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1、总分值训练(七)古代诗歌鉴赏山水田园1.2022菏泽阅读下面一首诗歌，完成问题。柳桥晚眺陆游小浦闻鱼跃，横林待鹤归。闲云不成雨，故傍碧山飞。注释 此诗是诗人晚年在山阴家居时作。(1)诗的前两句描绘了一幅怎样的画面？(2分)(2)这首诗运用了什么写法？抒发了作者什么感情？(2分)2.2022泰州读苏轼的?桔祥寺赏牡丹?一诗，完成问题。人老簪花不自羞，花应羞上老人头。醉归扶路人应笑，十里珠帘半上钩。注释 苏轼当时在杭州做官。簪：插戴。十里珠帘半上钩：十里长街，百姓们上卷珠帘。(1)请说说“花应羞上老人头中“羞字的妙处。(2分)(2)描绘诗人醉归的情景，并品味“醉中蕴含的情感。(4分)醉归的情景：
2、(2分)“醉中蕴含的情感： (2分)3.阅读下面这首诗，答复以下问题。归嵩山作王维清川带长薄，车马去闲闲。流水如有意，暮禽相与还。荒城临古渡，落日满秋山。迢递嵩高低，归来且闭关。注释 此诗是王维辞官从长安回嵩山时所作。薄(b)：草木丛生的地方。(1)诗人归来时的情感是曲折变化的。从颔联中的流水有意、中可以体会到诗人悠然自得的心情；而颈联中荒城、古渡、落日、秋山这些意象，那么流露出诗人的情感。(2分)(2)请结合?归嵩山作?和?竹里馆?的内容，谈谈你对“归的理解。(4分)竹里馆唐王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。注释 此诗作于王维晚年隐居时期。4.2022镇江阅读下面的唐诗，完
3、成问题。过李处士山居姚合闲居昼掩扉，门柳荫蔬畦。因病方收药，寻僧始度溪。少逢人到户，时有燕衔泥。萧洒身无事，名高孰与齐。注释 姚合：唐代诗人，元和十一年进士，初授武功主簿，世称“姚武功。萧洒：同“潇洒。(1)诗人拜访李处士是在什么季节？(1分)(2)结合前三联内容分析李处士的形象特点。(3分)(3)尾联蕴含了诗人怎样的情感？(2分)5.诗歌赏析。阆水歌唐杜甫嘉陵江色何所似，石黛碧玉相因依。正怜日破浪花出，更复春从沙际归。巴童荡桨欹侧过，水鸡衔鱼来去飞。阆中胜事可肠断，阆州城南天下稀。注释 阆水：即嘉陵江。水鸡：水鸟名。可肠断：此处以“可肠断写“阆中胜事，如同以“恼杀人赞“韦曲之花，反弹琵琶犹有
4、味。杜甫?奉陪郑驸马韦曲?：“韦曲花无赖，家家恼杀人。(1)首联以“石黛碧玉答复“嘉陵江色何所似，这表达了嘉陵江水怎样的特点？(2分)(2)借助注释，结合诗歌具体内容，品析尾联中“可肠断所蕴含的情感。(3分)6.2022滨州阅读下面唐诗，完成问题。灞上秋居马戴灞原风雨定，晚见雁行频。落叶他乡树，寒灯独夜人。空园白露滴，孤壁野僧邻。寄卧郊扉久，何年致此身。注释 灞(b)上：又作“霸上，古代地名，位于今陕西省西安市东，因地处灞陵高原而得名，为作者来京城后的寄居之所。郊扉：郊居。致此身：献身于国君。(1)首联通过描绘景物和，渲染了的气氛。(3分)(2)尾联抒发了诗人怎样的思想感情？(2分)送别怀人7
5、.2022宁波模拟阅读下面这首古诗，完成问题。早春南征寄洛中诸友宋欧阳修楚色穷千里，行人何苦赊。芳林逢旅雁，候馆噪山鸦。春入河边草，花开水上槎。东风一樽酒，新岁独思家。注释 赊：遥远。槎(ch)：这里指水生植物。(1)以下诗句中的“东风与本诗中的“东风意思不同的一项为哪一项()(2分)A.儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。B.东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。C.等闲识得东风面，万紫千红总是春。D.相见时难别亦难，东风无力百花残。(2)“春入河边草，花开水上槎一句以乐景写哀情，请结合本诗作分析。(3分)8.2022岳阳阅读下面古诗，完成问题。九日送别唐王之涣蓟庭萧瑟故人稀，何处登高且送归。今日暂同
