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1、2022年春季幼儿园教研工作计划(合集15篇)春季幼儿园教研工作安排(合集15篇)日子犹如白驹过隙，不经意间，我们又将接触新的学问，学习新的技能，积累新的阅历，该为接下来的学习制定一个安排了。安排怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是我为大家收集的春季幼儿园教研工作安排，欢迎大家共享。春季幼儿园教研工作安排1一、指导思想立足“以幼儿发展为本”的理念，以幼儿园教化指导纲要为工作指南，在园领导的干脆领导下，依据中班幼儿的年龄特点和年级组的实际状况，加强教化教学探讨，以推动素养教化和培育幼儿的创新实力为重点，全面提高保教质量，促进幼儿的身心和谐发展和全面发展。二、工作目标与任务1、教化观念的更新我组要
2、接着仔细学习纲要的四个部分，领悟纲要制定的目标、内容和要求，提升理念，更新观念，努力将新理念转化为教学实践行为。2、推动素养教化，培育幼儿创新实力重心集中在老师组织教化活动的实力上，因此，我组将在设计活动中，目标确定上要重视创新，要体现层次性，符合幼儿的实际。教学方法上要调动幼儿的主动性，使幼儿主动主动地参加学习活动，真正做到让孩子们在玩中学、玩中乐、玩中思、玩中探，是他们的多种实力充分得到发展。3、加强教研活动的开展（1）本学期将以随意开展随堂听课，老师们一起来听课，听后进行评析，让老师明白有价值的教化活动原委应当怎样来组织，从而提高老师教学水平。老师要坚决做到备课有安排，责任到人，形成主动
3、向上、相互研讨的良好氛围。（2）充分利用幼儿园为我们供应的现代化学习设施，细心制作好操作性强的班级网站，让我们和家长、社会得到沟通。游乐沟通，在理解的基础上得到支持，从而得到相互学习的机会。仔细写好教化笔记，并刚好上传，让大家共享教化活动中的所思、所想、所乐，或是困惑，让大家共同共享，共同出谋划策，从而共同提高。4、加强家园联系，提高保教质量。为了让家长们多了解幼儿园的教化教学状况，了解孩子在园的学习、生活状况，相互沟通，增进家园间的联系，各班要出刊好“家长园地”，使家长工作落到实处。5、同心同德，建设优良的组风。我组老师人际关系融洽，相帮相学之风正初步形成。本学期将更上一个台阶，大家放开心扉
4、，真诚以待，切磋沟通，全组将在和谐的人性光辉里达到教书育人的至境。三、详细工作支配二月份：1、做好开学的各项工作，制订各类安排。2、开展家长会活动3、规范幼儿一日活动，确保教学秩序正常开展。4、各班依据主题刚好完成室内外环境布置。三月份：1、各老师完成三月份教学随笔。2、老师们要自主相互听课评课。3、接着加强对幼儿午餐与午睡的行为习惯的培育。四月份：1、各班进一步积累、完善幼儿成长档案。2、接着进行集体备课、议课，提高课堂教学质量。3、各老师完成四月份教学随笔和教案设计。五月份：1、参加主题活动。2、组织部分老师外出听课。3、各老师完成五月份教学随笔。4、参加随堂听课活动。六月份：1、各老师完
5、成六月份教学随笔。2、自主结合对老师教学展示活动。3、完成各类资料整理总结、归档工作。春季幼儿园教研工作安排2一、指导思想本学期，我园将以3-6岁儿童学习与发展指南及幼儿园教化指导纲要为准绳，以提高老师教科研水平为目的，扎扎实实地抓好本园教化教学工作，优化幼儿一日生活;立足本园实际，挖掘资源优势，深化课程改革;分层次对老师进行培训，提高组织活动和教研实力。本学期教研工作主要有以下几点：二、主要工作及措施(一)以新指南精神为指导，找寻更相宜本园的教研方式与方法1.教研内容上，注意实际性，好用性针对老师在日常教化教学中急需解决的问题或困惑，确立教研专题开展创建嬉戏、区域活动如何设置与开发利用图书区
6、等。并组织老师在教研活动中进行探讨;对于老师们共同关注的热点、难点问题，共同查找相关的阅历文章或理论，通过集体学习、研讨，实践，以求实的精神、务实的方法、实实在在的内容确保教研工作的实际性，好用性。真正解决老师在教化教学工作中的难题与困难，使教研活动真正发挥促进老师成长的桥梁作用。2.教研方式上，注意开放式、互动式紧紧围绕“找问题、找策略、解决问题、反思”的一系列教研活动过程，实行全体老师参加和轮番主讲的方式，培育写、说、评实力，熬炼老师们的口才与胆识。抓住“走出去”的机会，利用到示范园的观摩及参与各种培训学习的机会，扩大老师的视野，学习别人的特长，“多问，多学，多实践”逐步提高老师的教化教学
