《2022年精选小学语文教师工作计划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年精选小学语文教师工作计划.docx（14页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022年精选小学语文教师工作计划精选小学语文老师工作安排精选小学语文老师工作安排1一、指导思想以学校工作安排为核心，以小学语文课程标准为引领，立足我校学生学习的实际状况，坚持面对全体，打好基础，围绕“真实、有效”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高效”的教学，培育学生的语文学习爱好和自主学习语文的实力，全面提高学生的综合素养。二、工作重点1、教学常规常抓不懈，培育学生良好的学习习惯。2、健全以课堂教学探讨为核心的教研，立足校情开展教研活动。3、开展丰富的语文活动，促进学生学习主动性与语文实力的提高。三、主要工作1、仔细抓好理论学习，更新老师的教化教学的理念。(1)新课程的学习。
2、明确形势发展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为学生服务。(2)教学常规的学习。仔细抓好学校教学常规的学习，每位老师要常常比照检查。(3)信息技术的学习。要接着加强全体语文老师在信息技术上的应用实力，不断优化现代化教学手段。2、严格执行和落实教学常规，强化教学管理。教学常规包括教学打算、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学探讨等方面。本学期要抓好教学常规的执行与落实。(1)以提高课堂教学质量为中心，以优化教化教学为目标，以转变教学方式为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要求落到实处。(2)抓紧抓好备课工作，备老师要依据年级的教材特点和学生的接受实力，支配好教学安
3、排，落实提高教学质量的措施，把培育学生的学习实力放在首位。(3)加强组内听课评课活动。要仔细填写听课记录，不能弄虚作假。加强评课活动，发扬教学民主，深厚教研气氛。3、主动开展教学探讨活动，提高教研水平(1)教研组依据学校教学安排要求，主动开展教学实践活动，各年级要主动探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学结构，相互听课，共同提高。(2)接着加强新课程实施的探讨。着重加强对一年级的汉语拼音教学、二年级的识教学、三至五年级主要以加强习作指导和作文讲评的探讨为中心，深化教学改革，不搞花架子，做到“真实、有效”。(3)激励老师开展教学反思。语文老师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得精确、
4、生动、形象，为学生示范。(4)坚持集体学习探讨和个人自学相结合的做法，语文组每位老师都要做一个终身学习者。除了参与学校规定的学习内容之外，个人依据自己的实际状况，制定自修内容，重在提高个人的素养品尝。(5)重视教学质量的考评工作，仔细做好教学的测评工作。各年级要依据年级的教学实际，搞好教学测评，搞好教学质量的探讨与分析，刚好发觉问题，提出改进看法和建议。同时在教学质量考查的同时，还要重视学生口试的检查与阅读量的检查，提高学生的口头表达实力和创新实践实力。另外，平常作业，要依据学生的实际尽可能布置老师自己设计的作业，多布置开放性的作业，少做标准答案，在作业这一环节也要尽可能体现自主的特点，特殊要
5、重视学生的写与朗读的训练，把学生的写与朗读列入到考查内容上来。(6)开展课改探讨活动。依据学校安排，开展汇报课活动，要求老师以新的观念上试验课、公开课，在活动中，要发挥学科带头人和骨干老师的作用。精选小学语文老师工作安排2一、状况分析现有学生25人，其中男生11人，14人。由于他们各自的家庭不同，家庭教化、经济基础等因素都不同，因此学习成果也参差不齐。优秀的孩子较突出，学困生也占了相当的比例。上学期，在学校的正确领导下，我把教学的重点放在探讨教材，探讨学生身上。仔细备课、上好每一节课。在学生基础学问的驾驭上多下功夫，收集相关的成语，加大读、写、背的力度，逢周六日让学生写读书笔记和日记，并让有条
6、件的学生发到博客上，对于训练学生的写作实力，取得了肯定成果。在教学中，我组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的.心境，创建良好的课堂气氛，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学语文的爱好，课堂上做到讲练结合。但是，要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，二年级的学生爱动、好玩，缺乏自控实力，有些家长溺爱孩子，所以有个别学生在学习上不能按时完成作业，学习成果较差，针对这种问题，在工作中留意抓好学生的思想教化，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力
7、做到多表扬、多激励。二、教材分析(一)人教版新课标语文第四册教科书围围着八个专题以整合的方式支配了教学内容。1、春天里的发觉;2、奉献与关爱;3、爱祖国、爱家乡;4、专心思索、勇于创建;5、漂亮奇妙的大自然;6、培育优秀的品质;7、正确看待问题，擅长思索;8、走进科技的世界。每个专题的内涵都比较丰富，为学生学问和实力、方法和习惯及情感、看法、价值观的培育和提高，供应了广袤的平台。(二)本册共有32篇课文。为体现与中年级的连接，支配了4篇略读课文。1、卡罗尔和她的小猫2、充气雨衣3、玩具柜台前的孩子4、阿德的梦。略读课文只编排了两项课后练习;有识字任务，没有写字要求。(三)“语文园地”包括四五个
