行小测，小测要有针对性，让学生驾驭什么，驾驭到什么程度，达到什么目标。对于一些难以驾驭的学问点或一些驾驭不好的学生要反复训练，直至驾驭为止。5、难点强化：难点是复习的重点，把书中的难点进行整合归类，通过专项训练和反复练习的方式，把难点的内容温习好。采
34、纳个别辅导的形式，对一些有难点的学习进行特别的训练，特别的要求，并把难点归类分析，形成习题进行强化性的复习。6、专项训练：对于一些大部分学生驾驭不好的学问点，实行专项讲解和专项训练的方式进行复习，讲解学问点，解答方法，进行专项的测试来完成专项复习的目的。7、系统强化：主要是通过考试的形式来强化和巩固已学的学问点，整合全章的内容，全面系统地整合学问点，以上级考试文件为准绳，把握新课标，全面考查学生的学问水平，在测试中发觉问题要重点进行讲解与训练。六、详细复习支配：6月4、5、6日复习第七、十二章图形的相识与证明6月9、10日复习幂的运算、整式乘法与因式分解6月11、12日复习二元一次方程组6月1
35、3、16日复习一元一次不等式6月17、23日：主要进行模拟综合试卷并评析试卷。6月24日统一做20xx年期末考试真题复习是为了更有效地提高学生的学问，拓宽学生的视野，而并非为了考试，所以，复习要全面周到，既能突出重点，又能全面驾驭数学基础学问，提高应用数学的实力。使学生在最短的时间内有效提高学习成果学期安排 篇8为了便利家长们在家能有效有目的帮孩子进行期中考试复习哦。第一单元复习目标：会背诵有关内容，会填空；会听写词语，看拼音写词；辨析形近字、同音字；会看图将句子写完整、详细。一、识字11、了解春风、春雨的特点；知道春天到，哪些花儿开放了；小草、树木的改变；鸟、虫的活动。2、会听写词语；组词、
36、扩词。3、能将词语连成一段话。二、识字21、背诵词串，拓展说说还知道的体育运动。2、会听写词语；组词、扩词。3、词语搭配练习，如：踢足球 掷铁饼 推铅球 投标枪 打篮球三、识字31、能背诵儿歌，依据内容填空。2、能把甲骨文翻写出现代汉字；会听写词语；组词、扩词。3、依据四个偏旁进行汉字归类。四、识字41、能背诵儿歌，依据内容填空。2、驾驭换偏旁识字法，举一反三。3、依据6个偏旁进行汉字归类。五、练习一1、驾驭特别字的笔顺，如“跳、舟、黑、燕”等。2、会写课表上科目的名称；逗号、句号、问号的简洁应用。3、背诵四个成语，能填空；背诵村居，会填空。4、能写出家里亲人的称呼。其次单元复习目标：会背诵有
37、关内容，会填空；会听写词语，看拼音写词；辨析形近字、同音字；会运用数量词；用肯定的句式造句。一、春笋1、背诵课文，会填空。2、会听写词语；组词、扩词；依据4个偏旁进行汉字归类。3、形近字、同音字辨析快块 外处 在再二、雨点1、背诵课文，会填空。2、会听写词语；组词、扩词；依据3个偏旁进行汉字归类。三、小池塘1、背诵课文，会填空。2、会听写词语；组词、扩词；依据4个偏旁进行汉字归类。1、形近字、同音字辨析波破 吹次欢2、量词练习一（ ）白鹅 一（ ）大眼睛 一（ ）气一（ ）气球 一（ ）小船一（ ）星星 一（ ）珍宝 一（ ）世界四、春到梅花山1、背诵课文，会填空。2、会听写词语；组词、扩词；
38、依据4个偏旁进行汉字归类。3、形近字、同音字辨析休体五、草原的早晨1、背诵课文，会填空。2、会听写词语；组词、扩词；依据4个偏旁进行汉字归类。4、词语填空（ ）的鞭声 （ ）的草原 （ ）的羊群六、练习21、用“在”的句式写话。2、背诵四个成语，会填空。3、背诵“惜时”的警句，会填空。第三单元复习目标：会背诵有关内容，会填空；会听写词语，看拼音写词；辨析形近字、同音字；会运用数量词；用肯定的句式造句。一、蘑菇该奖给谁1形近字、同音字辨析练陈 乌鸟2、多音字“地、得”辨析。3、回答问题：兔妈妈把大蘑菇奖给了谁？为什么？二、骑牛竞赛1、会听写词语；组词、扩词。2、多音字“只”辨析。3、词语填空（
