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1、2022学期教学计划学期教学安排日子犹如白驹过隙，不经意间，成果已属于过去，新一轮的工作即将来临，现在就让我们制定一份安排，好好地规划一下吧。我们该怎么拟定安排呢？以下是我细心整理的学期教学安排10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。学期教学安排 篇1一、学生基本状况分析：本人这学期仍带高一（1）和高一（2）两个班。（1）班基础相对好些，所以在班主任刘老师的严格的班级管理下，大部分学生学习目的明确，自我限制实力较强，都能按时到校学习，基本完成老师布置的学习任务，作业也较仔细。但课堂气氛不够活跃，仍有少部分同学学习缺少主动性；（2）班基础较差，大部分学生认定升学无望，爽性破罐子破摔，
2、不仅丢失了进取心，甚至当一天和尚撞一天钟的要求都做不到。表现为作业不能完成，上课时迟到、旷课、打瞌睡，不做笔记等。依据该班学生实际状况，不宜操之过急，要耐性引导，作业难度适可而止，尽可能培育其学习爱好。二、学问目标1、强化表达训练，提高语言组织的基本功，进而提高写作档次。表达是交际实力的重要方面，在现代生活中具有非常重要的作用。口头的精确、大方、得体。书面表达内容充溢、中心明确突出，条理清楚都是对一个中学生的基本要求。而事实证明，大部分学生在处理阅读理解的过程中不是看不懂，而是写不出。表达实力的欠缺已是许多学生的弱点，要培育学生“出口成章”、“下笔成文”的表达本事还须要一段艰难的努力。2、阅读
3、是提高语文素养的重要手段。阅读中学生长安的毛病有：无话可说；洋洋洒洒不着边际；列公式贴标签。因而帮助学生克服洋洋洒洒、不着边际的分析和一模一样程式化的归纳或贴标签式的简洁判定的倾向是语文阅读教学中须要克服的难题。在引导充分发挥语文读本的作用的同时，还要从课外增加阅读量，文、史、科技广泛涉猎，拓宽视野。要保证学生课外阅读的时间，要用多种方式促进课外阅读活动的开展。加强课外阅读的指导和督促。3、通过对古、现代诗歌的学习，教授学生观赏诗歌的基本方法，培育学生诗歌观赏的实力。4、古代文言文单元学习，重点是理解课文的思想内容，熟读或背诵课文，理解并积累文言实词、虚词和句式。在此基础上接着带领学生背诵古诗
4、词美文，感受浩如烟海的中国古典文学，提高古典文化素养。三、重视语文的德育和美育功能在语文学习的过程中，渗透思想品德教化，使教书和育人结合起来，让学生懂得做人的道理，学会做人。刘勰说:夫缀文者，情动而辞发；观文者，披文以入情。语文课堂应当营造一种“宽容”、”民主”、”愉悦”的氛围，让语文体现它工具性的同时，充分实现它的美学功能。四、教学方法在听课的过程中也有发觉，有些语文课堂确是体现了学生的主体地位，问题提出后，学生自己说自己写自己总结，得不到老师的应有的引导、总结和指正，没有其他的资料参考。这无异于叫学生闭门造车，常此以往，是危害无穷的。所以结合本班学生状况，教学中宜实行讲授和引导相结合的方法
5、，达到教与学之间的默契，力求教学相长。学期教学安排 篇2一、抓常规管理与指导 促进教学质量的提高（一）20xx20xx学年度第一学期教学时间支配1、本学期起止日期：20xx年8月30日至20xx年1月17日。2、开学工作时间支配：（1）8月26日，召开中心小学行政扩大会议及村小校长会议布置开学工作。（2）8月29日，各小学召开老师会议，领书本。（3）8月3031日各校进行卫生大扫 除、学生报到、注册。（4）9月1日各校实行升旗仪式，组织老师在国旗下宣誓；“三表”上墙。按课表、作息时间正式上课。（5）9月3日中心小学组织有关人员对各小学进行开学工作检查。（二）强化教学常规管理1、实行宣城市中小学
6、教学常规管理18条、中小学教学基本要求、宣州区中小学教学常规（试行）及宣州区关于加强农村完全小学及教学点常规管理的看法（试行），规范全镇小学教化教学常规管理工作。2、全面执行课程安排。严格按有关规定开设国家课程和地方课程，主动开发和实施学校课程。开齐课程，开足课时。各年级严格执行安徽省义务教化试验课程支配表；3、统一规范作息时间。学生每天上午到校时间不得早于7：50，下午放学时间不得迟于17：30，学生每日在校用于教化教学活动的时间至多不超过6小时，低年级还应适当削减。各校严格执行作息时间上课，限制学生在校活动时间和课外作业量。4、规范教学过程管理。各校要执行老师备课、上课、听课、作业布置与批
