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1、2022学期教学总结学期教学总结范文集合七篇总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成状况，包括取得的成果、存在的问题及得到的阅历和教训加以回顾和分析的书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作状况，让我们一起来学习写总结吧。总结怎么写才不会流于形式呢？下面是我为大家整理的学期教学总结7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。学期教学总结 篇1转瞬间，这一学年的工作即将接近尾声，在这一年里，我的工作得到学校各位领导的大力支持和帮助，在此，我表示诚心的感谢。本学年来，我始终担当全校三四五六年级的英语教学工作，学前班的班主任兼管学前班拼音教学以及学生寝室，食堂和厕所的管理工
2、作，虽然参与工作的时间不长，但我始终坚持以仔细，严谨治学的看法，勤恳，坚持不懈的精神从事教化教学工作，用一颗爱心，热心和真心对待每一位孩子，尽最大力气给他们创建良好的住宿和饮食条件。把重点放在孩子的养成教化上。同时仔细学习有关教化、教学的政策和深化了解新课改的发展方向，在教化理论的指导下从事英语教学，指定符合实际的教学安排，有针对性的运用到平常的英语教学活动当中。我力求在教学中做到扎实，有效，让每个学生都有所收益，上好每一节课，带好每一个学生。现在就将我任职以来的教化教学工作总结如下，请予以指责指正，以促使我在今后的教化教学中取得更大的进步。第一：教学方面1英语教学（1）我们学校是复式教学，我
3、刚来学校时，学生的基础很差，优生几乎没有，中差生却俯视皆是。当时，我特别的迷茫，不知该如何是好，是校长的一句话点醒了我，他说假如孩子天生就是优生，那教化还有什么功能？又谈什么基础的素养教化呢？的确，别说是学生，就是人的手指，也是参差不齐，有长有短的。所以，我抓住学生对学英语的剧烈新奇心这一优势，调整自己的心态，对占相对多数的中差生，变忽视为重视，变冷漠为重视，重新调整自己的教学安排，把教学的重点放在抓学生的基础之上，依据学校、学生的实际状况来进行教学，比如说，刚起先阶段，我没有上新课，而是重点学习课堂指示语以及复习前面学过的全部学问，在学生对英语有所了解的基础上，再绽开新学问的教学，依据学生的
4、特点，缩减每堂课的教学任务以及削减教学难度，按部就班。在教学上，我始终坚持着笨鸟先飞，慢中求稳的原则。（2）坚持公允对待每位学生，在我心中，每个孩子的起跑线都是零，全部的学生都享受同样的同等和民主，在平常的教学过程中，注意培育学生的英语学习爱好，尤其是把重点放在增加学生的自尊心和自信念上，时刻让他们感觉到虽然我们基础差，环境差，却每天都在进步。关切学生的生活和学习，常常与学生沟通，了解学生的学习状况，以便刚好更改自己的教学方法和帮助学生解决英语学习过程中的困惑。在课前，我努力钻研教材，仔细备课。在课堂或课后，刚好培育学生良好的学习习惯，要求学生坚持课前预习，课后复习，反复记忆，勤记笔记，课前多
5、朗读，课堂40分钟让学生集中留意力听讲，把老师讲的内容真正听懂，不是似懂非懂。课后仔细完成配套练习，不懂的地方，多向老师或成果好的学生请教。调动优生给差生补课，取得了不错的成效。在课堂教学中，仔细授课，充分运用多媒体、实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教化学生，努力营造活跃的课堂气氛，激励学生大胆质疑，注意师生互动、生生互动的教学，充分调动学生的学习主动性。在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。（3）与此同时，我也时常的给学生讲解一些学习英语的重要性以及诀窍，如：学习英语重在勤奋，要多读，多说，多练。单词是英语最最基本
6、也是最最重要的元素，但在教学过程中，我发觉，许多学生都不知道该如何记忆单词，所以平常我总是不断的教授记忆单词的方法。如：音标记忆法，从四年级起，我就让学生起先接触简洁的音标，所以在记忆单词时，我总是不断的渗透音标记忆法。还有情景记忆法以及对比记忆法等等。通过对这些方法的尝试，我发觉学生对单词的记忆有了特别大的进步，90%的学生每次单词都能拿满分，这让我看到了希望，也增加了学生的自信念。我觉得这是英语成果取得进步的一个特别重要因素。2拼音教学拼音是小学语文教学的重点，而学前的拼音教学更是我们教化教学工作的重中之中。因为幼儿的基础参差不齐，所以平常，我是进行分层教学，通过拼音卡片，图片，多媒体，以
