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1、n 一、为什么要评（目的）一、为什么要评（目的）n 二、评什么（内容）二、评什么（内容）n 三、怎么评（方法）三、怎么评（方法）n 四、评估指标细则设计四、评估指标细则设计3 3、我县教育自身发展的需要、我县教育自身发展的需要（1 1）进一步强化依法办学、科学管理，努力）进一步强化依法办学、科学管理，努力提提升内涵、办出特色升内涵、办出特色（2 2）各校每年的工作目标任务完成情况也需要）各校每年的工作目标任务完成情况也需要进行进行考核，以诊断管理中的问题，考核，以诊断管理中的问题，校正偏差。校正偏差。（也是教育部规定的内容）（也是教育部规定的内容）考核起止时间：上年考核起止时间：上年9月月1日
2、日本年本年8月月31日。日。 （2 2）按照突出重点的思想设计指标）按照突出重点的思想设计指标 本方案的指标体系设计了本方案的指标体系设计了3333个小项。个小项。 这个指标体系不是一个面面俱到的指标这个指标体系不是一个面面俱到的指标体系，目的是为学校自主发展留出空间。体系，目的是为学校自主发展留出空间。因因为如果将框框划的太细，就会消磨学校的发为如果将框框划的太细，就会消磨学校的发展活力、阻碍学校的特色展活力、阻碍学校的特色发展发展。评估要素评估要素1 1、工作协调能力强，教体局、工作协调能力强，教体局中心工作中心工作完成效完成效率高率高2 2、自觉遵守工作纪律、自觉遵守工作纪律3 3、做好
3、教学指导和教研引领工作、做好教学指导和教研引领工作4 4、年度改善办学条件有一定成效、年度改善办学条件有一定成效5 5、学校年度自评工作实施质量较高学校年度自评工作实施质量较高6 6、教职员工满意度较高、教职员工满意度较高评估要素评估要素1 1、部门工作计划（每周工作安排）总结齐全、部门工作计划（每周工作安排）总结齐全且质量较高且质量较高2 2、部门完成上级部门交办任务的工作效率高、部门完成上级部门交办任务的工作效率高3 3、部门负责人认真履行职责部门负责人认真履行职责4 4、部门负责人自觉遵守工作纪律、部门负责人自觉遵守工作纪律5 5、师生员工满意度较高、师生员工满意度较高评估要素评估要素1
4、 1、规划文本规范、目标切合学校实际，措施规划文本规范、目标切合学校实际，措施可操作性强可操作性强2 2、学校各类工作计划和教师发展规划体现规、学校各类工作计划和教师发展规划体现规划要求划要求3 3、师生员工对发展规划的认可度，知晓度较、师生员工对发展规划的认可度，知晓度较高高4 4、主要规划目标年度达成率较好（体现发展主要规划目标年度达成率较好（体现发展性评价）性评价）评估要素评估要素1 1、各部门分工及职责明确各部门分工及职责明确2 2、重大事项实行民主决策，决策程序规范、重大事项实行民主决策，决策程序规范（教代会、校务会）（教代会、校务会）3 3、制度健全，教职工认可度较高、制度健全，教
5、职工认可度较高4 4、教职工对校务公开的满意度较高、教职工对校务公开的满意度较高5 5、依法办学方面没有被投诉并被查实的情况依法办学方面没有被投诉并被查实的情况6 6、学校档案收存齐全、规范、学校档案收存齐全、规范评估要素评估要素1 1、安全制度健全，责任明确，人防、物防、安全制度健全，责任明确，人防、物防、技防措施落实技防措施落实2 2、有应急机制和风险分担机制，开展安全自、有应急机制和风险分担机制，开展安全自查并对安全隐患及时整改查并对安全隐患及时整改3 3、学生安全教育和应急演练次数符合要求、学生安全教育和应急演练次数符合要求4 4、学校安全管理规范，设备设施不存在安全、学校安全管理规范
6、，设备设施不存在安全隐患隐患5 5、无安全事故发生无安全事故发生（学校出现重大安全隐患或出现（学校出现重大安全隐患或出现C C级以上危房级以上危房不及时上报此项不及时上报此项0 0分）分）评估要素评估要素1 1、适龄儿童全部免试入学，无重点班，、适龄儿童全部免试入学，无重点班，“择校择校生生”比例控制在比例控制在5%5%以内以内（省标）（省标）2 2、班额控制、班额控制: :小学小学4646人、初中人、初中5050人以内人以内（省标）（省标）3 3、随迁子女及残疾适龄儿童少年入学零障碍、随迁子女及残疾适龄儿童少年入学零障碍（省标）（省标）4 4、在校生年巩固率小学、在校生年巩固率小学99%99
