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1、2022年生物教师工作计划范文9篇生物老师工作安排范文9篇时间飞逝，时间在渐渐推演，我们的工作同时也在不断更新迭代中，此时此刻须要为接下来的工作做一个具体的安排了。信任大家又在为写安排犯愁了？下面是我为大家收集的生物老师工作安排9篇，欢迎大家共享。生物老师工作安排 篇1在新的学期里本人将担当初一两个班生物教学工作，为了精彩的完成本学期的工作，特将本学期的教学工作安排如下：一、教学总体要求和教学目标接着仔细学习生物课程标准，该标准是义务教化阶段生物教学的基本依据，老师应当在仔细学习和领悟的基础上，结合学校和学生的实际状况，创建性的进行教学。生物课程的根本任务是提高学生的科学素养，特殊是一个公民终
2、身发展所须要的生物科学素养，同时在思想方面教化学生，使学生全面发展。课程理念：面对全体学生、注意学生的全面发展和终身发展；提高学生的生物科学素养；提倡探究性学习，在全面贯彻国家教化方针的基础上，依据学生身心发展特点和教化规律，重视对学生进行全面的科学素养教化，体现国家对学生在生物科学学问和技能、实力以及情感看法与价值观等方面的基本要求，着眼于培育学生终身学习的愿望和实力，体现义务教化阶段生物课程的普及性、基础性和发展性。教学目标：通过义务教化阶段的生物教学，学生将在以下几个方面得到发展：获得生物学基本领实、概念、原理和规律等方面的基础学问，了解这些学问并关注这些学问在生产、生活和社会发展中的应
3、用；初步具有生物试验的操作实力，肯定的科学探究实力和实践实力，养成科学思维的习惯；理解人类与自然和谐发展的意义，提高环保意识。详细目标：学问方面获得有关人体结构、功能以及卫生保健的学问，促进生理和心理的健康发展。实力方面初步学会生物探究的一般方法，发展合作实力、实践实力和创新实力；情感看法和价值观方面了解我国的生物资源状况和生物科学技术发展状况，培育爱祖国、爱家乡的情感，酷爱大自然、珍爱生命，逐步养成良好的生活习惯和卫生习惯，确立主动、健康的生活看法。二、教学内容及进度初一生物下学期教学的内容主要是以“生物的持续和发展”“健康的生活”为中心绽开的有关生物的生殖和发育、生物的遗传和变异、生物的进
4、化以及健康的生活。进度详见教学进度表。三、教学措施老师通过上一学期的教学工作已对学生的学习特点有了肯定的相识。在教学过程中须要为探究性学习创设情景；激励学生自己视察、思索、提问；留意课内外活动相结合，加强对学生基本试验技能的培育。在对学生的评价方面主要包括：对学生的探究实力的评价、对学生情感看法与价值观的发展状况的评价。四、教材及学生分析教材的编写注意从生活实践动身，避开了从理论到理论；注意创设问题情景，引导学生探究；给学生更多的自主学习空间，学生生活情景图片化；进一步加强了可读性。初一年级的学生上课留意力不集中，课堂应增加趣味性。学生比较喜爱动手在教学中应增加学生实践内容。让学生初步具有良好
5、的生物学习思维。新的学期给我们的教学工作带来了更多的希望，在起先将工作一步一步努力做好，用饱满的精神状态为工作注入新的活力。生物老师工作安排 篇2为了主动投身初中生物教化教学工作，努力更新教化理念，以“精彩教、有效学”为目标，进一步丰富自己的专业学问，提高自己的教化教学实力，鉴于自身状况，本人特制订个人专业发展20_学年规划，为自己今后的发展指明方向。一、自我定位及发展目标1.自我定位：专心教书。2.发展目标：努力形成爱岗敬业、任劳任怨、淡泊名利、严以律己、宽厚容人的人格魅力;练就处事豁达、谨慎，待人真诚、和善的处世实力;提升勤于学习、乐于思索、擅长领悟、精于表达的业务水平。(1)师德目标方面
6、：本人对工作有一颗狂热的心，对自己有一颗安静的心。充分敬重学生的情感需求和人格独立;以民主的作风，创新的理念，增加班集体的凝合力和战斗力，并形成了个人“严中有爱”的教化特色。(2)学识目标方面：仔细参与每一次的教研活动，主动向有阅历、有先进教学理念的老师学习，多听同行的课，取他人之长，补自己之短。相互听课，共同备课。结合班级学生的实际状况，细心设计教案，备好每节课，课前做好充分预备，课后做好笔记，写好教学反思。课堂教学中，激励学生发觉题目，质疑问难，使学生养成自主学习，独立思索习惯，指导学生开展探讨性的课题试验活动。(3)教化教学方面：以学生为本，充分体现课改的精神。使学生整个身心投进学习活动