7、改、考核评价及自习和课外辅导的基本要求；执行学生预习、上课、复习、作业等基本要求，建立学生成长记录袋。5、 教育处坚持每月开展“四查”工作：查备课。查上课。查作业批改。查听课笔记。建立“老师日常工作月量化考核”制度。6、仔细做好教学质量监测工作，刚好进行成果统计、分析与反馈。7、做好本学期的学生变动状况登记，摸清去向，取回旁证材料。8、制订循环教材（科学、音乐、美术、信息技术）运用管理方法。二、 加强教研科研工作（一）调整充溢教研组工作。设置语文、数学、综合、信息技术四个组，选派骨干老师担当组长。全体老师依据任课状况，定位到相应的教研组，参与教学教研活动。建立学校校长、教育联系教研组制度，帮助
8、教研组长开展教学教研活动。老师参与教研活动的状况与学期结束考核挂钩。（二）多层次开展好校本教研活动1、接着开展“四个一”活动（即每位老师细心设计一份信息技术与学科教学整合的优秀教案，自制一个课件，写一份说课稿，上一节信息技术与学科教学整合的汇报课）。2、扎实开展好现代远程教化培训与应用活动。 备好课 、 上好课 、 评好课 、命好题 、育好人3、 各教研组详细工作（1）语文教研组：组织语文老师观看课改光盘，吸取新课程改革的阅历、成果；组织语文老师开展集体备课活动，增加教学研讨氛围；组织语文老师参与课件制作培训，提升老师运用多媒体技术的水平；开展语文学科与信息技术整合“四个一”教学展示周活动；实
9、行中国“世界遗产”导游讲解竞赛活动（中高年级），为学生供应展示的舞台；帮助教育处做好语文老师教学常规工作的检查、反馈、指导工作。（2）数学教研组：组织进行“四个一”活动，上公开课2人次；进行集体备课2人次；组织看光盘3次；组织数学课件制作培训；开展相互听课活动；组织参与全区优秀教化论文评比；组织四、五、六年级数学竞赛。（3）综合组：依据区教体局体育健康考核方法，落实各项活动；学习新课程标准，拟定教学教研安排，两课两操的训练、检查、评比；支配学生美术作品展，英语书写竞赛；组织教学检查；组织全校学生广播操竞赛；支配老师现场集体备课竞赛；利用农远资源学习先进的教化教学课改阅历；组织开展体育达标活动，
10、并按时上报体育健康达标测试成果。（4）信息技术： 开展四次计算机技术培训；开展二次信息技术新课程应用培训；开展各科与信息技术整合的“四个一”活动；开展中心小学老师课件制作的评比评比活动；开展中心小学老师辅导学生电脑绘画评比活动；制定出台一套完整的与信息技术相溶合的教化教学制度；制定具体“农远”资源利用制度，并起先实施。（三）做好教化科研工作1、组织全镇小学幼儿老师参与各级教研部门组织开展的教化教学论文、案例分析、课件评比活动。2、根据“十五”课题指南要求，以应用性探讨课题及基础教化课程改革中的教学方式转变、学法探讨、教学评价等为重点，组织和指导老师进行课题探讨。中心小学接着组织老师把校级课题探
11、讨做好，并主动申报区、市级教研课题。争取12项课题在市级立项。三、开展丰富多彩的教化活动，推动素养教化的实施1、组织学生开展“法制教化”活动。2、中心小学接着组织开展好“大课间活动”。3、各小学要组织学生开展“社会实践”、学问竞赛活动，开展学生宠爱的文体活动。4、举办学校田径运动会。四、健全“普九”资料，充溢“普九”内涵1、各小学负责幼儿教化、特别教化、初等教化和018周岁文化状况中的011周岁年龄段表册建设。2、各小学应主动协作中心小学将011周岁文化状况登记表输入电脑，进行计算机管理。3、各小学要对本校学生学籍进行清理，做到不漏、不重，级籍一样，学生的姓名、性别、诞生年月、户籍与户口本一样
