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1、幼儿园区域活动设计方案 数学区造房子学习10以内组成，积累几种10以内组成经验。印有19数字及相互配对卡片若干、房子底版若干。水果火车通过操作活动，学习间接模式排序。火车底版若干、水果卡片若干、数字标记卡多张、代号图片若干。连连看通过操作活动，学习10以内加减法运算。写有10以内算术题及相应答案卡片若干。（塑封）、水彩笔若干。圈圈写写学习110数字正确书写。写有110数字卡片若干。（塑封）、水彩笔若干。美丽房子通过涂色活动，练习10以内加减法运算。画有房子卡片一幅（上有10以内加减法题目）、水彩笔若干。2、活动名称：摇摇乐要求：在摇摇、看看、记记基础上，学习10以内组成，激发幼儿参与数活动兴趣
2、。材料：用豆腐盒分割两半，内放各种物品（珠珠、弹珠、花片等）并包装，记录纸若干玩法：幼儿摇动摇摇乐，看一看两边各有多少，然后记录下来。如果分法一样只能记录一次。幼儿熟悉玩法后，可让幼儿两人以猜拳方式进行，比比谁分法多。活动目标1、能按意愿选择自己喜欢活动区域，遇到问题能进行协商，培养孩子交往能力。2、活动中能遵守游戏规则，愉快游戏。3、能大胆地在集体面前评价自己地游戏过程。活动准备：各区游戏材料。美工区增添装饰拖鞋地各类材料，如包装带、邹纹纸、双面胶等。活动过程：一、了解活动区域及内容。1、请幼儿自由观察各区游戏内容。益智区：打牌、下棋。数学区：完成作业、自编题目。语言区：拼诗歌、复习汉字美工
3、区：设计拖鞋。生活区：穿鞋带。建构区：建造游乐场。钓鱼：看谁钓得多。2、请幼儿提出不清楚地地方，和不会玩地方，教师正对幼儿提问介绍玩法。二、提出游戏注意点。1、安静游戏，小声商量。2、不争抢玩具，相互谦让。3、遵守各区游戏规则。三、幼儿自选游戏，教师巡回指导。1、帮助引导幼儿合理选择区域。2、鼓励幼儿有始有终地完成游戏。四、结束活动。1、在音乐声中集中幼儿，请幼儿介绍自己游戏情况。2、教师小结游戏。大一班区域活动计划新设置和投放依据：前一段时间，我们班开展了“环保卫士在行动”综合实践活动。在活动中发现，小朋友对如何保护周围环境并不是很了解。因此，我们将继续开展“环保小卫士”主题活动，以增强幼儿
4、环保意识。在区域中再投放一些有关爱护环境图片、图书等供幼儿操作，逐渐让幼儿认识到爱护周围环境重要性。活动内容与投放材料目与指导要点聪明屋保护大自然投放地球仪、放大镜等有趣笔投放铅笔、油性笔、钢笔、圆珠笔等各种各样笔和绘画纸引导幼儿观察地球仪，了解地球海洋、陆地、沙漠等分布情况。鼓励幼儿向同伴介绍自己收集来笔，并尝试在纸上画一画，感知笔作用。数学屋翻瓶盖投放4个瓶盖、记录卡若干分一分投放圆形、长方形图形；毛线等材料；剪刀等引导幼儿将瓶盖正面朝上摆成一排，从左到右每翻一个瓶盖就做一次记录，并统计4个瓶盖分成两份可以有几种分法。启发幼儿将图形、毛线等进行二等分、四等分。图书屋听一听投放三用机、有关爱
5、护环境儿歌故事磁带、耳麦等猜字继续投放一些象形文字图片及相关文字卡片提醒幼儿专心倾听故事，学着朗诵儿歌，能轮流用耳麦听故事。引导幼儿观察象形文字，认一认对应文字是什么，看谁认得对又快。巧手屋爱护环境画册投放绘画纸、水彩笔、废旧画报等材料变废为宝投放与制作环境保护标志相关废气物，如包装纸盒、易拉罐等指导幼儿运用剪、贴、画等方法来制作爱护环境画册。引导幼儿将收集废气物材料加工制作成不乱扔废气物标志。表演屋金鸡冠公鸡投放公鸡、狐狸、小白兔等头饰，相关道具，磁带等指导幼儿协商合作，能边说故事对话边大胆地表演各种动物动作。观察与推进l聪明屋聪明屋里新投放地球仪、放大镜引来了许多幼儿关注。因为地球仪都是小
