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1、2022学期教学总结学期教学总结模板汇总八篇总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成状况加以回顾和分析的一种书面材料，它能够使头脑更加醒悟，目标更加明确，不如静下心来好好写写总结吧。总结怎么写才不会一模一样呢？以下是我为大家整理的学期教学总结8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。学期教学总结 篇120xx年9月7日，我很荣幸的成为长春师范高校城市与环境科学学院这个大家庭中的一员，真正成为一名光荣的人民老师！入职的四个月以来，我在学院领导及见习导师的指导下，与同事们团结合作，主动投入工作，顺当完成了各项工作任务。与此同时，自身的教化教学实力得到了很好的熬炼和提高。现对这一学期的工作状况总结如下：政治
2、思想方面，20xx年10月，我的党组织关系转入长春师范高校，从今我的身份有了一层新的含义党员老师。入职以来，我时刻谨记党的宗旨和职责，仔细做好每一件工作，主动协作领导的任务支配，响应集体号召，不搞特别化，坚持参与每一次党政例会，仔细领悟党的精神纲领。在领导班子“三严三实”专题民主生活会上仔细思索会议思想，并主动主动提出相关建议。学习培训方面，1）这个学期我共听了9位老师的课。其中包括学院内部5位老师的专业课以及学校4位老师的公共课，重点听取并学习了我的见习导师董姝娜老师的两门课，共计115个课时。这个过程是我受益最大的，每一位老师都有每一位老师的授课方法和特点，学习他们的优秀授课方式再结合自身
3、的特点，目前已经初步形成自己的一套教学方法。我特别感谢我的见习导师董姝娜老师赐予我的建议和帮助，让我的授课实力有了很大的提高。2）网络课堂也已经开通，目前正在学习优秀的专家对于教学阅历的共享，同样使我受益良多。3）我参与了学校组织的两次学习性质的报告会。一个是在11月11日，名为教化的使命主题报告会；另一个是在12月1日，名为关于国家自然科学基金申请的若干问题主题报告会。教学工作方面，1）这个学期我担当14级、15级规划班的美术手绘1授课老师，共计124个课时。整个教学过程虽然有些小插曲但却是让我充溢华蜜感的。学生们很协作，也特殊要感谢付永存老师对文科试验楼409试验室运用的帮助。2）9月21
4、日，我参与了学校组织的部分学院老师到新华印刷厂院内现场选购图书的活动，为本专业选购了一批优秀的资料书籍。3）在11月17日，规划教研室对15级规划班召开了一次座谈会，其中我负责的部分是向学生们介绍专业考研相关问题。4）10月末至12月初，我参加了专业教学大纲的编写、探讨、整理等相关工作。5）我参加了本学期期中考试监考工作以及高校英语四级监考工作。6）我仔细参与院里组织的每一次教学例会，共计7次。从未请假、迟到或是早退，做好记录并仔细思索和落实工作方针。其他方面，除了做好工作上的任务以外，我还主动参与工会组织的每一次趣味活动，包括秋季运动会、踢毽子竞赛、跳绳竞赛以及跳棋竞赛等。通过这些活动团结了
5、同事、也熬炼了身体，特别有意义！当然，我仍存在很多不足之处，望领导和同事多多指正和指责。今后，我依旧会以饱满的热忱投入到工作和学习当中，把老师作为一生的使命，去奋斗！学期教学总结 篇2一、的确基础。1、早下手，抓反复。语文是一门积累的学问，靠短期强化往往毫无效果，况且从初一到初三，学生的各科学业难度渐渐加深，学习压力也越来越大，年级越初就越难在语文上投入许多精力，所以，要在学生初一刚入学时就抓紧其语文的学习。初一刚开学，我们就分发了一套文学、文化常识和古诗词名句名篇摘录的材料，让学生在空余时间背诵。为了克服遗忘，我们将这部分内容定为每学期开学摸底测验的必考内容，让学生在反复不断的复习中加强记忆
6、。在文言文语法学问上，我们实行的是一步到位的教学策略。即在初一一起先就让学生彻底弄清晰文言语法规则，第一篇文言文课文就让学生自己归纳文中的各种语法现象，这样做虽然在一起先占用了较多课时，但几篇课文下来老师就再不必进行文言语法方面的教学，学生的文言文学习便有了较快的初始速度，为后来的大量阅读奠定了很好的基础。2、用足教材，以“本”为本。针对我校学生的实际状况，我们特别重视利用教材，根据H版教材的体例，有步骤有安排地提初学生的实力。六册书的课内文言文我们几乎全部上过，总体上实行先慢后快、重点篇目慢非重点篇目快的原则，有改变有侧重地实施教学。3、分步前进，学写作文。在作文教学上，我们没有一蹴而就，而
