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1、2022年有关学校教学计划集合五篇有关学校教学安排集合五篇日子犹如白驹过隙，教学工作者们又将迎来新的教学目标，马上行动起来写一份教学安排吧。教学安排怎么写才能切实地帮助到自己将来的工作呢？下面是我收集整理的学校教学安排5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。学校教学安排 篇1一、指导思想本学期，我校的教学工作以提高课堂效率为中心；以推行“新课改”教学为基本点；以学习探讨、检查督促为主要形式；切实提高老师的业务水平，提高学校教学质量，提升学校的办学品位，树立学校在社会上的良好形象，为我校发展奠定基础。二、工作要点1、抓好校本培训，通过学、研、培、导、练、赛等多种形式，提高老师的专业化水平，创学习型老师队伍
2、。2、进一步规范办学行为，加强教学常规检查、平常检查力度。3、强力推行课堂改革。4、努力创设师生专长的发展空间，以多种竞赛活动促进师生特性发展，为师生搭建展示的舞台。三、详细工作：（一）抓好校本培训，创学习型老师队伍。教学成败的关键在于老师，课改进展如何的关键还在于老师，因此，抓好老师队伍建设，提高全校老师的整体素养是特别重要的。依据我校实际，坚持“骨干带动、同伴互助、自我反思、自主发展”的策略，促进老师专业化成长。1、加强学习，提高业务素养。本学期，我们将加大培训学习的力度，每月至少集中学习一次。学校有电脑，目的是激励老师利用好电脑，各位老师应关注网上优秀的教化教学文章，依据教学的须要摘抄学
3、习。2、加强实践与反思，提倡勤思、多写。各位老师应主动撰写教化叙事、典型教学案例、论文、教学随笔等，要将各类文章的撰写作为促进自我成长的重要手段。各位老师撰写教学随笔每月一篇，本学期，老师撰写教学案例、论文、教学阅历总结各一篇（结合教研活动进行）。3、开展问题式教研活动，提倡在沟通中提高。本学期，将全面推动教研工作和教研活动：充分发挥教研组的职能作用。各教研组本学期要开展专题系列活动。重点解决一两个问题，如语文可主要探讨写字、阅读、习作教学；数学可探讨解决问题方面的教学，提高学生解决生活实际问题实力。教研组长要制定好实实在在的活动安排，支配好活动内容、方式（理论学习、观课议课、阅历沟通）、时间
4、、地点，并做好活动记录。1、由各位任课老师自己负责组织，确定主题。突出教研活动的好用性和可操作性，避开出现“应付”的现象；2、发挥骨干老师的传帮带作用，骨干老师有义务帮助学校做好传帮带工作，促进老师队伍的整体提高。活动可以是备课、听课、评课也可以是师徒之间就教化教学内容的沟通。3、为全体老师供应各种学习的机会及学习的平台，切实提高老师的专业水平及业务实力。学校对老师的学习进行严格管理。每次学习后，老师要把学习笔记交与教务处进行核实；如未经请假擅自不去的，视为旷课。4、各教研组开学初要上交教研组安排，两周要开展一次主题教研活动，组长负责组织及材料的收集；5、协作教办开展教学大赛，促进老师成长。（
5、二）强化常规管理，保证教学工作规范正常的运行。1、严格执行“三表”严格按课表上课，不得随意调课。严格执行上课制度，按时到达课堂，不得拖堂，教育处将加大检查力度。按体育活动总表支配组织活动，保证学生每天不少于小时室外活动总量。2、严格执行“六仔细”备课三至五年级老师备课必需按要求，坚决杜绝不备课上课现象，教案要有教学目标、教学重点难点、教具打算、教学时间、教学过程（有导入语、过度语、总结语）、作业设计、板书设计、有教后反思等。作文按篇备课。为了避开某些老师出现“课案不符”的现象，在今后的教学中，各位老师上课的时候必需要带教案，以备听课的时候检查。上课课堂上语言要精炼、规范，学问精确。上课期间做到
