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1、2022学期教学计划学期教学安排模板汇总十篇日子在弹指一挥间就毫无声息的消逝，我们的工作同时也在不断更新迭代中，让我们对今后的工作做个安排吧。那么我们该怎么去写安排呢？下面是我为大家整理的学期教学安排10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。学期教学安排 篇1一、班级学生状况分析现在新入学的一年级新生都受过系统的幼儿教化，有剧烈的求知欲，但由于学生所特有的年龄特点，学生有意留意力占主要地位，以形象思维为主。依据这些状况，在教学时，应从学生的学习爱好动身，留意建立良好的师生情感，让学生爱老师、爱数学，并通过以后的学习，体会到学数学的乐趣和作用，养成良好的数学学习习惯，使每个学生都能顺当
2、地完成本学期的学习任务。二、教材分析本册教材包括这些内容：数一数、比一比，10以内数的相识和加减法，相识图形，分类，1120各数的相识，相识钟表，20以内的进位加法，用数学，数学实践活动。本册教学重点是10以内的加减法和20以内的进位加法。这两部分内容是学习认数和计算的起先，是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础学问和技能。一、关于“数与代数”的学习内容的编写和支配(一)对数的相识,分三个阶段支配1、第一单元：数数。教材设计了一个漂亮的校内情景，一方面帮助学生了解学校生活，另一方面初步感知10以内各数，体会数存在于我们生活当中，使老师初步了解学生数数、视察和语言表达实力状况，
3、为以后教学做好打算。2、其次单元:比较.会比较并用数学符号表示10以内数的大小,培育初步的推理实力.通过多种详细活动的比较,让孩子们在活动中体会比的方法,并学会有条理的发表自己的见解.3、第七单元：经验表示11-20的数的详细操作及其概括过程，初步体会用十进制记数的位值原理，会数、读、写20以内数，驾驭它们的依次，会比较它们的大小，结合解决问题的活动，进行简洁的、有条理的思索;经验与同伴沟通各自算法的过程，体会算法的多样性，学会20以内的进位和退位，逐步的娴熟口算20以内的加减法，并能解决简洁的问题，感受加减法与日常生活的亲密联系，感受数学思索过程的合理性。以上几单元都是通过生动活泼的数学活动
4、呈现学习内容,让孩子们结合生活情境相识数的意义.(二)关于加减法的学习内容,在教学中应留意下面问题.1、把解决问题和学习“加减法”结合起来.数的分解与合成不再是学习“加减法”的逻辑起点,在实际教学中,要从学生的学习阅历动身,让他们自己提出数学问题,经验从问题情境抽象出数学模型并进行说明与应用的过程,“数学化”的过程与学生相识和发展过程是统一的.2、加法和减法的支配有分有合.如:加减混合支配的课例: “小猫吃鱼”“猜数嬉戏”“看电影”“有几只企鹅”“分苹果”“搭积木”等.在我们看来,加减混合支配的意图,便于理解加法与减法的关系.让孩子们在实际学习中不断体会,从而运用.有时,同一个情境可以提出加减
5、两方面的问题,有利于学生对加减法关系的理解,也提高了学习效率.3、激励算法策略的多样化.在传统教学中,“算法单一”“答案唯一”禁锢了学生的创建性.而目前提倡的算法多样化有利于一题多解,有利于满意学生不同的学习须要,敬重学生选择自己喜爱的算法.但不存在适合全部学生的最优算法.4、培育学生对数学的应用意识,体现数学的价值.在教学中,要让孩子们感受生活中有大量的数学信息,数学在生活中有广泛的应用,并培育学生主动地尝试从数学的角度提出问题和运用所学学问和方法寻求解决问题的策略.例:从操场上起先提出你还能提出那些数学问题此后,教材至少有5处提出同样的问题和要求.可以说会提出问题比会理解问题更重要.二、关
