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1、2022年精选小学教师工作计划模板10篇精选小学老师工作安排模板10篇光阴快速，一挤眼就过去了，我们的工作同时也不断更新迭代，何不好好地做个工作安排呢？可是究竟什么样的工作安排才是适合自己的呢？以下是我为大家收集的小学老师工作安排10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。小学老师工作安排 篇1校本培训，就是为了改进学校的教化教学，提高学校的教化教学质量，从学校的实际动身，依托学校自身的资源优势和特色进行的教化教学探讨。校本培训是老师接着教化的重要组织形式之一，校本培训对于老师意义深远。校本教研的主要目的不在于验证某个教学理论，而在于“改进”、解决教学中的实际问题，提升教学效率，实现教学的价值。为了深化落
2、实学校的校本培训目标，提高个人的专业素养，适应素养教化要求下的角色转换，不断充溢和提高自己，实现自身的持续发展，特制定如下安排：一、加强师德师风的学习仔细学习中华人民共和国教化法、中华人民共和国老师法、中华人民共和国义务教化法、中小学老师职业道德规范等关于师德师风方面的文件，学习有关政治理论、法律法规等学问，切实提高自身师德师风。从身边的小事做起，爱岗敬业，乐于奉献；团结协作，为人师表；酷爱学生，关切爱惜每一个学生。不断与同事沟通探讨，切实从思想上对师德师风有一个深刻的了解，对校本培训的意义和目的有一个清晰的相识。二、不断提高自己的教化教学实力作为老师，教化教学实力相当重要。我将不断发挥个人优
3、势，把更多的时间用在教材的研磨上和专业的发展规划上，紧紧围绕学校的“课堂教学探讨”这个主题，上优质有效课，形成自己的教学风格。1、仔细学习领悟新课标，驾驭自己所学和所教学科特点，形成自己独特的教学风格。2、接着探究生活化，情境化的创设方法，驾驭生活化，实际化的课堂教学风格。3、具备肯定的教学科研实力。4、在现代化的教学模式下，能独立制作电子教案和一系列教学课件。三、重视心理健康教化老师的心理压力许多，老师必需重视自己的心理健康问题，只有这样，才能培育心理健康的学生。在校本培训中，我将主动地学习心理健康教化，与同事沟通沟通，学会缓解压力，调适心理。总之，在校本培训中，我将会努力学习参加，使自己实
4、力尽快适应学校工作，成为一名优秀老师。小学老师工作安排 篇2为加强我校老师队伍建设，提升老师师德修养、教化教学水平和驾驭课堂的实力，全面提高老师队伍的素养，现对暑期老师培训工作安排如下：一、目标实行国家、省、市、区教化规划纲要关于加强老师队伍建设的要求，以提高老师师德素养和业务水平为核心，大力开展暑期老师全员培训。突出重点，兼顾全面，统筹有序，加强考核，确保质量。二、原则进一步创新培训模式，切实增加培训的针对性和实效性。统筹规划，科学管理，分类指导，分层培训，努力实现“拓展视野，转变观念，改进行为、提升素养”的培训目标。三、培训项目1、师德师风教化。组织开展“正师风、树师德、铸师魂”的师德教化
5、系列活动，进一步加大对社会反映剧烈的有偿家教等违反师德规范的查处力度，强势推动师德师风建设。2、教化部幼儿园、小学、中学老师专业标准。3、教化技术实力培训和教学设备运用培训。4、开展党的群众路途教化实践活动系列讲座及自我剖析活动。四.培训要求要成立培训领导小组，对校本培训进行全过程考核，并把考核结果记入个人业务档案。暑期培训工作领导小组组长：XXX组员：XXX五、工作要求.提高相识。加强师资培训是提升老师业务素养和实力的有效途径。学校要切实负起对老师培训工作的责任，仔细组织支配好老师参与培训工作，统筹支配时间，按时保质保量完成暑期各项培训任务.加强领导。学校指定专人负责，确保培训工作落到实处。
