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1、2022年精选学校工作计划模板六篇精选学校工作安排模板六篇时间在消逝，从不停留，我们的工作又迈入新的阶段，是时候起先写安排了。那么我们该怎么去写安排呢？以下是我帮大家整理的学校工作安排6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。学校工作安排 篇1一、发展愿景以国家和市、区教化体育发展“十三五”规划为指导，全面落实滨海新区教体委20xx年各项工作任务，深化“良习育人”的办学理念，不断提升学校的办学品位，推动学校现代化建设的步伐。二、主要任务1深化“良习育人”办学理念，不断培植做良习学生，当良习老师，铸良习校内的学校良习文化，实现“育良好习惯，塑健全人格”的良习养成教化特色，为学生的华蜜人生奠基！2以“一师
2、一优课，一课一名师”活动为载体，深化“三放四解决”课堂教学模式的探讨，不断打造低负高效课堂，力争让高效成为一种常态。3进一步规范学校办学行为，狠抓教学、教研及老师管理，确保“减负”工作落到实处。4加强师资培训。发挥学科带头人、骨干老师示范辐射作用，引领青年老师的专业发展。5加强校内文化建设，在绿化、美化和文化建设上做好规划，让学校更加靓丽。6强化平安管理，确保学校和谐、稳定的教化局面。三、工作措施（一）以学校良习文化的建设为核心，引领学校内涵发展1.将学校办学理念内化于师生之心，外显于师生之行。学校要利用升旗仪式、教化活动和一切可以利用的媒介来体现学校的教化理念，让良习文化植根于师生心中，从而
3、引导学生在耳闻目睹中养成良好习惯，为华蜜人生奠基。2.充分发挥校本课程这一“良习教化”主阵地的作用，用好良习养成教化校本教材，在校本课程的学习中帮助孩子们明是非，养习惯，铸品质。3.结合学科教学的特点，有机进行良习养成教化。结合学校学生课堂学习指导看法，在充分发掘教材中教化资源的基础上，任课老师依据要求有针对性地对学生进行指导和训练，规范学生的课堂学习行为，提高学习实力。4.良习养成管理精细化。深化落实太平一小良习养成教化总体目标，做到每周一良习训导重点，每月一良习训导主题。充分发挥良习之星的引领作用，做好学生的良习评价，让好习惯逐步升华为高素养。5.良习训导与生活实践相结合。学校接着为学生创
4、设多种践行良习的机会，让孩子们去生活中认知，在感悟中成长。做好赴官港绿色实践基地的实践活动；充分发挥学校劳动基地的作用；接着让孩子们走进军营让学生的良习教化在生活实践中得到有效的内化和升华。6.“校内播报”，引领学生健康成长。周一播报良习训导信息、周二播种行为、周三雏鹰天地、周四心海扬帆、周五班队风采等栏目在上学期的基础上，本学期内容争取更加丰富，视角更加新奇。7. 欢乐“悦” 读，提升学生文化素养。接着开放“起点”书吧，全天候开放阅览室，力争让每本图书都发挥它最大的效益。充分发挥“小荷”读书社的引领作用，争取汲取更多的成员加入。接着举办“书香”少年的评比等活动，让学生既养成阅读习惯，又增加书
5、香之气。8. 加强校内文化建设，在绿化、美化和文化建设上细心设计，科学规划，达到美与教化的有机结合，让学校更加靓丽。（二）以老师培训为抓手，提升老师队伍素养1着力加强师德建设。加强老师职业志向、职业道德教化，完善师德建设长效机制。实行教化部关于进一步加强和改进师德建设的看法深化开展争做“四有”好老师主题师德教化活动。主动开展师德教化优秀征文活动、宣扬优秀老师的典型事迹，沟通师德建设的先进阅历。实行中小学老师违反职业道德行为处理方法，把师德表现作为老师考核、聘用、评价的首要内容。2促进老师专业化发展。探究研训一体模式，将网络研修与校本研修纳有效整合。主动参与名师名家走进滨海新区系列活动，吸取名家
6、的教化理念。选派老师参与各类教学技能竞赛，在竞赛中展示、熬炼、成长。加大老师外出学习、培训的力度，拓展老师的教化教学视野，提升专业化水平。3加强教化科研引领。上学期，我们完成了小学“四主”课堂教学模式的探讨、小学生养成教化精细化的行动探讨和加强日常管理，提高班主任专业素养的策略探讨三个课题的探讨工作，今年，我们加速三个科研成果的转化，提升指导教化教学的效能的基础上，接着申请“十三五”科研课题的申请，不断促进教学质量的提升。4加强老师信息化实力培训。突出应用实力和硬件装备有机结合，促进信息技术与教化教学深度融合。（三）以低负高效为着力点，提高学校办学质量1落实“减负”规定，确保减负的实效。全面落