6、于空间与图形学习内容的选择与支配第四单元：相识物体和图形。相识物体和图形是学生学习空间与图形学问的起先，主要是从形态这一角度使学生初步相识物体和图形。第五单元：分类。分类实力的发展对于将来理解、接受和驾驭系统化的学问，形成科学、严谨的思维方式很有好处。三、怎样把握“分类”的教学要求(一)经验分类活动,感受分类的必要性.1、在日常生活的分类活动中,体会分类的必要性,以及分类活动的结果与分类标准有关.2、在整理房间时,给定标准对事物进行比较,分类,体验活动结果在同一标准下的一样性.3、在“整理书包”时,由学生自主选择标准,体验活动结果在不同标准下的多样性.分类就是把同类的物体划分在一起.这是学生理
7、解数概念的基数含义的基础,可以为以后学习看图数数,学习加,减法含义做些打算,还渗透着集合思想.教学时只让学生按肯定的标准把同类的物品用线圈起来,不给学生讲集合这一术语.四、有关实践活动的要求在实践活动中,要让学生充分自主,发挥他们的主体作用.1、经验视察,调查等实践活动,在合作与沟通的过程中,获得良好的情感体验;2、获得一些初步的数学活动阅历(主观性学问);3、感受数学在日常生活中作用.当学生学习新学问时,激励他们采纳探究的方法经验由已知动身,经过自己努力或与同伴合作,获得对新学问的理解,而不是采纳“告知”的方式.当学生面临困难时,引导他们找寻解决问题的思路,并在解决问题的过程中总结所获得的阅
8、历,而不干脆给出解决问题的方案.当学生对自己或同伴所得到的“数学猜想”没有把握时,要求并帮助他们为“猜想”找寻证据,依据实际修正猜想.而不是干脆确定或否定他们的“猜想”.当学生对他人(包括教科书,老师)的思路,方法有疑问时,激励他们为自己的怀疑寻求证据,以否定或修正他人的结论作为思维的目标从事探讨性活动,即使学生的怀疑被否定,应当首先对遵循事实,敢于挑战权威的意识赐予充分的确定。学期教学安排 篇2一、指导思想及总体工作思路以浙江省一般中学新课程试验思想政治学科指导看法为指导，实行学校以人为本、科学自主理念，主动开展生本课堂的教学实践，以政治课的学习为平台，为促进学生德智能的综合发展助力。1、以
9、高考的改革趋向为指导，以提高老师素养，努力培育学生的自学实力、创新精神和实践实力为宗旨，加强集体备课，相互学习，共同提高，不断增加集体凝合力。2、深化课堂教学改革，变更接受性教学的模式，落实引导学生主动主动参加、乐于探讨，培育学生分析问题、解决问题的实力的教学思路，把课堂还给学生，让学生真正成为学习的主子。3、加强现代教化理论的学习，更新教化观念，把握教改方向，优化课堂教学，重在提高学生学习效率，提高质量。二、学情分析1、由于初中时政治是属于社会中的一部分，并且采纳开卷考查的形式，因此学生对于政治课的学习在思想上相对与其他学科来说不是很重视，也不是很熟识，初中留下的学习阅历和印象也不是很好，这
10、些都为新高一的教学开展带来很大的难度。2、同一年级相比学生的层次参差不齐。其中，创新班学生的学习基础、学习习惯和学习实力相对于励志班要较好一些，而励志班学生的学习基础、学习习惯和学习习惯要总体不如创新班。甚至同在创新班或励志班的学生也有差距，特殊是励志班里的差距更为突出，这些为教学带来极大的难度。3、高一新生在学习上对老师的依靠性比较大，自主学习的意识和实力不强，自主学习的习惯有待逐步培育。三、教学目的任务和教学要求分析依据浙江省一般中学新课程试验思想政治学科指导看法和学校的精神，以培育学生的自主学习实力和习惯、提高课堂教学质量为目标，以备课组为单位，探讨新课程要求、探讨教材、探讨学生等，打造
11、科学自主高效政治课堂，提升学生学问储备和方法实力习惯，树立正确的世界观、人生观和价值观。本学期的教学内容为中学思想政治必修1经济生活，包括四个单元的十一课、22框和4个探究。通过教学活动既丰富学生的经济学学问、提高学科素养，又提升学生用经济学问视察分析和解决实际经济问题的实力。坚持理论与实际相结合，从探究实际问题动身积累提升专业学问，以专业学问为指导来正确看待社会实际。四、教学常规落实策略分析本备课组提倡集体协作，发挥集体的聪慧，吸取众人之长，形成自己的特色。1、集全体组员的力气，结合教学实际，经过仔细分析探讨，制定本备课组教学工作安排，统筹支配教学内容和活动。2、个人备课与集体备课相结合。开