7、及儿歌多种教学手段，在培育幼儿学习爱好的同时，进行拼音教学。让幼儿在玩乐中开心的学习。同时利用学唐诗来巩固，复习所学的拼音，还对幼儿进行简洁的汉字教学，为部分升一年级的学生打好基础。其次：管理方面（1）班主任管理工作作为学前班的班主任，我始终坚持，用一颗真心，爱心，善心去对待每一位孩子，尽力给他们一个欢乐的童年。所以幼儿的吃喝拉洒，我都是亲力亲为，孩子生病了，我带他们去看医生，严峻的还和家长联系，争取家长的看法，孩子尿裤了，我亲自给他们洗。对生活不能自理的幼儿，我就帮他们淘米，洗饭盒，并且利用节假休息时间，对幼儿进行家访，对幼儿的一切习惯都做到了如指掌，这些事，看起来比较烦杂，但一看到幼儿那天
8、真烂漫的微笑，我就觉得再苦再累都是值得的。在取得成果的同时，我也深深的感觉到了不足之处，那（2）后勤管理工作本学年，我接着从事寝室、食堂和厕所的管理工作。我们都知道，寝室、食堂和厕所是与孩子们关系最为亲密的三大块。所以做好这三方面的工作，对孩子的成长显得特别重要。对于寝室的纪律管理，我始终坚持孩子没有平安就寝，我就不能离开的原则，同时充分利用学生的力气，选拔出有实力的男女寝室长，做我的左膀右臂，共同管理寝室的纪律，对于寝室.食堂和厕所的卫生工作，我实行学生轮番值日的方式，每天坚持“三扫、三检”，牙刷、被子、毛巾、鞋子和凳子都必需是成条成线的，厕所的槽子上不能有粪便和纸屑，然后经我检查合格后，方
9、才能上课.目前，这些都已经形成常规.孩子们的一些坏习惯都在不断的变更。虽然通过一年左右的努力，无论是从英语教学还是学生的养成教化上，都取的了肯定的成效，但是，我觉得学生的英语教学和习惯的培育是一项长线工程，还须要不断的努力，所以，在今后的日子里，我会更加努力，仔细实行新课程改革，把这些工作做的更好.尽力做一名家长满足，学生喜爱，社会放心的合格老师。今后，望领导多多指教，同时接着支持我的工作。特别感谢！学期教学总结 篇2这学期，我担当九年级15的思想品德课教学。本人坚持四项基本原则，坚持党的基本路途，忠诚党的教化事业。在教学中本人能适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业
10、业，使教学工作有安排、有组织、有步骤地开展并取得了肯定良好的成果。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现将本学期教化教学工作做总结如下：一、在教学中我仔细钻研业务，仔细备课和写好教案，主动参与课程培训。另外还仔细学习教化学心理学，读了大量的教化专家的理论著作。从中汲取养分、这使我在短期内教化和教学实力有了较明显的提高。二加强职业道德修养，不断提高政治思想觉悟，做到既教书又育人。主动响应上级号召听从领导支配，参与各项集体活动，虚心向其他老师学习，以身作则，团结他人，关切爱惜每一位学生。做为一名政治老师，我在教学实践中，注意从本学科思想性强的特点动身，结合初中学生的特点，充分发挥政治
11、学科在爱国主义教化中的重要作用，依据学科特点，主动推动素养教化。深信做人比驾驭学问更重要，始终致力于教会同学们如何做人，如何做一个好人，如何做一个负责任的公民，如何做一个有用的人。三、我仔细写好工作心得体会，特地对教化教学进行总结和反思。第一时间了解学生存在的问题并刚好给以解决。作为科任老师，能仔细制定安排，注意探讨中学教学理论，仔细备好和上好每节课，常常听其他老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学业务水平。每节课都以最佳的精神状态以亲善、轻松、仔细的形象去面对学生。根据初中思想政治课程标准要求进行施教，让学生驾驭好科学学问。留意以人为本以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多
12、方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。到多方面去搜集相关资料。为提高每节课教学质量，课前做到仔细备课，多方面去搜集相关资料。除注意探讨教材，把握好基础、重点难点外，还充分采纳多种教学方法，培育学生学习政治的爱好，调动学生学习的主动性、主动性，按时完成教学任务。在提高学生学问水平的同时，还注意在教学中培育学生良好的思想品德和爱国主义情感，使学生树立科学的人生观世界观，提高学生相识和分析问题的实力，充分发挥政治课的德育功能作用，做到既教书又育人。四、以平常的心态和恳切的看法对待工作。在工作上，能够忠于职守，脚踏实地，从不计较人个得失，一切听从领导支配，仔细完成上级交给的各项任务，严格遵守学
13、校的各项规章制度，不遗余力为学校做贡献。总之，在一学期来忙劳碌碌的工作中，本人教化教学理论水平和教研实力等方面有了肯定的收获和提高，但是也有不足和困惑，在许多方面还不够尽意。因此，在今后的工作中，我将会更讲究工作方法，提高效率，加强学习，提高自身的业务素养，把各项工作做得更好，成为一名优秀的人民老师。学期教学总结 篇3光阴似箭，日月如梭，不知不觉一个学期就这样结束了。本学期我担当的是小学四年级(2)的语文教学。面对43双生疏的眼睛，我对他们充溢了新奇。通过向上一任的老师了解状况，我知道本班的学习基础还算不错，优等生还是比较多的.，差生也有但还比较听话，管理起来也不那么费心。紧接着就是在四年级同