7、实市教委关于义务教化学校减轻学生课业负担的规定（暂行），实行六严控”，规范“减负”工作，（即严控课程课时、严控日常作业量、严控课余补课、严控考试评价、严控在校时间、严控教辅资料）。2学校将接着加强巡课与随堂听课的力度，严格按课程表上课，保质保量上好每节课，杜绝私自调课、挪用课程、旷课、迟到、早退、中途离堂等现象。3深化“三放四解决”课堂教学模式的探讨。接着规范不同学科的课堂教学设计，创建性地实施“三放四解决”教学模式，力争让低负高效成为一种常态。接着开展“三放四解决”课堂教学模式展示活动，并邀请学生家长、区域联合体学校的老师参与。4接着深化“不弃一名生”行动方案，关注每一名学生的学习状态，力争
8、使每位学生课有所得、日有所进。5开展其次轮“一师一优课，一课一名师”活动，组织老师严格按活动的时间、节点进行，确保有序、有效。6接着实施名师工程和“青蓝”工程。发挥学科带头人、骨干老师示范辐射作用，引领青年老师的专业发展。落实老师专业成长规划，完善“校级骨干老师”培育程序、制度，为骨干老师的发展搭建平台。7做好20xx年新一年级的招生工作，严格执行招生政策，确保信息录入精确，不违规招生。（四）以多彩活动为依托，助推学校多元发展1阳光体育活动增加学生的体质。落实国家学生体质健康标准，确保数据的采集、上报精确和刚好；深化开展学生阳光体育运动，保证学生每天有一小时的体育活动，坚持做到每月有竞赛，促进
9、学生全面发展；召开第三届学校春季运动会，主校、分校两个赛场同时进行，增加参加的人数；主动参与市、区级阳光体育竞赛，落实专项人员提前组队、训练，力争取得佳绩。2艺术教化陶冶学生情操。接着开展音乐、美术爱好小组活动，出作品，出成果；开展 “2+1”艺术认定活动，每个学生都有认定项目，期末有认定结果记录；“六一”期间举办校内艺术节展示活动，把最精彩自己呈现出来，让学生在美中陶冶情操。3科技教化培育学生创新精神。接着发挥科技小组以点带面的作用，推动学校科技教化活动的普及；主动利用“科技周”，组织学生开展“动手动脑 放飞幻想”科技教化活动，提高学生的科技爱好；主动参与区、市级科技创新大赛，充分让学生动手
10、动脑，培育创新精神和实践实力。（五）以平安校内的创建为重点，确保和谐、稳定的教化局面1仔细落实“一岗双责、全员参加”平安责任制，完善平安监管网络。2对学校的平安隐患进行定期排查，发觉隐患刚好解除。3有安排实行校内逃命演练活动，增加应对突发事务实力。4加强对学生接送车辆的排查、监管，保障学生上下学交通平安。5仔细落实领导带班、老师值勤制度，保证学生在校的平安。6加强对学生的平安教化，坚持每周的平安重点提示。（六）以规范的财务管理为保障，节能增效促发展1仔细执行财务制度，严格经费管理，勤俭办学，科学合理运用经费，发挥经费的最大效益。2严格按收费标收费，严格履行审批、公示的收费程序，严禁乱收费，并主
11、动接受监督。3坚持“科学配置、合理补充、突出应用”原则，做好学校设备装备工作。落实中小学教化教学仪器设备管理细则，做好设备管理和修理保障。4办公用品定点选购刚好，保质保量，确保教学须要。5学校资产做到帐、物、卡相符，保障物尽其用。学校工作安排 篇2一、实现精致化管理目标：完善以人为本的学校管理制度，管理过程精致化、信息化，让文化管理成为自觉意识，管理效率明显提高；教化服务成为学校管理的基本理念，服务意识和实力进一步增加。举措：1.制度建设。修订完善学校各种制度，出台老师日常行为和学生日常行为指南以及细则，优化嘉奖性绩效工资考核方案，改进学校教化教学评价嘉奖方法。强化制度的执行度。2.创新管理。