6、.提高实效。科学制定培训方案，切实做到培训安排、内容、时间、方式、考核“五落实”，确保培训取得实效。小学老师工作安排 篇3一、自我分析:先作为老师要热衷教化，潜心教学，关爱学生，尽管工作十多年，一起担当初三任课，但还是觉得自己阅历不足、热忱不足、在教学中存在许多问题，须要确立好自己的奋斗目标，脚踏实地地工作，加快自身成长。在学中教，在学中反思，在学中成长。二、年度发展目标：1、酷爱学生，关切学生的学习和生活，敬重学生的人格，用爱心去包涵、感染、教化学生，以自己的言行为学生树立榜样，严于律己，为人师表。具备剧烈的事业心和责任心。2、仔细做好本职工作，仔细书写教案、备课，上好每一节课。3、学会以发
7、展的眼光看待每一个学生。信任学生的巨大潜能，并努力去探究发掘；在教化教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。4、充分发挥自己的特长来吸引学生，使学生喜爱自己的课，并能在自己的课堂上得到发展，能满意学生成长和走上社会的实际须要，有足够的实践性教学环节。5、深化课改，进一步实行新课改教学理念，充分培育和激发学生学习爱好，重视学生认知过程中的情感培育。注意对自身教化行为的反思、实践，解决教改新问题，提高教学质量，做一个有思想的新形势下的老师。6、仔细探讨相关教化理论书籍，与实践相结合，以促进自身的发展三、主要措施：1、坚持备好每一课，做好每一个教学课件，每一节课后都进行刚
8、好反思，总结阅历教训。2、仔细设计作业，做到减负不减质，甚至要增质。对不同的学生进行分层次布置作业。3、多看教学理论用书，不断汲取他人的阅历教训，充溢自身的理论水平；4、加强同级同年级的沟通与合作，在集体备课中使自己得到更好的成长。5、多思索教化教化存在的问题，如何做到轻负高效，使学生在欢乐的学习，切实提高学生爱好。6、多听课学习，扬长避短。做到坚持组内听课，抓住机会跨学科听课。7、多反思总结，提升自己。做到每周撰写1篇随笔，每年撰写1篇论文。8、多看课探讨，形成风格。做到每期观看1-2节学科名家名师示范课。小学老师工作安排 篇4一、指导思想：坚持“三个面对”的战略方针，全面实行国家教化部颁发
9、的中小学老师接着教化规定和临淄区中小学老师接着教化安排，以全国深化开展中老师综合素养培训为工作中心，按须要施教，注意实效，努力构建具有时代特征、体现终身教化思想的老师培训模式，全面提高我校老师实施素养教化的实力和水平。二、工作任务及详细措施(一)领导重视1、 把师资培训工作放在首位，以此项工作为突破口，切实提高老师的整体素养，仔细组织学校领导学习国家、省、市、县老师接着教化的有关文件并深刻领悟精神，明确工作任务和要求。理清工作思路，避开工作盲目性。2、健全培训制度，必需做到及进组织老师参与各级各类培训，确保老师培训工作向规范化、科学化发展。3、学校想方设法克服困难为老师学习培训供应有力保障，从
10、资金和时间上都赐予全力的支持。4、学校依据上级规定的培训内容同时结合本校老师实际选择培训内容和培训方式，树立正确的培训观，决不走过场，通过培训使老师的整体素养得到提高。(二)本学期主要培训内容1、接着抓好师德建设，全面提高老师职业道德水平，使老师树立正确的世界观、人生观、价值观、真正做到爱岗敬业，无私奉献，教书育人，为人师表，对于违反老师职业道德的老师实行“一票推翻制”。2.接着开展老师综合素养培训工作，对前一段培训的内容，要在教学实践中深化运用，使老师的教化，教学水平真正的有所提高，对培训中积累的材料仔细整理、分类，然后装订成集。3.要把“金茵论坛”作为提高老师业务水平的有效途径，确定好每一
11、期的主题，在形式上要不断发展创新。老师的教化案例和教学随笔要形成制度化，定期组织评比。提倡校内深厚学习氛围的形成。4.全部任课老师要主动参与新课程培训，在参与省、市区培训的基础上。结合自己的教学实践学三本书。没有任何借口、与课程标准解读、自荐一本。5.不断提高老师运用信息技术的水平，加强信息技术与课堂教学整合实力的培训。挖掘网络资源在提高教学质量中的，6.加快校内网的建设，激励老师参与网上学习，变更过去陈旧的学习方式，学会搜寻和利用网络中的资源，进行网上培训。7.启动“名师工程”，在全员培训提高的基础上，培育骨干老师，名优老师学科带头人，逐步建设成一支德才兼备的名优老师队伍。8.接着做好老师学