14、仁的帮助下，结合本班的实际状况，制定了学期语文工作安排。在工作安排中我本着提高学习成果，培育学生的语文素养为宗旨，以教学大纲为标准，重在朗读和阅读，和写作上下功夫，时刻不忘学生的养成习惯的培育。为了圆满完成教学安排，我首先做到了仔细备课，同年级备的课结合本身的实际状况敏捷应用，并依据不同的课型运用不同的讲授方法，充分提高学生学习的主动性。在学生的养成习惯上我重点特殊强调他们的书写习惯，读书习惯等，并且让学生们逐步养成课前预习，课后复习的习惯，让学生深知课堂教学的重要性，“课堂非常钟，课下十天功”要根深蒂固地扎在学生们的心中，课堂上我能严格要求学生。针对学生的朗读，书写等一些综合素养的培育，我则
15、把它融入到我的语文课堂之中，背诵古诗，好的段落等在肯定程度上对他们语文素养的提高也有一点的帮助。至于阅读，从平常对考试，我都非常注意对学生阅读实力的训练，想通过阅读提高他们的思索实力，解决问题的实力，而且还常常通过考试，对学生进行解题实力的训练。为了培育学生的阅读爱好，学校还单独支配了一节阅读课，在课上我常常给学生们共享阅读所带来得欢乐。在全体师生的共同努力下，本学期的语文教学能够按要求完成任务，学生的养成习惯有了肯定的改善，部分学生有了极大的阅读爱好，学生的成果也在不断的上升，语言表达实力有了肯定的提高，学生有很高的朗读爱好等等。当然在本期的教学中也有许多的不足之处，举个实例作文教学指导不够
16、得力，学生的写作实力没有得到相应的提高，没能全面，多层的提高学生的语文实力，部分差生还没有真正转化成为优等生等等。回眸过去，展望将来，在本期的教学工作中有得也有失。在以后的教学中我将充分利用语文课程资源，多运用现代的教学工具，多吸取养分，吸取教训，一步一个台阶，为提高学生的语文素养而努力。学期教学总结 篇4本学期，我接着担当三（1）班的数学教学工作。一学期来，我从各方面严格要求自己，主动向有阅历的老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，
17、克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。一、仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。二、增加上课技能提高教学质量，使讲解清楚化，条理 化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主作
18、用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节 的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。四、真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到各大书店去搜集资料，对各种协助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改刚好、仔细
19、，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。五、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的
20、转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。六、主动推动素养教化。目前的考试模式仍旧比较传统，这确定了老师的教学模式要停留在应试教化的层次上，为此，我在教学工作中留意了学生实力的培育，把传受学问、技能和发展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学
21、生的创新意识和创新实力。让学生的各种素养都得到有效的发展和培育。总之，在教学的过程中我不断反思，不断创新，使不同的学生得到不同的发展。学期教学总结 篇5本学期，我从各方面严格要求自己，结合本班学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。一、师德表现平常主动参与全校教职工大会,仔细学习学校下达的上级文件,关切国内外大事,注意政治理论的学习.协作组里搞好教研活动。每周按时参与升旗仪式，从不缺勤。听从支配，人际关系融洽。业余不从事有偿家教及其次职业。本学年度全勤。二、教化教学状况在教学工作中，我留意做到以下几点：1、深化细致的备好每一节课。在备课
