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1、2022年每周工作计划汇总5篇每周工作安排汇总5篇日子犹如白驹过隙，不经意间，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，是时候写一份具体的安排了。可是究竟什么样的安排才是适合自己的呢？下面是我细心整理的每周工作安排5篇，希望能够帮助到大家。每周工作安排 篇1一、指导思想遵循 “为学生一生发展奠基”的办学思想和“要好成果，更要好习惯，好习惯是一生财宝”的德育理念，围绕“深化管理，完善措施，巩固特色，稳步提升，走内涵式发展之路”的工作思路，以习惯教化为总抓手，开展学生德育工作。二、工作目标：抓细微环节、重落实、见成效，逐步提高学生思想道德水平。三、工作措施（一）加强德育队伍建设1、重视年级组队伍的建设。年级
2、组长是德育工作队伍的一支重要力气，在指导和落实班级管理、考核工作中发挥着重要作用。本学期强化年级组长职责，出台年级组考核评估细则。各年级组既要抓好本组的习惯教化常规工作，又要主动协作德育处做好学生其它思想教化工作。2、加强班主任队伍建设。班主任是我校德育工作的干脆组织者和实施者，班主任队伍的优劣确定了我校德育工作的成败，加强班主任队伍建设显得尤为紧迫。一是接着重视和发挥学生自主管理的多层次管理模式，加强德育处和班级管理的协调与协作，刚好沟通信息，重点解决突出问题。强化德育工作的针对性和实效性。二是完善德育教化的管理模式，开好每周一次的班主任例会，围绕教化实践中的个案，绽开学习探讨和沟通，以班主
3、任qq工作群论坛为平台，改进活动和工作沟通方式，在轻松中探讨问题，在愉悦中进行思索和体会，提升育德工作实力和水平。三是加强班主任个案总结和征集，努力提高个案质量。以学校德育为中心，搭建班主任探讨、沟通的平台，积累班主任工作案例，提高班级工作中的心理辅导意识和习惯教化基本技能的运用，提高班级管理的艺术。四是定期开展“班主任工作论坛”。由学校领导和带班较精彩的班主任主讲，开展探讨与沟通，解决工作中的困惑和难题，提升班主任管理艺术水平和实力。3、加强学生干部队伍建设。各班班干、团干和学生会干部是学校实施习惯教化，开展学生自我教化和自主管理的重要力气，发挥着引领、组织和督查落实作用。（二）规范习惯教化
4、的基本流程习惯教化是我校德育的主线和特色，经过四年多来的摸索，已初步建立了习惯教化管理机制。年级组长、班主任对实施习惯教化的几个流程也较熟识，本学期力争逐步规范日常的习惯教化工作流程。1、规范班务日志的填写。班主任每天要关注日志的填写，刚好把握班级习惯教化的动态；要对学生填写的状况每日进行阅读与处理，每周进行小结、点评。德育处、年级组每周五各班日志的填写状况进行检查并纳入当月考核。2、“习惯教化评比一览表”的公布。各班每周要小结班务日志的记载状况和其它反映，利用班会每周小结、点评；每月依据各周小结、点评材料，进行全班一月总评，填写评比栏，通过评比使学生正视差距，明确今后的努力方向。年级组每月1
5、0号之前，进行督查并纳入当月考核。3、规范“星级学生评定”操作。各班要组织学生学习新修订的习惯教化分组培育目标，并要求学生熟记本年级及以下的分级培育目标。各年级在评定星级指数时，要学生比照目标，查漏补缺，列出自己未达标的习惯，制定出达标安排，以期在期中考试后的星级变更中有进步、有递增。（三）重点培育学生几个基本行为习惯本学期的习惯教化侧重抓好几个细微环节，并落到实处，追求实效。1、着力培育文明礼仪习惯。教化学生主动向老师、来宾礼貌问好，行走姿态阳光、朝气；仪容仪表端庄大方的习惯，不留长指甲、不佩戴首饰，学生发型符合东乡三中学生仪容仪表标准；校牌、校服是学生身份的标志，培育好佩戴校牌、穿校服的习