12、历达标工作，为老师参与学习供应必要保证。小学老师工作安排 篇5依据市老师接着教化有关文件规定及马尾区师资队伍建设规划：新老师在上岗执教第一年的试用期期间必需完成120学时的理论和实践培训，经区老师进修学校和任职学校的考核后，达到合格以上成果方可正式录用。为了帮助新老师尽快适应角色转换，成长为一名具有高尚道德素养、新课改教化观念、良好的终身学习意识的合格老师，我校对林晨、柯颖老师特制定如下培训方案：一、培训对象XX年年9月新安排到我校的林晨、柯颖老师二、培训目标1通过培训，使林晨、柯颖老师完成从学生到老师的角色转换，适应教化教学环境，熟识老师常规工作，增加工作信念。2使林晨、柯颖老师进一步巩固专
13、业学问，加强职业道德修养，酷爱教化教学工作，酷爱学生，增加事业心和责任感。3引导林晨、柯颖老师熟识大纲及教材，熟识班级管理工作，尽快提高教化教学技巧与实力。三、培训内容与形式1、培训内容：（1）、对林晨、柯颖老师进行教化政策法规、现代教化理论与教化改革发展动态、老师职业道德修养及班主任工作、小学生心理健康教化、如何听评课、进行教化教学反思、学习探讨关于新课改精神在教化教学实际中的体会等。（2）、要求林晨、柯颖老师必需在我校完成上级要求的教学实践任务。主要内容包括： a、听课不少于30节。要求仔细写听课记录及收获、体会。 b、本人对林晨老师的班级管理进行辅导，同时对课堂教学常规进行指导并写出评析
14、看法。c、课堂教学的两次考核课，上学期支配一次教研组的汇报课，下学期支配一次校级公开课，并对林晨柯颖老师两个学期的教案、听课记录、考核课等评定成果。d、学年末撰写教化或教学论文一篇。、培训形式：结合学校课题探讨，课前辅导课后跟踪；校本培训，四、培训工作的组织和管理2、我校要把对新老师的培育做为学校工作的重点之一，使新老师成为学校可持续发展的师资来源。要细心为新老师选配指导老师，并要求他们签订师徒合同；新老师在指导老师的指导下，尽快熟识全学年的学科教材和教法，并在教学实践中渗透新课改理念。3、我校培训工作的领导要定期检查新老师各项培训任务（教案、听课、班队管理、集中培训、公开课、培训活动等）的完
15、成状况。特殊对“指导老师指导新老师”这一最干脆、最重要环节进行重点把关和督促，要求指导老师平常对新老师思想上要关切帮助、业务上要传帮带，做到听、看、辅、帮一条龙。4、我校组织评估新老师课堂教学的两次考核课（上学期支配一次教研组的汇报课，下学期支配一次校级公开课），并对新老师两个学期的教案、听课记录、考核课等评定成果。5、对于新老师培训我校要制定培训工作学年安排和总结、指导老师的工作小结、新老师自我培训小结、新老师教化教学的培训成果等材料，五、师徒支配林晨老师由黄锦栋老师带柯颖老师由薛可熙老师带六、学校培训工作支配1、XX年年11月-11年4月份完成校本培训20学时。2、XX年年9月-20xx年
16、5月完成教学综合实践活动60学时。3、XX年年11月份至20xx年4月份培训处对新老师进行听课活动，了解新老师新课改的课堂教学状况。4、20xx年5月份至6月份上旬由学区组织对两位新老师的课堂教学水平进行考核。小学老师工作安排 篇6一、指导思想：xxxx年学校教学工作，以xxxx市教化局xxxx年工作要点、xxxx市基础教化处工作安排为指导，以学校“十二五”老师专业发展规划为依据，以学校“探究适合学生发展的教与学方式，全面提高学生素养”的教学主题为统领，通过构建常态有效教学管理模式，推动“课堂教学效率成果年”重点工作、深化各学科热点问题、教学模式的探讨，全面提升教学质量。二、主要工作：1、以“
