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1、2022学期教学工作总结学期教学工作总结模板七篇总结是把肯定阶段内的有关状况分析探讨，做出有指导性结论的书面材料，写总结有利于我们学习和工作实力的提高，因此，让我们写一份总结吧。我们该怎么去写总结呢？以下是我帮大家整理的学期教学工作总结7篇，欢迎大家共享。学期教学工作总结 篇1任时间飞逝，回首这一学期，我努力依据学生的实际状况，实行有效的措施，激发学生的学习爱好，培育学生的学习习惯，引导学生参加学习的全过程。就本学期教学工作，作出如下总结：一、仔细备课不但备学生而且备教材备教法及课标，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细
2、写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按时搜集每课书的学问要点，归纳成集。二、仔细上课增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主导作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。（1）创设各种情境，激发
3、学生思索。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、沟通、探讨，从中驾驭学问，培育实力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固学问，形成实力，发展思维。最终，尽量让学生自己小结学到的学问以及方法。现在学生普遍对数学课感爱好，参加性高，为学好数学迈出了坚实的一步。（2）刚好复习。依据爱宾浩斯遗忘规律，新学问的遗忘随时间的延长而减慢。因此，我的做法是：新授学问基本是当天复习或其次天复习，以后再渐渐延长时间 。（3）努力构建学问网络。一般做到一小节一整理，形成每节学问串；每单元整理复习形成学问链，一学期对整册书进行整理复习。学生经验了教材
4、由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了学问网，又学到了方法，简单产生学习迁移，给学生的创新、实践供应了可能。三、与其他老师协作虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个单元课时的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。四、仔细批改作业布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常去搜集资料，对各种协助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行
5、透切的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。五、辅导工作做好课后辅导工作，留意分层教学。对优秀、中等、潜能生分层次要求。在教学中留意降低难度、放缓坡度，允许他们采纳自己的方法慢速度学习。注意他们的学习过程。在教学中逐步培育他们的学习爱好，提高他们的学习自信念，对学生的回答实行“扬弃”的看法，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思索。六、主动推动素养教化在教学工作中我留意了学生实力的培育，把传受学问、技能和发展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和创新实力。让学生的各种素养都得到有效的发展和培育。常思索，常探讨，常总结，
6、以自研促课改，以创新求发展， 进一步转变教化观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培育学生创新实力”，以“自主创新”课堂教学模式的探讨与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。七、创新评价，激励促进学生全面发展。我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热忱，促进学生全面发展的手段，也作为自我反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和驾驭，更关注他们情感与看法的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的改变和发展。抓基础学问的驾驭，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，定性采纳评语的形式，更多地关注学
