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1、2022年美术老师工作计划汇总10篇美术老师工作安排汇总10篇时间的脚步是无声的，它在不经意间消逝，我们的工作同时也在不断更新迭代中，此时此刻须要制定一个具体的安排了。我们该怎么拟定安排呢？下面是我为大家整理的美术老师工作安排10篇，欢迎大家共享。美术老师工作安排 篇1时间荏苒，转瞬间，新的学期又起先了。在新的学期里，为了使自己的美术工作有条不紊的开展，工作上一个新台阶，特做个人的工作安排如下：(一)思想方面“教书者先强己，育人者先律己”。首先要提高自己的政治思想素养。老师的道德素养、教化观、世界观和人生观对学生起干脆影响作用。“学为人师，身为世范”，引导学生树立各种正确观念，教化学生学会画画
2、、学会做人、学会创建，培育学生成为与时俱进的新型人才。把学生的做人教化放在首位，树立为学生一生负责的理念，培育人、塑造人，形成自己独有的工作风格。(二)专业方面接着更新自己的专业学问。当今世界，科技突飞猛进、信息与日俱增，不断向更深更广的层面发展。我平常留意搜集美术专业发展的新动向、新信息，不断更新学问，以适应时代发展的要求和学生学习的需求无疑是当代老师一项富有挑战性的目标和任务。作为一名美术老师，必需有丰富的专业文化底蕴，在工作中才能得以游刃有余，得心应手。(三)教学工作方面1、提高自己的管理实力。做一名欢乐有活力、幽默有亲和力的受学生的美术老师。向全市优秀的老师学习管理阅历，刚好积累教化教
3、学工作中的胜利与失败，总结阅历、教训，坚持教学相长，在师生交往中发展自己，遵循“以人为本”的管理原则，增加自己的管理实力。2、学会做一名“擅长反思、勤于积累”的美术老师。对自己的教学活动刚好进行反思，积累阅历，要坚持用脑子工作，力争做到在反思中扬长;在谛视中甄别;在前瞻中创新。时刻把工作与思索相结合，在思索中工作，在工作中思索，创建性地开展工作。3、主动参加各项活动，仔细撰写论文和绘制美术作品。提高自己的业务工作水平。 我紧密与组内老师团结协作，充分发挥自己的光和热，促进老师与老师之间的和谐、学校与老师之间的和谐与发展。涓涓溪流汇成江河，点滴的学问积累结出硕果，我信任只要勤勤恳恳的刻苦钻研美术
4、准也学问，肯定会有收获，明天定会更美妙。新的一学期又起先了,本学期我的教学任务是四年六年美术。为在新学期更好地完成美术教化教学任务，特做安排如下：一、推行和实施素养教化，注意学生的全面发展。通过规范的教学活动和丰富的教研活动，提高专业素养和教学水平，提高学生的学问水平，培育学生发觉美、观赏美和创建美的实力。二、加强学习，提高自身业务实力，努力提高理论水平与实践实力。并且主动参与市、区组织的备课和听课等活动，取他人所长，补己之短，在比较中学习，在实践中提高。三、学期教学目标：1、仔细完成美术教学工作，做到按表上课，不落一节课。注意课堂中学生的自主学习，培育学生的学习实力，调动学习的主动性。争取把
5、每节课的导课设计新奇、独特。2、以听评课等教研活动为基础，备好、上好每一节课，主动提高教学艺术水平。3 、组织美术研讨和沟通活动，与全组美术老师相互学习、取长补短，共同提高专业素养。4、通过各种美术竞赛活动的开展，激发学生学习美术的爱好，从而使他们能从中学到学问，陶冶情操，提高品位，营造深厚的文化艺术氛围。a、本学期，学校各项活动较多，美术活动以班级为单位，以课堂为载体，搭建展示平台。如班级艺术园等。b、在本人任课班级绽开人人争当小老师活动，期初激励学生选课选内容，提前报名，然后支配讲课，熬炼学生的综合实力。5、通过课内教学活动和组织的课外爱好小组活动，培育一批美术特长生，以点带面带动全体学生
