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1、2022年读书计划模板集合10篇读书安排模板集合10篇日子犹如白驹过隙，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，为此须要好好地写一份安排了。什么样的安排才是好的安排呢？下面是我为大家收集的读书安排10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。读书安排 篇1书籍是人类珍贵的精神财宝，读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。作为一名初中语文老师传道授业解惑者，这种特别的职业就确定了老师必需把读书作为一生中的头等大事，作为一名老师，在肯定意义上说，读书就意味着教化。学校就是一个学生在老师指导下读书的空间，而学生读书的爱好与水平又干脆受老师的读书爱好与水平的影响
2、。因此，老师的读书不仅是学生读书的前提，而且是整个教化的前提，把读书活动融入到自己的教化教学工作当中，促进教学实践与理论的结合与反思，提高师德素养和自身修养。因此我为自己定下了以下的读书安排：一、指导思想：通过读书熬炼思维实力和对教化问题的指责性思索实力，努力转变思想观念、思维模式，进行教化创新;通过阅读经典，丰富人生，让生命在阅读中更加精彩！二、我的读书目标：1、通过学习教化经典理论，转变教化观念，提高教化教学实力、教化创新实力，同时通过阅读接触更广的课外学问，深化更多的学科内容，逐步养成多读书，读好书的习惯。2、通过阅读学习，树立正确的世界观、人生观、价值观和老师职业观，建立新型的师生关系
3、，塑造良好的老师形象，通过阅读使自己业务精良，进一步提升老师的理念，开阔老师的视野，积累教学阅历从而形成自己独特的教学风格。3、通过阅读学习，丰富自身个人文化涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。三、主要措施：1、个人自学为主，充分利用课余时间阅读有关书目，养成不动笔墨不读书的习惯，勤于做读书笔记，写好心得体会。每天确保一小时的读书时间，让读书成为自己的自觉行动，学习成为自己的一种须要。2、读书活动做到“六个结合”：读书与反思相结合，提倡带着问题读书，探讨问题，解决问题;读书与实践相结合，学以致用，注意实效;读书与“校本教研-校本培训一体化”工作相结合，切实化解实践中的难题;个
4、人阅读与集中学习相结合，广泛沟通，相互启发，共同提高;读书与课改相结合，理解新课程，融入新课程，实施新课程;读书与不断解放思想相结合，提高相识，创新工作思路。3、读书活动与课堂教学相结合。要用现代教化思想指导教化教学工作实践，紧紧围绕学生发展和学生需求这个中心，为学生的发展供应开放的空间。边学习教化理论，转变教化观念，刚好仔细地进行教学反思，真正做到“读”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。4、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教化教学的信息和动态。5、坚持读书与反思相结合，带着问题读书，寻求解决问题的方法，潜心写好读书心得。坚持读书与课程改革相结合，充分理解新课程，在课堂教学中融入新课程
5、理念，实施新课程。四、读书支配：1、经典阅读：给老师的100条新建议陶行知教化名篇2、选读书目：赏识你的学生教化才智从哪里来老师角色与老师发展新探有效教学小学语文教学中的问题与对策老师的情感与才智3、每月必读：小学语文老师小学教学参考(语文)读书，能够变更老师的精神、气质和品性，“腹有诗书气自华”。读书，能够使老师不断增长专业才智，能使自己的教学闪烁出灵敏睿智的光彩，充盈着创建的活力和欢乐。读书，能够变更老师的人生，而且能促使老师去不断地思索教学工作、生活、生命，从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。读书安排 篇2教学要求l。 读懂课文内容，相识有安排读书的重要性。2。 初步学会制定读书安排