7、，往经验和体验学问形成的过程，在教学中往感受学习的乐趣，往体会学习的方法。让学生体会到老师预设的情感，看法，价值观，使学生体会到学习不仅是在课堂中，也在实际的生活当中，培育他们酷爱学习，酷爱生活,主动向上的生活看法。在课堂教学中，实行多种形式的互动，通过师生之间、个体之间、小组之间的学习、沟通使课堂气氛活跃、激发了学生的学习热忱。通过三年对规划的逐步实施，应达到如下预期效果：学习专业化学问、进步专业化技能的自觉性有明显进步。努力成为校优秀老师。成为思想素养高，改革意识强、专业结构公道、教化教学水平高的资深老师。二、发展措施1.学习教化理论，在理性熟识中丰富自我钻研新教材，新课标，探讨教法，体会
8、新课程的性质、价值、理念，进步自己的业务实力。每学期读1-2本教化专著或跟踪阅读教学杂志，刚好作好笔记，撰写2篇以上学习心得体会，丰富自己的文化素养。多看权威性的教化类期刊杂志或网站，了解更多闻名教化专家、行家的观点，了解当前的教改动态，这些对自己今后的教化教学工作都具有指导意义。2.专业素养的进步，在汲纳中充溢自我坚持教学相长，获得自我发展。勤听课，通过课堂听课，与授课者进行沟通与沟通;勤质疑，勇于提出自己的题目或不同观点，在共同探究中达到共同进步;从中得到真实的感受，不断完善自我，促进个人专业学问的提升，让自己与新课程同成长。3.日常教学常规的扎实与提升：细心备课，探究趣味性练习，创新性练
9、习。上课有教案、不迟到、不提早下课、不拖堂、不讥讽讽刺学生等;尤其要多关注后进生，切实促进后进生各方面实力的进步。4.擅长思索，在实践中探求、感悟：学会思索教化题目，主动把先进的教化理念转化为老师的行为等，从反思中提升教学探讨水平。每节课后，把自己在教学实践中发觉的题目和有价值的东西登记来，享受胜利，弥补不足。在总结阅历中完善自我。坚持用脑子工作，力争做到：反思昨天在反思中扬长;批阅今日在批阅中甄别;前瞻明天在前瞻中创新。时刻把工作与思索相结合，在思索中工作，在工作中思索，创建性地开展工作。5.充分利用网络。利用网络，并在网络上学习教化教学方面的新思想，把握新方式，运用新理论，进步教学效果。运
10、用多媒体课件于教学中。生物老师工作安排 篇3作为一名生物老师，我已经有16年的教龄，在教学的过程中，深感个人专业水平的不足。在教学中，我不断努力成为合格老师，不断学习充溢专业水平，但我们正好处于新课程改革的初期，教学过程中常会出现这样那样的问题。如应对教材的不断变换，学问教学的改变，一人同时带多个年级的课程等。针对教学中存在的问题，借助这次的教化培训，在将来两年里，不断提高自己的专业水平，争取成为有专业水平的合格老师。为此制定以下安排：1、不断提高自身的思想道德修养。学高为师，身正为范。学生的仿照实力很强。老师的行为对学生群体规范起着导向作用，学生群体成员往往自发地以老师的思想行为为参照而形成
11、群体规范。因此我要自觉加强师德修养，努力钻研业务，言行一样，艰苦朴实，文明礼貌，助人为乐。仔细学习老师职业道德规范要求；努力提高自身文化学问水平和专业素养；并且在学校、家庭、社会主动进行道德实践。酷爱工作,酷爱学生，团结同事，虚心学习。2、仔细备课、上课，争取为全体老师供应高质量的观摩课。课前，我要仔细打算，查找资料，设计教法，争取在执教时关注学生，注意效果，为全校老师供应高质量、有价值的数学文观摩课。3、 深化钻研课程标准、教材与课例，通过研读教材、探讨学生等进行深度备课，并结合教学实践主动、主动进行教学反思。通过打磨课例深化探讨，形成精品，走出一条适于学生学习的教化模式。总之，满意现状是无
12、法胜任现今的教化工作，我期望借助于这次培训，能使自己老师专业水平的提高。充分利用信息技术手段协助教学，主动参加集体的学习与探讨，做好案例分析，刚好归纳，刚好总结。注意反思，从反思中提升教学探讨水平，在教学过程中要擅长发觉问题，刚好解决问题，不清晰或不懂的地方要多请教、多提问、多查阅资料。学习先进的教化理念，结合教学工作，总结、归纳和提升教学阅历。树立终身学习的观念，提升自己的师德修养，完善自己的学问结构，增加自己的文化素养。加强理论和实践相结合，课前仔细细心备课，课后仔细总结，在总结中完善自己。“老师”二字始终都是一个神圣的名词，始终都受到社会各界人士的敬重与爱戴。可是怎样才能成为一名孩子喜爱