6、学好美术，从而全面提高美术素养与美术技能。6、强化课堂纪律，良好的组织纪律是才会有良好的开端，因此本学期美术课堂首先要抓好课堂纪律，发挥美术特色，以美为标准，渗透到学生的语言、行为中。四、协作学校、各科室以及在各项活动做好宣扬、书写、美化等协助工作，充分发挥美术老师自身特长，做到有求必应，尽自己所能做到更好。美术老师工作安排 篇2“培优辅差”是我们老师的神圣职责，也是我们整个教化教学过程中的一个重要环节。在此，我将自己近几年“培优辅差”的状况作一简洁总结。依据课改精神的要求，现在我们培育的人才应当是德、智、体、美、劳全面发展，并具有创新意识和创建实力的综合型，复合型人才。既然如此，那我们怎样相
7、识和理解我们的“优生”呢？我们的社会主义建设和发展须要千千万万各行各业的，各种类型的高素养人才和尖端人才。所以，就我们的小学生来说，过去只单独把语文学科，数学学科，语数两科“优”的学生看作是优生。这明显是不全面的。我们还应当去发觉其他方面的优生。如：音乐方面的、美术方面的等等。更应当去发觉那些勇于探究，勇于创新的优生。怎样培育优生呢？我始终在探究这个问题。概括起来，主要从以下几个方面着手：一坚持“整体”与“个别”相结合的方法。对优生统一要求，严格训练。与此同时，培育其特长，放飞其特性，飞向属于自己的一片蓝天。二、让优生吃好，吃饱在传授学问的过程中，首先，考虑学问的广泛性。拓宽他们的学问视野，走
8、出课本，走出课堂，走向社会，走向生活，走进大自然，尽量满意他们的需求。其次，考虑学问的深难度。恰当设计一些具有探究性的题目，赐予足够的“养分”，并用以刺激他们的求知欲。三、培育优良品质，提高多种实力在长期的教化教学过程中，逐步教会他们一些学习方法，同时培育相应的实力。如：自觉主动性学习法、探讨性学习法、合作沟通学习法等。如此坚持，来回训练，逐步养成良好的学习品质，并且成为多种学习实力。从而逐步达到“学是为了自学”“教是为了不教”的境界。四、驾驭状况，跟踪培育从心理学角度讲，小学生的心态尚未定型。他们幼小的心灵，既简单接受新的东西，也会受外界事物的干扰。因此，对优生的培育，在传授学问，培育实力的
9、同时，还要随时驾驭他们的心理状况和思想动态，一旦发觉状况，刚好订正，让他们始终保持主动向上的心态，健康强壮的成长。“一切为了学生，为了学生的一切”，让每一个学生都得到发展，这是课改核心所在。所以，我们不仅要培育“优生”，还要做好辅导差生的工作。我在长期的辅差工作中，始终坚持了四个字，那就是：“爱心”和“耐性”。美术老师工作安排 篇3一、指导思想进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使我校的美术教学工作有一个新的突破。二、学生学问现状分析本校共有初中学生2356人左右，分为37个班。在农村的小学或中学，美术课历来是最不受重视的一门学科。学生美
10、术水平凹凸一直不被学校、学生及家长重视，处于次要的位置。所以大部分学生在升上初中前对美术的认知仅仅是画图，对于形、色与肌理等美术语言比较模糊，色调和素描基础毫无所知。在美术学习领域上就相当于零。长期受到应试教化的影响，学生普遍缺乏想象力和创建精神。农村中学本身就地方偏远，接触到美术展览的机会更少，几乎是没有。学校里美术教学设施也基本为零，师生素养普遍没有城市的高。因而，美术地位更是变得可有可无，没有足够重视。种种不利缘由对于日后初中阶段各教材的实施必定困难重重，因此，老师要充分相识到教学所面临的困难性和重要性。三、教材状况分析面对农村中学的实际状况，结合美术新课程标准，我将实行了一系列有利美术
11、课程发展的措施。首先，自己要重视美术，要转变教学理念。抛弃传统中的美术的教学模式学生围围着老师学，转为老师围绕学生学。其次，要告知学生：美术是一门特别好玩的学科、最能提高想象力和创建力的学科。四、教学目标本学期我担当八年级112班的美术教学工作，我将依据以往的教学阅历，针对于学生的心理特点和整体水平，通过阶梯式的美术课教学，将观赏、绘画、工艺从易到难，循序前进。课堂上多种教学手段教学方法相结合，使美术课不再味同嚼蜡，让学生始终在一个宽松开心的教学环境下来学习美术。通过美术科的学习，提高学生合作学习的实力，和团队合作精神。努力开拓学生的美术思维，扩高校生的学问面，提高学生的审美实力，使学生驾驭基