12、。学生学籍实行纸质与电子双重管理。4、各校要资助贫困残儿接受义务教化，激励和动员视残、听残少儿到专业学校就读，同时做好智残少儿随班就读和集中辅导（读）工作。5、健全“普九”资料，确保小学适龄儿童入学率达100，“三残”入学率分别达到90以上，小学阶段辍学率为0，全镇学前三年入园率达80以上，其中镇区学前三年入园率达90以上。宣州区水东中心小学20xx年8月26日水东中心小学教育处月工作支配（20xx20xx学年度第一学期）九月份1、做好老师的分工（8月份）2、开学报名注册（ 8月3031日 ）3、排课表（8月份）4、发放备课笔记、老师用书、学科教学安排表（8月份）5、收取老师教学安排表存档6、
13、迎接区开学工作检查7、征订20xx年春季教科书及老师用书8、翻新“普九”资料9、到碧山小学进行教学视导及“四查”十月份1、中心小学开展语文、音乐优质课教学活动2、上报“普九”报表3、各教研组开展看课改教学光盘活动4、到碧山小学进行教学视导及“四查”5、上报 20xx20xx学年度考核材料6、各教研组开展集体备课活动7、开展音乐老师基本功竞赛十一月份1、各教研组开展看课改教学光盘活动2、开展中心小学老师“送教下村”活动3、各教研组开展集体备课活动4、中心小学开展数学、体育优质课教学活5、期中教学检查6、到碧山小学进行教学视导及“四查”7、开展语文老师基本功竞赛十二月份1、开展课件制作评比2、开展
14、小学生语文、数学学问竞赛3、到碧山小学进行教学视导及“四查”元月份1、开展期末教化教学工作大检查2、进行教学工作总结3、进行期末教学质量监测及分析4、做好学生的学习成果评定及寄语工作，发放学生成果报告单5、期末教学检查6、撰写教研工作总结报告水东中心小学20xx年8月31日学期教学安排 篇3一个充溢激情且燥热的假期已过，接下来伴着丝丝的凉风到来，我们又迎来了新的学期。新的学期里，作为一名教化教学工作者，个人教学工作安排必不行少。除此之外，本人在新学期围绕以下三个方面拟订新学期工作安排。以下的个人教学工作安排中有三个“注意”：(一)注意师德形象随着老师地位的日益提高，社会及民众对老师的要求和期望
15、也越来越高。因此努力做到：思想纯正，主动进取，工作勤奋，诲人不倦;努力做到：德高为师，身正为范。努力做学生的榜样，努力做现代社会进步文明的先行者和提倡者。(二)注意教学效果教学质量关乎学校的生命力，同样，教学质量也是任何一位老师学问魅力和人格魅力的体现。因此在新学期，本人努力做到：(1)接着探讨新课程改革之路，领悟新课改精神实质，并真正融入到课堂教学的实践中去。优化课堂教学结构，提高课堂教学效率。(2)形成新的教学理念，摒弃传统的教学方法，在课堂上注意培育学生语言表述实力，思维实力，创新精神。(3)努力从学法上指导学生，培育学生的学习爱好，优化学生的语文学问结构，提高学生的语文综合素养。(4)
16、在作文教学上，充分利用民生班的学习机会，加强辅导与训练。在平常的教学中，有系统的进行课外文言文及现代文的训练，切实提高学生的分析实力。(5)做好培优补差工作。提高班级优秀生的语文成果，不因语文成果而影响总分。利用补差课对基础薄弱的学生加强辅导，保证至少有一个班的平均分领先。(三)注意思想教化班主任是一个优秀班集体的组织者和建设者，是学生美妙心灵的塑造者。在新学期，本人将把“八荣八耻”的教化摆到首位，努力培育学生的爱国主义教化、集体主义教化、志向主义教化。亲密协作学校开展“争创环境美丽学校”活动，争创优秀班集体。新学期个人目标：爱岗敬业，勤奋工作，踏实做人，争做一名让学生满足、让家长满足、让领导
17、满足、让社会满足的老师。学期教学安排 篇4一、班级概况：全班学生入学不久，活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规定都不了解，集体主义观念还未形成，对于学习更说不上什么“勤奋、钻研、细心”的精神，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。因此须要老师耐性引导。二、教材分析：全册教材由“入学教化”、“看图说话学拼音”、“识字”、“课文”、“语文园地”五个部分组成。为了便利识字和阅读，生字和课文全部加注了拼音。1关于“入学教化”。“入学教化”是向学生进行入学教化的主题内容。围绕“我爱我们的学校”“我爱老师和同学”和“我爱学语文”三个专题，