13、，家长满足的好老师呢？成为一名小学英语老师5年来，我始终都在思索着这个问题。为了成为一名优秀的英语老师，我为自己制定了将来两年的工作安排。一、思想政治方面酷爱祖国，酷爱人民，拥护中国共产党的领导，酷爱教化事业。仔细贯彻执行党的教化方针，主动参与政治学习。讲政治、讲正气、讲学习，听从组织的工作支配，与同事团结协作，遵纪遵守法律、教书育人、为人师表，始终恪守“学高为师，身正为范”的原则。 仔细学习新的教化理论，刚好更新教化理念，主动参与校本培训。新的教化形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必需具有先进的教化观念，才能适应教化的发展，所以我不但应要注意集体的政治理论学习，还应留意从书本中吸取养分，仔
14、细学习、细致体会新形势下怎样做一名好老师。二、个人业务水平方面作为一名英语老师，除了要具备良好的思想品德，高尚的道德情操;还须要具备较高水平的业务技能。将来两年我将要拿出高校考英语四级时的精神，不断地利用业余时间补充自己的单词量以及提高自己的口语水平。而且我还将会不断的上网阅读一些英语网页，观摩一些全国优秀英语课以及平常市区举办的优秀教研课，随时登记可借鉴的教学阅历、优秀案例等材料，以备参考。不断为自己充电，每天支配肯定的时间扎实提高基本功，努力使自己成为能随时供应学生一杯水的自来水。三、教化教学方面在教学中，我肯定要切记从学生实际动身，分层施教，充分调动学生的主动性，不放弃每一个学生，争取大
15、面积提高学生的英语水平。为了上好每一节课，我应努力做到以下几方面：1、课前打算：备好课。2、仔细钻研教材、教参，学习好大纲，对教材的基本思想、每句话、每个单词都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。3、了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。4、考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。5、组织好课堂教学，仔细讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。关注全体学生，留意调动学生学习的主动性和创建性思维，激发学生的情感，使学生有举
16、一反三的实力。同时，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学习的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。小学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常常不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教化，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深
17、刻的理解和敬重，还有在指责学生之前，先谈谈自己工作的不足。7、主动参加听课、评课，虚心向同事学习教学方法，博采众长，提高教学水平。8、酷爱学生 ，同等地对待每一个学生。教化工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的改变。作为有责任感的教化工作者，必需以高度的敏感性和自觉性，刚好发觉、探讨和解决学生教化和管理工作中的.新状况、新问题，驾驭其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充溢，那沉甸甸的情感。我用我的心去训诲我的学生，我用我的
18、情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教化的心愿化为酷爱学生的一团火，将自己最宝贵的爱奉献给孩子们，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛开绚丽的花朵。生物老师工作安排 篇4为了唤起和发展优等生对生物及其培育爱惜爱护自然的爱好，拓宽和加深所学的学问充分地展示他们的生物才能，发展他们独立地、创建性地运用教科书和科普读物实力及动手实践实力，以及培育他们肯定的科学探究实力，我们初一年段打算成立生物爱好小组，现制定工作安排如下：一、可向学生补充一些课外作业，让他们解答一些带有技巧性，较难的习题，以加深所学的学问，也可以出一些题目，让学生一题多解，或分类探讨，以熬炼他们的民散思维
