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1、2022年进度计划模板汇编八篇进度安排模板汇编八篇时间过得真快，总在不经意间消逝，我们又将续写新的诗篇，绽开新的旅程，是时候起先写安排了。那么你真正懂得怎么制定安排吗？下面是我细心整理的进度安排8篇，欢迎大家共享。进度安排 篇1xx年电气教研室克服重重困难，成功完成了各项工作，面对本学期更加繁重的工作任务，电气教研室必需在思想上、组织上、工作方法上有一个周密的准备和安排，从各个方面做好充分的打算，争取取得更大的成功。一、仔细总结xx年工作的得失，发扬胜利的阅历，克服种种不到位的做法。总结下来，xx年胜利的地方有：1、贯彻理论和实习相结合的教化思想，理论老师参与实习教化。努力培育每一个老师成为名
2、副其实的“双师型”老师。2、理论课中用事实说法，多做试验演示，增加试验课的比例。3、充分挖掘老师潜力，接着走自制教具的路，这样既贴近教化实际，又为学校节约大量的教化经费。4、加强常规管理，从上课纪律、备课教案、教学的常规管理动身，全面提高授课质量。5、加强教研组活动的深度广度，利用例会、公开课、考教分别等形式，刚好发觉教化中出现的种种问题。6、主动调动青年老师的主动性，加强对青年老师的培育和提高。xx年存在的问题有：1、对学校改革的力度相识不足，思想上落后学校的改革步伐，许多时候工作被动，有时显的措手不及。2、老师是搞好教化的关键，老师工作中会出现许多创新的思想，由于工作繁重，教研室许多时候忽
3、视了思想工作，这种工作方法是不成熟的。3、教研室的常规工作还缺乏量化指标，这对公正评价一个老师的工作带来困难。4、提高课堂纪律的真正目的还没有达到，教化质量的全面提高还有待努力争取。5、对办学部的作用、相识还有偏差，办学部还没有完全融入到教研室的管理中来。6、实习教化的考教分别还不严格，这样做对教化质量的提高有害无利。二、针对xx年的工作，制定本学期工作安排如下：（一）教学、实习方面1、每批（三个星期为一批）结束进行全体实习老师总结会。去芜存精，为下一批实习做好打算，做到一期比一期有提高。2、增加老师的听课要求。每个实习老师必需每学期听两次课，一次是同课题的，一次是其它课题的。每个理论老师必需
4、每学期听两次课，一次是同课程的，一次是其它课程的。3、坚决在实习教化中实行考教分别，没有条件的要创建条件，通过考教分别刚好发觉问题、解决问题。4、老师实行教化承保协议。老师必需对教化进行过程中的教学效果、学生管理、设备管理、平安操作实行承保，并协作肯定的奖惩措施。5、每批结束对实习课题集存在的疏漏进行修改。做到一有想法马上探讨，对课题集进行完善，使之更具有可行性。6、抓好理论课程、实习课程的各项常规工作，包括教案、作业、测验等。7、每月一次，分课程，分实习课题进行沟通、探讨、总结、整改，做到刚好分析问题，刚好解决问题。8、每学期组织一次学生代表座谈会。重点听取学生的上课效果，对老师的建议，并将
5、结果刚好反馈给老师。9、每月进行一次探讨会，探讨校本化教学和劳动局考证的结合问题。10、利用教研室活动探讨课堂教学方法、课程标准、校本教材开发等急待改善和提高的内容，提高老师的执教实力，培育中青年老师的科研意识。（二）教研室管理方面把第一线教化人员的培育放在工作的首位，从各种渠道网罗人才，充溢目前吃紧的第一线老师队伍，同时刚好提高现有人员的素养。进度安排 篇2在管理责任及范围、目标明确后，则无论是项目经理部还是各专业班组必需按要求无条件完成，逐级完成施工进度安排，从而确保施工总进度安排的完成。作为项目部经理全权对业主负责，督促施工总进度安排的落实和完成。依据下属管理人员所提交的月、周的评估报告
6、及亲自视察到的现象，刚好要求未按安排完成的各专业施工班组进行人、财、物的调整，而专业施工班组在无异议的状况下必需无条件执行。当阶段性施工进度安排未按时完成，则当月施工进度款将按余留工作量的2-4倍扣除，何时追上何时发放。而对进度拖欠而影响其它专业施工班组的施工则影响部分款项由该专业施工班组担当50%-100%。同时，有权要求专业施工班组撤换其派出的有关管理人员，直至更换专业施工班组。对专业施工班组施工进度安排的限制主要体现在对专业施工班组人、材、物、工作量、工作工序的总体限制来达到对专业施工班组按时完成安排的限制，从而落实项目经理部对业主所作出的工期承诺。由于施工现场的管理是一个动态管理的过程