6、。教学重难点相识有安排读书的重要性并初步学会制定读书安排。教学时间一课时教学过程一、谈话引入。1。 同学们，你们爱读书吗?爱读哪些书呢?2。 课外书种类繁多，各人读的可能不一样。我们要有安排读书，才能有好的读书效果。3。 板书课题，读题。二、自学课文。1。 布置自学。(1)读通文章，读准字音。(2)读懂文章，思索：为什么要订读书安排?怎样订读书安排?怎样执行读书安排?三、检查自学效果。1。 检查朗读课文。2。 探讨思索题并指导朗读。 相机板书：读书安排 1。 书名： 2。 安排时间： 3。 每日进度： 4。 你能读懂明日歌的意思吗? 还有哪些激励督促人们抓紧时间读书学习的古诗或名言警句呢?(一
7、古人学问无遗力，少壮功夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。冬夜读书示子聿宋陆游 。业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。一唐韩愈。读书破万卷，下笔如有神。一唐杜甫三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。唐颜真卿)四、总结课文。1。 课文是怎样一步步说明“读书要有安排”这个问题的?2。 指导分段。 一(1) 二(25) 三(6)3。 总结课文。五、布置作业。读书安排 篇3作为一名音乐老师，在肯定意义说，读书就意味着教化。学校就是一个学生在老师指导下读书的空间，而学生读书的爱好与水平又干脆受老师的读书爱好与水平的影响。因此，老师的读书不仅是学生读书的前提，而且是整个教化的前
8、提，把读书的活动融入到自己的教化教学工作当中，促进教学实践与理论的结合与反思，提高师德素养和自身修养。我为自己定下了以下的读书安排：一、指导思想：通过读书熬炼思维实力和对教化问题的指责性思索实力，努力转变思想观念、思维模式，进行教化创新；通过阅读经典，丰富人生，让生命在阅读中更加精彩！二、读书目标：1、通过阅读学习，树立正确的世界观、人生观、价值观和老师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的老师形象，通过阅读使自己业务精良，进一步提升老师的理念，开阔老师的视野，积累教学阅历从而形成自己独特的教学风格。2、通过阅读学习，丰富自身个人文涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。三、主要
9、措施：1、个人自学为主，充分利用课余时间阅读有关书目，养成不动笔墨不读书的习惯，勤于做读书笔记，写好心得体会。每天确保一小时的读书时间，让读书成为自己的自觉行动，学习成为自己的一种须要。2、读书活动与课堂教学相结合。边学习教化理论，转变教化观念，刚好仔细地进行教学反思，真正做到“读”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。3、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教化教学的信息和动态。抓住培训、听课、等机会，努力向专家、名师、优秀老师学习，使自己的教学方式、方法有更大的发展和胜利。四、读书支配：要把经典阅读把每月必读联系起来：读书，能够变更老师的精神、气质和品性读书，能够使老师不断增长专业才智，能
10、使自己的教学闪烁出灵敏睿智的光彩，充盈着创建的活力和欢乐。读书，可以变更老师的人生，而且能促使老师去不断地思索教学工作、生活、生命，从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。读书安排 篇4学生个人读书安排陶湾中心小学五年级 宋思洋阅读可以发展人性，提升修养，拓展人生：阅读可以丰富生活，愉悦身心，静享华蜜；为了吸取书籍的乳汁，积淀文化内涵。新学年又起先了，结合自己的实际状况，特制订个人读书安排。一、读书目标：以“让读书成为习惯”为动身点，要讲求实效，根据学校读书活动实施安排的要求，扎扎实实地投入到这次规模较大的“书香校内”读书活动中去。2 .通过阅读，使自己作文实力及口语表达实力增加。二、读书活动