19、。二、可对学生作一些适合他们爱好的生物试验，如简洁的扦插和嫁接，或制作盆景。某些现在生物学理论的通俗介绍，培育科学的学习看法，树立攀登科学高峰的志趣和志向。三、年段的各个生物老师每应分别讲授一大类型的辅导学问和参与学生的试验，于每周三、周六下午第三节课分别为植物园试验辅导时间。四、授课详细老师：由担当初一年段的生物老师任教：陈诗忠、陈日雄、五、学生来源：由各班自行组织，有爱好者即可报名参与。六、起先时间：第5周起先。七、理论授课地点：定在初一（6）班教室。八、实践课地点：学校植物园。陪优辅差工作安排一、 指导思想：提高优生的自主和自觉学习实力，进一步巩固并提中学等生的学习成果，帮助差生取得适当
20、进步，让差生在老师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成果，并培育较好的学习习惯，形成基本实力。培化安排要落到实处，发掘并培育一批尖子，挖掘他们的潜能，从培育实力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础，并能帮助老师进行辅差活动，提高整个班级的素养和成果。二、学生状况分析本班共有学生56人，学生学习主动性高，学习目的明确，上课仔细，各科作业能按时按量完成，且担当班干部能起到较好的模范带头作用，但也有少部分学生如等，基础学问薄弱，学习看法欠端正，书写较潦草，作业有时不能刚好完成，因此本学期除在教学过程中要注意学生的个体差异外，我打算在提高学生学习爱好上下功夫，通过培优辅潜的方式使优秀学生得到更好
21、的发展，潜能生得到较大进步。三、详细措施1、仔细备好每一次培优辅潜教案，努力做好学习过程的趣味性学问性相结合。2、加强沟通，了解潜能生、优异生的家庭、学习的详细状况，尽量解除学习上遇到的困难。3、搞好家访工作，刚好了解学生家庭状况，沟通、听取建议看法。4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。5、坚持辅潜工作，每周不少于一次。6、依据学生的个体差异，支配不同的作业。7采纳一优生带一差生的一帮一行动。8请优生介绍学习阅历，差生加以学习。9课堂上创建机会，用优生学习思维、方法来影响差生。对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并支配课外作品阅读，不断提高做题和写作实力。10采纳激励机制，对
22、差生的每一点进步都赐予确定，并激励其接着进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习主动性和胜利感。生物老师工作安排 篇5一、指导思想细致分析近几年遵义中考试题和各地物理试卷，广泛收集中考信息。以最新的考纲和考试动向为依据，以县教化局下达的教学安排和方针为指导。合理支配教学进度，保证每轮复习扎实、高效进行，特制定以下物理总复习安排。二、中考考纲和试题分析1、命题贴近新课改理念，紧扣课本，立足基础，梯度合理。能面对全体学生，切实降低试题的难度，留意对学生基础学问、基本技能的考查。填空、选择题不再出现繁难和超群解题技巧的运算;试验题干脆考查基本仪器的运用和测量;计算题都是一个问题用一个公式干
23、脆带入计算即可。2、试题情景留意从生活实际或问题入手，增加了学生对科学学问的联系3、重视联系科技成果、生活、生产实际，亲密联系当前当地的热点，凸显地方特色。在解题过程中，渗透了人文精神和情感看法，同时对学生进行爱国爱乡教化。4、试验考查侧重于学生动手实力、试验探究方法和试验分析实力。反映在中考命题中留意对物理过程和方法、试验分析、归纳的考查。5、重视情感、看法、价值观教化，体现人文关怀，关爱生命。进行平安和环保教化，增加节能减耗意识。三、基本状况分析九年级(3、5、6)九(3)学生数45人，其中基础较好的有2人，九(5)班学生数50人，基础好的没有，九(6)班学生数48人，基础较好的4人。学生
