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1、2022年校本培训个人工作计划13篇校本培训个人工作安排13篇时间过得真快，总在不经意间消逝，成果已属于过去，新一轮的工作即将来临，来为今后的学习制定一份安排。安排怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是我帮大家整理的校本培训个人工作安排，希望对大家有所帮助。校本培训个人工作安排1时间过的真快，理论学习时间已离我们远去，匆忙迎来的是校本研修、在培训院的指导支配下，本学期我将仔细践行校本教研工作，融入学校教化创新，在实践中不断探究、积累、更新，让自我利用学到的理论用到教学实践中去，以便更适应新的教学趋势，努力构建充溢才智，激情的课堂，努力伴随学生的成长提升专业化水平，使自我成为一位21世纪的新型老师
2、、，从而展示自我的精神面貌和专业进步、一、研修目标与指导思想规范课堂教学，优化备课组活动，使自我由习型向探讨型转变，不断进行教学探讨，努力探究和探讨适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法，推动教学质量稳步提升、专心开展新教材的探讨工作，充分发挥自我的带头作用青年老师的业务素养和教学探讨水平、二、研修任务一)、每月上一节公开课，公开课的课型应尽量多样化、在上课前我打算以低年级，中年级，高年级的教学资料进行备三节公开课，要求自我每上一节课务必带着问题，去思索，去感受不一样阶段的教学，然后刚好反思，把学生的独到见解，自我的得失记录下来，以便到达“一问多思多探”的目的，从而促进自我的教学水平和提高
3、专业学问、(二、每周听8节课，学会进行听课、评课，感悟课堂教学中的胜利阅历，学习别人的优点虚心向带教老师请教学习，同时多观摩其他骨干老师的课，进一步提高自身的教化教学潜力、依据本中心校的“同课异教，一问多思多探”的教研活动，实行新型有效的教学设计，专心和各老师撰写教学设计的心得，设计出最适合学生学习的特性教案、结合我校的“同课异构”活动，自我上好示范课，并激励其他老师主动探究，大胆创新，敢于质疑，相互沟通，相互合作，相互听课、评课，再写优质教案、构成教学探讨的共同体，到达相互借鉴，取长补短，优势互补，资源共享，共同提高的目的、三)、透过网络载体，充分利用网络丰富的资源平台，专心在网上互动，开展
4、教学反思和阅历沟通、在日常的课堂教学情境中，也要充分利用教学课件，深化对信息技术与化学教学整合的相识、专心发挥骨干老师的作用，在学校、区里起好带头作用及辐射作用、准时参与教化平台的网络研讨，专心发表自我的观点、三、个人读书学习“读书，是最长远的备课、”除了以上的研修任务，我打算读刘良华的老师专业成长等等，争取利用课余时间读书充溢自我，并养成写读后心得、还要多读名家的教化著作，多研读教学教法理论专著，落实到课堂并刚好做好教学反思，用理论指导到教学实践中来、让读书成为我们务必的生活吧！以上是本人制定的校本学习安排，我会仔细努力做好的！校本培训个人工作安排2二十一世纪是学习的世纪，是学习化的社会，探
5、讨型、学习型的老师是当今社会对我们的新要求。为了顺应我校的培训目的，适应当今社会对老师素养的要求，努力使自己成为一名具有较高的教学实力、教学意识和科研水平，具有较好的教化创新实力的老师，特制定个人年度安排如下：一、总体目标及指导思想1、确立学科为本教学探讨的基本理念，主动参与校本培训与教学探讨。2、坚持理论与实践相结合，注意在教化实践中运用所学的新课程理论，并刚好发觉、解决课改中的问题，以教研促教改。3、坚持面对学生，以人为本，关注人的全面发展。二、详细做法和设想1、强师德修养，爱岗敬业，关切酷爱每一位学生，不体罚和变相体罚学生，公允对待每一位学生，不仅做好学生学习上的好老师，更要做好学生思想