11、支配：1自购图书阅读，加强学习。本学年我要自己订购一种跟学习有关的杂志小学生天地，我要充分利用课余时间阅读，寻求先进的学习方法，提高自己的学习效率。在读书的过程中要随时登记自己的观点和看法，所谓“不动笔墨不读书”，要写出反思和随笔来记录自己的收获与体会。2。除阅读自己订阅的书籍外，还可以借阅其他同学的刊物，广泛涉猎，开阔视野，不断更新原有的学问结构。另外要充分利用现有的网络资源，在网上找寻好的资源帮助学习。3读中外文学名著，丰富自身的文学素养。名著是人类精神文明的珍宝，平常要多阅读名著，可以提高自身的精神层面，净化自己的灵魂。本学年自购中外名著作35本，每学期精读2-3本。构建家庭书屋，提倡藏
12、书。4主动参加读书沟通活动，探讨读书的收获与困惑，让读书活动与课堂学习结合起来。5要求自己每天利用课余时间读书半小时以上；平常能主动参与学校举办的学生读书沙龙活动；每月上交一篇读书心得或笔记，字数不得少于500字。6平常要与家长一起共读书，创建家庭读书氛围，共同养成良好的读书习惯。三、安排读书内容1、经典阅读：水浒传西游记三国演义2、选读书目：狼王梦苍狼马小跳爱数学小灵通漫游将来3、每月必读：小学生天地意林童年 在人间 我的高校唐诗宋词读书安排 篇5一、指导思想：读书使人明智，坚持不懈地读书学习，就会使我们的精神世界得到充溢，思想境界得到提高，道德情操得到陶冶，以我校20xx老师阅读年读书安排
13、为行动指南，结合本校老师学习小组的指导思想，通过读书努力转变思想观念、思维模式，进行教化创新。二、读书目标：1、通过学习教化经典理论，增加自身文化底蕴，营造主动进取、努力学习的读书氛围，逐步养成多读书，读好书的习惯。2、通过读书进一步提升老师的理念，开阔老师的视野，积累教学阅历。3、读书活动与课堂教学相结合。要用现代教化思想指导教化教学工作实践，紧紧围绕学生发展和学生需求这个中心，为学生的发展供应开放的空间。边学习教化理论，转变教化观念，边总结自己的教化教学阅历，进行自我反思。围绕如何吸引学生，如何提高学生学习的爱好绽开阅读。通过阅读经典，丰富人生，让生命在阅读中更加精彩！三、读书内容：经典阅
14、读：陶行知文集给老师的建议读书是人的精神需求。用最静心来阅读，来填实比天空更广袤的心灵，为了自己的人格完备，我们要多挤点时间读书，多读一些有用的书。让我们从现在起先，每天都读几页书吧！让读书成为一种习惯，使悠悠岁月充满浓浓的书香。四、主要措施：1、充分利用课余时间阅读有关书目，个人自学为主，做好读书笔记，写好心得体，刚好仔细地进行教学反思，养成不动笔墨不读书的习惯，让读书成为自己的自觉行动，学习成为自己的一种须要。2、通过科学想象与科学推理方法的结合，充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教化教学的信息和动态。发展自己的想象力和分析概括实力，使自己养成良好的思维习惯，敢于质疑，勇于创新。3、打
15、算一本小抄，或登记教学过程中的闪光点，或登记对学生思想教化的过程，或登记当天上课出现的问题以及反思，或登记值得思索的教化教学案例，随时谛视自己的教化教学行为。坚持读书与反思相结合，带着问题读书，寻求解决问题的方法，潜心写好读书心得。4、坚持读书与课程改革相结合，充分理解新课程，在课堂教学中融入新课程理念，实施新课程。坚持主动参与各种培训活动，如老师进修学校组织的接着教化活动，学校组织的校本培训，提高文化层次，注意在培训中锤炼自己。学习班级管理，课堂教学等先进理念，边学习，边教学，使理论联系实际落到实处。读书安排 篇6学校要求每位老师制定一份自己的学习安排，我觉得这个办法挺不错的，至少我们可以静
16、下心想想自己可以在哪方面须要充电。而且通过写个人读书安排，我们可以又重新谛视了自己，解剖了自己。作为一名老师，首先，我要接着仔细学习老师职业道德规范具备良好的师德。师德不是一个抽象的政治说教，而是具有深刻的学问内涵和文化品行的，一个有广博学问的老师才会有道德感召力，仅仅依靠说教的道德教化必定是苍白的。同样，老师的师德魅力也是以其深厚的文化为底蕴的。唯有如此，老师才能完成其教书育人的神圣使命。为了使我们的教化教学行为更能符合时代的要求，以满意学校教化教学工作的须要，特制订如下信息技术老师读书安排：一、读书目标：通过阅读学习，树立正确的世界观、人生观、价值观和老师职业观，建立新型的师生关系，塑造良