7、%，初中，初中97%97%（省标）（省标）5 5、转学、休学手续规范、转学、休学手续规范（违反规范办学行为被投诉造成不良影响此项（违反规范办学行为被投诉造成不良影响此项0 0分）分）评估要素评估要素1 1、设备管理制度完善，存放与保管规范，耗材、设备管理制度完善，存放与保管规范，耗材及时得到添置，有专（兼）职管理人员及时得到添置，有专（兼）职管理人员2 2、实验开出率达、实验开出率达100%100%（初中实验考试合格率较（初中实验考试合格率较高）高）3 3、教具及音体美器材使用效率高（学生问卷）、教具及音体美器材使用效率高（学生问卷）4 4、图书借阅率较高，教师有效指导学生选书读书图书借阅率较
8、高，教师有效指导学生选书读书5 5、生机比达到、生机比达到1212：1 1（省标）（省标）（1515年必须达标）年必须达标）6 6、教学光盘、教学光盘400400课时，软件资源课时，软件资源80G80G（省标）省标）（1515年必须达标）年必须达标）7 7、“班班通班班通”使用实现常态化，有多媒体教室，使用实现常态化，有多媒体教室，使用率使用率较高较高评估要素评估要素1 1、校园布置体现校本文化特色、校园布置体现校本文化特色（有师生书画作品展示），（有师生书画作品展示），有宣传橱窗、广播站、有宣传橱窗、广播站、校刊校报（区别对待）校刊校报（区别对待）等文化载等文化载体体2 2、校园基本无丢弃杂
9、物，无乱涂乱画，无卫生死角，绿、校园基本无丢弃杂物，无乱涂乱画，无卫生死角，绿化充分化充分, ,校园内无非法商业摊点校园内无非法商业摊点3 3、校园周边环境道路平整、完好、整洁卫生，校车按指、校园周边环境道路平整、完好、整洁卫生，校车按指定停放，无违章搭建、乱张贴、乱涂写、乱刻划等定停放，无违章搭建、乱张贴、乱涂写、乱刻划等4 4、教室布置规范，体现教育性、科学性，有特色教室布置规范，体现教育性、科学性，有特色5 5、教师办公室及其它办公环境整洁、卫生，布置规范、教师办公室及其它办公环境整洁、卫生，布置规范6 6、校舍无危房，学校实验室、功能室、图书馆以及器材、校舍无危房，学校实验室、功能室、
10、图书馆以及器材、卫生保健等专用室、体育场馆等设施维护良好，使用效卫生保健等专用室、体育场馆等设施维护良好，使用效率高率高C10C10后勤与经费管理后勤与经费管理资产与财务管理制度、事业统计制度健全并落资产与财务管理制度、事业统计制度健全并落实，校产完好率高，并做到经费使用合理，账实，校产完好率高，并做到经费使用合理，账目清楚，理财民主。食堂、学生宿舍管理规范，目清楚，理财民主。食堂、学生宿舍管理规范，食品卫生安全，学生宿舍整洁，安全监管到位，食品卫生安全，学生宿舍整洁，安全监管到位，学生、家长满意度高。收费项目与标准按规定学生、家长满意度高。收费项目与标准按规定执行并公示，收费票据符合法定要求
11、，不违规执行并公示，收费票据符合法定要求，不违规收取费用，不向学生推销或变相推销商品、服收取费用，不向学生推销或变相推销商品、服务；严格执行经费预算，所有收入纳入政府税务；严格执行经费预算，所有收入纳入政府税费管理；落实义务教育经费保障机制，公用经费管理；落实义务教育经费保障机制，公用经费使用规范。落实学生资助政策。费使用规范。落实学生资助政策。会议交流或在媒体发会议交流或在媒体发表（播报）表（播报）nC33C33办学业绩办学业绩学校取得明显进步与发展，获得多方面的学校取得明显进步与发展，获得多方面的荣誉和奖项；办学成果影响面广，先进经荣誉和奖项；办学成果影响面广，先进经验得到交流、推广，可持续发展强劲，具验得到交流、推广，可持续发展强劲，具有示范作用；社会声誉好，家长、社区和有示范作用；社会声誉好，家长、社区和教育行政部门一致好评。教育行政部门一致好评。（主要考核升入本县学（主要考核升入本县学校情况）校情况）