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1、2022学期教学计划关于学期教学安排汇编7篇 日子犹如白驹过隙，不经意间，我们将带着新的期许奔赴下一个挑战，让我们一起来学习写教学安排吧。以使教学工作顺当有序的进行，提高自己的教学质量，下面是我为大家收集的学期教学安排7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。 学期教学安排 篇1一教学措施：1、仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课作出总结。2、课堂上特殊留意
2、调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主动作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。3、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。4、仔细批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出
3、现的问题作出分类总结。5、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果。6、主动推动素养教化。目前的考试模式紧密联系学生的生活实践，注意基础学问和基本技能的形成，激励学生自主探究，实践实力，促进学生全面发展。为此在教学工作中留意了学生实力的培育，把传受学问、技能和发展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和创新实力。让学生的各种素养都得到有效的发展和培育。二教学内容第一
4、周9.79.13第一章有理数1.1正数和负数约2课时1.2有理数约4课时其次周9.149.201.3有理数的加减约4课时第三周9.219.271.4有理数的乘除约4课时第四周9.2810.111.5有理数的乘方约3课时数学活动、小结约2课时第五周10.1210.18其次章整式的加减21整式约2课时22整式的加减约2课时第六周10.1910.2522整式的加减约2课时数学活动、小结约2课时第七周10.2611.1第三章一元一次方程2.1从算式到方程约4课时第八周11.211.82.2从古老的代数书说起一元一次方程的探讨（1）约4课时第九周11.911.152.3从“买布问题”说起一元一次方程的探
5、讨（2）约4课时第十周11.1611.223.4再探实际问题和一元一次方程约4课时第十一周11.2311.29复习、期中考试第十二周11.3012.6第四章图形的相识初步4.1多姿多彩的图形约4课时第十三周12.712.134.2直线、射线、线段约2课时第十四周12.1412.204.3角的度量约3课时第十五周12.2112.274.4角的比较与运算约3课时数学活动、小结约2课时第十六周12.281.3第五章数据的收集与整理41宠爱哪种动物的同学最多全面调查举例约2课时42调查中小学生的视力状况抽样调查举例约3课时第十七周1.41.10 43课题学习约2课时数学活动、小结约1课时第十八、十九、
6、二十周1.112.1复习本学期内容其次十一周2.22.6期末考希望各位老师能够仔细阅读最新一年初一数学教学安排，努力提高自己的教学水平。学期教学安排 篇2一、指导思想：本学期，语文组将在新的课程标准的指导下，以学生为本，以质量为魂，以课堂教学为中心，以课题探讨、校本培训为载体，深化语文教学改革，努力转变教化教学观念，大力提高课堂教学效率，以全面贯彻党的教化方针、全面推动素养教化，大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。二、工作目标：1、仔细学习教化理论，树立现代教化的观念。2、规范常规教学，保证素养教化的全面实施。3、接着进行课题探讨，提高课题探讨的质量。4、打造
7、书香校内，开展丰富的语文活动，促进师生综合素养的提升。三、主要工作：1、规范常规教学，促进老师专业成长（1）锤炼课堂。本学期重点要对“锐进”课堂的模式进行深度推动和校本化落实。第一，夯实常态课。确立学生主体地位，摈弃沉闷的教学方式，建立学生探讨的平台，创设学生思索的空间，确保学生练习的时间，强化师生、生生间的互动合作沟通。其次，打磨精品课。通过课题引领，专题探讨，主题活动等形式，聚焦课堂，扎实教研，逐步形成各学科的“锐进”课堂基本样式和同一学科不同课型的不同范式。各教研组细心打磨一节课展示沟通。第三，创新示范课。开展“骨干老师示范课”展示，进行课堂研讨沙龙等系列活动，展示师生风采，扩高校校“锐