17、教学管理百校随机展评”活动为契机，修改完善学校教学管理新常规，形成有效的教学管理机制。2、以各学科专题探讨和我的精品课为载体，探究适合学生发展的教与学模式。3、以“课堂教学效率成果年”为主线，总结提炼教学各项探讨成果，进行校际间的展示与沟通。4、以老师接着教化、“每人一绝”练功活动和实施名师工程，促进老师的专业化发展。5、以校本课程的有效实施与探讨，促进学生特性的形成与特长的发展。6、以开展丰富多彩的学生实践活动为途径，促进学生综合素养的全面提升。三、详细措施：(一)修改完善学校教学管理新常规，形成有效的教学管理机制。教学管理在学习落实xxxx市教学管理新规范和修改完善学校教学管理常规上，坚持
18、常态化，标准化。与教化局管理要求接轨，与各项督导要求同步。1.学习新修订的xxxx市一般中小学教学管理规范。实行多种形式，学习落实xxxx市一般中小学教学管理规范规范及市教化局直属学校目标管理责任书评估指标体系详细要求，进一步规范老师备课、上课、教研、研修、批改、评价等教学行为，并纳入老师工作月考评体系及教学总结与讲评中，确保教学管理质量。2.主动参加“教学管理百校随机展评”活动。以百校展评活动为契机，完善教学管理工作的各个环节，实实在在找问题查不足，解决问题，改进工作，重点做好做实常规教学工作。通过每周教学联检工作总结分析会，每日听课反馈备课、上课、批改、学生质量小结会，做实过程，提升管理质
19、量，并在百校随机联展活动中，接受上级部门和兄弟学校领导的详细指导，促进教学管理有质的提升。(二)深化教学探讨，探究适合学生发展的教、学、研方式。以我校“探究适合学生发展的教与学方式”的探讨主题为中心，以探究各学科专题教学探讨为载体，通过构建备课模式、教研模式、学科课堂教学模式等，有效提高课堂教学效率，促进老师专业化发展。小学老师工作安排 篇7为进一步推动教学探讨工作，努力营造学习氛围，从理论与实践两个层面不断提高老师的业务实力。现结合我校实际状况，特制定以下业务学习安排：一、指导思想以党的教化方针为指针，以课程改革精神为指导，坚持教化思想立校，教化理念强校，教化技能兴校的指导思想，秉承终身学习
20、的要求，切实营造健康良好的学习环境，努力提升老师的业务水平。二、学习目标通过有组织、有安排、有主题、有成效的业务学习，不断更新我校老师的教化教学思想，增加教化技能，更多地体会、共享新课程给我们带来的最新成果。三、措施与要求1、紧密围绕各学科探讨专题开展业务学习，力争在个别学科段创出特色。2、业务理论学习分集中和自学两种方式进行。3、要求业务学习做好笔记，教育处将定期组织检查。4、在老师中开展读书、读教化教学专著的活动。要求每位老师每学年至少读一本教化方面的专著。小学老师工作安排 篇8一、指导思想小学老师培训工作，仔细实行省、市师培工作精神，结合我区教化局重点工作，以高提小学老师专业水平为目的，
21、根据“面对全员、强化学科、提升骨干”的方针开展培训工作。学校将立足校本，结合常规教学和教科研活动，充分发挥校本培训的功能和优势，建设一支高素养的老师队伍，特制定我校老师校本培训安排。二、培训目标面对全体老师，通过实施校本培训，使我校老师职业道德和专业素养得到进一步提高，在实施新课程中，了解本学科的发展趋势，完善学问结构，提升学问层次，具有较强的教化教学实力、实践创新实力和教化教学科研实力，提高履行岗位职责和实施素养教化的实力和水平，适应基础教化发展的须要，成为觉悟高、观念新、业务精、实力强、善创新的教化工作者。三、培训的主要内容以学科教化理论、专业学问、综合文化学问和学科教学方法为主要内容。以
22、课堂教学为主阵地，从理论到实践，从日常教学到校本教研，从主科到专科，要求每人每周必学一篇与教化教学有关的文章。再次，接着培育老师的现代远程教化信息技术的管理与应用实力，要求每人每学期应用现代信息技术讲课不少于5节。四、培训途径1.教化教学理论和专业学问培训依据老师实际须要和学科教学的特点、要求，进一步组织老师学习现代教化理论，使老师能用理论指导教化教学行为，优化课堂结构，合理运用教学方法，更好的完成教化教学任务。2、教化教学实力培训实施开展教学实践和技能培训，把课堂作为主要阵地，改革教学方法，优化课堂结构，提高课堂效率。加强现代信息技术的培训和运用，提高教学技能。要主动引导老师，运用教化教学问