12、本的绘画技法和设计手段。提高学生对美术的爱好使它变为众多学生的一门爱好，让学生能够自己独立的、大胆的去完成各项学习任务。五、教学重难点通过美术教学，引导学生驾驭美术基本学问和技能，进一步发觉和体验身边的美，激发学生对美术创建的欲望，培育学生的创新精神与实践实力，培育健康的审美情趣和丰富多彩的生活方式，培育学生的自主学习实力和人文素养，为适应终身学习与发展打下良好的基础。通过启发联想训练学生的创建性思维实力，培育良好的视察习惯和视察实力，陶冶学生情操，发展学生的感知实力和形象思维实力。美术老师工作安排 篇4短暂的假期很快就结束了，惊慌而繁忙的新学期已经起先。在这学期，我仍担当学校的美术教学工作，
13、我将接着以课堂教学探讨为基本点，狠抓课堂教学效率，联系学生的日常生活，努力提高美育教学质量，培育学生的审美，爱美，学美的美肓观。为更好的完成本学期的教学任务，现制定出本学期工作安排如下：一、指导思想：进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使美术教学工作有一个新的突破。二、学生现状分析：各年级学生从绘画的素养上看千差万别，造成他们对美术课爱好的不同，所以，在课堂上的接受实力便有所差别。每个班的学生绘画水平参差不齐，年级差别产生的差距也很大，有部分学生认为美术课并不重要，上课时不用心听讲，甚至在课堂上吵闹，影响课堂秩序，常常不交作业等。三、教学
14、目标：、让学生自行观赏中外名作，提高学生的观赏实力，审美水平，接着学习基础绘画技巧及绘画形式。、通过各种形式的绘画，熬炼学生的绘画、技能、表现实力、驾驭多种形式的绘画技巧。3、对美术字有肯定的相识，对其作用有肯定的了解，能够独立设计出适合肯定主题的板报，熬炼学生的自主性及创建性、参加意识。在课堂教学中主要以写生、临摹、创作为主。要大力提倡学生主动参加，放手给学生，充分调动学生的主动性，让学生自觉地去发觉问题、解决问题，发挥学生自由思维的空间。老师真正的成为学生发展的助手，参谋与引导者，与学生共同参加教学过程。四、教学措施：、区分年级差别，把握学生的审美特点进行引导，因材施教，按部就班，注意点、
15、面相结合，以点带面，共同进步。、不断创设新的教学情境，营造适合学生成长的课堂氛围，激发他们用画笔来描绘动身自内心的感慨，激活他们的思想，充分表达学生对美的憧憬与追求。3、在新课改形式下，努力学习新课改相关理念，领悟课改精神，关注每一位学生，让学生通过美术课的学习得以身心健康的发展，同时实现老师与新课程的共同成长。4、注意美术课与生活阅历紧密联系，使学生在主动的情感体验中提高想象力、创建力，提高审美意识、实力，增加学生对大自然和人类社会的酷爱及责任感，发展学生创建美妙生活的情愿与实力。5、接着开展好美术爱好小组，不断提高他们审美、表现美的实力，使他们驾驭肯定的技能，陶冶他们的情操。6、为解决部分
16、学生对美术课不重视、不感爱好，不交作业等问题，本学期我将制定“平常成果登记册”对每个学生的每次作业进行登记。在课堂上多讲解美术学科的重要性，激发他们学习美术的爱好。五、教学要留意的问题：保持环境卫生，爱惜公共财物，留意课堂秩序，防止意外发生。因为美术课在操作过程中比较活跃是正常的。但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课。总之，这学期我将扎扎实实的搞好教学工作，完成教学任务，听从领导的支配，团结同事，尽职尽责。在工作中的不足之处，请领导赐予指责、指正。美术老师工作安排 篇5一、学生现状分析：初三学生已经对教材中的绘画、雕刻、建筑艺术和工艺美术等美术学问有了肯定的了解和驾驭，在学习上有肯定的相识