6、“六不”，不坐着上课、不吸烟、不接待客人、不接电话、不拖堂、不体罚变相体罚学生。作业算草、生字、作文、英语等要按要求详批详改。作业量要适中，家庭作业要做到有布置有检查。教育处每周检查。辅导杜绝罚做作业现象，建立学困生档案，做好补习工作，要防补结合，课内补课外补结合，本学期要加强对学生书写的要求。考核语文、数学、英语进行单元考试，做到课课清，段段清。总结对测试的状况进行全面的总结，各学科要切实做好此项工作，刚好分析教学中存在的优缺点，提出今后改进的措施。3、抓好两头，促进各年级均衡发展。作为起始年级的一年级，我们要高度重视。从发展的角度讲，有好多良好的行为习惯、学习习惯须要在一年级培育，一旦打好
7、良好的基础，学生将终身收益，老师将一劳多获。4、限制辍学率，确保学额稳中有升。5、开展综合性评价，促进学生全面发展。本学期要接着利用好学生的素养评价手册，严格利用它对学生进行综合性评价，多元化评价，开展自评、互评等多种形式的评价，重视评价的发展性。并且利用好已经建立的学生成长记录袋，刚好将学生的各种成果、进步表现装入袋中。6、加强教学监控，确保课堂教学有校性。教学领导坚持深化课堂听课，听课后刚好沟通评价、指导。每次听课后要检查老师教案，每月进行总结。7、本学期教学将进行“量化考核”。三、抓好学校特色工作，挖掘校内资源。1、本学期将利用大课间和体育课的时间，接着开展特色“跳绳”活动。2、为了让家
8、长及社会了解我校，本学期将在5月份实行课堂教学“开放日”活动，家长可以随意进入教室听老师的课。希望各个任课老师提前做好打算，以向家长展示。四、抓好科研和教研工作，提高探讨水平。“本学期，我校将在三、四、五、六年级进行备课、上课改革，推行“24字教学模式”。在备课时，由单纯的备“教案”改为既备“教案”又备“学案”，即学生的预习作业。在上课时，通过“互助小组”即同桌（依据学习状况和实力状况安排）的研讨、相互帮助来进行教学。互助小组的建立还有助于督促那些不爱写作业的学生刚好完成作业。五、组织各种竞赛活动，激发学生学习爱好。以多种竞赛活动促进学生特性发展，激发学生学习爱好。六、详细活动支配如下：（略）
9、学校教学安排 篇2工作措施为了实现我们的奋斗目标，全体高三师生都要激昂精神，真抓实干，勤奋努力，讲求质量，提高效率。（一）、思想工作1、班风、学风建设良好的班风，学风是成功的保证。全体师生都应高度重视班风、学风建设。应加强对学生的正确引导，充分发挥学生干部和优秀学生的带头、榜样作用，切实搞好班风、学风建设。良好的班风要求：树正气，以讲政治、讲纪律、讲学习为德；以关切集体、团结友爱、互帮互助为乐；以主动向上，勤奋努力，成果优良为荣。整个班级体班风正，显得朝气蓬勃。良好的学风要求：有志向，能够持之以恒的努力学习；有毅力，能克服困难，坚忍不拔的钻研学习，有方法，能抓紧时间，讲求效率，毫不懈怠地学习；
10、有竞争，能你追我赶，人人争上游。整个班集体学习风气浓，表现出蒸蒸而上的景象。2、班主任工作班主任是一个班的领路人，班主任的工作干脆相关一个班的班风、学风建设，至关重要。班主任的工作做到“五要”：班主任要深化教室、寝室、操场等学生生活学习的地方，多调查探讨，实行有力措施，切实搞好班风班主任要擅长做学生的思想工作，每学期至少找每个学生谈话一次，对学生进行激励、鞭策和心理疏导，让学生“自知之明”。班主任要关切学生身心健康，切实帮助学生解决思想、学习和生活上的困难。班主任要适当组织主题班会，周末晚会等人人参加的丰富多彩的校内生活，调适学生的心身。（每周至少一次）班主任要带领全班同学进行课外体育熬炼（每
11、周二次，每次半小时），增加学生的体质，消退学生大脑的疲惫。3、科任老师协作教化全体老师均是教化工作者！科任老师在做好教学“六仔细”的同时，要擅长视察、分析学生的状况，通过学生课堂精神状况、作业质量、考试成果等问题的表象，分析、把握学生的思想，有针对性地进行思想教化和心理诱导；切实帮助学生解决思想、学习和生活的困难，让学生精神饱满来学习，斗志昂扬去竞争。4、健康心理、健全人格培育学生健康的心理、健全的人格对学习的胜利、人生的辉煌具有至关重要的作用，依据中学生的心理特点，有针对性地进行有关切理培训和心理疏导。开设心理询问室，请高校心理学毕业的.老师尹超和邵成俊作心理询问老师。开展“对逆反心理的相识