7、，有很多不行预见的因素存在，故在施工进度安排的实施中必定存在有高速的可能，而总承包商如何把这些改变，不行预见因素所造成的影响在调整中予以消化，并最终确保施工总进度安排的完成就显得至关重要。1、总施工进度安排编制的可塑性项目经理部在编制施工总进度安排时，必需对每个分项工程的开工期进行细致考虑，应依据历史气候、工序完成状况、前道工序的质量、供货时间等进行综合分析，留有肯定的余地即机动时间给分项工程，以便在总进度安排里消退一些不行预见之因素。2、专业施工班组之阶段性安排的消化性在阶段性安排中，由于不行预见因素影响施工2-3天的时间内，各专业施工班组应无条件在阶段性安排中予以消化，不得因为在3天内的影
8、响而提出工期的延误。3、总体调整的可行性4、由于种种缘由造成施工工期有较大拖延，则项目经理部就必需对施工总进度安排进行调整，这些工期尽量以原工期不变为前提下在工序搭接、工作面供应、机械投入、劳动力方面进行通盘考虑，编制调整后的施工总进度安排，并报业主批准后执行，当不能按原工期完成则应有具体的评估报告同时提交业主。进度安排 篇3一、课题概况通过前面的系列探讨活动，我们取得了一些探讨成果。在上一阶段, 我们重点开展了小学阶段的文言文教学探讨。围绕刘俊老师执教的伯牙绝弦一课绽开研讨，并针对文言文教学和略读课文教学进行教学模式的提炼。,收集了每位参研老师的个人简介、获奖状况、经典案例、论文等资料。初步
9、建立起课题网页并逐步完善课题博客。二 、本阶段探讨目标1、通过探讨，进一步使老师树立终身学习的理念，不断加强老师修养，提高老师素养。2、接着关注学生的生命成长，以老师丰富的情感，美丽的语言，应变的才智，使学生放松心灵，释放情感，活跃思维，放飞想象，从而构成生命的课堂。3、了解学生对语文课堂的期望与追求,进一步探究诗意语文教学的有效策略，绽开诗意语文课堂教学模式探讨，有针对性地组织上探讨课，通过学习探讨总结出切实可行的教学模式。4、进一步丰富“诗意语文”的内蕴，通过对诗意语文教学实践的理性思索，不断改进老师的教学行为，更好地实施新课程，促进师生的共同发展。三、探讨内容1、诗意语文教学方法与途径探
10、讨。探讨如何营造诗一样的课堂氛围。老师全身心地投入课堂，努力让自己的激情在诗意语文的课堂中流淌，让自己的才智在诗意语文的课堂中演绎，让自己的文化内涵在诗意语文的课堂中彰显。2、探讨诗意语文的特性。课堂上让学生用形象作词、用感情谱曲。充分敬重个体、高扬特性，敬重学生对文本的独特体验，让课堂成为一种极具特性色调的语文。让课堂看上去是一幅幅多姿多彩、形象显明的画，读出来是一首首情真意切、感人肺腑的歌。3、探讨教学手段的诗意化。课堂上充分敬重学生的精神诉求、想方设法地满意学生精神诉求。在让学生共享作者有关人生、自然、社会、内心的种种阅历的同时，不断地勾起学生原有的关于人生、自然、社会、内心的种种阅历，
11、从而让学生产生一吐而后快的冲动。四、探讨措施（一）诗意语文呼喊诗意的老师。这对我们老师提出了更高的要求，我们要树立终身学习的理念，要加强自身修养，学会学习，学会想象，学会感动，努力提高自身素养，提高科研实力。（二）加强探讨过程管理。1、课题组负责人期初制定出阶段探讨安排，并组织试验老师学习、探讨。期终完成阶段性探讨报告，并整理、汇合师生成果。2、每月定时召开课题研讨会，沟通学习心得、探讨试验中的得失，小牢固验成果等。组织参研老师共同探讨、细心打造一节试验研讨课，通过课前的探讨与课后的研讨来实现本阶段的重点试验目标。3、课题组成员注意沟通探讨，每位试验老师一边在实践中总结阅历，一边把阅历运用于实
12、践，使自己的每堂课都体现课题思想，把探讨与教学紧密结合起来。（三）主动联系，聘请专家参加指导探讨活动。（四）对各校级子课题的探讨活动进行指导，让全部参与探讨的老师都能对课题思想有所领悟，并能在自己的教学实践中进行运用。（五）对学生刚好进行考察评价，通过调查问卷等形式,了解探讨在教学实践中产生的效果。并依据学生的实际不断调整探讨的方法。（六）加强资料管理。广泛收集资料，留意保留学生的相关资料。每位参研老师必需推出一篇高质量探讨论文。五、工作支配学月工作内容形式责任人第一学月探讨制定阶段探讨安排。学习、探讨龚利其次学月学习相关理论，选定探讨课内容。打造一节探讨课。学习、探讨听课、评课周莉冷梅第三学
