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1、2022年数学高年级教研组计划10篇数学高年级教研组安排10篇光阴快速，一挤眼就过去了，我们又将接触新的学问，学习新的技能，积累新的阅历，来为以后的工作做一份安排吧。那么你真正懂得怎么写好安排吗？下面是我收集整理的数学高年级教研组安排，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。数学高年级教研组安排1一、 指导思想以全面实施素养教化为总目标，全面实施课程改革，以提高老师专业素养为关键，狠抓教学规范建设，抓常规养习惯，坚持以人为本的观念，以求真、务实、创新的工作作风，主动开展教学改革探讨，仔细学习新课程标准，进一步创新小班化教学的方式。二、工作思路1、结合学校教育处本学年教学工作思路，创新教研文
2、化。提倡新的课堂理念，老师为自己而探讨，老师探讨的是自己。课堂以解决老师自己的问题、真实的问题和实际的问题为目的，探讨课堂、享受课堂。2、组织开展好组内教学研讨课，教学探讨等活动，仔细进行评价与自我评价，共同提高业务水平和教学质量。3、主动参与校、区、市等各级各类的教学研讨、技能竞赛等活动。三、工作措施（一）仔细学习，大胆实践，深化推动语文课程改革试验。1、深化语文课堂教学改革，大胆实践探究。要确立以活动促发展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多沟通碰撞，在活动中发觉、探讨、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结
3、合起来，重视爱好的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。接着仔细扎实地开展小班化探究实践，留意积累典型课案和阅历。2、组织本组老师学习教化理论，仔细落实教学常规“六仔细”（备课、上课、作业、评改、辅导、考核）。开展集体备课，互帮互学，在课堂教学上做到教学目标明确，方法敏捷多变，重难点突出，努力调动学生学习语文的爱好，让学生在轻松开心的环境中获得学问。（二）悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。1、协作学校开展“三比四查”活动。做到没有教案不进课堂。备课应留意备学生，坚持“以学生为本”的理念。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配。2.重视学生良好学习习惯的养成。特殊要重视上课用心
4、听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，实行切实的措施常常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。3.加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，削减或消退错误积累。要限制期末复习时间，提倡期中调研分析，特殊重视提优补差工作。（三）脚踏实地开展教研活动1、创建新的教研模式，突出教研专题。要提高教研活动的质量，要以新课标、新理念为指导，以课堂教学为中心，立足常规，服务教学。深化课堂教学探讨，让朗读教学再次闪光。我教化组的研讨课关注略读课文的教学，注意在阅读教学过程中的朗读感悟。让学生在朗读的过程中品位文本的内容和内涵。2、人人参加，让评课成为“辨课”。依据学
5、校工作支配，努力做到本教研组成员五十周岁以下，人人都有一堂公开课。主动进行教后评课，五十周岁以上的老师当好主评，提倡开展“辨课”活动。让老师以同等的姿态和质疑的精神，就课论课。提倡就课的详细环节发表“仁者见仁，智者见智”的不同看法。一改往日评课中“好话说尽”，努力让教研课称为老师教学水平发展和提高的重要平台。三、 教研活动支配9月制定教研组工作安排教学案例上交学区小学语文教学观摩活动集体备课10月蔡爱雪老师上教学研讨课章华平老师、钱玉莲老师主评沈晓红老师上教学研讨课庄雪莲老师、谢和妹老师主评集体备课11月期中考试校语文教学研讨课温雪芽老师教化教学专题讲座市小学语文课堂教学展示活动校三到六年级征
6、文活动12月集体备课学区教学常规对口检查徐象升老师教学研讨课温雪芽老师、孙爱玉老师主评1月教研组工作总结学校教学检查期末考试数学高年级教研组安排2一、指导思想仔细贯彻教化局和学校的工作要点，在学校工作安排的指导下，围绕“一切为了学生的发展”的办学理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素养为核心，以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念，改进教研方法，以高效课堂教学模式为主线，以提高数学教学质量为重点，教研活动接着以理论学习为先导，案例分析为载体，以问题为核心，深化常态课堂，跟踪质量，仔细搞好教学探讨、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进老师、学生共同发展。努力提高数学教学
7、质量。二、主要工作思路：本学期接着加强学习数学课程标准等有关课程改革的材料和相关理论文章，增加课程改革的意识和自觉性，做到理论与教学实践相结合。课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从学生的真实须要动身，从教材内容的特点动身，落实学生必需驾驭的学问和技能，努力锻造课改精品课，注意提高课堂教学的水准。发挥集体的作用。接着加大对数学老师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。三、工作目标1、规范教学常规管理，优化教研组活动，提高运用现代化教化技术资源在数学教学中的应用。2、加强师资队伍建设，仔细学习领悟新标准，主动开展新教材探讨