12、和修正策略的教化”。开设“克服心理焦虑、增加心理承受实力”的专题讲座（第五期半期后）开设考试“应考策略”的专题讲座（“一摸”前）开设“人际关系谈”专题讲座（第六学期初）学校教学安排 篇3在健康教化领域，美国是起步较早且较为胜利的国家之一，而且特别重视国民健康与学校体育教化的结合。这种思想也受到了美国社会、教化机构以及政府部门的重视，并为此绽开了一系列的学校体育教化安排，虽然过程中也有诸多困难，但如今已取得了不错发展。本文以体育教化与青少年身体健康的关系为动身点，重点探讨和论述了美国的学校体育教化安排及其发呈现状、组成部分等内容，希望为我国的学校体育教化供应肯定的借鉴。一、美国学校体育教化安排的
13、背景与意义美国是较早相识到体育运动与身体健康重要性的国家，且在二十多年前参与体育运动就已经成为一种时尚与潮流，各种健身书籍、健身俱乐部、体育运动设备与服装等也都特别流行1。但是，与这种社会体育活动如火如荼的形势相对应的是学校体育教化与体育活动的缺失。在1991年，美国儿科探讨院调查后发觉，美国2-12岁孩子普遍看电视的时间远远超过体育运动时间，这特别不利于儿童的身心健康。另外，儿童的身体健康问题也引起了社会和政府的关注。1.青少年肥胖问题美国的肥胖人群越来越多，且相关探讨认为，青少年时代的肥胖症状将在很大程度上确定其成年后的体型，而体育运动能够有效刺激青少年参与运动与社会活动的主动性，有助于学
14、生的身心健康2。20xx年美国健康福利部做过一项调查统计，1972-20xx年间美国年轻人中的肥胖人群比过去增加了三倍，肥胖问题已经起先困扰美国社会。2.青少年时期的运动主动性会持续到成年后探讨表明，青少年在学校体育活动中的经验会对其成年后的体育活动参加度产生激励作用。20xx年体育运动产品协会调查发觉，在18-34岁人群中有60%的人认为自己少年时代的体育活动对成年后的运动主动性产生了重要影响3。学校的体育教化能够为学生供应必要的运动器材、环境与技能，为其成年后参与体育运动打下良好的基础。3.参与体育运动并不影响学生的学业表现尽管在教化领域始终有一种观点，认为在体育活动上奢侈时间与精力将会影
15、响学生在其他课业方面的表现，甚至因此荒废学业。但是，事实己经证明，那些不参与体育活动的学生在学业上并不优于参与体育活动的学生。而体育活动在增进学生身体健康的同时，能够为学生的日常学习供应必要的身体保障。在这样的背景和探讨支撑下，20xx年美国健康福利部制定了“20xx年健康目标”，该目标对学校的体育活动提出了明确要求，并指出了制定与实施学校体育教化安排的重要性与必要性，旨在增加学生的体育运动时间，为学生制定更健康的、有活动的学习安排与生活方式。美国学校体育安排一方面推动基本运动技能的发展与普及，对学生进行系统的有安排的体育教化，另一方面要求学校在不同年级开展有针对性的体育教化课程，并为此细心进
16、行课程设计、支配4。于是，在相当长的时间内，学校体育教化已经成为美国K-12（是美国基础教化的统称，其中K指的是幼儿园Kindergarten，12代表12年级，相当于我国教化体系中的高三年级）学校教化的重要课程组成部分。而且，美国还为此设计了详细的体育安排与体育评价标准，在形成相对完整的教化框架的基础上，更好地帮助学生提升运动学问与技能。依据不同的年级层次，美国学校体育教化划分为：K-5年级、6-8年级和9-12年级，其中每个年级层次都有详细的体育教化内容和要求。二、不同年级层次的学校体育教化安排1.K-5年级小学体育教化安排依据这个年龄段学生的身体状况、运动实力等，教化安排主要包含2部分核