6、惯；爱惜校牌，进出校门主动向值日老师出示校牌，校牌佩戴规范，。2、着力培育好讲卫生、爱卫生的习惯。树立爱护环境，人人有责的责随意识，教化学生讲究卫生，不乱丢垃圾，引导、激励学生主动主动捡拾纸屑等地上垃圾，发觉典型，刚好表扬，树立榜样，形成良好风尚。3、培育良好的学习习惯。这个习惯须要任课老师形成合力，共同担起这个责任。科任老师通过班务日志对每节课的状况进行具体记载，促进学生在课堂上良好学习习惯的培育，如课前做好打算的习惯、上课专心听讲的习惯、仔细完成作业的习惯，教化学生规范自己的课堂行为，不做与学习无关的事，追求课堂效率。（四）充分发挥学生自我教化和自主管理作用习惯教化的最终目的就是让学生逐步
7、走向自主、自律，而要达到这个目的，就必需培育学生的自我教化和自主管理的实力。开展这项工作有两个立足点，一是班级小组建设，二是立足学生会工作。1、立足班级小组建设。小组建设是班级开展学生自我教化和自主管理的切入点。各班依据本班学生特点和班级实情；以课堂教学改革为契机，建立班级小组管理机制。班级小组建设要分两步走，首先是化整为零，选择一个适合的标准，把班级分成若干个小组，每个小组设立一个小组长，组员对组长负责，人人参加小组班级事务管理，从而达到“事事有人做，人人有事做”的局面；其次，是化零为整，班主任每周、每月对班级小组的自主管理进行点评、总结、评比，形成评价的常态机制，主动营造自己的事情自己做好
8、，小组的事情大家做好的班级氛围。2、立足学生会工作。团委学生会加强对学生会干部的选拔与培训，使学生会干部进得来，干得欢，留得住，从而成为学校的好帮手和班主任的好助手，让他们在学生会这个大熔炉中得到熬炼、发展和提高。要多搭建活动平台，培育学生的组织、领导和调控的实力；学生会干部协作行政值日，每天对各班的卫生、纪律、学习、生活等各方面进行全面的检查登记，作为班级考核的依据。（五）尝试实施学生思想分级主题教化从初一到初三，学生在生理、心理、行为特点、学问层次等多方面发生着巨大的改变。在设计分级主题教化时，我们依据不同年级、不同阶段学生的心理特点、生理特点和思想状况，结合学校习惯教化的分级培育目标，从
9、解决青少年学生的政治思想、读书成才、生活看法、品德修养、学法指导、心理调适等日常遇到的问题入手，有目的、有步骤、分阶段、分层次、有重点，由浅入深地开展分级主题教化到逐步建立特色显明的分级主题班会教化机制。（六）进一步修改和完善习惯教化分级培育目标依据学生的生理、心理和智力发展特点，将原19年级60个目标缩成30个左右目标，以便更好地抓实。新修订的习惯教化分级培育目标是我校习惯教化的纲领性指导思想和评价的基础。（七）重视升旗仪式在学生思想教化和习惯培育中的主动作用一是依据习惯教化先进班级考核评比细则和习惯教化示范班考核评比方法，综合、科学地考核班级习惯教化的班级成效，充分发挥先进班级、示范班级的