17、好的老师形象，通过阅读使自己业务精良，进一步提升老师的理念，开阔老师的视野，积累教学阅历从而形成自己独特的教学风格。二、读书内容1.精读苏霍姆林斯基给老师的100条建议，陶行知教化名篇2.教化教学类教化，就是培育习惯，爱的教化。3.信息技术类flash8培训教程，网络技术大全等。三、主要措施1.每天确保半小时的读书时间。2.根据读书安排，与同事沟通读书感受。3.应用网络教学课程与书籍结合的方式，学习信息技术相关学问。读书，能够变更老师的精神、气质和品性读书，能够使老师不断增长专业才智，能使自己的教学闪烁出灵敏睿智的光彩，充盈着创建的活力和欢乐。读书，能够变更老师的人生，而且能促使老师去不断地思
18、索教学工作、生活、生命，从而实现自我人生层次的提升和生命的升华平常多阅读优秀的教化名著，学习先进的教化理念，以他们的例子来激励自己，多视察、多总结，从学生实际来总结提高，主动撰写教化论文，努力让自己成为一名学问型老师。读书安排 篇7老师读书安排老师读书安排是体会老师教学质量的堡垒 书籍是人类珍贵的精神财宝，书籍是人类进步的阶梯，书籍是青年人不行分别的生命伴侣和导师。读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。苏霍姆林斯基说过：“要每天看书，终生以书为友，这是一天也不能断流的潺潺小溪，它充溢着思想。” 这是苏霍姆林斯基对教化必需先读书，教化者必需持续不断地学习
19、的时刻鞭策。尤其是一名小学老师读书以明智更是生命中不行缺少的阳光雨露。我将主动响应我校发出的倡议，捧起书来，阅读经典，丰富人生，让生命在阅读中更加精彩！为成为符合素养教化要求的充溢朝气活力的小学老师。特制定个人读书安排。一、我的读书目标：1、努力提升理论和实践报告水平，增长教学才智,推动课程改革进程，全面提高教化教学质量。2、每天坚持读书，逐步养成多读书，读好书的习惯。3、努力通过读书开阔自己的视野，积累教学阅历从而形成自己独特的教学风格。二、我的阅读内容：1重点阅读: 柳州老师培训读本、给老师的100条新建议、陶行知教化名篇。2准重点阅读：苏霍姆林斯基给老师的100条建议、赏识你的孩子、细微
20、环节确定成败。三、读书活动的主要措施：1、除了研读教化理论书籍柳州老师培训读本、给老师的一百条新建议、陶行知教化名篇，我还将主动阅读以下杂志：小学数学教学设计、读者。2、主动参与学校组织的各项读书活动。3、以自学为主，在课外和休息日主动学习、摘录。4、主动与同事沟通，探讨读书体会心得。5、每天确保半小时到一小时的读书时间。6、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教化教学的信息和动态。7、坚持读书与反思相结合，带着问题读书，寻求解决问题的方法，潜心写好读书心得。坚持读书与课程改革相结合，充分理解新课程，在课堂教学中融入新课程理念，实施新课程。8、每晚睡觉前读20分钟。让阅读成为一种习惯。四、时
21、间支配： 三月份： 1、制定读书活动方案。 2、研读柳州老师培训读本 四月份： 阅读陶行知教化名篇。 五月份： 阅读给老师的新100条建议。 六月份： 重点阅读陶行知教化名篇 七月份： 重点阅读：给老师的新100条建议 每月必读小学数学教学设计读书安排 篇8作为一名教化者，不求成为教化家，但却希望在自己的教化之路上成为一名有作为，有贡献的胜利的教化者。所以在本学期中我安排读教化家之路这本书。在这个崇尚教化和学问的时代，探寻先辈教化名家的踪迹，探究教化的真谛，对当今的教化发展具有非常重大的意义。这本书选取孔子等20多位我国杰出的教化家，探究和总结其成长规律，梳理和总结其教化理念和教化实践，展示其
22、育人魅力，以期引发中小学老师对中小学教化、教学和自身专业发展的思索，激发师范生努力献身于教化事业的热忱。本书可作为中小学老师和师范生进行专业教化的教材，也可供中小学老师培训工作运用。在国学复兴的今日，很多的外国人都到中国，学习国学，更何况我们中国人自己，在最近的一段时间里我始终在学习国学的一些学问，书籍。在教化家之路这本书里不仅介绍了古代教化名人的生平事迹，还在书中介绍了一些论语弟子规等国学在教化教学之中的运用。一、老师这本书认为：老师的教化素养首先是指对自己所教的学科要有深刻的学问。而其重要特征的第一个标记，就是老师在讲课时能干脆诉诸学生的理智和心灵。同时，读书，读书，再读书。老师的教化素养