7、生已经驾驭了什么，获得了那些进步，具备了什么实力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信念，提高学生学习数学的爱好，促进学生的发展。综上所述，立足现在，放眼将来，发扬优点，克服不足，教化教学中，我努力逐步树立素养教化的观念，通过课堂教学主渠道去实施，以期为学生今后的发展服务，总结阅历教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。学期教学工作总结 篇2时间过得可真快呀，一转瞬一个学期又过去了，作为一名年轻的一线数学老师，仔细探讨，刻苦学习，努力提高自己的业务水平，是我的目标，现就本学期的数学教学工作总结如下：这一学期我经验的最多就是备课，上一堂不用太兼顾前后内容的课，只要把这堂课上胜利了，那么就胜利
8、了。而现在的最终目标是学生的分数。要实现这个目标不但须要上备好每一堂课，上好每一堂课，还须要有效的探究活动来活化课堂。首先要仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，课上还要充分发挥学生的主体作用。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高，
9、设置不同层次的探究活动，让学生融到课堂上来，主动参加教学活动，收到良好的效果。仔细批改作业,布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。此外还有后进生的问题，我认为我对他们还是不够关切，但有几名同学的成果在我的仔细帮助下已经有了很大的提高，希望今后的教学中能够运用到。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，使之对学习萌发爱好，提高他们的信念。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务
10、，也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习中去。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。不足之处：在探究活动中问题的设置我认为有时候有些过于形式化，让学生感到没有什么意思，不太新奇，不能吸引学生的爱好，今后应留意加以改正。学期教学工作总结 篇3一学期即将过去，可以说惊慌劳碌而且收获多多，总体看，我组老师都能仔细执行学校教化教学工作
11、安排，进一步转变教化、教学理念，主动探究教学方法、教研教改的新路子。本学期我组在教学、教化、教改等方面做了大量而扎实的工作，现将我组本学期的工作总结如下：一、团结协作、乐于奉献我们组共7名老师，传帮带是我们组工作的特色，团结协作的精神是可喜可贺的。特殊在公开课、集体备课、专题研讨、网上教研、话题探讨等活动中，一人主持、全组出动，个个都是好帮手，在活动中做到了相互沟通，相互学习的效果。二、不断学习、更新理念全组老师能主动的参与各级各类政治学习，按时参与学校及教研组的工作会议，也能主动地参与接着教化培训和相应高学历培训，这样不断加强政治素养和专业学问修养的提高。平常全组老师能自学新的教化教学理论，
12、主动参与了县级教研活动，在此基础上教研组长组织老师仔细学习了理化生课程标准，并进行了有关专题探讨，在学习和活动中，我们逐步对课改中新的教学理念有了更明确的相识，并尽力把课改精神落实到课堂中去。三、加强集体探讨，发挥群体优势我组在集体备课中探讨每章的重点、难点、及热点。在备课内容上做到“三清”和“五备”，“三清”是教学大纲要求清，学问体系脉络清，学生学问底子状况清；“五备”是备教材内容、备学生、备作业、备教法、备教学反思。在备课程序上，力争做到“三步走”。第一步，自备：老师要人人钻研教材，依据大纲要求、教材特点和学生实际，拟出教学目标，设计教学方案，提出教材中的疑点及问题。其次步，集体备：就是在