6、芳菊酒，明朝应作断蓬飞。注释 蓟(j)庭：地名。(1)请简要分析“今日暂同芳菊酒中的“暂字的妙处。(2分)(2)从全诗看，末句写“断蓬有什么用意？(2分)9.2022长沙阅读下面古诗，答复以下问题。赋得暮雨送李胄韦应物楚江微雨里，建业暮钟时。漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。海门深不见，浦树远含滋。相送情无限，沾襟比散丝。注释 这是唐代诗人韦应物送别好友李胄时写的一首送别诗。赋得，分题赋诗。这里分得的题目是“暮雨，故称“赋得暮雨。楚江：指长江。建业：今江苏南京。暮钟时：敲暮钟的时候。海门：长江入海处，在今江苏省海门市。浦：近岸的水面。含滋：湿润，带着水汽。滋，润泽。散丝：雨丝。(1)下面对本诗的理解或赏
7、析正确的两项是()(4分)A.古诗常借助景物来抒发情感。本诗通过写“雨“江“帆“鸟“树等景物，抒发了离别伤感之情和对家乡的思念之情。B.从景物状态看，动与静相结合。例如颔联中帆来鸟去为动，但帆重犹不能进，鸟迟似不振翅，这又显出相对的静来。C.从画面设置看，帆行江上，鸟飞空中，背景空阔；海门深，浦树远，背景深远。整个画面富有立体感。D.从全诗意境看，经过铺写渲染烟雨、暮色、重帆、迟鸟、海门、浦树，并与诗人的情怀交织起来，营造了一望无际、豁然开朗的意境。E.从情感表达看，尾联采用间接抒情的方式，把别泪和江面的雨丝交融在一起，委婉地表达出了内心的忧伤。(2)请赏析颔联“漠漠帆来重，冥冥鸟去迟中加点叠
8、词的表达效果。(4分)10.2022常州阅读唐朝诗人王之涣的绝句，完成题目。宴词长堤春水绿悠悠，畎入漳河一道流。莫听声声催去棹，桃溪浅处不胜。注释 畎：qun，田间小沟。棹：zho，船桨。(1)请为末尾句补一个字，使诗句完整。(1分)(2)诗人参加宴会是为了。(1分)羁旅思乡11.2022台州模拟阅读下面宋词，完成小题。瑞鹧鸪宋卢炳客里惊嗟(客居他乡，贫困潦倒，如今不觉又是一年将除，如何不“惊嗟？)又岁除，萧萧寒雨滴茅庐。山深溪转泉声碎甲，夜永风摇烛影孤。冷甚只多烧木叶，诗成无处写桃符乙。强酬节物聊清酌，今岁屠苏自取疏。注释 瑞鹧鸪：词牌名。桃符：古代在大门上挂的两块画着门神或题着门神名字的桃
9、木板，后来在上面贴春联，因此借指春联。屠苏：酒名。古代风俗于农历正月初一饮屠苏酒以避瘟疫。在理解已有批注的根底上，对甲乙两处进行赏析性批注。(4分)12.阅读下面一首词，完成小题。菩萨蛮李清照风柔日薄春犹早，夹衫乍著心情好。睡起觉微寒，梅花鬓上残。故土何处是，忘了除非醉。沉水卧时烧，香消酒未消。注释 沉水：沉香的别称，是一种名贵的熏香。(1)请对“睡起觉微寒中“微寒一词进行简要赏析。(2分)(2)从下阕中你感受到了词人哪些情感？(2分)13.2022荆门阅读下面这首诗，完成以下问题。题大庾岭北驿唐宋之问阳月南飞雁，传闻至此回。我行殊未已，何日复归来？江静潮初落，林昏瘴不开。明朝望乡处，应见陇头
10、梅。注释 驿：驿站。阳月：农历十月。殊：实。瘴：南方湿热蒸郁之气。陇：此处指大庾岭，岭上多梅，故又称梅岭。(1)这首诗是宋之问被流放岭南途经大庾岭时所作。请分析尾联所表达的思想感情。(2分)(2)诗歌的前两联运用了什么表达技巧？请进行简要赏析。(3分)14.2022随州阅读下面的宋词，完成问题。苏幕遮范仲淹碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。黯乡魂，追旅思。夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。(1)下面对这首词的赏析，不恰当的一项为哪一项()(3分)A.“碧云天句，从大处落笔，浓墨重彩，描绘了一幅天空湛蓝、黄叶满地的秋景图。B.“
