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1、2121芦花鞋芦花鞋学校：学校：执教教师：执教教师：芦花芦花新课导入新课导入 曹文轩曹文轩，19541954年出生于江苏盐城。中年出生于江苏盐城。中国儿童文学作家。国儿童文学作家。 主要作品：主要作品：草房子草房子青铜葵花青铜葵花等。等。状元成才路作者简介作者简介 仔细看封面上的图画，从这个仔细看封面上的图画，从这个画面你推测到什么画面你推测到什么？ 故事发生的背景，就是这样一故事发生的背景，就是这样一个水乡，这个地方有一个很好听的个水乡，这个地方有一个很好听的名字，叫大麦地。名字，叫大麦地。初读课文初读课文 看看看看“芦花鞋芦花鞋”在小说中的位置。在小说中的位置。初读课文初读课文u集中注意力
2、，快速默读课文。集中注意力，快速默读课文。u圈画出不认识的生字。圈画出不认识的生字。u边读边思考：课文围绕边读边思考：课文围绕“芦花鞋芦花鞋”写了哪写了哪几件事情？几件事情？初读课文初读课文揉搓揉搓 葵花葵花 祈求祈求遗憾遗憾 污迹污迹 雪屑雪屑揉揉搓搓 葵葵花花 祈祈求求遗憾遗憾 污污迹迹 雪雪屑屑cucukukuqqyy hnhnwwxixi初读课文初读课文搓搓祈祈憾憾屑屑遗遗葵葵污污屑屑碎末碎末细碎细碎认为值得认为值得 他的赤脚踏过积他的赤脚踏过积雪时，溅起了一蓬蓬雪时，溅起了一蓬蓬雪屑雪屑碎末般的雪碎末般的雪 哪些词语中含有哪些词语中含有“屑屑”？ 木屑、铁屑、头皮屑、纸屑、琐木屑、铁
3、屑、头皮屑、纸屑、琐屑、不屑一顾屑、不屑一顾xixi初读课文初读课文搓搓用手掌来回擦。用手掌来回擦。cucu初读课文初读课文寻找。寻找。恳切地希望或请求。恳切地希望或请求。呼唤。呼唤。空旷而寂静；寂寥。空旷而寂静；寂寥。只怕。只怕。不称心；大可惋惜。不称心；大可惋惜。祈求祈求遗憾遗憾空寂空寂唯恐唯恐招呼招呼寻觅寻觅初读课文初读课文说一说：想象中的芦花鞋是什么样的？说一说：想象中的芦花鞋是什么样的？读一读：文中关于芦花鞋描写的片段。读一读：文中关于芦花鞋描写的片段。品读课文品读课文梳理故事人物与主要事件。梳理故事人物与主要事件。故事中的人物故事中的人物相关事件相关事件奶奶、爸爸、妈妈、葵花奶奶、
4、爸爸、妈妈、葵花 做芦花鞋做芦花鞋青铜青铜采芦花、做芦花鞋、采芦花、做芦花鞋、卖芦花鞋卖芦花鞋城里人城里人围炉烤火的人围炉烤火的人买芦花鞋买芦花鞋劝青铜进屋烤火取暖劝青铜进屋烤火取暖品读课文品读课文 读课文，说一说：在这几个人物中，最读课文，说一说：在这几个人物中，最核心的人物是谁？最主要的事件又是什么？核心的人物是谁？最主要的事件又是什么？核心人物：青铜核心人物：青铜 青铜在大雪天忍受严寒坚持卖鞋，甚至青铜在大雪天忍受严寒坚持卖鞋，甚至卖掉自己脚上的芦花鞋而光脚跑回家。卖掉自己脚上的芦花鞋而光脚跑回家。品读课文品读课文 回想回想小英雄雨来小英雄雨来我们家的男子汉我们家的男子汉两篇课文列小标题
5、的方法，尝试给本课列小两篇课文列小标题的方法，尝试给本课列小标题。标题。一是以芦花鞋为线索；一是以芦花鞋为线索；二是以青铜为线索。二是以青铜为线索。品读课文品读课文部分部分课文围绕芦花鞋写课文围绕芦花鞋写了哪些事了哪些事课文是怎样写出青课文是怎样写出青铜的质朴、善良的铜的质朴、善良的一一二二三三四四编织芦花鞋编织芦花鞋编织芦花鞋编织芦花鞋卖芦花鞋卖芦花鞋卖芦花鞋卖芦花鞋城里人对芦花鞋的喜爱城里人对芦花鞋的喜爱大雪中坚持卖鞋大雪中坚持卖鞋最后一双芦花鞋最后一双芦花鞋卖了自己穿的鞋卖了自己穿的鞋品读课文品读课文 默读课文，文中多处出现关于芦花鞋的描默读课文，文中多处出现关于芦花鞋的描写，画出自己印
6、象深刻的内容。文中几次出现写，画出自己印象深刻的内容。文中几次出现“暖和暖和”或跟或跟“暖和暖和”相近的词？相近的词？那鞋很厚实，像暖暖和和的鸟窝。那鞋很厚实，像暖暖和和的鸟窝。那芦花很像鸭绒，看着，心里就觉得暖和。那芦花很像鸭绒，看着，心里就觉得暖和。他觉得双脚暖和和的。他觉得双脚暖和和的。走近芦花鞋走近芦花鞋品读课文品读课文 文中多处表现了芦花鞋的美观，还有哪文中多处表现了芦花鞋的美观，还有哪些句子让你印象深刻？些句子让你印象深刻？品读课文品读课文 文中多处出现关于青铜的描写，画出自己文中多处出现关于青铜的描写，画出自己印象深刻的内容。文中哪些词句表现出天气异印象深刻的内容。文中哪些词句表