13、月学生随笔“我宠爱的语文课堂”完善课题博客。阅读、分析刘伯荣刘俊第四学月学生调查问卷、统计分析调查、分析罗天琼第五学月收集资料、进行阶段小结。完善课题网页小结会进度安排 篇4新课程在借鉴教化技术培训领域胜利阅历和探讨成果的基础上。培训的目标，内容、方法、手段等方面进行了大胆的改革，尝试了一些新的做法，力在够建适合我国国情的中小学老师教化技术培训新模式主要体现在以下几个方面。第一，突出混合学习思想其次，创新教材编写体系第三，立足老师实际要求第四，理论与实际结合第五，采纳立体花教材建设1、教学目标：是希望我们通过自身的体验，意识到3时代应当如何更新教化关键，学会将以多媒体计算机和网络为核心的信息技
14、术应用到自己的教学中，明确如何才能有效运用技术促进学生效果的优化，关注新技术的发展，一般中学信息技术课程的总目标是提升学生的信息素养。学生的信息素养表现在：对信息的获得、加工、管理、表达与沟通的实力;对信息及信息活动的过程、方法、结果进行评价的实力;发表观点、沟通思想、开展合作与解决学习和生活中实际问题的实力;遵守相关的伦理道德与法律法规，形成与信息社会相适应的价值观和责任感。2、教学内容：信息技术课程的内容包括必修与选修两个部分，共六个模块，每模块2学分。必修部分只有“信息技术基础”一个模块，该模块以信息处理与沟通、信息技术与社会实践为主线，强调让学生驾驭信息的获得、加工、管理、表达与沟通的
15、基本方法，在应用信息技术解决日常学习、生活中的实际问题的基础上，通过亲身体验与理性建构相结合的过程，感受并相识当前社会信息文化的形态及其内涵，理解信息技术对社会发展的影响，构建与社会发展相适应的价值观和责任感。信息技术科目的选修部分包括算法与程序设计、多媒体技术应用、网络技术应用、数据管理技术和人工智能初步共五个模块，3、教学方法：通过完成任务来学习学问、获得技能、形成实力、内化伦理。因此，要正确相识任务驱动中“任务”的特定含义，运用中要坚持科学、适度、适当的原则，避开滥用和泛化;要留意任务的情境性、有意义性、可操作性;任务大小要适当、要求应详细，各任务之间还要相互联系，形成按部就班的梯度，组
16、成一个任务链，以便学生踏着任务的阶梯去建构学问。4、教学评价：新课程标准中强调在信息技术教学过程中，应通过敏捷多样的评价方式激励和引导学生学习，促进学生信息素养的全面发展。(一)提高相识，这是开展新课程教学工作的前提。21世纪所需的创新人才。这就要求课程改革既要重视基础学问，基本技能的教化，又要重视创新精神和实践实力以及良好道德情操的培育。现教化的跨越式发展，快速提高青少年的信息素养已成为素养教化的重要任务，信息技术课程正是完成这项任务的主渠道。只有清晰的相识到这些，知道信息技术课程在素养教化及至国家命运中的重要作用，作为教化的管理组织者，才可能重视信息技术的教化，提高信息技术在中学教学中的地
17、位;作为信息技术教化者，才可能迎难而上，主动创新，努力推动信息技术教化的发展进程。(二)转变观念，这是开展新课程教学工作的根本。随着中小学多媒体教室和校内网络的建设发展，以“三个面对”为指导思想的教化现代化建设也正加大步伐，此时，许多地区的学校其信息技术教化所必需的硬件设施已日趋完善，然而他们建设这些硬件设施的目的仅仅是协助教学及协助管理，仅是实现各学科教化手段的现代化，使得信息技术教化只落于形式。因此确定信息技术教化将来的不是技术而是观念。因此，变更教化工作者的观念是开展新课程教学工作的根本，转变教学观念是新课程标准的一个基本要求。(三)勇于创新，敢于实践，这是开展新课程教学的灵魂。结合个人