17、心内容。（1）依据学生身体状况因材施教这个阶段小学生的年龄与骨骼构造相差很大，1983年Pyle与Gruelich的探讨表明，在同一年级同一个班级中学生的骨骼成熟状况要相差5-6年，这就意味着同一项运动可能并不适合班级里的全部学生。另外，对这个年龄段的小学生而言，身高一般要比下肢长，因此要完成跳动、跳远、急停、长跑等运动项目具有相当大的难度。也即是说，在大多数运动项目上，小学生的运动实力都不及成年人以及青春期学生5。而学校的体育教化安排必需充分重视小学生的这一状况，对学生因材施教，注意那些不太有难度、较为基础的运动项目，而且对完成标准不宜有太高要求。（2）增加小学生的运动成就感与主动性小学生的
18、身体结构与运动实力确定了他们在体育专业技能方面很难有较大突破，因此在技能方面也很少能获得成就感，这种缺憾在肯定程度上会降低小学生的运动主动性。因此，小学体育教化安排要求学校为学生供应良好的体育教化环境和多样的体育活动形式，增加小学生参加体育活动的成就感与欢乐感。小学生的年纪比较小，很难集中留意力听老师讲解困难、高深的体育技能，只有新颖、丰富的体育活动内容才能激起他们的爱好。因此，体育安排要求以多种多样的活动内容与方式激发小学生参与体育运动的主动性，而且要以制定出高质量的体育活动为主要教学目标。28年级初中体育教化安排依据这个年龄阶层学生的身体状况与心理状态等，初中教化安排主要包含了三部分核心内
19、容。（1）关注学生进入青春期的身心改变在这一年级阶段，孩子起先步入青春期，其身体状况、运动实力和适应力都发生了很大改变。随着身体的不断成熟，学校的体育教学安排也须要作出相应的调整。这一时期，学生在头脑发育的同时，身体重心也在发生改变，而身体的快速发育会提升其学习运动技能的实力6。针对学生正在渐渐成长的“新身体”，初中体育教化有必要增加体育技能学习与训练，这是与小学体育教化安排之间的显著区分。另外，这一时期的孩子内心比较敏感，与小学生相比存在明显的心理改变，他们在体育运动方面有表现欲和胜利欲，希望自己能够“很酷”、受人欢迎。因此，初中体育教化安排要求老师为学生供应1-2周的体育运动指导，帮助学生
20、避开在自己不擅长的运动领域承受过多。（2）注意体育技能教学，削减策略性教学在这一阶段，学生的身心发育特别快速，也是学习体育技能的重要时期，因此更应当专注于体育技能的教学，而削减策略性教学。所谓策略性教学就是指关于体育运动的规则、留意事项等的内容教习。中学生在学习体育运动技能的同时，记忆规则是很困难的，而且会减弱他们参加体育运动的爱好与主动性。只有当学生纯熟驾驭体育运动的各项技能之后，才能专注于运动规则与策略的认知与思索。而这一点，也是初中体育教化安排所强调的重要内容。（3）激励学生努力付出，不畏失败因为中学生在这一时期表现出胜利欲与表现欲的同时，也很简单感受挫败，而且一旦失败可能就会放弃体育运
21、动。因此，基于中学生的心理敏感性，初中体育教化安排要求初中体育老师更关切和理解学生。而美国也普遍认为，在初中阶段应当为学生配置最优秀的体育老师团队。这样做的目的是在提升学生体育技能的同时，帮助学生相识到在体育运动方面努力与付出的重要性，而且即便失败也不必胆怯。3.9-12年级中学体育教化安排美国的K-12体育教化安排为保证其完整性与高质量，不仅强调从体育技能、身体健康、性格培育、个人胜利等方面提升学生的综合素养，还注意教给学生足够的健康理念、体育学问、技能和选择实力，以便其在某一阶段做好选择一项自己会终生坚持的体育运动的打算7。为此，中学体育教化安排更侧重于选修性安排，让学生去选择自己所宠爱或
22、感爱好的体育运动，而老师的任务是帮助他们选择，并在选择之后赐予其专业的帮助与训练。学生可以依据自己的爱好爱好，充共享受所选择的体育运动，比如高尔夫、足球、篮球、长跑等等；而体育老师有责任帮助学生培育1-2项体育运动技能，以确保其通过体育教学而获得受益终身的技能。与小学和初中的体育教化安排相比，中学体育教化安排重“精”而不重“多”，要求学生对自己所选的体育运动进行深层次学习，以培育出相对专业化的体育实力。三、美国学校体育教化安排的借鉴意义1.学校体育教化应当以学生为“本”学校的体育教化应当以人为本、以学生为本，依据学生不同年龄阶段的身体状况、骨骼发育状况等设计体育课程，建立合理的体育教化安排。比