23、的这个方面正是取决于此。要把读书当作第一精神须要，当作饥饿者的食物。要有读书的爱好，要喜爱博览群书，要能在书本面前坐下来，深化地思索。另外，老师的教化素养的一个很重要的因素，就是要懂得各种探讨儿童的方法。没有扎实的心理学基础，就谈不上教化素养。教化素养还有一个方面，这就是老师的语言修养问题。在提高教化技巧这首先要自己进修，付出个人的努力，提高劳动的素养，首先是提高思想的素养。这就要求我们提高师德水平。他告诫我们，没有个人的思索，没有对自己的劳动的寻根究底的探讨精神，那么任何提高教学法的工作都是不行思议的。这其中的奇妙告知我们，一些优秀老师的教化技巧的提高，正是由于他们持之以恒地读书，不断地补充
24、他们的学问大海。由此可见，一些教化大家也好，、刻苦钻研及大量的积累。二、学生书中谈到：“在小学里学习的年头，是儿童在道德的、智力的、情感的、身体的、审美的发展中整整的一个发展时期，”“我希望孩子们成为这个世界的旅行者、发觉者、创建者。我的教化志向就是：让孩子们去视察、思索和推论，体验劳动的快乐和为自己创建的东西而感到骄傲，为别人创建美和快乐并在此中找到自己的华蜜，观赏自然界、音乐和艺术的美，以这种美来丰富自己的精神世界，关切别人的苦痛和快乐，像关切自己的事情一样关切别人的命运。”其实，他所讲的是与我们的教化培育方针是一样的，我们的培育目标就是让学生成为德、智、体、美、劳，全面发展的好学生。三、
25、阅读书中指出：“在小学里，独立阅读在学生的智力发展、道德发展和审美发展中起着特别的作用。”“阅读之所以能成为一种强大的教化力气，是因为人在赞许英雄人物的道德美和努力摹仿的时候，就会联想到自己，用肯定的道德尺度来评价自己的行为和自己的为人。阅读和面对书籍思索，应成为学生的智力须要。这一点对于培育思维素养也是极其重要的，没有思维素养，也就不行能有对学习的渴求和不断驾驭新学问的愿望。”记得林语堂曾有一句妙语：“太阳虽好，总要诸君亲自去晒，别人却替你晒不来。”照亮个体人心的阅读必需是特性的、非强迫性的。这意味着阅读爱好与习惯的培育就非常重要。阅读爱好从何而来？来自家庭和学校教化的影响。然而我国的阅读形
26、势不容乐观。四、家庭众所周知，父母是孩子的第一任老师，“教化的效果取决于学校和家庭的教化影响的一样性。”书中谈到：我们办的“家长学校”已经活动了很多年。它的任务是不断地提高父母们的教化修养水平。讲清晰儿童是怎样受到家长影响的，这也可以促进家长的自我教化。家长知道了儿童的摹仿实力很强，就会常常检点自己，以批判的看法对待自己的行为。他们不再把儿童的教化看成是实行一连串的“特别措施”的事，而看成是一种不断的、特别细心的劳动，看成是使自身的行为完备起来。感动孩子、激发孩子，帮助孩子发觉读书的愿望，其实就是在静静地为孩子营造一种儒雅的家庭环境；美化家居、使家中的摆设整齐化、条理化、学问化，就是在培育孩子
27、用过东西放回原处等良好习惯；阳台上的花草虫鱼，也是静静给孩子美的享受，使孩子酷爱环境，并培育视察力；小小的学习园地，既赞扬了孩子，又给孩子无声的鞭策这些细小情节都构成了家庭环境，都在静默地帮助父母培育孩子的良好习惯。独具风格的理论和训诲还有许多，“学无止境，教海无涯”。有人说老师是种植孩子美妙感觉的土壤，是照亮孩子的心灵的明灯。教化工作任重而道远，我将在平凡的工作岗位中不断向教化家之路学习，充溢和丰富自我，勤勤恳恳、踏踏实实的工作，呵护与珍爱孩子华蜜的童年。读书安排 篇9一、立志是学习动力的源泉微生物学家、化学家巴斯德说过：“立志、工作、胜利是人类活动的三大要素。立志是走向胜利的大门，工作是登
28、堂入室的旅程，这旅程的终点就有一个胜利在等待，来庆贺你努力的结果。”作为一个中学学生，应当学会把握时代的脉博，面对将来，立振兴祖国之志，立自我成才之志，还要逐步培育和树立自己的专业方面的志向和志向。有了远大的志向理想，就有力争上游、奋斗成才的强大动力，刻苦学习，努力争取优异的成果。二、跨越好从初中到中学的学习台阶初、中学之间，在学问上有它的连续性。初中所学过的学问，都是中学学习的学问基础。但是，跟初中比较起来，中学各学科在学问广度、内容深度上有明显的提高。因此，相识高、初中在学习内容、学习方法等方面有什么不同，做好思想打算，并主动主动地创建条件，尽快适应各科学习，是特别必要的。相对初中的学习，