6、道德品质上的领路人，关切学生身心健康的发展，增加责任心和使命感。2、主动参与新课程改革专题培训，树立正确的教化观念，努力提高教化教学水平。常常观摩老师的优秀课例，学习他们先进的教化观念和教化教学方法，在自己的教化教学实践中进行试用，并刚好反思。3、接着坚持做好教学反思，反思自己备课时对教案的处理，反思上课时课堂上出现的问题，反思自己本节课有那些比较满足的地方或有什么困惑。在此基础上，做好教学常规工作，使自己的课堂变的更有意义，更加贴近新课程改革的须要，最大限度的调动学生学习的主动性，不断的提高自己的教学水平。4、以课题探讨试验为平台，将课题探讨与教学实践紧密结合，提升自己教化教学科研的意识和实
7、力。5、主动参与学校及上级教化机构举办的各项培训活动。6、常常阅读一些好的教化书籍，至少订阅一份报刊来进行学习探讨，写好读书笔记。通过多读、多思、多写来逐步提高自身的素养。7、仔细参与集体备课，并通过集体备课学习其他老师的先进的教学方法，常常向本校的优秀老师请教教化教学阅历，通过常常听他们的优质课来提高自身的课堂教学水平。校本培训个人工作安排3一、统一思想、提高相识校本培训得定义是：“源于学校得发展须要，由学校发起和规划得，旨在满意学校与老师发展须要得，主要是在校内进行得学习与培训活动”。校本培训得动身点是：为了学校;为了改进学校得教化教学实践。校本培训得主体是：“以校为本”;由学校组织开展，
8、在学校中。校本培训得目标是：解决学校和老师在工作中所面临得问题。在这里我们应树立这样一个观念：学校自身得问题，要由学校中得人来解决;要充分挖掘学校得内在潜力，促进老师得发展，放飞老师;让学校得资源充分利用起来，让学校充溢生命活力。校本培训变更了学校得功能：学校应当变成学习型学校，老师应当成为探讨型老师。只有老师不断成长，才能促进学校发展;只有老师成长，学生才能获得最好得成长。为什么要搞校本培训呢?一是课程改革得须要：课程改革中得新理念、新得教学方式、新得评价方式，须要我们去学习，去创建性得实践。二是学校发展得须要：我校得发展目标早已确立。三是老师专业发展得须要：目前，我校在一线任教得专业老师大
9、约有50多人。就整个老师队伍来看，职业道德素养和专业水平参差不齐。面对这样得现实状况、新得形势，不仅须要我们得一般老师努力进步成长，而且，我们得校级名师和骨干老师也必需要促进自己尽快成长，当然我们得管理干部也不能例外。四是体制改革得须要：中心、省农村教化工作会议召开以后，教化用人机制发生了根本性得改变，不合格得老师随时都有被淘汰出局得可能，老师职业已不再是铁饭碗。今日我们开展校本培训说究竟就是为老师们供应了一个良好得发展平台，一个成长得机遇。希望广阔老师要珍惜这次机遇，变被动得接受为自觉得学习和参加，在学习和参加中，提高自己得专业水平，从而促进你得发展，学校得发展，学生得发展。实现真正意义上得
10、“三赢”。二、加强领导、明确分工校本培训不是一项短时期得工作，而是纳入学校日常工作得一项长期得任务。在目前我校管理机制下，加强领导，明确分工，是搞好校本培训工作得基础。1.成立学校领导小组。由校长担当组长，这表明校本培训得第一责任人是校长。校本培训领导小组得主要职责是：对校本培训得重大问题进行决策，如：制订实施方案，督导实施，评价与总结等等工作。2.成立校本培训指导小组。其主要职责是：指导各位老师校本培训工作得开展，传达上级有关学习与培训得精神，深化教研组进行调研，刚好向领导小组反馈在实施中得问题及改进得看法和建议。三、主动行动 扎实工作目前，学校关于老师校本培训得方案已公布，各学区得安排已出
11、台，老师得个人发展安排也已制订好。可以说，我校校本培训得前期工作已打算就绪，下一步是如何实施得问题，在此我提示大家：抓住几个关键点，促进老师校本培训得扎实开展1.每一位老师要反思自己得教化教学工作，找全优点，找准缺点，进一步修改完善“自我发展安排”。2.狠抓教学常规中得老师校本学习与探讨。把“集体备课”列为重点，落在实处。把“五课”(备课、上课、听课、评课、说课)活动开展起来，促进课堂教学改革。3.学校领导要深化基层，深化课堂，参加老师得活动，帮助老师、学科组解决困难，改进教学。4.正确处理好两个关系：老师正常教学工作与参与学习和培训得关系;学校组织活动与校外活动得关系。四、成果即成长 督导与
