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1、识字5教学设计一（1）教学目标1认识团、量等12个生字，会写谁、怕等6个字。2朗读谜语，边读边想，能说出自己是怎么猜出来的，并试背诵。3培养收集谜语和自编谜语的兴趣。教学重点1认识12个生字，会写6个生字。2培养收集谜语和自编谜语的兴趣。课时安排2课时教学准备1制作精美的电脑课件。2让学生查阅有关谜语的知识。3准备生字卡片。教学过程教学案例（一）第一课时一、情境导入（出示精美课件）教师口述：一个小女孩提着花篮到花园采花，花园里盛开着12朵美丽的鲜花，你想采吗?那可要看你能不能过关。（花心中出示12个生字）你认识这个字才能采这朵花，你能采几朵?把书翻到79页，试一试。以此来激发学生识字的愿望。二
2、、自学生字学生在组长带领下，用学过的方法自学生字，教师指导学习。同学们有的用换偏旁法识字，有的用减旁法识字，有的用比较象形字法识字。利用拼音，组词等。三、交流展示各组展示自己的方法及学会的字，并组词，其它组同学补充。但要强调汇报不同的方法，学不同的字，如果学生没能汇报某个字，教师必须指出，提醒注意，然后告诉大家，记不牢的字，一会儿读课文时要仔细看。四、学习谜语1初读第1则谜语，把刚学过的字圈出来，多练几遍。2同桌合作学习第1则谜语，边读边说出谜底。3找好朋友上台表演，先分说，再齐说，鼓励带动作。4教师板书团结、力量、谁再次识记，给这几个字编谜语，启发学生想象，但不强求。5如有时间，可练习背诵。五、指导写字（前3个字）指导一个大家认为难写的字，让学生说笔顺，并试写出另外两个字。六、总结回顾用小黑板展示本课所学的12个生字，同桌合作读，并分别组词。七、作业查找或编写字谜。3