29、中学的学习跨越了学问和实力两大台阶。中学的学问内容与学问结构与初中相比出现了两个飞跃：从详细到抽象，从特别到一般，在学问的广度和深度上都大大提高。在实力方面，中学的学习对同学们提出了更高的要求，如抽象概括思维实力、逻辑推理思维实力、分析综合实力、自学实力等等都要求有较大的发展和提高。从初中阶段进入到中学阶段，在学习上要跨上一个较高的台阶。为了顺当地跨越这一台阶，我们要有足够的思想打算，要以新的、不同于初中的学习方法，学好中学的课程。三、找寻一套适合自己的学习方法学习方法是多种多样的，每个同学都应依据自己的特点，逐步摸索出一套适合自己的好的学习方法。下面提出一些中学阶段一般较为适合的学习方法，供
30、同学们参考。1.努力做到全面发展与培育特性特长相结合中学生应当德、智、体、美全面发展。就学科学习来说，也要全面发展。语文、英语作为语言文字的基本工具，数学作为运算的基本工具，首先必需学好；物理、化学、生物、计算机，作为现代科技的基础，也要努力学好；政治课的学习，能使我们确立正确的政治方向和科学的世界观、人生观，历史、地理学问以及音乐、美术等艺术科目，对于文化修养和思想境界的提高，以及培育对高雅艺术的观赏鉴别实力的发展，都是不行缺少的。作为一个中学生，在全面发展的基础上，也要培育自己的特性特长。培育自己的特性特长，有两方面的含义。一是对自己打算选考的X科目，既要培育对它的爱好，又要努力把这个X科
31、目学得较好。其次个含义是要有自己特殊酷爱的领域或技能，如电脑技术、书法、绘画、音乐、体育等，力争达到较高的水平。要摆脱那种千人一面的传统轨道，让自己的特性、创新精神和潜在才华得到发展。你有哪一项特长，你就在那一项活动及其相关的竞赛或考试中一显身手，展示你的才华。2.学会读书胜利的学问家，都有着迷地读书的特点。“读书破万卷，下笔如有神。”作为中学生，读书，首先要读好课本，然后还要进行广泛的课外阅读。(1)正确运用课本课本，是教与学的依据。要学习好各个学科，必需重视并学会阅读课本。有些同学不知道应当怎样运用课本，往往只是在课后从书本中找出解题的公式，把习题做出来，就以为是读了课本了。这种用书的方法
32、，在中学是决不行行的。在不同的学习环节中，都要阅读课本，但有不同的要求。在上课前，最好先预习课本中将要讲授的内容，这一遍是略读，只要知道将要讲什么就可以了，有不明白之处登记来，课堂上仔细听明白它。预习是为了使听课心中有数，提高听课效率。课后第一件事不是做练习，而是阅读课文。课后复习，是消化阶段，是自己进行深化理解、分析综合的主动思维过程，必需刚好地、细致地、逐字逐句地阅读课本，并在此基础上，动脑动手，主动消化。最终，在学完每章之后，还应把整章课文再阅读，做一个全章总结，把全章内容整理成有纲有目的系统内容，有系统地驾驭它。这是一种学问归纳。(2)广泛的课外阅读除了精读课本外，为了开拓自己的视野，
33、培育自学实力，还应进行广泛的课外阅读，特殊是科普书籍和报刊。对科普报刊上的文章，除了自己特殊有爱好的可以精读外，一般只要泛读就可以了。在泛读中可能遇到一些自己读不懂或读得不太懂的问题，这没关系，从阅读中知道有这么一回事，也是有好处的，这种阅读的主要意义在于扩大你的学问面，活跃你的思维。3.仔细做好试验试验是物理、化学、生物等学科的基础和最重要的探讨方法。在学习物理、化学、生物等学科时，试验可以帮助我们理解和巩固有关学问。因此，必需学会试验。在中学，我们怎样会科学试验呢？（1）要仔细学好历史上的闻名试验。学习这些历史上闻名试验的试验方法、试验原理和试验装置，可以启发我们自己的思路，使我们在自己进
34、行试验时可以进行借鉴，吸取其精华，并相识到对现象的仔细视察和科学归纳的重要性。（2）正确视察演示试验。课堂上的演示试验，是老师进行操作，引导我们正确视察、从试验中分析总结得出规律的试验。这时我们虽然没有机会动手，但在试验的过程中，可以充分地看和听，还可以充分地思索。视察演示试验。首先要仔细听清老师关于为什么要做这个试验和怎样支配试验的讲解，明的确验目的，知道要考虑哪些因素，解除什么干扰，用什么仪器，它们的作用如何等等。在演示的过程中，要看清每个步骤的目的、操作过程、现象改变过程、怎样做可以获得胜利、怎样将导致失败等等。总之，看演示试验，要仔细视察和思索，把留意力放在视察和思索试验目的、原理、装