8、进”课堂文化的效应。（2）夯实业务。充分发挥教研组和备课组的团队研讨作用，做到“四定”：定时间、定内容、定地点、定中心发言，同时人人打算、抽签发言，负责行政参与活动：双周教研活动、单周集体备课活动，各教研组依据学科和老师的实际，做深“现场教研”。利用周三业务学习时间，加强各年级备课组的管理，完善集体备课制度，建设好语文学科资源，为教学供应有效的资源共享。每组选本单元的重点课文进行探讨、探讨，指定中心发言人，谈教法谈学法，其他老师进行修改补充，努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准、吃精。（3）课题探讨。本学期将以“情智交融的深度学习的高效课堂”“学科
9、核心素养探讨”为主题绽开教研活动，探讨高效的教学课堂。主动参加课题结题工作，推广课题探讨成果，围绕课题开展学科教研活动，解决教学存在的问题，使老师的反思实力、探讨水平在探讨的过程中得到进一步的提升。本学期，将组织小型多样的竞赛，如短文阅读指导、练习设计、板书设计、导入设计、论文竞赛，激励并帮助老师主动投稿或参赛。（4）质量调研。加强对学科质量调研工作，每级各科严格把关、层层递进，为毕业班教学打实双基、实力、思维、情感基础。接着做好教学调研工作，加强学科教学质量调研、专题性调研、对薄弱年级、学科、班级的跟踪调研，注意调研后的分析、反馈、整改。进一步加强学科的均衡发展。2、实施素养教化，促进学生素
10、养提高。（1）推动学科活动。依据教材、学生特点，有针对性地开展一些小型竞赛、趣味嬉戏、作业展览等活动，以赛促练。本学期要多层次多角度开展语文学科活动，初定活动：一年级朗诵竞赛，二年级讲故事竞赛，三年级成语大会，四年级课本剧表演，五年级古诗词大会，六年级汉字听写大会。期望在这些活动中，提高学生的语文素养和语文实力。（2）打造书香校内。在阅读氛围营造、阅读活动设计、阅读成果呈现等方面细心支配，做到“三到位”，时间到位：每周至少支配一节阅读课，进行阅读指导、阅读观赏、阅读沟通，以培育学生的阅读习惯和阅读实力。方法到位：加强课外阅读指导，主动推行“晨诵、午读、暮省”的阅读生活方式，让校内充溢朗朗书声三
11、是全面呈现师生的阅读成果：展示好书举荐卡、实行师生读书心得评比表彰、出刊专辑、发表展示，印发学生精致阅读摘记本，师生参与有关市级竞赛获奖等。四是要充分利用节假日的有利时机，仔细组织开展假期阅读，让学生阅读从课内延长到课外，校内拓展到校外。（3）做强墨香校内。重本学期进一步常抓写字教学，重视写字习惯的培育与写字水平的提高，重视平常作业与测试的效率与质量，努力使学生的字写得规范、美观。今后在试卷的批阅过程中单独设“书写分3分”，使工整美观的字迹成为每个学生的名片。本学期接着开展展示学生写字展板的活动，每个月展出一次，力求每个学生每个学期有一次展出的机会。四、详细工作支配。（一）x月份：1、制订教研
12、组工作安排及语文教学工作安排。2、深度学习课题结题打算。3、安排、备课、学生作业月查。4、二年级学科活动：朗诵竞赛。5、写字板展板展出。（二）x月份：1、教研活动研讨2、充盈语文题库3、教学常规月考核。4、四、六年级学科活动。5、写字板展板展出。（三）x月份：1、课堂教学专题研讨活动2、期中检测质量分析。3、教学常规月考核。4、一年级语文活动。5、写字板展板展出。（四）x月份：1、教研活动研讨：怎样默写才有效？2、校内读书节活动。3、教学常规月考核。4、三、五年级学科活动。5、写字板展板展出。（五）x月份：1、论文竞赛。2、上交各项资料。3、期末测试。4、教学常规月考核。学期教学安排 篇3一、
13、教材简析：这一册教材包括下面一些内容：数一数，比一比，10以内数的相识和加减法，相识图形，分类，1120各数的相识，相识钟表，20以内的进位加法，用数学，数学实践活动。本册以基本的数学思想方法为主线支配教学内容。在相识10以内的数之前，先支配数一数、比一比、分一分、认位置等内容的教学；在10以内加、减法之前，先支配分与合的教学。通过数一数，让学生初步感受到数能表示物体的个数；通过比长短、比高矮，比大小、比轻重，让学生初步学习简洁的比较；通过分一分，让学生接触简洁的分类，并初步感受到同一类物体有相同的特性；通过认位置，让学生相识简洁的方位，初步感受到物体的位置是相对的；通过分与合的教学，为建立加