11、山映斜阳句由山映斜阳、水天相接、芳草萋萋，到“斜阳外，由近及远，联想丰富。C.“夜夜除非，好梦留人睡，是说毫无例外，作者夜夜都有好梦相伴。D.词作上片写景，下片抒情，绮丽之景、阔远之境与深挚之情水乳交融。(2)结合词句，说说这首词蕴含了作者怎样的思想感情。(3分)15.2022泸州阅读下面诗歌，答复以下问题。长安旅夜许浑久客怨长夜，西风吹雁声。云移河汉浅，月泛露华清。掩瑟独凝思，缓歌空寄情。门前有归路，迢递洛阳城。(1)首联在全诗中有何作用？请结合诗句简要分析。(4分)(2)请简要赏析颈联中“独“空两字的妙处。(4分)即事抒怀16.2022盐城阅读下面这首诗，完成问题。长寿山居元夕元好问微茫灯
12、火共荒村，黄叶漫山雪拥门。三十九年何限事，只留孤影伴黄昏。注释 写此诗时，诗人任河南内乡令，因母亲去世，居丧于长寿山。当时金统治者日趋腐败，蒙古军入侵，人民死伤无数(1)请用形象的语言描绘诗歌一、二句所展现的画面。(3分)(2)这首诗表达了作者怎样的情感？(3分)17.2022济宁阅读下面这首宋词，答复以下问题。点绛唇兰花姚述尧潇洒寒林，玉丛遥映松篁底。凤簪斜倚，笑傲东风里。一种幽芳，自有先春意。香风细。国人争媚，不数桃和李。(1)词中为什么要写松篁和桃李？(2分)(2)赏析词中画线的句子。(3分)18.2022成都阅读下面的宋诗，完成问题。寒夜杜耒寒夜客来茶当酒，竹炉汤沸火初红。寻常一样窗前
13、月，才有 便不同。(1)后人评价该诗“寒夜无寒，请简述这样评价的理由。(2分)(2)诗中 处，填入哪一个选项更符合诗意？请做出判断并简要分析。(2分)A.雪花B.梅花C.菊花19.2022绍兴阅读下面的诗歌，答复以下问题。南阳道中田禾大稔喜而作歌明张元忭谷亭渡口麦初熟，绿野黄云绕茅屋。筑场老子酒半醺，眼前颗粒皆珠玉。刀剑家家尽买牛，灯火村村可投宿。农夫勤动亦可怜，行人莫骋骅蹓足。注释 稔(rn)：谷物成熟。张元忭：绍兴府山阴县人，张岱曾祖父。骅蹓足：骅，骏马名；蹓(li)，慢慢走，散步。诗题中提到“喜而作歌，通读全诗，你认为诗人为何而喜？(3分)20.阅读下面古诗，完成小题。夜坐宋文天祥淡烟枫
14、叶路，细雨蓼花时。宿雁半江画，寒蛩四壁诗。少年成老大，吾道付逶迤。终有剑心在，闻鸡坐欲驰。注释 此诗写于起兵勤王之前。宋恭帝即位后，国家艰危，各地将官大都观望，只有文天祥和张世杰两人，召集兵马，起兵勤王。蛩：蟋蟀。文天祥?夜坐?的尾联与陆游的“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来有异曲同工之妙，请结合诗歌内容进行比拟赏析。(5分)21.阅读下面的诗歌，完成后面的问题。论诗南宋戴复古飘零忧国杜陵老，感遇伤时陈子昂。近日不闻秋鹤唳，乱蝉无数噪斜阳。注释 杜陵老：杜甫。(1)根据全诗，作者推崇的是的诗歌。(从诗歌内容角度作答)(1分)(2)诗歌三、四句是如何表达思想感情的？请简要分析。(4分)22.阅读下
15、面的诗歌，完成问题。即事宋王安石径暖草如积，山晴花更繁。纵横一川水，高低数家村。静憩鸡鸣午，荒寻犬吠昏。归来向人说，疑是武陵源。注释 武陵源：指陶渊明?桃花源记?中描述的桃花源。(1)本诗描写春末夏初的山村午景。颔联选取了和两个意象。(2分)(2)颈联韵味无穷，结合内容分析它表达了作者怎样的思想感情。(2分)比照阅读23.2022宁波古诗阅读。牧童词唐李涉朝牧牛，牧牛下江曲。夜牧牛，牧牛度村谷。荷蓑出林春雨细，芦管卧吹莎草绿。乱插蓬蒿箭满腰，不怕猛虎欺黄犊。牧童唐栖蟾牛得自由骑，春风细雨飞。青山青草里，一笛一蓑衣。日出唱歌去，月明抚掌归。何人得似尔，无是亦无非。两位诗人向往的生活一样吗？结合牧