18、配有三幅展示富有儿童情趣、多姿多彩的学校生活画面，将情感爱好、口语应用、行为习惯、合作意识、学习方法等因素整合，发展学生的语言，促使学生爱学、乐学、会学。同时，渗透了了解新环境、相识新挚友、环境认字的内容。2关于看图说话学拼音。汉语拼音教学是小学语文教学的重要内容，是帮助识字、阅读、学说一般话的工具。怎样激发学生学习汉语拼音的爱好呢？教材从小学生的心理发展规律和认知规律动身，从母语教化的规律和儿童入学前口语水平的实际动身，依据儿童思维具有形象性及乐于口头表达等心理因素，把汉语拼音教学与识字教学、学说一般话有机地结合起来，并增加教学的趣味性，与儿童的语言实际生活阅历相联系。从儿童学习的爱好、须要
19、着眼，本着易学、有用的原则，突出重点，化解难点，搞好幼小连接，接着发展儿童的口头语言，并支配儿童在特定的语言环境中识字，为学习书面语言打下基础。3关于识字识字部分有较大突破。主要体现在:从大语文观动身，本着生活中到处有语文以及从学生内心须要考虑，识用结合，从培育学生的识字实力动身，综合运用多种识字方法。4关于阅读（1）关于课文。课文以专题组成单元，全册共编排了20篇课文，分为5个单元：爱祖国、爱家乡、爱学校；酷爱大自然、多彩的秋天；爱学习、自主实践、讲文明、懂礼貌，酷爱生活、欢乐自信；动脑筋想方法、团结友爱。这五个专题的课文、练习等，贴近儿童生活，体现时代特点，文化内涵丰富，各单元均由导语情境
20、图、课文、课后练习、语文百花园四部分组成，四部分围绕同一个专题，把学问、实力、方法、习惯、情感看法、价值观融为一体，进行整合训练。导语的编写是依据儿童心理特点，以学习伙伴的口吻，从不同角度激发儿童阅读爱好和情感，尽量设置悬念疑团，诱发儿童求知欲，同时配有反映儿童课内外学习语言的画面，以引发儿童自主学习、绽开想像、合作沟通的爱好。（2）选文题材广泛，文质兼美，具有典范性，体现时代精神与现代意识。本册新课文达80%以上。课文语言力求做到规范、精确，深浅适度。一是选文贴近儿童生活实际，富于童心童趣。折射了儿童的阅历世界、情感世界和想像世界。同时留意培育儿童主动向上的人生观和价值观，使儿童养成正确对待
21、自己、对待别人、对待挫折的品行。二是选文蕴含了丰富的文化内涵。既根植于中华民族优秀文化，又留意吸纳多样文化，充溢着时代气息和现代意识。（3）课后练习。重视语言积累、感悟和字词句基本功的培育，如着重支配朗读、背诵、写字、词句理解与运用的练习。一般支配3-4道练习题。力求少而精，留意引导学生自我激励和自我评价。如“看谁读得好”会背了“给小鱼涂上颜色”等等。教材重视课内外结合，把语文学习和生活紧密结合起来，培育语文实践实力，教材设计了丰富多彩的语文实践活动。如课后第2题设计有：想一想、说一说、演一演、唱一唱、写一写、小组探讨等等。引导儿童体验课文内容，并进行拓展和延长，把理解内容、口语表达、写话练习
22、、思维训练等有机结合起来。此外，设置了具有开放性内容的“词语花篮”栏目。“词语花篮”一方面收集有本课出现的部分词语，一方面每课后均有两至三个空花篮，由学生自主补充。此栏目的设置，意在引发儿童平常积累词语的爱好，逐步养成自主积累词语的习惯。有些课后还设计了一些指导学生结合上下文理解词语的练习以及运用词语、句子的练习,初步培育学生精确理解和运用语言文字的实力。学期教学安排 篇5一、教学目标1.了解推理、证明的格式，理解判定定理的证法.2.驾驭平行线的其次个判定定理，会用判定公理及定理进行简洁的推理论证.3.通过其次个判定定理的推导，培育学生分析问题、进行推理的实力.4.使学生了解学问来源于实践，又
23、服务于实践，只有学好文化学问，才有解决实际问题的本事，从而对学生进行学习目的的教化.二、学法引导1.老师教法：启发式引导发觉法.2.学生学法：主动参加、主动发觉、发展思维.三、重点难点及解决方法(一)重点判定定理的推导和例题的解答.(二)难点运用符号语言进行推理.(三)解决方法1.通过老师正确引导，学生主动思维，发觉定理，解决重点.2.通过老师指导，学生自行完成推理过程，解决难点及疑点.四、课时支配1课时五、教具学具打算三角板、投影仪、自制胶片.六、师生互动活动设计1.通过设计练习，复习基础，创建情境，引入新课.2.通过老师指导，学生探究新知，练习巩固，完成新授.3.通过学生自己总结完成小结.
