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1、. .小学语文教师选调考试试题七 一、填空题 11917年10月全国教育会联合会第三届大会决议?推行注音字母以期语言统一案?，要求教育部速定国语标准，推行注音字母。1919年该会又提议改中小学国文科为国语科。截至1922年止，学校以“为标准语音进展教学，中小学其他各科教科书以及大学讲义逐渐全部使用白语文。学校教育用国音正字，用国语教学，这是中国教育史上的一个重大改革。参考答案：国语 2从南北朝年间到宋元时期，蒙童集中识字的主要读本是 、 、 。即所谓“三、百、千。 参考答案：?三字经?、?百家姓?、?千字文? 3课程资源的涵极其丰富，它是指课程设计、编制、实施和评价等整个课程开展过程中可资利用
2、的一切人力、物力以及 的总和。 二、简答题 1如何落实在语文教学中培养情感、态度、价值观？ 参考答案： 首先要注重熏感染、潜移默化。这是语文课程最根本的教育方式。语文课程蕴涵丰富的人文精神和情感因素，语文学习对学生情感的触动，心灵的震撼，往往会影响他们的一生。教师要切实把握教材等教学资源中的情感因素，并且在潜移默化中让学生受到熏感染，培养学生的审美情感。4分 同时要贯穿于日常的教学过程之中。一方面要看到，培养学生的情感、态度、价值观决不是外在的、附加的任务，而是教学活动的重要容。另一方面也不能无视，语文课程中的教育要因势利导，要结合在语文教学过程中进展，贯穿在学生学习语言的实践活动中。4分 2
3、简答我国传统写字教学有哪些主要经历？ 参考答案：重视起步阶段写字根本功训练。重视写字方法的传授。识字与写字分开进展。用写字以正心。以上4点各2分 3教师应如何帮助学生积累进展人际交往的经历？参考答案：一是教师经常根据形势确定一些带综合性的教学主题，让学生自己组织主题活动，在活动中主动积累人际交往经历，学写各类实用性的作文。4分二是根据具体情况随机确定单项的人际交往活动，让学生写作文。4分4语文教学过程中的评价有什么作用？参考答案：语文教学过程中的评价包括诊断性评价和形成性评价，其主要作用是了解学生的学习是否有进步、有无学习的困难。2分诊断性评价是针对学生在某一方面的学习容或知能上的障碍作进一步
4、诊断，作为采取补救措施的依据。3分形成性评价那么侧重所教过的容，随时了解学生知识掌握的程度和发现学生的潜质。所获信息有利于学生和教师根据需要采取恰当的调适措施。形成性评价可以迅速找出简单的困难问题并加以解决，对严重的困难那么留待诊断性评价的分析与处理。3分三、论述题1口语交际教学有哪些主要策略？结合自身教学实际谈谈你对其中一种策略的理解参考答案：口语交际教学策略主要表达在教材设计、动机激发、情境创设和教学途径几方面。2分口语交际的教材构造采用课本和辅助教材相结合的“双线式设计，并且注意采用多样化的呈现方式，语言知识和交际知识两类知识并重。3分动机激发通过创设真实的口语交际活动情境，满足学生的交
5、往需要；选择开放的口语交际容，满足学生的求知需要；设计挑战性任务，满足学生的启智需要；创设体验成功的时机，满足学生的审美需要。3分情境创设指提供真实的言语交际环境，使学生产生真实的言语交际活动，促使言语主体形成言语积淀。要创设真实的口语交际活动情境，就需要将生活中的某些要素引入课堂，实现课堂与课堂外的沟通，变课堂为口语交际的场景和处所。3分教学途径包括独立口语交际课教学、其他课型中的口语交际教学、作文课型中的口语交际教学、活动课型中的口语交际教学等。3分结合实际论述4分。2结合实际具体论述综合性学习的个性化教学策略。参考答案：语文综合性学习的个性化教学策略，主要是指教师在综合性学习的教学中，应
6、特别注意学生的智力、心理构造特征及个人的兴趣、动机和要求上的差异，进展因材施教，加强学生的自主学习，培养学生的个性特征和创新精神。5分在采用个性化教学策略中，应该特别注意采用专题作业的方法，即教师可以根据语文课中学生感兴趣的容，向学生布置一些专题作业，让学生在完成作业时充分地表现自己的智力类型和特征。通过展示、交流，使学生逐渐获得进展专题作业所需要的知识与技能以及相关的能力等。5分由于专题活动常常是跨学科性的，在它的实施过程中能涉及较多的智力活动类型，学生在真实情境中所学会的知识与技能，使他们将来能够适应真实的社会生活。5分结合实际论述3分。四、分析题阅读下面的教学案例，结合案例具体分析并答复
7、以下问题：点击阅读短文?苦柚?教学实录片段 教师在执教?苦柚?的过程中，设计了请学生夸一夸小姑娘的环节，这时，却出现了下面一个意外的小插曲 师：伯父被小姑娘老实、善良的美好心灵打动了，掏出一百元钱给小姑娘，但小姑娘是怎样做的呢？ 生1：小姑娘头也不回地走了。师：周围的人是什么样的反响呢？ 生2：他们发出了啧啧的称赞声。师：大家设身处地地想想，周围的人会怎样称赞小姑娘呢？你也能夸一夸她吗？ 生3：这个小姑娘真不错，是个好孩子。生4：世上多些这样的孩子该多好啊！生5：这个小女孩是我们的骄傲，学习的典范！师：讲得好，还有吗？ 生6：她可真是一心为别人着想啊！生7：犹豫地举起手，又放下，再举起手来。教