7、是从夹叙夹议的记叙文起先，逐步训练论点型争论文、论题型争论文、材料作文、话题作文。让学生先列并列式、层进式结构提纲，再连缀成文。每一篇作文都仔细批改，具体讲评，学生的写作实力一步步提初起来。二、广泛拓展1、印发课文相关资料，犹如一作家的其他作品，同一题材或体裁的不同作品等，引导学生课外自读。2、坚持以剪报的形式扩高校生阅读量，把握时代脉搏。3、坚持写随笔，抽时间做评讲，优秀作文印发给全年级。三、最终冲刺1、初三第一学期，我们没有急于进入复习，课堂时间全部用来上新课，家庭作业以复习前四册书的内容为主，然后分四次进行测试，检查复习效果，不合格者单独辅导。这样既节约了课堂时间，又做到了人人过关。2、
8、专项复习。包括文言虚词、实词，古文化常识，诗词鉴赏等，每项复习结束都有自编(一年级语文教学工作总结)配套试卷加以检测巩固。在作文方面，抽出课堂时间写限时作文，提初学生临场作文实力。依据各班不怜悯况，从审题、结构、材料、语言等方面专项突破。3、时事话题探讨。近年来的初考越来越注意考察学生的思辩实力，为此我们经常将报刊中的社会探讨热点拿到课堂上加以探讨，并让学生在探讨后整理成文。初三阶段我们先后探讨了“上海城市精神”、“十八岁了，还该不该由父母负担生活”、“科学家和明星”、“新时代下雷锋精神”、“非典带来的思索”等等。这种探讨看似与应试无关，占用了不少课堂时间，实则大大提初了学生的思维品质，在原来
9、程度较好的班级效果尤佳。4、适度训练综合性试卷。为避开重复操练，我们对众多综合性试卷作了选择，选择难度不同的试卷，全年级统一测试，重在训练考生考试的感觉。四、多说两句应当指出的是，20_届徐汇中学的语文初考取得较好成果，除了以上这些详细做法以外，也和整个年级组乃至整所学校的良好风气分不开，正是因为具备了良好的学习习惯，才使得我们这些智商并不见得初的同学在初考中取得了较初的成果。而之所以能够摸索出这样一条道路并坚持走下来，则要归功于我们团结一样的备课组。三年来，我们始终步调一样，不仅进度相同，而且分工协作，资源共享。老带新，新促老，在统一的教学方案下，各具特色地开展各班的教学，使得不同程度的学生
10、都在原有基础上得到了提初。我们的老师不计名利，兢兢业业，仔细塌实，任劳任怨。不仅解答学生的质疑，而且经常与学生谈心，进行心理疏导。这些看似平常的小事，拉近了师生之间的距离，使学生把对老师的感情转移到学科学习上来，产生更大的学习动力。我们的做法还有许多不成熟之处，各个学校又有很大区分，我们真诚希望能得到同仁们的不吝指正，也希望这些做法中能有一两点对大家有所启发。学期教学总结 篇3校本课程总结篮球校本课程工作总结 茶棚学区初级中学 魏光明本学年我主要是负责篮球校本课程的教学。本学年学生报名参与篮球校本课程特别踊跃，表现出了很高的主动性。本学年我依据学生的身体特点支配了以驾驭基本篮球技术为主的教学内
11、容。本学年前半段时间，主要是让学生学习运球和运球跑三步篮的技术动作，使学生对篮球有个初步的了解，培育他们对篮球运动的爱好。在从事这部分教学的时候，我没有按部就班的让学生一遍一遍的重复练习，而是在讲授完基本动作要领，学生熟识后通过各种嬉戏活动提高学生的篮球技能。校本课程是以培育学生的爱好为主教学目的的，那么对于中学生来说，尤其是这些第一次接触篮球运动的学生来说尤为重要。嬉戏是最能激发他们爱好的手段，所以将教学内容置于嬉戏中寓教于乐，很好的达到了教学目的。 在驾驭了基本的运球及跑篮技术之后，我又进一步提高了教学难度，由一个人的活动变为两个人相互协作才能完成的练习-原地传球及行进间传球。现在的孩子基