24、基础不扎实，拼搏精神不足，接受实力、理解实力、运算实力都较差，学习较为被动，基本学问没有驾驭，综合运用学问实力有限。四、复习目标第一轮复习以复习资料世纪金榜为教材进行教学。初步构建整个初中阶段的物理基础学问网络，基本达到学问点过关，基本养成学生正确审题，答题的良好习惯。其次轮复习以专题复习为主，连贯学问综合应用。逐步提高学生解决实际问题的实力。第三轮复习以强化综合训练和模拟考试为主。引导和训练学生应试技巧和良好心态，力争超额完成学校下达的中考任务。五、复习策略1、转变理念，以人为本;面对全体，普遍提高。依据课标要求和考试说明，依据本校学生实际，复习中要考虑中下层学生的需求，合理限制题型的难易程
25、度。要激励学生树立信念，仔细解答，变更只做填空、选择，放弃试验探究、计算的不良习惯。只有把中下层学生充分调动起来，才能大面积提高教学质量，取得较高的及格率、优秀率，降低高高不下的低分率。2、探讨课标，把握教材;前后联系，形成结构。仔细探讨课标要求，立足课本，以复习资料世纪金榜为主，三者有机结合。把所学学问分成“声现象”、“光现象”、“透镜及应用”、“物态改变”、“电流和电路”、“电压和电阻”、“欧姆定律”、“电功率”、“电与磁”、“信息”、“物质”、“运动和力”、“力和机械”、“压强和浮力”、“功和机械能”、“热和能”、“能源”17个模块进行复习，扎扎实实搞好基础教学。复习中理解规律时，要弄清
26、成立条件及适用范围，公式表达形式及每个符号的意义，各量的单位，表格和图象的表达形式，规律间的区分和联系，如何利用规律解题。3、活化思维，激励创新;渗透方法，提高实力。复习中要利用相关例题、习题进行解题指导，激励学生在同样的物理情景中能够从不同角度去分析探讨。要通过习题训练，活化思想，培育学生的创新实力。复习中要穿插介绍限制变量法、筛选法、类比法、比例法、志向试验法、逆向思维法等的应用。4、加强试验，强调动手;留意过程，体现探究。复习中要求学生(a)要熟识基本仪器的运用;(b)要驾驭原理，尤其是课本中内容的敏捷驾驭;(c)尝试利用试验手段和已知的规律进行有目的试验，会正确运用仪器，对试验步骤作必
27、要的记录，进行归纳并撰写简洁的报告。要让学生尝试依据阅历和已有学问对问题成因提出猜想，对探究方向和可能出现的试验结果进行推想和假设，增加评估探究结果的意识。5、关注热点，把握动态;创设情景，强化应用。近年来中考试卷中，有一部分试题是教材中没有出现的，来源于实际生活的素材，加强了与社会实际和生产实际以及高科技的联系，体现了与生活、生产、社会、人文的结合，老师在复习中要适当绽开，在学问的广度上下功夫。六、复习措施刚好间支配1、第一轮复习完成世纪金榜前17个章节，拟用10周完成。A要求：初步构建基础学问网络，留意基础题目，留意覆盖面。B方法：课前学生主动读课本、翻阅笔记，完成世纪金榜“学问梳理”部分
28、。课堂老师针对世纪金榜“中考热点”部分对学生驾驭状况提问反馈。精讲例题引导学生正确审题、答题，形成基本思维逻辑。课堂尽量留有充裕时间让学生对世纪金榜“实力提升”部分巩固练习。生物老师工作安排 篇6本学期我担当高二(1)、(2)、(5)三个班的生物教学任务。高二(5)班是文科班，学生对生物学科不是特别重视，所以学习主动性不是很高。另外，学生间的差异较大，学习刻苦用功程度、学习习惯、学习方法都存在明显差异，造成学习成果相差较大。给教学带来很大难度。除少数学生成果比较好外，大多数成果不是很志向，甚至很差。这学期的教学工作主要围绕“会考”绽开进行。由于会考注意基础学问的考查，但对于理科同学，在教学过程
29、中，还应当有肯定程度上的延长和扩展。因此，对我来说，这无疑是一个不大不小的挑战。依照生物教学大纲要求，结合教材内容和学校，学生实际，为顺当完成学校下达的会考目标，把学生培育成为“四有”新人，特制定此安排。一、指导思想全面贯彻党的教化方针，全面提高教学质量，努力开创创新教化，仔细实行基础教化课程改革纲要精神;以培育学生的创新精神和实践实力为核心，坚持以学生为本，全面实施素养教化，努力提高教化教学质量。以教化信息化为导向，结合生物学科教化教学的特点，面对全体学生，全面提高学生素养，培育学生创新、实践实力，培育学生动手试验实力。适应新教材顺当通过会考，为高三生物综合复习打下良好的基础。二、教学目标及