16、童形象做出分析。(5分)24.2022台州古诗阅读。南行别弟唐韦承庆澹澹长江水，悠悠远客情。落花相与恨，到地一无声。注释 此诗为作者流放岭南与弟相别之作。卢溪别人唐王昌龄武陵溪口驻扁舟，溪水随君向北流。行到荆门上三峡，莫将孤月对猿愁。这两首写离别的诗歌，表达的情感有何不同？请结合诗歌内容简要分析。(4分)25.古诗词阅读。连夕大风，凌寒梅已零落殆尽三绝(其二)宋范成大玉雪飘零贱似泥，惜花还记赏花时。赏花不许轻攀折，只许家人戴一枝。卜算子咏梅宋陆游驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏单独愁，更着风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。范诗和陆词都写了梅花，表达的情感有何不同？请结
17、合内容简要分析。(4分)26.古诗鉴赏。(1)仿照甲处对“卧字的赏析，给乙处“卧字也作一个批注。(3分)(2)诗歌常常采用违背常理的急转手法，起到出人意料的效果。请从两首诗中分别找出句子进行简要分析。(4分)27.阅读下面两首古诗词，完成小题。春光好欧阳炯天初暖，日初长，好春光。万汇此时皆得意，竞芬芳。笋迸苔钱嫩绿，花偎雪坞浓香。谁把金丝裁剪却，挂斜阳？夜泊钱塘茅坤江行日已暮，何处可维舟？树里孤灯雨，风前一雁秋。离心迸落叶，乡梦入寒流。酒市哪从问，微吟寄短愁。注释 雪坞：背阳处尚未消融的雪坡。(1)欧阳炯笔下的初春最显著的特征是，?夜泊钱塘?末句“微吟寄短愁的“愁指的是之愁。(分别用一个词语加
18、以概括)(2分)(2)两首诗歌中各有一个“迸字，请分别加以赏析。(4分)28.古诗赏析。落花唐严恽春光冉冉归何处，更向花前把一杯。尽日问花花不语，为谁零落为谁开。花下醉唐李商隐寻芳不觉醉流霞，倚树沉眠日已斜。客散酒醒深夜后，更持红烛赏残花。(1)这两首诗都描写了时节的花朵，同时也都直接或间接写到了诗人的行为。(2分)(2)简析这两首诗所表现的思想感情。(4分)【参考答案】1.(1)“我无聊地坐在小溪之滨，能听到鱼儿跳水的声音。在纵横交错的树林边，静候着白鹤飞回。(2)借景抒情。抒发了作者怀才不遇的抑郁之情。2.(1)“花应羞上老人头中的“羞字，赋予“花以人的情态，说花不愿上老人的头。而事实是，
19、不管花愿意与否，还是上了老人的头，从而增添了不少情趣。(2)头戴一朵鲜艳的牡丹花，走起路来东倒西歪，引得路人哄笑。与民同乐。3.(1)暮禽相还凄清悲苦 (2)例如：从写作背景来看，诗人此时仕途不顺，政治失意，产生了归隐的心理，而归隐后月下独坐、弹琴长啸的生活，传递出了诗人安详闲适的心境。诗人选择“归，纵然有一些失意无奈，但更是其豁然洒脱，恬静淡泊，热爱自然的人生选择。解析?归嵩山作?的“归，写明归山过程的终结，点出题目中的“归字。“闭关，不仅指关门的动作，而且含有闭门谢客的意思。最后句子写归隐后的心情，表示要与世隔绝，不再过问社会人事，最终点明辞官归隐的宗旨。在归去的路上心情经历了由悠闲到伤感
20、，最终平和的过程。而?竹里馆?中，也可看到诗人归隐后的生活，虽然有孤独寂寞，但更多的是心境的澄净恬淡，由两首诗可知，“归正表达诗人超凡脱俗的人生境界。4.(1)春季(春天)。解析诗中“门柳荫蔬畦“时有燕衔泥，门前柳条成荫，田地长满蔬菜，燕子纷纷叼着泥巴，和着枝草筑巢栖身，因此称之为“春燕衔泥。描写的景色都是春天的景色。(2)从门前柳树成荫、菜畦成行可以看出李处士热爱田园生活。从白天关门、少有人来可以看出李处士不喜与人往来(或：从有病在身迫不得已才接受别人馈赠的药可以看出李处士不喜与人往来)；从愿与僧人交往，可以看出李处士超脱尘世的特点。解析首联“闲“掩二字说明李处士不喜欢与人交往，因病收药、寻