12、学习先进校的阅历，在实践中摸索积累，逐步建立并完善学校特性化的管理模式。3.民主管理。确立“人人都是管理者”的理念，启动“值日校长”，建立学校发展议事制度，定期听取教职工、学生、家长的心声，调动每一个人参加管理的主动性，进一步加强教代会、校务公开、学生家长评校评教等工作。4.效能管理。倾力打造备课组、班级、项目组等一线团队。5.精致管理。坚持整体、系统的管理思路，大处着眼，小处着手，完善工作标准，加强考核评价，力求工作精细化。6.文化管理。以学校核心价值观统领学校工作，关注每个人，关注每个细微环节，全力营造和谐、民主、进取的氛围。二、塑造好校内文化目标：学校文化整体提升，在文化育人理念引领下的
13、学生文化、老师文化、课程文化、环境文化和管理文化得到整体优化，形成较丰富的文化成果，学校初步形成文化管理格局，完成传统学校向现代学校的初步转型。举措：1.创新合作文化。完善以人为本，促进个人主动发展和团队共同发展的教研组、备课组、年级组，建立有利于促进教职工团队合作发展、奉献进取的评价嘉奖方法，着力培育团队带头人和骨干，充分发挥他们的主动性和凝合力，促进老师协同合作、奉献进取文化的发展。办好家长学校，评比、表彰支持学校的好家长，深化家庭、学校合作关系，提升家校教化合力，营造家长、全体教职工齐心合力全方位育人的合作文化。2.优化文化环境。在班级环境、楼层文化、办公室文化、校内景观等方面细心设计，
14、全力打造一流的校内文化，体现办学特色，实现环境育人。3.提升活动品位。以学生为本，不断创新和细心组织艺术节、体育节、读书节、运动会等学校文化活动，学生全员参加，充分展示才华和特性特长，享受童年的华蜜、胜利的喜悦和合作的欢乐，切实提高文化节的文化品位。4.注意文化传播。完善标识文化，广泛运用已经成型的校徽，在学校各种重大活动时传唱校歌。改版校内网，使其尽可能体现文化元素。组织老师、学生、家长志愿者，细心办好五小少年，定期刊出学生版、家长版，使其成为学校文化的有效载体。5.提倡文化自觉。用“文化”理念指导学校工作，在制订安排、开展活动和日常教化教学时，自觉地探讨和贯彻文化理念，逐步积淀，形成学校文
15、化底蕴。三、建设四全课程目标：提升老师理论素养，转变老师观念，转变教学方式，规范老师教学行为，实现教学精致化。校本课程多样化，彰显学校科技、艺体特色，促进学生主动、特性化学习，培育良好素养。举措：面对全体。课堂关注每一个层次的学生，推动小组合作学习；关注课堂510分钟的练习；高效提优补差，启动分层作业，赐予学困生更多帮助，为困难生建立学习档案和“爱生1+1”档案。全面发展。严格执行课时安排，立足“减负增效”，分学科分年级系列化探讨减负背景下的教学工作，出台新方法。丰富校本课程，创设课程超市，建成书法、绘画、剪纸、二胡等品牌校本课程，每年有安排地开发二门微型课程，逐步实现课程菜单化、经典化，优化
16、学生选修走班制。推动体卫艺工作，有效落实学生每天一小时体育活动时间，提高体育课、体活课、大课间活动的质量，办好师生乐于参加、文化味较浓的体育竞赛与文化节活动，建立一个体育专业队，坚持科学高效训练。严格按学校体卫艺工作条例开展工作，完善我校卫生、防疫工作制度和常规。打造书香校内。营造深厚的阅读氛围，形成师生阅读常规，提升师生阅读品质。全程管理。完善老师值日、行政值周制、行政骨干老师随机听课调研制、教学工作月考核制。结合老师日常课堂教学，专业发展，月考核积分，学生学科素养考核，期末考试成果等，科学综合评定每一位老师教学质量，全面推行督导评估制。定期对每个年级的教化教学现场进行调研、剖析、指导，促进
17、团队整体改善，打造年级组文化。完善教研组、备课组工作规范，专业化开展日常探讨活动，形成团队探讨特色。全员管理。践行“人人都是管理者”理念，把教学质量管理的重心下移至年级组、备课组和老师，引导老师主动自我反思，让每一位老师参加检查、管理、建言活动，提高认同度与管理品尝。四、打造实力队伍目标：老师队伍师德水平普遍提高，形成“至情至深”的老师团队，涌现一批师德好、群众满足度高的优秀老师。老师专业素养明显提升，各学科培育出市县级名老师。培育一批专业素养较高、业绩突出的班主任和优秀管理者。举措：1.完善培育安排。学校修订近期、中期老师培育安排，列入学校重要工作，确保落实。每个老师拟定新一轮个人成长三年规