13、自备的基础上，全体任课老师仔细探讨，充分发挥集体才智，力争做到同层次教学班“三统一”，即统一教学目的，统一课时内容，统一例习题。第三步，再自备：依据集体备课时探讨确定的统一看法，各自对教材的进一步理解体会，重新设计或修改自备时的设计教案，写出科技含量高，既含有集体才智又有自己特色的新教案。四、重视课堂教学改革，提高课堂效益。课堂教学是教与学的主渠道，要想提高课堂效益，必需重视发挥学生的主导作用，提高学生的参加程度，充分调动和促进学生的主动性和主动性。要大力改革传统的教学模式，更新教法，使学生真正成为课堂的主子，向课堂要质量，提高课堂教学的时效性。我们通过示范课、同课异构、公开课、竞赛课等力求要
14、做到：（1）。课堂上采纳生动的、富有感染力的适合学生心理特征的教学方法，激发学生的学习爱好，使学生在发觉和解决问题中逐步形成擅长思索，勇于探究、创新的品质。（2）。充分运用现代化的教学手段及“一题多解”、“一题多变”、“依法多用”、“一式变用”等手法培育学生思维的直观性、敏捷性、发散性、深刻性。（3）。以“低起点，中标高，讲精、讲透、讲活”为原则，奔着“细、透、实、活”做文章。通过“勤要求，多检查”，提高课堂效益与教学质量。在这些方面我组已取得了一些成果。五、狠抓教学常规管理工作加强常规管理，是落实教化安排的根本保证。因此，我们始终仔细落实教化厅制定的教学常规中的各项规定，根据各项规定组织教学
15、。每学期仔细制定教学教研工作安排，坚持领导老师听课评课制度，坚持周三业务学习制度，坚持集体备课制度，坚持期中期末检查制度，教案作业督察制度，我组加强了教研教改的过程管理，这样确保了学校教化教学扎实有效的开展。六、加强老师对课题的探讨七、问题和反思我们各科老师相对较少，相互沟通的机会不太多；教学中仍存在着“死教书 教死书”的现象，部分老师仍有“创新不足 传统有余”的状况；因材施教，分层次教学落实不够，对后进生的转化工作效果不明显；老师学生的评价机制较为传统。九、今后的措施主动搜集反馈看法，加强教研教改的力度，主动开展听评课活动。不断深化教学改革。开展分层教学的尝试，使每一个学生都有学习的经验。接
16、着开拓学生的视野，多开展一些课外活动，提高学生的创新意识，加强学问的应用实力。利用网络资源收集教学素材，接着在集体备课、网络教研、三课活动、校本培训等工作上下功夫，把教研组的建设和课改推上一个新的台阶。总之，我组在过去的一学期中，精诚团结，在教化教学及学校其他工作中都取得了肯定的成果。今后我们将接着努力，争取在各方面取得更大更好的成果。学期教学工作总结 篇4在学期，我担当的是四年级语文教学工作，在工作中有很多收获，同样也有很多不足，现将收获和不足做如下回顾：一、 教学方面本学期学校依旧举办了公开课观摩活动，这对于新老师来说是个不错的学习平台，这使不少新老师从中吸取阅历。在这个活动中我也收获了很
17、多：1、在指导朗读方面我从多个老师那里学习，有老师引读达到很好的朗读效果的，也有逐句引导，调整语气反复读达到很好的朗读的效果的，在自己的教学中也有所体现。2、在调动学生自主学习方面也有了一个新的突破，敢于放手让学生去做，在我打算的公开课中就支配了这样一个环节：学生初读课文之后，让他们谈谈自己对课文的感受，用一个词来形容，并让他们把这些词语出示在黑板上，这就构成了他们对课文的不同方面的认知，在让他们从其中的一个方面入手细读课文，学生很乐意选取自己喜爱的方面去读，以至于充分调动可学生自护学习的主动性。二、 对复习方法的大胆尝试本学期我就学生的复习方面依据不同的状况做出了两种不同的尝试。期中考试前复
18、习采纳的方法是紧抓平常，渐渐完成学习任务。从开学每大周的周一和小周四都做为复习巩固时间，让学生对本大周的学习任务做一回顾，确保将一大周内所学内容牢牢把握。通过这样反复的复习使每一个同学都有所收获，这样把复习做在平常，就大大减轻了考前复习的强度。在段考前，有是以小单元为基本逐单元复习，把每单元所要复习的内容（基础学问、对课文理解）合在一起完成。最终发觉通过这样的复习方法复习，成果有了明显的提高。对于期末考试，由于期中考试到期末考试时间比较短，课程支配较紧，无暇顾及平常的回顾，所以考前复习采纳了分类复习：将所要复习的学问点分类共分为三类：词语类、课本基础学问类、对课文句子理解类。分三个不同时期来复