12、本是独生子女，他们个人活动实力都很强，但是须要两个人或是多个人协作进行活动时，他们又表现得明显不如一个人。所以通过让学生学习两个人或是多个人的传球技术，就是培育学生的合作精神。个人的力气是微乎其微的，一个要想在社会取得胜利和成就，就须要与人合作，须要得到他人的帮助，孤军奋战，难成大业；现代社会竞争日趋激励，努力培育竞争意识和实力有助于学生走出学校，走向社会能很好的适应社会。在本学年的后半时间里，我主要是组织学生进行三对三或是五对五的教学竞赛，让学生将本学期所学的篮球基本技术运用到实践中。在实践中找到不足，并提高自己。打起竞赛来他们的主动性及作风特别精彩。虽然竞赛中还存在着 许多走步的现象；虽然
13、他们很长时间也投不进去一个球；虽然他们没有什么娴熟的协作，但是他们战胜了自己，他们在进步，他们体验到了篮球带给自己的欢乐。 本学年篮球校本课程存在不足的方是，低年级学生由于力气的不足投篮比较困难，主动性不是很高。由于人比较多，场地少，学生练习的次数不是许多，没有达到预想的效果。 回顾一个学期校本课程的教学，有收获、也有不足，我将不断努力学习、总结、提高，争取在新的学期里使我的校本课程教学更一层楼。学期教学总结 篇4在本学期四年级语文学科教学工作中，我努力摆正自己的的位置，勤于耕耘，一切以学生为中心，踏踏实实的组织好各项教学任务，现在，漫长又充溢期盼的一个学期即将结束，教学任务也即将告一段落，现
14、我在这将本学期的教学工作做一个简洁的总结，以求做得更好。一，坚持一切为教学服务，按时上课，主动参与学校组织的教研活动，主动评课，仔细做好笔记，虚心进行自我反思，不断改进教学中的不足，努力提升自己的.业务素养。二，细心备课。备好课，才能上好课。教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性，曾有一位前辈对我说:备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。备课充分，能调动学生的主动性，上课效果就好。但
15、同时又要有驾驭课堂的实力，因为学生在课堂上的一举一动都会影响到课堂教学。因此，上课肯定要设法使学生投入，不让其分心，这就很讲究教学方法了。回看自己的授课，我感到有许多不足，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心自学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以至影响教学效果。我以后必需努力克服，探讨方法，实行有利方法解决课堂教学中遇到的困难。1 2三，语文是一门工具学科，对学生而言，既熟识又困难。在这样一种环境下，要教好语文，就要让学生喜爱语文，让他们对语文产生爱好。因此，语文课堂教学中我尽量以生动活拨的教学形式激发学生的求知欲
16、望。让他们更了解语文，更喜爱学习语文，这对提高学生的写作实力也很有好处。四，语文是语言，除课堂教学之外，还需让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持跟班了解学生朗读及背诵状况，发觉问题刚好订正。课后发觉学生作业问题也刚好解决，刚好讲清晰，让学生即时消化。对部分不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，提高他们的实力。五，针对差生，我制定了一些详细的安排和目标，对这部分学生进行有安排的辅导。我把这批同学分为三组。第一组是有实力提高，但平常懒的动脑筋不学的同学， 对这些同学，我实行集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有的水平;其次组是肯学，但由于实力不强成果不好的同学，对
17、这些同学要适当引导，耐性教育，渐渐提高他们的成果，且多激励，让他们明白，只要肯努力，成果就肯定会提高;第三组是纪律松散，学习不仔细，基础又不好的同学。对这部分同学我实行个别辅导的方法，降低教学要求，重点抓基础学问。我信任，只要坚持辅导，他们确定有不同的进步。反思然后发觉不足，发觉不足立即就去改正，改正就会有所提高，教学就须要这种看法，在今后的日子里，肯定坚固树立一切为了学生的思想，让课堂真正成为学生成长，进步的乐土。学期教学总结 篇5本周是“十一”国庆节前最终一周，也是开学来第一个月中最长的一个周。本周加快体质监测项目的推动，开展运动会方队和跳动组的集训工作，周二传授初一踢腿和体侧两节广播操，