18、划。学校开设沟通平台，定期沟通共享，促进自主成长。2.健全校培体系。围绕人文素养、专业素养、师德修养、现代技术等，构建不同发展层次老师的需求，分层培训课程体系，探究有效的实施策略。定期而有针对性组织专题学习考察活动。3.创设多维平台。优化师德讲堂，完善师徒结对，开设“五小论坛”，规范各层面老师课堂展示活动，扎实开展老师基本功大练兵和竞赛活动。4.大兴科研之风。优化教研组、备课组、课题组、项目组成员结构，着力培育“领头雁”，日常教研活动专题明确，着眼长远，创新策略，提高效度。加大课题探讨力度，确保人人参加探讨，骨干老师领衔课题探讨或担当学校主课题探讨，各课题正常探讨，顺当结题，形成成果。5.优化
19、评价体系。梳理和完善现有评价制度，形成合理、科学、有效的老师岗位设置方案和嘉奖性绩效工资考核方案，优化老师年度考核工作，启动功勋班主任、功勋老师评比表彰。6.提倡人文关怀。制度管理与人文关怀并重，要在营造环境，开展活动，适时关切上做足文章，使老师对学校产生深深的认同感、归属感、骄傲感。7.打造团队精神。优化组合各层面团队，完善年级组、教研组等团队评价嘉奖方法，定期沟通团队建设阅历。五、培育童真少年目标：建立“健心益德、健脑益智、塑身益体”为主的“三健三益”德育体系；开拓学科德育、活动德育、社会德育、家庭德育四位一体的德育途径；创设学校、家庭、社会相结合，学校、班级、学生和谐发展的良好德育环境；
20、构建健康成长、特性发展、和谐上进的学生文化，培育学生拥有好心态、养成好习惯、驾驭好方法，做个健康人，成为“学真、性善、行美”的好少年。举措：1构建德育体系。实施以“天真、真实、真诚、正值”为培育目标的“童真”教化，构建“三健三益健心益德、健脑益智、塑身益体”的德育体系，规划实施心育课程，办好心理询问室，打造“好习惯早养成”培育工程和阳光体育推动工程。在“三健三益”指导下，着力培育学生拥有好心态、养成好习惯、驾驭好方法，出台“好少年”健康成长手册（即学生行为指南）。2广拓德育途径。广拓学科德育、活动德育、社会德育、家庭德育四位一体的德育途径：成立品德教研组，建设好品德与生活（社会）、夕会、班队活
21、动课程，强化学科德育功能；设计并组织好校内文化节活动，开展好校外综合实践活动，推动红领巾体验岗活动。推动“爱生1+1”、和“同伴手拉手”工程，做好“三困学生”的转化（学习困难、行控困难、心调困难）。办好家长学校，提高针对性、有序性、实效性。组织好家长会、家长开放日，家长现场询问会。3营造德育环境。坚持环境育人，营造学校、班级、学生和谐发展的良好德育环境。布置班级文化园地，扩大视觉影响。建设好“好声音”红领巾广播、“好消息”红领巾橱窗，“好榜样”升旗仪式“三好阵地”，加强宣扬影响。4精致德育活动。整合日常德育活动和特色德育活动，细心设计并开展好“三抓四推”活动和日常教化活动。（三抓：抓传统节日、
22、抓社会事务、抓校内外事务；一推：推动阳光体育节、创新科技节、激情艺术节、经典读书节）5完善德育评价。落实好少年健康成长手册内容，施行星级学生发展性评价机制。完善成长档案袋的设计与运用。借助“三好阵地”，挖掘资源、发觉典型，扩大校内外学生模范示范力气。六、优化后勤服务目标：教化打算充分满意教化教学须要，信息化设备适度超前。打造平安校内，建成节约型校内。举措：1.建设一流装备。定期盘点校产，依据学校规模改变，刚好编制装备添置、更新安排，多渠道筹措经费，配备到位。着力添置校内设备，更新校内广播系统，老师人手一台笔记本电脑，班班有全套多媒体设备。图书馆藏书达标。2.打造校安工程。完善人防、技防设施。健
23、全校内平安制度，人人明确安保职责，层层签订平安责任状，严格考核嘉奖。建立师生平安教化常规机制，运作良好，依托派出所、消防等部门，强化教化活动效果。严格落实学校卫生防疫要求，确保无平安责任事故。3.创建节约校内。修订建设节约型校内方案，广泛宣扬，建立规范，有效执行，定期考核嘉奖。4.提升校内服务。提倡经费有效投入，确保教化教学和老师专业发展所需经费，努力改善老师学习、生活环境。着力打造学校服务品牌。学校工作安排 篇3一、指导思想：为进一步提高我校科学教学质量，科学组以区教化局和学校教研室工作安排为依据，接着以课程改革为中心，仔细学习课改理论,主动参与课改培训，更新教学观念；转变学生的学习方式，完