17、，知道学习的重要性，在美术的审美鉴赏实力上都有了肯定的提高。对学好本册教材打好了肯定的基础。但初三的学生学习的主动性很不够，参加获得的主动性较差。对美术学问的系统不够明确，学问结构层次不是很健全二、教学内容分析：立足于面对全体学生，以素养教化为基本点动身培育学生的创新精神和实践实力;强调趣味性的美术学习，设计内容贴近学生的生活阅历，强化学生的美术学习爱好;在继承美术传统的基础上，充分体现社会的近步与发展以及多元文化，突出时代感和地方特色。在结构上，以美术形式语言集中划分单元，淡化不同课业之间的区分，在传授规定的基础学问、基本技能的基础上，始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生特性的发展和学
18、问技能的习得两方面的需求。三、教材中重点、难点：重点内容涉及到绘画创作和设计的内容，绘画包括版画和抽象艺术的创作等绘画创作学问。设计主要是以设计的分类和环境艺术设计以及平面设计和立体构成等方面的设计学问。四、工作目标1、通过各种观赏、评述能初步了解外国美术发展的历史面貌及其回环成就，初步相识了解外国美术的艺术性和艺术魅力，初步了解他们的社会历史价值和审美价值。2、通过观赏探讨与读书相关的社会活动及其创建的美术作品，感受其文化内涵，使个人素养得到提升及长远发展。3、通过赏析生活中各种富有文化品位的用品和环境，体会相识生活格调。确立对高雅生活品位的憧憬和高雅的生活情调，学会自己美化生活和充溢调整精
19、神世界。4、让学生们了解相关的造型艺术学问，相识造型艺术的不同表现语言、不同表现形式。5、通过观赏中国，民间美术作品，相识中国民间美术独特的美感和表现特点，感受民间美术作品和谐的艺术与好用价值，体会各民祖劳动人民在美的创建上的才智。五、主要工作及措施1、依据对初三学生的状况分析再加上初三学生所学学问的基础上，起先新学问的学习。2、在课堂上仔细上好每一节课，把自己所学的学问尽心的传授给学生，使之面对学生学到肯定的基础学问，驾驭美术的基本技能和技巧，同时也要学会推断美和创建美，提高学生的审美实力。3、学生了解了有关美术的基本状况后，紧紧把握住教材重点、难点，面对全体学生抓好教学管理，全面开展教学活
20、动。美术老师工作安排 篇6范文一一、教学分析：本教材是依据义务教化美术课程标准编写的试验教材。教材内容充分完全能拓展学生的思维，使他们愉悦的学习美术课程。依据美术课程标准把教学分为四个教学领域，这四个学习领域分别是：“造型表现”、“设计应用”、“综合探究”、“观赏评述”。二、学生基本状况分析：一年级学生对美术有深厚爱好，但爱好和耐性不会太久，所以绘画对于他们有很大的帮助，让他们初步感受美的实力，作画时培育他们的视察实力、绘画实力，培育绘画想象实力，提高他们的美术实力。二年级学生对美术已有了简洁的相识，所以学起来很轻松，他们的爱好横深厚，我肯定会尽力把他们教好的。让他们会感受美、表现美，培育情趣
21、，提高审美实力、绘画实力、视察实力、想象实力、创作实力等由于课上时间有限，学习内容少，我在完成教学的状况下加入简笔画教学，这样学生既充溢的自己，又学习到了更多的美术学问，同时又提高了对事物外形的驾驭，完整了构图，又驾驭了技能，提高了技能学习。三、教学目标：(1)了解各种绘画工具和特性，并且学会驾驭运用这些工具。(2)能够了解色调，相识各种色调大胆应用，创作不同的作品。(3)依据美术的特点明确学习看法，从小培育他们良好的学习习惯。(4)采纳各种形式激励学生学习美术学问，加入各种那个嬉戏进行学习，让他们不断的创作作品，展示自己，发表创作意图。(5)选择有情趣的教学内容，采纳生动活泼的嬉戏教学形式渗
