幼儿教育法规套幻灯片.ppt

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1、目录目录一、教师职业的定位和法律身份一、教师职业的定位和法律身份二、教师的权利与义务二、教师的权利与义务三、幼儿园与教师的法律关系三、幼儿园与教师的法律关系 一、教师职业的定位和法律身份一、教师职业的定位和法律身份（一）对教师职业（一）对教师职业 的定位的定位对教师职业的定位主要有三种观点：对教师职业的定位主要有三种观点： （1）教师圣职论）教师圣职论（近代以前）。（近代以前）。 （2）教师劳动者论）教师劳动者论。 （3）教师专业性职业论）教师专业性职业论。 （二）教师的法律身份（二）教师的法律身份1 . 教师的法律身份教师的法律身份 “教师是履行教育教学职责的专业人员教师是履行教育教学职责的

2、专业人员”。（中华人民共和国教师法中华人民共和国教师法第三条第三条） 履行教育教学职责履行教育教学职责是教师的是教师的职业特征职业特征，专专业人员业人员是教师的是教师的身份特征身份特征。 2 .全面准确地理解教师的法律身份全面准确地理解教师的法律身份 教师有双重身份：教师有双重身份： （1）教师是）教师是普通公民普通公民； 教师的行为是教师的行为是个人行为个人行为 （2）教师是从事教育教学工作的）教师是从事教育教学工作的专业人员专业人员。 教师的行为是教师的行为是职务行为职务行为 “专业人员专业人员”是指具有某种专业知识或技能，是指具有某种专业知识或技能，经政府认定许可，从事某种专业技术工作的

3、人员。经政府认定许可，从事某种专业技术工作的人员。 二、教师的权利与义务二、教师的权利与义务（一）教师的权利（一）教师的权利 是教师特有的权利，属于是教师特有的权利，属于公权公权，不能随意，不能随意放弃，所以有人主张将之写成放弃，所以有人主张将之写成权力权力。 教师特有的权利具体包括：教师特有的权利具体包括： 1 . 教育教学权教育教学权（中华人民共和国教师法中华人民共和国教师法第第七条第一项）七条第一项） 理解时注意几点：理解时注意几点： 第一，第一， 它属于职权，是教师它属于职权，是教师最基本，最最基本，最重要重要的权利，是其他权利的基础；的权利，是其他权利的基础； 第二，任何组织或个人都

4、不得第二，任何组织或个人都不得非法非法剥夺剥夺在聘教师在聘教师的该项权利；的该项权利； 第三，对不具备教师资格的人员，第三，对不具备教师资格的人员，不得享不得享有有这项权利；这项权利； 第四，对具有教师资格、尚未受聘或已解第四，对具有教师资格、尚未受聘或已解聘的人员，这一权利的行使处于聘的人员，这一权利的行使处于停顿停顿的状态，的状态，一旦受聘时，其权利的行使才一旦受聘时，其权利的行使才恢复恢复正常状态；正常状态； 第五，合法的解聘或待聘，第五，合法的解聘或待聘，不属于不属于侵犯教侵犯教师的这一权利。师的这一权利。 2 . 科学研究权科学研究权（中华人民共和国教师法中华人民共和国教师法第七条第

5、七条第二项第二项） 包括三个内容：包括三个内容： （1）有权从事各项创造性活动。）有权从事各项创造性活动。 （2）有权参加合法的学术交流活动、专业学术）有权参加合法的学术交流活动、专业学术团体。团体。 （3）有权在学术研究中表述自己的观点。）有权在学术研究中表述自己的观点。 3 . 指导评价权指导评价权（中华人民共和国教师法中华人民共和国教师法第七第七条第三项）条第三项） 包括三个内容：包括三个内容： （1）指导学生的学习和发展权。）指导学生的学习和发展权。 （2）对学生的品行、学习成绩的评价权。）对学生的品行、学习成绩的评价权。 注意：注意：教师对学生的教师对学生的评定结论评定结论具有具有法

6、律效力法律效力。 （3）促进学生的个性和能力得到充分的发展。）促进学生的个性和能力得到充分的发展。 4 . 获取报酬待遇权获取报酬待遇权（中华人民共和国教师法中华人民共和国教师法法法第七条第四项）第七条第四项） 这是宪法规定的公民有这是宪法规定的公民有劳动权劳动权和劳动者有和劳动者有休息权休息权的具体化。包括三个内容：的具体化。包括三个内容： （1）按时、足额按时、足额获取工资报酬权。获取工资报酬权。 （2）享受国家规定的）享受国家规定的福利福利待遇权。待遇权。 （3）寒暑假的）寒暑假的带薪休假带薪休假权。权。 5 . 民主管理权民主管理权（中华人民共和国教师法中华人民共和国教师法第七第七条第

