《2022学困生工作计划例文3.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022学困生工作计划例文3.docx（11页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022学困生工作计划学困生工作安排3篇 时间在消逝，从不停留，又迎来了一个全新的起点，现在这个时候，你会有怎样的安排呢？那么如何做出一份高质量的工作安排呢？以下是我细心整理的学困生工作安排4篇，希望能够帮助到大家。 学困生工作安排 篇1为了让每个孩子都得到发展，就必需做好学困生的转化工作。在学困生的转化工作中，班主任除了倾注爱心，发觉闪光点，因材施教，抓好反复教化外，还要注意学困生非智力因素与智力因素的的培育，运用恰当而有效的方法。我所执教的班级共有31名学生，由于种种缘由，有四个孩子学习短暂吃力，依据他们的特点我制定了以下的学困生转化安排：一、 分析学困生成因，制定转化安排。详细分析班级学
2、困生形成的成因，初步认为：学生的学习动机、心理健康问题、自身的学习方法、老师的教化方式方法、来自家庭的教化方法乃至社会影响等等，都是导致学生学习困难的缘由。明确了学困生的成因是有效转化的基础。依据本班学生考试成果、课堂表现、学习看法等综合表现确定学困生名单。在逐个分析学困缘由的基础上，然后从学生实力实际状况动身，帮助学困生制定进步安排，使之“跳一跳，能够摘到桃子”。二。加强家校合作，随时驾驭学困生转化状况。班主任要与学生家长采纳多种方式进行沟通：电话联系、家访等。常常的联系使家校双方对学困生的状况能够刚好了解，并且针对学生的状况随时调整转化措施，实行更有效的策略。老师要想全面了解学生，就要了解
3、学生的家庭，做到常常与家长联系沟通。随时全方位的了解学生，才有利于对学生进行有的放矢的教化。学困生的有效转化须要家长更大的支持与协作。而这种支持与协作，来自于老师与学生家长的长期沟通，建立在相互信任、得不到家长的支持，将缺乏针对性，难保其转化效果。三。用爱心对待学困生，帮他们树立自信念。班主任要同等地对待每一个学困生，找寻他们身上的闪光点。闪光点即一个人的特长和优点。抓住人的优点和特长来确定、激励、表扬，哪怕是一点点，都能有效地打消人的自卑感，唤起人的进取心。每个人都有闪光点。信任与赏识教化问题学生的重要前提。用人格的力气去启迪他的心灵，用爱心去溶化他的“心理防线”，在师生间架起一道情感沟通的
4、桥梁。经过“晓之以理，动之以情”，因势利导，使她受到老师的信任、关爱、敬重和期盼，从而慢慢复原了自尊与自信，消退了自卑和抵触心情，情愿接受帮助和教化。进而引导他对自我价值的分析，让他自己去尝试和感受进步带来的成就感，变消极状态为主动状态。四。提高课堂教学质量，利用课余时间帮学困生补课。课堂是学生学习的主阵地，所以老师首先应仔细备课，备学生，要较高的业务实力，调动一切可以利用的因素来激发学生的学习爱好，提高课堂教学质量。除此外，还应利用每天的课余时间，帮助他们补习功课，让他们当天的任务当天清，不要欠帐。五。合作学习，多方帮教，多措并举、多管齐下。多年的教学阅历已经证明，当求知双方绽开互动，进行问
5、题探讨时，都获益匪浅。因此合作学习是学困生转化中必不行少的重要策略。依据班内学生状况进行分组，分散学困生，充分发挥小组合作学习的作用。并确定结对帮扶人员名单。每一名学困生搭配一名成果优秀的学生，对每一课中所要驾驭的学问点、练习、作业都有优秀生帮助一一落实。学困生工作安排 篇2一、辅导思想为了落实好期末复习工作让全班大面积丰收，就必需做好学困生的转化工作。在学困生的转化工作中，老师除了倾注爱心，发觉闪光点，因材施教，抓好反复教化外，还要注意学困生非智力因素与智力因素的的培育，运用恰当而有效的方法。二、学困生名单xx三、学困生形成缘由状况分析1、学困生形成的家庭缘由父母的不良言行举止干脆影响着孩子
6、的健康成长，家长监管不利。(如：马勇同学，家长从不过问该生的学习状况。)2、学困生形成的学校缘由老师思想教化不力以及片面追求成果。对后进生辅导不刚好，缺少有效的方法，他们自己放松要求。(如：有时为了完成当天的作业，让学困生找作业。)3、学困生形成的社会缘由人们的人生观、价值观随着潮流在不断变革，思想意识使部分学生受到金钱至上、享乐主义、读书无用等错误思潮的影响，偏离了健康成长的道路。(有些学生骗家长以学校买资料为由获得金钱)4、其它智力因素不少聪慧的学生怕吃苦，怕经受挫折，经受磨难，一遇困难就打退堂鼓，一遇挫折就一蹶不振，丢失信念与志气，甚至产生变态心理，总认为老师、同学看不起自己，自己万事不
7、如人，于是破罐子破摔，自己不学，也不想叫别人学，最终走进双差生行列。四、辅导学困生措施辅导学困生可从以下几个方面着手。1、培育学困生的自信念。只有树立起后进生的自信念，我们的转化工作才找到了起点。2、要用科学的方法教化后进生。3、对学困生多宽容，少责怪。要做到“三心”：诚意、爱心、耐性。4、老师不仅要留意培育后进生的学习爱好。留意培育其爱好的稳定性和集中性，使后进生有恒心、有毅力，在学习中用心致志，精益求精，从枯燥中寻乐趣，于困难中求喜悦。5、老师在教学过程中必需想方设法培育学生有坚毅的意志。6、老师的辅导要刚好。7、家庭的协作是转化学困生的外部条件。父母在学生成长过程中的影响是很明显的，也是