18、期间搜集学校的照片参与区局组织的教化系统摄影作品展。同时无缘参与北京召开的学习贯彻全国教化大会精神扎实推动一体化体育课程建设研讨会，但亲密关注实时动态，主动领悟会议精神，向“享受乐趣、增加体质、健全人格、锤炼意志”四位一体的学校体育目标靠近，体育课堂教学加强人格健全和磨练意志方面的培育，主动参加本次课程体系建设活动。上周连续几天雨天，把方队训练工作延后，本周从周二起先课间操集中训练工作，从起先的立正和稍息、转法起先，到原地踏步，再到齐步走和正步分解练习，到喊口号训练，始终快马加鞭。尤其到接到方队须要预选起先更是紧锣密鼓地强化练习，其中星期日进行了四节课的练习，效果初显，但正步走还须要改进。训练
19、过程中克服困难，独当一面。感谢级部的协调和协作，感谢同学们的激情投入，从最初的54人到现在的45人，不断有学生因为要求不严和技术不过关淘汰。当学生离开的时候我也特别懊丧，但个别的行为习惯很难达到代表学校外出参赛的标准，这并不是退一步或忍一时，须要久久为功抓动作，善作善成提质量，师生同心同德，以校为荣不断订正思想，塑造人格强化动作质量，完成短期内的紧急任务。只要我们仔细参加了，就心安理得无问东西。通过三个周的体育课堂教学，学生也适应了我的课堂模式，散漫的越来越少，坚持的越来越多，趋向好的方向发展。特殊是在体能复原和训练过程中，主动参加并坚持究竟的越来越多，其中二班表现尤为突出，一个整体协调推动。
20、在3+1活动中，渐渐由2分钟一圈向145-150之间过渡，最终一圈放手给学生发挥，但最慢也要140前完成。通过视察大多数学生完成较好，极个别女生和行为散习惯差的男生完不成，还有个别肥胖的学生完不成，同样还有很轻松完成的，后面我会渐渐做好数据统计和分析。本周测试了学生的立定跳远项目，测试发觉女生成果比男生要差一些，即便和自己上学期初一最终一次级部测试相比，也存在明显差距。下一步在改进立定跳远技术的同时练习学生下肢力气，采纳不同的方法来完善和提高。男生出现力气突增现象的多，也有蹬摆不协调的学生，通过微课和练习来订正和提高，做好数据统计分析和整理。其次次测了学生的50米项目，这个项目学生表现的整体水
21、平不错，男生的成果好于女生，其中一班的男生最优秀，跑进7秒的4人，女生最好的在84左右，大多在11秒前跑完，测试严格根据测试方法进行，站立式挥旗开表，躯干到停表，收尾记录。也出现两次跑乱道现象，还有终点减速或者跳动一步，反复强调不断落实，后面要改进学生的站立式起跑，以及起跑后的加速跑，进一步提高学生的成果。和时间赛跑，与自己对比，坚持究竟拼尽全力，这是我对学生的要求。分内的工作仔细细致做好，坚持做自己喜爱做的事情，不断提升自身业务水平，理论和实践结合。接着探讨课堂，提高课堂效率，加强学生体质测试指导，仔细对待数据。跳动组的队员训练突击，重点完整练习，带好梯队，加强管理，对学生负责。虽然两次完整
22、的训练队员吃不消，但还是要坚持,每次走边防所望见的“”。组织教学和带队训练是体育老师的职责，义不容辞也责无旁贷。胜利之举：学生体质监测严格根据测试方法和要求，测试过程中人人同等，教会学生测试技巧，了解测试标准，明确测试目的，驾驭测试方法，熟记测试成果。从动员到测试，最终到成果记录和分析，统一要求统一格式。让学生用科学的方法来了解自身的身体素养状况。方队的思想发动工作，以及训练的严格要求和常抓不懈。败笔之处：班级3+1活动学生间差异大;班级与班级间也存在明显差距。自己在前面限制速度的同时往往忽视了后面的学生。其中，1班因此重新跑过两圈，课下指责教化班长和体育委员，带头作用没有，也不参加班级管理。
23、要求同学们做到的放松自己，出现身不正，虽令不行的局面。教学机灵：测试前的动员，测试过程的科学化、规范化、公开化，让学生人人同等参加测试中。方队练习捆绑教化和练习，思想发动、视频观看、作业布置与检查，对学生多一点笑容和表扬激励，允许犯错误，语言提示行动引导，不支持犯同样的错误。课堂教学实施国家课程一体化目标，开展德育、人格、品质教化，用生命影响生命，人格塑造人格。学生见解：跑步能不能不跑，以各种理由不想参加3+1活动中来。很累、身体不舒适、例假、脚伤纵使你有千万个理由，但摆脱不了付出与收获的生活法则。个别学生想少跑一圈，其实更应当想一下，少一圈可能你体验不到极点，那就不能想方法克服，成果也不会有