23、题进行实践、探讨、反思、总结，对教化信息进行收集、处理、共享，使老师的教化教学行为体现明确性、示范性、参加性和有效性。3、教化科研实力的培训要加大教化科研培训的力度，以学校课题探讨或个人课题为载体，开展教化科研，进行基本理论及方法的培训，为老师课题探讨服务，把教化科研和课题、日常教化教学工作结合起来，在实践中逐步提高老师的教化科研的素养。五、培训形式培训的主要形式是以校本培训、自我提高为主，教研培训、集体培训为辅的培训模式，以学校为阵地，围绕教化教学实际，培训和提高老师的水平。拟采纳听、说、看、思、做、写等形式开展培训工作。1、指导提高式通过外出学习，观看名家论坛，老师论坛，校内汇报课等形式;
24、学习、沟通、培训、实践。落实“四步提升法”2、博客积累式以老师博客为依托，把教学中的所得、阅历、困惑等用随笔,论文、反思的形式，刚好记录下来，相互借鉴，相互促进、共同提高。3、专题探讨式充分发挥每周三业务学习的时间，把人民教化、实践新课程、小学校长等刊物中的名篇和有借鉴价值的教学阅历、案例。集中学习，并进行探讨探讨，提高自我。围绕教化教学中出现的一些带有共性的、有探讨价值的问题，学校开展集中理论辅导，围绕某些专题，组织探讨，老师们在参加、体验、反思中总结阅历，提高相识，使老师个体和老师群体水平都得到提高。4、以“写”促进式要求全部老师每学期写一篇教化教学教研等方面的文章。通过撰写案例、论文、阅
25、历、心得、反思等，使众多老师既能说又能写。激励老师在各种正规刊物上发表文章。六、培训的实施坚持以校本为原则，依据学校教学安排，从学校的实际动身，以学校发展为本，立足自己，实现培训后能提高全体老师的素养，解决教化教学实际问题。帮助各层次的老师确定自己的发展目标，使他们都得到发展和提高。小学老师工作安排 篇9一、指导思想以学校教化教学工作要点为依据,结合我校实际,以新课标的全面落实为契机，以新课程改革为推动力，以书香校内建设为抓手，以打造学习型团队为载体，以促进老师专业化发展为最终目标，立足学校实际，广开培训渠道，坚持走“教研训一体化”道路，努力建设一支观念新、实力新、方法新、境界新的师资队伍。二
26、、培训目标1、师德方面加强师德建设，树立现代教化思想和良好的道德风尚，为教化奠基，做一个高素养的老师。使老师师德素养合格率达100%。2、业务培训总体培训目标：通过理论学习，技能训练和教化教学方法的探讨与实践以及读书活动的深化开展，使全体老师爱岗敬业、为人师表，驾驭现代教化思想与技术，更新教化观念，具备较为扎实的教化教学素养，富有改革创新意识，不断提高其学习实力，教化科研实力和教化教学实力。通过培训，增加老师业务功底，达到“新老师要过关、青年老师要过硬、骨干老师要合格、老老师要适应”的要求。详细培训目标：（1）通过培训，进一步更新老师教化观念，树立现代教化思想。（2）通过培训，了解基础教化改革
27、与学科发展动态，不断探究学科改革的突破点，提升老师创建性运用教材的实力。（3）通过培训，帮助老师进一步驾驭教化科研理论和方法，增加老师教化教学探讨意识，深化开展课题探讨工作，不断总结科研工作阅历，提高老师自我反思、自主发展实力。（4）通过培训，使老师充分相识读书的意义，使老师乐读书、读好书、多读书，开拓视野，丰富底蕴，促进老师专业发展。（5）通过培训，提升在职老师的学历层次。（6）通过培训，促进老师理论学习与教学实践的联系，通过开展“教研协作区探讨活动”，提高老师课堂教学实力。激励老师主动参与上级部门组织的课堂教学研讨活动。重点培训目标：（1）注意新老师的培训工作，以课堂教学为主阵地，努力提高