7、水平。(二)以加强常规工作为重点，不断提高本园保教工作水平1.坚持理论引领。在园本课程的建设过程中，我们必需以纲要和指南为指导，加强幼儿园课程及相关的理论的学习，树立正确的儿童观、教化观和发展观，尝试建立适合本园的园本课程。2.规范保教工作常规，加强对常规工作的指导与检查。本学期，将对幼儿一日生活的各个环节及老师工作常规进行跟班指导、督促、检查、分析、调控，增加保教工作的有序性。3.实行随机查课，“推门听课”的制度，督促老师备好课，上好课，提高教化教学质量。(课后刚好与授课老师进行沟通，并赐予评价指导。4.观摩沟通，主要观摩本园老师的公开课，借鉴别人的教学模式、教学方法以及保教手段，课后组织全
8、体老师进行评，由开课老师就这堂课的有关问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同探讨，并从中寻求最佳教化途径。5.开展班级沟通活动，结合营造文明向上的书香校安排，结合如何设置与开发得用图书区进行班主题沟通等，帮助老师开拓思路，多创新、多思索，进而提升全园的保教工作水平。(三)以开展专业基本功竞赛为契机，加强队伍建设，提升老师的专业素养。1.用业务学习及日常沟通的时间，对老师进行师德教化。加强对老师爱岗敬业的教化，当好幼儿的镜子，用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿，真正做到老师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样，以关怀、敬重的看法与幼儿交往，全身心地投入幼教工作，有效的将新观念转化为教化行为。并组织
9、参与安海镇老师师德师风演讲竞赛。2.激励老师利用业余时间参与进修，给自己充电。建议老师常常翻阅各类早期教化类杂志，加强对园本课程的探讨。激励老师利用课余时间常常上教化网，不断汲取新信息。3.加强全园老师的教化教学基本功的培训与提高，激励老师自学自练，提高老师的基本教化技能。在平行班之间开展互听互评课活动。尽可能地供应机会让老师多外出观摩、听课、听讲座、借班上课等，丰富阅历，提高教化教学实力。本学期，将协作镇参与组织参与幼儿老师教化教学技能竞赛。4.学习指南竞赛为契机，在学习、汲取和实践新指南思想时，要求老师对自己的备课、上课、听课中所包含的不符合指南要求的教化行为进行反思，一切从为了孩子的角度
10、动身刚好改进教化教学方法。(四)以服务家长为宗旨，切切实实做好家长工作。1.联系本班幼儿的实际状况，刚好填写“家园联系手册”。本学期安排召开家长座谈会两次;向家长开放半日活动一次;通过“家长信箱”，主动接受家长的好建议;以电话联系、家访等多种形式接着开展好家访活动;各班对家长园地做到刚好更换更新，以便家长对自己孩子状况的驾驭及对园里工作的了解。2.通过家长开放日活动，让幼儿与家长共同制作体育玩具，共同体验劳作的欢乐并能丰富体育区，开展丰富多彩的体育活动，激励幼儿主动参加，培育幼儿参与体育活动的爱好。三、教研活动支配：2月13日：研讨早操编排2月20日：1.研讨新修订的领域活动指导及主题活动指导
11、确定本学期主题及教学内容。2.读书沟通：在别出心裁的教室里、36天，我的美国教化之旅2月27日：1.本学期保教、教研工作任务。2.园内教研：“幼儿园美术十大技能”专题讲座3月06日：1.36岁儿童学习与发展指南沟通研讨活动。2.读书沟通：在别出心裁的教室里、36天，我的美国教化之旅3月13日：1.老师互听课。2.读书沟通：在别出心裁的教室里、36天，我的美国教化之旅。3.36岁儿童学习与发展指南沟通研讨活动3月20日：1.老师互听课。2.读书沟通：在别出心裁的教室里、36天，我的美国教化之旅。3.36岁儿童学习与发展指南沟通研讨活动3月27日：1.老师互听课。2.读书沟通：在别出心裁的教室里、