19、习，词语类在初期复习，一次是课本基础学问和对课文句子理解，一这样的方法支配旨在于能顾及后进生的复习特点。在这三个阶段里可以干脆抓后进生的基础部分，也不耽搁优秀生复习。本以为这种方法是比较奇妙的，可结果却事与愿违，并没有达到志向的复习效果，这些便是本学期的两种复习方法，以及两种复习方法所带来的效果。三、 对学生心心理的认知从文学作品中，从荧屏中我们所截获的儿童形象是天真烂漫的，然而在现实中他们却给了我不同的感受。他们宛如一个个“小大人”都拥有自己独立的思维。在他们的心中也装着满满的心事，在一次与学生沟通是发觉他也有很多不为人知的苦恼，家庭也好，同学也好，这一切都是他们显得愁闷。除了这些还会发觉他
20、们耍“小聪慧”的时候，例如：“老师我这道题不会”一位学生跑上讲台问我问题，当我给他讲解过后，他会从另一边绕过去，把一样东西塞在旁边同学的手里，诸如此类的事数不胜数。这些迹象表明他们都具备了自我推断实力，对于这点我在教化方式上就必需有所变更。四、 不足之处虽然在这一学期的工作中有许多收获，也学到了许多教化学生的技巧，但是对于这学期的很多新的认知还未从实践中得到认证在下一步的工作中将会以此为努力方向，争取做到一个新的高度。学期教学工作总结 篇5时间飞逝，一学期即将结束。本学期我担当五（5）班和五（6）班数学教学工作。根据新课程标准的要求，结合本校的实际条件和学生的实际状况，仔细实施高效课堂，努力提
21、高自身的业务水平和教学实力。为了克服不足，总结阅历，使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作予以总结，希望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，使今后的教学工作更上一层楼。一、仔细备课。不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计导学案，采纳敏捷多变的教学方法。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算。课堂上主动运用评价机制，调动学生的学习爱好。课堂上与学生协作，组织好学生，并适时做好点拨。课后刚好反思总结，写好教学反思。二、关注课堂，提高课堂教学质量。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生和生生沟通，充分体现学生学习的主动性，让学生学得轻松，学得开心，培育
22、学生多动口动手动脑的习惯。为了提高课堂教学质量，体现新的育人理念，把“学问与技能，过程与方法，情感看法与价值观”的教学目标真正实施在实际的课堂教学之中。课堂教学以人为本，注意精讲多练，强化他们探究合作意识。对于每一节课新知的学习，我通过联系现实生活，让学生们在生活中感知数学。三、虚心请教其他老师。在教学上有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。四、仔细批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改刚好，仔细分析并记录学生的作业状况，将他们在
23、作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。对于学生作业的布置，我本着“因人而异，适中适量”的原则进行合理支配，既要使作业有基础性，针对性，综合性，又要考虑学生的不同实际，突出层次性，坚决不做毫无意义的作业。五、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生学问性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学
24、习转化到自觉的求知上来。六、仔细搞好期末总复习。本学期的复习，有相当的份量，内容较多，任务也相对繁重。本学期的复习先拟定了复习安排，驾驭了目的要求，明确了重难点及关键，拟定好了课时安排状况。然后根据安排进行复习，同时又敏捷运用，对复习了的学问，又编了相应的练习题，让学生练习，力争人人驾驭，做到了一课一得，个个过关。七、存在的不足和今后努力的方向。由于教学阅历不足，须要向其他老师学习，逐步在以后的工作中不断地充溢和完善自我。仔细学习，以健康的思想和科学发展的眼光教化学生，使他们成为有志向、志向的学生，从而为目标不断进取的接班人，为提高全民素养而贡献自己的光和热。总之，一学期的教学工作，既有胜利的