23、如在美国的学校体育教化安排就充分考虑到了这一问题，并以此为依据制定了三个层级的体育教化安排：在小学体育教化安排中考虑到孩子的骨骼构造差异以及下肢比身长短的特点，为孩子制定基础的、多样的、没有难度的运动项目；在初中体育教化安排中基于学生在这个年龄段的身心状况，着重于对学生运动技能的培育，同时避开体育课上的策略性教学；在中学体育教化安排中，基于学生自我选择意识的提升与培育专业运动技能的须要，让学生自主选择感爱好的课程，这种差异化的体育教化安排的建立正是从以学生为本的思维动身的，具有极大的借鉴意义8。2.为学生供应高质量的体育教学高质量的体育课程设计不仅要关注学生的运动实力，还要关注学生的自信念、胜
24、利欲、进取心等的培育。详细应当从以下几点动身。（1）以内容标准为中心而组织体育教学设计须要围绕一系列的内容标准而绽开，因为只有在这些标准之下，老师才能正确评估学生的运动实力以及在学习中的进步，而学生也才能拥有努力和进步的目标。若缺乏目标与标准，就很难评估学生在各个阶段的体育学习成果。（2）以运动技能与体育活动的发展为核心作为学校教化中的唯一学习运动技能的科目，体育课的最重要原则是保证体育课的正常开展并增加学生的身体素养，而且应当将其确定为强制性要求。（3）包含特性发展与道德培育的内容体育课不仅是一个开展体育运动的地方，还应当是一个优质的“试验基地”，在这里学生能够学到社会技能与道德素养，有助于
25、自身的特性发展与人格形成。而学校与老师在体育教学中应当留意创设出有助于学生特性发展的情境，并且在此过程中视察学生的特性发展，帮助他们完善自身的心理。（4）重视技能学习的过程而非效果在学生起先学习一项体育技能时，老师应当注意其动作的正确性，而非结果本身。比如在学习投篮时，应当关注的是学生投篮的动作是否正确，而不是投中了几个球。因为保证动作的正确性是学习动作技能的最基本要义，只有在驾驭基本技能并达到熟能生巧之后，才能去关注动作的最终效果。（5）传授学生受益终身的体育活动与技能学校体育教学应当注意体育运动的可持续性与终身性，要为学生成年后的生活以及将来考虑，为其供应成年后依旧可以受用的体育活动与技能
26、。我们要从以前的强调竞技性而转变为强调终身受益性，让学生相识终身体育运动的意义，并养成定期参与体育运动的习惯。3.开展综合性健康安排美国健康教化促进协会所定义的综合性健康安排是“保障与促进学生健康和全面发展的有安排、有组织的政策、措施和活动的综合体”，它包括健康的学校环境、学校有关体育健康的服务系统、学校体育教化，其详细组成部分有：体育、学校心理询问、健康的学校环境、家庭和社区参加、综合性学校健康教化、学校养分服务等内容。在美国，相关探讨认为它是将来学校健康模式发展的必定趋势9。而体育作为综合性学校健康安排的重要组成部分，是培育全面发展的、健康的、完善的人的重要方式。学校和老师在开展体育教学的
27、过程中，还应当寻求养分专家、家长、文娱辅导员、健康老师、学校心理询问人员等帮助，综合地全面地确保学生的身心健康。4.体育课程设计须按部就班依据不同年级学生身体发育的差异性，体育教学和课程支配应当遵循按部就班的原则，详细应当做到：（1）为K-12不同年级的学生支配差异化的、富有情趣的、高效的体育课程；（2）开设必要的体育文化课程，以国家体育标准以依据进行依次性的发展性的讲解；（3）确保体育课的中心任务是培育学生的体育学问、技能和技巧，增加其身体素养与心理健康；（4）支配足够的时间，以实现体育课的目标;（5）确保体育老师的数量与质量；（6）当班级内有智力、身体有缺陷或身体状况较差的学生时，要为其供