7、五项）条第五项） 中华人民共和国教育法中华人民共和国教育法第三十一条：第三十一条：“学校及其他教育机构应当按照国家有关规学校及其他教育机构应当按照国家有关规定，通过定，通过以教师为主体的教职工代表大会以教师为主体的教职工代表大会等等组织形式，保障教职工参与民主管理和监组织形式，保障教职工参与民主管理和监督。督。” 幼儿园工作规程幼儿园工作规程第五十八条：第五十八条：“幼儿幼儿园应当建立教职工园应当建立教职工大会大会制度或者教职工制度或者教职工代表大代表大会会制度，依法加强民主管理和监督。制度，依法加强民主管理和监督。” 6 . 进修培训权进修培训权（中华人民共和国教师法中华人民共和国教师法第七

8、条第七条第六项）第六项） 指教师有权利参加当地教育行政部门或学校指教师有权利参加当地教育行政部门或学校列入列入计划计划的各种形式的进修和其他培训的权利。的各种形式的进修和其他培训的权利。 是教师学习权、发展权的具体体现。是教师学习权、发展权的具体体现。 强调强调：无论何种进修和培训都应在无论何种进修和培训都应在完成教完成教师本职工作师本职工作的前提下进行；的前提下进行；未经批准未经批准，不应，不应参加与现职工作不相干的进修或培训。参加与现职工作不相干的进修或培训。 （二）教师的义务（二）教师的义务 1 . 遵纪守法的义务遵纪守法的义务（中华人民共和国教师中华人民共和国教师法法第八条第一项）第八

9、条第一项） 这是教师这是教师最基本最基本的义务，是教师职业对教的义务，是教师职业对教师的师的起码要求起码要求，也是取得教师资格和学校决，也是取得教师资格和学校决定是否聘任的定是否聘任的首要条件首要条件。 它包括它包括三方面三方面内容：内容： （1）遵守宪法和法律。）遵守宪法和法律。 合法的合法的校规校纪校规校纪是学校内部管理的依据，具是学校内部管理的依据，具有一定的有一定的法律约束力法律约束力。 （2）遵守职业道德，即师德。）遵守职业道德，即师德。 2018年教育部颁发的年教育部颁发的新时代幼儿园教师职新时代幼儿园教师职业行为十项准则业行为十项准则 （3）为人师表。）为人师表。2 . 教育教学

10、的义务教育教学的义务（中华人民共和国教师法中华人民共和国教师法第八条第二项）第八条第二项） 它包括四个方面的内容：它包括四个方面的内容： （1）全面贯彻教育方针。）全面贯彻教育方针。教师是教育方针教师是教育方针的具体执行者，国家的教育方针最终要的具体执行者，国家的教育方针最终要由教由教师的教育教学活动师的教育教学活动体现出来。体现出来。 （2）遵守各项规章制度。）遵守各项规章制度。 （3）执行教学计划。）执行教学计划。 是学校中的是学校中的“法法” （4）履行教师聘约，完成教育教学任务。）履行教师聘约，完成教育教学任务。 3 . 思想品德教育的义务思想品德教育的义务（ 中华人民共和国教中华人民

11、共和国教师法师法第八条第三项）第八条第三项） . 思想品德教育义务也称思想品德教育义务也称育人义务，育人义务， 包括包括三方面三方面内容：内容： （1）对学生进行政治、思想、品德教育即）对学生进行政治、思想、品德教育即德育德育。 （2）对学生进行文化、科学技术教育。）对学生进行文化、科学技术教育。 （3）开展有益的社会活动。）开展有益的社会活动。 4 . 尊重、关心、爱护学生的义务尊重、关心、爱护学生的义务（中华人民中华人民共和国教师法共和国教师法第八条第四项）第八条第四项） 包括三方面内容：包括三方面内容： （1）教师应尊重学生的）教师应尊重学生的人格尊严人格尊严，不能侮辱、，不能侮辱、歧视

12、学生。歧视学生。 明确明确：未成年人与成年人的人格是：未成年人与成年人的人格是平等平等的。的。 （2）不能泄露学生的）不能泄露学生的隐私隐私。 （3）不能）不能体罚体罚和变相体罚学生。和变相体罚学生。 5 . 保护学生权益的义务保护学生权益的义务（中华人民共和国教中华人民共和国教师法师法第八条第五项）第八条第五项） 包括三方面内容：包括三方面内容： （1）制止有害于学生的行为。）制止有害于学生的行为。 （2）制止其他侵害学生合法权益的行为。）制止其他侵害学生合法权益的行为。 （3）抵制有害于学生健康成长的现象。）抵制有害于学生健康成长的现象。 6 . 不断提高自身水平的义务不断提高自身水平的义

13、务（中华人民共和国中华人民共和国教师法教师法第八条第六项）第八条第六项） 包括：要不断提高教师自身的包括：要不断提高教师自身的思想思想政治觉政治觉悟水平与悟水平与业务业务水平两个方面。水平两个方面。 总之总之，维护教师合法权益，提高教师素质，维护教师合法权益，提高教师素质，是是教师法教师法指导思想的两个方面指导思想的两个方面，不可偏，不可偏废。废。 三、幼儿园与教师的法律关系三、幼儿园与教师的法律关系（一）幼儿园与教师的行政法律关系（一）幼儿园与教师的行政法律关系（二）幼儿园与教师的民事法律关系（二）幼儿园与教师的民事法律关系教师依法取得教师资格教师依法取得教师资格一、教师资格制度概述一、教师