12、36天，我的美国教化之旅。3.学习36岁儿童学习与发展指南4月03日：1.老师互听课。2.读书沟通：在别出心裁的教室里、36天，我的美国教化之旅。3.学习36岁儿童学习与发展指南4月10日：1.老师互听课。2.读书沟通：在别出心裁的教室里、36天，我的美国教化之旅。3.学习36岁儿童学习与发展指南4月17日：1.老师互听课。2.班级主题沟通会。3.学习36岁儿童学习与发展指南4月24日：参与苗苗中心园表演嬉戏观摩研讨活动5月08日：老师互听课活动5月15日：老师互听课活动5月22日：老师互听课活动5月29日：老师互听课活动6月05日：老师互听课活动6月12日：老师互听课活动6月19日：老师互听
13、课活动6月26日：进行学期教研总结工作，激励老师提出合理化建议，并探讨下学期教研工作重点。春季幼儿园教研工作安排3一、教研目标：1、以抓实教化教学活动研讨为核心，优化教学活动的组织，以理论学习为抓手，促进老师吸纳、反思水平的整体提高。以教学案例为载体，营造主动互动的探讨氛围。合理支配一日常规，优化区域嬉戏活动开展，接着尝试新课程改革。2、仔细实行纲要、指南精神，以家长工作为纽带，推动家园一样的和谐教化。注意幼儿特性的培育，促进幼儿全面发展。3、以点带面，主动走“以科研促教研，教学科研相长”的道路，深化开展教化科研，凸显我园特色。二、教研内容：（一）强化教化教学常规管理，重视家园联系。幼儿的学习
14、与发展，仅幼儿园单方面的努力是不够的，必需得到家庭、社会的支持、理解与协作。本学期，我们仍将把家长工作和服务工作作为一项重要工作来抓，开展丰富多彩的活动，全面提升我园的保教质量。1、建立科学的一日活动常规，细化每一个环节的管理，从入园、晨间活动、集体教学、嬉戏活动、餐点、午睡、起身、离园，每一环节有详细明确的要求，制定细则，坚持每天检查，严格操作，发觉问题刚好解决、杜绝“小学化”倾向，促进幼儿健康、欢乐成长。2、各班做好家长园地，提高家长园地的质量，做到更换刚好，内容丰富，有较强的指导价值。与此同时，还要扎实做好家访工作，要求每次家访后，刚好把家访的事由、老师和家长的看法或建议及达成的共识做书
15、面的记录。本学期将接着实行家长开放日活动，力求形成家园教化合力。（二）强化幼儿常规习惯，促进幼儿全面发展。1、立足习惯养成，养成良好的学习、生活、卫生习惯，要求每周明确品德习惯教化重点，在一日活动中渗透，仔细落实幼儿在园一日常规要求，幼儿行为习惯要求，把幼儿良好习惯养成落到实处。2、丰富幼儿户外活动。（1）丰富户外体育嬉戏活动的开展，坚持每天的晨间户外体育嬉戏的熬炼，体育器材和嬉戏内容做到常换常新，幼儿感爱好，能主动参加。（2）开展丰富多样的幼儿竞赛评比活动等，创建机会为幼儿供应展示的舞台，让幼儿在活动中熬炼成长。（三）夯实园本教研活动。1、接着以年级组为单位，开展各类教研活动。主动尝试开展探
16、究型主题活动与生成性活动相结合的课程，变更老师以教材为的载体，关注孩子的须要，从孩子的爱好动身，促进幼儿特性发展，突现“以幼儿为发展”的教化理念。2、创设丰富的区域嬉戏活动的环境，重视区域嬉戏活动的开展。每位老师（1）要充分利用教室、寝室、走廊等幼儿园现有的场地，保证区域嬉戏活动的空间。（2）要科学支配幼儿的一日生活，保证区域嬉戏活动的时间。（3）要注意活动的趣味性。要能吸引幼儿，贴近幼儿生活，建立在幼儿现有的阅历基础之上。（4）要注意综合性。嬉戏活动是教学活动的延长，是达成教化目标的补充，要加强嬉戏活动的指导，通过区域嬉戏活动的开展，让幼儿在满意欢乐的同时，增长学问和阅历，获得各种实力的发展
17、。3、接着开展每人一节优秀课评比活动，促进老师间的互研互学，强化教研教改的意识，激励老师勤于探究、着力创新。阅历丰富、教学实力强的老师上好展示课，在教学中充分发挥传、帮、带的作用；青年老师的公开课要大胆尝试、仔细反思，实行“一课多研”使自己在教学上渐渐走向成熟。由讲课老师就这堂课的关键问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同探讨，目的使大家从中寻求教化途径。（四）以人为本，促进老师专业化发展。倾听窗外声音与大师对话。当前的社会是开放、合作与沟通的社会，闭关自守只会使自己走更多的歪路。我们将接着通过各种形式来开阔老师眼界，提高老师的教化科研实力。供应外出观摩学习、姊妹园沟通、培训等多种形式的专业理论学