6、朋友事先收集来，因此当其他幼儿观察地球仪时，带地球仪来小朋友就自发地向他们介绍自己所了解地球相关知识。有说着地球上海洋、陆地、冰川等分布情况；有介绍着五大洲四大洋在幼儿之间相互交流中，促进了幼儿对大自然知识增长。但大部分幼儿关注点还只是用放大镜观察地球仪上，对于如何保护大自然还没有讨论到。下周将增设有关地球现状图片材料供幼儿认识，以萌发幼儿保护大自然情感。l巧手屋小朋友在老师指导下能运用剪、贴、画等方法来制作爱护环境画册。他们先从废旧图书中找到与爱护环境有关图片，再用剪刀剪下贴在绘画纸适当位置，许多孩子还装饰了花边和有趣图案，几个小朋友合作装订成一本本爱护环境宣传画册。小朋友对这种方法很感兴趣
7、，下周将继续引导幼儿参与制作画册活动。l数学屋孩子们比较少进入数学屋，投放“翻瓶盖”“分一分”等材料孩子们兴趣都不高。于是我询问了孩子意见，希望能提高他们对数学屋兴趣。在上完“4组成”后，我投放了一些有趣拼图练习，发现孩子们兴趣提高了。因此，在下周我将再增设一些与环保有关练习及趣味性强游戏，来吸引孩子进区活动。目标:1、尝试使用日常生活学习中常用装订工具材料2、探究学习使用装订工具技能及适应性3、利用工具解决生活中有关纸张装订实际问题，体验成功快乐材料：手段（收集）1、订书机、打孔机、固定条、回形针、大头针、铁夹、书夹、报夹等用于固定纸张工具2、大小、质地不同废旧纸张（宣传单、报纸、图片、文件
8、纸等）环境：1、设工作台（用文字标明名称）2、作品展示区3、问题墙4、图片展示角5、使于取放工具和材料工作柜及工作桌指导：1、问题：如何将散乱纸张有序地整理清楚？可以用什么方法将其固定？2、分组操作：自由选择、尝试将散乱纸张装订成册，要求幼儿装订册子牢固，整齐又便于翻看3、比一比：是否牢固、整齐、便于翻看，4、改一改：1）如何改进提出看法2）以文字、绘画形式体现自己设计方案并展示在问题墙上3）进一步探究装订最佳方法区角活动区角活动是幼儿园普遍采用一种教育活动形式，区角活动环境创设就成了幼儿园整个环境创设重要组成部分。为了在区角活动中充分调动幼儿动手、动脑、动口积极性，提高幼儿智力发展水平，我们
9、选用各类废旧瓶盖创设了“益智棋类系列”，本系列由七个完全独立棋类游戏组成，其内容涵盖了幼儿数学、语言、常识等各知识领域。在教学中，既可以作为区角环境布置一部分，发挥其教育功能，又可以配合幼儿园教学大纲，对学过知识进行练习巩固。在指导思想上以孩子为出发点，迎合孩子兴趣，适合孩子特点，渗透环保教育理念，充分体现了区角活动特色。该棋类系列自投放区角活动以来，深受孩子喜爱制作方法1、在有色卡纸上打格或划线，做成棋盘。2、选同类废旧瓶盖做棋子。3、根据各种棋内容要求，在废旧图书上选取画面剪下来，贴在瓶盖或棋盘上。具体玩法一、计算棋制作目：复习10以内和20以内加减法运算。作品玩法：每人四道没有答案加减法