14、资格制度概述 中国：中国：1995年，实施过渡办法；年，实施过渡办法；1997年，完成过渡工作；年，完成过渡工作；1998年开始在一些地年开始在一些地方进行试点；方进行试点；2000年年颁发了正式认定的实颁发了正式认定的实施办法，此办法标志着教师资格制度的施办法，此办法标志着教师资格制度的全全面实施面实施。（一）概念（一）概念 指国家对教师实行的一种指国家对教师实行的一种法定法定的职业许的职业许可制度。可制度。 这一概念至少包含了这一概念至少包含了三层含义三层含义： （1） 该制度属于该制度属于国家国家资格性质。资格性质。 （2）是国家）是国家法定法定的职业资格制度。的职业资格制度。 （3）教

15、师资格是）教师资格是职业许可职业许可制度。制度。（二）实行教师资格制度的意义（二）实行教师资格制度的意义（1）有利于）有利于教师管理的科学化、规范化、法教师管理的科学化、规范化、法制化，有利于优化教师队伍，提高教育教学制化，有利于优化教师队伍，提高教育教学质量。质量。（2）是教师职业走上专业化的重要步骤，）是教师职业走上专业化的重要步骤，有有利于利于体现教师的职业特点。体现教师的职业特点。（3）有利于）有利于形成高质量的教师储备队伍，为形成高质量的教师储备队伍，为社会人员从教开辟了一条渠道，吸引优秀人社会人员从教开辟了一条渠道，吸引优秀人才从教。才从教。（4）有利于）有利于提高教师的社会地位和

16、教师待遇。提高教师的社会地位和教师待遇。 （三）教师资格的分类（三）教师资格的分类 分为以下分为以下七种七种： 幼儿园教师资格幼儿园教师资格； 小学教师资格；小学教师资格； 初级中学教师资格；初级中学教师资格； 高级中学教师资格；高级中学教师资格； 中等职业学校教师资格；中等职业学校教师资格； 中等职业学校实习指导教师资格；中等职业学校实习指导教师资格； 高等学校教师资格。高等学校教师资格。二、教师资格的取得、丧失与撤销二、教师资格的取得、丧失与撤销（一）取得教师资格必须具备的实体要件（一）取得教师资格必须具备的实体要件 （1）具有中国公民身份。）具有中国公民身份。 （2）符合思想品德条件。）

17、符合思想品德条件。 尤其要考核是否尤其要考核是否“热爱教育事业热爱教育事业”，是否，是否热爱学生热爱学生。 （3）具有法定学历或经国家教师资格考试）具有法定学历或经国家教师资格考试合格。合格。 具有法定学历是最基本的、通常的情况；具有法定学历是最基本的、通常的情况；通过国家教师资格考试。通过国家教师资格考试。 （4）具有教育教学能力。）具有教育教学能力。（二）取得教师资格的程序要件（二）取得教师资格的程序要件 1教师资格的认定机构教师资格的认定机构 幼儿园幼儿园、小学和初级中学教师资格，、小学和初级中学教师资格，由由申请人户籍所在地或者申请人任教学校所申请人户籍所在地或者申请人任教学校所在地的

18、在地的县级人民政府教育行政部门县级人民政府教育行政部门认定。认定。 2申请认定教师资格六步骤申请认定教师资格六步骤 （1）本人提出申请。）本人提出申请。 （2）材料初步审查。）材料初步审查。 （3）考查教育教学能力。）考查教育教学能力。 （4）作出是否认定的决定。）作出是否认定的决定。 （5）30个个法定工作日内法定工作日内将认定结果通知申将认定结果通知申请人。请人。 （6）符合法定认定条件的，颁发证书；不）符合法定认定条件的，颁发证书；不符合认定条件的，发出不予认定的通知。符合认定条件的，发出不予认定的通知。（三）教师资格的限制、丧失与撤销（三）教师资格的限制、丧失与撤销 1.教师资格的限制

19、教师资格的限制 中华人民共和国教师法中华人民共和国教师法第十四条第十四条：“受到剥夺受到剥夺政治权利政治权利或者故意犯罪受到有期或者故意犯罪受到有期徒刑以上徒刑以上刑事处罚刑事处罚的，不能取得教师资的，不能取得教师资格；格；” 2教师资格的丧失教师资格的丧失 中华人民教师法中华人民教师法第十四条第十四条还规定：还规定：“已经取得教师资格的，丧失教师资已经取得教师资格的，丧失教师资格。格。” 丧失教师资格的，丧失教师资格的，终身不能重新取得终身不能重新取得教教师资格。师资格。 3教师资格的撤销教师资格的撤销 教师资格条例教师资格条例第十九条第一款第十九条第一款：“有下列情形之一的，由县级以上人民