12、评价开展老师校本培训首要得动身点，是促进老师得专业化发展，而老师得专业化发展是在学习与培训得过程中逐步发展成长得。不仅结果重要，而且过程也很重要。所以每一位老师要明确自己得发展目标，仔细地完成好方案中得每一项要求。例如：要求完成每年读书笔记10000字，写一篇 3000字得论文或教学心得，全体老师必需要完成;在这里不仅一线老师要完成这种硬性任务，而且全部具有职称得教学管理和服务人员，也必需完成10000字得读书笔记任务和3000字论文书写任务。再如：对待每一次活动，都要主动打算，主动参加，在参加中学习，在学习中成长。那么成长得标记是什么呢?我认为成长得标记就是成果，老师得成果表现形式涉及到老师
13、教化教学得各个方面。例如;教学成果是你综合劳动得成果;教学论文、日记反思是你思想才智得结晶;一份备课、一份讲稿、一份说课、一份自我成长安排这都是你辛勤劳动得成果;在学习与探讨活动中，你一句精彩得话语也是你素养积累得成果，更不必说参与省、市、县优质课、教学能手得评比获奖。所以说成果就在你得身边。这就看你平常是不是留意这些成果得存在，是不是在这些成果得基础上进一步反思，产生更多得成果。成果越多，说明你得成长越好。所以说成果即成长。我殷切地期望不同类型得老师通过校本培训都能获得大量得成果。校本培训贵在老师们得自我努力，自我行动，自我塑造，自我完善。但是学校建立相应得督导和评价制度也是必要得。要求各职
14、能科室要责任到人，全力以赴，很抓落实，做到有布置、有要求、有检查、有评比、有总结。建立完善得校本培训档案管理制度。把个人成长与年度考核、评聘、晋级、评优选模挂钩，并纳入老师个人业绩档案。每学年都要评出在老师校本培训中得先进学科组、先进个人。要大力彰显他们得先进阅历、事迹，树立起个个标兵，面面红旗，让校本培训恒久沿着健康之路走下去。校本培训个人工作安排4新学期的工作已经起先了，为了使自己教化教学实力有进一步的提升，依据校年度研修安排，制定个人研修安排如下：1、主动进行读好一本书，做好一份读书笔记，写好一篇读书心得，钻研好一册教材，上好一堂课，写好一份教案，写好一手字，用好一种信息技术。2、体育教
15、研科研是一门综合性的学科，体育老师只有仔细学习有关体育教学文章，加强理论学习，才能不断提高体育教学理论水平，平常要写一点文章，学一点理论、积累一点教学阅历，才能在教学上有不败之地，争取教学工作的主动权、领先权。3、主动参与新课程改革专题培训，树立正确的教化观念，努力提高教化教学水平。常常观摩老师的优秀课例，学习他们先进的教化观念和教化教学方法，在自己的教化教学实践中进行试用，并刚好反省。4、重视备课，讲课，切实提高课堂教学效率。课堂教学是学校教学工作的重要渠道，充分利用课堂40分钟是提高教学效率，老师要仔细上好课，充分利用先进的教学手段，设计好教学方法，把学问落到实处。5、以课题探讨试验为平台
16、，将课题探讨与教学实践紧密结合，提升自己教化教学科研的意识和实力。总之，本学期要主动开展教化教学工作，充分利用现代技术的丰富资源。实现老师实实学习，到处学习，高效率学习，真正把校本研修变成自己的终身学习，不断提高自身素养，完善自我。校本培训个人工作安排5新时期老师应当是什么样的老师？有人作了这样形象素描：具备崇高的师德、广博的学问、精湛的教艺、健康的心理、强健的体魄。我渴望成为这样的老师。通过这次写个人习和专业发展安排，我又重新谛视了自己，解剖了自己，在仔细学习领悟学校工作安排的基础上，我为自己制定的一年发展目标为：一、理论方面：提升自己的生命质量，做一个高雅的人。作为一名老师，首先，我要接着