22、透教学，叫学生在不知不觉中学习，激发、培育学生学习美术的爱好。(6)充分发挥老师的直观性演示，演示要规范化让学生能学习正确的作画方法，激发学生学习的欲望。四、教学方法设计：美术教学比较吸引孩子，在教学中我们可以先激发孩子的学习爱好，那就要有好的教学方法，我们可以进行谈话法、启发式进行教学，让学生在欢乐中学习、在欢乐中体验美术的乐趣，诱导学生学习更多的美术学问。相识常用的色调及形态，并能用绘画工具表示各种色调，体验不同媒材工具，用各种方法表达想法，观赏感受作品。探究感知学习，自己会口头归纳感受。培育学生思维创新精神，注意特性发展。在学习中举一反三。五、教学评价方案：我将美术评价方案分为两大项内容
23、：1、艺术表现：(40)学习看法15分、课堂作业完成的状况15分、课堂表现5分，分书本的爱惜5分。2、基础学问：(60)期末测试60分美术老师工作安排 篇7思想政治忠诚于党的教化事业，酷爱本质工作，仔细遵守学校的规章制度，听从领导的支配，工作上兢兢业业，爱校如家，对学生以身作则，言传身教。基本状况分析一、学生现状分析初二学生已经对教材中的绘画、建筑艺术和工艺美术等美术学问有了肯定的了解和驾驭，在学习上有肯定的相识，知道学习的重要性，在美术的审美鉴赏实力上都有了肯定的提高。对学好本册教材打好了肯定的基础。但初二的学生学习的主动性很不够，参加获得的主动性较差。对美术学问的系统不够明确，学问结构层次
24、不是很健全。二、教学内容分析本学期拟定十六课时的课程。立足于面对全体学生，以素养教化为基本点动身培育学生的创新精神和实践实力；强调趣味性的美术学习，设计内容贴近学生的生活阅历，强化学生的美术学习爱好；在继承美术传统的基础上，充分体现社会的近步与发展以及多元文化，突出时代感和地方特色。在结构上，以美术形式语言集中划分单元，淡化不同课业之间的区分，在传授规定的基础学问、基本技能的基础上，始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生特性的发展和学问技能的习得两方面的需求。三、教材中重点、难点重点内容涉及到绘画创作和设计的内容，绘画包括版画和抽象艺术的创作等绘画创作学问。设计主要是以设计的分类和环境艺术
25、设计以及平面设计和立体构成等方面的设计学问。工作目标1、通过观赏、感受不同时代、不同民族和不同地域产生的不同类型的美术术作品，相识、评书处在不同文化背景下美术作品相同于不同的呈现方式。通过观赏、感受不同文化背景下的美术家对艺术本质的不同相识以及在艺术作品的创作语言、表现方式方面的不同特点，相识、评书处在不同文化背景下的美术家在类似内容的表现方面呈现的不同文化特色和艺术语言。2、了解物质材料在平面、半立体和立体造型艺术创作中所起的作用，相识各种常用材料的质感、特性和在参加艺术造型种不同的效果，体验用自己双手所创作的美与生命。羊城擅长发觉美、创建美、留心身边各种美的因素并利用其进行美的创作的习惯和
26、意识。3、了解环境设计的基础学问，初步驾驭社区环境美化的基本原则、设计规划、包括的内容以及美化的方法。初步学会以易得的材料设计制作沙盘模型学会调查探讨、搜寻获得资料的途径和方法，感受自主探究学习对自己成长的意义，体验成长的欢乐。相识社区环境质量与经济、社会发展的关系，树立环境意识及可持续发展的志向。培育酷爱家乡，投身家乡发展的看法和情感。4、了解本地美术文化的种类、特点及与当地社会发展的联系，初步驾驭当地代表性的美术作品种的艺术特征、表现手法等，并尝试进行继承和发展的创意设计。通过收集、调查等方式对当地美术文化进行考察，体验美术学习的考察方法和手段，提高搜集信息和处理信息的实力。通过对当地美术