10、运算题目，掷骰子决定谁先摸棋，摸到棋后不准被别人看到，数出棋内图形数目，看该数目是否是自己题目中答案，是则放在对应题后，不是则放回原处，记住下次不能再摸该棋子。按顺序轮流进行，先找完正确答案者为赢。层次变化：幼儿先玩10以内数加减，熟练后再增加至20以内数加减；为充分照顾幼儿之间差异，可先玩小棍表示数量题，后玩数字题。二、五子棋制作目：培养幼儿观察力，提高思维灵活性和敏捷性。作品玩法：二人各执一色棋子，每人都要尽快把自己棋子摆成五子相连一排（横、竖、斜排均可），同时阻断对方五子连接，最后五子相连排数多者为赢。层次变化：能力差幼儿可与同伴协商自行制定玩法及规则，玩排序接龙、摆图形等游戏。能力强幼
11、儿可玩五子棋。三、识字棋制作目：复习识字，培养幼儿组词造句能力。作品玩法：字朝下摆放，猜拳决定谁先翻棋。由一名识字能力强幼儿做裁判。翻棋者随意翻一棋子并大声读出字读音。读音正确，该棋子拿出，小标志移动一个数；错误，该棋子放回原处，小标志不动。小标志先到终点者为赢。层次变化：先玩识字游戏，再玩选字组词、造句游戏。四、故事棋制作目：锻炼幼儿语言表达能力，培养幼儿想象力。作品玩法：棋子画面内容为时间、地点、人物等故事要素。幼儿猜拳决定谁先开始，轮流选棋，每次一个，逐个置于14数字上，选够4个停止，根据自己所选画面轮流编故事，故事中有所选四个画面内容可以得一面小红旗。得红旗多者为赢。层次变化：初玩时画
12、面全部朝上摆放，幼儿看着画面选棋编故事。过一段时间后，画面朝下摆放，幼儿不看画面选棋编故事。五、分类棋制作目：培养幼儿分类能力。作品玩法：棋子画面分四类：动物类、花卉类、人物类、水果类，每类五个画面，幼儿协商分配所找类别，猜拳决定谁先开始，摸到棋后，不能让别人看到画面，是属于自己所找类别，画面朝上摆放在自己一边，反之放回原处，记住下次不再摸该棋。大家按顺时针方向轮流摸棋，先集齐同类别五个画面者为赢。层次变化：先玩四个一级概念：动物、人物、花卉、水果；再玩四个二级概念，如爬行动物、兽类动物、鸟类动物、鱼类动物，依次类推，难度逐渐加深。六、单数、双数棋制作目：促进幼儿对10以内或20以内单数、双数
13、认识。作品玩法：幼儿两人从起点出发，投骰子决定谁先出棋。出棋幼儿要数好所到棋上图形数目，并说出是单数还是双数，然后，翻棋看答案，判断正误。正确，行至此棋，错误，后退一步。先到小红旗处者为赢。层次变化：幼儿先玩10以内单、双数，再玩20以内单、双数。熟练掌握后，根据教育活动目标，可改变棋子画面内容，用此形式复习相邻数、数组成等。七、趣味安全棋制作目：认识“160”数顺序，练习手口一致点数；开展幼儿安全教育。作品玩法：从起点出发，猜拳决定谁先掷骰子，骰子面朝上数目为所走棋步数，走到正确做法图片处，按提示前进；走到错误做法图片处，按提示后退。先到终点为赢。层次变化：先玩根据图意进退，熟练后去掉图片，
14、用箭头、文字等符号进行提示，加强幼儿识字。主要特点：1、体现美感要求。棋面、棋子色彩鲜艳、形式多样，视觉上有美感享受，个别棋盘配有骰子和赢小红旗设计，能够吸引幼儿，激发幼儿游戏兴趣。2、体现游戏自主性。幼儿可以根据自己能力水平，自主选择棋类内容和游戏伙伴，有很大自主权。3、能兼顾个别差异。每种棋类游戏难度都有层次设计，各种能力孩子都能找到适合自己层次玩法，都有机会参与。4、有很强教育功能。幼儿在手、眼、脑并用操作过程中，能提高自己数学运算能力、观察能力、想象能力、语言表达能力，锻炼思维敏捷性、灵活性；并帮助幼儿复习识字、丰富数学知识，从而起到全面促进幼儿心智功能发展目。同时，除传统棋类外，大部