25、喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了肯定的成果，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上，高效课堂的实施上，自己的教学阅历还不足。教学工作苦乐相伴，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。学期教学工作总结 篇6本学期我们仔细实行县教学工作会议精神，结合我校实际，坚持以精细化教学管理为重点，以“主动、有效课堂”新一轮课堂评优达标活动为抓手，接着深化“小班化教化”的探讨，提高教研组、备课组工作的实效性。一、组织学习，更新老师理论水平学习是转变观念的源泉。我校领导非常重视有关文件和材料的学习，以教研组、备课组等不同的形式组织老师学习，传达了教化局关于开展崇明县中小
26、幼“主动有效课堂”新一轮达标与提升工程的实施看法文件精神与上海二期课改理念观点等文章。本学期初，我校特邀请老师进修学校张秀丽副校长来校作主题为“主动有效课堂”的报告，张校长不仅用理论向老师们阐述了“主动有效课堂”的理念，还旁征博引，与台下老师互动沟通，帮助全体老师进一步明确了“主动有效课堂”的内涵；学校对全体老师进行测试，使老师们在实施“主动有效课堂”中有了更明确的方向。我们仔细学习、解读县“教学常规管理50条”规范老师的教学行为。从每周的集体学习，到每天的与同仁沟通，无不让我们在学习工作中加快成长，坚决信念，更新理念。二、教学管理，提高学校整体水平1、实行各种规章制度，注意过程管理。期初教育
27、处对老师的安排进行检查，对个别老师安排中的不足进行指导，督促其修改安排。复习阶段，学校召开动员大会，分管校长对复习提出要求，每位老师依据班级学生实际制定复习安排，并对所任班级的平均分、优秀率、合格率制定预期指标。学校重视老师的备课，依据县要求引导老师运用好本土教学设计参考，根据“小班化教化”要求，备课中重视班级学生对学问的了解、驾驭作具体分析，对教学过程中的某个环节摘录、调整、修补、发表自己的见解，老师每授完一课（或一单元）都要进行教学反思。对于老师的备课定期或不定期进行检查、自查、互查真正发挥了备课的作用。在教案检查中，我们看到了多数老师和上学期相比教案都能做到各个环节齐全，内容详细，切合本
28、班实际。可喜之处，老师人人撰写教学反思，反思的内容不仅仅停留在教案的流程上，还对文本空白处的拓展、方法的运用、学法的指导上作深刻反思。2、结合“主动有效课堂”学校开展“人人上一堂实践课”的活动。老师根据县统一要求，仔细备课，制作课件。听完课后，教研组参照我校xxxx学年“三备三上三反思”活动的胜利模式，先由执教老师说课，然后集体评课，对当堂课在教学过程中的各个环节，尤其是教学效果作出客观评价，最终执教老师依据自己的感受及同事的分析以书面形式进行反思；其他老师修改教案后再进行上课，既达到资源共享的目的，又使老师在教学实践中不断探讨、总结和改进教学方法，提高自身教学实力，可谓是一举二得。在本学期县
29、组织的“主动有效”课堂达标与提升工程教案评比中，我校顾建华、俞丹丹二位老师获小学部“主动有效背景下的主题教学设计”三等奖。3、学校对学生的作业有详细、明确的要求，对作业设计和批改必需做到“四精”，即：精选、精讲、精练、精批，切实减轻学生过重的课业负担，复习阶段教务处做到每天巡课，将“题海战术”扼杀在摇篮里。这学期我们对学生的作业进行两次检查，并刚好反馈沟通，跟踪查阅。开展全校性的作业展示活动，展示分两部分：一是优秀学生作业（目的是为学生树立学习的榜样），二是进步学生作业（目的是让学困生感到自己有发展前途，不是孤独的，被人遗忘的群体，激发他们的学习主动性）。4、注意学困生的学习辅导。学校共有学生
30、456人， 转进19 人，转出27人，外地农夫工子弟学生388人，占学校人数的85.08%。这些学生中家庭教化缺失是主要缘由，其次学习习惯差，再则个别智力也存在问题。面对这些状况我们加强了对学生的思想教化，对学生的学习成果进行跟踪。一开学，学校对学困生的学习状况作调查，每位语数英老师针对学生实际制订教学对策和转变目标。在全体老师的努力下，我校学困生整体转变状况还算令人满足，不及格人数从08学年18.97%和09学年16.43%，到这学期13.93%有肯定的进步。在关注学困生辅导的同时，老师还注意智优生的培育，每学科每年级每学期组织学科竞赛活动，提高智优生的学习爱好。5、落实监限制度，提升教学质