12、展集体备课守时、守纪，主动主动，求真务实，同心同德，形成最优方案，努力提高学生学习爱好和课堂效益。每人都在自己把握的资料里找寻最好的习题，编制适合教学实际的自编练习。3、带着饱满的主动心情开展课堂学习活动，以学生为主体、老师为主导，打造科学自主高效的自主课堂，培育学生的自主学习习惯和实力，提高课堂教学效率。4、仔细刚好批改作业，做好批改记录。作业要有发必收、有收必改、有改必评。以作业为平台了解学生的学习状况，以作业的结果为指导加强课后的辅导释疑和巩固。5、通过作业和谈话等方式刚好了解学生学情，刚好进行集体辅导和个别辅导。6、仔细组织试题的选择、编制和送印，仔细做好考前辅导，仔细参加监考和评卷活
13、动，同心同德。五、教学改革推动策略分析1、加强生本教化理念的学习和沟通，转变更新教化思想，以科学自主精神为指导开展教学系列工作。2、开展科学自主课堂教学实践探究和探讨，探究符合本学科特色的教学模式，提高自主学习效率和实力。3、每月听课至少6节，其中学科内听课不少于3节，加强沟通学习，发挥集体才智和力气，推动自主教学改革。六、教研活动支配表：略学期教学安排 篇3本学期是高三最终阶段，这学期的任务重、压力大，从学生状况看，绝大部分学习目标明确，抓紧一分一秒的时间。从学情动身，中后层的人数较多，学生的基础和实力较弱，且学生普遍都有轻视语文的思想，极少在自学时间学习语文，更无暇顾及课外的阅读，故而造成
14、阅读水平提高不快，学问面窄，思路堵塞，文章洞；而基础不扎实又导致了语文迁移实力。依据学生实际状况以及在紧扣“考纲”，探讨考题，把握方向，讲练结合，培育实力的指导下，拟订安排一、教学支配合理、周密地支配下学期的教学安排。本学期按三个月支配教学工作，大致分为三个阶段：第一阶段：2月28日至4月上旬。本轮复习的要点：一是狠抓“双基”不动摇，落实语文基础学问、基本技能、基本思想和方法。二是以专项复习为主，综合复习为辅，注意实力训练。其次阶段：4月中旬至5月中旬，以综合练习为主。综合有两条线：一条是语文学问和实力的综合，一条是解题思路、方法和规律的综合。第三阶段：5月10日至5月30日，查漏补缺，调整心
15、理，铆足干劲，冲刺高考。二、主要措施在语文复习应考要留意这么几点：1、全面复习，夯实基础实力。高考以实力立意作为命题的原则，对我们的总复习提出了更高的要求，要求更科学、更有序地训练学生的识记、理解、分析综合、应用和鉴赏实力。而不能摆花架子或寻求一蹴而就的捷径。2、加强阅读实力的培育。这既是重点也是难点，要练之有“法”，除了有训练量的保证外，更重要的是加强题型探讨，给学生供应规律性的解题钥匙。3、重视“语用”训练。语言情景题（改病句，语言简明、连贯、得体，句式的变换、仿写、选择，语句扩展，语段压缩等等）要有专题突破的措施，总结规律，强化技巧，落实操作性训练的“序”和“量”。4、作文训练要到位。“
16、写作实力恒久是语文实力的半壁江山”且高考的份量重，而学生的写作水平提高关键在练。本学期力求做到每周都有作文或写作指导。做好以下工作：解决学生“巧妇无米”之难，积累写作素材；抓好审题立意，避开偏题离题；依据学生实际订出写作目标，例如层次低的要求做到观点明确，结构清晰，有材料，层次高的要求能辩证分析问题；激励学生发挥自己的写作所长，指导写作不拘于一种文体；抓好写作的文体感，特殊是b班的学生，避开写出“四不像”的文章；精选例文，除了高考滿分作文外，不妨将各档次的文章也印发，让学生有个借鉴。扩高校生学问面，引导学生做一个有心人，关切我们的国家、我们的社会，关切四周发生的事，留意从身边，从报刊杂志上有目
17、的地收集资料，并由此积累学问学问、思想观点、事例材料和精彩的语句。学期教学安排 篇4一、学生学习状况分析五年级：升入高段，通过之前对英语四年的学习，孩子们已经驾驭了肯定的学习英语的方法和技巧，在这个时候，关键是要维持学生对英语学习的爱好和主动性，进一步提高他们对英语学习的实力。五年级的学生处于高段前期，情景设计和活动设计都应符合高段学生的学习特点，新奇、好玩，对学生来说还应有肯定的难度，让他们在完成一个又一个的任务中体验到胜利的喜悦，勇于接受下一次的考验，从而巩固和提高他们对英语学习的爱好，达到良好的学习效果，使学生在学习中乐于参加、主动合作、主动请教，乐于了解异国文化和习俗。二、教材分析五年
