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1、精选优质文档-倾情为你奉上茉莉花教案（一）导入部分： 同学们好！愉快的音乐课又开始了，在学习新歌之前老师要为大家朗诵一首词，听一听词中描绘的是哪里的景色？ “江南好，风景旧曾谙，日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？ 师：词中描绘的是哪里的景色？ 嗯 ，词中描绘的是江南美丽的景色！下面就随老师走进美丽的江南去看一看吧！（课件）老师刚刚朗诵的这首词就是唐代著名诗人白居易的一首忆江南。词中生动的为我们展现了一幅色彩绚丽，美妙绝伦的春景。“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”春风吹拂的满江绿水，晨光映照的岸边红花，江南的美景正如词中所描绘的这样的美的令人难忘，小桥，流水，人家，仿佛将我们带入一副意
2、境优美的画卷。让人联想翩翩，叫人怎能不心生这赞叹之情呢！江南的景，真是美不胜收！听着江南的乐曲也是这样的美！那江南的歌又是怎样的呢？ 今天，我们就来学唱一首流传自江南的小曲茉莉花。提起歌名茉莉花，相信同学们都很熟悉，在中国，这首歌历史已经很悠久了！据史料记载，歌曲茉莉花原名为鲜花调。最早是在明朝时期发源于江苏扬州地区，而到了清朝时期才定名为茉莉花，之后才广泛的流行于全国，有多种版本的同名歌曲多首。今天，我们就来学唱一首被纳入人教版小学四年级音乐教材中的这首江苏民歌茉莉花。（二）歌曲教学请同学们欣赏歌曲，思考两个问题：1. 歌曲演唱的情绪是怎样的？ 2.歌中是怎样赞美茉莉花的？ （歌曲欣赏）师：
3、嗯！演唱的情绪是优美的，抒情的。 那歌中是怎样赞美茉莉花的？嗯！歌中唱到了“又香又白人人夸”。那你们见过茉莉花吗？茉莉花真的是“又香又白人人夸”吗？就请同学们一起来看大屏幕 （茉莉花图片）师配乐 解说：茉莉花亦称“茉莉”为复瓣小白花，小巧玲珑，清香四溢，仿佛刻玉雕琼。“茉莉花”不仅供人观赏还可以入药或熏制成茶叶，提取“茉莉花”精油，制成香水.化妆品，清新剂 。人们歌颂它的朴实无华，洁白无瑕，视它为高雅.圣洁的象征。同学们已对茉莉花有一定的了解！“茉莉花”小巧玲珑，以它名字命名的歌曲也更加短小精悍，优美动听！师：请同学们欣赏歌曲，说一说，歌曲给你留下了怎样的感受？令你想到了什么？听了这首歌你有怎
4、样的感受？师：嗯，听起来很悠扬，感觉很舒服。 嗯，好像身边开满了茉莉花，仿佛闻到那阵阵清香！师：我们好像置身于茉莉花丛中一样，让我们闻一闻！啊！真香啊！当闻到这沁人心脾的花香时，会从内心深处发出一种由衷的赞叹！ 深吸气，在缓缓地呼气，保持闻花香的感觉，随着吸气时的感觉边听边随旋律轻声的哼唱歌曲。 同学们唱的很好。（三）歌曲艺术处理师：你们都记住了哪些歌词？ 相信美妙的旋律再配上精致的歌词，同学们一定会唱的更美！同学们相讨论一下，老师要给同学们提出要求了，可以从速度，力度。或者演唱方式上来设计，也可依据谱面上的标注的力度记号，歌词内容来设计！师拍手示意坐好 师：哪位同学来说一说！嗯，一、第一乐句
5、同第二乐句歌词旋律是一样的，但要唱成一样的吗？ 那你是怎样是、处理的？师：哦，要用赞美的语气来唱这两句，第二乐句要比第一乐句力度加强，更加深情的赞美茉莉花！ 这位同学说的非常好，你能试着唱一唱吗？请同学们带着这种赞美的情绪的把第一，第二乐句唱一唱。师：当你真的见到这娇小玲珑 ，芳香四溢的茉莉花时，要怎样唱好下两个乐句呢？（说的好） 是的，这两句没有大的旋律起伏，就好似人们在娓娓细说着茉莉花的淡雅和清香。 让我们用悠长的气息支持来把这两个乐句唱一唱！（师唱 “芳美丽满枝芽，又香又白人人夸”师：下面两个乐句怎样设计的？ 噢，美丽的茉莉花真的是让人爱不释手，想摘花但又不舍得摘的心情，很复杂，很矛盾。
6、请同学们注意乐谱中的附点四分音符，唱好有连音线的地方，要唱的连贯流流畅。师：同学们设计的表现方法都很好。好！下面就请同学们按照自己的处理方法，用优美的声音，有感情地演唱这首江苏民歌茉莉花。（四）拓展延伸下面，让我们共同了解有关歌曲茉莉花的相关文化。请同学们想一想，你还在哪听过这熟悉的旋律呢？ 央视频道中的一个宣传片，让我们再一次聆听这优美的旋律。师：江苏民歌淳朴优美，婉转流畅，古往今来都被人们广为传唱，它那浸润着清幽华夏情味的旋律，不仅香飘中国大地，而且溢满全球！ （这是我国著名歌唱家 宋祖英在音乐之都维也纳金色大厅举办的一场世界级的演唱会，开场曲就是江苏民歌茉莉花。师：接下来我们欣赏的是一首由美国作曲家 肯尼.基 改编 并吹奏的萨克斯曲茉莉花他将茉莉花的音乐元素运用到自己的音乐作品，将其重新演绎，他的改编体现了西方人对中国民歌的热爱和理解，也充分说明了音乐是无国界的。 师：俗话说，只有民族的，才是世界的。一首江苏民歌会有如此的魅力，能够打动各个国家不同肤色人的心呢！那是因为透过这优美婉转的旋律，溢发出的是中国人民真诚善良的精神本质。 茉莉花不仅是中国的艺术瑰宝，更是全世界共同的文化财富，让我们将这首经久不衰的佳作永远地传唱下去！专心-专注-专业