30、要求(一)要求学生比较系统地驾驭关于细胞、生物的新陈代谢、生物的生殖和发育、生命活动的调整、遗传和变异等方面的基础学问，以及这些学问在农业、医药、工业、国防上的应用。(二)通过生物学基础学问的学习，使学生受到辩证唯物主义和爱国主义思想的教化。(三)要求学生驾驭运用高倍显微镜，做简洁的生理试验等的基本技能。(四)培育学生自学生物学学问的实力，视察动植物的生活习性、形态结构、生殖发育的实力，分析和说明一些生物现象的初步实力。四、详细教学措施1、仔细抓好生物学基础学问的教学。中学生物学的学问，内容比较系统、全面。在课前要仔细分析教材，驾驭教材的重点、难点，探讨学生的生理、心理的特点和学习规律，通过课
31、堂教学、试验、课外作业等各个教学环节，努力培育学生的学习爱好，启发学习的自觉性，在充分调动学生主动性的状况下，引导他们仔细学好生物学基础学问，做到正确理解，巩固记忆，举一反三，为他们今后进一步学习有关专业学问和参与工作打下较好的学问基础。2、重视对学生进行思想教化。中学生物学的教学内容，非常重视对学生进行进化观点和生态学观点的教化。老师在教学过程中，应当结合中学生物学学问的讲解并描述，对学生进行这两个观点的教化，要使学生理解现今世界上形形色色的动植物都是渐渐进化来的，一切生物和它们的生活环境都是分不开的，生物必需依靠于它们的环境而生活，而生物的生命活动反过来又时时刻刻在变更着环境，从而对学生进
32、行辩证唯物主义教化。再有，通过讲解并描述祖国丰富的动植物资源，我国古代的和现代的生物科学的成就，对学生进行爱国主义思想教化。3、重视对学生进行生物学基本技能的训练和实力的培育。老师对教学大纲和教材中规定的学生课外作业也要妥当支配，并指导学生仔细完成。通过教学的各个环节和课外活动，努力培育学生的自学生物学学问的实力、视察实力、科学地分析和说明一些生物现象的实力。4、加强直观教学、坚持理论亲密联系实际直观教学是帮助学生更好地理解教学内容、调动学生学习主动性、巩固记忆的重要方法之一。在实际教学中，我要主动地自制直观教具，亲密结合教学内容运用教学挂图、标本、模型、幻灯和教学电影等进行教学。要重视亲密联
33、系本地区动植物种类的实际进行教学。老师在教学过程中，应当亲密结合本地区的实际状况，选择或者补充讲解并描述当地常见的和对经济发展有重要意义的动植物种类。生物老师工作安排 篇7一、教材分析中学生物新课程分为必修和选修，共六大模块，高一上学期学习必修1：分子与细胞模块。参照生物课程标准，共需36课时，共六章，本学期的教学内容有：走进细胞、组成细胞的分子、细胞的基本结构、物质的输入和输出、细胞的能量供应和利用和细胞的生命历程。本模块选取了细胞生物学的最基本学问，以及细胞探讨的新进展和实际应用，这些学问内容也是学习其他模块必备的基础。二、学情分析由于深圳学生在初中阶段开设的是科学课，一般科学课的老师专业
34、是物理专业，所以学生在初中阶段的生物学基础打的并不是太扎实，因此给教学带来很大困难。这就要求我们在开学初向同学们灌输生物课程的重要性，要关切每一位学生的学习状况，努力激发学生学习生物的爱好，多做试验或观看试验视频，充分发挥学生在学习过程中的自主探究。三、学期教学目标通过本模块的学习，学生将在微观层面上了解生命的物质性和生物界的物质统一性，活细胞中物质、能量和信息改变的统一，细胞结构与功能的统一，生物体部分和整体的统一等，有助于辩证唯物主义自然观的形成。通过自主学习，培育学生的自学实力、归纳、总结分析实力;通过合作探究培育学生对信息的获得、推断和利用实力;通过评价，培育学生的语言表述实力和评价实
35、力;通过课堂练习，培育学生对于学问的应用实力、发散实力和迁移实力;通过对学问的学习，调动学生学习生物的主动性，增加学生对于自身的了解和对社会问题的关注。四、详细措施1.在教学处领导的指导下完成各项教研、教学工作。2.全面贯彻执行教化部一般中学课程方案(试验)，结合本组实际，进行教学改革。学习生物课程标准，明确新课程的详细要求，利用备课组活动时间，仔细学习新课程教学理念，深化探讨教学方法。3.组织好每周年级组集体备课，定时间定内容定主备人(详细分工见教学进度表)，主讲老师简要介绍讲课内容的整体构想、教学目标、重点和难点的确定和解决策略、教材处理方式和讲授依次、训练习题选择和学问的检查及落实等，然