18、级：先锋英语5A本书设计新奇，内容生动好玩，符合儿童的身心发展。通过上一学期的学习，学生学习英语的爱好得到了极大的提高，驾驭的学问也更多。本期所学的内容较上学期有肯定的难度，但情境设置恰当，学生爱好深厚，应能取得较好的教学效果。本书内容编排较合理，难度渐渐递增，在学习新知的同时又复习了旧知，设置的情境生动好玩，符合儿童的心理，保持了他们对英语学习的爱好，同时将学问点放在真实的.生活环境中，让学生学完以后知道如何在现实生活中加以运用。三、教学方法1、跟据所学学问，创设多种情景，使学生在较为真实的情境中理解和驾驭学问，并在特定的环境中加以运用。2、教授新课的过程中不断再现和巩固旧知，新旧结合，融会
19、贯穿，将所学的学问加以敏捷自由的运用，从而达到学以致用的目的。3、传授新知的同时，进行外国文化背景学问的传授，帮助学生进一步理解所学学问的来源和背景，了解英语国家的文化，帮助理解课文和所学学问。4、用多种教学手段，制作CAI软件，运用多媒体进行教学，让学生在视觉、听觉等各个方面都接受到刺激，集中留意力，更好地驾驭学问。5、学生间开展互帮互助活动，定期支配成果较好的学生带领其它学生朗读课文、表演等，动员全体学生争做小老师，主动帮助学习上有肯定困难的学生，共同进步。+小学教学设&nb针对五年级学生状况，应采纳各种活动和嬉戏，保持他们学习热忱，加强他们运用英语的实力，并渗透一些文化教化，提高他们学习
20、的层次，关注在学习上有肯定困难的学生，了解他们的内心世界，帮助他们树立正确的人生观和世界观，让他们初步了解学习的意义，增加他们的自信念。对于这一部分学生，除了在课堂上要加强监督外，在课间或课后还需抽出肯定的时间对他们进行复习和练习，使他们能更好地跟上进度，和同学们共同进步。四、教学时间支配1、复习（34课时）2、新课（6870课时）3、考试（34课时）4、机动（34课时）学期教学安排 篇5一、指导思想紧紧围绕提高教学质量、创和谐校内总体目标，发挥督学的职能，对学校各部门、常规管理工作进行监督、检查、评估、指导。全面督查、以公允、公正、实事求是为原则，全面评价各职能部门、各老师的教化、教学与管理
21、工作，达到进一步深化学校内部管理，推动课程改革，不断强化素养教化，规范教学的目的。二、主要工作目标1.加强对学校行政行为的督查，通过对各部门各专业部工作作风、工作效率、制度建设等方面的督评,促进行政效能建设,提升办公效率与部门形象。2.加强教化、教学管理过程的督查，促进全体教职工教化教学行为的进一步规范。3.加强督教工作，促进师德、师风建设，促进老师个人素养与教学水平的提高，促进老师专业成长，提高教化教学质量。4加强教学常规管理的督查，促进良好学风、校风的形成。5.主动推动课程改革，促进课程改革工作向深度发展。三、详细工作1.加强对学校各职能部门各专业部行政效能的督查考核，促进各职能部门各专业
22、部努力提高办事效率，改进工作作风，进一步提高管理水平。2.对学常规管理常规进行例行检查。仔细做好学期初、期中、期末及不定期的教化、教学常规检查工作，同时独立通过专项督导与随机督导等形式对教化教学常规进行督查并刚好通报督导检查状况，提出整改看法与建议。3.以有效教学为抓手，努力提高老师的教学水平。通过听课、评课、抽查、评价等手段，规范教学行为，提高教学质量。每学期督学听课不少于20节，并对被听课老师的教学常规进行随机检查，通过教学流程包括合理确定教学目标，细心设计教学过程的检查与督导，作业及批阅状况的检查以及学情的了解把握，驾驭第一手教学反馈信息，做好检查的文字记载工作，将听课状况刚好汇总上报，
23、同时强化相互间探讨性听课，仔细评课。4督促检查学校课程改革的实施过程以及课改的推动力度。5.帮助有关部门加强师资队伍建设。把培育青年老师作为队伍建设的重点工作，从规范教学常规入手，抓青年老师的备课、上课环节，抓教学反思，促进青年老师尽快成长。充分发挥骨干老师和学科带头人的示范作用，通过多种形式加强对青年老师的培育，开展形式多样的教研活动，搭建平台，促使青年老师尽快成为合格老师和骨干力气。6.加强对学生常规管理工作的督促检查。常规管理无小事，通过不定期的督促检查促进班主任学生常规管理工作进一步上规范上水平。7.加强督导制度建设，促进督导工作过程的进一步优化，提高督导评估的水平与艺术。学期教学安排