35、置、试验操作步骤和改变过程上，而不能单看试验结果，更不能只觉得好看、好玩就心满足足了。（3）仔细动手做好试验。教学中支配的学生试验，是极为珍贵的学习机会。百闻不如一见，更不如一做，要真正驾驭试验技能，必需通过自己的实践。怎样动手做好试验呢？那就要做到“六要六不要”：一要预习，明的确验目的、原理、步骤，做到胸有全局。不要心中多数，试验中手忙脚乱，试验后对试验结果茫茫然。二要理解仪器性能及运用留意事项，爱惜仪器。不要随意玩弄，随意乱用。三要细致视察试验现象及改变过程细微环节，透过现象看本质。不要马虎大意看喧闹。四要操作规范，养成良好的试验素养，这是获得精确的试验结果和取得试验胜利的保证。不要为所欲
36、为、胡乱操作甚至损坏仪器。五要既动手又动脑，不但在操作上下功夫，而且主动动脑深化思索为什么要这样做，不要光做不思索。六要仔细处理试验数据，分析试验结果，找出产生误差的缘由，填好试验报告。不要潦草马虎，为了得到满足结果而拼凑数据。4.养成做练习的良好习惯和规范做练习是中学学习中的重要环节，历来为同学们所重视，它对透彻理解和巩固所学学问，培育应用学问解决实际问题的实力，都起很大的作用。要做好练习，必需有良好的习惯。假如只追求解题的答案和数量，陷入题海中，必定收效甚微。理解驾驭基础学问，是正确完成练习的前提条件。基本概念、规律是解题的依据。不会解题或解题错误，经常是因为基本概念和规律没有理解好的原因
37、。做练习的正确方法和良好习惯应是怎样的呢？首先要仔细批阅题目。例如在解物理题时，首先应仔细分析探讨对象和物理过程。要细致阅读题目中每一句，每一个概念，每一个数字，每一个单位，使自己清晰题意。然后确定探讨对象是哪个物体或哪个系统，这些对象经验什么过程，从而确定解题的目标和依据。画草图是帮助我们分析题目，使题目形象化、详细化的途径。要把已知条件和未知量一一列出。练习题中的已知条件，有的是干脆给出为已知数，有的不是干脆给出，而是间接给出，隐含在一些给出的数值或信息中，要通过分析，依据一些相互关系，才能求出来。依据题意分析，找出各物理量之间的改变关系、确定解题的物理公式。要特殊留意某些习题中的近似条件
38、或发生转折的临界状态。还要留意很多物理习题，由于思索的角度和思路不同，选择的探讨对象不同，运用的物理公式和数学方法不同，可有几种不同的解法。做习题时，进行一题多解的练习是很有必要的。通过对各种解法加以分析比较，不但能使学问融会贯穿，而且能学会选择最简捷、最奇妙的解法.在运算中，必需统一单位制。解物理习题，不能一解出结果就认为达到目的了，还要探讨这些结果是否合理，是否已经齐全，是否有取值范围，等等。必需确认答案已经全面合理，正确无误，解题才算结束。做练习时，要留意培育仔细严谨的学风，做到表达规范。练习、测验经老师批改发回后，不能只看分数，要仔细探讨老师批改中指出的问题，检查发觉自己在理解和运用学
39、问方面的漏洞和错误，刚好补上和改正。应建立一个错题记录，细致分析缘由，找出相应的薄弱学问点加以强化，这样才有可能避开犯同样的错误。5.驾驭记忆的方法学习中，有大量的学问都要求我们记忆，以便随时可以拿出来加以应用。怎样才能快速、完整、精确地记住它们呢？理解是记忆的基础。进入了中学阶段，更要强调在加深理解的基础上进行记忆，在理解和记忆的结合上有更高的要求。理科的概念和规律有些好像简洁，有些则很抽象、困难，不论如何，在学习时都应加以分析，弄清来龙去脉，突出要素，抓住关键，这样就能加深印象，可以在达到理解的同时记忆下来，并在分析和解决问题时能敏捷运用了。（突出重点记忆法）在探讨某些问题时，很多概念、规
40、律往往成组出现。在学习时除了弄清它们的来龙去脉，还应纵横比较，弄清如何得来，如何应用，如何从一些公式推出另一些公式，还应将它们与有关的相类似的公式从形式上、内容上、特征上加以比较鉴别。可以进行列表类比、学问归类，驾驭学问的内在联系和相互区分。这样，对较为困难的内容，也能理出体系和线索，并能清楚地记忆和运用它们。（对比联系归类记忆法）反复自我捡查，反复应用，是巩固记忆的必要步骤。每节课后的复习、单元复习、解题应用、试验操作、学期学年复习，都应有安排做好支配，才能不断巩固自己的记忆。四.把学学问和学方法结合起来，发展实力学习中，不但要驾驭各科的基础学问，而且要与学习一些科学的探讨方法结合起来，培育
