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1、精选优质文档-倾情为你奉上小学体育乒乓球单元教学计划（ 4 单元）年级:一、二年级 2016年 3月1日课题乒乓球学习目标1、要求学生初步了解和掌握乒乓球的一些基础知识，包括乒乓球的起源和发展以及几种基本步法和球拍的基本握法。通过乒乓球学习，提高学生灵敏、协调、柔韧、速度和力量素质。2、促进学生身体、心理和社会适应的全面和谐发展，有效增进身体机能能力。3、培养学生学习的参与意识和积极性，鼓励学生展示自我，体验在运动时的心理感受，克服胆怯、畏难等心理障碍。课次学习内容重点与难点实现目标的策略一1、巩固学习乒乓球的握拍方法2、游戏：托球接力3、学习乒乓球的准备姿势4、颠球重点：乒乓球的两种握拍方法
2、和打球时的准备姿势难点：对球的控制能力1、 根据自己的喜好，确定握拍的方法2、 根据要求做托球接力游戏，提高对球的控制能力3、 模仿乒乓球的准备姿势，体会重心放在两脚之间，保持膝关节的弹动二1、 巩固学习乒乓球的准备姿势2、 颠球重点：握拍的动作 难点：颠球的稳定性及击球时机的把握 1、 握拍动作要领。2、 分组练习平颠球技术三1、 复习巩固颠球2、 对墙打重点：对墙打的动作技术 难点：在练习中身体的协调能力，找落点1、 分组练习颠球2、 跟着教师的口令和动作，学习单步、跨步、并步的动作，体会移动过程中身体的轻、快、弹四1、 对墙打2、 考核重点：对墙打动作要领难点：在练习中身体的协调性1、
3、分组练习对墙打，复习颠球2、 跟着教师的口令和动作学习，在移动过程中体会重心的稳定性，手上动作固定教学设计一、设计思路本次课依据新课程标准的理念，以“健康第一”为指导思想，体现以学生发展为本的教学理念，面向全体学生，为每一位学生提供发展的机会。做到既体现学生的主体地位，又充分发挥教师的主导作用。本节课我主要目标是运用多种多样的教学方法来培养学生学习主动性、积极性，培养学生学习创造性，使学生学会互相学习，互相研究运动形式和运动内容，养成良好的运动习惯。教学中通过乒乓球基础技术教学和学生合作互助式学练，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的动作协调性，通过师生、生生间的互动交流，建立和谐的课
4、堂学习氛围，增强学生学习的自信心，以获得成功体验，激发体验兴趣。二、教材分析乒乓球是小学生非常喜爱的运动项目，而且是我国的国球，乒乓球技术应该从小培养，乒乓球运动可锻炼学生身体协调性和提高反应速度，培养沉着冷静，机智果断的心理素质以及对乒乓球运动的兴趣，进一步促进学生身体健康。乒乓球技术不仅是手上功夫，更是腿上上功夫，接力跑的游戏培养学生移动速度，提升体力，为进一步学好乒乓球技术奠定基础，而且使学生在游戏中感受到无限快乐，从而对体育活动产生浓厚兴趣 。三、学情分析二年级学生，学生活泼好动，班级凝聚力、荣誉感强，学生守纪乐学，爱好文体活动，一般具有依赖性强、模仿力强、好奇心强且自我约束能力差、精
5、神不易集中的年龄特征，对于相对直观、易模仿的体育课兴趣较高。由于他们刚接触乒乓球，所以有极大的学习热情。四、教学目标1、学习乒乓球的正确握拍方法和准备姿势，为后边学习乒乓球基本技术打下基础。2、70%80%的学生能够用正确的握拍方法将球托在球拍上停留一定的时间，通过学习体验球拍与球接触时的肌肉感觉，提高控制球的能力， 通过游戏练习，发展学生腿部力量、移动速度、体能和协调等能力。3、通过本节课的学习，培养学生冷静沉着，机智果断的心理素质，培养团结协作、积极进取的优良品质，以及听从指挥，注意力集中的思想作风。五、教学设想本课紧紧围绕健康、运动两条主线，以运动参与和运动技能为载体，把身体健康、心理健
6、康、社会适应渗透到各项练习中。遵循“学生为主体，教师为主导，练习为主线”的原则，创设民主、平等、开放的教学环境，让每个学生都体验到学习的乐趣和成功的满足，培养学生自主、合作、探究性学习的能力。 1、教法：启发引导法、讨论法、小组合作、竞赛、 游戏法2、学法：自主学习、探究学习、合作学习、观看学习体育与健康课时计划上课时间：2015年3月1日 执教老师： 班级第二周场地器材 与媒体球台：8 张 标志筒：8个球拍：45块球：45个人数45人男 人第二次课女 人教材内容、 复习握拍法 、 球感练习、 准备姿势教学目标1认知目标：学生学习乒乓球的兴趣得到提高并掌握了乒乓球正确的握拍方法。2、技能目标：