24、善和深化科学学科教学常规，扎实开展各项工作。二、工作目标：1、提高科学教学质量，确保高效完成的各项教学任务。2、以课改为中心，切实抓好科学学科教学常规，提高课堂教学质量。3、加强理论学习，深化教化科研，提高科学老师专业素养,推动教学改革。4、开展丰富的课外活动，激发学习爱好，提高学生的科学素养。三、本组状况分析：1、本组成员2、组内现状我们科学组现有科学专职老师三名，另有兼课老师三名。我们组平常每位老师都能自觉的完成科学教学常规工作，参加到教科研活动中来。但我们科学老师都不是科班诞生，专业学问根底不足，各项常见的活动使得大家无暇沉下心来学习；科技创新方面颇感压力；试验室、仪器室硬件条件虽有改观
25、，却还不能满意需求；四、主要工作及措施（一）常规教学：1、学期初在第一次组内会议上组织全体科学老师仔细学习。2、备课必需深钻教材，仔细、有创意地备好课；对教案必需仔细探讨，提高备课的质量，从而真正达到优化课堂教学的目的。3、结合学校教研室每月一次的教学常规工作检查，仔细督查本组老师刚好完成好自身的工作。（二）教研活动：1、激励各位老师仔细研读科学课这一权威专业杂志，刚好了解科学课改新动态；走进名师，从他人的课改阅历中、教学案例中获得启发，融会贯穿，迁移至个人的教化教学实践中。2、加强理论学习，提高专业理论水平，确保教研活动的有效开展。3、营造良好的教研氛围，常常召开教研组会议，激励沟通，促进资
26、源共享。激励成员加强学习，形成深厚的读书氛围，提高专业理论水平。4、通过相互听课、评课，合作备课、教学反思撰写等形式，尤其是发挥好集体备课的作用，促进教学、教研水平的整体提高。5、结合现行的教材，挖掘教材内容与科技创新的结合点，协作学校组织学生参与相关的课外活动，提高学生科学素养，培育学生的创新意识。学校工作安排 篇4一、指导思想新学期，我们将在城东中心校的领导下，以科学发展观为指引，深化实施素养教化，全面规范教学管理，不断深化教化改革，科学发展，走质量强校、教研兴校之路，实施学校主动发展战略，努力实现办学水平的新突破,努力通过第八次温州市农村教学规范达标工作。二、工作目标1、实现书香校内安排
27、。开展校内文化建设和班级文化建设，创建素养教化、才智教化、均衡教化。2、全力打造老师队伍。从师德建设入手，树老师形象、促业务提高。让老师从爱学生、讲奉献做起，实力提升、科学课堂。3、注意校安工程，全面确立平安意识，与老师、学生签订平安责任状。4、实现同在蓝天下一起华蜜成长的宗旨。落实基建项目解决外来民工子女入学难的问题。三、详细工作思路（一）建立健全制度，规范管理行为。1、本学期初学校要再次重申修改老师上班、请假、值班等制度，使各项工作落到实处。2、落实绩效考核制度，利用新型的量化评价机制，促进老师的主体发展。要仔细总结工作实践阅历，刚好总结、沟通、反馈，以充分发挥评价制度的导向、激励、反思等
28、促进评价主客体发展的功能，使老师能够刚好订正自己工作中的缺点，发扬自身的优点，促进自身的发展，不断提升职业道德和专业水平，提高教化教学质量。3、强化教学常规管理。要深化贯彻城东小学管理工作规范，本学期突出教学管理中的“三抓”：抓上课，抓作业、抓辅导。加强对老师教学常规的管理与监控，开展常常性的教学常规工作检查。每学期至少检查两次老师的教学常规，并做好具体记录，刚好反馈信息，对老师进行测评。（二）营造教研氛围，深化课程改革，以教研带动、搞技能突破。加强教研力度。以教研为突破口，带动教化教学的发展和延长。1、以校本教研为主体，立足课堂教学，以教学探讨为主线，用公开课、探讨课等形式，推动校本教研和校
29、本培训的开展。利用网络媒体教学，组织老师分组学习新理念，观看“培训光碟”、教学实录，刚好了解课改信息，主动撰写教学反思和随笔，沟通试验阅历，使每位老师进一步改进教学方法，提高教学质量。2、主动开展课堂沟通研讨活动，加强对老师教学的指导与监控，坚持集体备课，听课，评课结合。本学期安排每教研组每周支配一节公开研讨课，大家共同探讨，共同提高。向四非常钟要质量，加强培优补差工作，绝不放弃每一个学生，加强老师的责任感，以促进教化教学和教研组的课题实施。3、加强学校对外沟通与合作，促进校本教研和校本培训的深化开展。采纳“走出去、请进来”的方式，通过组织老师到其他学校参观学习，使老师在参加培训中切实领悟新课