21、僧过溪，可见不喜走动；但能种菜、与燕共处，可见其为人平和，热爱田园；乐于与僧人交往，可见其有隐世之志。(3)蕴含了诗人对李处士归隐生活的向往之情，以及对李处士高洁声誉的赞美之情。解析“身无事，说明无牵挂，“名高孰与齐名声之高有谁能相比，赞誉之情自然流露，可见作者对李处士的生活态度的认同。5.(1)水浅处如碧玉一般之淡青色，水深处如画眉墨一般之青黑色，相依相融。(2)“可断肠此处极言其美之可爱。诗人先写嘉陵江色青绿相融，日出阆中，斜照水面，春回沙际，映水倍妍。儿童划桨经过，水鸟来去，美不胜收，最后一句诗人又盛赞阆州城南天下稀有，因此此处断肠用以形容极度喜爱之情。6.(1)风雨雁群凄清(阴冷孤独)
22、解析本诗一、二两句的大意为：灞原上已经风停雨定，黄昏时只见雁行频频。渲染了灞原上空萧瑟的秋气，雁群之多又使人联想起雁儿们急于投宿的惶急之状。所以首联的景物渲染了秋天悲凉萧瑟的气氛。(2)抒发了诗人怀才不遇的苦闷和仕途渺茫的无奈之情。解析诗人为了求取官职来到长安，在灞上已寄居多时，一直没有找到进身之阶，所以尾联直接说出诗人的感慨，道出了久居京郊的寂寞孤独、怀才不遇的苦闷和求取官职希望渺茫的无奈。7.(1)B解析B项诗句中的“东风与本诗中的“东风意思不同。“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔中的“东风原指诸葛亮招来的东南风，意指时机、时机。其他三项与本诗中的“东风都是“春风之意。(2)草色青青，春花开
23、放，河边的早春景物十分美好，可离家远行的诗人无心欣赏；这美景反而更勾起他的离愁。诗句以乐写哀，衬托出游子的孤独以及对亲友的思念。解析此题考查分析诗歌以乐景写哀情手法的运用。“春入河边草，花开水上槎：春意已进入到河边的青草，也就是说，青草已经抽芽，长出来了，带来了春天的气息；水上植物也已经开了花。河边水上的这一派春天景色，倒是很美的，可是作者并没有那种闲情逸致来欣赏这良辰美景。相反的，这美景反而更勾起他的离愁；不能同亲友共赏，再好的景致也如同虚设呀，所以心情不能平静，反衬出游子在途中孤寂思家的思绪。8.(1)一个“暂字，把作者和朋友分别的依依不舍，转念又觉即使悲切也无济于事，还不如今天忘却离别的
24、忧伤 ，高快乐兴、开怀同饮菊花美酒这样复杂的情感活灵活现地展现出来了。解析解答此题，可从炼字炼意着眼，“暂有“暂且之意。暂且只管饮酒，不想别离。诗人和朋友经历相似，都是失意之人，意外相逢，有喜悦，也有明日别离的忧伤，各种复杂的情感都在芬芳的菊花酒中发酵，最后都化作了开怀畅饮。(2)“断蓬就是飞蓬，时值深秋，蓬草枯黄断根，遇风飞旋。作者用“断蓬暗喻：明日一别，就像那飞蓬一样，不知道何时才能够再见。表现出诗人对和朋友此时相遇的珍惜，对即将离别的万分悲伤。解析诗人运用比喻的修辞方法，把自己比作是“断蓬，今天还能聚在一起同饮芬芳的菊花酒，明日就要成为断根的飘蓬一般匆匆离去了。表达了和友人即将别离，又不
25、知前景在哪里的悲伤。9.(1)BC解析A项“对家乡的思念之情错误；B项正确；C项正确；D项“营造了一望无际、豁然开朗的意境错误，改为：营造了浓重的阴沉压抑的气氛；E项“间接抒情错误，改为：直抒胸臆。(2)“漠漠“冥冥生动形象地展现了水汽迷茫和天色昏暗的景象，渲染出浓浓的离愁别绪，使感情更加缠绵浓重；同时也为诗歌增添了音韵美。解析此题考查对叠词表达效果的分析。叠词使诗歌富有节奏感，具有音韵美，读起来朗朗上口。然后结合“漠漠帆来重，冥冥鸟去迟的意思分析：两个叠词生动形象地展现了细雨湿帆，帆湿而重；飞鸟入雨，振翅不速的景象，使感情更加缠绵浓重；同时也为诗歌增添了音韵美。10.(1)舟解析“桃溪浅处不