18、习，提高老师在“活动设计”和“教学反思”的实力。提高老师的教化与探讨实力。注意教学反思与心灵沟通。一个优秀的幼儿老师必定是一个探讨型、反思性的实践者。为了切实提高老师的实际教学实力，我们在学习新理论、新观念的同时，要加强对自我教学实践的反思。在探讨理论、探讨别人阅历、探讨自身教化行为的过程中，提高发觉、分析、探讨、解决问题的实力。本学期每位老师更要深刻地反思自己的教化行为，仔细撰写教化随笔或教学反思。立足课题探讨与实践融合。实践是检验真理的标准。我们对任何事物的相识都是一个实践、相识、再实践、再相识的循环往复以至无穷的过程。理论必需在与实践的多数次的相互碰撞中才能得以内化和更好的运用、指导实践
19、。本学期我们要从实践中的问题入手，主动找寻新思想和新策略来尝试解决问题，提高对课题探讨和教化教学进程的自我分析实力，有效把握教化教学实践和探讨的整个动态过程。春季幼儿园教研工作安排4一、工作思路：依据学区指导工作思想和园内自身的发展需求动身，深化学习、研讨，来提高教研活动实效性，提高老师专业意识和实力，提高我园保教质量。并以探讨教学与探讨幼儿一体为基本思路，不断的更新观念，促进幼儿全面整体发展。二、现状分析：本学期我园共有5个班级，老师队伍又进行了略微的调整，上学期我们仔细总结了教研工作中的不足，通过了一系列实践的研讨、反馈、总结，取得了肯定进展，老师们的教化观、教研观有了新的相识。在教研内容
20、上，从制定教研安排入手，以探讨教学策略为抓手，将教研工作指向“真问题”，提高了教研的实效性。但在教学实践中老师还缺乏对幼儿学习特点的了解。本学期接着将教学策略的探讨作为园本教研的落脚点。进一步加强理论学习和自我反思，将探讨教学与探讨幼儿一体化，从探讨教材教法走向探讨幼儿的学习，在对幼儿学习的探讨中获得教化才智。幼儿的学习在不断地发生改变，我们从平常视察记录，结合课改的精神要求，培育的目标去分析孩子的现状。通过上学期的视察和记录，总体方面来说：孩子的自主性、视察力、表现力、创建力有了明显的转变，特殊是孩子的问题意识增加了，敢于表达。但孩子记录水平不高，生活阅历不够丰富，收集各种信息实力不高，发觉
21、了问题如何去解决，也存在相当大的问题。三、详细措施：1、更新观念，理解探讨内涵。组织全园老师围绕“课程设计的原则方法”和“五大领域的学科学问要点”进行学习与探讨。全园老师学习幼儿园课程和学前儿童发展心理学，了解课程设计的原则、方法，把握各年龄幼儿的身心发展规律和特点，以此加强专业理论的学习，扎实自己的理论根基，增加内功。2、积累阅历，形成个人特色。每位老师依据个人的专长制定个人教学安排，并注意日常教学实践。本学期开展每人一节园内公开教学，支配如下：第4周：瑞寒师，第6周：丽青师，第8周：婷婷师，第10周：燕华师，第12周：娜真师，第14周：莹莹师，第15周：美娥师3、加强反思，提高教学质量。每
22、位老师不断反思自己的日常教学行为。从目标确定、内容选择、材料打算、老师指导、提问设计等方面进行思索。并常常以“幼儿是如何学习的?”“什么样的教学才是有效的?”、“我的教学有效吗?”、“有没有比我更有效的教学?”作为反思，来提高日常教学的质量。4、创设外出、观摩学习机会，传达新信息，扩大新阅历，提高老师对目前幼儿教化的进一步相识。5、通过园内的家园共育栏，以丰富而有针对性的内容，吸引家长关切幼儿园的教化任务，使家园达成共识。四、各月工作支配：三月份：1、召开教研会议，传达教研安排，明确学期任务。2、制订园内各类工作安排3、在班级开展“欢高兴喜过新年”谈话活动。4、安定幼儿心情，加强班级常规教化。