36、后由大家集体探讨探讨，共同分析教材、探讨教法、探讨疑难问题、提出改进看法、完善讲授、训练内容及评价标准、对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点，以及做好教后反思。4.完成作业批阅和评价工作以及教案、听课笔记的检查。5.仔细做好新的老师传帮带工作，新老师要常常听老老师的课，备课组长也要跟踪听新老师的课，使他们快速成长，尽快达到学校的标准和要求，以适应教学发展的须要。6.进一步加强现代教化技术的应用，切实提高现代化设备的利用效率。每位老师仔细钻研网络环境下的课堂教学模式，主动制作课件，改进教学手段和方法，提高课堂教学效率，真正发挥现代化设备的作用。7.加强网络教研，组织本组老师主动参与互联网
37、互动平台，主动参与网络问题的研讨，取人之长，补己之短。8.协作生物学科组搞好本学科集体教研工作，切实为提高学校生物整体教学水平和高考备考工作而努力，兴教研之风，树教研氛围。9.完成本学期新课程学生探讨性学习和评价工作。10.规范试验室运用制度、做好各项文档工作。新学期我们将接着本着团结一样，勤沟通，勤探讨，重探究，重实效的原则，在总结上一学年阅历教训的前提下，仔细地完成各项教研任务。一、模块特点稳态与环境是中学生物课程的三个必修模块之一，它包括人体的内环境与稳态，动物和人体生命活动的调整，植物的激素调整，种群和群落，生态系统及其稳定性和生态环境的爱护等方面的内容。是生物科学的核心内容，同时也是
38、现代生物科学发展最快速、成果应用最广泛、与社会和个人生活关系最亲密的领域。二、学问教化方面侧重于使学生在个体和群体水平相识生命系统内部的调整机制以及与环境的关系。帮助学生理解稳态、调整和环境等生物学核心概念，并围绕这些概念建立良好的学问结构。三、实力培育方面课程标精确定的实力目标包括操作技能、搜集和处理信息的实力和科学探究实力三个方面，尤其重视科学探究实力的培育。帮助学生领悟系统分析、建立数学模型等科学方法及其在科学探讨中的应用。全面提高学生的生物学试验操作技能、收集和处理信息的实力、科学探究实力。四、情感看法价值观教化方面充分利用教材如“评述植物激素的应用价值”、“探讨动物激素在生产中的应用
39、”、“关注艾滋病的流行和预防”等，使学生关注生物科学的发展与社会的关系;利用“关注全球性生态环境问题”、“形成环境爱护须要从我优越的意识”让学生形成环境爱护意识，树立人与自然和谐发展的观念。此外，还要培育学生的科学看法、科学精神、民族骄傲感和民族责任感。五、教化教学方法加强教法、学法探讨，强化科学方法教化、培育科学探究实力的途径，加强STS教化思想的渗透，重视与生活阅历的联系，创设问题情境，驱动学问的建构，加强探究性学习的培育。六、老师实力的提升方面重视备课组老师的集体备课、听课等沟通活动;尽量争取机会到外校进行学习沟通;订阅生物科有关书刊资料，留意网上关于生物科的进展，不断提升自己的教化教学
40、实力。注：教学进度按备课组安排执行。生物老师工作安排 篇8一、 指导思想坚持科学发展观，以先进的教化思想为指导，以提高课堂教学效益，减轻学生负担为目标，接着开展“和谐高校、思维对话”型课堂建设与作业改革活动，借鉴和学习先进的教改阅历，加强教学的组织形式、教学方式、学习方式的探讨和探究，深化课堂教学改革;加强探究性教学的实践和探讨，主动进行作业改革，减轻学生过重的课业负担，探究差异教化方式方法，重视反思教学和现代教化科学的实践和运用，坚持校本教研为主体，不断开创初中生物教学教研工作的新局面。二、工作思路（一）以课堂为主阵地，接着围绕“和谐高效、思维对话”型课堂建设的目标，开展教学探讨。加强课堂教
41、学模式的探讨，努力提高课堂教学效率。（二）主动围绕促进学生发展，优化作业设计、作业批改的改革，切实减轻学生过重的课业负担。（三）进行差异教化的探讨和探究，面对全体，因材施教，努力发展学生特性。（四）探究有效集体备课方式，促进老师专业化发展，提高老师教学水平。三、 主要任务和措施（一）向课堂四非常钟要质量，进一步深化课堂教学改革。接着推动“和谐高效、思维对话”型课堂建设。努力打造“和谐课堂”，努力实现“三维”目标的和谐;课堂教学过程的和谐;教学进度与教学难易度的和谐;师生关系的和谐;生生关系的和谐;学生身心的和谐;课堂教学气氛的和谐;课内与课外的和谐;学习成果与自身成长之间的和谐等方面的要求。接