28、他们的课堂实践实力。（2）注意青年老师的培育，形成人才梯队建设，不断发觉新人、培训新人、激励新人，造就一支能拿得出、打得响的青年老师队伍。（3）注意骨干老师管理，实行动态管理，启用骨干老师作为校本培训的师资力气，发挥其辐射和示范作用。三、培训内容1、师德培训（一）创新学习形式。要不断完善师德师能学习“四一六有制度”。“四一”即每人每天自学一小时，每月参与一次学习沟通，每月参与一次辅导讲座，每学期撰写一篇心得体会。“六有”即学习有材料，个人有笔记，班组有沟通，集中有签到，工作有考评，结束有测试。实行个人自学与集中学习相结合，个人思索与座谈沟通相结合，讲课辅导与集体探讨相结合，听取先进事迹报告与剖
29、析反面典型相结合的方法，促进老师不断提高自身师德修养，不断提高自身业务实力。（二）加强学习考评。坚持学以致用，以评促学。抓实“集体解读，辅导重点难点；个人自学，规范学习笔记；探讨沟通，举办论坛演讲”三个环节，要将师德师风教化与师能提高紧密结合起来，不断提高学习教化活动的针对性和实效性。2、业务培训第一，加强教化理论学习。加强教化学、心理学、现代教化理论和学科发展前沿理论的学习，学习国内外、校内外课程改革的先进阅历、课例。学习研讨“优秀课例”。学校教科室将定期组织学习或下发学习材料，使老师驾驭本学科新课程学问结构和编排体系，驾驭课程改革新动态。其次，实施“强师战略”。以“教研培训一体化”为载体，
30、实施校本培训，提高老师专业化水平和实力。（1）提高教学行为“六种实力”。一是提高教学设计实力；二是提高学问加工实力；三是提高教学组织实力；四是提高实践反思实力；五是提高现代教化技术应用实力；六是提高教学质量的监控实力。（2）注意两种培训。一是教化科研实力的培训：注意探讨过程的积累，强化担当科研课题探讨的老师在常规教学中进行探讨试验的力度。二是“双新”工程培训，以备课组和学科教研组为主阵地，加强基础教化课程改革纲要与学科课程标准解读；加强新课程理念下老师角色及教学方式、学生的学习方式的转变，教学策略、评价制度的改革的学习培训。第三、锤炼师功。（1）老师基本功培训培训内容包括：一般教学基本功，有三
31、笔字、朗读、一般话、简笔画、运用工具书、备课、课堂教学、教学探讨、作业设计、考核、批改作业等；学科教学基本功，如驾驭学科学问结构与特点，探究在学科领域中提高课堂效益和质量的方法与途径，发挥与本学科相适应的教学风格与特性，让学生学会学习，调动起学生学习的主动性，对所学学问产生深厚的爱好；专业特长基本功，主要指老师除了精通所授学科学问之外，还应在教化学、心理学学问基础上，具有收集运用各种信息的实力，并能娴熟驾驭现代化的教学手段，如计算机操作、教学课件的制作、指导学生进行课外活动等。（2）自我反思实力培训老师在先进的教化理论指导下，要常常性的对自己的教化教学行为进行自我反思。一是反思教化教学理念；二
32、是反思教化教学行为。四、本学期培训专题1、提高老师利用多媒体手段教学的实力；2、提高老师课堂教学水平，打造有效课堂；3、提高老师教学反思实力，能从教化理论高度反思教学行为。五、培训形式依据我校实际，集中培训实行学校、学科组、备课组“三维培训模式”，落实校本培训安排；分散自学落实老师个人自培安排。小学老师工作安排 篇10新学期起先了，本学期依据学校的统一要求，结合本班实际状况，制定如下班主任工作安排。一、指导思想以学校总体工作安排为指导，以深化开展素养教化和创新教化为目标，围绕学校主题教化活动，提高学生的思想素养和科学文化素养、以爱国主义教化为主线，以学生的行为习惯的养成为主要内容，留意培育和提
33、高学生的基本道德。规范班级日常管理工作，开展丰富而有意义的少先队活动，努力探究班级工作的新特色。二、本班学生现状分析我共有学生44人，其中男生18人，女生26人，男女人数失衡。学生来自周边各个村寨，在特性、学习习惯等方面都存在很大的差异，其中班干部5人，没有品德特别的学生。详细状况分析如下：品德方面，本班学生酷爱学校、班集体，团结上进、思想端正、遵守纪律、敬重师长、酷爱劳动。能根据小学生守则来规范自己的言行。但由于种种的缘由，部分学生身上仍存在着以自我为中心，纪律观念淡薄等现象，可以通过集体教化来转化。学习方面，本班学生酷爱学习，有良好的学习习惯。上课大部分用心听讲，发言主动，作业美观大方。个