18、的教学实践，在开展信息技术课的教学过程中，有如下的教学方法可借鉴：1、讲一练一，逐点消化学习法。把一节课的内容分为学问讲解和上机实践两部分，老师在房里讲一个学问点或一类操作，就立刻给学生一段时间练习。事实表明，这种方法的效果要比讲一节课练一节课的效果好得多。老师在机房里讲一个学问点或一类操作，就立刻给学生一段时间练习，这样更有利于学生对所讲内容的驾驭和巩固，中学阶段的信息技术课程大都主要以计算机课程为主，一般一周只有一节或二节课，而中学阶段中的计算机课程是一门实践性很强的课程，假如讲一节课练一节课，学生往往在下节上机时已经对上节课的内容渐忘得所剩无几。所以假如能让学生学一点、会一点、消化一点就
19、最好了。2、协作式学习。计算机课是一门操作性很强的课程，该课程特别有利于学生自学与自检。假如运用得当，基于信念技术的环境可以对教学供应下列支持，创设真实的情境，共享丰富的资源，快速敏捷地获得信息，供应多种多样的交互方式。成果总结：老师依据学生前面的学习状况，确定学生取得的成果，同时提出新问题，进一步激发学生探究。小组模式学习课堂是一种开放、轻松、协作式的学习环境，也是一种高效率的计算机课堂。它能使学问成倍数式传播，是给学生创建的一种相互帮助、相互协作的开心学习环境。进度安排 篇5重点、难点分析1、本节内容的重点是，难点是精确操作计算器.2、计算器上的标准差用 表示，和教科书中用S表示不一样，但
20、意义是一样的.而计算器上的S和我们教科书上的标准差S意义不一样.在计算器上S和 是并排在一起的，按同一键，都是统计计算用的.因S在前， 在后，这样要想显示出标准差 ，就须要发挥该键的统计功能中其次功能，于是就得先按 键，再按 键.教学设计示例1素养教化目标(一)学问教学点使学生会.(二)实力训练点培育学生正确运用计算器的实力.(三)德育渗透点培育学生仔细、耐性、细致的学习看法和学习习惯.(四)哺育渗透点通过本节课的教学，渗透了用高科技产品求方差值的简洁美，激发学生的学习爱好，丰富了学生具有数学美的底蕴.重点难点疑点及解决方法1.教学重点：用计算器进行统计计算的步骤.2.教学难点：正确输入数据.
21、3.教学疑点：学生简单把计算器上的键S主认为是书上的标准差S，教科书中的符号S与CZ1206计算器上的符号S的意义不同，而与计算器上的符号 相同.4.解决方法：首先使计算器进入统计计算状态，再将一些数据输入，按键得出所要求的统计量.教学步骤(一)明确目标请同学们回想一下，我们已学过用科学计算器进行过哪些运算?(求数的方根、求角的三角函数值等)，那么用计算器和用查表进行这些运算在运算速度、精确性等方面有什么不同，(计算器运算速度快、精确性高，查表慢，且精确性低).这节课我们将要学习用计算器进行统计运算.它会使我们更能充分体会到用计算器进行运算的优越性.这样开宗明义的引入课题，能快速将学生的留意力
22、集中起来，进入新课的学习.(二)整体感知进行统计运算，是科学计算器的重要功能之一.一般的科学计算器，都含有统计计算功能，教科书以用CZ1206计算器进行统计计算为例说明计算方法.用CZ1206计算器进行统计计算，一般分成三步：建立统计运算状态，输入数据，按键得出所要求的统计量.这些统计量除了平均数 、标准差 外，还有数据个数n，各数据的和 ，各数据的平方和 .衡量一组数据的波动大小的另一个量S.计算器上的键S，并不表示教科书上的标准差S.(三)教学过程老师首先讲清解题的三个步骤，第一步建立统计运算状态.方法：在打开计算器后，先按键2ndF、STAT，便使计算器进入计计算状态.其次步输入数据，其
23、过程肯定要用表格显示输入时，每次按数据后再按键DATA.表示已将这个数据输入计算器.这时显示的数，是已输入的数据的累计个数，表中全部数据输入后显示的数为8，表明全部数据的个数(样本容量)为8，假如有重复出现的数据，如有7个数据是3，那么输入时可按37(前面是输入的数据，后面是输人数据的个数).第三步按一下有关的键，即可干脆得出计算结果.在老师讲情操作要领的基础上，(把学生分成两组)让学生自己操作，用计算器求14.3节例1中两组数据的平均数、标准差与方差.在学生操作过程中，老师要指导学生每输入一个数据，就检查一下计算器上的显示是否与教科书的表格一样，如发觉刚输入的数据有误，可按键DEL将它清除，