30、程改革的各项要求。激励老师主动参与各类优质课评比活动，在竞赛中积累阅历，不断提高。激励老师还原教化本色，走教研强校、科学课堂之路，强化质量管理。质量是学校的生命，是学校发展之本。要强化全员的质量意识，科学发展，争创一流教化。4、注意技能，发展特色。开展特色项目，创建学校特色。以同在蓝天下一起华蜜成长为主旨，以我校的“书香校内”活动为契机，抓师生的读书活动提高素养教化水平。（三）平安为重，万无一失，打造和谐平安校内1、建立健全学校平安教化工作领导小组，依据“谁主管、谁负责”的原则，落实责任（校长为第一责任人），建立校长、班主任、任课老师、后勤人员为一体的管理体系，职责明确。并层层签好责任状，齐抓
31、共管，为师生营造一个平安、和谐的学习和工作环境。学校工作安排 篇5一、指导思想：老师的专业水平是老师从事教化工作的生命，为更好地落实教化局关于全面开展中小学校本培训工作的要求，我校从教化部颁发的中小学老师接着教化规定、基础教化课程改革纲要(试行)的精神为指导，主动探究以学校为主要培训基地，校长为培训第一责任人的校本培训模式，充分发挥本校的培训功能和优势，促进老师专业化发展，努力营造老师终身教化和可持续发展的良好格局。二、工作目标：1、树立新的教学观念。通过校本培训，完善老师业务学习的机制，提高老师教化活动的实效性，突破传统的教学思维方式，更新老师观念，树立现代教化思想，优化学问结构，培育创新精
32、神与创新实力。2、提高教学实力，促进学习和探讨相结合。努力建设一支师德好、观念新、素养高，能够胜任基础教化课程改革与开发的骨干老师队伍，能够适应小学跨越性发展须要的学习型、科研型老师队伍，为课程改革的可持续发展奠定坚实的人才基础。三、培训内容：1、开展师德培训，办家长满足的学校，做家长满足的人民老师。2、全面实施新课程培训。3、开展教学技能研讨培训。4、开展科研实力培训。四、培训形式：1、自学反思自学是在学校规划与指导下，老师依据自己的要求开展的自我培训活动，主要实行上网阅读教化文献，系统学习教化专著，学校博客网站阅读学校举荐文章、到校阅览室学习教学杂志，然后结合自身教学实际，开展自我反思，总
33、结提高，每学期写7000字的读书笔记。2、实践与沟通形式(1)开展相互听课，评课活动，相互探讨，共同提高。(2)开展“同上一节课”的研讨活动，提高老师独立处理教材的实力，不断提高课堂教学的魅力。(3)开展“家长开放日”活动，让家长走进课堂、听课，参观老师的备课本，学生的作业本，增加家长对学校工作的了解，加强家校合一的探讨。(4)开展老师基本功的培训，坚持每天一页钢笔字的练习。(5)开展老师沙龙活动，沟通学习心得，探究热点问题，为老师搭建展示自我的平台，以达到才智的沟通、思想的碰撞，不断完善自我的目的。五、主要措施：1、提高相识是做好校本培训工作的关键，要加强学习，把校本培训与老师的专业发展紧密
34、结合，与提高教化教学实力相结合，扎扎实实做好各项工作。2、加强校本培训的组织指导，加强过程监控管理和考核评价工作。3、充分发挥教研组的校本培训主阵地作用，各教研组要利用教研活动，组织本组老师开展理论学习与专题研讨，仔细落实培训方案。4、校本培训与课题探讨相结合，围绕学校科研课题，修改完善每一位老师的子课题方案，围绕方案，各课题探讨小组定期开展研讨活动，加强沟通，互帮互学，共同提高。5、开展“五个一”活动，即老师每学期研读一本教化理论专著；每月研读一本业务杂志；每月上交两篇教化故事，每学期开放一节研讨课，每学期做一次专题演讲。六、学校校本培训领导小组名单组长：xx副组长：xx组员：xx担当的主要
35、任务：1、全面负责学校老师接着教化的规划、实施、管理和总结工作。2、负责校本培训方案的制度，实施和考核工作。3、整理、留存有关接着教化的资料，考核成果，建立培训档案等。六、时间支配：三月：1、制定学校校本培训安排。2、修改完善各课题组科研工作安排。3、“开展同上一节课”课堂教学研讨活动。4、制定个人专业发展安排。5、建立老师培训档案。6、完成两篇教化故事。7、完成“我的学生我满足”活动方案。四月：1、检查老师自学笔记。2、薄弱环节，薄弱学科教学探讨。3、课题小组会议，汇报各小学教研、科研工作状况。4、德育活动课探讨。5、专题报告会：学校科研课题诠释；老师怎样做科研。6、开展“我的学生我满足”活