14、、减法概念和正确进行加减法口算作打算。这里所体现的比较思想、分类思想、分合思想，都是后面学习数与运算、空间与图形、统计等学问的重要思想方法。教科书设置小单元，把各领域的内容交叉支配。这符合一年级儿童年龄、心理的特点，有利于各学问的相互作用，便于建构合理的相识结构。这一册的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法。这两部分内容和20以内的退位减法（一般总称一位数的加法和相应的减法）是学生学习认数和计算的起先，在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础。因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础学问和基本技能，必需让学生切实驾驭。除
15、了认数和计算以外，教材支配了常见几何图形的直观相识，比较多少、长短和高矮，简洁的分类，以及初步相识钟面等。虽然每一单元的内容都不多，但是都很重要，有利于学生了解数学的实际应用，培育学生学习数学的爱好。二、班级状况简析：一年级四班五班共有学生100余人。由于学生刚进校因此活泼好动天真烂漫，大多数人思维活跃，学习数学的爱好较浓，有良好的学习习惯。也有少数同学实力差，留意力易分散，但是他们有剧烈的求知欲，所以老师要有层次、有耐性的进行辅导，要使每个学生顺当地完成本学期的学习任务。三、教学目标：1、学问与技能方面：经验从实际情境中抽象出数的过程，相识20以内的数，并学会读写；初步理解20以内数的组成，
16、相识符号、的含义，会用符号或语言描述20以内加减法的估算。结合详细的情境，初步了解加法和减法的含义；经验探究一位数加法和相应减法的口算方法的过程，能娴熟地口算一位数加一位数和相应的减法；初步学会20以内加减法的估算。相识钟面及钟面上的整时和大约几时。结合详细的情境相识上、下、前、后、左、右，初步具有方位观念。通过详细物体相识长方体、正方体、圆柱和球，相识这些形体相应的图形，通过实践活动体会这些形体的一些特征，能正确识别这些形体。感受并会比较一些物体的长短、大小和轻重。相识象形统计图和简易统计表，通过实践初步学会简洁的分类，经验和体验数据的收集和统计的过程，并完成相应的图表。依据统计的数据回答简
17、洁的问题，能和同伴沟通自己的想法。2、数学思想方面：初步学会从数学思维的角度视察事物的方法，如数出物体的个数，比较事物的多少，比较简洁的长短、大小、轻重等。在数的概念形成过程中发展思维实力，如在相识20以内数时通过比较、排列发觉这些数之间的联系，在学习“分与合”时发展学生的有序思索和分析、推理实力，在“认钟表”时进行比较、综合和推断等。能用“分”与“合”的思想进行初步的数学思索，能联系详细情境探究一位数加、减法，并经验与同伴沟通各自算法的过程，正确地、有条理地说明自己的算法；对估计的过程能作出自己的说明。在探究简洁物体和图形的形态、大小和物体之间位置关系的过程式中，发展空间观念。感受简洁的收集
18、、整理数据的过程，具有对简洁事物和简洁信息进行比较分类的意识，具有简洁的统计思想。3、解决问题方面：在老师的指导下，从日常生活和现实情境中发觉并提出简洁的数学问题，并能应用已有的学问、阅历和方法解决问题；能对简洁的几何体进行简洁的分类，能联系情境描述一些物体的相对位置；能在老师的组织下收集有效信息并进行分类、整理，用简洁的统计方法表示问题解决的结果等。体验与同桌合作解决问题的过程，能和同伴沟通自己的想法。4、情感与看法方面：在学习数学的过程中，初步感受数学与日常生活的亲密联系，对身边与数学有关的某些事物产生新奇心，有学习数学的热忱，有主动参加数学活动的主动性。能在老师和同学的激励、帮助下，克服
19、在数学活动中遇到的某些困难，获得胜利的感受，逐步树立学好数学的自信念。四、教学重点与难点：1、会读写20以内的数2、娴熟地驾驭10以内各数的组成，娴熟地口算20以内的加减法。3、理解20以内各数的组成，初步领悟“个位”和“十位”的含义。4、20以内的退位减法五、教学措施：1、教者要仔细学习新课程标准，勇于创新，坚持教学“六仔细”。2、依据学生的年龄特征和认知规律，选用有效的教学方法，充分利用电教媒体。3、不断对学生进行学习目的教化，培育良好的学习习惯。4、对思维活跃、学习实力强的学生要拓宽学问面。5、重视学困生的补课工作。学期教学安排 篇4综合实践活动课时一门很重要的实践课，上好综合实践活动有