17、仔细学习老师职业道德规范具备良好的师德。师德不是一个抽象的政治说教，而是具有深刻的学问内涵和文化品行的，一个有广博学问的老师才会有道德感召力，仅仅依靠说教的道德教化必定是苍白的。同样，老师的师德魅力也是以其深厚的文化为底蕴的。唯有如此，老师才能完成其教书育人的神圣使命。其次，作为一个骨干老师，要把学习与思索真正成为自己的一个习惯。二、业务方面：1、仔细学习领悟新课标，驾驭自己所教学科的学科特点，教的最优化要落实到学的最优化，形成自己的教学风格。2、接着探究生活化、情境化的创设方法，驾驭生活化、情境化的课堂风格。3、具备肯定的教学科研实力。4、计算机水平有较大的提高，计算机能与课程整合。能够独立
18、制作电子教案及教学课件。我们老师的工作对象是学生，老师的专业素养和教化教学实力干脆影响学生的发展。老师的学识渊博与老师的现实表现，教学实践中呈现出来的设计、组织、协调等自我调控实力，都是学生学习的优秀资源，尤其，老师自我发展的信念、自我调控的科学实践过程中所表现出来的执着与严谨的品德，将影响学生的终生。所以，为实现以上目标我打算实行以下措施：1、加强师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取的心。要酷爱学生，对学生有博爱之心，要以诚相待，要宽容和有剧烈的责任感。2、树立终身学习的理念。老师终身学习应具备五种实力：学习实力、教化科研实力、适应现代教学实力、探讨学生实力、自我调控实力，今后我要在这
19、些方面多下功夫。3、更新教化观念，不断学习与反思，勤动笔，勤动脑。不光仔细钻研本学科学问，同时不断拓宽自己的学问视野，增加自身的学问含量。这其中最重要的一点就是必需持之以恒。本年度工作目标：1、仔细钻研新教材，探讨教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的执教实力。2、体育是相通的，而且体育教化从本质上来说就是一项塑造人的工程。因此，在教学中不光在与学问、技能的传授，重要的是在教学过程中不断的帮助学生发觉体育运动美感，启迪、激励和净化学生的心灵。3、接着探究生活化、情境化的创设方法，驾驭生活化、情境化的课堂风格。4、加强基本功的训练，在钢笔字、粉笔字、一般话、写作和体育学科的基本功方面都有
20、较大的提高。校本培训个人工作安排6新时期老师就应是什么样的老师?有人作了这样形象素描：具备崇高的师德、广博的学问、精湛的教艺、健康的心理、强健的体魄。我渴望成为这样的老师。透过这次写个人习和专业发展安排，我又重新谛视了自我，解剖了自我，在仔细学习领悟学校工作安排的基础上，我为自我制定的一年发展目标为：一、理论方面：提升自我的生命质量，做一个高雅的人。作为一名老师，首先，我要接着仔细学习老师职业道德规范具备良好的师德。师德不是一个抽象的政治说教，而是具有深刻的学问内涵和文化品行的，一个有广博学问的老师才会有道德感召力，仅仅依靠说教的道德教化必定是苍白的。同样，老师的师德魅力也是以其深厚的文化为底
21、蕴的。唯有如此，老师才能完成其教书育人的神圣使命。其次，作为一个骨干老师，要把学习与思索真正成为自我的一个习惯。二、业务方面：1、仔细学习领悟新课标，驾驭自我所教学科的学科特点，教的化要落实到学的化，构成自我的教学风格。2、接着探究生活化、情境化的创设方法，驾驭生活化、情境化的课堂风格。3、具备必需的教学科研潜力。4、计算机水平有较大的提高，计算机能与课程整合。能够独立制作电子教案及教学课件。我们老师的工作对象是学生，老师的专业素养和教化教学潜力干脆影响学生的发展。老师的学识渊博与老师的现实表现，教学实践中呈现出来的设计、组织、协调等自我调控潜力，都是学生学习的优秀资源，尤其，老师自我发展的信
22、念、自我调控的科学实践过程中所表现出来的执着与严谨的品德，将影响学生的终生。所以，为实现以上目标我打算实行以下措施：1、加强师德师风的修养，构成高尚的人格，有一颗进取的心。要酷爱学生，对学生有博爱之心，要以诚相待，要宽容和有剧烈的职责感。2、树立终身学习的理念。老师终身学习应具备五种潜力：学习潜力、教化科研潜力、适应现代教学潜力、探讨学生潜力、自我调控潜力，今后我要在这些方面多下功夫。校本培训个人工作安排7一、指导思想为了深化落实学校的校本培训目标，提高个人的专业素养，适应素养教化要求下的主角转换，不断充溢和提高自我，实现自身的持续发展，特制定本安排。二、工作目标专心参与学校组织的各项校本培训