24、进步。再设计：打算部分的3+1活动，关注男女生性别差异进行，尝试让学生领跑。练习起跑和加速跑;下肢力气和蹬摆结合。体质测试发动学生进行测验，解放老师的同时熬炼学生。方队和运动员训练，严格要求规范管理科学训练，要坚持和激励。是否考虑级部的体质测试活动月，各种体质测试项目的校内吉尼斯，开展体质测试家校互通，成果公布等方法。本周工作目标达成状况：只进行了一次初一的广播操教学。训练方队和运动员;完成体质测试的立定跳远和50米测试。下周工作重点和特色：参与方队预选赛，做好月考的体质测试训练，接着进行体质监测，打算一年一度的区和校运动会工作。学期教学总结 篇6个人期末教学工作总结这学期以来，在各位领导和老
25、师的热心支持和帮助下，我仔细做好教学工作和值日老师工作，主动完成学校布置的各项任务，本学期我担当高一4个班的汽车常识和高二2个班的汽车维护教学工作，另外兼带高一7班，下面我把这学期的工作做简要的汇报。一、师德表现平常主动参与全校教职工大会及党员大会,仔细学习学校下达的上级文件,关切国内外大事,注意政治理论的学习.协作教研组里搞好教研活动。每周按时参与升旗仪式，从不缺勤。听从支配，人际关系融洽。二、教化教学状况在教学工作中，我留意做到以下几点：1、深化细致的备好每一节课。在备课中,我仔细探讨教材，力求精确把握难重点，难点.并注意参阅各种杂志，利用现代先进的网络科技技术，进行课堂教学的探讨，制定符
26、合学生认知规律的教学方法及教学形式。留意弱化难点强调重点。教案编写仔细，并不断归纳总结提高教学水平，充分利用了网络教学资源。.2、仔细上好每一节课。上课时注意学生主动性的发挥,发散学生的思维,注意综合实力的培育,有意识的培育学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素养.保证每一节课的质量.3、依据汽车修理这个专业的特点，由于其是一门实践性很强的专业课，针对此特点，在授予学生理论学问外，比如在课堂上多举一些与车间修理常遇到的问题作为课堂实例。除此之外，还对学生进行实践指导。让他们同时驾驭理论与实践学问，这符合现今社会对此专业人才的需求。4、坚持听课，留意学习教研组里老师的教学阅历,努力
27、探究适合自己的教学模式.本学年仔细听有阅历老师的授课,对自己的教学促进很大.5、注意教化理论的学习,并留意把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用，.写教学反思，使自己的教学水平得到很大的提高,但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处,，因此我努力借鉴老老师的阅历，并向他们请教有关教学的问题，弥补自己的不足。三、班主任工作状况本学期我担当高一7班班主任工作，一学期的工作使我相识到作为一名班主任，除了维持好正常的教学秩序，保证同学良好的学习环境外，更应当关注每一个学生的思想状况，全面了解学生状况。我平常特别注意与学生的沟通，通过与学生谈心，解除学生思想上的顾虑，解决他们的实际困难，特殊是学生的迟
28、到、早退、打架的现象比一般中学频繁，对此，作为班主任老师更须要对学生付出耐性的教育，以免损害学生生的自尊心，创建有利于学生的学习和生活的学校氛围。 以上是我这学期来的个人工作总结,不足之处请各位领导及老师指正.我肯定再接再厉,努力工作力争当一名人民满足的老师。20xx-7-10学期教学总结 篇7手工课、故事课和自然漫步课学期初，在意外中我起先了全新的尝试。手工、故事和自然漫步都开启了我教学生涯的很多的“第一次”。在实践过程中，我也更进一步地增加了对自己的相识和了解。跟孩子们相处的时刻总是轻松而开心的。手工课jy来学校上课，听我说我这学期带手工课，第一句话就是：“太好了!你这种理性的人就应当多做
29、这种落地的工作！”不知道她的这个论断是否正确，我是带着一份对未知的忐忑起先的这段新旅程。为了上好第一堂课，我连续数晚夜不能寐，从来没有如此“压力山大”过。期初的第一个月，特别感谢SL的建议和指导，结合她的建议和我自己对新一年级手工课的理解，选择了从制作等候牌制作手工袋制作竖笛袋这样一个也许的项目依次。在这个安排里，包含有小、中、大三个有梯度的项目，并且在每起先一个新的项目之前，都会对相关须要涉及的技能提前做铺垫、教授及练习。详细教学项目简述：等候牌：带入一个关于树叶的手指谣，让孩子们在打算好的纸卡上画出自己最喜爱的树叶。遇到的挑战是有两个孩子完全没有方法画画，始终不停的嚷嚷说“老师，我不会画！