26、胜的意思是就怕这桃花溪太浅，承受不了什么。根据绝句的押韵规那么，可联想李清照的“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁，所以此处可填写“舟，实写离愁之深重，舟船难以承载，抒发了依依惜别之情。(2)送别解析这首写于宴席上的七绝，由“莫听声声催去棹，桃溪浅处不胜舟，可知作者显然是为了送别才去赴宴。由此即可得出答案。11.例如：甲“泉声碎实乃心碎。除夕之夜，本是团圆之时，而词人却身处郊野，客居他乡，形单影只，怎不心碎？乙身处他乡，居无定所，纵然觅得佳句，凑成春联， 亦无处可题，凄苦、无奈之情溢于言表。解析此题考查对词句的赏析。甲处“泉声碎，泉声是不会碎的，实为人心碎，试想过年本该举家团圆，可自己漂泊在外，身处
27、郊野，客居他乡，不能归家，心碎至极。乙处写自己有感而发，赋诗一首，凑成春联，却不能题在自家的门上，表现词人凄苦、无奈之情。12.(1)早春的天气微冷及词人思乡的凄凉心情。(2)思乡之情、故国之思、亡国之恨、对朝廷的不满、对时局的担忧。13.(1)作者想象明日度岭南行，回望故土时，看到的将不再是家乡的风物，而是大庾岭高处的梅花了。表达了作者对故土的深深眷恋之情。解析“明朝望乡处，应见陇头梅，站在山岭上还能最后一次回望北方家乡，待到翻过山岭，便是丛林浓密，就看不到家乡了，不过应该能看到岭上的梅花，这对诗人也是一种慰藉。字里行间透露出诗人的怀乡之情。(2)比照手法。大雁南飞，飞到此处就不再飞了。诗人
28、行到此处却要继续南行。开头四句通过人与雁的比照，写出了诗人远度荒蛮之地的悲苦凄凉心情。解析首联描写北雁南归至大庾岭而回，颔联写作者由此想到自己处境，大雁能够在这里停下来，而自己却要继续南行，由此形成比照，表达了诗人对家乡的留恋与不舍。14.(1)C解析C项“夜夜除非，好梦留人睡是说默默思念故土黯然神伤，缠人的羁旅愁思难以排遣，每天夜里除非是美梦才能暂时忘却乡愁。这两句，外表上看去，好似是说乡思旅愁也有消除的时候，实际上是说它们无时无刻不横在心头。(2)从“斜阳外“乡魂“明月“相思等词语可见，作者通过对旅途中景物的描写，表达了对家乡的思念之情。解析这首词借景抒情，情景交融，以绚丽多彩的笔墨描绘了
29、碧云、黄叶、寒波、翠烟、芳草、斜阳、水天相接的江野辽阔苍茫的景色，勾勒出一幅清旷辽远的秋景图，抒写了夜不能寐、高楼独倚、借酒浇愁、思念家园的深情。15.(1)首联交代了作客他乡的身份、时间、季节，描写了雁声，为后文细致写景做铺垫，以“久“怨奠定全诗的情感基调，以“雁声衬托思乡之情。解析从“久客可知诗人客居他乡的游子身份，从“长夜知道时间，从“西风“雁声的景物描写中，感受其衬托的诗人的心情，用准确的词语概括出来。(2)一个“独字，突出诗人客居异地的孤独之感，描绘出诗人单独掩瑟凝思的凄凉之情；“空字，“白白地的意思，饱含着诗人无限的无奈与思乡不得归的怅惘之情。16.(1)偏僻荒凉的村落里灯火星星点
30、点，人烟十分稀少，枯黄的树叶漫天遍野，大雪堆积在门外。解析题目要求用形象的语言描绘诗一、二句所展现的画面。作答时，应抓住诗中的主要景物“灯火“荒村“黄叶“山“雪“门等，抓住修饰语“微茫“荒“漫等关键词，用自己的语言再现画面，将这种情景描写出来即可。(2)表达了母亲去世后对亲人的思念，孤身一人的孤寂；表达了作者对百姓在战争中流离失所、家破人亡的同情；表达了作者对敌军侵犯国家的愤怒和心痛以及对国家命运的担忧。解析一般情况下，感悟诗人的情感，一看标题，“长寿山居元夕， 此诗作于元夕，即正月十五元宵节；二看写作背景，从注释中可知，写此诗时，诗人因母亲去世，居丧于长寿山，且当时统治者日趋腐败，外敌入侵；