39、）的公牛 （ ）的骑手 （ ）的掌声（ ）地观看 （ ）地蹦跳 （ ）地骑牛4、回答问题：竞赛时这位骑手为什么没有从牛背上摔下来呢？三、小松树和大松树1、会听写词语；组词、扩词；依据3个偏旁进行汉字归类。2、形近字、同音字辨析拖托 多都 孩该四、练习31、相识各种车子，能用“车是用来的”的句式写话。2、背诵四个成语，会填空；背诵部分三字经，会填空。第四单元复习目标：会背诵有关内容，会填空；会听写词语，看拼音写词；辨析形近字、同音字；会运用数量词；用肯定的句式造句。吃水不忘挖井人1、背诵课文，会填空。2、会听写词语；组词、扩词。学期安排 篇9基本状况分析本班现有45位学生，其中男生28人，女生1
40、7人。经过一年的管理与教化，现在学生表现特别令人满足。班干部实力得到培育，班级凝合力增加，不管老师在与不在，学生都能做到自觉学习，按班规行事。学生素养比较全面，各方面都有人才，特殊是音乐与美术，都是全校的顶尖高手。数学成果提高很大，特殊是尖子生，自觉勤奋，在年级里始终保持闻名次与人数的优势，但两极分化严峻，数学一点也不懂的有五六位，考不及格的也有十来位，辅导的任务特别的艰难。最差的体育，上学期也超过了三班，本学期有篮球竞赛，争取有所突破。经过一年半的表演展示活动，学生的实力与口才都得到很大程度的提升，在上期末的家长会了，全班每个学生都上台表演，得到家长的一样好评。学生变得自信了，喜爱表演了。课
41、堂纪律很好，现在没有学生会随意的迟到或不到，各课任老师反应都很好。卫生意识还不错，男生基本上都学会了动手捡捡，值日也特别的仔细，女生还有五六个比较懒，抽屉特殊乱。因为上学期中途换了生活老师，所以寝室表现有点下降，有几个小淘气起先蠢蠢欲动，晚上九点了还没睡下去，本学期又换了老师，我得先抓抓。上学期班级开展了“我的班级我管理”、“我的学习我作主”、“我的活动我支配”的自主管理教化模式，收到了不错的效果，但目前能做到自主学习的学生还不到三分之一，本学期将接着开展这项活动，力求有一半学生自到自觉。使班风越来越好，学风越来越盛。学期工作目标1、接着培育班干部，提高集体凝合力，形成优良的班风。2、重视培优
42、辅差工作，保证学习的竞争力。3、提高学生的自信念和口才，力求人人能说会道，自信自强。4、进一步加强一日常规，争取在每月的常规评比中获得四星级以上。5、提高平安与卫生意识，力争评上“漂亮公区”，平安事故零发生。学期工作重点及措施1、进行班干部竞选。进一步明确班干部工作职责，各司其责，人人负责，培育班干部的实力，使班级稳定健康的发展。2、实行班干部轮番制。采纳两套干部常务班干部与轮值班干部。常务班干部为期初竞选出来的，一个学期不变，使班级工作稳定。轮值班干部采纳值日班长制，每天一位，从早到晚，全面负责。目的是让全班同学都参加管理，得到培育。3、接着开展“我的班级我管理”，“我的学习我作主”，“我的
43、活动我支配”的自主教化管理模式，打造完备教室。4、每半个月在周末实行一次才艺展示活动。要求人人参加，使学生在表演中提高言语表现水平，培育学生自信念。5、接着开展“周末民主评议”活动，进行指责与自我指责，充分调动全班学生的主动性，形成优秀的班风。6、接着推动儿童阅读，举荐四本必读书，进行各种形式的读书会，使读书落到实处；举荐8本选读书，让学生特性阅读，培育阅读的爱好。7、开展每月一次的“新公民形象大使”的评比活动。8、结合半月假、节日进行感恩教化活动，要求学生每次放假在家做家务，尽孝心，做个懂事的好孩子。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第36页 共36页第 36 页 共 36 页第 36 页 共 36 页第 36 页 共 36 页第 36 页 共 36 页第 36 页 共 36 页第 36 页 共 36 页第 36 页 共 36 页第 36 页 共 36 页第 36 页 共 36 页第 36 页 共 36 页