36、动五月：1、检查老师教化故事。2、“家长开放日”开放课堂、展示老师备课本、学生作业本。3、老师沙龙活动没有教不好的学生4、教科研领导小组会。六月：1、完善老师培训档案。2、总结培训工作。3、检查老师培训安排落实状况。学校工作安排 篇6一、指导思想以“科学发展观”的重要思想，坚持以人为本，树立和落实创新意识，强化和谐意识、服务意识、责随意识、奉献意识。紧紧围绕学校课程改革，强化各项管理，立足残障学生的发展，转变观念，优化课堂教学，进一步提高管理实效，创办和谐的人民满足的特别教化学校。二、工作目标1、注意思想，强化干部和老师队伍建设，抓好师德师风、廉政勤政建设和普法教化。培育出师德高尚、业务过硬、
37、锐意进取的“学习型”学校老师群体，老师素养提升，在各类竞赛中获得较好的成果。2、落实学校管理“以规章制度为基础，以人文关怀为纽带，以考核评价为杠杆”的运行机制，校内和谐发展。3、学校的教化教学质量好，学生整体素养提高，在各类竞赛中获得较好的成果。4、坚持以人为本，依据残障儿童的实际开展教化。培育学生主动学习的实力，养成良好的学习习惯。5、强化学生德育工作。抓良好行为习惯培育、发挥班主任和班团队作用、办好家长学校。6、加强学校管理。完善各岗人员岗位责任制，建立、健全各项制度，“以规章制度为基础，以人文关怀为纽带，以考核评价为杠杆”的运行机制，校内和谐发展。7、强化教学管理，规范老师教学行为，有效
38、地提高教学质量8、提高教化教学质量。强化课堂教学、接着教化、校本教研、课题探讨和教化信息化工作。加强学生心理健康教化和体育、艺术教化工作。9、抓好后勤管理，做好校内的绿化、美化工作和综治、绿色学校创建工作。三、详细工作任务及主要措施（一）坚持以人为本，全面提高两支队伍整体素养1、切实加强党建工作，充分发挥党组织的保障作用2、努力建设一支政策、理论、管理水平较高的有肯定创新实力和开拓精神的干部队伍。中层以上干部要进一步加强理论学习，；班子成员统一思想相识，相互信任，工作上相互补台，做到大局观念强，和谐意识强；坚持民主决策，以人为本；坚持立足本职，在岗敬业，履职尽责，廉洁自律。提高班子抓大事、议大
39、事的意识和实力。特殊是关乎群众切身利益和事关学校科学发展的大事，要抓紧抓好。3、仔细落实党的民主集中制。要正确处理各职之间的关系，重大问题肯定要集体探讨，决不能搞一言堂，个人说了算。4、要仔细落实党风廉政建设责任制。强化内部监督机制，建立强大的反腐长城。5、切实加强对学校工会、共青团、妇代会工作的领导，帮助解决工作中遇到的困难，以凝合老师的力气，一心一意为学校教化贡献力气。（二）优化老师队伍建设，1、加强师德建设，树立良好师风。加强教职工之间的团结教化，一切要以学校利益为重，求同存异，同心协力，共求发展，树立特教老师新形象。大力弘扬新时期人民老师的高尚师德和无私奉献精神，树立“身正为范、以人为
40、本”的思想，酷爱关切每一位残疾学生，严禁体罚和变相体罚学生，做到爱校如家、爱岗敬业。2、加强德育队伍建设，提高老师育人水平。通过读书活动、业务培训等形式提高全体老师的育人水平，加强班主任队伍建设，充溢、调整、培育一支素养优良、开拓进取的班主任队伍，树立“人人都是德育工作者”的意识。引导老师敬业爱岗关爱学生，以对残疾学生的挚爱、对特教事业的责任，以人民老师的人格魅力和学识魅力，教书育人，为人师表，以高度的责任心去关爱特别学生，自觉领先垂范，促进学生健康全面发展。树立起良好的师德师风。3、强化岗位培训，提升业务水平。加强老师岗位培训，通过三笔一画、说课、上课等老师基本功训练系列活动的开展，夯实老师