15、分棋类游戏能够配合教学大纲，成为对幼儿进行个别教育好方法。5、能促进非智力因素提高。通过自由结伴游戏，促进了幼儿人际交往和团结协作能力；通过观战、当裁判，可以增强幼儿规则、纪律意识；平时互帮互学，使幼儿真切感受到友谊带来快乐。从多方面促进了幼儿非智力因素提高。6、投入少，价值大。全部棋子皆为废旧瓶盖，在引导幼儿搜集废旧物品、制作游戏器具过程中由班内幼儿搜集，体现了废物利用，渗透了环保教育。下面红色字体为赠送个人总结模板，不需要朋友下载后可以编辑删除！xx年电气工程师个人年终总结模板根据防止人身事故和电气误操作事故专项整治工作要求，我班针对现阶段安全生产工作特点和重点，为进一步加强落实安全工作，
16、特制定了防止人身事故和防电气误操作事故(两防)实施细则。把预防人身、电网、设备事故作为重点安全工作来抓，检查贯彻落实南方电网安全生产“三大规定”情况，检查(两防)执行情况，及时发现和解决存在问题，提高防人身事故和防电气误操作事故处理能力，从源头上预防和阻止事故发生，使安全管理工作关口前移，从而实现“保人身、保电网、保设备”安全生产目标收到一定效果。通过前段检查和整改工作，现将我班到现时为止在此方面情况总结如下一、在防止人身事故方面(重点防范高处坠落事故)在运行维护、施工作业过程中防触电、防高空坠落事故。我班通过对每周安全会议和工作负责人对现场高处作业管理检查，使得安全防范思想、工作、监督到位;
17、使安全工作责任、措施及整改落实，从而安全工作得到保证。1、作业前准备工作和控制措施工作。包括高空作业现场查勘，使工作人员对该任务危险点(安全措施卡)有清晰、准确、全面认识，采取相应控制和安全措施，并正确派选合适胜任工作负责人和工作班成员。2、在开工前，工作负责人向作业人员交待工作内容、安全注意事项及该作业危险点。作业过程中明确监护人员，监护人实时监控高处作业人员动向，及时提醒和纠正作业中不安全行为，使安全措施不折不扣地落实和执行到位。3、认真落实高处作业人员安全保护措施。配备可靠(按规定期限内检验合格)安全工器具，如安全带(绳)、升降板、脚扣、竹(木)梯等，并能够正确使用此类工器具。 4、在高
18、空作业工作全过程中，强调工作人员自始至终确保自身安全行为：定期对登高工具和安全工器具(安全带、安全绳、脚扣、升降板、竹木梯子等)进行试验，试验或外观检查不及格立即报废，严禁留作备用。必须系好安全带(绳)，安全带(绳)必须栓在上方牢固构件上，不得低挂高用，工作过程中要随时检查安全带(绳)是否栓牢。上杆前先检查杆塔及拉线情况和登杆工具，确保该设施安全性和可靠性，使用脚扣时，安全带必须系圈在杆上;上下杆时，必须使用防堕落装置或有具体防止堕落安全措施，以防失去保护。安全带必须栓在构件上，不得随意解除。高处作业在转移作业位置时，手扶构件必须牢固，不得失去保护。需要沿着水平梁、斜柱、水平管或暂无防护栏杆、
19、没可靠扶持物帮助保持平衡时，必须使用水平安全绳。在无任何保护情况下，绝对禁止沿单梁或管道上行走行为。高处作业人员施工工具必须使用工具袋装备，禁止使用容易造成工具掉落简易皮套;上下传递物件时，必须用绳索吊送，严禁抛掷。严禁利用绳索或拉绳上下杆塔或顺杆下滑和在间隔大构架转移作业位置时，不得沿单根构件上爬或下滑。5、认真执行“两票”制度，防止误触电、感应电伤人高空堕落事故。二、在防电气误操作方面在培训方面，组织了二次工作人员在配变站现场作防误操作演练，并使用录音记录。使全体工作人员对防误操作认识，意识到预防人身、电网、设备安全事故重要性。(1)认真组织查找在安全生产管理上存在薄弱环节，特别是施工、维