23、学习活动，完成校本培训资料，不断地给自我充电，提高自身的业务水平。三、详细工作1、强化师德修养，爱岗敬业，关切酷爱每一位学生，不体罚和变相体罚学生，公允对待每一位学生，不仅仅做好学生学习上的好老师，更要做好学生思想道德品质上的领路人，关切学生身心健康的发展，增加职责心和使命感。2、充分利用学校的资源优势，专心参与网络技术培训，学习网页制作技术和各种课件的制作技术。透过学习，努力实现信息技术与教学工作的整合。3、专心参与新课程改革专题培训，树立正确的教化观念，努力提高教化教学水平。常常观摩老师的优秀课例，学习他们先进的教化观念和教化教学方法，在自我的教化教学实践中进行试用，并刚好反省。4、以课题
24、探讨试验为平台，将课题探讨与教学实践紧密结合，提升自我教化教学科研的意识和潜力。5、专心参与每周三的业务学习。6、将自我在学习过程中积累的心得、笔记、案例等刚好整理，存入档案，并常常进行自我反思，争取每课一反思，每周一总结，每月一自评，反思时立足于自我教学行为的回顾、诊断、自我监控和自我调适，以加深对教学活动规律的相识理解，从而适应不断发展改变着的教化要求。每学期还要完成一篇有必需价值的教学论文。7、常常从阅览室借阅一些好的教化书籍，每年至少订阅一份报刊来进行学习探讨，写好读书笔记。透过多读、多思、多写来逐步提高自身的素养。8、仔细参与群众备课，并透过群众备课学习其他老师的先进的教学方法，常常
25、向本校的优秀老师请教教化教学阅历，透过常常听他们的优质课来提高自身的课堂教学水平。校本培训个人工作安排8随着课程改革的深化，对我们老师的教学理念和教学方法有了更高的要求和改变。以我现有的文化学问、教化思想和理念，以及现代教化技术的应用，跟不上高质量推动素养教化的须要。要促进教学实践与理论相结合，提高政治、业务水平和道德修养，使教化教学行为更符合时代要求，首先要脚踏实地地抓好专业学习，通过自主学习适应现代教化的.须要，全面提高教学质量。让自己在平常的教化教学工作中更加游刃有余，以适应学校教化教学工作的须要，并制定个人的学习安排：一、学习目标：1、加强学习，驾驭正确的教化观点。2.了解教化工作的基
26、本规律和方法，进行教化实践。3.了解学科发展趋势和最新探讨成果。4.把驾驭的教化理论转化为教化教学的实践实力。5.进一步提高现代信息意识，提高现代信息技术水平，能够对计算机进行必要的维护，娴熟运用办公软件进行文字处理、材料处理、课件修改制作、网络资源搜寻等。二、学习内容：(一)丰富教化教学理论阅读教化新理念、老师专业化的理论与实践、现代代艺术的理论与实践、教学理论：课堂教学的原理、策略与探讨、爱心与教化、电脑报等相关教化书籍。(二)提高现代信息技术应用实力接着学习相关课件制作方法，如：photoshop、flash等软件学习；用Dreamweaver制作静态网页；运用和编辑音频和视频处理软件；
27、计算机等的维护和修理。(3)接着加强个人道德修养，学习先进个人事迹三、学习措施1、利用业余时间坚持每周业务学习，做到定时、定内容，学习关于优化课程结构的文章并进入课程信息报告。充分用心学习相关信息技术和专业练习，保证有多媒体课件协助教学。2、刚好反思日常教化教学活动，随时用笔记录，抽出时间整理，努力与同行沟通，相互学习，共同进步。3.虚心向各科老师学习优秀的教化阅历，提高专业水平。平常要加强校内校外听课，虚心与同学老师沟通，取长补短，尽量挤时间听课，汲取别人的先进阅历，提高教学水平。4、听教学水平较高的老师开班，通过集体备课和沟通学习提高老师专业水平。5、规范自己的言行，做学生的表率。主动参与