20、政府有下列情形之一的，由县级以上人民政府教育行政部门撤销其教师资格：（一）弄虚教育行政部门撤销其教师资格：（一）弄虚作假、作假、骗取骗取教师资格的；（二）教师资格的；（二）品行品行不良、不良、侮辱学生，影响恶劣的。侮辱学生，影响恶劣的。”第二款第二款： “被撤被撤销教师资格的，自撤销之日起销教师资格的，自撤销之日起5 5年内不得年内不得重重新申请认定教师资格，其教师资格证书由县新申请认定教师资格，其教师资格证书由县级以上人民政府教育行政部门级以上人民政府教育行政部门收缴收缴。”三、中小学、幼儿园教师资格考试制度和三、中小学、幼儿园教师资格考试制度和定期注册制度改革情况介绍定期注册制度改革情况介

21、绍 这几年来在研究的几个问题：这几年来在研究的几个问题： 教师资格证书地域的教师资格证书地域的有效使用范围有效使用范围问题；问题； 教师资格的教师资格的融通性融通性问题；问题； 教师资格的时效性问题；教师资格的时效性问题； 师范专业毕业生是否应自然取得教师资格问师范专业毕业生是否应自然取得教师资格问题。题。（一）关于教师资格考试制度问题（一）关于教师资格考试制度问题（1）参加教师资格考试的对象。）参加教师资格考试的对象。（2）教师资格考试制度改革的目标。）教师资格考试制度改革的目标。（3）教师资格考试的性质。）教师资格考试的性质。（4）教师资格考试的内容。）教师资格考试的内容。 笔试。笔试。

22、笔试主要考查申请人从事教师职业所应具笔试主要考查申请人从事教师职业所应具备的备的教育理念、职业道德、法律法规知识、教育理念、职业道德、法律法规知识、科学文化素养、阅读理解、语言表达、逻辑科学文化素养、阅读理解、语言表达、逻辑推理和信息处理推理和信息处理等等基本能力基本能力；教育教学、学教育教学、学生指导和班级管理生指导和班级管理的的基本知识基本知识；拟任教学科；拟任教学科领域的基本知识，教学设计实施评价的领域的基本知识，教学设计实施评价的知识知识和方法和方法，运用所学知识，运用所学知识分析和解决分析和解决教育教学教育教学实际问题的能力实际问题的能力。 面试。面试。 主要内容：主要内容：职业认知

23、、心理素质、仪表职业认知、心理素质、仪表仪态、交流沟通、思维品质、了解幼儿、仪态、交流沟通、思维品质、了解幼儿、恰当地达成保教目标的技能技巧、评价与恰当地达成保教目标的技能技巧、评价与反思等反思等八个方面八个方面。（二）关于教师资格定期注册制度改革（二）关于教师资格定期注册制度改革（1）概念。）概念。 教师资格定期注册教师资格定期注册：是对教师是对教师入职后入职后从从教资格的定期核查。中小学教师资格实行教资格的定期核查。中小学教师资格实行5 5年一周期年一周期的定期注册。定期注册不合格或逾的定期注册。定期注册不合格或逾期不注册的人员，不得从事教育教学工作期不注册的人员，不得从事教育教学工作（意

24、味着意味着教师资格不再终身拥有教师资格不再终身拥有 ）。（2）适用对象。）适用对象。 公办公办普通中小学、中等职业学校和幼儿普通中小学、中等职业学校和幼儿园园在编在岗在编在岗教师（以下简称教师）；教师（以下简称教师）； 省级教育行政部门省级教育行政部门可可根据本地教师队伍根据本地教师队伍建设的实际需要，将依法举办的民办普通建设的实际需要，将依法举办的民办普通中小学、中等职业学校和幼儿园教师纳入中小学、中等职业学校和幼儿园教师纳入定期注册范围。定期注册范围。（3）定期注册合格、暂缓注册、注册不合）定期注册合格、暂缓注册、注册不合格的条件。格的条件。 满足下列条件的，定期注册合格：满足下列条件的，

25、定期注册合格： 有下列情形之一的，应暂缓注册：有下列情形之一的，应暂缓注册： 有下列情形之一的，注册不合格：有下列情形之一的，注册不合格：（4）注册程序。）注册程序。 取得教师资格，取得教师资格，初次聘用初次聘用为教师的，试为教师的，试用期满考核合格之日起用期满考核合格之日起6060日内日内，申请首次注，申请首次注册。经首次注册后，每年应申请一次定期册。经首次注册后，每年应申请一次定期注册。注册。 定期注册须由定期注册须由本人申请本人申请，所在学校，所在学校集体办集体办理理，报县级以上教育行政部门审核注册。，报县级以上教育行政部门审核注册。 定期注册工作定期注册工作不收取不收取教师和学校教师和