24、七、教学步骤(一)明确目标驾驭平行线的其次个定理的推理，并能运用其进行简洁的证明，培育学生的逻辑思维实力.(二)整体感知以情境创设，设计悬念，引出课题，以引导学生的思维，发觉新知，以变式训练巩固新知.(三)教学过程创设情境，复习引入师：上节课我们学习了公理和一种判定方法，依据所学看下面的问题(出示投影). 1.如图1所示，直线 、 被直线 所截，假如 ，那么 ，为什么?2.如图2，假如 ，那么 ，为什么?图1 图23.如图3，直线 、 被直线 所截.(1)假如 ，那么 ，为什么?(2)假如 ，那么 ，为什么?4.如图4，一个弯形管道 的拐角 ， ，这时管道 、 平行吗?图3 图4学生活动：学生
25、口答第1、2题.师：你能说出有什么条件，就可以判定两条直线平行呢?学生活动：由第l、2题，学生思索分析，只要有同位角相等或内错角相等，就可以判定两条直线平行.老师将第3题图形画在黑板上.学生活动：学生口答理由，同角的补角相等.师：要求学生写出符号推理过程，并板书.板书 (已知)，(邻补角定义)，(同角的补角相等).(以备后面推导判定定理运用.)本节课是前一节课的接着，是在前一节课的基础上进行学习的，所以通过第1、2两题复习上节课所学平行线判定的两个方法，使学生明确，只要有同位角相等或内错角相等，就可以判定两条直线平行.第3题是为推导本节到定定理做铺垫，即假如同旁内角互补，则可以推出同位角相等，
26、也可以推出内错角相等，为定理的推理论证，分散了难点.师：第4题是一个实际问题，题目中已知的两个角是什么位置关系角?学生活动：同分内角.师：它们有什么关系.学生活动：互补.师：这个问题就是知道同分内角互补了，那么两条直线是不是平行的呢?这就是这节课我们要探讨的问题.板书2.5(2)师：请同学们看复习提问中的第3题，我们知道了 与 互补，那么 ，由此你还可以推出什么?依据什么?学生活动：学生思索、回答，还可以推出 ，这个推理的全过程就是： (已知)， (邻补角定义)，(同角的补角相等).(同位角相等，两直线平行.)(老师再加上这一步即可).由此你能得到什么结论?学生活动：学生思索后回答出，两条直线
27、被第三条直线所截，假如同旁内角互补，那么这两条直线平行(学生语言不规范，留意订正).师：也就是说，我们又得到了一种方法，我们把它简洁说成：板书同旁内角互补，两直线平行.由于复习引入第3题为定理的推导做好了铺垫，所以学生并不难接受推理过程，放手由学生总结出判定方法，留意培育学生的归纳总结实力，另外在叙述判定方法时，训练学生用精确、规范的几何语言.师：请同学们思索，刚才我们由同旁内角互补，推导两条直线平行，除了上面的推理过程，有没有其他途径?怎样写推理格式?学生活动：学生思索，比照复习提问第3题的第2问很快地找到另一种途径，并在练习本上写出推理格式，找一个学生在原来黑板上的板书基础上完成.通过运用
28、不同种方法的推理，不仅开拓学生思维，同时也能够让学生尽可能地运用推理，从而使学生驾驭推理格式的书写.尝试反过，巩固练习学期教学安排 篇6班级目标：1、加强班级管理，树立良好班风学风，增加班级凝合力，培育学生竞争意识。2、每个学生都有明确的目标安排（近期目标和长远目标），并且有信念去实现志向。3、做好培优补差（尤其是边缘生的提高）工作。工作重点：1、加强班级管理，抓学生行为日常规范。2、定目标，树典型，营造良好的学习环境。3、加强学法指导，培育独立学习实力和抗挫实力，克服学生的厌学心理，做好培优补差工作。详细措施：抓纪律，树班风。纪律是形成良好班风的保障，我们要树立起刻苦、勤奋、团结、拼搏的班风
29、，这不但有利于我们的学习，更为今后走好人生的漫漫长路铺下了基石。加强班级文化建设，营造良好的学习氛围。培育班干部的自主管理实力。初中阶段是一个人生的转折点。一切事情都主见让同学能够尝试独立完成，这是培育学生实力的一个有效途径。须要依据班级状况自主制定班级管理规划，自己完成发觉问题、解决问题的步骤，不能够凡事都等待老师的处理。当然班干部更应做好老师与学生之间的桥梁工作，刚好向老师反映同学们的建议和想法，是师生之间能够得到刚好的沟通，这有利于学生的学习和发展。作为班干部，应当将自己的集体看成一个大家庭，每个同学都是其中的一员，我们要让班级形成一种相互帮助，共同前进的风气。我们会组织同学更好的进行学