34、别学生学习习惯不好，上课不能集中留意力听讲，须要进行个别辅导和特殊的关注。家长大多是农夫。家长能支持老师的工作，但不重视家庭教化，能希望与老师主动协作，共同教化好孩子。班级特点，本班学生爱学习、守纪律。男生活泼、好动，爱表现;女生文雅、可爱，不爱张扬。总的来说，班级特点比较稳，但稳中有活。三、班级工作重点及目标班级教化工作重点加强行为规范的养成教化，培育学生良好的行为习惯，接着进行酷爱班级的教化、团结同学的教化，搞好心理健康教化。详细工作：1、接着抓好五年级学生的常规养成教化，培育良好行为。2、搞好班级卫生工作管理、学生的日常行为培育，争创卫生 文明示范班。3、搞好每位学生的自我爱护教化，增加
35、平安意识，形成肯定的实力。4、搞好每位学生的心理健康教化，使其身心都能得到健康地发展。5、使学生爱科学、学科学，主动探究新知。本班学生奋斗目标1、形成健康向上的良好班风，增加集体凝合力。2、争当学校的“优秀班集体”。3、发展特性特长，促进身心健康。详细工作：(1) 激励支持学生主动参与学校、班级的各项活动，力争优异成果，熬炼实力，培育其集体荣誉感。(2) 留意育人环境的美化，充分发挥其育人功能。建立各种生动活泼的评比栏。(3) 开展丰富多采的主题班队会，在集体活动中增加班级的凝合力，形成良好的班风。四、常规管理措施1、学习方面，为使学生在学习上形成你追我赶的良好风气，制定以下措施：(1)、建立
36、健全评比制度，班里建立全方位量化评比栏，学生在某一方面表现好就可以随时加分，学生每得到20分，就可以换一月亮。表明学生在各方面都有显著的提高。对每个小组的学习、纪律、卫生状况进行评比，激励学生团结合作，培育集体荣誉感。(2)、建立本班的“学习小组”，前后位四个同学为一组，选出小组的组长。“学习小组”中的四位同学要相互帮助，团结协作，共同努力，才能取得好成果，这一方法培育了同学们的团结协作精神，也是转化后进生的一条有效途径。四人小组的组长不是终身制，而是竞争上岗，谁的奖章多谁就担当，假如下一次评比你超过了组长，那就可以取而代之，这也培育了学生的竞争意识。2、文明行为方面，为进一步规范学生的行为，
37、让学生的日常行为也参加评比，详细做法如下：(1)学生在到校、课堂上、课间、两操、放学等方面表现好的发奖卡，不好的适当减奖卡，由每组的组长记录。(2)定期对学生进行道德行为的教化。(3)利用“优秀小组”的评比，要求小组中的每一位组员都要规范自己的行为，齐心合力才能成为“优秀小组r3、卫生方面，通过四年的熬炼，学生能够打扫卫生，但不够仔细细致，为此我将实行以下措施：(1) 进一步对卫生小组进步行培训，指导他们如何分工，责任到人，增加小组意识，起到模范带头作用。(2) 卫生委员和每天的环境小卫士分工明确，把教室内外检查整理干净，警告卫生习惯不良的同学，做好记录。有大问题刚好向老师汇报。(3)每天由卫
38、生委员检查个人卫生。(4) 综合各方面表现，结合卫生委员的记录，每周评比一次“卫生标兵”。五、德育工作措施在德育方面的工作，要到处与学校教化保持一样，搞好班级的育人环境，在班内张贴“团结、勤奋、求实、创新”的校风标语。培育班干部同学的责任心，号召他们主动帮助后进的同学。班主任本着“抓两头，带中间”的原则，不忽视中间学生，让他们同样受到老师的关切，有主动上进的动力，从而也成为优秀的学生。班主任要 “学高为师，身正是范”，时刻做学生的表率，身教重于言教。六、学生心理健康教化1、班主任要主动学习心理健康方面的学问，以便做好学生的心理健康教化，正确地赐予教化。2、对少数有心理问题的学生，要多与这些孩子沟通或与家长取得联系，实施有安排的教化。3、上好心理辅导课，培育学生健康的心理品质。随着社会的进步，学生的心理健康教化问题越来越受到人们的普遍关注。有的孩子因为家庭、社会的缘由会出现各种心理问题。作为班主任，对学生加强心理健康教化就显得尤为重要。第27页 共27页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页