8、极为重要的。老师可通过家长学校、家长会议、家访等多种形式与家长相互沟通，沟通信息。8、在教化教学方法上进行大胆的尝试和改革，详细做法是：老师备课要想到学困生，要备学困生的转化状况，要明确学困生理解教材的难点是什么，学困生简单出现的错误是什么?老师备课保证教学质量和转化后进生同时并进。老师上课要想到学困生，一是课堂提问老师要把较难较大较深的问题分解成较小较易较浅的问题，让学困生也有回答的机会，而不是将他们放在角落里无人问津。二是操作时要想到后进生，要激励学困生主动参加，贵在参加，不准再将他们搁置起来，束之高阁。三限制学困生课堂违纪的问题。布置作业时，要想到学困生，要让学困生“吃小灶”，一是从数量
9、上照看，只求精确度，不求数量多，他们的作业可减半，对特殊学困生甚至可以用课堂笔记来替代作业的方法;二是从难易程度上来照看，学困生只需作基础题，对难度大的题目可以不做。老师辅导要把学困生放在“优先发展的地位”，老师要充分利用早晚自修时间，对学困生进行耐性辅导。批改作业时，要想到学困生，后进生的作业要优先批改，要当面批改，要精批细改，不能简洁地打或了事，不但要在错误处打上记号，还要帮助后进生找出缘由，加以改正。上课前，要想到学困生，对于学困生哪怕是只有点滴进步，也要赐予充分的确定。在此基础上，充分发挥了群体效应的力气，开展“一帮一、一对红”的活动，帮助学困生尽快赶上来。学困生工作安排 篇3每一个班
10、级，都客观存在着或多或少的“学困生”，他们构成了老师工作的重点和难点，做好学困生的转化工作是我们教学工作中不行忽视的问题。新学期开学了，为了不让一位学生掉队，为了提高学生的整体成果，现结合我班的实际状况，特制定以下工作安排：一、 状况分析本班共有学生70人，依据上学年的教学和了解，班级学困生还是有不少。其中有几位学生基础差，成果很不志向，经常不能按时完成基本的作业。依据对他们的视察得知：这几位学生在以本班集体为样本团体参照下，显得学习看法不端正，学习习惯不良，短暂记忆力弱，长时记忆长久性差，加之家长不够重视其学习，家教方面可以说是属于放任自流型，有的学生还会撒谎欺瞒老师和家长等各种主客观因素造
11、成其总是落后于整个班集体。二、 详细措施1、建立典型学困生个人档案想方设法，尽快收集学困生的有关信息，建立典型学困生个人档案，对症下药找出相应的转化策略，制订特性化的标准方案，使转化措施更有针对性。我打算通过以下途径了解：(1)在班级环境中干脆视察他们的言行举止。(2)在课堂教学和批改作业中了解。(3)家访座谈，奇妙地查询他们走进逆境的历史，尽可能多了解他们的有关案例。2、师生沟通，干脆点击学生心灵层面与学困生的心灵空间构建爱的驿站，让学困生的心灵马车可以随时停靠。与优生比，要更加敬重学困生的人格，理解他们的苦衷，体谅他们的难处，要用爱去暖和、关怀他们。多激励、少指责指责，更不能以朽木不行雕之
12、类的言词挖苦他们，以免加重对立心情。(1)动以真情，真正从内心关切爱惜他们，使他们的确感到爱的暖和，与你心心相印。(2)用语言示意，消释消极盛怒心情。(3)激励法，使其振作精神，信任自己，理智的克服困难。3、营造关爱氛围，奇妙帮助学生脱困对这些短暂在我心中定位为学困生的，不管是上课和下课，尽量做到：目光多关注，机会多赐予，激励多专心，纪律多重复，嘉奖多偏心，谈心高频率等，在桌位支配方面，支配一些成果优异的学生在他们四周，尽心帮助他们解决实际困难，我再利用课余时间对他们进行补习，对这些学困生的作业尽量面批;建立学困生特别评价体系，让他们获得胜利的喜悦 ，使他们产生争取合格逐步向上的冲动。4、发挥
13、班集体的作用。努力给他们创建出优良的学习环境，多引导他们参与有益的活动，有意识地支配优生主动接近帮助他们，让他们体验自己到处受人敬重，置身于爱的海洋 ，解除一些消极因素干扰，如家长、亲朋、同学的讥嘲和轻视。学习上有意识避开一些刺激性量化数据标准，特殊是作业等第和考分等。更不能排名次，即使有量化必需，也只能用粗线条表示。教学过程中，充分发挥学生的特长和才能，引导激励他们担当某方面的职务，把有肯定难度、责任较大的任务交给他们完成，老师有意识的帮助，培育其责任感。多角度地激发其求知欲望和爱好，逐步转变原来的不良行为。5、家校合力，共同促进。通过和几个学困生的家长个别接触，我发觉他们大都有破罐子破摔的
14、教化思想，作为一名老师，我首先做的是通过谈话，让这些家长知道他们对子女的学习有不行推卸的义务责任，并用乐观向上和真情赏识的心态，激发家长对子女的美妙期望。坚持做到用恒心和耐性与家长保持常常性的电话联络，每天让学生抄写“某月某日备忘录” ，并让家长签字，其次天交给老师检查，这样以防家庭作业被学生借口遗忘。6、持之以恒，巩固习惯学困生要提高学习成果不是一天两天，一周两周就能行的。学困生学习看法和学习习惯的转化也不行能一蹴而就，在转变过程中，他们肯定会出现多次反复。所以我必需以满腔热忱投入到补差工作中，持之以恒，巩固习惯，力争使我班的学困生告辞落后，走向胜利。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页