7、提高了对球的控制能力。3、情感目标：培养吃苦耐劳的意志品质和团结协作的集体精神。重点难点重点：乒乓球的两种握拍方法和打球时的准备姿势。难点：对球的控制能力。教学过程教学内容和达成目标教学组织与方法练 习次数时间教师教法学生学法准备部分基本部分结束部分一、课堂常规、 班长整队、点名、 师生问好、 提出上课常规，宣布本课内容二、准备活动:1、绕乒乓球台慢跑两圈2、徒手热身操扩胸运动体转运动、膝关节运动、手腕和脚踝运动、手指运动。达成目标:1. 培养、树立良好的组织纪律性。2. 提高学生的兴趣性和兴奋性。一、巩固乒乓球的握拍方法。二、球感练习1、原地的托球、颠球练习2、游戏：托球迎面接力赛方法：将学
8、生平均分成四队，每人拿一支球拍，每组一个乒乓球，排头队员用球拍托球走或者跑到对面交给下一个同学，依次进行，直到全部同学完成了一次接力，先完成的队伍胜出。要求：持拍手必须用正确的握拍方法托球，另一只手不能碰球，如果中途掉球，需将球捡起从落地点重新托球再走。三、准备姿势（口诀）动作要领：右手持拍放腹前，两腿开立身前倾，屈膝提踵脚内叩，重心居中视来球。达成目标：掌握正确的握拍方法和准备姿势，增强了球拍对球的控制能力。1. 放松运动2. 小结本课情况3. 布置思考题、作业4. 师生道别、收拾器材教师自我介绍，本课程目的和意义、任务、计划，要求学生提出问题，教师解答。最后简明扼要宣布本次课内容、任务和要
9、求。教师带领学生慢跑、做热身操，要求学生在慢跑过程中保持队列队形并规范的完成每节热身操。教学方法：边讲解边示范两种握拍方法，并让同学们观察两种握法在打球时的运用，激发学生的学习兴趣。组织教法1. 讲解游戏规则2. 组织学生分成4队3. 做好裁判工作组织教法：1、讲解并示范（镜面）2、口令指挥练习3、技术指导、纠正错误4、让学生出来做示范，同学们来评价。及时鼓励和表扬学生，提高学生自信心。 手臂放松运动和腿部放松运动。教师小结本节课所学内容及学生掌握情况，布置课后作业 组织：班长 教师 器材1、在教师的带领下安静的绕球台慢跑两圈。2、在教师的带领下，标准规范地完成每节热身操，达到课前热身的效果。
10、 组织： 学生根据自己的习惯和喜好选择适合自己的握拍方法。学练法：1、跟老师一起做原地的托球、颠球练习，熟悉球性2、排成4列纵队听教师讲解比赛要求3、学生分成四组进行接力比赛 起点 终点 学生练习：原地持拍做，教师发令“准备比赛”，学生迅速做出准备姿势。 充分放松手臂和腿部肌肉，认真听老师总结记住课后作业2圈2次8分钟5分钟18分钟5分钟4分钟作业连续颠球5次以上下次课抽查，请同学们做好准备负荷 预计平均心率：120次/分练习密度：35%45%课后 小结2教学内容：1、乒乓球颠球。2、游戏端球转圈游戏教学重点：连续稳定地颠球教学难点：动作正确。颠球稳定连贯教学目标：1、知识与技能目标：学习乒乓
11、球颠球，初步掌握直拍正手颠球手法，熟悉球性，提高控球能力。2、过程与方法目标：发展学生的思维、反应速度，提高身体协调性。3、情感、态度与价值观目标：培养沉着、冷静、机智果断的心理素质，形成良好的合作与集体意识。教学过程程序教学内容教师引导学生活动组织形式次数时间准备部分1、课堂常规2、队列练习原地四面转法3、徒手体操1、师生问好，检查人数、服装等，布置课堂内容。2、教师讲解示范动作要领。3、明确动作要求。4、 口令指挥学生练习5、要求学生改进动作，提高动作质量。1、按老师的要求改进动作，提高质量。2、 动作整齐，合口令节拍。3、 动作准确到位。要求：1列队迅速有序，注意力集中。2 动作整齐大方
12、3425基本部分1、抛接球单手抛球双手接球单手抛球单手接球2、颠球颠球：两脚开立与肩同宽，两膝微屈，上臂置于腹前，上臂带动前臂迎球沿台面作垂直挥动。 3、花样颠球4端球绕圈游（手平握球拍，将球置于拍面上，行进间绕圈。）1、教师讲解示范方法2、引领学生练习3、演示一种花样抛接方法4、引导学生创新练习1、讲解示范正手颠球动作。2、口令指挥学生单颠练习。3、集中纠正动作。4、引导学生分散连颠练习，巡视指导学生。5、集中强调动作。6、引导学生练习。7、组织优生表演。8、组织颠球比赛。1、教师示范一种2、引导学生创新3、组织演示1、讲解示范规则和方法。2、组织学生试做一次。3、组织学生比赛认真倾听。积极