8、师，我认为在我们身边没有像小姑娘这样卖东西的人了。如果一个人出去卖东西，肯定是为了赚钱，伯父给她一百元钱，做生意的谁会有钱不要呢？生8：马上站起来。教师，我认为小姑娘可以收下这一百元钱。教室里顿时热闹起来，同学们各抒己见，议论纷纷。 师：犹豫了一下，笑着说现在，如果你是这个小姑娘，你会怎样做呢？同意小姑娘做法的同学站到左边来，同意小姑娘收下一百元的站到右边来。 孩子们略微思考后，分左右两边站好，但明显可以看出赞成小姑娘做法的同学占大多数。 师：让我们来开个小小辩论会，各自发表自己的看法，看看小姑娘到底该不该收这一百元，好吗？ 生：齐好！ 生左，我们同意小姑娘的做法，这样更能表达出小姑娘是个老实
9、、善良的人。 生右：既然伯父是归侨，那么他一定很有钱，而小姑娘还在读书，就要出来卖柚子，这说明小姑娘家里一定很穷，她完全可以收下这一百元钱作为她的学费。 生左：如果小姑娘收下了这一百元钱，不证明她是个贪小廉价的人吗？ 生右：我认为不，小姑娘出来卖柚子，有可能她妈妈正生病，卧床不起呢？如果这一百元钱刚好能给小姑娘的妈妈治病，难道说小姑娘是个贪小廉价的人吗？ 生左：如果小姑娘下次又出来卖柚子，她虽然还是告诉别人这柚子个儿大，但里面的肉不多，而且味道有点苦，别人假设也被她的老实所打动，买下她的柚子，那她心里会不会想，这次别人又会给我一百元钱呢？ 生右：我认为小姑娘可以看买柚子的人的情况，如果他有钱，
10、可以收下这一百元钱，然后给那些需要帮助的人，那不是更好吗？ 在辩论的过程中，有的学生从左边跑到右边，或从右边跑到左边，自然地又开场辩论师：小结刚刚的辩论会可以说是精彩极了，大家唇枪舌战，谁也不让谁，到底小姑娘该不该收这一百元钱呢？我认为，小姑娘不收这一百元钱的做法更好一点。作为一个学生，我们不应该贪小廉价，这是一个人最根本的品质问题。如果你要帮助有困难的人，可以通过其他的方法来解决困难呀！相信小姑娘的老实、善良，也深深地打动了你的心，她确实是值得我们学习的典范。1这个案例突出地表达了新课程什么样的思想？7分2教师的教学行为有哪些值得赞赏和借鉴的特色？15分参考答案：1.“阅读是学生的个性化行为
11、，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏，获得思想启迪，享受审美乐趣。要诊视学生独特的感受、体验和理解。这个案例中教师没有一味按照自己设计的教学环节走，而是随着学生的质疑，敏锐而不失实机地组织全班同学进展思考和辩论，学生们收获的是自己的感受和理解。7分2.教师尊重学生的独立思考，不压制不同意见，注意保护学生的创新意识，开展思维。5分教师在教学中善于抓住教学过程中的突发事件，因势利导，积极引导学生的独立思考，把阅读理解引向深入。5分教师注意开展学生的综合语言能力，既落实阅读课的任务，又注重训练学生的口语表达能力。5分分享
12、小学语文教师选调考试试题六 一、 选择题10分将正确答案的序号填在每题后的括号里1以下词语中带点字的读音全对的一组是 A自给j自足 不卑不亢kn 如饥似s渴 崇(chn)山峻岭 B自怨自艾y 屡见不鲜(xin) 处(ch)心积虑 随声附和(h) C不屈不挠no瞠chn目结舌 茅塞si顿开 从cn容不迫 D无的d放矢 揠y苗助长 宁nn死不屈 买椟d还珠 2以下词语中没有错别字的一组是 A好高务远 兴邦 再接再厉 举世无双 B引人注目 莫明其妙 斩钉截铁 爱不释手 C勇往直前 翩翩起舞 言简意该 惊弓之鸟 D一一驰 争分夺秒 喜出望外 轻而易举 3有些汉字非常奇妙，几个字经过组合后会成为一个新字
13、，一个字中又可能含有其它字。仔细观察，“器字里面藏有多少个汉字？正确的一项为哪一项 A5个 B6个 C7个 D最少8个 4先认真分析成语“前俯后仰包含的四个词在意义上的关系，再在以下成语中找出与“前俯后仰的这一特点相一致的一个成语。 A化险为夷 B口蜜腹剑 C前赴后继 D阳奉阴违 5写动物叫喊的词语有较为固定的搭配和习惯用法。以下词语中搭配有误的一组是 A狗吠 猿鸣 B马嘶 蝉噪 C鹤啼 虎啸 D鸡叫 狼嚎 6以下句子中，表示的是“亮亮告诉别人，明明起床了这个意思的一个句子是 A亮亮，明明起床了。 B明明起床了，亮亮。 C亮亮说：“明明，起床了。 D亮亮说：“明明起床了。7把“巴金说：我爱月夜