28、培训活动，提高自己的师德修养，在此过程中，学习正确处理师生之间、老师之间、老师与家长之间及与社会之间的关系。校本培训个人工作安排9时间过的真快，理论学习时间已离我们远去，匆忙迎来的是校本研修。在培训院的指导支配下，本学期我将仔细践行校本教研工作，融入学校教化创新，在实践中不断探究、积累、更新，让自我利用学到的理论用到教学实践中去，以便更适应新的教学趋势，努力构建充溢才智，激情的课堂，努力伴随学生的成长提升专业化水平，使自我成为一位21世纪的新型老师。，从而展示自我的精神面貌和专业进步。一研修目标与指导思想规范课堂教学，优化备课组活动，使自我由习型向探讨型转变，不断进行教学探讨，努力探究和探讨适
29、合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法，推动教学质量稳步提升。专心开展新教材的探讨工作，充分发挥自我的带头作用青年老师的业务素养和教学探讨水平。二研修任务一每月上一节公开课，公开课的课型应尽量多样化。在上课前我打算以低年级，中年级，高年级的教学资料进行备三节公开课，要求自我每上一节课务必带着问题，去思索，去感受不一样阶段的教学，然后刚好反思，把学生的独到见解，自我的得失记录下来，以便到达“一问多思多探”的目的，从而促进自我的教学水平和提高专业学问。二每周听8节课，学会进行听课、评课，感悟课堂教学中的胜利阅历，学习别人的优点虚心向带教老师请教学习，同时多观摩其他骨干老师的课，进一步提高自身的教
30、化教学潜力。依据本中心校的“同课异教，一问多思多探”的教研活动，实行新型有效的教学设计，专心和各老师撰写教学设计的心得，设计出最适合学生学习的特性教案。结合我校的“同课异构”活动，自我上好示范课，并激励其他老师主动探究，大胆创新，敢于质疑，相互沟通，相互合作，相互听课、评课，再写优质教案。构成教学探讨的共同体，到达相互借鉴，取长补短，优势互补，资源共享，共同提高的目的。三透过网络载体，充分利用网络丰富的资源平台，专心在网上互动，开展教学反思和阅历沟通。在日常的课堂教学情境中，也要充分利用教学课件，深化对信息技术与化学教学整合的相识。专心发挥骨干老师的作用，在学校、区里起好带头作用及辐射作用。准
31、时参与教化平台的网络研讨，专心发表自我的观点。三个人读书学习“读书，是最长远的备课。”除了以上的研修任务，我打算读刘良华的老师专业成长等等，争取利用课余时间读书充溢自我，并养成写读后心得。还要多读名家的教化著作，多研读教学教法理论专著，落实到课堂并刚好做好教学反思，用理论指导到教学实践中来。让读书成为我们务必的生活吧！以上是本人制定的校本学习安排，我会仔细努力做好的！校本培训个人工作安排10本学期，我将努力提高理论水平，更新教化教学观念，扎实有效地做好日常教学工作，更好地服务于广阔学生。特制定个人年度安排如下：一、指导思想本学期以学校的工作安排和办学理念为指导，以科研兴教，以提高教学质量为宗旨
32、，专心参与校本培训工作，努力提高自我的教学潜力。二、总体目标1、确立学科为本教学探讨的基本理念，专心参与校本培训与教学探讨。2、坚持理论与实践相结合，注意在教化实践中运用所学的新课程理论，并刚好发觉、解决课改中的问题，以教研促教改。3、校本教研要面对学生，以人为本，关注人的全面发展。三、详细做法和设想1、仔细学习领悟新课标，驾驭学科特点。老师主角正确定位。明确老师主角是人的一生发展的引领者，决不仅仅仅是学问的填充者。敬重学生人格，关注学生的健康全面发展，尤其是健康心理，情感与正确的价值观，人生观培育对一个人来说恰恰是最重要的。2、接着学习课改的教化教学理念，加强课改背景下提高课堂教学有效性的策
33、略探讨，注意学习的主体地位的发挥是本学期的重点工作。到达更新教化观念、变更教学方式、提高教学质量的目的。这一过程中，充分发挥利用外来专家优质资源。多读书，善思索，勤积累。专心阅读各种书籍，开放自我的视觉，丰富自我的理论学问，抛弃陈旧的观念。协作学校开展的读书活动，谈体会，谈心得，谈收获，相互学习，相互沟通。以期得到共同发展，共同进步。在课堂教学中，要变更单一的课堂教学形式，建立和谐同等的课堂教学氛围，营造对话的课堂，拓展师生间的沟通范围，透过师生互动、合作学习、自主探究、同等对话等多种教化教学形式，促进学生智能的提高和创新意识的养成。3、留意自我反思。接着坚持做好教学反思，每一天填好反思记录本