24、然后接着往下输入.老师还要指出教科书上的符号S与CZ1206型计算器上的符号S的意义不同，而与该计算器上的符号 相同，在CZ1206型计算器键盘上，用 表示一组数据的标准差.由于这个计算器上未单设方差计算键，我们可以选按键 ，然后将它平方，即按键 =，就得到方差值 .依据表5，得到依据表6，得到让学生把表5、表6与前面的笔算结果相比较，结论是一样的.引导学生通过比较计算器与笔算两种算法，总结出计算器有哪些优越性;(省时，省力，计算简便.)这样做的目的，是使学生亲自动手实践.参加教学过程，不仅便于学生驾驭用计算器进行统计运算的步骤和要领，而且能使学生充分相识到计算器的优越性，更有利于科学计算器在
25、中学的普及运用.课堂练习：教材P177中1、2.(四)总结、扩展学问小结：通过本节课的学习，我们学会了用科学计算器进行统计运算.在运算中，要留意操作方法与步骤，由于数据输入的过程较长，操作时务必细致，避开出错，在用计算器进行统计计算的前提下，可通过比较两组数据的标准差来比较它们的波动大小，而不必再转到相应方差的比较.方法小结：用CZ1206型计算器进行统计运算.一般分成三步：建立统计运算状态，输入数据，按键得出所要求的统计量.布置作业进度安排 篇632字原则：中心突出、重点明确；阐述透彻、逻辑性强；符合事实、数据说话；眼光长远、自我动身有了安排的内容，分工和工作的方法，那么安排的有效进行及完成
26、就是最终的关键了。甘特图就是制定安排进度的好方法。根据工作安排整体的部署，进度是很关键的一部分。它的如期完成对公司，对客户都是至关重要的。进度也可以细分，达到某一工作方法，某一项目的完成，学会某种技能也是属于进度的一部分。 进度的有效支配对安排的重要性不言而喻。其实安排就包含两个方面：1.安排的行动。2.安排完成行动的时间。合理的进度支配对安排的促进有很好的推动作用。制定安排的时间应当考虑这些因素：阶段性目标的完成状况公司领导，同事对上一阶段状况的认同程度客户对某一阶段工作的评价符合公司，企业的整体战略发展须要有效解除风险的次数以下是一个项目管理的进度管理案例：项目经理与客户签订开发合同之后，
27、接下来的工作就是组织项目团队、绘制专业领域技术编制表、建立工作分析结构（WBS）以及项目组成员的责任矩阵，并在此基础上进行工期和预算的分摊，也就是制定项目的进度和成本安排。成员实力评估为了让项目组成员各负其责，行文确定他们在项目组里分担的责任是很重要的。比较有效的方法是绘制技术编制表及责任表。在项目起先时就要恰当地搭配好人员、技术及工作任务。随着项目的进展，有可能必需把已分的工作再细分或进行新的调整，为此，项目经理应当清晰地了解项目组成员各自驾驭的技术。首先，我们可以绘制技术编制表（表1），为项目组人员打分，其方法是根据对专业领域的熟识程度打分。例如，将专业领域分为五个：系统分析员、程序员、测
28、试工程师、硬件工程师、数据库管理员，并将最高分定为5分。随后依据每个成员对上述专业领域的熟识程度打分，熟识程度越高，打分越高。如此一来，就可以对项目组人员及技术状况一目了然，并据此安排工作。 技术编制表绘制完成之后，项目经理就可以依据项目的实际需求来绘制责任表（表2）。该表是项目主管与项目组成员之间的工作合同文件，也是进行人员任用或让其承诺某项工作的重要手段。在表2中，P表示“负主要责任”，S表示“负协助责任”。每项任务只须要一个人负主要责任，但可以支配几个项目组成员协助他。工作安排之工作进度（when）您的企业建立了科学的管理系统了吗？20xx-01-09 15:39 来源:32字原则：中心
29、突出、重点明确；阐述透彻、逻辑性强；符合事实、数据说话；眼光长远、自我动身表1 专业领域技术编制表表2 项目组成员责任表工期与预算分摊责任表一旦建立，就可以进行项目各建设活动的工期估计和预算分摊估计。工期估计和预算分摊估计可以采纳两种方法：其一是自上而下法，即在项目建设总时间和总成本之内根据每一工作包的相关工作范围来考察，按项目总时间或总成本的肯定比例分摊到各个工作包中；其二是自下而上法，由每一工作包的详细负责人进行工期和预算估计，然后再进行平衡和调整。阅历表明，让某项工作的详细负责人进行估计是较好的方法，因为这样做既可以得到该负责人的承诺，对他产生有效的参加激励，又可以削减由项目经理独自估计