41、有效地从事学习、工作和探究未知事物的实力。有了这些实力，就可以学得快而好，长大后就有更强的独立工作实力和独创创建实力。在解题时，不能只会解就算了，而是要提高到驾驭解题的基本方法的高度。在中学阶段，要培育的实力是多方面的，下面主要谈谈视察实力、思维实力、实践动手实力，以及创新精神和创建实力的培育问题。视察实力 一个有较强的视察实力的学生，在视察试验时和自己做试验时，就能抓住过程和现象的特征，能够敏锐地发觉一些原来设想不到的或有微小差别的现象，也能从四周的日常生活中获得许多的学问。怎样培育自己的视察实力呢？视察时必需目的明确、用心致志，抓住视察现象的特征。对试验的每一步骤，都要明确主要是探究或验证
42、什么，把视察的留意力集中到这点上。视察还必需精细，留心有什么新的现象发生，而不是走马观花、视而不见。我们还要敏于视察，对一些现象还要反复视察。在视察过程中主动思索，在实践中就能不断提高自己的视察实力。思维实力 思维实力是各种实力的核心。思维包括分析、综合、概括、抽象、推理、想象等过程。应通过概念的形成、规律的得出、模型的建立、学问的应用等培育思维实力。因此，在学习过程中，不但要学到学问，还要学到科学的思维方法，发展思维实力。要提高思维实力，就要常常用比较法进行学习。首先，在学习每一个新概念时，不但听老师讲解，还要自己进行比较，找出相像的例子，加深相识。其次，学到意义相近的概念、规律时加以比较，
43、从多角度、多方面分析其区分与联系。常常用比较法进行学习，可以学会全面分析问题，从多种事物发觉它们的联系、区分和各自特征，使思维的广袤性和深刻性得到提高。实践动手实力 学习中既要擅长动脑，也要擅长动手。实际操作实力主要指能够做出东西来，并且养成一系列有关智力的意志品质(如事前设计好操作步骤、能正确运用仪器和工具、留意精确和精密、及早订正偏差或快速改用更合理的方案等)。课堂上做好分组试验和随堂小试验，在课外主动参与各种创意试验设计和科技独创创建活动，都能使自己的实践动手实力得到很好的提高。在课堂、课外的试验和各项设计、制作活动中，都要努力和现代信息技术的应用结合起来，培育收集、处理和利用信息的实力
44、。创新精神和创建实力 培育自己的创建才能，首先要学会发觉问题，敢于提出问题。爱因斯坦说过：“发觉问题往往比解决问题更重要。”要敢于对已有的结论提出疑问，敢于抒发自己的不同看法，敢于通过自己的探究去“发觉”学问。要通过课内老师指引下的探讨性学习，以及课外自订题目、独立进行的探讨性的探究，体验学问的发觉过程，学会学习，学会思索，学会求异，学会创新。要知道，科学的发展离不开创建，要想将来在科学上有所建树，是离不开创建性思维的。今日具有创新性的学习精神，他日就能在国家的社会主义建设中，抢占科技发展高级领域中的“制高点”，进而限制一大片的开阔地带，成为攀登科技高峰的优秀人才。读书安排 篇10一年一度的暑
45、假就要起先了，在这漫长的近两个月的暑假中，既可以放松一下半年来惊慌的神经，又可以利用暑假时间好好地读一些自己宠爱的图书。今年暑假读什么书？如何去读书？我想主要阅读以下书籍：一、教化经典类，阅读教化大师的教化经典，接着丰富个人的教化素养，提高自己的理论学问水平。朱永新的我的教化志向。二、名师成长类，从名师成长的踪迹与记录中得到感悟与启发，学习他们执着的进取精神，走好自己的专业成长之路。窦桂梅的为生命奠基。三、人文阅读类，阅读人文经典，增长人文素养。傅雷家书。阅读理由：呕心沥血的教子典范，情深意切的家书范本。我安排采纳的阅读的方法是：一是精读原著。要对原著进行系统仔细的阅读，标出每章节的要点与精髓，找出文中观点的前后联系，再作深化细致地思索。二是作好读书笔记。对文中的精华与要点记录在笔记上，并写下自己的感悟与思索。三是参读相关评论文章。参照阅读有关的评论文章，加深自己对书籍内容的理解。四是写出读书感想。通过反复阅读与思索，尝试撰写出每本书的阅读体会与感想。第30页 共30页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页