34、。反思自我备课时是否遇到什么困惑，是否调整了教材，为什么这样调整教材；反思上课时是否发觉了预料之外的问题，自我是怎样刚好地处理这些问题的；反思自我本节课有那些比较满足的地方或有什么困惑。在此基础上，做好教学常规工作，使自我的课堂变的更有好处，更加贴近新课程改革的须要，限度的调动学生学习的主动性。做一节课的课堂实录。老师录下自我满足的课堂，依据自我的课堂实录找不足，找差距，以便提高自我的教学水平。4、向同行学习。同伴协作、加强沟通，促进老师之间的对话，激励老师互助学习、探讨、彼此支持、资源共享。校本培训个人工作安排11一、指导思想为了深化落实学校的校本培训目标，提高个人的专业素养，适应素养教化要
35、求下的主角转换，不断充溢和提高自我，实现自身的持续发展，特制定本安排、二、工作目标专心参与学校组织的各项校本培训学习活动，完成校本培训资料，不断地给自我充电，提高自身的业务水平、三、详细工作1、强化师德修养，爱岗敬业，关切酷爱每一位学生，不体罚和变相体罚学生，公允对待每一位学生，不仅仅做好学生学习上的好老师，更要做好学生思想道德品质上的领路人，关切学生身心健康的发展，增加职责心和使命感、2、充分利用学校的资源优势，专心参与网络技术培训，学习网页制作技术和各种课件的制作技术、透过学习，努力实现信息技术与教学工作的整合、3、专心参与新课程改革专题培训，树立正确的教化观念，努力提高教化教学水平、常常
36、观摩老师的优秀课例，学习他们先进的教化观念和教化教学方法，在自我的教化教学实践中进行试用，并刚好反省、4、以课题探讨试验为平台，将课题探讨与教学实践紧密结合，提升自我教化教学科研的意识和潜力、5、专心参与每周三的业务学习、6、将自我在学习过程中积累的心得、笔记、案例等刚好整理，存入档案，并常常进行自我反思，争取每课一反思，每周一总结，每月一自评，反思时立足于自我教学行为的回顾、诊断、自我监控和自我调适，以加深对教学活动规律的相识理解，从而适应不断发展改变着的教化要求、每学期还要完成一篇有必需价值的教学论文、7、常常从阅览室借阅一些好的教化书籍，每年至少订阅一份报刊来进行学习探讨，写好读书笔记、
37、透过多读、多思、多写来逐步提高自身的素养、8、仔细参与群众备课，并透过群众备课学习其他老师的先进的教学方法，常常向本校的优秀老师请教教化教学阅历，透过常常听他们的优质课来提高自身的课堂教学水平、校本培训个人工作安排12新时期老师就应是什么样的老师?有人作了这样形象素描：具备崇高的师德、广博的学问、精湛的教艺、健康的心理、强健的体魄、我渴望成为这样的老师、透过这次写个人习和专业发展安排，我又重新谛视了自我，解剖了自我，在仔细学习领悟学校工作安排的基础上，我为自我制定的一年发展目标为：一、理论方面：提升自我的生命质量，做一个高雅的人、作为一名老师，首先，我要接着仔细学习老师职业道德规范具备良好的师
38、德、师德不是一个抽象的政治说教，而是具有深刻的学问内涵和文化品行的，一个有广博学问的老师才会有道德感召力，仅仅依靠说教的道德教化必定是苍白的、同样，老师的师德魅力也是以其深厚的文化为底蕴的、唯有如此，老师才能完成其教书育人的神圣使命、其次，作为一个骨干老师，要把学习与思索真正成为自我的一个习惯、二、业务方面：1、仔细学习领悟新课标，驾驭自我所教学科的学科特点，教的化要落实到学的化，构成自我的教学风格、2、接着探究生活化、情境化的创设方法，驾驭生活化、情境化的课堂风格、3、具备必需的教学科研潜力、4、计算机水平有较大的提高，计算机能与课程整合、能够独立制作电子教案及教学课件、我们老师的工作对象是