31、三看关键词，“荒村“孤影，借助意象，即可得出诗人表达的情感：母亲去世，敌军入侵，在此佳节欢庆之际，家不团圆，国也破，由此可知作者对亲人的思念，想到远山之外的朝廷越来越受到来自蒙古铁蹄的威胁，作者虽身居山野，但忧国之思未断，同时也有对战争中百姓的同情，对敌军入侵的愤怒和痛心。最后总结即可。17.(1)词中写松篁和桃李，都是为了突出兰花的君子之品，为写兰花做铺垫和陪衬。解析此题考查理解诗歌意象及其作用的能力。通过阅读，理解诗歌内容，把握各个意象之间的关系，是解答此题的关键。此题中“松篁和“桃“李作为意象，主要是用来点缀、衬托兰花，这一点应弄清楚。(2)词句用拟人手法描绘了兰花于松竹底下悄然开放，虽
32、然在不显眼处，但依然灿烂绽放，虽无人在意，却笑迎春风。淋漓尽致地展现了兰花的高贵品质。解析此题考查名句赏析。该句的特点是运用拟人的修辞方法，以“凤簪斜倚状写兰花悄然开放的情状；“笑傲东风里把兰花虽无人在意，单独在东风里傲然开放的神态刻画了出来。从这个角度入手，加以赏析，便于揭示出兰花品质的高贵。18.(1)诗歌虽以“寒夜为背景，但重在写寒夜里围炉煮茶的温暖气氛和朋友之间的深厚情谊。解析此题考查诗歌的理解和分析能力，解答时要抓住诗歌中的关键词及所描绘的意境来答复。“寒夜指寒冷的夜晚。“不寒是因为有茶，有炉，有火，有月，有温情。从这两个方面，结合诗意解答即可。(2)选B。梅花与窗前月构成清雅画面，
33、与煮茶当酒的高雅意趣相符，以梅花的高洁暗赞来客。19.谷物丰收；乡村景美；乡风淳朴；生活安定、平和祥乐。解析此题考查对诗歌内容的理解。紧扣“喜而作歌，抓住关键诗句，从而理解诗人为何而喜。如从“谷亭渡口麦初熟可知“谷物丰收；从“绿野黄云绕茅屋可知“乡村景美；从“灯火村村可投宿可体会“乡风淳朴；从“筑场老子酒半醺，眼前颗粒皆珠玉可知百姓生活安定、平和祥乐。20.陆游的诗通过虚写自己睡梦中在战场上剧烈厮杀的场面，抒发了诗人有心报国却遭排斥而无法杀敌的无奈；文天祥的诗借“闻鸡起舞的典故，抒发了诗人在国家危亡之际，要力挽狂澜、忠君报国的宏伟抱负。两首诗都表达了诗人矢志报国、壮心不已的情怀。21.(1)忧
34、国伤时解析此题考查理解诗歌的内容。结合诗歌内容分析，作者推崇杜甫和陈子昂的诗，结合前面定语，“忧国杜陵老，“伤时陈子昂，故应填“忧国伤时。(2)作者将忧国伤时、关心国计民生的诗歌比作高亢清亮的鹤鸣，将大量与之相反的诗歌，贬为残阳下群蝉乱哄哄的聒噪，比照鲜明，分别表达了作者对这两类诗歌的推崇或厌恶之情。解析此题考查学生的赏析能力。“鹤唳比喻优秀的诗篇。“蝉噪比喻一些虽流行一时却很快就消失的作品。关键是理解三、四句中的比喻，理解作者对两类诗歌比照鲜明的情感态度。22.(1)河川(河水)山村(人家)(2)“鸡鸣午“犬吠昏，以声衬静，衬托出山村的静谧、和谐的画面。表达了作者对山村宁静、闲适生活的赞美和
35、向往。23.例如一：一样。?牧童词?“芦管卧吹莎草绿中的牧童卧吹芦管，自得其乐；?牧童?“牛得自由骑，春风细雨飞中的牧童自由自在，骑牛闲游。两首诗都表达了诗人对悠然自得、闲适自由生活的向往。例如二：不一样。?牧童词?中牧童“乱插蓬蒿“不怕猛虎表现了牧童的可爱顽皮、率性天真。诗人描写这种可贵的童稚之心，表达了对生命本真状态的渴慕。?牧童?中“自由骑“唱歌去“抚掌归写出牧童的悠闲自在、怡然自得，表现了诗人对远离俗世纷争生活的向往。解析两首诗都写出牧童早出晚归的放牧生活，“芦管卧吹莎草绿“牛得自由骑“日出唱歌去“月明抚掌归都写出了牧童自由、悠闲的生活，从这一点看两首诗都表达诗人对自由闲适生活的向往。