13、模仿。认真观察，全心感受。积极思考，主动求新。1、认真观察教师动作。2、体会颠球动作。3、认真倾听4、积极练习。5、对照自我，完善动作。6、积极参与。学生认真观察积极思考，主动创新。积极演示9、认真倾听，仔细观察。尝试体验奋力争先。散点 4+2+2655232531056结束部分放松小结归还器材教师引导领操课堂小结指导学生有序归还器材认真模仿并放松有序归还器村四列横队散开4预计效果85%以上的学生能学会握拍及颠球方法。练习密度为40%。平均心率为135次/分。3程序教学内容教师引导学生活动组织形式次数时间准备部分1、课堂常规2、队列练习原地四面转法3、徒手体操1、师生问好，检查人数、服装等，布
14、置课堂内容。2、教师讲解示范动作要领。3、明确动作要求。4、 口令指挥学生练习5、要求学生改进动作，提高动作质量。1、按老师的要求改进动作，提高质量。2、 动作整齐，合口令节拍。3、 动作准确到位。要求：1列队迅速有序，注意力集中。2 动作整齐大方3425基本部分1、抛接球单手抛球双手接球单手抛球单手接球2、颠球颠球：两脚开立与肩同宽，两膝微屈，上臂置于腹前，上臂带动前臂迎球沿台面作垂直挥动。 3、花样颠球4端球绕圈游（手平握球拍，将球置于拍面上，行进间绕圈。）1、教师讲解示范方法2、引领学生练习3、演示一种花样抛接方法4、引导学生创新练习1、讲解示范正手颠球动作。2、口令指挥学生单颠练习。3
15、、集中纠正动作。4、引导学生分散连颠练习，巡视指导学生。5、集中强调动作。6、引导学生练习。7、组织优生表演。8、组织颠球比赛。1、教师示范一种2、引导学生创新3、组织演示1、讲解示范规则和方法。2、组织学生试做一次。3、组织学生比赛认真倾听。积极模仿。认真观察，全心感受。积极思考，主动求新。1、认真观察教师动作。2、体会颠球动作。3、认真倾听4、积极练习。5、对照自我，完善动作。6、积极参与。学生认真观察积极思考，主动创新。积极演示9、认真倾听，仔细观察。尝试体验奋力争先。散点 4+2+2655232531056结束部分放松小结归还器材教师引导领操课堂小结指导学生有序归还器材认真模仿并放松有
16、序归还器村四列横队散开4预计效果85%以上的学生能学会握拍及颠球方法。练习密度为40%。平均心率为135次/分。4程序教学内容教师引导学生活动组织形式次数时间准备部分1、课堂常规2、队列练习原地四面转法3、徒手体操1、师生问好，检查人数、服装等，布置课堂内容。2、教师讲解示范动作要领。3、明确动作要求。4、 口令指挥学生练习5、要求学生改进动作，提高动作质量。1、按老师的要求改进动作，提高质量。2、 动作整齐，合口令节拍。3、 动作准确到位。要求：1列队迅速有序，注意力集中。2 动作整齐大方3425基本部分1、抛接球单手抛球双手接球单手抛球单手接球2、颠球颠球：两脚开立与肩同宽，两膝微屈，上臂
17、置于腹前，上臂带动前臂迎球沿台面作垂直挥动。 3、花样颠球4端球绕圈游（手平握球拍，将球置于拍面上，行进间绕圈。）1、教师讲解示范方法2、引领学生练习3、演示一种花样抛接方法4、引导学生创新练习1、讲解示范正手颠球动作。2、口令指挥学生单颠练习。3、集中纠正动作。4、引导学生分散连颠练习，巡视指导学生。5、集中强调动作。6、引导学生练习。7、组织优生表演。8、组织颠球比赛。1、教师示范一种2、引导学生创新3、组织演示1、讲解示范规则和方法。2、组织学生试做一次。3、组织学生比赛认真倾听。积极模仿。认真观察，全心感受。积极思考，主动求新。1、认真观察教师动作。2、体会颠球动作。3、认真倾听4、积极练习。5、对照自我，完善动作。6、积极参与。学生认真观察积极思考，主动创新。积极演示9、认真倾听，仔细观察。尝试体验奋力争先。散点 4+2+2655232531056结束部分放松小结归还器材教师引导领操课堂小结指导学生有序归还器材认真模仿并放松有序归还器村四列横队散开4预计效果85%以上的学生能学会握拍及颠球方法。练习密度为40%。平均心率为135次/分。专心-专注-专业