30、全部活动的工期所产生的偏差。在上述估计的基础上，项目经理完成各工期的累计和分摊预算的累计，并与项目总建设时间和总成本进行比较，依据肯定的规则进行调整。工作安排之工作进度（when）您的企业建立了科学的管理系统了吗？32字原则：中心突出、重点明确；阐述透彻、逻辑性强；符合事实、数据说话；眼光长远、自我动身表1 专业领域技术编制表表2 项目组成员责任表工期与预算分摊责任表一旦建立，就可以进行项目各建设活动的工期估计和预算分摊估计。工期估计和预算分摊估计可以采纳两种方法：其一是自上而下法，即在项目建设总时间和总成本之内根据每一工作包的相关工作范围来考察，按项目总时间或总成本的肯定比例分摊到各个工作包
31、中；其二是自下而上法，由每一工作包的详细负责人进行工期和预算估计，然后再进行平衡和调整。阅历表明，让某项工作的详细负责人进行估计是较好的方法，因为这样做既可以得到该负责人的承诺，对他产生有效的参加激励，又可以削减由项目经理独自估计全部活动的工期所产生的偏差。在上述估计的基础上，项目经理完成各工期的累计和分摊预算的累计，并与项目总建设时间和总成本进行比较，依据肯定的规则进行调整。工作安排之工作进度（when）您的企业建立了科学的管理系统了吗？20xx-01-09 15:39 来源:32字原则：中心突出、重点明确；阐述透彻、逻辑性强；符合事实、数据说话；眼光长远、自我动身表1 专业领域技术编制表表
32、2 项目组成员责任表工期与预算分摊责任表一旦建立，就可以进行项目各建设活动的工期估计和预算分摊估计。工期估计和预算分摊估计可以采纳两种方法：其一是自上而下法，即在项目建设总时间和总成本之内根据每一工作包的相关工作范围来考察，按项目总时间或总成本的肯定比例分摊到各个工作包中；其二是自下而进度安排 篇7簇新高价值的暑期复习时间规划表出炉啦！还没有制定好暑期数学复习安排你快看过来，考研帮数学教研组老师亲自持笔，干货有料，不容错过！数学暑期复习学习安排依据考研数学中高数、线代、概率所占分值的不同，对强化课程中不同章节确定了合理的学习时间。复习安排运用说明(1)安排里明确了学习每章节所用合理时间（同学也
33、可依据实际状况进行适当调整），以及要达到的目标。(2)每章节学习结束后都必需做单元测试题，单元测试题可精确地检验同学们是否驾驭了本章内容。肯定要做题，否则难以真正理解学问点的含义。(3)大家在学习的时候肯定要和你四周的同学、老师多沟通学习心得。(4)在学习的过程中难免会遇到一些疑难问题、做错的题目，肯定要在第一时间把它整理到你的笔记本里，事后肯定记得向同学老师求教以尽快解决。特殊留意：考试大纲不要求的章节内容不用看；复习完每一节的内容举荐同时做相应的单元测试题及参考教材上的例题、习题，刚好查漏补缺，通过题目夯实复习效果；以下表格中，未特殊标注的，考数一二三的同学都须要看；特殊标注（仅数一）的，
34、考数二三的同学可以不看。考研数学强化阶段学习安排表7月（第1-2周）时间学习内容比重（%）常考题型7月（第1-2周）高数强化函数、极限、连续3.60%极限的概念与性质求左右极限未定式极限（等价代换、洛必达法则、泰勒公式求解）确定极限式中的参数数列的极限无穷小及其阶探讨函数的连续性与确定间断点的类型一元函数微分学11.10%导数与微分的概念求各类函数的导数与微分切线问题与改变率问题单调性与极值问题最值问题求函数的单调区间、极值点、凹凸区间、拐点与渐近线函数不等式的证明函数零点的存在性与个数问题中值定理、泰勒公式的应用一元函数积分学6.20%定积分的概念与性质不定积分的计算定积分的计算变限定积分及
35、其应用反常积分的计算及其敛散性的判别积分的几何、物理应用常微分方程6.20%一阶微分方程的可解类型二阶微分方程的可降阶类型二阶线性微分方程高于二阶的线性常系数齐次方程求解含变限积分的方程应用问题进度安排 篇81前言进入21世纪，随着信息技术和系统论方面的发展以及设计手段的更新，建筑信息建模（BIM）、三维设计、项目信息模型（PIM）、协同设计等以提高设计质量和效率为目的的新思想和方法也被结合到网络进度安排协助生成方面。如Chung-WeiFeng于20xx年将进度安排与多维CAD对象连接，产生合同驱动的进度安排10；斯洛文尼亚AleMrkela于20xx年通过利用简洁三维模型查看器、用户特定信