30、”。即便在黑板上做了简要示范，这两个孩子仍旧表示不会画画。另外，当在后面听课的SL示意我示范给孩子看时，我的示范画值得改进：对于一年级的孩子，我应当用色块而不是线条来画。手工袋：先是在SL、jN、wy和wm的帮助下，带孩子们体验了染布及晾晒。每个孩子染两小块布，男孩蓝色，女孩粉色。之后一节课，带入了一个爱跳舞的针国王的故事后，孩子们起先进行手工袋的缝制。孩子们须要在手工袋上先把针国王“桥之舞”的舞步缝出来，然后缝合两块布，使之成为一个可以束口的布袋子。最终束口处的毛线束带是请孩子的家长帮助固定成型的。当时只有班级的一个边缘孩子无法完成这个项目，于是在SL的建议下，改成了让ta乱绣，最终让家长帮
31、助缝上边框并缝合，成品效果也还不错。这个布袋我希望可以陪伴孩子的整个小学阶段。在第一个孩子完成手工袋的缝制工作之后，全班一起进行了打结的学习和练习。在学习之前，带入了一个打结精灵的故事。竖笛袋：用经纬编来制作竖笛袋是从打磨板子起先的。每个孩子都用了一节课的时间来打磨板子，包括板子的四周及每个线槽的槽缝。很明显的男孩子对于打磨这种工作比女孩的爱好要高。打磨好的板子，我都会在下一节课起先前拉好经线，这样孩子们就能刚好起先正式的经纬编工作。对于大部分孩子来说，按彩虹颜色依次进行编织能够很好的起到激励作用，依据这次定制的底板的尺寸，每个颜色的编织须要4根1.5m左右的线。在经纬编进行到一半的时候我起先
32、带入棒针的铺垫故事，故事开头的梗概和线索是手巧才会心灵书里介绍的，后面故事情节的详细经验和发展都只能自编完成。起初我也向SL讨教了不少她的阅历。在前人工作的基础上我第一次编创了这个小公主的连载故事，孩子们都很被故事吸引，好多时候，我都能够深刻而清楚的感知到孩子们在被故事吸引时那种深深的沉醉其中的“迷”的起伏。这种深厚的情感特别地滋养孩子，也滋养到了我。到第一个孩子起先棒针的时候，全部孩子都对故事里的、也即将要用于棒针编织的手法歌谣记得滚瓜烂熟。这个铺垫工作我的自我感觉还是比较到位的。主班老师希望孩子们的手工工作能做得更细致，比如刚好把线头修整好藏起来，毛线的竖笛袋完成后在里面再缝上一个内衬，但
33、是依据孩子们的实际工作实力和项目特点，我感觉这两个要求对孩子来说并非必要，所以线头是我课后修整的，竖笛袋的布内胆是请有须要的孩子的家长帮忙缝合的。主班老师在她的课上带孩子们做了一指编，竖笛袋的挂绳是在主班老师的课上逐步完成的。棒针：本学期及下学期主要的棒针工作初步设想是制作故事里的彩虹球和彩虹毯。最终确定以球这个项目做为棒针的第一个项目，是因为考虑它涉及到的棒针工作量较小，对于刚刚起先棒针工作的孩子来说，比较简单完成，可以较快见到工作成果。而且少量的一片式的棒针练习可以为之后较大的棒针项目做铺垫，之后再开展棒针项目时孩子们可以编织得更整齐美观。一学期结束，17个孩子里有16个孩子对手工课充溢了
34、高涨的热忱。剩下的1个是因为家庭和学校的其他因素的影响，使得ta看似不能很好的进入手工的工作。大约有2-3个孩子在起先新项目时须要有老师能够长时间的进行一对一的帮助。综上所述，通过实践，我个人感觉这个呈现的阶段性的结果并非因为老师教授得有多好，而是这门课程本身对孩子来说是特别适合、且能够很好的满意孩子的内在需求的。从实践中，我清晰的看到每个孩子学习方式和实力的差异，看到孩子个体实力的逐步发展和成熟，看到每完成一个项目后孩子们体验到的那种巨大的喜悦和成就感，再一次真实的体会到：每个孩子都是好孩子，每个孩子都想也都在努力让自己变得更好。故事课记得去年春夏学期跟安娜有较多紧密工作的时候，她有跟主班老