39、学生，老师的专业素养和教化教学潜力干脆影响学生的发展、老师的学识渊博与老师的现实表现，教学实践中呈现出来的设计、组织、协调等自我调控潜力，都是学生学习的优秀资源，尤其，老师自我发展的信念、自我调控的科学实践过程中所表现出来的执着与严谨的品德，将影响学生的终生、所以，为实现以上目标我打算实行以下措施：1、加强师德师风的修养，构成高尚的人格，有一颗进取的心、要酷爱学生，对学生有博爱之心，要以诚相待，要宽容和有剧烈的职责感、2、树立终身学习的理念、老师终身学习应具备五种潜力：学习潜力、教化科研潜力、适应现代教学潜力、探讨学生潜力、自我调控潜力，今后我要在这些方面多下功夫、校本培训个人工作安排13为提
40、高我校老师的综合素养和实施新课程教化教学的潜力，建设一支能够满意我校教化发展的老师队伍，依据教化局的详细要求，结合我校老师队伍的实际状况和课程实施的须要。特制定我校校本培训安排如下：一、指导思想仔细落实教化部中小学老师接着教化规定、基础教化课程改革纲要（试行）的精神，根据市教化局的统一要求，专心探究以学校为主要培训基地，坚持校本培训“为教学改革服务，为老师发展服务”的方针，进一步完善校本培训工作机制，着力提升我校老师的专业素养，充分发挥本校的培训功能和优势，实现培训资料、培训模式的校本化，促进老师专业成长和生命活力，努力营造老师终身教化和可持续发展的良好格局。二、工作目标及主要措施:1、师德培
41、训老师的职业道德是从事教化教学活动的根本，我校将透过观看录像的方式，以各地师德标兵的先进事迹为榜样，学习师德规范，以先进促奋进，努力激发老师酷爱教化、献身教化的职责感和使命感，不断提升老师的师德修养。学习教化政策法规，增加法规意识，开展“爱生敬业、爱岗敬业、乐于奉献”的主题教化活动，进一步提高我校老师队伍的职业道德水准，争当受学生爱戴、家长信任的老师。2教化理论和专业学问培训依据基础教化新课程试验的要求，加强教化学、心理学等基础理论和学科发展前沿理论的学习，围绕新课程试验开展多种形式的通识培训和学科专业培训，使老师具有较高的教化理论修养和先进的教化理念，自觉将新课程的理念转变为详细的教化教学行
42、为，不断提高实施新课程的潜力。3教学潜力和教化行为培训开展主题教学研讨和技能培训，帮忙老师不断提高教学技能、现代教化技术和课堂教学整合的潜力，引导老师用新课程理念指导教化教学行为，并对教化教学问题进行实践、分析、反思、总结，促进老师综合潜力的提高和专业化成长。以课题为载体开展教化科研基本理论及方法的培训，指导老师有效地开展教化科研，将教化科研工作融入新课程教化教学过程中，逐步提高老师的教化科研潜力。三、老师培训形式1、集中培训-自我学习和反思集中培训是依据学校校本培训现状，结合老师实际状况，开展34次有针对性的专题讲座，对全体老师进行集中培训。自学是在学校规划与指导下，老师依据自我的要求开展的
43、自我培训活动，主要实行上网阅读教化文献，系统学习教化专著，学校博客网站阅读学校举荐文章，然后结合自身教学实际，开展自我反思，总结提高，撰写读书笔记。2、实践-沟通形式（1）开展相互听课，评课活动，相互探讨，共同提高。（2）开展“听课议课”的研讨活动，提高老师独立处理教材的潜力，不断提高课堂教学的魅力。（3）开展老师基本功的培训，坚持钢笔字、粉笔字的练习。（4）开展课题探讨，围绕科研课题上好每一节课。3、阅历沟通（1）学校定期聘请校内有较高理论水平和实践阅历的老师讲学，如：师德修养、班主任工作、课题探讨等方面专题讲座。（2）专心参与上级部门组织的各种培训。如：讲座、听课、专题学习等。（3）学校定
44、期组织阅历沟通会，沟通学习心得，取长补短共同提高。4、以会代训以会代训是一条行之有效的校本培训渠道，要对其进行进一步完善，使其制度化、规范化。四、主要培训活动支配1、召开教材分析会。2、师徒结对活动。3、课堂教学大练兵。4、请学校骨干老师进行相关学问的讲座。5、各学年组、学科组开展以案例、反思沟通活动为主题的校本研修活动。6、老师教学设计优秀教案评比活动。7、老师“三笔字”竞赛第28页 共28页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页