23、5、召开新学期幼儿家长会。6、庆祝“三八”妇女节。四月份：1、安定幼儿心情，加强班级常规教化。2、开展园内公开教研活动3、为迎接学区公开教学做打算(选定课题)4、利用“清明节”对幼儿进行敬重长辈教化五月份：1、开展学区公开教学2、筹备“六一”各项活动。3、依据“五一”劳动节，开展“人人爱劳动”活动4、接着做好园内公开教学活动六月份：1、举办“庆六一”节目活动2、做好幼小连接工作。3、开展教学效果实质抽查活动。4、各班做好期末工作小结。5、教研工作总结。春季幼儿园教研工作安排5一、 指导思想：本学期我园以素养教化为宗旨，接着学习，贯彻纲要精神，主动开展教改实践，加快推动老师专业化进程，使我园的幼
24、儿教化有新的发展和提高。二、主要工作及详细措施：(一)坚持理论学习，树立先进的教化理念。1 接着组织老师学习新纲要，深刻领悟并仔细贯彻其精神。2、接着组织老师主动参与区教化单位的有关文件和政治学习3、结合教学实践进行学习，在理论与实践的互动中，达到观念与行为的统一，如：利用教研活动，结合本园实际，利用典型的教学案例，结合老师已有的阅历，进一步探讨、反思、提升。4、激励青年老师参与学历的进修，不断充电、进取。(二)改善教学管理，抓好各项常规工作。1、 进一步确立以人为本的管理理念，敬重、信任每一位老师。2、 尽量为老师供应自我决策，自我实践的空间，提高老师工作的主动性，以及对老师的信任度。3、
25、重视骨干老师的培育和建设，打造团队精神，促进共同发展。4、 主动参与区组织的各类观摩活动和竞赛，提高老师的教化教学实力。5、 加强班级“六必”的管理，并进行定期、不定期地进行抽查、互评。6、重视环境的创设，尽力为幼儿供应合理的愉悦身心的物质环境和心理环境。7、 接着完善幼儿成长档案的内容，增加对幼儿的家访记录、家长访谈记录、电话联系记录等详细内容。8、 组织幼儿的一日活动，合理支配幼儿的户外活动，使幼儿体魄强健。(1) 早操时间：小班：8：45分，中班：8：00分，大班：7：45分。(2) 要求每班幼儿回园即到大操场进行器械活动或设施活动。(3)本学期要求大班抓好跳绳、拍球和投掷项目，中班抓好
26、拍球、快速30米跑项目，小班抓好单足立，单、双跳项目，学期末进行检查。9、重视培育良好的生活、卫生、学习及行为习惯，树立为幼儿终生学习和发展作打算的理念。(三)深化幼教改革，做好教科研工作。1、有安排地组织好每周一次的教科研活动，并做好具体记录。2、建立相对稳定又有弹性的活动课程，有安排地开展各类嬉戏。3、尝试生成课程，强调综合性，生成和预成相结合，依据实际状况，调整活动的进程，重视幼儿的视察记录和老师的反思。4、激励老师撰写各种论文，争取有所收获。5、 在省课题组的指导下，开展幼儿科学创建力培育的试验和探讨。每月工作支配二月1、 各班环境创设竞赛。2、 区域嬉戏研讨活动及各班预设安排。3、
27、开展幼儿午间操活动(2：40-2：50)。4、 做好新老生的入园接待工作,稳定老师和幼儿的心情,使教学工作尽快绽开。5、 各老师制定教学、班务、主题活动实施安排及课题探讨阶段计划、详细活动安排，开展课题实践活动。6、 加强幼儿日常管理和教化，培育幼儿良好的学习和生活习惯，自理实力和自我平安爱护意识。三月1、 区域活动材料投放及开展(每天上午10：40-11：20)。2、 幼儿早*赛。3、 组织召开家长会。4、 组织中、大班幼儿春游活动(参观飞机场)。5、 以班为为单位，主动开展各类教学活动，使教学与时代共同发展进步，开展以嬉戏为主的教学活动。6、 加强教学管理考核，坚持日常抽查听课，定期进行课
28、程评估小结。7、 组织家长开放日活动。四月1、 学带、优青老师上示范研讨课。2、 组织全园老师开展教学公开观摩活动，组织老师评教、评学。3、 加强教学管理考核，坚持日常抽查听课，定期进行课程评估小结。4、 迎接“六一”活动排练(中旬)。五月1、 迎“六一”活动排练。2、 迎“六一”幼儿绘画竞赛。3、 加强教学管理考核，坚持日常抽查听课，定期进行课程评估小结六月1、 实行庆“六一”幼儿绘画竞赛活动。2、 开展幼儿园亲子活动，让家长参加幼儿的活动中来，让家长亲身体现一下幼儿在园的各项活动，加强家园合作的力度。3、 老师师德演讲竞赛。4、 召开期末家长汇报会，展示幼儿学习成果。5、 “创设杯”视察记