31、量。学校实行年级组单元把关制，期中、期末测试实行校级质量分析制：每位任课老师对自己班级的教学质量进行分析（依据学生成果作定量分析，且从班级之间的差异来找准问题，分析缘由；依据答题状况作定性分析），并从今后如何老师开展有效教学的角度进行缘由分析，从学生的发展角度制订改进措施。学科组、学校也从不同的层面撰写质量分析报告。本学期教育处加强了对毕业班与三年级复习工作的宏观指导与监控，尤其做好了三年级复习内容与复习进度的调控工作，使整个三年级工作有了很大的改观。这次县三年级抽测我校语数英三门排名24名，与09学年三年级相比向前进了10位，摘掉最终的帽子。三、存在的问题：1、教学管理人员教化思想、教化理念
32、还不够开阔，教化思路、教化行为多停留在教学工作事务上，考虑学校远期规划、特色工作等较少，对学校教化教学工作的发展有所制约。2、校本教研工作机制有待进一步完善，老师科研意识相对薄弱，学校管理者的引领作用没有充分体现。3、部分老师课堂教学的有效性欠缺，导致教学质量不高。4、非考试学科的质量监控仅限于期终，虽然做到全覆盖，但命题与考查也不够严密。学校领导层面缺少非考试学科方面专业的老师，所以监控力度不强。四、今后工作思路：1、加强教学管理探讨，不断总结、反思管理阅历，提升管理水平。加强老师的职业修养，通过学习、培训等多种方式，让老师们全心投入教学工作2、以备课为抓手强化教学设计，聚焦课堂，追求课堂教
33、学效果，关注课堂质量，关注老师成长，教学中突出学生自主学习实力的培育，让每一个孩子在课堂都有收获。3、从扶优的状况看，全校优生少，老师辅导工作良莠不齐，故成果参次不一。从补差的状况看，很多老师花了大量的时间和精力，但是效果甚微，究其缘由，在于不能科学分析学困生的成因，忽视和学生的沟通，对如何指导学生学习力不从心。因此，补差的有效性还是一个长期而艰难的任务。4、教育处的工作千头万绪，有时会有乏累与应付的感觉。所以在下学期，我们要提高管理水平，分工明确，考虑问题要全面，把工作做细，使我们的工作更有实效。通过总结，我们看到了自己的不足。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，在新的学期中我们将更加努力工
34、作，力争使教务处的各项工作上一个层次。学期教学工作总结 篇7本学期的体育工作将要结束了，在本学期我较好的完成了体育工作，但在教学过程中还存在一些问题。现在我将本学期的工作状况总结如下。一：教学工作。我的体育教学主要从三点来进行总结。首先，我特殊重视人体生理机能改变规律在教学过程中的运用。运用这个规律可以削减损害事故的发生，使学生科学的熬炼身体并健康的成长。在教学过程中培育学生科学熬炼身体的方法。其次，我在教学过程中特殊重视人的认知规律的培育。这样，可以使学生尽快的学好技术，形成技能，使体育老师真正实现精讲多练，为体育教学探讨科学的教学方法和组织方法奠定基础。最终，我在教学中特殊重视学生的思想教
35、化，利用体育教材的特点结合详细内容，向学生进行思想教化。培育学生的自觉性，组织性，纪律性，集体荣誉感，不怕苦，不怕累，英勇坚韧的精神等。这三点的有机结合会使体育教学工作起到事半功倍的作用。二：广播操工作。在开学初我重点抓了广播操，因为学生刚上小学，对广播操有些生疏，如不刚好抓紧学习复习，一旦学生养成坏习惯，在订正就困难了。因此，我主要是通过以下几点对广播操进行教学的。第一，加强对学生的思想教化，使学生真正相识到做操的重要性和必要性，培育学生重视做操，自觉做操，坚持做操，仔细做操的良好习惯。其次，体育老师要正确运用示范。示范是体育教学的主要教学方法之一，通过示范能使学生建立正确的动作表象。因此，要求老师示范要清晰，精确，规范，美丽。第三，讲解要少而精。我在广播操教学时的讲解，主要是结合我的示范动作，让学生加深对动作的理解。第四，口令要清晰，嘹亮，精确。第五，订正错误动作要刚好。又通过竞赛的形式巩固学生的动作，使学生在很短的时间内有了很大的提高。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第25页 共25页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页