27、文化的分析与相识，及进一步开发利用，熬炼自己的创新思维实力和意识。通过对当地美术文化的考察和继承发展的设计活动，增进对自己的家乡的相识和酷爱，形成同学之间的相互协作、相互敬重、共同工作的合作意识。5、通过观赏不同类型的现代工业设计作品，相识现代工业设计的范围和特点，体会现代工业设计的好用性和美感。美术老师工作安排 篇8一、教学分析：本教材是基于义务教化美术课程标准的试验教材。教材内容能充分拓展学生思维，让学生开心地学习美术课程。依据美术课程标准，教学分为“造型表达”、“设计应用”、“综合探究”和“鉴赏性复习”四个教学领域。二、学生的基本状况：高一学生对艺术爱好深厚，但爱好和耐性不会许久。所以绘
28、画对他们有很大的帮助，给他们感受美的实力，培育他们的视察实力、绘画实力、绘画想象实力，提高他们的艺术实力。初二学生对艺术的理解比较简洁，所以很好学，爱好也比较深厚。我会尽力教好他们。让他们感受美，表达美，培育爱好，提高审美实力，绘画实力，视察实力，想象实力，创建实力由于上课时间有限，学习内容少，我在结束教学后加入了简笔画的教学，这样学生不仅丰富了自己，而且学到了更多的艺术学问，同时提高了对事物形态的驾驭，完成了作文，驾驭了技能，提高了技能学习。三、教学目标：（1）了解各种绘画工具和特点，学会驾驭和运用这些工具。（2）能够理解色调，懂得各种色调的大胆运用，创作出不同的作品。（3）依据美术的特点，
29、我们应当明确自己的学习看法，从小培育他们良好的学习习惯。（4）激励学生以各种形式学习美术学问，加入各种嬉戏学习，让学生不断创作作品，展示自我，表达创作意图。（5）选择好玩的教学内容，运用生动的嬉戏教学形式渗透教学，让学生在不知不觉中学习，激发和培育学生学习美术的爱好。（6）充分发挥老师直观演示的作用，要规范，让学生学会正确的绘画方法，激发学生学习。四、教学方法的设计：美术教学吸引孩子。在教学中，可以先激发孩子的学习爱好，所以肯定要有好的教学方法。我们可以进行对话和启发式教学，让学生在欢乐中学习和体验艺术的乐趣，诱导学生学习更多的艺术学问。知道常用的颜色和形态，用绘画工具表现各种颜色，体验不同的
30、媒体工具，用各种方式表达思想，观赏有感觉的作品。探究感性学习，你会口头诱导你的感受。培育学生的创新思维精神，注意特性发展。在学习中从别人的错误中得出推论。五、教学评估方案：我把艺术评估方案分为两大项：1、艺术表现：（40）学习看法15分，课堂作业完成15分，课堂表现5分，书本照看5分。2、基础学问：（60）美术老师工作安排 篇9一、班级学生分析：学生对美术学习有着深厚的爱好，并具有了肯定的绘画基础和对各种材料综合运用实力，已经初步相识了形、色与肌理等美术语言，学习运用了各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，但还缺乏想象力和创建精神。大部分学生能较好地表现平面形象，并能
31、大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣;有了初步的创新意识，但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用实力较差，对于一些绘画的基本方法了解的不够深，学生普遍创建性不够，在本学期将加强训练。二、教材分析：本教材依据义务教化美术课程标准编写，重视学生情感、看法、价值观的培育养成，满意学生不断发展的须要，体现人文关怀，关注学生长期的健康成长。本册教材共13课，每一课即为一个单元。本册教材是以丰富多彩的美术造型活动为主线，以由浅入深的色调基础学问和基本技能内容为副线，主、副线亲密关联，穿插并行。主要内容包括：色调冷暖学问、线条、节奏、工艺制作、玩具、好用设计、观赏等，这些美术活动都非常接
32、近生活，且可操作性强，很简单吸引学生，也能培育学生的动手实力。三、教学目标：1、加强美术基本功的训练，提高学生的美术素养，激发创建精神、陶冶高尚的审美情操2、通过教学提高学生的动手实力，促进学生的智力和才能的发展，发展学生的形象记忆力、想象力、手工制作实力。3、引导学生了解并驾驭学习方法，激发学生的创建精神，发展学生学习美术的空间，从而让学生明白美术无处不在。四、教学措施：工作安排1、制定切实可行的的教学安排，深钻教材结合学生实际细心打算，做好课前打算。2、将美术课程内容与学生的生活阅历紧密联系在一起，强调了学问和技能在帮助学美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特魅力价值。3、在