20、护班组和人员在严格遵守规章制度、严格执行“两票三制”和防电气误操作事故等方面存在问题，制定和落实有效整改和防范措施。(2)加强安全管理，在执行规程、规定和制度上决不含糊。严格执行“两票三制”，严格按照安全操作规程办事。(3)通过每周安全活动日，认真学习事故通报、快报和相关规程、规定，结合本班实际开展讨论，吸取事故教训，使“防误”工作深入人心。(4)作业前准备工作和控制措施工作。认真正确填写操作项目和程序，不漏项。(5)操作时认真履行唱票、复诵制，确认无误后再进行操作，并由监护人监护操作，同时录音操作过程。(6)拉、合刀闸(跌落式熔断器)时，应先将线路转为空载状态，防止带负荷拉、合线路刀闸。(7
21、)开关检修时，应切断柜内二次控制电源柜内照明电源以防止误合开关和触电;操作低压开关(刀闸)前，应检查开关是否正常并做相关防护措施，操作时不要面对开关，防止电弧烧伤工作人员。1.杂志中上色遇到疑问：为什么我们美编在绘制杂志中一些插图时选用灰暗色调，而不是用艳丽色彩?很多家长主观认为孩子喜欢颜色艳丽颜色，但是在生活中没有一个孩子会主动去选择艳丽到夸张衣服，插图也一样。中国传统水墨画就是一个很好例子，国画中用色很少，用最多就是“墨色”，国画中“墨”与“色”是相通，而墨分五色(其实不止)，表现中即有墨浓淡层次，又有色联想感受，从而达到无色似有色境界使整幅画看起来一点都不单调灰暗。当然杂志插图也不能像马
22、路一样一直是一个色调，明快色彩也是必不可少。总之，对于插图来说，不一定就非得用丰富色彩，只要能充分表达文字内容就可以。即使是单纯黑色、褐色也能出色地描绘出文字内在世界。孩子同样能丛这些画面中充分了解故事，想象他自己理解出色彩世界。这也是插图要给人留一些想象空间原因。美学大师朱光潜说过：“美术作品之所以美，不是只是在表现一部分，尤其是美在未表现而含蓄无穷一大部分，这就是所谓无言之美。”什么样故事应该配什么样色彩呢?抒情类文字配合传统中国画或梦幻画面或颜色明度对比属于弱对比就能产生很好呼应效果，将读者吸引到安静故事中去。奇幻神秘文字配合厚重冷峻颜色和与颜色相配绘画风格(如;写实风格和版画效果)能加
23、强奇幻神秘气氛。幽默荒诞类文字配合轻松绘画技法和颜色明快，纯度对比强烈风格就能和文字相得益彰。2.插图形式和技法太多了，到底那种更好，或是杂志美术编辑究竟该用什么样插图来传达文章深层内容?在看到一篇文章时，理解文章内容，并明白作者想告诉读者是什么?也许是告诉你一个生活态度或一个学习方法，也许是一个人生哲理找到文章中心思想，用孩子视角思考，再配出贴近孩子生活世界插图。如果一个插图只是表现文章中一段文字和一个场景，那要想用图来打动读者，那是很难。好插图除了能用视觉语言来烘托文字不足之处外，还能和文字一起在读者脑中升华。插图在兼顾了以上这些要求后，出现画面就是出色传达了文字深层内容了。3.在版式流程中编辑在遇到插图和文字不和-谐组合时应该怎样去调整?在工作中我们也许都会遇到杂志在版式流程中，有些版面不和-谐或插图和文字同时产生阅读障碍问题发生。a. 图和文字组合让阅读有了困难，也就是在文字下面图色彩或纹理影响文字清晰度。出现这种问题需要调整插图，插图纹理太重减少纹理或做模糊处理，底色太鲜艳降低色彩饱和度并加重文字颜色。如果在做了这些努力后，仍然有阅读困难，干脆去掉文字下面背景插图。(8)配电站停电时，必须检查确认进线柜电缆头不带电(检查带电显示器)才能合上进线柜接地刀闸，配电站送电时，应先检查进线柜地刀是否拉开，防止带地刀送电。没有地刀进线柜，严禁私自解锁，防止误入带电间隔。