29、录评比。6、 召开期末家长汇报会，展示幼儿学习成果。7、 组织期末幼儿教学质量测查。8、 完成各项考核;总结学期工作。春季幼儿园教研工作安排6我园本学期将以36岁儿童学习与发展指南为准则，以先进的教化理论为指导，坚持理论联系实际，坚固树立以人为本的教化思想;以加强幼儿园教科研工作的管理，深化特色文化建设为核心，不断更新教化观念，提升老师专业素养，促进老师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。一、重师德、抓学习，注意师资队伍内涵发展1.开展好“第五届阅读节”活动，引领老师专业成长。本学期在接着学习贯彻指南精神的同时，全园老师学习领悟幼儿园老师专业标准，反思自身教化教学实践，每人撰写3篇600
30、字以上质量较高的学习心得;周四接着开展老师每周一小时的读书活动，做好精典摘录、共享，指导老师读思结合、读议结合、读用结合。每月分别以读书报告会、读书沟通会、读书沙龙、作品朗诵会等多种形式开展读书活动，营造深厚的校内读书氛围。2.组织老师学习教化教学法规，通过沟通、座谈等形式来净化老师的思想和言行，坚决杜绝有损师德的事;注意老师的理论学习，因为理论是实践的基础，是一切教化行为的基础，只有树立正确的教化理念，才能有效地开展各项活动。3.幼儿园各教研组以小组的形式每月开展理论学习。老师们在学习的基础上，进行相互沟通，在思维的碰撞中，会激发了更多的才智火花。通过理论学问的学习，丰富了老师的学问阅历，提
31、高了老师的指导水平。4.接着增加老师外出学习观摩的机会，让老师走出去看一看、想一想、学一学，回园后写一写、说一说、做一做、评一评，在不段尝试中提高自身的专业水平。二、抓实践、共探讨，提升师资队伍教化教学实力。(一)探讨幼儿学习，促进幼儿发展(1)视察实力是老师的基本实力，在平常的工作中，要求老师不仅要会进行科学的个案视察，还要找到有效的个别化教化策略，利用简洁易行的方法撰写个案视察记录。继上学期“视察与记录”的主题研修之后，本学期重点结合发展中心所供应的视察记录表格，落实上期研修成果，在共同学习下选择性运用，调整部分视察记录的设计，做好老师在运用过程中地指导，开展“优秀视察记录共享探讨会”，进
32、一步提升老师视察实力与记录水平，依托指南加强对幼儿学习与发展的分析和解读，能看得见幼儿的学习与发展。(2)在实践运用中不断梳理与完善幼儿发展评价方案。本学期以幼儿园园长为负责人，带领组长、骨干老师组建项目小组，审议中心制定的幼儿发展评价方案，结合各园师资状况特性化的运用。同时梳理幼儿园现有的幼儿发展评价体系，参考中心制订的方案，出台时思幼儿园的幼儿发展评价方案并实施，重点关注方案的操作性、评价内容的全面性、评价方式的相宜性等，收集整理老师在操作中的问题与困难，以便为后续探讨供应方向。(3)进一步做好第四期“幼儿成长档案建立”的实践探讨，提高档案质量，以确保对幼儿进行客观、动态的发展评价。“视察
33、教化策略再视察教化策略”是一个持续的过程，用科学的方式刚好解读视察到的儿童行为背后的意义，调整老师的教化行为，更好地促进幼儿发展。本学期围绕五大领域每班每月每名幼儿完成2张有质量的视察记录与分析。(4)幼儿嬉戏环境的创设与老师的指导。敬重幼儿爱好爱好、激发幼儿自主活动为宗旨，依据课程实施进展状况，创建数量足够、种类多样、材料丰富、与幼儿发展相相宜的嬉戏区域，区域活动中老师注意视察、适当介入、有效指导，为幼儿主动发展供应条件保障。各班级梳理教玩具配备，有安排的进行添置，保证班内足够的合理教玩具配备。外环境创设中要因地制宜，确保户外活动时间的同时丰富户外活动形式，满意各类需求。(二)有效地发挥幼儿
34、专用活动室的功能，加强老师的指导。1.老师针对我园的专用教室，通过问卷调查的形式说出自己的困惑，谈谈自己的设想。2.开呈现场的研讨沟通活动。让老师们从每个活动室的功能性、材料的层次性动身，有目的、有思路地请老师们沟通、互动，听取不同看法。3.以美术室、科探室为例，老师也来走进专用教室，通过分组的形式也来玩一玩，说一说，解决老师在实践中遇到的困难。4.活动环境的创设要能为幼儿供应自我学习、自我探究、自我发觉、自我完善的空间，在相对宽松的活动氛围下，才能满意幼儿发展的须要。大家相约将再次进行活动室方案的细化，在下一次的实践操作中接着改进!(三)初步开展课程化嬉戏探讨，将“玩”作为活动的基本形式。1