35、师们说明过为什么要开设故事课。似乎说当年在英国当主班老师的时候，她“开创”了这样一门课程。当时说明的细微环节记不太清晰了，残存到现在的记忆结合我的理解也许是：故事课是宗教课的演化。主旨是为了传递爱，帮助主班老师更好的帮助班级里有特别需求或者挑战的孩子。所以通常会倾向于选择治疗性的故事，或者针对班级某个须要调整的现象或行为的隐喻故事。在这学期的实践过程中，我把故事课的颂词逐步编创调整为：“感谢双耳宁静的倾听，滋养和暖和我松软的心。”用这句话做颂词的目的是希望我选取的故事能够带给孩子这样的滋养：希望每个孩子的心灵都能在美妙的故事里被充分的暖和和滋养到，希望每个孩子都能有一颗松软、暖和、充溢爱的心。
36、另外，在实践过程中，我也发觉我还没有独立创编刚好有效的治疗故事的实力，所以基本上选取的都是自己曾经给儿子读过的打动过我的、同时也跟班级孩子状态相关的隐喻/哲理性故事。第一次课上选取的故事意外获得了孩子们轰动性的回应，并且看到孩子们对这个故事的热忱持续了至少近两个月。第一次意外的“胜利”让我深深感受到讲解并描述跟孩子们真实生活相关的、好玩的、但又充溢“意义”的故事是多么美妙的一件事。但是，很惋惜，我没有能够将这种美妙始终持续延展下去的实力。本学期18个教学周，请假一次，活动和假期占用两次，共计上了15次课，讲了15个故事。其中有两个故事各有一个孩子在底下静静的说：“哦这个故事我听过！”有近半的故
37、事深深深深的吸引了全部的孩子，有约两三次孩子们因故事发出哄堂大笑。课堂流程基本为：歌颂律动，故事讲解并描述、故事绘画和颂词结束四个部分。期间有约两个月，在故事讲完后的绘画时段指定主题让孩子完成。接近期末放假的两周，不知是不是因为调整了课程时间（周二主课后改为周五午餐前）的原因，总体感觉课堂不够静，故事不再像之前那么吸引孩子，有一部分孩子不能完全的沉醉入故事里，课堂整体氛围有些躁动。另外，对于下学期课程应当如何调整以更好的满意孩子的需求我还没有很好的构想。在期末的课表调整会议上，主班老师表示因为下学期会增加厨艺课，一节课的课时不够，所以安排把故事课合并到厨艺课里由厨艺课老师带。一下子就减掉了我的
38、这个挑战。自然漫步课我理解的漫步课的目的是让孩子与自然有更多的链接和自由的活动空间。但因为缺乏户外活动阅历，所以本学期基本以带孩子熟识周边环境、就近放风为主。也许支配是在每个地点固定活动一个月。这样重复的在同一个地点活动的好处是：便利孩子们在熟识的地方有新的发觉，激发孩子们的创建性。因为总会有孩子因为“无聊”而想出新的玩法。其中对我来说印象最深刻的是有一次孩子们发觉了一窝蜘蛛蛋，真的就像夏洛的网里描述的那样，蜘蛛宝宝们在打算飞航，风一来，它们就会乘着风飞向四面八方。两天后再看，这些蜘蛛宝宝们果真全飞走了。还有最终一次漫步课上，发觉了一只死去的变色龙，几个孩子跟我一起为它找了个合适的地方把它安葬
39、了。户外课程，我个人感觉平安秩序和规则最重要，所以我设计了如下课程流程，一学期下来，孩子们的外出基本上都是秩序井然、节奏稳定的。拉圈集合：同一首呼唤歌曲，一遍慢唱一遍快唱，慢唱等待，快唱收敛，快唱时协作变换不同的身体节奏活动；点名报数：提示要求和规则；换鞋排队选队长：看谁头顶的星星最亮。（这个队长的选择“标准”是源于第一次上课，因为班上有两个特殊简单跑出课堂的孩子，所以为了防止他们在路上乱跑，我就选了ta俩，这样一前一后都有老师可以看住ta们。当时前面跟我的孩子，一路上时常看我并不断问：“为什么我是队长啊？”我随口应对：“因为我今日一眼就看到你头顶的星星最亮啊！”ta不信任，满是质疑：“哪有啊
40、！头上哪里有星星啊！”我确定的告知ta说：“有的，每个人的头上都有星星的！”后面跟着的其他孩子都不怀疑，所以跟着我的那个孩子也起先半信半疑了。其次天上课拉圈后，我给孩子们讲了一个关于头顶星星的故事，这下，全部的孩子都对自己的头上有一颗星星坚信无疑了。发展到后来，我一说要选队长，全部想当队长的孩子都舍命擦额头把头发抹到头顶，想让头顶的星星发出更多的光，而全部不想当队长的孩子都用双手紧紧的护住额头不让星星的光露出来被我看到，特殊有意思。但其实总的来说，我选队长是随机的，没有标准。只是尽量让想当队长的孩子们基本能轮番体验。）动身：要求前后队长要照看到整个队伍，但实践证明孩子们还是做不到，所以基本上是