36、息及BIM提出了利用PIM产生进度安排；立陶宛、波兰、德国等国家也相继研制出相应的系统。国内的王仁超等和同济高校的薄卫彪对建筑工程网络进度安排生成进行了探讨。以上方法及系统大多针对高层建筑，尚没有针对水利水电工程的进度安排生成进行全面的探讨。网络进度安排编制的主流软件如P3e/c、Project等还供应了网络进度安排分析、优化等功能，尤其P3e/c软件供应了较为强大的工程限制、调整以及与费用等关联功能。但是，这些软件多没有或仅供应部分协助生成网络进度安排功能，尽管已有众多工程网络进度安排编制阅历，但在新项目创建时，大多还须要从头起先，编制费时、费劲且效率不高。另外，在网络安排分析方面也仅供应常
37、规的分析和优化功能，对于作业工期关键性指标、风险等方面的探讨不够完善。再者，随着目前三维设计、协同设计、BIM的普及和推广，将这些成果与网络进度安排有效地相结合，可以降低网络进度安排编制工作量，提高编制效率和质量，这些方法的实现也依靠于一套标准化的理论和方法。而目前水利水电行业尚未形成这样的标准化体系和相应的标准。基于以上分析，在探讨水利水电工程网络进度安排标准化内涵的基础上，对网络进度安排标准化的基本内容进行了探讨，在此基础上开发了水利水电工程网络进度安排标准化系统（SHAPS），该系统界面友好、直观可视化，而且能够实现网络进度安排的协助生成、分析、评价与批阅，及成果输出，大大提高了网络进度
38、安排编制和分析的质量和效率。2网络进度安排标准化内容探讨水利水电工程网络进度安排标准化定义为：依据水利水电工程网络进度安排的特点，以网络安排技术为基础，对水利水电工程网络进度安排中的项目划分、逻辑关系确立以及网络进度安排的分析、评价等根据国家和行业有关标准进行标准化处理，以便使网络安排编制、分析与评价等编制成果达到统一和重用。详细而言，网络进度安排的标准化包括：网络进度安排生成标准化、网络进度安排分析标准化、网络安排评价与批阅以及网络进度安排结果输出的标准化。2.1网络进度安排生成标准化运用网络安排技术编制工程进度安排的基础性工作包括：项目划分、逻辑关系确定和各个作业（活动、工序）资源的配置。
39、这些工作的标准化是网络进度编制标准化的前提工作，属于网络安排编制初期阶段工作。2.2网络进度安排分析标准化1）对于常规的网络时间参数计算和关键路径分析，考虑常见的逻辑关系类型和工作时间约束、工作类型和工期分布类型，借鉴国家和行业标准，形成了标准的网络安排时间参数和关键路径计算方法。2）对于网络进度安排工期风险分析，结合目前常见分析方法，如模糊进度安排分析、随机型进度安排仿真分析方法以及有关探讨结果，提出了一套网络进度安排标准化分析过程，如基于时间分布的Monte-Carlo仿真分析方法、基于因素的Monte-Carlo仿真分析方法、基于工期可控性的Monte-Carlo仿真分析方法等，指出了这
40、些方法适用条件和须要参数等，形成标准化的分析过程和分析方法。3）对于常规的网络进度安排优化分析，须要明确其分析过程和分析方法2.3网络进度安排评价标准化在经过网络进度安排分析后，须要对编制的网络进度安排进行评价，即对网络进度安排总工期（完工风险）及其各作业的持续时间的评价。目前的网络进度安排评价方法主要有理论评价方法和阅历评价方法。理论评价方法包括模糊评价、随机风险评价、施工仿真评价；阅历评价方法主要是基于工程类比的评价。网络进度安排评价标准化即是对网络进度安排评价方法和评价过程的标准化。2.4网络进度安排批阅标准化编制人员编制的网络进度安排，到最终确定，往往须要经过有关的责任（专业）工程师或
41、询问工程师的批阅。本文提出了网络进度安排痕迹管理概念，通过形成网络进度安排编制信息，如采纳的案例和模板以及采纳这些案例和模板时考虑的工程特征、主要影响工程进度安排可行性的项目修改以及修改缘由等，形成网络进度安排编制的痕迹信息，批阅工程师通过查阅这些痕迹信息，然后对网络进度安排进行批阅。2.5网络进度安排输出标准化网络进度安排输出标准化是指网络进度安排输出的形式和内容的标准化。目前国内外进度安排软件繁多，不同软件进度安排输出形式也不尽相同。另外随着新技术和各种工程软件的发展，网络进度安排与这些软件结合，形成新的进度安排表现和表达形式，有利于网络进度安排分析、评价以及在工程建设过程中的实施。为此，