10、引领、带头作用，并通过国旗下讲话、国旗仪仗队的训练，激发学生集体主义和神圣使命感的培育。二是细心组织升旗，把学生的国旗下讲话和思想分级主题教化、习惯培育目标有机结合，培育良好的习惯、爱国的情操等。每周工作安排 篇2第三周工作总结（xx.9.8-xx.9.14）开展老师节系列活动。2、进一步完善均衡县创建相关工作。3、上交关于做好暑假期间“小手拉大手 平安6+1”活动各项工作的通知 要求的交通平安手抄报（下周二）。4、按时完成上级布置的各项活动。第四周工作安排（xx. 9.15-xx.9.22）开展读书节活动。2、进一步完善均衡县创建相关工作。3、组织参与镇运动会。4、参与镇工会组织的师德演讲、
11、征文活动。5、仔细完成上级布置的各项工作。小学周工作安排总结第三周工作总结（xx.9.8-xx. 9.14）学校进行无缝隙管理，从上放学的秩序到在校课件不准追逐打闹到精彩上好每堂课，都要求和督促到位。2、布置老师按时保质完成xx市教研网上三、四、五年级的数学网络研修，数学老师书写了网络研修的收获和心得。3、借助xx市首届中小学老师书法篆刻大赛，我校开展了扎实的老师基本功大比武，老老师带头模范书写毛笔字，年轻老师临摹有劲。4、学校先后开展了各种活动，比如老师节感恩主题活动、交通平安培训活动、心理询问培训流程活动、图书阅览室运用培训课等丰富多彩的学生活动。小学周工作安排总结第三周工作总结（xx.9
12、.8-xx.9.14）庆祝老师节活动。2、进行合校工作，荆三只剩六名学生（2、3年级个三人）3、对学生进行平安学问教化及演练。第四周工作安排（xx.9.15-xx.9.21）参与镇运动会2、老师到位后起先细化分工3、清除杂草，为置草坪做好前期工作4、教学业务检查。小学周工作安排总结第三周工作总结（xx.9.08-xx. 9.14）收齐各科教学安排2、三位老师打算公开课3、老师、学生大练基本功第四周工作安排（xx. 9.15-xx.9.21）听三位老师的课，迎接镇检查。2、检查老师备课、作业。3、接着抓老师、学生基本功。小学周工作安排总结第三工作总结（xx.9.8-xx. 9.14）做好了学校各
13、项各口的安排工作并进行实施。2、青年老师讲课竞赛。3、组织了老师老师参与省微课竞赛并上报材料。4、庆中秋学生诗歌朗诵颁奖第四工作安排（xx.9.15-xx.9.21）做好迎接县“平安和谐校内”的检查工作。2、省规范化学校自评申报与档案整理3、做好青年老师讲课总结工作。每周工作安排 篇3一、教化面对全体学生，杜绝偏“爱”现象每个班级中都存在着不同程度的学生，表现突出的是“优秀生”和“差生”，班主任都把“优秀生”看成掌中之宝，而对待“差生”的教化不够耐性甚至放弃，班主任每周工作安排。要充分相识到转化一名“差生”和培育一名优秀生是同等重要的。要正确相识“差生”不差和差生心理上的波动改变。经过了解得知
14、虽然差生在某些方面表现不好，放纵粗野，但是心理上都是自卑的，他们对于自己所犯错误经常表现得满不在乎，但心理上常常忐忑担心，往往懊悔。这就是说，班主任在转化工作中正确引导，使他们转变过来。偏见与偏爱是教化工作者的大忌。因此在表扬与激励时切忌偏见和偏爱，使学生在开心中得到教化的目的。二、用良好的形象感染学生班主任老师是学生的榜样，我们都知道“身教重于言教”，因此我们时刻留意自身对学生的影响，到处做到以身作则。平常我在班级常常强调：“要讲卫生，不能随意乱扔垃圾。”有一天，我望见教室的地面上有垃圾，就顺手捡起扔到垃圾桶里。我的动作被学生望见了，他们也都起先检查自己的四周是否有垃圾，并有同学在周记中写道