24、 篇6新的一学年又起先了，本教研组在这新的一学期中安排本着以上海市新的英语课程标准为纲，落实二期课改精神在课堂实践中的运用； 加强教科研力度和备课组建设，提高老师探讨考试的实力；以落实课堂教学改进安排的实施与记载为抓手；围绕二期课改开展课题探讨，主动进行英语课堂教学实践； 加强老师队伍建设，进一步促进信息技术与外语教学的整合，以区教发院对外语教研组建设的各项工作思路为指引，持续提升由中学外语教学工作质量。详细工作安排：1加强新教材教学探讨，仔细学习新的英语课程标准，加强二期课改教材的学习与探讨，保证新课标落实到各年级的课堂中。本学期教研组应接着组织老师仔细解读并领悟新课标，使各位老师能结合自己
25、学生的实际状况，把新课标的要求落实到各年级的教学中去。教研组内要多相互沟通，相互取长补短，使各年级、各班级的英语教学平衡发展。详细安排利用好单周校内教研活动时间，进行理论学习2-3次；理论结合实际的听课评课活动2次。教研组安排在本校听课评课，相互学习的基础上，组内全体老师应当主动参与区、学署层面的老师培训，还要主动支配各年级老师向有阅历的外校老师学习。并做到刚好沟通，使全组老师能尽快地适应新教材的体系和内容。2加强教科研力度和备课组建设，提高老师探讨考试实力。加强教科研力度的落实主要应当体现在加强备课组的建设上，只有真正做到备课组活动的正常化，才能切实落实科研与课堂教学相结合。做好测验与考试工
26、作是提高教学质量的重要环节，教研组要督促备课组常常进行有效的沟通活动，并要求月考中尽量做到自己命题，适时地对学生进行测试，以检验学生对学问的驾驭，同时提高老师探讨考试动态的实力。 深化推动两纲教化，有效实施市教委关于深化中小学课程改革加强教学工作的若干看法，提高教学的有效性，和学校的课程领导力。3落实市教委关于深化中小学课程改革加强教学工作的若干看法，常抓不懈，一如既往地做好英语教学常规工作。本学期对英语学科来讲，各年级都存在时间紧、任务重的困难，但是我们全体英语老师还是会一如既往、扎扎实实地做好教学常规工作，着重关注老师德备课、教学、作业、辅导和评价五个环节，只有这样，教学成果才有可能提升。
27、首先，要求教研组老师认仔细真备好课，虽然有了计算机硬件设施的支持，但也不能过分依靠信息科技，要有效地把信息技术结合到学科教学的过程中。其次，外语组的老师个个干劲足，上课各有特色。 本学期我们要在以往的阅历指导下，做到多学习，多思索， 体现课堂教学中学生的主体性，上好每一堂课。第三，本组老师要在本学期内抓住区、学署和学校供应的教研机会，仔细完成学校布置的听课任务。而且在听课后要多思索，总结阅历教训，在自己的工作中做到扬长避短，从理念到实践真正改进自己教学。第四， 要注意对毕业班教学工作的监督与指导，教研组更要做好毕业班学生和老师的服务工作。第五，踏踏实实地做好提优补差工作和作业布置与批改工作。要
28、求老师们细心设计和选择作业，限制好作业总量，让学生们从题海中解脱出来。布置的作业要求仔细批改，学校的生源和学科的特点是两头的学生差距很大，结合这一特点全校英语老师应当在教学中尽量体现因材施教，也要牺牲自己大量的业余时间来进行提优补差，来保证各年级的及格率和优良率。 第五，改革评价方法，是评价真正改善教学工作，激发学生学习爱好，提高学生的学习实力服务。本组各位老师都非常敬业，教研组安排通过各种有效措施，突出团队合作精神，争取使组内老师的专业实力能有可持续的发展， 使英语教研组的教学成果稳步提升。学期教学安排 篇7一、工作目标1.充分调动学生学习语文的爱好，引导学生养成良好的语文学习习惯，指导学生
29、驾驭科学的语文学习方法，帮助学生从小学语文到中学语文的顺当过渡。2、团队目标：团结高效学习共享。二、教材、学情分析（一）教材分析本书的单元布局变更了以往按文体支配单元的形式，教材符合新课程的不再强调语文的文体学问的要求，更加注意学生的人文体验。教科书的主要特点第一、构建新的教科书体系。其次、致力于全面提高学生的语文素养。第三、主动提倡自主、合作、探究的语文学习方式，注意培育学生的创新精神。第四、遵循语文教化规律突出学生的语文实践活动,使学生在实践申学习语文。第五、力求建立开放、有弹性和富有活力的教科书体系（二）学情分析从学生的基础来看，学生的语文成果和语文素养很不乐观。学生的口头表达和书面表达