26、学校任何费用任何费用。（5）处罚。）处罚。 申请人申请人隐瞒隐瞒有关情况或提供有关情况或提供虚假虚假材料材料申请教师资格注册的，视情况申请教师资格注册的，视情况暂缓注册暂缓注册或或注册不合格注册不合格，并给予相应，并给予相应处罚处罚；已经注册；已经注册的，应当的，应当撤销撤销注册。注册。 注册范围内的教师注册范围内的教师无故逾期不申请无故逾期不申请定定期注册，按照注册期注册，按照注册不合格不合格处理。处理。 教师依法与幼儿园教师依法与幼儿园签订聘任合同签订聘任合同目录目录一、教师聘任制度概述一、教师聘任制度概述 二、教师聘任合同二、教师聘任合同 一、教师聘任制度概述一、教师聘任制度概述 （一）

27、概念（一）概念 教师聘任制度教师聘任制度指教师与学校聘用双方指教师与学校聘用双方在在平等自愿平等自愿的基础上，由的基础上，由学校学校根据教育教学根据教育教学需要设置的工作岗位，聘请具有教师资格的需要设置的工作岗位，聘请具有教师资格的公民担任相应教师公民担任相应教师职务职务的一项制度。的一项制度。（二）法律依据（二）法律依据 中华人民共和国教师法中华人民共和国教师法第十七条第十七条：“学校和学校和其他教育机构应当逐步实行教师聘任制。教师的聘其他教育机构应当逐步实行教师聘任制。教师的聘任应当遵循双方地位平等的原则，由学校和教师签任应当遵循双方地位平等的原则，由学校和教师签订聘任合同，明确规定双方的

28、权利、义务和责任。订聘任合同，明确规定双方的权利、义务和责任。实施教师聘任制的步骤、办法由国务院教育行政部实施教师聘任制的步骤、办法由国务院教育行政部门规定门规定。” 我国历史上第一次我国历史上第一次 （三）教师任命制度与教师聘任制度的（三）教师任命制度与教师聘任制度的主要区别主要区别 （1）任命制度任命制度下的学校与教师的关系是下的学校与教师的关系是行政法律关系行政法律关系。 学校只是作为国家职权的执行机构存在，学校只是作为国家职权的执行机构存在，并并不是用人主体不是用人主体。 （2）聘任制度聘任制度下的学校与教师的关系是下的学校与教师的关系是民民事法律关系事法律关系。 学校就代替抽象的国家

29、学校就代替抽象的国家成为用人主体成为用人主体。（四）教师聘任制的特征（四）教师聘任制的特征 （1）地位平等化。）地位平等化。 （2）关系契约化。）关系契约化。 （3）任期明确化。）任期明确化。 （4）过程公开化。）过程公开化。 （5）机制竞争化。）机制竞争化。 （6）报酬区别化。）报酬区别化。 （五）教师聘任制的形式（五）教师聘任制的形式 （1）招聘招聘。 （2）续聘。）续聘。 （3）解聘。）解聘。 （4）辞聘。）辞聘。 （六）聘用教师的程序（六）聘用教师的程序 （1）合理、）合理、按需按需设岗。设岗。 （2）定编定员，合理确定各类人员和岗）定编定员，合理确定各类人员和岗位的结构比例。位的结构

30、比例。 （3）公布空缺岗位及其职责、聘用条件、）公布空缺岗位及其职责、聘用条件、工资待遇等事项。工资待遇等事项。 （4）应聘人员）应聘人员申请申请应聘。应聘。 （5）聘用工作组织聘用工作组织对应聘人员的资格、条对应聘人员的资格、条件进行初审。件进行初审。 （6）聘用工作组织聘用工作组织对通过初审的应聘人员对通过初审的应聘人员进行考试或者考核，提出拟聘人员名单。进行考试或者考核，提出拟聘人员名单。 （7）聘用单位负责人员）聘用单位负责人员集体讨论集体讨论决定受聘决定受聘人员，正式建立劳动合同关系。人员，正式建立劳动合同关系。 （8）建立健全与聘用合同有关的）建立健全与聘用合同有关的文书档案文书档

31、案。 （9）严格）严格履行履行聘任合同。聘任合同。二、教师聘任合同二、教师聘任合同（一）（一） 教师聘任合同的性质教师聘任合同的性质 教师聘任合同属于教师聘任合同属于劳动合同劳动合同 （1）民办学校与教师之间签订的聘任合同）民办学校与教师之间签订的聘任合同属于劳动合同。属于劳动合同。 （2）公办学校与教师之间签订的聘任合同）公办学校与教师之间签订的聘任合同也属于劳动合同。也属于劳动合同。 （二）教师聘任合同的内容（二）教师聘任合同的内容 包括包括法定内容法定内容和和约定内容约定内容两个方面。两个方面。 1教师聘任合同的法定内容（教师聘任合同的法定内容（即即必备条必备条款款 ）。）。 （1）用人

32、单位用人单位的名称、住所和法定代表的名称、住所和法定代表人或者主要负责人。人或者主要负责人。 （2）劳动者劳动者的姓名、住址和居民身份证的姓名、住址和居民身份证或者其他有效身份证件号码。或者其他有效身份证件号码。 （3）劳动合同）劳动合同期限期限。 （4）工作内容和工作地点。）工作内容和工作地点。 （5）工作时间和休息休假。）工作时间和休息休假。 （6）劳动报酬）劳动报酬（核心条款核心条款 ）。）。 （7）社会保险）社会保险 。 （8）劳动保护、劳动条件和职业危害防护。）劳动保护、劳动条件和职业危害防护。 （9）法律、法规规定应当纳入劳动合同的）法律、法规规定应当纳入劳动合同的其他其他事项。事