42、本文结合国内外软件特点、国内工程管理人员习惯和目前进度安排编制常用软件，提出了工程网络进度安排输出标准化，包括输出报告的标准化（借助P3e/c软件）、网络图和横道图的AutoCAD输出，以及相应报表等标准化输出。3网络进度安排标准化系统SHAPS3.1系统总体设计基于网络进度安排标准化内容，本文针对大型水利水电工程网络进度安排生成过程中学问组织与运用以及工程进度风险评价等问题，综合运用人工智能、学问工程、风险分析、计算机模拟、三维协同设计等有关思想、理论和方法，开展基于多源学问（专家阅历、工程案例、进度模板与模块、工程三维模型等学问源）的网络进度安排协助生成机理探讨，以及综合考虑风险因素、风险
43、因素发生时间、安排编制中影响进度的关键资源配置、工程限制中管理者的风险应对措施、行为等条件下的进度风险评价理论和方法，在MicrosoftVisualStudio平台下开发水利水电工程网络进度安排标准化系统SHAPS，该系统共划分为5大模块，分别为网络进度安排协助生成、协助分析、协助评价、可视化及成果输出。系统主界面，共包括五个主要区域，分别为：菜单栏、视图工具栏、WBS信息显示区、横道图显示区和工作信息显示与编辑区。其中菜单栏主要包括参数编辑、计算分析与评价、结果输出、模拟与可视化等功能。视图工具栏的主要功能为切换主显示区的显示内容，如单代号视图、双代号视图、资源视图等等。WBS信息显示区用
44、来显示项目各个工作的工作代码、工作名称、预期起先时间和预期结束时间，用户也可在此区域对工作进行编辑修改。横道图显示区主要用来显示工序间的逻辑关系和工序持续时间。工作信息显示与编辑区主要包括：常用信息、分类码、资源安排、约束条件、逻辑关系和综合单价表资源安排六项内容，用户可在此区域读取项目相关信息并进行修改工作。3.2系统功能实现3.2.1网络进度安排协助生成系统供应基于模板和基于案例创建项目两种进度安排协助生产方法，如图4a所示，其中基于模板创建项目的过程与基于案例创建项目的方法类似，这里具体叙述基于案例创建项目的实现过程。基于案例创建项目方法允许用户通过“行业类别”、“工程类别”、“项目类别
45、”及“进度安排类别”四大类别进行案例的初步筛选，然后运用模糊聚类分析方法计算其相像度并选择与拟建项目相像度最高的案例作为拟建项目进度安排的基础。但是，检索到的项目干脆应用于拟建项目的状况少之又少，所以还须要对案例进行修改。案例修改过程中，例如“作业持续时间”、“作业类型”、“资源量”等信息的修改，都会保留到痕迹管理系统中，用作进度安排批阅的依据。修改后的案例可干脆进行进度安排分析、评价等，也可以作为新案例存储在数据库中，基于案例创建的工程项目进度安排如图4c所示。该系统通过案例和模板协助生成水利水电工程网络进度安排，可以有效地提高网络进度安排编制质量，降低工作人员的编制工作强度，提高工作效率。
46、3.2.2网络进度安排协助分析系统能够计算加入日历的时间参数，进行资源均衡计算以及工期的压缩优化。3.2.3网络进度安排协助评价协助评价模块主要分为工期风险模拟评价分析、工期风险模糊评价分析和基于案例的模糊综合类比分析，其中工期风险模拟评价分析包括基于工期分布的评价分析、基于施工影响因素的评价分析和基于工期可控性的评价分析，如图6a所示。为总工期风险评价分析结果，说明模拟1000次、工期为885天的次数为114次。图6c为基于案例的模糊综合类比分析计算界面，图6d为相应的模糊预料结果。该模块通过基于MonteCarlo网络安排仿真、基于施工影响因素的网络安排仿真和基于工期可控性的网络安排仿真方法，为工程人员供应了多种协助评价进度安排的手段和方法。3.2.4网络进度安排标准化输出依据实际工程须要，系统能够输出多种成果图表，主要包括三种网络图输出模式：双代号时标网络图、单代号网络图和横道图。该模块与NavisWorks、施工仿真技术、Auto-CAD、P3e/c等结合，为网络进度安排输入