14、，但我也爱星天。这个句子改成第三人称转述句，正确的一项为哪一项 A巴金说：他爱月夜，但他也爱星天。 B巴金说他爱月夜，他也爱星天。 C巴金说，他爱月夜，但他也爱星天。 D巴金爱月夜，也爱星天。 8整理下面排列错乱的几句话。排列正确的一项为哪一项 它的树干又粗又高，枝叶特别茂盛。银杏树又叫白果树。银杏的果实很像杏，我们平时买的白果实际上是银杏的核，它富有营养，是一种绿色保健食品。那一片片叶子像精巧的小纸扇，又像漂亮的蝴蝶翅膀。每年四月份，当成群的蜜蜂在繁茂的枝叶间忙碌的时候，人们才注意到银杏树开花了。原来是因为无论是它的雄花还是雌花，都很不显眼。 A BC D9阅读教学的重点是 A培养学生的朗读
15、默读能力 B培养学生的感受、理解、欣赏和评价能力 C培养学生的整体感知能力 D培养学生的观察、思考、表现和评价能力 10评价学生的口语交际能力，应高度重视考察学生的 A参与意识和情意态度 B探究精神和创新意识 C筹划、组织能力 D协调、实施能力 二、 判断题10分对的在括号里打“，错的打“ 1以开头的韵母与声母n相拼时，上的两点不能省写；与声母q相拼时，上的两点要省写。 2“凸和“凹的笔画数都是5画；“凸的第4笔的名称是横折折竖。 3如果把“喜气洋洋、神采奕奕、意气风发、谨小慎微、兴高采烈、眉开眼笑这六个词语归类的话，“谨小慎微这个词应该单独归为一类。 4“身长等于头长加尾长的一半。“船已开三
16、日即到。这两个句子表达的意思都可以有多种不同的理解。 5“路遥知马力，事久见人心。这个成语告诉人们，路途遥远才可以知道马的耐力大小，事情长久了才可以看出人心的好坏。6“桂子花开，十里飘香。这个句子运用了夸和对偶的修辞方法。 7“这是一首好歌。“这不会不是一首好歌。这两个句子表达的意思一致，但语气不同。 8王昌龄?出塞?一诗中的“飞将指的是唐代英勇善战，被匈奴称为“飞将军的名将广。 9电影、电视、网络以及各种标牌广告等都可以用作语文课程资源。 10语文教育应该到达的根本目标是全面提高学生的语文素养。 三、 填空题12分 每空1分1默写填空。1我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。 ， 。 王冕?墨梅?
17、2红军不怕远征难，万水千山只等闲。 ，乌蒙磅礴走泥丸。 ，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 ?长征?2按题目要求填空。1用数笔画查字法，“鼎应查 画；用部首查字法，“戚应查 部。2“花和尚倒拔垂柳，豹子头误入白虎堂是中国古代名著? ?中的一个章节，其中“花和尚指 人名。3在下面句子的空白处各填上一个字，使其变成车站、码头等公共场所对旅客的提醒语。不要 心，留神被偷；不要 心，留神被骗。分享 分享、填空题：8分1、总目标第三点：培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯，掌握最根本的语文学习方法。2、总目标第7点：具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，
18、形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏，开展个性，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅显文言文。九年课外阅读总量应在400万字以上。3、前言：现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野、具备包括阅读理解与表达交流在的多方面的根本能力，以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。二、多项选择题：8分三、简答题：4分怎样理解语文教学是工具性与人文性的统一？四、案例分析：18分1、某位学生上课发言精彩，教师竖起大拇指表扬说：“棒，棒，你真棒！你觉得这种方式好吗？请作简要评价。2、?乌鸦喝水?根底知识与积累?一、填空题7分1、晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。?黄鹤楼?2、问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。?虞美人?3、过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。温庭筠?忆江南?4、?送杜少府之任蜀州?海存知己，天涯假设比邻。5、?出师表?“先汉兴隆的原因：亲贤臣,远小人6、7、?陋室铭?：谈笑有鸿儒，往来无白丁。二、1、中国第一幅对联：新年纳余庆，嘉节号。2、3、同志年轻时常用这幅对联勉励自己：贵有恒，何必三更起五更睡,最无益，只怕一日曝十日寒。三、五柳先生渊明，半山老人王安石，易安居士清照?围城?的主旨，鲁迅的小说集四、选择题。9分五、作文?体味幸福?好:0 不好:0 到新浪Qing奖. .word.zl.