33、项。2教师聘任合同的约定内容教师聘任合同的约定内容 授权性规范授权性规范 约定内容一般包括：约定内容一般包括： 试用期、培训和继续教育、保密事项、竞试用期、培训和继续教育、保密事项、竞争限制条款、知识产权保护、服务期限、补争限制条款、知识产权保护、服务期限、补充保险和福利待遇充保险和福利待遇等几个方面的约定。等几个方面的约定。 （三）教师聘任合同的效力（三）教师聘任合同的效力 中华人民共和国劳动合同法中华人民共和国劳动合同法第二第二十六条十六条规定，有下列三种情况之一的，规定，有下列三种情况之一的，劳动合同劳动合同无效无效或者或者部分无效部分无效： （1）以以欺诈、胁迫欺诈、胁迫的手段或者的手

34、段或者乘人之危乘人之危，使对方在违背真实意思的情况下订立或者变使对方在违背真实意思的情况下订立或者变更劳动合同。更劳动合同。 （2）用人单位）用人单位免除免除自己的法定责任、自己的法定责任、排排除除劳动者权利。劳动者权利。 （3 3）违反）违反法律、行政法规法律、行政法规强制性强制性规定。规定。 （四）教师聘任合同的变更、解除与终止（四）教师聘任合同的变更、解除与终止 1教师聘任合同的变更教师聘任合同的变更 变更：变更：指合同签订指合同签订后后，还没有履行完毕，还没有履行完毕前前，提出修改或增删合同的情况，提出修改或增删合同的情况。 中华人民共和国劳动合同法中华人民共和国劳动合同法第三十第三十

35、五条五条：“用人单位与劳动者用人单位与劳动者协商一致协商一致，可可以以变更变更劳动合同约定的内容。劳动合同约定的内容。变更变更劳动合劳动合同，应当采用同，应当采用书面书面形式形式。”2教师聘任合同的解除教师聘任合同的解除 解除：解除：指指合同当事人在合同签订以后，履合同当事人在合同签订以后，履行完毕行完毕前前依法依法提前提前终止终止合同法律效力的法律合同法律效力的法律行为行为。 根据根据解除原因的不同解除原因的不同，教师聘任合同的，教师聘任合同的解除分为解除分为法定解除法定解除（单方解除）（单方解除）和和约定解除约定解除（协议解除）（协议解除）两种。两种。约定解除：约定解除： 中华人民共和国劳

36、动合同法中华人民共和国劳动合同法第三十第三十六条六条规定了规定了约定解除约定解除的的条件条件： “用人单位用人单位与劳动者与劳动者协商一致协商一致，可以可以解除劳动合同。解除劳动合同。” 法定解除法定解除 法定解除是指享有法定解除是指享有单方单方解除权的当解除权的当事人以事人以单方单方意思表示解除教师聘任合意思表示解除教师聘任合同。同。单方：单方： 幼儿园幼儿园 或或 教师教师 3教师聘任合同的终止教师聘任合同的终止 （1）教师聘任合同的终止事由。）教师聘任合同的终止事由。 中华人民共和国劳动合同法中华人民共和国劳动合同法第四十四第四十四条条：“有下列情形之一的，劳动合同终止：有下列情形之一的

37、，劳动合同终止：（一）劳动合同（一）劳动合同期满期满的；（二）劳动者开始的；（二）劳动者开始依法享受基本依法享受基本养老保险养老保险待遇的；（三）劳动待遇的；（三）劳动者者死亡死亡，或者被人民法院宣告死亡或者宣告，或者被人民法院宣告死亡或者宣告失踪的；（四）用人单位被依法宣告失踪的；（四）用人单位被依法宣告破产破产的；的；（五）用人单位（五）用人单位被吊销被吊销营业执照、责令关闭、营业执照、责令关闭、撤销或者用人单位决定提前解散的；（六）撤销或者用人单位决定提前解散的；（六）法律、行政法规规定的法律、行政法规规定的其他其他情形。情形。” （2）教师聘任合同终止的限制性规定。）教师聘任合同终止的

38、限制性规定。 中华人民共和国劳动合同法中华人民共和国劳动合同法第四十第四十五条五条：“劳动合同期满，有本法第四十二条劳动合同期满，有本法第四十二条规定情形之一的，劳动合同应当规定情形之一的，劳动合同应当续延续延至相应至相应的情形消失时终止。的情形消失时终止。”（3）终止教师聘任合同经济补偿金的支付。）终止教师聘任合同经济补偿金的支付。 （五）违反教师聘任合同应承担的法律（五）违反教师聘任合同应承担的法律责任责任 1幼儿园应承担的法律责任幼儿园应承担的法律责任 （1）幼儿园违法解除或者终止劳动合同）幼儿园违法解除或者终止劳动合同的法律责任。的法律责任。 （2）幼儿园制定的规章制度违法应承担的）幼