35、.通过理论学习：虞永平教授课程嬉戏化与老师专业实力，了解课程嬉戏化，丰富老师的学问阅历。2.在大、中、小各年龄段分别开展课程嬉戏化教研活动。将“玩”作为活动的基本形式，围绕五大领域设计教学活动，让教学活动更加生动;进一步加强课堂教学的探讨，围绕中心“欢乐地玩有效地学”的教学主见，主动举荐老师参与组中心的“小荷杯”“清渮杯”“代课老师”优质课评比，促进老师教学方式的转变和幼儿学习方式的转变，提升课堂教学水平。三、分层次，践方法，深化师资队伍培训工作。1.提高业务助理和教研组长的引领实力。结合幼儿园和中心开展的各项活动，邀请组长主动进行评课与指导;业务助理主动组织园本教研活动并进行展示;业务助理主
36、动撰写工作心得与体会，吸取好的工作阅历与方法，使专业水平得以提高。2.做好编外老师的培训与管理，实行全员培训。与公办老师一同参与校内各级各类培训与竞赛，全年完成30学时的校本培训，帮助他们树立正确的教化观念，提高教化教学实力与基本功。3.作好见习期老师和新聘代课老师的培训与考核工作，借助小荷杯做好见习期老师的汇报课，负责完成新聘代课老师的会课活动和基本功考核。4.多途径组织好全员培训。激励与动员老师参加中国远程网络培训，重视幼儿园老师的反思与自主专业发展实力;带领老师共同学习上海明师科技网的“学习性区域”网络课程，做到有方案、有组织、有实效。四、抓日常、重课堂，提升幼儿园保教质量。1.常规管理
37、不松懈。幼儿园首先要确保每天3小时嬉戏时间，给幼儿充分自主学习与活动的空间，集体教学活动中能体现嬉戏精神。优化现有课程，通过视察、记录、反思、研训等方式，从环境设置、嬉戏区域、活动组织以及生活起居等各种途径，开展课程方案的嬉戏化、生活化、相宜性改造;挖掘开发以嬉戏为基本活动、以幼儿为主体、适合本园特点、有效促进幼儿学习与发展的“活教材”，统筹嬉戏活动中的各类实物资源、社会专家资源和网络信息资源等，形成内容科学、管理有序、应用有效的幼儿园课程资源库。2.课堂教学有提高。每位老师要仔细对待教化各个环节，从备课到上课再到活动延长，努力提高课堂教学质量。详细内容有：(1)每周由教研组长组织本年级组老师
38、共同探讨制定主题活动安排、活动目标、活动过程及教学方法。各班老师依据本班幼儿年龄特点仔细备课，制定周安排，做到先教案后行课，格式统一，目标明确，层次分明。(2)约课听课观摩沟通，主要观摩本园老师的公开课，借鉴别人的教学模式、教学方法以及保教手，段，课后组织全体老师进行评，由开课老师就这堂课的有关问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同探讨，并从中寻求最佳教化途径。(4)开展教研组基本功评比活动，适时开展读后感、随笔、自弹自唱、区角环境、自然角环境等各种评比活动，激发老师教化热忱，努力营造我园良好的教化氛围。(5)实行随机查课，“推门听课”的制度，督促老师备好课，上好课，提高教化教学质量。(每周34节
39、)课后刚好与授课老师进行沟通，并赐予评价(作为月考依据)3.保教质量有提升。要提高保教质量首先要提高全体成员的保教工作质量意识。要做到这一点当务之急是先让每个人明确她的职责，常常通过一些有力的手段强化其质量意识。首先园长要责任到人。园长完善并执行一日活动巡检记录表、老师六仔细检查表、老师每月工作考核表等，明确日常工作检查与评价标准，加强园长的管理意识;每月定期反馈检查中的问题意识，最终共同商议解决。其次发挥年级组教研组长的主动引领作用。教研组长的主要任务是带领大家开展教学实践探讨，为更好地发挥他们在保教质量管理中的主动作用，我们关注的重点是着力提高他们的探讨意识。(1)抓安排制定，让他们学会制
40、定探讨目标，梳理探讨内容，并依据探讨内容确立研讨重点和研讨问题。(2)抓教研方式，园长带领组长主动探究一些有效的探讨方法，例犹如课异构、案例剖析、视频剖析、一课多研等，主动发挥引领和示范作用(3)抓考核，通过群众评议、汇报活动、年级组擂台赛、探讨成果展示等等来督促组长提高探讨意识，关注探讨实效。最终关注“幼儿园一日活动评价标准”，强化全体老师的保教质量意识。保教工作质量最基本的责任人是老师，因此强化全体老师的保教质量意识是保教质量管理的根本，我们的主要方法是：首先让老师依据“评价标准”有针对性地改进提高;然后通过加强研讨和专项考核不断提高全体老师的保教质量意识;其次让骨干老师参加各类园内外调研