20、利于学生各种实力的提高，本学期为了更好的开展综合实践活动，结合本校实际状况，以学生为本，特对本期教学工作安排如下：一、指导思想以邓同志“三个面对”为指针，以基础教化改革纲要的要求为目标，通过拓宽实践活动的领域，探究实践活动课型，建设实践活动课程，培育学生适应现代社会改变的素养和综合实践实力。二、工作目标1、培育学生丰富的人文情怀，学会生活、学会生存的实力。2、培育学生独立学习、擅长思索、敢于创新和实践的实力。3、培育一支有创新意识，能主动开展综合实践活动的学生队伍。4、培育学生树立酷爱环境、爱护环境、与自然和谐共处的绿色文明意识。.三、工作内容及措施1、课内与课外相结合的策略。学校要敬重学生发
21、展的须要。依据实践活动具有实践性、自主性、创新性的特点，实践活动要做到内容开放、过程开放和方法开放。通过课内与课外结合，拓宽实践活动的空间，充溢实践活动的内容，培育学生的综合素养。2、自主和指导相结合的策略。实践活动要遵照新课程的理念，突出实践活动的自主性、独立性和创建性。老师是实践活动的帮助者，学生是活动的主体。要在引导学生主动实践的过程中，培育学生主动参加，自主探究的实力。3、仔细组织教学，全面把握课程目标，按安排实施教学活动。4、依据本班学生实际状况，设计有效的教学思路，刚好进行教学反思，适时调整教学思路。5、创设民主、和谐的教学氛围，引导学生采纳自主、合作、探究的形式学习方式，充分调动
22、学生的学习主动性。6、开发和利用各种教化资源，创建性地组织学生开展丰富多彩的活动。四、作业种类及处理方法第一阶段：打算阶段。宣扬发动，制定活动安排，组织老师学习探讨，使老师明确告知学生综合时间活动的要求和开展方法。其次阶段：实施阶段。主动按安排开展活动。做到定期活动，定期沟通，分层分步实施。第三阶段：总结阶段。（1）完成肯定数量的综合实践活动的校本教材。（2）通过总结，撰写有肯定质量的综合实践活动的阅历总结。（3）评比出优秀活动方案。供应若干综合实践活动备选主题：第四阶段：活动评价。以学生自我评价为主，优化组合各种评价方式，重在学生活动过程的感受与体验、展示与表达；评价以促进学生的发展为根本目
23、的，老师要多作确定、主动的发展性评价。五、教学进度及活动表1、二月份，节日情感教化。查阅资料，初步了解节日材质。观看资料，进一步认清节日存在的意义。总结体会，小组研讨后以书面形式汇报思想相识。2、三月份，校内绿化维护。在校内内相识一些植物，选择自己宠爱的植物。查阅资料，学习某几种植物的养护方法。认养植物。以小组名义集体护养某种植物，进行长期挂牌护养。3、四月份，制作中国结。查阅资料，学习中国结的制作方法。打算材料。制作中国结。了解中国结存在的意义。4、五月份，相识自然灾难。了解自然灾难的种类和性质。学习在灾难中的自救和救灾方法。模拟演练逃命技巧。小组总结。5、六月份，举办实践活动。组织发动。物
24、品打算。开展活动。活动总结学期教学安排 篇5一、指导思想仔细学习先进的教化思想和新的课程标准，全面落实“科学、民主、规范、高效”的工作方针，主动实践课程改革理念，以全面提高教化教学质量为重点，以实施素养教化为目标，以整体推动课堂教学改革为中心，发挥教务处“指导、服务、督查、创新”的功能，扎扎实实开展教学工作，实施规范、科学、精细化的教学管理，规范教学行为，加快我校教化教学改革的步伐，全面提升老师的业务实力，加强过程管理，注意质量管理，向过程要质量。二、重点工作1、抓教学常规管理（1）加强对教研活动和集体备课的指导，保证足够的活动时间，以提高效率。（2）严格课堂教学常规管理，提高备课、听课、批改
25、作业等常规检查的实效。（3）规范课堂教学行为，充分利用多媒体技术激发学生学习爱好。做到精讲精练，接着加强学习小组合作学习的评比，充分发挥学生的主观能动性，避开形式主义。2、抓教学质量监控（1）抓落实教学质量检测以及毕业年级的二次质量检测、体育达标工作、理、化、生试验考试及周考冲刺工作。做好毕业班分流工作。（2）抓分析评价，组织好教学质量分析，并提出指导性中考信息的采集和整理以及新课程改革的看法。3、抓教学探讨（1）加强集体备课，真正做到资源共享。（2）加强校内教研组活动，提高时效性和好用性。（3）加强对作业精选布置、批改、反馈，加强书写要求，正确运用规范文字。三、工作目标1、七年级重在学问平稳