30、习阅历沟通，使同学能够对自己的学习方法进行反省和改进，从而提高学习成果。总之，作为班级干部凡事要以身作责，时刻关切班级，使整个班级形成一种良好的自主管理模式。抓好教学质量，亲密协作科任老师的工作，和其他任课老师进行刚好沟通使班级各科成果稳步上升，保持优势学科的长足进步，扭转弱势的落后局面，促进各科间的平衡，确保及格率，提高优秀率，力争完成学校的指标任务。加强对学生心理素养的教化。而心理素养教化是素养教化的基础。由于初三学生的学习负担加重了，面对中考的挑战、家长的压力、老师的要求，从而产生了不同程度的心理问题，而作为班主任就要帮助学生调适心情，为他们刚好做好心理辅导。重视体育熬炼，提高身体素养。
31、毕业年级的学习压力很大，所以更要重视学生的体育熬炼，协作体育老师抓好体育课的质量，同时加强和家长的联系，共同重视对学生的健康教化。工作支配9月份1、抓好一日常规，抓好课堂的纪律，提高学习效率。2、提高板报质量，加强班级文化建设，营造良好的学习氛围，构建良好的班级文化。3、庆祝老师节。4、开好主题班会。10月份1、打算第一次学情调研，并做好分析总结，刚好和学生谈心并和部分家长沟通。2、支配期中考试的复习动员工作11月份1、搞好期中考试的总结、沟通学习阅历。2、依据期中考试的状况召开一次主体班会。12月份1、搞好班级建设，迎接检查。2、仔细学习，养成良好的学习习惯。3、协作学校搞好各项活动。九年级
32、上学期班主任教学工作安排二转瞬两年过去了，我们这届学生到了初三上学期了，面对新的年级，新的学习任务，面对明年的中考，再加上暑期的培训学习，我觉得这学期的主要任务有如下几点：1、仍以平安为重。随着学习压力的加大，冬季的到来，学生生病的会多起来；随着年龄的增长，年级的增高，部分学困生起先无事生非，于是一些隐患起先暴露，所以要充分发挥大家和平安委员的作用，抓好全班学生的平安。2、以学习为重。当学生明白升学在即，现在的付出确定着以后的道路的宽敞时，他们会主动以学习为重。初三又添了新的学科，结业了生物和地理，大家的名次会重新被刷新，所以为了同学们的明天升学或就业，学习都是相当重要的。3、充分利用学校举办
33、的各种活动，让人人有施展才能的空间。从德、智、体、美等方面让不同的同学有所发展和提高。4、接着写组日记，让全班同学有畅所欲言的舞台，让他们的隐私不再是隐私，只有没有隐私，他们才会无私地尽情地学习。5、加强师生沟通。利用口头和书面两种形式，进行沟通，让学生敢于给老师说，让学生也擅长给老师说，把老师当挚友，当亲人。这必需建立在学生信任老师的基础上。6、充分听取各任课老师的见议，让学生的不正确倾向歼灭在萌芽状态之中；让好的胚芽强壮成长。7、让学生每天办一期手抄报，规定好纸张和内容。用正能量来转移学生的留意力。8、学习张香芹老师，写好班主任寄语，刚好激励初三的孩子们。总之，让我们这个新的老班级接着矗立
34、于年级之林，当好学习方面、纪律方面、各项活动方面的老大，让学生的初中生活画一个圆满的句号。学期教学安排 篇7一、班情分析：我班现有学生48人，一年级孩子正处于学习启蒙阶段，通过一年级上学期的学习，大部分学生已经基本驾驭了汉语拼音的读写，以及正确地拼读音节、学读轻声；在读写分开、多人少写的原则上，学生已会认250个生字，会写100个字；能依据肯定的情境或看图，用一般话讲清一件简洁的事；在阅读方面也能正确地朗读、背诵指定课文，能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思，相识了句号、感叹号、问号，并能读出陈述、疑问、感叹的语气。同学们通过一个学期的学习也养成了良好的学习习惯，如能驾驭正确的读书姿态