41、，在依据一日活动评价标准调研中不断强化对保教工作质量标准的相识，提高保教质量意识;最终加强日常检查，让老师在改进问题中强化保教质量意识五、抓课题、重实践，促进幼儿园特色文化建设。1.幼儿园的科研工作也离不开老师的共同努力，在新课题农村幼儿园建构嬉戏实施与指导策略的实践探讨诞生之际，全部老师谈谈幼儿园特色建设发展的方向;针对新课题，激励老师多多参加课题方案的修改工作;仔细开展课题前期的打算与调查探讨工作。2.加强科研工作的组织与管理。仔细定制本学期课题实施安排，要求有操作性，并刚好做好资料的阶段收集、整理、汇总工作。3.我们将不断去找寻培育师幼礼仪更科学、更规范的好方法，进一步探讨师幼礼仪教化的
42、有效途径，努力将文明礼仪教化作为一项常规工作坚持不懈地抓下去，让礼仪之风常驻班级、永驻校内。4.主动激励老师开展小专题探讨，申报市级微型课题，总牢固践阅历，梳理思路，把零零碎碎的东西上升到理性化，概念化的程度，形成有肯定推广价值的科研成果。在太仓教化主动投稿，幼儿园做好宣扬发动与指导工作。详细支配：三月份：教研：1.发挥专用教室功能，开展研讨活动。(第一期美术室)(其次周)2.开展园内青年老师评优课与见习期老师汇报课活动。(第三周)科研：1.课题安排撰写完成。(其次周)2.进行有关课题的理论学习。(第四周)培训:理论学习邱学清教授幼儿园活动区嬉戏视察与指导(第三周)其他：1.进行第五届读书节活
43、动启动仪式。(其次周)2.完成各类安排的撰写工作，并刚好上传。(其次周)3.开展园内自然角评比。(第四周)四月份：教研：1.清荷杯老师参与园内公开课教学展示活动。(第八周)2.进行约课听课活动。科研：1.园内开展“幼儿成长档案探讨”研修与沟通。(第五周)2.有关课题理论学习与研讨。(第六周)培训:理论学习“虞永平教授课程嬉戏化与老师专业实力”(第七周)其他：1.丰富区角环境，园内进行区域材料投放检查与评比。(第六周)2.做好日常保教工作，迎接中心调研。(第七周)五月份：教研：1.发挥专用老师功能，开展研讨活动(其次期科探室)。(十一周)2.代课老师参与园内公开课展示活动。(第十一周)3.进行园
44、内约课听课活动。科研：1.进行课题理论学习。(第十周)2.围绕班级“建构区”开展材料投放与作品呈现的探讨。(第十二周)培训:海明师科技网的“学习性区域”。(第十三周)其他:美术专用教室组织活动展示。六月份：教研：1.视察记录研修。(第十四周)2.发挥专用老师功能，开展研讨活动。(第三期建构室)(第十五周)3.师徒结对展示课活动。(十六周)科研：1.进行课题理论学习。2.收集整理课题相关资料，找问题，求策略。培训:视频观摩“优秀教学活动”(第十七周)其他：1.园内基本功评比活动。(以年级组擂台赛形式开展)(十七周)2.开展读书心得评比活动。(第十六周)3.完成各类工作总结。(第十八周)春季幼儿园
45、教研工作安排7一、指导思想本学期，我园将以3-6岁儿童学习与发展指南及幼儿园教化指导纲要为指导，立足本园实际，提高老师组织活动和教研实力;以提高老师教研水平为目的，扎实抓好本园教化教学工作，优化幼儿一日生活。本学期教研工作主要有以下几点：二、以新指南精神为指导，找寻相宜本园的教研方式方法1、教研内容注意好用性针对老师在日常教化教学中需解决的问题与困惑，明确教研看法确保公开课质量，明确教研专题“区域活动如何设置与合理利用等。对于老师共同关注的热点、难点问题，结合教学阅历与理论依据，组织老师在教研活动中进行探讨，通过集体学习、研讨、实践，以求实精神、务实方法、实在的内容确保教研工作的好用性，真正解决老师在教化教学工作中的难题与困难，使教研活动真正发挥促进作用。2、教研方式注意开放互动式围绕“找问题、解决问题、反思”一系列教研活动过程，进行全体老师参加方式，培育老师说、评实力。紧抓培训观摩机会，利用到示范园观摩及参与各种培训学习机会，扩