8、栏目，在上册教材四个栏目的基础上，新增了“宽带网”。(四)八组课文之后，支配了六篇选读课文，供学生课外阅读。老师可作敏捷处理。教材最终是两个生字表。生字表(一)是全册要求相识的字，有400个。生字表(二)是全册要求会写的字，有300个。要求相识和要求会写的字，分别在每一课的课后练习中标明。除了随课文识字以外，在“语文园地”里也支配了少量要求相识的字，学生既可以利用熟字相识生字，也可以借助生活阅历，在同类事物的列举中认字。三、教学目标1、接着复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。2、相识400个字，会写300个字。要求相识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。须要特殊指出的是，要求相
9、识的字不要作过细的字形分析，也不要求书写。要求会写的字则要能读准字音，认清字形，了解意思，正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整齐，感受汉字的形体美。3、接着运用音序查字法和部首查字法查字典，培育独立识字的实力。4、喜爱阅读，对阅读有爱好。学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。在老师的指导下，学习默读，做到不出声，不指读。5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。6、能阅读浅显的课外读物，能与他人沟通自己的感受和想法。养成爱惜图书的习惯。7、
10、学习运用句号、问号和叹号，体会所表达的不同语气。8、积累自己喜爱的成语、对联、古典诗词、格言警句。9、逐步养成讲一般话的习惯，增加情愿与人沟通的意识，仔细听别人讲话，能听懂主要内容。能主动与别人交谈，讲解并描述简短的故事和见闻。说话时看法自然大方，有礼貌。有表达的自信念，能就感爱好的话题发表自己的看法。10、对写话有爱好，能把看到的、想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。依据表达须要，学习运用逗号、句号、问号、感叹号。学习写日记。11、对四周的事物有新奇心，乐于视察大自然，热心参加学校、社区活动，并能表达自己的感受。四、教学重难点：重点：1、会写300个相识的字，相识、读准字音
11、，认清字形，理解字词在语言环境中的意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。2、相识400个常用字，读准字音,结合词句了解意思。3、正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。在阅读中主动积累词语。难点：1、提高识字实力，巩固识字，接着养成良好的写字习惯。2、相识课文中出现的常用标点符号。学习运用句号、问号和叹号。3、培育写话有爱好，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。学习写日记。五、教学措施(一)教学内容方面。1、让学生借助汉语拼音读准字音，分析记忆字形，看图或联系上下文理解词义。发挥创建性，设计活泼多样的教学方法，在嬉戏中、在活动中、
12、在语言环境中巩固识字。留意订正学生的写字姿态，培育良好的写字习惯。2、重视朗读指导，采纳多种方法，每篇课文都要给学生充分朗读的时间，充分利用插图，联系生活实际，帮助学生在语言环境中理解词语和句子的意思。3、留意每组教材在内容上的联系，从整体上把握教材内容，设计教学方案，创建性地运用教材。4、教学时要充分发挥“学习伙伴”的作用，借以引导学生仔细思索，绽开丰富的联想和想象，主动参加沟通、探讨和语文实践活动。将嬉戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。5、引导学生积累好词佳句、优秀篇段并复习巩固学过的字词，利用周末作业和
13、学校作业展示的要求，进行语文基础学问的综合练习。教学时，要激励学生独立完成练习，主动积累词句，将积累的词语运用于口头和书面语言之中。6、激励学生在课堂上主动参加、举手发言，相互释疑，合作释疑，培育他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的实力。(二)学习习惯方法指导1、在教学中，主动提倡自主、合作、探究的学习方式，以提高学生的实力，发展学习思维。课堂上尽量创建机会，用优生的学习思维、方法来影响差生。2、合理地支配时间，开展“优差生互助”、“个别辅导”、“小组合作学习”等形式，以达到与教学的同步进行。3、多以激励的评价方法，采纳多形式的竞赛，激发学生的求知欲，提高学生的爱好。4、刚好与家长联系，了
14、解学生的学习状况和行为习惯。精选小学语文老师工作安排320_年8月29日，我来到_小学成为这里的一份子。本学期我所教授的学科为二年级语文。虽然我并么有真正接触过二年级的语文学科，但我肯定会多学多问，向有阅历的老师学习、取经，争取在这一个学年里给自己、给学校、给学生、给学生的家长一份满足的答卷。现将个人工作安排展示如下：一、教材分析本册教材共有34篇课文，内容丰富、题材多样、语言生动。每组教材中，每一单元里都有导语，导语特别生动形象的降本单元的主题呈现出来。在阅读课文中，美丽流畅的语言特别适合孩子们学习。每单元的“语文园地”包括四四个栏目，“我的发觉”激励学生探究发觉，引导学生了解汉字构字特点、