26、过渡，接着搞好开放课堂；八年级重在学生分化期的学习引导，推行开放课堂，避开两级分化；毕业班重在双基落实与应试实力提高。迎接中考。完成各项指标任务。2、以课堂探讨为先导，不断发觉教学问题，更新教学观念，改进教学方法，开启师生才智，追求文化品位，提高教学质量。3、在教学上敢于创新，敏捷运用我校的课堂教学模式。4、形成教风正、素养优的老师团队，和谐共进、主动向上，确保学校可持续发展。5、老师的导学案二次复备、教后记书写、作业批改要保质保量。培优补差和周清工作每个学月进行检查并通报。四、教学工作管理1、 严格执行课程安排。 各门课程均属基础课程，对学生的思维及素养发展都有促进作用，因此，要严格执行课程
27、安排，开齐、上足、教好每一门课程，不得随意增减。各学科老师要明确本学科教学任务，把握学科的规律和特点，改进教学方法，不断提高教学水平。2、关注课堂，构建高效课堂模式全面落实教学课程安排，努力构建符合创新教化需求的课堂教学模式，设计以学生学习效率为核心的教学方法，培育学生的自办法识、创新精神和创建实力。注意教法、学法的探讨与落实，教学中做到面对中下层，在重视学生学问积累的前提下注意学生实力的培育；课堂教学起点恰当，容量适度，落脚点准，不仅要让学生学懂学会，还要强调学生当堂巩固，注意迁移、运用；复习突出“讲、练、评、补”四结合，强化答题技巧、答题规范训练。全部老师都要从探讨学法入手，切切实实改革教
28、法，认仔细真指导学法；各年级要组织学生课堂笔记、读书笔记、错题集的检查评比，更要把学法指导渗透到教学全过程之中，并且有安排地进行阶段小结，促使学生学得主动，学得活泼；切实抓好弱势群体学生的学习，努力发掘他们自身的学习潜力，提高学习的主动性和主动性；在教学要求、时间支配和习题训练等方面切实做到分层教学，力求让每一个学生都能感受到胜利。3、落实教学基本要求，不断提高课堂效益仔细学习、把握和运用课标、教材，仔细探讨近几年的中考试题，特殊要探讨所教学科的新课程标准，做到以新思想、新理念来统领教学。把教学“五仔细”真正落实到教学管理的全过程：一是仔细备课，备课要在吃透课标、考纲、教材的前提下，强调备好学
29、生、备好教法，备好例题和练习；二是仔细上课，要努力提高45分钟的课堂教学效率，杜绝废课，不讲废话，充分发挥学生的主体作用；三是仔细选编、批改、评讲作业，作业要精选精编，仔细批改，讲评到位，做到有发必收、有收必改、有错必纠、有练必评，任课老师和学生要建立错题档案，抓实学生的错题订正，提高目标达成度；四是仔细辅导，在集体辅导的基础上切实加强个别辅导，通过辅导实现培优拔尖和补差两不误，同时要强化总分意识，科学合理配置各学科课时和辅导时间，防止偏科现象；五是仔细组织考试。学期教学安排 篇6一、上一学期学生学习状况（基本学问、基本技能驾驭状况、实力发展）和教学工作中的阅历、问题：上学期期末考试的成果平均
30、分为88分，总体来看，成果较好。在学生所学学问的驾驭程度上，大部分学生能够透彻理解学问，学问间的内在联系也较为清晰，但个别学生连简洁的基础学问还不能有效的驾驭，成果较差。在学习实力上，一些学生课外主动获得学问的实力较差，向深处学习学问的实力没有得到培育，学生的逻辑推理、逻辑思维实力，计算实力须要进一步加强，以提升学生的整体成果；在学习看法上，绝大部分学生上课能聚精会神，主动的投入到学习中去。二、本学期教学内容（概念、法则、原理等）和目的要求：本学期教学内容，共计六章，第一章一元一次不等式和一元一次不等式组本章通过详细实例建立不等式，探究不等式的基本性质，了解一般不等式的解、解集、解集在数轴上的
31、表示，一元一次不等式的解法及应用；通过详细实例渗透一元一次不等式、一元一次方程和一次函数的内在联系最终探讨一元一次不等式组的解集和应用其次章分式本章通过分数的有关性质的回顾建立了分式的概念、性质和运算法则，并在此基础上学习分式的化简求值、解分式方程及列分式方程解应用题第四章相像图形本章通过对两条线段的比和成比例线段等概念的学习，全面探究相像三角形、相像多边形的性质与识别方法第五章数据的收集与处理主要是概念的理解与运用第六章证明一本章主要内容是命题的相关概念、分类及应用重点（）驾驭不等式的基本性质，一元一次不等式（组）的解法及应用（）驾驭分解因式的两种基本方法（提公因式法与公式法）（）驾驭分式的