36、而?牧童词?最后两句，牧童把自己装扮成一个全副武装的勇士模样，想象着自己成了一位威风凛凛的武士，连猛虎也不敢再来欺负小牛犊，写出了牧童的顽皮活泼。24.?南行别弟?用“江水衬托离愁别绪，以“落花自喻，表达诗人流放岭南与弟作别时内心的悲愤、伤感、凄凉、孤寂之情。?卢溪别人?中把自己比作“溪水，像溪水一样陪伴友人，劝慰友人不要悲伤，要积极乐观，表达诗人依依惜别之情。解析?南行别弟?运用“江水衬托离愁别绪的浓厚悠长，用“落花比喻自己被贬的遭遇，表达诗人流放岭南与弟作别时内心的悲愤、凄凉、孤寂之情。?卢溪别人?中把自己比作“溪水，像溪水一样陪伴友人，表达诗人依依惜别之情。25.范诗写寒梅被狂风吹落成泥
37、，赏花不许攀折，只许家人戴一枝，表达了诗人对梅花的爱惜之情；陆词写梅花被碾压成尘依然芳香如故，表达了词人对坚贞不屈、死而不悔品格的赞赏。解析两首诗歌都明白如话，很好理解。如“玉雪飘零贱似泥是写寒梅被狂风吹落成泥；“赏花不许轻攀折，只许家人戴一枝是说赏花不许攀折、只许家人戴一枝。表达了对梅花的爱惜之情。而陆词的上片集中写了梅花的困难处境，下片写梅花的灵魂及生死观。词人以物喻人，托物言志，以清新的笔调写出了梅花的傲然不屈，暗喻了自己虽终生坎坷却坚贞不屈，到达了物我融一的境界。26.(1)例如：卧看是一种精神，一种态度，一种胸襟。“卧与“急相照应，面对如此大的风雨，凡事都避之不及，诗人却拉开帘子，欢
38、送风雨的到来，表现出诗人不紧不慢，沉着应对，这是何等的开阔心胸，这是何等的自由放旷的气度。(2)甲诗“僵卧孤村四字写出了作者此时凄凉的境遇，让人十分同情。但接下去“不自哀三字情绪急转，又表现出一种乐观豪放之情。诗人对自己的处境并不感到悲哀，因为他有满腔热血、一颗忠心。乙诗按常理推测，风雨将至之际，应当闭窗才是，但诗人此刻偏要敞开四面窗户，“朱楼四面钩疏箔这个动作颇出人意料，似乎觉得逆情悖理，情节急转。27.(1)生机勃勃羁旅(思乡)解析此题考查的是对古诗词的理解。?春光好?通过“万汇此时皆得意，竞芬芳“笋迸苔钱嫩绿，花偎雪坞浓香等句子可以看出突出了春天日光温暖、万物欣欣向荣的特点，并使描写的物
39、象有机地组合为一体，构成一幅明丽和谐的春色图。?夜泊钱塘?中“酒市哪从问，微吟寄短愁，寻“酒市，是想借酒消愁，可是酒入愁肠化作相思泪，借酒消愁愁更愁，杯酒哪能化解浓浓思乡之情？轻轻吟唱思乡曲，寄托自己的思乡之情。据此作答。(2)“笋迸苔钱嫩绿一句写笋使劲猛长，身子简直要迸开了，迸出满身嫩绿，突出笋急于破土而出的冲劲和强劲的生命力。“离心迸落叶一句中的“迸让人觉得叶子脱离母体是一种强力所致，而这种力量来自“离心，突显了自己离愁的沉重。解析此题考查的是对词语的赏析。“笋迸苔钱嫩绿的意思是“笋儿使着劲儿猛长，身子简直要迸开了，迸出满身嫩绿，“迸生动形象地写出了“笋儿的生机和蓬勃的生命力。“离心迸落叶
40、中“迸显示了力量，突显了自己离愁的沉重，以致迸落了树叶。 从语音上看，“迸字为去声，发音气促而消沉，让人觉得叶离母体有一种强力所致，不是自然落叶，而是断裂迸下。有了这样的感觉，每一片落叶都让人惊心动魄，百感交集。据此作答。28.(1)暮春喝酒赏花解析严恽的七言绝句?落花?是一首惜花惜春的诗。?花下醉?也是一首抒发对花的陶醉流连的小诗。所以两首诗都描写了暮春时节的花，“更向花前把一杯和“客散酒醒深夜后写出了诗人饮酒赏花的行为。(2)第一首，通过诗人面对落花饮酒，一边与花对话，又仿佛自言自语似醉非醉的行为，委婉抒发了春光易逝的感慨伤怀、落寞抑郁之情；第二首，通过诗人“醉流霞“倚树沉眠“客散酒醒“赏残花等行为和神态，写出他的孤独寂寞，同时也流露出对花痴迷喜爱之情。16