39、儿园制定的规章制度违法应承担的法律责任。法律责任。 （3）幼儿园未依法订立教师聘任合同应承）幼儿园未依法订立教师聘任合同应承担的法律责任。担的法律责任。 （4）幼儿园有设定担保、扣押教师物品等违）幼儿园有设定担保、扣押教师物品等违法行为应承担的法律责任。法行为应承担的法律责任。 （5）幼儿园违反劳动报酬、经济补偿支付规）幼儿园违反劳动报酬、经济补偿支付规定应承担的法律责任。定应承担的法律责任。 （6）订立无效劳动合同应承担的法律责任。）订立无效劳动合同应承担的法律责任。 （7）幼儿园侵犯教师人身权利应承担的法律）幼儿园侵犯教师人身权利应承担的法律责任。责任。 （8）幼儿园未依法出具解除或终止劳

40、动）幼儿园未依法出具解除或终止劳动合同的书面证明应承担的法律责任。合同的书面证明应承担的法律责任。 （9）幼儿园应承担的连带赔偿责任。）幼儿园应承担的连带赔偿责任。2劳动者应承担的法律责任劳动者应承担的法律责任 中华人民共和国劳动合同法中华人民共和国劳动合同法第九十第九十条条： “劳动者劳动者违反违反本法规定本法规定解除解除劳动合同，劳动合同，或者或者违反违反劳动合同中约定的劳动合同中约定的保密保密义务或者义务或者竞竞业限制业限制，给用人单位造成损失的，应当承担，给用人单位造成损失的，应当承担赔偿赔偿责任责任。” （六）订立、解除教师聘任合同应注意（六）订立、解除教师聘任合同应注意的问题的问题

41、 1订立订立教师聘任合同应注意的问题教师聘任合同应注意的问题 （1）合同当事人双方的权利和义务要）合同当事人双方的权利和义务要对等对等。 （2）合同的内容要做到）合同的内容要做到简繁适当简繁适当。 （3）尽量不要让别人）尽量不要让别人代代自己自己签签订合同。订合同。 （4）幼儿园要取得该教师与任何单位）幼儿园要取得该教师与任何单位不存在不存在劳动关系的凭证后，方可与其签订劳动合同。劳动关系的凭证后，方可与其签订劳动合同。 （5）内部退养的教职工办理离岗退养手）内部退养的教职工办理离岗退养手续后，与新的用人单位建立劳动关系的，续后，与新的用人单位建立劳动关系的，应当与原用人单位应当与原用人单位解

42、除解除劳动合同。劳动合同。 （6）国家对军人有）国家对军人有特殊保护特殊保护 。事业单位。事业单位对军队转业干部的接收，是一种行政性服对军队转业干部的接收，是一种行政性服从，同时也是对事业单位用人选择权的限从，同时也是对事业单位用人选择权的限制。制。 （7）教师在与幼儿园协商教师聘任合同内）教师在与幼儿园协商教师聘任合同内容时要注意了解相关法律法规（容时要注意了解相关法律法规（尤其是妇女尤其是妇女权益保护方面法规权益保护方面法规）的规定，运用法律武器）的规定，运用法律武器维护自身的合法权益。维护自身的合法权益。 a.妇女权益保障法妇女权益保障法。 b.女职工劳动保护特别规定女职工劳动保护特别规

43、定。 （8）教师应征入伍后，幼儿园应当与其）教师应征入伍后，幼儿园应当与其继续保持劳动关系，但双方可以变更原聘继续保持劳动关系，但双方可以变更原聘用合同中具体的权利和义务条款。义务兵用合同中具体的权利和义务条款。义务兵入伍前原是机关企事业单位正式职工的，入伍前原是机关企事业单位正式职工的，退伍后原则上退伍后原则上回原单位复工复职回原单位复工复职。 （9）中华人民共和国劳动合同法中华人民共和国劳动合同法限限制了约定劳动者的制了约定劳动者的违约违约责任。责任。2解除解除教师聘任合同应注意的问题教师聘任合同应注意的问题 （1）对涉嫌违法或犯罪被收容、拘留或）对涉嫌违法或犯罪被收容、拘留或逮捕的教师，

44、幼儿园在其被限制人身自由期逮捕的教师，幼儿园在其被限制人身自由期间，可与其间，可与其暂时停止暂时停止教师聘任合同的教师聘任合同的履行。履行。 （2）幼儿园）幼儿园不得不得与患有精神病的教师或与患有精神病的教师或有精神病史的教师签订教师聘任合同，已经有精神病史的教师签订教师聘任合同，已经签订的，要签订的，要解除解除合同。合同。 （3）幼儿园）幼儿园不能随意不能随意设定解聘条件。设定解聘条件。教师依法做好保育和教育工作教师依法做好保育和教育工作目录目录 一、保育和教育相结合的原则一、保育和教育相结合的原则 二、幼儿园的保育工作二、幼儿园的保育工作 三、幼儿园的教育工作三、幼儿园的教育工作 保育和教