7、现出天气异常寒冷？常寒冷？走近青铜走近青铜品读课文品读课文 交代恶劣的天气环境，为后文写街上行交代恶劣的天气环境，为后文写街上行人稀少，一行城里人路过买鞋做铺垫。人稀少，一行城里人路过买鞋做铺垫。 天下了一夜大雪，积雪足有一尺厚，早天下了一夜大雪，积雪足有一尺厚，早晨门都很难推开。雪还在下。晨门都很难推开。雪还在下。品读课文品读课文 青铜有机会将最后十双芦花鞋涨价，因为如青铜有机会将最后十双芦花鞋涨价，因为如果他想提高价格，是有很多理由的。果他想提高价格，是有很多理由的。 青铜有机会将最后十双芦花鞋涨价吗？为什青铜有机会将最后十双芦花鞋涨价吗？为什么？但他却没有那样做，从中可以看出青铜怎样么？
8、但他却没有那样做，从中可以看出青铜怎样的品质？的品质？ 如：大雪天出来卖鞋很辛苦，这芦花鞋比别如：大雪天出来卖鞋很辛苦，这芦花鞋比别家的更好看，抓住顾客非常喜欢芦花鞋的心理。家的更好看，抓住顾客非常喜欢芦花鞋的心理。纯朴善良纯朴善良品读课文品读课文走进家人走进家人 当青铜雪天想当青铜雪天想去卖鞋时，家人的去卖鞋时，家人的反应是怎样的。反应是怎样的。品读课文品读课文乐观、坚强、向上、勤劳、善良、纯朴等。乐观、坚强、向上、勤劳、善良、纯朴等。青铜的家人有哪些特点？带给我们怎样的感受？青铜的家人有哪些特点？带给我们怎样的感受？ 青铜的家人在苦难面前乐观、坚强的态度、青铜的家人在苦难面前乐观、坚强的态
9、度、互助互爱的亲情令人动容。苦难的生活并没有互助互爱的亲情令人动容。苦难的生活并没有压垮乐观向上的一家人，他们互相支撑，互相压垮乐观向上的一家人，他们互相支撑，互相体贴，深深感动着每一个读者。体贴，深深感动着每一个读者。品读课文品读课文课文哪个部分让你印象最深？为什么？课文哪个部分让你印象最深？为什么？ 一方面是因为那个人追一方面是因为那个人追上来想买芦花鞋没买到很失上来想买芦花鞋没买到很失望，青铜感到遗憾，觉得对望，青铜感到遗憾，觉得对不住他，希望自己能够满足不住他，希望自己能够满足他的愿望；另一方面，青铜他的愿望；另一方面，青铜也想尽可能地多卖一点儿钱，也想尽可能地多卖一点儿钱，给家里增加
10、一些收入。给家里增加一些收入。憨厚与善良憨厚与善良品读课文品读课文采集芦花采集芦花全家动手全家动手编芦花鞋编芦花鞋在苦难中成长在苦难中成长芦花鞋芦花鞋勤劳勤劳剩十一双剩十一双坚持要去坚持要去青铜卖鞋青铜卖鞋坚强坚强冒雪守摊冒雪守摊一下卖完一下卖完雪中等客雪中等客纯朴纯朴青铜脱鞋青铜脱鞋追上卖鞋追上卖鞋赤脚踏雪赤脚踏雪善良善良状元成才路结构梳理结构梳理 课文选自曹文轩的长篇小说课文选自曹文轩的长篇小说青铜葵青铜葵花花，主要写了青铜一家人为了增加收入，主要写了青铜一家人为了增加收入，一起动手编织芦花鞋，然后让青铜背着到一起动手编织芦花鞋，然后让青铜背着到油麻地镇上去卖的故事，赞美了青铜勤劳、油麻地
11、镇上去卖的故事，赞美了青铜勤劳、纯朴等美好品质。纯朴等美好品质。课堂小结课堂小结 在一切道德品质之中，善良的本性在世界在一切道德品质之中，善良的本性在世界上是最需要的。上是最需要的。 罗素罗素 与其说是为了爱别人而行善，不如说是为与其说是为了爱别人而行善，不如说是为了尊敬自己。了尊敬自己。 福楼拜福楼拜 与善人行善会使其更善，与恶人行善会使与善人行善会使其更善，与恶人行善会使其更恶。其更恶。 罗曼罗曼罗兰罗兰拓展延伸拓展延伸随堂练习随堂练习一、给下列加点的字注音。一、给下列加点的字注音。搓洗（搓洗（ ） 葵花（葵花（ ）祈求（祈求（ ） 遗失（遗失（ ）遗憾（遗憾（ ） 污水（污水（ ）cuc
12、ukukuqqyyhnhnww二、照样子，写词语。二、照样子，写词语。毛茸茸毛茸茸 _ _ _咯吱咯吱咯吱咯吱 _ _ _老老少少老老少少 _ _ _冷冰冰冷冰冰热乎乎热乎乎哗啦哗啦哗啦哗啦咕噜咕噜咕噜咕噜清清白白清清白白马马虎虎马马虎虎随堂练习随堂练习三、根据课文内容填空。三、根据课文内容填空。 课文以课文以_为线索，写了青铜一家为线索，写了青铜一家人人_芦花鞋、芦花鞋、_芦花鞋的故事。小说芦花鞋的故事。小说按照按照_的顺序分为四个部分。的顺序分为四个部分。芦花鞋芦花鞋编织编织随堂练习随堂练习卖卖故事发展故事发展课后作业课后作业 如果请你给课文的每个部分列小标题，如果请你给课文的每个部分列小标题，你会怎样拟写？说说你的理由。你会怎样拟写？说说你的理由。