30、实力都不高，自主探究合作的实力也不行，大多学生在小学都是接受式学习综合以上状况来看，初中语文教学的道路可谓任重而道远。肯定根据新课标的理念和要求仔细工作，着眼于全面培育学生的语文素养，正确把握语文教化的特点，主动提倡自主、合作、探究的方式，为社会主义建设培育有用的人人才。三、教学目标新课程教材的教学目标，不再是教材的教学目标，而是学生的语文学习目标，教材是例子，重要的在于学生的情感体验。1、驾驭七年级上阶段要求驾驭的生字词的音义并学会运用。2、学习本册书上的课文完成本学期的教学任务。3、通过培育学生良好的语文学习习惯，使之驾驭常用的学习方法。4、通过培育学生语文朗读实力，使之能有感情的朗读课文
31、为培育学生语文语感打下基础。5、指导学生大量阅读课程标准要求的课外读物，增加阅读量。6、指导学生理解课文中的文战的主题含义和丰富的思想感情。7、努力培育学生良好的语文素养，在语文学习中贯穿情感教化和道德教化。四、教学措施首先、要留意教学目标的整合性。传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能改变轻心理体验。新课程强调学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观三个方面的有机结合。重视学生的学习习惯的培育，促进学生良好学习习惯的养成。其次、要留意教学内容的开放性。要使语文课由单一转向综合由平面转向立体,由封闭转向开放激发了学生学习课文的深厚爱好，拓展了学生的视野加深了对课文的理解。第三、要留
32、意教学方式的互动性。要实现由少民主、不同等、单向传输向师生的和谐、民主、同等、互动转变。师生互教互学彼此形成一个学习的共同体。第四、要留意教学过程的活动性。尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动。不仅让学生读一读、写一写、说一说，而且让他们画一画、唱一唱、演一演做一做通过学生的自主活动让学生驾驭学问并融会贯穿烂熟于心。第五、留意教学手段的多样性。应引进多种信息化如多媒体、远程教化资源和互联网教学手段使学生从单一枯燥的学习中解脱出,去领会课堂里的精彩世界,要增加了语文课的吸引力,加速了学生盛知过程,促进了认知的深化。第六、要留意教学组织形式的敏捷性。要在课堂教学中想方设法组织
33、学生运;用自主、合作、探究等敏捷多样的学习方式。第七、注意教学评价的多元性。要变更以往一刀切的评价机制,实行全面的评价学生的语文素养。语文教学就是要从一个个标点、一个个词语、一个个句子起先构建或更新学生的言语世界与此同时构建或更新学生的人文世界。五、作文训练目标：本学期，重点是要驾驭一般记叙文的写作：其基本要求如下：懂得记叙要紧扣事务的发展，驾驭几种常见的突出主题的写法。懂得修辞在文章中的作用，并能在写作实践中加以运用。相识全局与局部的特点，初步驾驭详略区分，并能在写作中运用。学期教学安排 篇8一、学生状况分析我班现有学生40人，其中男同学16人，女同学24人。学生思想表现良好，在学习方面，大
34、部分同学很仔细，却缺少学习的主动性。班中学生基础良莠不齐，学生成果参差不齐。要想提高本班复习效果，针对上述状况，必需夯实基础，以激发学生的学习主动性，加强语文“双基”实力的培育，使他们在原有的基础之上加深理解、加深相识，培育良好的学习方法，树立学好语文的信念，力争使全班同学的语文成果有肯定幅度的提高。二、复习重点1、接着加强学生良好学习习惯的培育，如正确的读写姿态、朗读方法、课外阅读爱好等等，如仔细完成作业、行万里路、读万卷书、在实践中运用等习惯。2、接着巩固汉语拼音，教化学生利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习一般话，解决生活中的实际问题。3、精确认读生字，按笔顺正确默写生字，按字的结构把字写端