45、育是幼儿园工作的保育和教育是幼儿园工作的中心环节中心环节，是，是幼儿园中幼儿园中最大量、最基本最大量、最基本的工作，是幼儿园的工作，是幼儿园质量质量的的最直接、最明显最直接、最明显的体现。的体现。 幼儿园保育和教育目标：幼儿园保育和教育目标：促进发展；发展促进发展；发展智力；培养好行为，好习惯；培养审美情趣智力；培养好行为，好习惯；培养审美情趣和能力和能力（幼儿园工作规程幼儿园工作规程第五条）第五条）。一、保育和教育相结合的原则一、保育和教育相结合的原则 保教结合：保教结合：指教中有保，保中有教指教中有保，保中有教的工作的工作方向和实施途径，两者统一为一条原则，既方向和实施途径，两者统一为一条

46、原则，既反映了反映了学前教育学前教育的特点、幼儿的特点、幼儿身心身心发展的需发展的需求和幼儿园求和幼儿园工作工作的规律，也突出了的规律，也突出了幼儿教师幼儿教师职责的特性职责的特性。（一）实行保育和教育相结合原则的意义（一）实行保育和教育相结合原则的意义 （1）实行保教结合的原则，是）实行保教结合的原则，是幼儿教育幼儿教育的特点的特点，也是适应，也是适应幼儿身心发展特点幼儿身心发展特点的需要。的需要。 （2）实行保教结合的原则，是我国）实行保教结合的原则，是我国特定特定社会生活社会生活的需要。的需要。 （3）实行保教结合的原则，是当前）实行保教结合的原则，是当前世界世界教育的发展趋势教育的发展

47、趋势。（二）实行保教结合原则的具体措施（二）实行保教结合原则的具体措施 （1）要）要强化强化幼儿园全体工作人员保教结合幼儿园全体工作人员保教结合的的意识意识 （思想是行动的先导思想是行动的先导 ）。）。 （2）要把保教结合的原则）要把保教结合的原则贯穿贯穿在幼儿在幼儿一日一日活动活动中。中。 幼儿的幼儿的一日活动一日活动包括：包括：生活活动、教育活生活活动、教育活动、游戏活动动、游戏活动三个方面。三个方面。 总之，幼儿总之，幼儿一日一日活动活动中的每个环节，都中的每个环节，都包含着包含着丰富的保育与教育的丰富的保育与教育的内容内容。 （3）创设一个良好、和谐的育人环境。）创设一个良好、和谐的育

48、人环境。 幼儿园的育人环境包括幼儿园的育人环境包括物质环境物质环境与与精神环精神环境境两个方面。两个方面。 二、幼儿园的保育工作二、幼儿园的保育工作 狭义的保育狭义的保育：指对幼儿指对幼儿身体身体的保护和养育。的保护和养育。 广义的保育广义的保育：指对幼儿指对幼儿身体身体的保护，对幼儿的保护，对幼儿各种各种心理心理过程发展的促进和培养过程发展的促进和培养； 现代保育观三维度现代保育观三维度 身体维度身体维度：指没有疾病，有生命安全保障等指没有疾病，有生命安全保障等； 心理维度心理维度：指有良好的情绪、个性等指有良好的情绪、个性等； 社会维度社会维度：指幼儿能较好地适应社会等指幼儿能较好地适应社

49、会等 。（一）保育工作的意义（一）保育工作的意义 （1）良好的保育工作，能促进幼儿身心健）良好的保育工作，能促进幼儿身心健康发展，社会适应能力增强。康发展，社会适应能力增强。 （2）良好的保育工作，能促进家长了解、）良好的保育工作，能促进家长了解、重视幼儿园的保育工作，并与之协调一致。重视幼儿园的保育工作，并与之协调一致。（二）保育工作的基本要求（二）保育工作的基本要求 1.合理安排幼儿一日生活合理安排幼儿一日生活 幼儿园工作规程幼儿园工作规程第十八条第十八条：“ “ 幼儿幼儿园应当制定合理的幼儿一日生活作息制度。园应当制定合理的幼儿一日生活作息制度。” ” 2.做好疾病防治工作，培养幼儿良好

50、的生活做好疾病防治工作，培养幼儿良好的生活卫生习惯卫生习惯 1）定期进行健康检查定期进行健康检查。包括：。包括： （1）入园检查。）入园检查。幼儿园工作规程幼儿园工作规程第十条：第十条：“幼儿入园前，应当按照卫生部门制定的卫生保健幼儿入园前，应当按照卫生部门制定的卫生保健制度进行健康检查，制度进行健康检查，合格者方可入园合格者方可入园。” （2）定期体检制度。）定期体检制度。幼儿园工作规程幼儿园工作规程第第十九条：十九条：“每每年年体检一次，每体检一次，每半年半年测身高、视力一测身高、视力一次，每次，每季度季度量体重一次。量体重一次。” （3）坚持晨检）坚持晨检、午检、午检及全日健康观察制度。