15、词语之间的联系以及表达方法和标点应用等学问;“日积月累”引导孩子积累好词佳句;“口语交际”为养学生的口语交际实力;“展示台”为学生展示课内外学习所得的舞台。二、学情分析第一次接触这个新的班集体，对办理各个学生的状况还是一窍不通，但我深知一、二年级学生有一个共性的学龄特点，那就是多动。所以每节课中，我肯定要把我住前15分钟，争取将教学重点、难点在此时段解决。依据二年级孩子的认知特点、多引导孩子读、写，为孩子以后对语文的学习打好基础。三、教学目标1、接着复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。2、相识450个字，会写350个字。要求相识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。要求会写的字则
16、要能读准字音，认清字形，了解意思，正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整齐。3、培育学生阅读有爱好，提高学生朗读实力，能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。4、培育学生写话爱好，依据表达须要，学习运用逗号、句号、感叹号。四、教学措施：1、敏捷运用教学方法，让学生欢乐学习，把主动权交给学生，使学生大胆地进行尝试学习。2、在不加重学生负担的状况之下，引导学生发觉生字与熟字的联系，引导学生将已经学过的部件、识字方法迁移到新的认记生字的学习当中，形成一套多样化、高效率的识字方法与识字系统。3、进一步重视学生写字习惯的培
17、育，加强写字教学的指导，规范书写，给孩子们养成良好的书写习惯。4、在阅读教学中，重视朗读指导。在课堂中正确、流利、有感情的朗读课文，并引导学生投入情境，去领悟作者所要传达的感情，进而通过自己的阅读表达出来，培育和提高学生的阅读实力。精选小学语文老师工作安排4本学期，我们二年级语文组老师将接着在校领导的正确领导下，脚踏实地，开拓创新，以学生为中心，探讨学生，关注学生，酷爱学生，发展学生。以生本课堂教学理念为指导，以提升教学效果为核心，深化课堂教学改革，主动参加学校组织的各类教学活动，不断提升生本课堂教学水平，真正提高学科教学质量，努力培育和提高学生的语文学习实力，促进学生“全面发展、特性成长。”
18、全面提高教学质量。详细工作支配如下：一、加强理论学习，全面提高老师素养。1.形成学习型教研组。每周组织老师学习。利用在同一办公室这一契机，仔细组织二年级的老师，开展学习语文新教材、新课标活动，帮助解读新课标、新教材，领悟新课改精神实质。研读学校下发的语文生本教学模式解读，研讨如何针对学生实际有效运用生本教学模式。组织老师们学习各种教化教学书刊，如小学语文老师、小学语文教学、语文教学与探讨等，让老师们能刚好广泛地了解教化动态、教改状况，学习优秀老师的教学阅历，并把它用到自己日常的教化教学工作中，全面提高教化教学质量。2.做探讨型老师。组内每位老师都有自己的探讨课题。力争理论联系实际，将探讨工作与
19、自己的教学工作有机结合，坚持带着课题备课、上课、评课。平常，勤于动笔，刚好总结得失。3.开展以生本课堂教学探讨为重点的学习、沟通、研讨。仔细组织听课、评课，做好课堂即时指导。上好研讨课，把提高老师上课和评课水平落到实处。在此基础上，主动参与教务处组织的课堂教学听、评活动。二、注意有效教学，切实提高工作实效。1.严格执行课程安排。每位老师仔细对待每一节课。仔细对待学校的每月检查，组内刚好组织老师沟通状况，确定优点，不足之处努力改正，2.注意课堂教学。课堂教学与课题探讨紧密结合，针对二年级学生的认知特点，在课堂上要擅长培育学生学习习惯，识字教学、口语表达是本学期教研工作的重点、难点。在识字教学中，
20、培育学生的自主识字实力，突出学生的自主性，恰当地引导学生自主识字。在识字、阅读教学中，随时把握时机，为学生创设口语交际的环境，供应展示自我的平台。3.教改课题本学期，我教研组将接着探讨国学经典诵读与提高学生双文素养课题，激励学生课外积累国学经典，丰富学生文化底蕴，提高学生人文素养。4.加大力度进行集体备课教研。在新课程改革的生本课堂教学中课堂教学仍扮演重要角色，我们把重点放在课堂教学探讨上，加大力度进行集体备课教研。我们将采纳整堂课或某个环节、某种方法，先由执教者谈自己设想，谈自己是如何落实新课程理念的。然后，由其他老师谈自己对此课的探讨看法，达到相互启发、共同提高、共同发展的目的。教研时注意
21、分析老师是否为学生创设了一种宽松、民主、同等的课堂气氛;是否注意了学生的个体差异和敬重学生特性化的学习;是否关注了学生的情感与看法、学习过程与方法;是否成为了学生自主合作学习探究的组织者、帮助者和引导者;是否真正为了学生好学而教。通过这样民主、同等的自我反省式的教学探讨活动，加深老师对生本课堂教学理念的理解，激发老师投入课程改革的热忱。以上配档如与学校工作有冲突，听从学校支配。总之，本学期我们将在进一步更新教化观念的基础上，围绕学校教学工作重点，通过切实有效的教研活动，提高自身的整体素养、教化科研水平、教学质量，使语文学科素养教化得以真正落实。第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页