35、正，写匀整，写美观，将书写分灌输于平常的测验之中，进一步加强学生的生字连词、组词的实力；将课本要求的生字做到会默写、会组词；将每课较难记的词语做到会默写，少数词语必需按要求娴熟造句；将练习上的“诵读与积累”的成语做到能理解、会默写、会运用。4、培育学生良好的口语交际实力，娴熟运用口语解决生活实际问题。5、培育良好的朗读、默读习惯，学会读通、读懂课文，理解课文中心，驾驭写作方法；将课本（含练习上要求背诵的）中要求背诵、默写的课文及片段逐一落实，做到娴熟背诵，能根据要求进行默写。6、接着培育联系语言环境和生活实际，理解词语和课文内容。要学会联系上下文和联系生活实际理解句子的本事；驾驭句子的不同表达
36、方法，体会句子的感情色调；相识夸张的修辞方法和表示选择、条件关系的复句；会修改常见的几种病句7、能阅读程度适合的少儿读物，了解其主要内容，能用自己的话叙述其主要内容。8、加强学生的习作实力的培育，注意其审题、布局谋篇等实力的培育；激励学生不拘一格、大胆想象、幻想，写出自己内心的想法、感受，真正做到“言为心声”。三、复习措施1、由于本学期的时间短、任务重，所以只能用边练习边巩固边讲解。同时把基础性的字词、课文内容的背诵记忆及积累性的内容同时进行。2、切实减轻学生负担，力求让每一位学生在复习的过程中轻松、自如，没有压力。力争考得轻松，让他们真正在宽舒、和谐、愉悦的气氛中乐于复习、勇于复习、勤于复习
37、。3、多参考教化教学资料，借“他山之石”，来提高、充溢自己，并运用到复习课实际中来，学以致用。4、不单纯看重学生的测验成果，要注意其方法的培育，要使其既“知其然”，又“知其所以然”，真正授学生以渔。5、充分利用教研室的十套试卷，讲、练结合，在练习中发觉问题并实行相应的措施。四、实施步骤复习初定为三个阶段：1、第一阶段，把市教研室十套卷的前三张练习一下，同时进行基础复习。以课文为单位，抓住课文重点词语和重点段落进行复习。2、其次阶段，以字、词、句、篇、习作为单位，以7个练习为重点，分门别类进行复习。将全书中的学问进行归类，按部就班，适度练习测验，力争学生融会贯穿，娴熟驾驭并运用解决实际问题。同时
38、完成四到八张试卷的练习考查。3、第三阶段，全面检测，查漏补缺。在前两个阶段的复习基础上，对第十二册教材的语文学问进行全面检测，用相关模拟测验题进行测验，找出学生仍存在的问题再进行重点指导、讲解，帮助学生克服困难，解决疑难问题。进行九十张两张试卷的完成工作。五、培优补差名单优生：（略）。学困生：（略）六、复习时间和内容支配(月日-月日)约天第一三天：复习字形、字音。方式：进行百字竞赛。对成果不志向者单独默写。试卷一到二。第四六天：复习课文内容的理解及背诵部分。方式：抽背和练习卷。试卷三到四第七九天：接着复习课文内容。协作学校进行第一次摸底测试。第十十二天:完成综合(三)的考试。第十三第十五天：复
39、习阅读短文。分段概括段意、回答问题、联系上下文说明、检查方法（相关试卷测试）第十六第十八天：完成自测卷的考试，协作学校进行其次次摸底练习。第十九其次十天：复习作文。人、事、物、景、信（格式）、审题、组织语言。方式：列提纲。其他：学生自由支配。老师进行考前教化（细致审题，仔细答题，反复检查，独立完成）。模拟考试及试卷评讲。（） 优质 资源学期教学安排 篇9新学期起先了,我们本着同一个目标:让每一个孩子健康、开心地生活，全面发展成为会学习、会思索、会交往、有创建性的新一代儿童。以幼儿园教学工作安排为依据，制定出以下的教学安排目标：一、创意课程教学目标及课程支配：1.感受升入中班的骄傲感，知道自己实
40、力的改变并且感受上幼儿园的乐趣。2.能主动相识新挚友与老师和小挚友建立感情。能够描述自己的相貌，知道看书和看电视的正确姿态。3.知道自己是家中的一分子，能够表达对被爸爸妈妈的爱。明白自己和小弟弟小妹妹的关系，关切爱惜弟弟妹妹。4.相识数字1-10并了解它们的实际意义。5.辨别宽和窄，快和慢。6.享受念儿歌的乐趣，培育阅读的爱好。7.能够理解故事图画的意思，发挥想象力。8.懂得观赏别人并且能够建立自己的自信念。9月份课程：欢乐小天地10月份课程：奇异的身体、我的家11月份课程：我的家、鼠爸爸去买菜12月份课程：鼠爸爸去买菜、车来了1月份课程：我会讲故事二、操作数学教学目标及课程支配1.能对数学活