22、中,我仔细探讨教材仔细备课。不但备学生，而且备教材、备教法。依据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都做了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩的教具，课后刚好对该课用出总结,力求精确把握难重点，难点.并注意参阅各种杂志，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。留意弱化难点强调重点。教案编写仔细，并不断归纳总结提高教学水平.2、仔细上好每一节课。上课时注意学生主动性的发挥,发散学生的思维, 增加上课技能，提高教学教学质量。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通
23、，充分体现学生学得简单，学得轻松，觉得开心，留意精神，培育学生多动口动手动脑的实力。注意综合实力的培育,有意识的培育学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素养.保证每一节课的质量.3、仔细刚好批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改刚好，仔细分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。 留意听取学生的看法,刚好了解学生的学习状况，并有目的的对学生进行辅导。4、坚持听课，留意学习组里老师的教学阅历,努力探究适合自己的教学模式.本学年平均每周听课二到三节,对自己的教学促进很大.5、注意教化
24、理论的学习,并留意把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用. 一年来,我在学校开了一次公开课.是老老师公开课,通过开公开课,使自己的教学水平得到很大的提高,但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处,一年教龄公开课受到各位老师及领导的好评,。6、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生学问性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知
25、上来。7、主动推动素养教化。为此，我在教学工作中留意了实力的培育，把传授学问、技能和发展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和创新实力。让学生的各种素养都得到有较的发展和培育。一份耕耘，一份收获。良好的成果将为我今后工作带来更大的动力。不过也应当醒悟地相识到工作中存在的不足之处。教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。学期教学总结 篇6本学期，我们语文教研组依据学校总体支配，明确工作目标，主动进取，团结协作，教研氛围深厚，顺当地完成了各项教学教研任务。现总结如下：一、用全新
26、的教化教学理念，改革课堂教学随着实施课程改革以来，我反复学习有关的教化教学理论，深刻领悟新课标精神，仔细反思自身教学实际，探讨学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以老师为主导、学生为主体的新的教学理念，在教学实践中主动探究焕发语文课堂活力，有助于学生实力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知探究反思延长为主线的重点篇目学习法、以合作探究创建创新为核心的语文活动课等，收到了较好的教学效果。二、用生动敏捷的教学方式，体会学习的欢乐焕发课堂活力新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生新奇心，探究欲，培
27、育学生主动思索、质疑、求索以及擅长捕获新信息的实力，并把这种实力的培育定为课堂教学的终极目的。为此，我们细致探讨教化心理，精确把握二年级学生的心理特征和思维特点，主动探究有利于激发爱好、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时，我们始终采纳整体感知合作探究反思质疑拓展延长的教学模式，依据不同内容细心设计问题，组织课堂教学。这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。老师已成为学生的密切挚友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、静默无闻的模范听众。他们的特性得到充分的呈现与培育：或质疑问难，或浮想联翩，或组间沟通，或挑战权威。师生互动，生生互动，组际互