33、课堂上运用范画，手工范品及多媒体等教学手段进行直观教学，为学生创设轻松和谐的学习情境，实行多种形式对学生进行启发、引导，充分发挥美术学科的特有魅力，使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习爱好，引导学生美术学习过程中讲清重点、难点，使学生驾驭美术的基本学问和技能，并逐步有效地提高学生的审美实力和促进学生的智力发展。4、老师的评价要体现多维性和多级性，适应不同特性和实力的学生的美术学习状况。5、老师加强学习，不断探讨教学方法，提高美术教学教研水平和业务实力。6、举荐美术成果优秀的学生参与课外美术爱好小组活动，使他们得到更大的提高。美术老师工作安排 篇10一、学生现状分析：依据学生的身心发展水平
34、不同，每个班的学生绘画水平参差不齐，年级差别产生的差距也很大，如年岁、特性等方面都要因其特点加以限制、驾驭，去耐性引导、调动其潜意识及思维的主动性，努力使横向、纵向所造成的差距缩短，提高每个学生对美术课的爱好。二、教学目标：（一）第一学段1、对造型表现方面能够对色调有进一步的相识，并能运用彩笔画出富有儿童特点的作品。2、在设计运用方面学会简洁的手工制作，培育其动手制作的爱好。3、在观赏评述上能从优秀的儿童作品中汲取一些养分以补充自己，让学生主动了解作品的题材及内容的支配，熬炼观赏实力及水平。4、在综合探究课程中能够尝试运用不同的绘画工具进行绘画创作，从中感受不同的美。（二）其次学段1、在观赏评
35、述方面让学生自行观赏中外名作，提高学生的观赏实力，审美水平，学习优秀绘画技巧及绘画形式。2、造型表现方面渐渐通过各种形式的绘画，熬炼学生的绘画、技能、表现实力、驾驭多种形式的绘画技巧。3、在设计运用中能够独立设计出适合肯定主题的板报，熬炼学生的自主性及创建性、参加意识。4、发挥综合探究课的特点创建出更多的机会让学生干脆接触生活，改造生活，让美术真正的与实际生活联系起来。三、教学措施：1、区分年级差别，把握学生的审美特点进行引导，因材施教，按部就班，注意点、面相结合，以点带面，共同进步。2、不断创设新的教学情境，营造适合学生成长的课堂氛围，激发他们用画笔来描绘动身自内心的感慨，激活他们的思想，充
36、分表达学生对美的憧憬与追求。3、每堂课前依据新课改的要求设计好教学环节，正确判定教学重点难点，重点突出教材中的美感因素，教法敏捷，层次清楚，得当，结合各年级的学生特点加以把握课堂，让课堂真正成为学生自由成长的天地。4、在新课改形式下，老师要转变观念，努力学习新课改相关理念，领悟课改精神，关注每一位学生，让学生通过美术课的学习得以身心健康的发展，同时实现老师与新课程的共同成长。5、注意美术课程与生活阅历紧密联系，使学生在主动的情感体验中提高想象力、创建力，提高审美意识、实力，增加学生对大自然和人类社会的酷爱及责任感，发展学生创建美妙生活的情愿与实力。6、留意美术与其他学科的渗透，结合语文教学，让
37、学生为课文插图，为日记作文配图；结合自然、社会、劳动等课程进行描绘、手工制作，布置美术园地。总之，美术教学活动在遵循“三究四学”高效课堂理念的前提下，以课程标准为准绳，以学生爱好、阅历、学问的发展为目的，以培育学生良好的美术素养以及扎实的美术基础学问，学会简洁的美术技能和美术创建意识为教学的目标，提高美术教学工作的质量。第25页 共25页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页