41、的教学功底，提升老师素养。主动培育老师的三项技能：教学设计的技能，课堂调控的技能，以及指导学生学习的技能。努力提升老师的业务水平。4、加强梯队建设，优化整体结构。(1)抓好年轻老师的带教工作，使年轻老师在主动中求教，实践中求进。针对本校年轻老师多的特点，围绕课堂教学的中心环节，帮助青年老师切实提高课堂教学水平，提高40分钟的效益。为使新老师尽快站稳讲台，教育处将定期组织新老师学习教材、教法，课堂教学常规等内容。(2)切实加强骨干老师队伍建设工作。要高度重视骨干老师的培育，对事业性强、勤于钻研业务、有培育前途的青年老师要多压担子；为骨干老师的成才搭建舞台，主动激励青年老师参与各级各类的学科竞赛、
42、评优课竞赛、学术研讨活动，给广阔骨干老师供应更多展示、沟通才华的机会。5、搭建各种平台，加速老师成长。设置校级教化教学展示系列活动。青年老师上校级汇报课。接着开展校青年老师基本功竞赛活动，促进老师专业成长。组织老师参与各级各类培训活动和教学竞赛活动，或外出参观学习，拓宽老师的视野。丰富老师的经验，加速老师的成长。（三）以课堂教学为主阵地，进一步提高教化教学质量。1、切实规范办学行为，大力实施素养教化。严格执行关于进一步规范中小学办学行为深化实施素养教化的看法，规范学校教学管理，严格限制学生在校集中教学活动时间，自觉遵守课堂常规，形成依法办学、自我约束的发展机制，真正把规范办学行为的要求落实到课
43、堂、教学、评价、管理的各个环节，让学生享受教化的欢乐。2、加强对教学常规的检查、指导与管理。提倡听随堂课、听推门课，激励老师间的相互听课。健全校长、教育主任听课、评课制度和月工作检查制度，引领老师聚焦课堂，教学相长，本学期校长听课20节以上，教育主任听课15节以上，老师听课8节以上，听后必需主动和有关老师进行沟通，以达到学习、提高的目的。3、加强课堂教学的探讨，并以此来推动学校的课程改革。男55周岁、女50周岁以下的教学人员每学期至少上一节典型课例供大家观摩与探讨，提高老师驾驭课堂的本事。4、主动组织老师参与各级各类的课堂教学竞赛和评比活动，并力争取得优良的成果，努力打造学校的精品课堂、精品课
44、例。6、进一步实行“分类教学和个别化教化相结合”的原则，依据每个学生年龄、残疾程度、学习基础制定学期发展总目标，每个星期依据学生的发展总目标制定详细的学习教化目标、生活训练目标，老师在教学过程中紧紧围绕学生的发展总目标和详细的学习目标而教学，并刚好进行评估，让每个学生在原有的基础上都有进步。（四）坚持“六仔细”“四有效”本学期教育处将加大“六仔细”检查的力度，力求“真”、“实”、“效”，即反映真实问题，坚持实事求是，达到促动的效果，努力使检查与评价成为一种引领、一种服务、一种激励，增加工作的针对性和实效性。各教研组长要对本组内老师的“六仔细”工作状况进行定期检查，刚好发觉问题、提出改进看法，并
45、督促老师刚好做好整改工作。同时，教育处还将不定期对各组老师的教学“六仔细”工作状况进行检查。老师除了做到上述“六仔细”，还要做到“四有效”，即：第一、有效备课。老师备课要依据学科的特点，结合班级学生的实际状况，制定切实可行的安排。备课要提前一周，细心备好每一课，不得出现无教案进课堂的现象。教研组长将加强检查与指导，做到有检查，有记录，有反馈，促进老师备课质量的不断提高并评价。其次、有效上课。老师上课，要有剧烈的目标意识、质量意识、效益意识。努力做到“三要”、“三互”：即目标要明确、容量要饱满、重点要突出；师生互动、三维互举、课内外互延。确保学生实现“三有”：课课有得、课课有思、课课有悟。第三、
46、有效听课。要求每位老师每学期听课不少于8节，听完课后要进行评价。外出学习听课，回校要沟通。第四、有效作业。学生的作业本，应是学校教学质量的名片。老师要以学校统一的作业要求为依据，突出强调作文批改不过周，其它学科批改不过日。作业必需坚持“四精四必”（精讲、精练、精批、精评，作业有发必收、有收必改、有错必纠、有练必评），教育处将对各班的作业进行调阅。（四）以教化科研为先导，丰富学校科研积淀，彰显学校特色。进一步加强骨干老师队伍建设，充分发挥学科带头人在校本研训中的传帮带作用。接着开展好课题探讨，引导老师对课堂教学行为开展自我总结、自我反思、自我改进、自我完善。让课题探讨服务于学校的教化教学，服务于残疾学生，促进学校特色的形成。第31页 共31页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页