35、、写字姿态和握笔方法，并养成了疼惜学习用品的良好习惯。在本学期中我们应当接着爱护孩子学习语文的欲望和新奇心，进一步激发孩子们的学习爱好，让孩子们在欢乐中学习，培育孩子乐于探究、团结合作、勇于创新的精神。二、教学内容：本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共设八个专题，分别为：多彩的春天，家庭生活，爱护环境，欢乐的夏天，动脑筋想方法，我们的生活多么华蜜，我们都有好品质，我们身边的科学。八个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴含教化价值，把学问、实力、方法、情感融为一体。每组包括：1课识字、45篇课文和1个语文园地，各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字课包括词语、三字经、对对子、谜语
36、、谚语、诗歌等多种形式。课文共34篇，内容丰富多彩。语文园地包括四个栏目：我的发觉激励学生探究发觉，引导学生驾驭学习方法，主要是识字的方法；日积月累引导学生积累好词佳句、优秀段篇；口语交际与专题联系，在双向互动中培育口语交际实力；展示台给学生供应展示学习所得的舞台。三、教学目标：一）全册教学目标：1、让学生喜爱学习汉字，有主动识字的愿望。本册共有250个要求会认的字，200个要求会写的字，要信任学生能够用已经形成的初步的识字实力来学习这些生字，激励他们用自己喜爱的方式识字。2、重视朗读的指导。在学生读正确、读流利的基础上，指导学生读出感情，让学生在读书的过程中自读、自得，激发学生阅读的爱好。3
37、、老师要创设情境，让学生入情入境地进行口语交际，让学生有表达的欲望，在日常生活中主动进行口语交际，不断提高口语交际实力。4、接着养成讲一般话的习惯。5、积累自己喜爱的好词佳句、诗歌、谚语等。二）单元教学分析：单元教材分析、单元目标、单元重难点第一单元：多彩的春天1、教材分析本组教材，无论是识字1的春天韵文，还是柳树醒了春雨的色调邓爷爷植树，都向学生们展示了一个漂亮的春天。指导本组课文的学习，可先引导学生读导语，从整体入手。提示学生借助汉语拼音阅读本组课文，初步感知每课内容。并启发学生留意视察四周环境，围绕专题，学习收集有关资料，在学习中主动展示自己的本事。2、教学目标：相识本单元所学的字，能主
38、动积累描写春天的词语，能正确流利的朗读课文。3、教学重难点：识字、写字，培育学生留意视察四周环境的实力。其次单元：家庭生活1、教材分析本组教材，围绕“我爱我的家”的主题来编排。无论是识字2的三字经，还是看电视胖乎乎的小手棉鞋里的阳光，都向学生们传递了一个“爱”字。指导本组课文的学习，可先引导学生读导语，从整体入手。提示学生借助汉语拼音阅读本组课文，初步感知每课内容。并启发学生要对家人传达自己的爱心，表达自己的关爱，围绕专题，学习收集有关资料，在学习中主动展示自己的本事。2、教学目标：相识本单元所学的45个字，会写16个字。正确流利的朗读课文，感受韵律美。体会家庭成员之间的亲情。3、教学重难点：
39、相识68个字，会写37个字。能感受到自己暖和的家，会爱自己的家人。第三单元：爱护环境1、教材分析：本组教材，围绕“爱惜地球，地球是我们的共同的家园”的主题来编排。无论是识字3的对对子韵文，还是两只鸟蛋松鼠和松果漂亮的小路，都向学生们供应了一个爱惜环境爱护地球的榜样。指导本组课文的学习，可先引导学生读导语，从整体入手。提示学生借助汉语拼音阅读本组课文，初步感知每课内容。并启发学生留意视察四周环境，围绕专题，学习收集有关资料，在学习中主动展示自己的本事。2、教学目标：相识本单元所学的50个字，会写25个字。正确流利的朗读课文。懂得鸟类是人类的好挚友，有爱鸟的意识和情感。3、教学重难点：识字、写字，