15、：“老师都能弯下腰去捡一片小小的垃圾，我们更应当根据她的要求去做。”事后，班级卫生明显有了好转。又有一日，我正在教化学生要有礼貌，见到老师或长辈要主动问好，班上突然有一个学生问我：我们向老师问好，可是有些老师他却不回应我们，老师都没礼貌，凭什么要求我们讲礼貌?这个学生的话听起来有些刺耳，但却提示了我们为人师者一个道理：老师的一言一行都会潜移默化地对学生发生影响。三、制定一份可行的安排做任何工作都应有安排，以明确目的，避开肓目性，使工作有条不紊。班主任工作也不例外。班主任工作安排有长期安排和短期安排两类。长期安排是指该班学生从进校到毕业，完成整个学段学业的全期工作设想;短期安排则包括学期工作安排
16、和短期工作支配。班级工作安排的第一个内容就是要确定一个共同的奋斗目标，这个目标能使个人和集体着力追求，为之奋斗，具有极大的导向和激励作用。一个班级的共同奋斗目标对群体心理有制约力和凝集力,它是班集体形成的基矗奋斗目标要以建立健康、主动、乐观、向上的班集体，培育“求实、勤奋、团结、友爱”的班风为中心，依据各个时期的不同要求和各班的详细实际来确定。目标的确定过程，既是一个教化学生的过程，又是组织班集体的动员过程。马卡连柯曾说：“培育人就是培育他对前途的希望。”确定了奋斗目标，就要有确保实现目标的措施，这也是班级工作安排的重要内容。这里首先应提到的是班主任在确定奋斗目标的同时，要制定一些合理的班级规
17、章制度。班级制度的建立和实施过程，实质上是将国家和社会规范转化为班级规范并内化为学生心理尺度的过程，这些制度一方面为科学和公正地考核、奖惩学生行为供应依据，另一方面为有效地刺激学生的心理动力供应手段。每周工作安排 篇4填写人： 填表日期： 年 月 日1、运用流程：填写安排 上级主管汇总 填写人暂存 本周实施结果 说明 人事部门留存，每周工作安排，工作安排范文每周工作安排。2、适用范围：1).每个员工均须填写每周工作安排表；2).作为部门每周工作安排表。3、填写说明：工作项目，指本周主要安排做的几件大事，列一、二、三、之标题； 详细安排，指同工作项目下的上体行动方案，列1、2、3之标题； 表中1
18、、2、3、4、5为周一至周五，下面空格填日期； 在日期下面空白处划线为：为安排线，棗为实施线（事后填写）；4、如为部门安排，在工作项目详细安排栏注明执行人（员工）。5、对本周未安排而执行的工作，可附加在本表下部。每周工作安排 篇5老师：王晶黄燕芳日期：20xx2.2120xx.2.25体育活动早操1、在队形变换时要求幼儿能将双腿交替抬高有节奏地进行踏步走，2、要求幼儿在嬉戏环节中能驾驭好双脚跳障碍物、弯腰过障碍。学会等待！体育嬉戏小兔跳自选活动平衡木、摇摇椅、羊角球、大型器械学习活动蒙式教学1、语文A. 羽毛球、保龄球、溜冰鞋、乒乓球的配对B.三轮车、 卡车、消防车、帆船C古诗宿建德江的分句与
19、合成、儿歌做彩灯、闹元宵D拼音：复习生母2、数学：巩固数字的书写（3、5、6、7、8、9）3、感觉教具：彩色圆柱体4、日常教化：衣饰框（别针口）5、文化区域：图形粘贴（图形序列）领域活动美劳：我把报纸变一变语言：不敢张嘴的小鳄鱼音乐：小娃娃跌倒了常识：动物过冬体育：快快捡起来嬉戏活动揪尾巴生活活动1、要求幼儿养成餐前、入厕后要洗手，洗完后要拿毛巾擦干的习惯。2、要求幼儿进餐的时候能留意桌面卫生，吃完后懂得整理自己的餐盘。环境创设将幼儿完成的作品我设计的船粘贴在作品栏上，供幼儿观赏。家长工作1、在家应当引导幼儿入厕后学会如何将衣服塞到裤子里包好。2、学习整理自己的书籍、玩具，学会归类。第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页