28、应相宜的体育课程。5.激励家长参加体育教化学校应当激励父母或监护人在主动支持学生参加体育运动的同时，将体育运动贯穿到家庭生活当中，甚至成为孩子参加体育活动的榜样。美国学校体育教化安排的做法是：与家长或其他社会人士合作，提升学生参加体育运动的主动性；激励学校的体育老师与学生家长结成合作伙伴关系，帮助学生坚持一项或几项受益终身的体育运动；为学生和家长供应可以共同参加的体育家庭作业。6.为体育老师定期组织培训学校体育教化有必要也有责任为体育老师和其他健康服务人员组织专业培训，以确保其符合体育教职人员的条件。详细做法有：（1）确保所聘用的体育老师与健康服务人员具有必要的运动学问与技能，可以为学生参与终
29、身体育运动供应技能帮助，并增加学生的自信念与运动主动性；（2）定期组织培训，为教职人员供应发展机会，不断提升其体育技能与教学水平。7.制定政策确保体育教化的开展为了确保学校体育教化的正常开展，政府和教化部门应当制定相关政策，将体育教化相关内容落实。美国学校体育教化的做法有：（1）规定全部在校学生有接受体育教化的义务；（2）制定各项政策确保学生可以参与各种好玩的终身体育运动；（3）规定体育设施与运动场地不能作为其他用途；（4）为学生供应体育运动的时间与机会，以便增加其健康水平；（5）明确体育相关组织是制定的健康教化标准，并主动实施。8.明确各级政府关于体育教化的责任美国对体育运动的开展与学生身体
30、健康特别关注，且从政府的各级部门到社会层面都达成了这种共识。政府和社会都很重视美国学龄儿童与青少年的体育教学状况，1987年美国国会就曾通过97号决议案，激励州政府与地方政府为K-12学生供应高质量的每日体育活动10。在美国，大多数州和行政区都要求小学、中学和中学的课程中必需包含足够的体育课，而且几乎全部的学校都严格遵循这一规定，将近75%的州都坚持着1995年颁布的国家体育标准。美国的学校体育教化安排在层级划分方面让我们意识到，体育教化的差异性教学依据与原理，其体育运动与健康并重、学问与实践技能紧密结合的教学方式也值得深思，特殊是政府、父母、社会人士等共同参加的体育教学安排对我们具有特别好的
31、借鉴意义，而这些阅历都值得我们仔细反思和学习。如今我国健康教化与体育教学也在不断发展，体育教化领域的理论工作者与实践者也在不断探究着先进的、科学的、符合中国现状的体育教化体系，为此探讨和学习在这一领域起步较早且发展较为完善的国家的体育教学阅历，显得尤为重要。今后，在借鉴先进阅历的基础上，我国的体育教化也应当不断推动学校教化的改革与发展。作者:刘斌 杨鸣亮 单位:中国民航飞行学院航空平安保卫学院参考文献：1胡卫，唐晓杰，方建锋，等.先进国家学校体育的借鉴与启示J.体育学刊，20xx（3）.2侯倩，张杰.中国与美国学校体育健康教化之比较J.体育与科学，20xx（2）.3王旭海.浅谈美国学校体育教化
32、安排及对我国体育教化改革的启示J.天津体育学院学报，20xx（22）.4颜丽君，艾谢阳.美国学校体育教化与社会体育教化关系探讨J.山东体育科技，20xx（2）.5罗平，张剑.美国青少年健康体适能教化安排开发概况J.上海体育学院学报，20xx（1）.6曾思麟.美国学校体育的改革探讨及其启示J.武汉体育学院学报，20xx（3）.7张嘉伟.美国学校体育探讨进展及其发展趋势J.体育文化导刊，20xx（7）.8杨清琼，牛奔，李丹阳.美国中小学体育教化的基本特征J.山东体育科技，20xx（3）.9贺建龙.试论终身体育教化在学校体育教化中的实施J.体育学刊，20xx（2）.10张建华，高嵘，毛振明.当代美国
33、体育课程改革及对我国的启示J.体育科学，20xx（1）.学校教学安排 篇4一：指导思想1.坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。2.激发学生的运动爱好，培育学生的终身体育意识与健康行为。3.重视学生主体地位，以学生身心健康发展为中心，充分发挥学生的主动性和学习潜能，提高学生的体育学习实力。4.充分关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益。二：工作目标1、 仔细完成八年级和九年级体育教学任务，使学生驾驭体育基础学问，基本技能，基本技术。培育学生的爱好。2、.仔细完成上级领导支配的各种时令性工作和任务。带领训练队参与县级运动会协作领导组织开展第一届校运动会。3、 每天带领学生晨练