28、动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的熬炼和表现的机会。师生的情感与特性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探究，既轻松地驾驭了学问，又潜移默化地培育了实力。学生的整体素养有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。三、利用媒体资源，创设漂亮课堂。现代科学技术日新月异的飞速发展，要求具有簇新活力的语文课堂不仅要有教学模式的转变，学生思维的开启，更要有引导学生学会学习，驾驭丰富的语文学问并获得叩开学问大门金钥匙的课堂教学效果。这是新课标对语文课程的基本要求，也是语文学科工具性与人文性特点的集中体现。如最大的“书”这是一篇科普说明文，味同嚼蜡，怎样引发学生
29、对自然科学学问产生深厚的爱好，产生探讨，探究的欲望呢？这是本课的难点，为了突破难点，我就自制了生动的课件，1、出示岩石图，让孩子们说说岩石像书吗？在视察探讨中学生轻而易举的解决了自己提出的问题。2、借用课件把困难的地壳运动浅显化了，让他们知道这一过程是漫长的、奇妙的，孩子们也能通过读表现出。学期教学总结 篇7光阴似箭，日月如梭。转瞬，一个学期的教化教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，我们三（1）班全体师生在学校领导的大力支持和干脆领导下，在各科任老师和家长的主动协作和耐性帮助下；圆满地完成了教化教学工作任务，并取得了肯定的成果。现将详细工作总结如下：一、激发学生学习爱好，提高学生语文素养语文
30、是一门充溢思想、充溢人文精神、充溢才智的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培育学生的创新实力，已成为老师关注的热点，探讨、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。（一）、留意新课导入新奇。“爱好是最好的老师”。在教学中，我非常注意培育和激发学生的学习爱好。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要依据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景；也可用讲解并描述故事的方式导入，采纳激发爱好
31、、设计悬念引发设计，比起简洁的讲解并描述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。（二）、培育主动探究习惯，发展求异思维实力。在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经验、学问积累、相识实力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思索辩论中，老师穿针引线，奇妙点拨，以促进学生在激烈的争论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。老师应因势利导，让学生对问题充分思索后，学生依据已有的阅历，学问的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步相识了自然，懂得了学问无穷
32、的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，老师也毫不吝惜地让学生去思索，争论，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习供应了广袤的舞台。二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下
33、整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华相识，填补空白。这样引导学生选择自己阅读感悟的精华，进行详细表述，让他们在各自品评中进一步升华相识。三、注意课内外结合。美国的一位教化家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广袤的天地。让学
34、生阅读水浒传等课外书；通过这些收集与阅读，为深化理解课文内容奠定了基础。其次，重视丰富多彩的语文实践活动。如：学习吹泡泡后，组织学生去室外玩一玩，吹一吹泡泡，感受嬉戏的乐趣，找寻童年的欢乐。本学期我虽然尽了自己的责任和实力去完成了教学工作任务，也取得了肯定的成果，但离自己的要求目标尚差甚远，今后我将接着加倍地努力工作，为全面提高学生的语文素养而努力！本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第23页 共23页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页