42、着推动课堂教学“五还” “两提高”的策略要求，即：把课堂时间还给学生、把课堂空间还给学生、把提问的权力还给学生、把评价的权力还给学生、把学习、认知和习得的过程还给学生。提高老师的教学艺术，激发学生的学习爱好，做到老师“乐教”，学生“乐学”;提高学生活动的思维品质。坚持课堂教学“三讲”（讲思维障碍点，讲学问内在联系，讲科学方法）“三不讲”（学生会的不讲，能自己学会的不讲，讲了也不会的不讲）的教学策略，（二）接着抓好优化作业设计的改革探究和实践。坚持以人为本、联系生活、关注差异、合作探究和有效性、科学性、层次性、发展性、自主性、开放性、多样性的原则，除了布置常规的以基础学问为主的随堂书面作业外，还
43、可布置适量的探究性、开放性和实践性的作业，如阅读作业和探究实践作业等。仔细探讨巩固性作业，扩展性作业和综合实践性作业三种作业类型的详细要求，要做到科学设计作业、合理布置作业、仔细批改作业，并加大对作业批改的探究和探讨，避开低效、无效作业，提高作业的效率，实现开心学习、轻松学习。下力气变更“作业教学设计不精、作业批改不重视、反馈矫正环节不落实、作业教学总体效益较低”的现状。（三）主动进行差异教化的探究与探讨，因材施教，努力发展学生特性。实施差异教化，就是针对学生差异，因材施教，促进学生富有特性的健康发展。坚持因学定教、做到因差异而教、依差异而教、为差异而教是“和谐高效思维对话”型课堂提倡的首要教
44、学原则。区域推动差异教化探讨是发展学生特性、提升生命质量的必定要求：是建设高效课堂、提升教学质量的现实要求;是促进教化公允、提升教化水平的时代要求;是创建特色学校、提升办学境界的基本要求。生物老师要加强学习，提高相识，主动进行差异教化的探讨和探究，联系各学校的校情和学情，结合生物学科特点，选择具有针对性的教化组织形式和方法策略进行探究和实践。做到主动参加，稳步推动，力求实效。努力实现面对全体学生，发展学生特性，大面积提高教学质量的目标要求。信任一个好的起先，肯定会带来好的结果，加油！生物老师工作安排 篇9本人从教已有21年，积累了肯定的教学阅历，也取得了点滴进步。但仍存在不足，如对学生的辅导技
45、巧及学习策略和方法的指导阅历不足，课题探讨方面欠缺，特殊是为了让学生在考试中考个好成果而注意了让学生记忆从而忽视了对学生试验实力，动手实力的培育等，因此要想更上一层楼，就得有明确的目标和合理的规划。为此，我对自己今后的成长作出如下规划：1、提高自身的素养。我在思想上接着严于律己，酷爱党的教化事业。以党员的要求来约束自己，鞭策自己。对自己要求更为严格，力争在思想上、工作上以优秀老师为榜样，爱岗敬业。在今后的两年，我要主动参与各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。教化大计，老师为本。有好的老师，才有好的教化。在教化教学中，我始终把教化教学当成一种事业来追求，把每一堂课看成是发挥自己创
46、建力，施展自己才能的机会，看成是发展自己的一个机会，把上好一堂课看成是实现自己价值的体现。在教化教学过程中，始终以自己的良好形象，人格品质，作学生的表率。多读书，读好书，丰富自己的头脑，不断的充溢自己，提高自己;看新闻看报纸，与时俱进跟上时代的脉搏。2、加强师德建设。因为我信任：老师的胜利不仅取决于具有正确的教化思想，超群的教学水平，教学艺术，更须要的是具有高尚人格和师德品质。作为“为人师表”的老师，我时刻留意修养自己的人格师德。3、提高自己的业务水平。今后两年，我将以仔细、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。主动参与学校的培训，提高自己的专业水平和教学实力。仔细制定教学安排，注
47、意探讨中学教学理论，仔细备课和教学，主动参与科组活动和备课组活动，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己教学的业务水平。每节课都以的精神状态站在教坛，以亲善、轻松、仔细的形象去面对学生。根据初中思想政治课程标准进行施教，让学生驾驭好科学学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育学生良好的品德和高尚的人格。作为生物课的任课老师，我要仔细探讨教材，多方面去搜集相关资料。为提高每节课的教学效果，还采纳多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培育学生学习政治的爱好，调动学生学习的主动性、主动性，提高课堂的教学质量。在教学工作方面，为了把自己的教学水平提高，我将仔细学习新课程的教学设计思路与教学模式、青年老师优秀教案选、生物