32、基本性质、四则运算、分式方程的解法及列分式方程解应用题（）成比例线段的概念及应用和相像三角形的性质和判定（）调查方法的应用（）命题的推理论证难点（）对不等式的基本性质的理解和娴熟运用，一元一次不等式（组）的应用（）提公因式法与公式法的敏捷运用（）分式的四则混合运算和列分式方程解应用题（）敏捷运用比例线段和相像三角形学问实力的培育（）几个概念的理解、区分和应用（）命题的推理论证三、为了达到本学期教学目的要求将实行的详细措施是什么？教学方法上做哪些改革？1、仔细研读新课程标准，钻研新教材，依据新课程标准，扩充教材内容，仔细上课，批改作业，仔细辅导，仔细制作测试试卷，也让学生学会仔细学习。2、爱好是
33、最好的老师，激发学生的爱好，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思索题，激发学生的爱好。3、引导学生主动参加学问的构建，营造民主、和谐、同等、自主、探究、合作、沟通、共享发觉欢乐的学习课堂氛围，让学生体会学习的欢乐，享受学习。4、运用新课程标准的理念指导教学，主动更新自己脑海中固有的教化理念，不同的教化理念将带来不同的教化效果。5、培育学生良好的学习习惯，陶行知说：教化就是培育习惯，有助于学生稳步提高学习成果，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。学期教学安排 篇7一、所教年级现状分析：经过前三年的学习，进入四年级的学生基本上都能较娴熟地驾驭汉语拼音，能正确拼读音节，能
34、借助拼音识字、阅读。初步学会结合词语理解词义，驾驭常用汉字，初步学会辨别学过的同音字、形近字，能认读学过的多音字。初步学会按部首、音序查字典，检索汉字，看懂意思。能在老师的引导下，主动参加学习，驾驭了基本的学习方法，初步学会独立识字。能运用学过的词语造句说话，会给部分学过的词语找出近义词和反义词。能听懂别人讲的一件事，边听边记住主要内容，并能复述。能正确朗读课文，会默读课文，能说出一个自然段主要讲什么，理解课文，具备了肯定的阅读实力。大部分学生对短文能静下心来仔细细读，对文中的词句能有意识地深化体会和理解，知道抓住关键词句感受其内涵。但个别学生的学习习惯还欠培育，书写马虎，学习懒散，怕吃苦，依
35、靠思想严峻，学习方法不够科学。特殊是部分学生的习作实力有待提高。从整体来说，这些学生动笔前的构思还不够，作文缺少创意。行文中，出现不详细、不生动，没有特性的张扬，公式化较严峻，个别文章空洞无味。而后进生的习作语句不通、不连贯，作文水平还停留在一、二年级。因此在这学期，我要主动找寻有效的方法措施，力求全班孩子的习作上一个台阶，努力拓展孩子的思维空间，使学生的习作求真、求实、求新。二、所教学科学期目标：1、学习习惯。（1）接着驾驭正确的读写姿态，并养成习惯；养成疼惜学习用品的习惯。（2）接着培育勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。（3）接着培育勤查字词典，主动识字的习惯。（4）接着培育仔细写钢笔字，
36、毛笔字的习惯。（5）接着培育自主预习复习、仔细完成作业的习惯。（6）能够有选择地阅读课外书籍，培育读书做记号和留心视察事物的习惯。2、汉语拼音。接着巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习一般话。3、识字写字。（1）能精确认读338个生字。（2）能按笔顺正确书写、默写生字223个，能按字的结构特点把字写端正、写匀整。（3）接着练习用钢笔写字，写得正确、端正、整齐。（4）接着练习写毛笔字，写得端正纸面干净。4、口语交际。（1）能仔细听别人讲话，听懂别人说的一段话或一件简洁的事，能转述基本内容。能讲解并描述课文所写的故事。（2）能在看图或视察事物后，用一般话说几句意思完整、连贯的话。（3）能就所听所读的内容，用一般话回答问题，做到语句完整，意思连贯。（4）能当众说话，情愿与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，看法大方，有礼貌。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第31页 共31页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页