40、启发学生留意视察四周环境，围绕专题，学习收集有关资料。第四单元：欢乐的夏天1、教材分析：本组教材，围绕“留意视察夏天的景物、气候”的主题来编排。无论是识字4的夏天韵文，还是荷叶圆圆夏夜多美要下雨了小壁虎借尾巴，都向学生们展示了一个漂亮的夏天。指导本组课文的学习，可先引导学生读导语，从整体入手。提示学生借助汉语拼音阅读本组课文，初步感知每课内容。并启发学生留意视察四周环境，围绕专题，学习收集有关资料，在学习中主动展示自己的本事。2、教学目标相识本单元所学的60个字，会写25个字。正确流利的朗读课文，部分课文能背诵。了解一些夏天的气候常识。3、教学重难点：相识61个字，会写42个字，理解课文内容。
41、第五单元：动脑筋想方法1、教材分析：本组教材，围绕“只要动脑筋，就会想出解决问题的方法”只羊的主题来编排。无论是识字5的猜谜语，还是四个太阳乌鸦喝水司马光称象象鼻桥，都闪烁着才智的光线。校学生在学习、生活、交往中，难免会遇到一些困难。借助本组教材的学习，他们会了解靠自己动脑筋想方法最终喝到水的乌鸦，直到古时候镇静冷静、当机立断的司马光，相识擅长思索、想出称象妙法的曹冲。都是那么引人入胜，都能激发学生对探究科学产生深厚的爱好。2、教学目标：相识本单元所学的58个字，会写29个字。正确流利的朗读课文，理解课文内容。激发学生学科学、用科学的爱好。3、教学重难点：相识57个字，会写40个字，解课文内容
42、，体会课文中探究科学，发觉科学的品质。四、全册教学重、难点：1、教学重点是识字写字和朗读，以及学习方法和情感、看法、价值观的培育。2、教学难点是：（1）在进行课文教学时，要重视学生个人的阅读感受，除了探讨书中的思索题外，还要给学生质疑问难的机会，给学生充分发表自己见解的机会。（2）学生与别人能大胆、自信的沟通。（3）增加学生在生活中学语文、用语文的意识。五、突破重、难点措施：1、在语言环境中把字的音、形、义结合起来，联系生活实际识字。2、留意引导学生通过视察图画和实物，把识字和相识事物有机结合起来。3、采纳多种形式，留意加强生字的复习与巩固。4、在阅读教学中要避开单调枯燥的技术性指导，而是要引
43、导学生入情入境，如给画面配音，分角色朗读，表演读等等。5、注意开发学生的创建潜能，促进学生的持续发展。六、教学措施：1、对学习实力较强的学生，可多介绍一些课外阅读书籍供他们阅读，拓宽学生的视野和想象空间，让他们发出自己的见解和感受。2、对学习实力较弱的学生，要因材施教，不用一把尺子衡量他们，注意培育他们的学习爱好，教给他们正确的学习方法，使他们乐于学习。七、课时进度支配：第1周识字1、第1课第2周第24课、语文园地一第3周识字2、第56课第4周第78课、语文园地2第5周识字3、第910课第6周第1112课、语文园地3第7周识字4、第1314课第8周第1517课第9、10周语文园地4、识字5、第
44、1819课第11周第2021课、语文园地5、期中考试第12周识字6、第2224课第13周第25课、语文园地六、识字7第14周2629课第15周语文园地7、识字8、第3031课第16周第3234课、；语文园地8第17、18、19、20周复习考试学期教学安排 篇8一、教材分析：本册教材内容包括：小数乘法、小数除法、简易方程、视察物体、多边形的面积、统计与可能性、数学广角和数学综合运用等。（一）数与代数方面本册教材支配了小数乘法，小数除法和简易方程。小数乘法和除法是在学生驾驭了整数的四则运算、小数的意义和性质以及小数加减法的基础上进行教学，接着培育学生小数的四则运算实力。简易方程中有用字母表示数、等式的性质、解简洁的方程、用方程表示等量关系进而解决简洁的实际问题等内容，进一步发展学生的抽象思维实力，提高解决问题的实力。（二）在空间与图形方面，支配了视察物体和多边形的面积两个单元。在已有学问和阅历的基础上，探究并体会各种图形的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，驾驭平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系，渗透平移、旋转、转化的数学思想方法，促进学生空间观念的进一步发展。（三）在统计与概率方面，本册教材让学生学习有关可能性和中位数的学问。通过操作与试验，让学生体验事务发生的等可能性以及