41、动产生爱好，主动参与数学活动，能在老师帮助下正确操作。2.按两种特征进行分类，按一种规律排序，能发觉物体更多的逻辑关系。3.相识半圆形、椭圆形、梯形，能进行图形分类、联想、分割与搭配。4.会进行0以内的点数，了解10以内的形成及实际意义，知道10以内的序数。5.能相识上下、前后、里外等空间方位，感知到方位的可变性，能理解昨天、今日和明天的时间概念。6.表象思维在操作活动中有所发展。9月份课程：对应、按一种特征分类、求异10月份课程：比多少、变得一样多、相识数字1、2、35以内的点数11月份课程：区分长短、按长度排序、比较高矮按高矮排序12月份课程：相识长方形、感知三角形、复习几何图形变得一样多
42、1月份课程：辨别前后以上是本学期教学安排支配，我将按安排进行，希望每位幼儿能够快了的成长！中一班：20xx年9月26日学期教学安排 篇10本学期，得到学校领导和各班主任的信任，担当七年级三个班的生物教学，为了顺当完成这学期的教学任务特制定安排如下：一、学生基本状况都是刚入学的新生， 刚步入初中，没有生物学问的基础。这更有利于激发学生学习的主动性，但从学习状况来看，面对繁多困难的学科，在学习方法和应对上不免有些不适应，甚至出现不知所措的状况。所以，大部分学生学习主动性不高，厌学心情比较普遍，应付学习，整体学习成果比较差；但也有能较快适应新学习环境，驾驭了适合自己的学习方法，劲头十足的学生。因此学
43、生差异较大而且明显。二、教化教学目标：（1）了解人类与生物圈之间的关系，酷爱大自然，珍爱生命，理解人与自然和谐发展的意义，提高环境爱护意识。（2）乐于探究生命的奇妙，具有实事求是的科学看法、探究精神和创新意识。（3）关注与生物学有关的社会问题，形成主动参加社会决策的意识。（4）逐步养成良好的生活与卫生习惯，确立主动、健康的生活看法。（5）初步获得生物圈中人类的起源与发展的基本学问。（6）获得有关人体结构功能、生理以及卫生保健的学问，促进青春期生理和心理的健康发展。（7）知道生物科学技术在生活、生产和社会发展中的应用及可能产生的影响。三、教化教学措施：1、细心设计导语，通过生动的语言，借助情感教
44、化，激发学习爱好。2、做好演示试验，完成学生试验，达到培育学生实力之目的。3、把录音、录像、投影、幻灯、多煤体等教学手段运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。4、在语言、板书和操作等方面达到规范、精确和娴熟。对学生试验实力的要求，主要有：（1）正确运用常用的工具和仪器，具备肯定的试验操作实力。（2）培育学生收集、利用课内外的图文资料设计试验的实力。四、教学设想：1、激励学生视察、思索、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。2、打破课堂内外的约束，有安排地支配必要的调查、访问、参观等须要较长时间才能完成的活动，保证活动的落实，充分利用多种教学资源，引导学生分工合作、沟通。3、
45、敬重学生的人格，关注个体差异，满意学生不同的学习需求。4、上好探究活动课和课外活动课，让学生把握科学探究的方法，同时更好地激发学生学习主动性。5、对学生严格要求，课前仔细预习，课上主动参加课堂活动，课后仔细复习，争取把当天学习的学问消化。布置的作业刚好仔细完成。6、每个单元测验一次，随时检查学生的学习状况。7、期末仔细组织学生复习，争取在期考中取得好成果。总之，通过本学期教化教学，全面完成教学目标，使学生在理解、驾驭有关学问的同时，培育相应的实力，以应用有关学问解决生活中的实际问题。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第35页 共35页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页