41、前后的老师在做这个平安提示的工作；到达:说明划清玩耍区域，并重申玩耍要求后起先自由玩耍；集合，报数，返程；换鞋进教室，拉圈做课程平安小结:孩子们很喜爱这个环节，特别乐意共享各自玩耍中的发觉。我个人也觉得设置这样一个小结环节很好，不但能够再一次提示平安规范，也让孩子们有机会发展他们对危急的自我识别、以及面临危急时如何妥当解决问题的救急实力。下学期漫步课的挑战是：就近玩耍地点的拓展。学期教学总结 篇8又一学期即将结束，本学期我接着主动参与以“备好课”为专题的校本培训，以新课改的教化教学理念为指导，主动投身于语文教学实践，细心备课，仔细上课，细心批阅作业，耐性辅导学生，语文教学总结。对同事以诚相待，
42、虚心谨慎；对领导敬重有加，领命不误；对学生关切爱惜，教书育人。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作总结如下：一、细心备课，预约生成新课程很讲究预设与生成。没有教学预设的课堂必定是无法实施有效教学的无序场所。没有细心的预设的课堂，必定也难有精彩纷呈的生成。本学期在备课中，我每节课都力求精确把握教材，深化挖掘教材中能引发学生思索并对学生发展有效的信息，预设提纲挈领的问题。关注学生，在教学预设时尽力从学生的需求动身，教学过程和教学内容尽力以学生原有的学问、生活阅历为基础，考虑是否有利于学生的发展，在教学预设中落实“三维目标”，即“学问和实力、过程和方法、情感看法和价值观”，设计教案时删繁
43、就简，砍多余环节，改线性设计为弹性设计，给生成留下足够的空间使课堂教学焕发出新的朝气。二、变更教学方式，焕发课堂活力新课程非常重视学生创新的动机、爱好、情感、意志，激活所需的从前阅历，让学生萌动求知欲望；语文新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生学习语文的爱好和新奇心、探究欲，培育学生主动思索、感悟、质疑、求索以及擅长捕获信息的实力，并把这种实力的培育定为课堂教学的终极目的，工作总结语文教学总结。本学期我注意从深备学情入手，力图精确把握学生的心理特征、思维特点、学习需求和学问打算状况，主动探究有利于激发爱好、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。建立民主和谐的师生关系，课堂上
44、尽量让学生感受到一种亲切、和谐、活跃的气氛，以期他们的特性得到充分的呈现与培育，希望每一位学生都得到了较为充分的熬炼和表现的机会。活跃的思维，频动的闪光点，让学生成为课堂上真正的主子。学生的整体素养有了提高，语文课堂焕发出了新的活力。三、利用现代教学手段，提高学生学习效率新课程要求语文课堂要更新教学手段，借助各种媒体和教学资源让学生自主体验、感受，使得师生在探究中阅历共享。信息时代为我们变更教学手段、拓宽摄取学问的渠道、更好地开发学生的探究实力、学习实力、合作实力、创建实力供应了可能。虽然我校地处偏僻山区，学校也已有了一间电脑多媒体设备和农远设备教室。教学中，我尽量争取机会，充分利用现有资源为
45、教学服务，调动了学生的学习爱好，肯定程度上提高了学习效率。四、强化语文训练，培育实践实力新课程背景下，老师由学问的占有者转化为学问的组织者，由学问的传递者转化为学习的促进者，超越课堂的藩篱，将现代教学过程演化为“培育学习者”的过程，实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变。用扎实多样的训练，多方面提高学生的语文素养，努力培育学生的语文实践实力，使学生获得肯定的终身学习的本事。为此，本学期我实行多种方式强化语文训练，培育学生的语文实践实力。督促学生仔细进行课外阅读，指导学生写读书笔记；督促学生进行课外练笔，指导学生写视察笔记；指导学生编写专题诗集；指导学生抄辑优秀短文；督促学生进行书法练习。本
46、学期我的教学工作中也还存在一些不足，一是备课中追求四平八稳的心理还时时在作怪，只注意教学内容的完整性而忽视学生学习的有效性的状况还时有发生；二是对学习不踏实的学生督促得还不够，思想沟通不如上一学期做得深化。今后我会针对自己的不足努力改进，踏踏实实备好课、上好课，努力把语文教化教学工作做得更好。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第31页 共31页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页