34、工作，同时每天早操督促学生仔细做早操 。4、利用课外活动时间，多组织一些与体育熬炼与体育竞赛项目。如：学生篮球赛，实习生排球赛5、好实习班主子工作；a、指导班级日常的晨读，早读及晚自习，搞好教室和卫生区的卫生b、了解他们的学习成果，身体状况，性格特点及爱好爱好等，c、管理好两操，加强学生的身体熬炼，劳逸结合，提高学习效率，增进身体健康三、措施仔细主动参与学校组织的各项学习和活动，仔细记学习笔记，写学习心得，提高自己思想相识。听从领导，听从安排，团结同志，关切爱惜学生。在工作中时时到处以老师职业道德规范严格要求自己，忠于职守，为人师表。1、加大教化力度，不断提高教化教学质量和教学水平。体育教学是
35、整个体育工作的中心环节，因此，上好体育可是重中之重，是对学生进行体育教学的重要手段，在这实习期间，我将根据“健康第一”的指导思想，努力探究新课程标准，主动改进自己的授课方式，提高自己的授课水平。在教学中严格贯彻以学生为主体，以老师为主导的教学思想，努力使每一位学生都能主动的上好体育课，学好体育学问，增加体质，使教学质量得到有效的提高2、进一步提高课外教学活动和运动竞赛水平，学校的体育工作除体育教学以外，还有课外体育活动和运动竞赛，这两项同样是学校体育工作的重点。课外体育活动是学生特别宠爱的活动形式，它即可以使学生对在体育课上学到的学问进行巩固，又可以发挥自己的实力去学习自己喜爱的运动项目。基于
36、这一点，对实习期间做好辅导，以保证课外体育活动顺当的开展。3、为一位实习体育老师，我有信念，也有实力把这40天的工作做好，为学校争光。学校教学安排 篇5一、指导思想以国家教化方针和省家庭教化试验工作指导组规划为指导，以提高家长的教化水平为目的，以促进学生健康成长为目标，以贯彻家长教化规范为重点，全面提高家庭教化质量，进一步完善学校、家庭、社会三结合的教化新体制，全面推动我社区家长素养教化工作，培育德才兼备的社会主义事业建设者和接班人。二、教学任务1、指导帮助家长为国教子的观念和教化法制观念，增加教化子女的义务感，仔细执行家长教化行为规范，其中10%的家长要成为优秀家长，60%的家长成为合格家长
37、。2、使家长初步懂得一些较为系统的科学育人学问，并能指导家庭教化。3、搞好家校结合，增加家长参加学校工作的意识，主动主动协作学校搞好对子女的教化，对学校工作提出指责与建议。三、教学措施1、细心选择家长学校的上课老师石坝社区将联合马家中学细心选择在教化教学方面有相当教学阅历，并热心于教化科学的干部和老师担当家长学校的老师，保证师资质量，而且上课内容提前确定。2、加强教学管理，提高授课质量依据新课程改革的要求，有系统、有针对性的要求授课老师提前仔细写好教案备好课。授课老师必需严格履行授课职责，讲稿经审批后才能讲课。内容要正确、通俗、条理清楚，教学方法先进，讲课有吸引力，每次授课时间不得少于2小时。
38、严格学习、考勤记载，刚好收集学习反馈状况，搞好结业评比和优秀考核。3、落实家长学校的上课时间和地点授课地点统一支配在石坝社区三楼会议室，每次上课时间不少于2小时。并有安排、有层次的开展活动。每次课后，均支配任课老师与家长沟通教化子女的信息，使学校教化与家庭教化同步协调。4、保证家长学校的学员的参加率每次上课前三天以内，由石坝社区发出书面通知，并刚好进行信息反馈，家长可提前请假或调休，保证出勤率，并加强点名制度。5、开展多种活动，提高家长素养依据家长学校家庭教化工作安排，运用多种方法，多种教学手段进行教学。真正让家长在形式多样化之中，学有所得，终有所获。彻底落实工作目标和要求，全面提高家长素养。第24页 共24页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页