8、工作，充分发挥骨干老师的师范作用，加强校际沟通与协作，提高老师的业务素养和教研实力。3、深化进行课堂教学探讨，确保学生课堂学问的巩固率，努力提高数学课堂40分钟的教学效率。4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的爱好，增加数学在生活中的体验，促进学生特性发展。四、主要工作与措施（一）加强数学教学的五个常规工作1、备课。老师备课遵循“研讨特性备课教后反思”的模式。在备课前，老师先对某一单元的教材、教法等进行研讨，以便老师精确把握教材，实行适当教法，融合集体才智；然后每位老师结合自身实际，结合班级学生实际，进行备课。各老师再依据自己执教状况登记自己的教学反思。2、上课。各数学老师
9、在课前应熟识教案，上课中注意动态生成，刚好调整教学策略，努力提高课堂教学效率。严格执行课堂常规。3、作业。数学作业布置要有针对性，份量、难易要适中，作业布置应有明确要求，批改刚好规范，激发学生学习的自信念。作业批改中尤其要加强对学生订正后的反馈，且注意批改的格式，同时对学生强调作业书写的格式。4、辅导。老师应针对学生的不同程度，因人制宜地进行辅导。课外辅导要有安排，辅导形式要多样化，要通过各种途径和方式，了解学生在家的自学状况，争取家长、社会亲密协作。要做好“辅优补差”工作，各老师可以利用早上、中午等课余时间，努力使辅优补差工作落到实处，全面提高学科教学质量。5、考试。仔细进行质量分析，总结教
10、学阅历与教训，探讨有效的改进措施。（二）仔细开展数学教研活动，进一步发挥教研组功能1、根据学校教育处要求，以“三定”（定时间、定地点、定人员）方式，确保数学教研活动有序、有效地开展，进一步提升老师的新课改理念及业务实力。力求做到探讨专题化、活动制度化、学习理论与开展教学实践相结合。建立正常的以听课、说课、评课为主要形式的常规教研活动，加强评课环节，提高教研水平。2、坚持我校教研的一贯要求，落实听课、上课、学习心得、教学论文等环节。本学期教研组将开展多种形式的公开教学活动。3、做好校本培训工作，提高数学老师驾驭课堂教学的实力和科研实力。多渠道提高我校骨干老师队伍建设，最终在校内形成人人想学、自觉
11、好学、终身学习的学习氛围。数学高年级教研组安排3一、指导思想：本学期，我校数学科学教研组将接着发挥深厚的教改氛围功能，以课程改革为动力，以提升老师教学实力为抓手，以提高教学质量为目标，以“一切为了孩子的发展”为全部工作的落脚点，遵循小学数学新课程标准，深化课堂教学改革，全面推动素养教化，本学期的教学探讨工作中，要突出课程改革这一中心环节，仔细学习教化教学理论，转变教化教学观念，抓好课堂教学探讨和课题探讨，使课堂教学水平得到进一步的提高二、主要任务：1、强化课改意识，深化教学改革。本学期，我们将接着扎实推动数学科学教学改革进程。首先，我们要“研”起来，要先“学”后“研”。努力实现两个“零距离”：
12、向理论学习，探讨理论发展的最新动态，努力实现与小学数学科学教化改革最前沿的“零距离”；向学生学习，探讨学生的学习心理，努力促进老师与学生的“零距离”，不断提高在小学数学领域里实施素养教化的水平。（1）深化数学和科学课堂教学改革，大胆实践探究。要确立以活动促发展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多沟通碰撞，在活动中发觉、探讨、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视爱好的激发、独特体验的激活。上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性敏捷的成分。对于师生互动中出现的创建火花，老师应敏锐地抓住它，并予以引燃，
13、使不同的体验发散共享，从而超越预设的目标。（2）以“课标”为指导，以老师教学理念的更新和教学行为的改进为重点，以提高小数课堂教学效益为根本，向优化教学目标、教学过程及教学管理要质量，向内化学生健康的学习心理及良好学习习惯的养成要质量，努力追求课堂教学的新境界：充溢人文关怀的课堂，充溢问题探究的课堂，充溢教学才智的课堂。（3）抓好学科探讨活动。在学校的部署支配下，接着开展探讨课、汇报课、展示课、评优课等活动，突出新课标理念、以主体参加的课堂教学设计为探讨重点，进行“研、讲、评、议”一条龙教研活动，充分体现集体才智，集思广益，提高老师的授课质量，提高课堂效率，严把“有效教学”关，打造优质课堂。2、
14、变更教研形式，激活教研热忱本学期，充分发挥全体数学和科学老师的聪慧才智，凝合教学教研的集体才智，深厚数学教研的氛围，创设良好的数学教研环境，主动参与集体备课活动，充分实行资源共享，将集体备课作为提高数学老师教学水平的重要一环。努力变更教研形式，激活老师参加教学探讨的热忱，有效地促进我校青年老师的专业成长。（1）变更教研形式。本学期，教研活动要在“实”上下工夫，在“新”字上做文章，激发老师参加教研的主体意识和创建热忱，激励老师合作、沟通，共享教研成果，切实提高教研活动的实效性，多抛出些可研讨，具有实际意义的话题让全部老师参加研讨。明确探讨专题，以胜利的课例引领、引导老师不断反思自我，提高改进教学
15、行为的实力，努力把教学探讨体现在课堂教学之中，促进老师专业发展；（2）切磋课堂教艺、增进才智沟通；加强老师教学工作之间的沟通与合作，相互学习，相互促进，使老师树立起共同提高的帮教意识。不仅仅是指老师听课后的评价沟通，也包括上课前的备课沟通、教学思想沟通等。依据学校的教研整理规划，抓好本学期教研活动，仔细对待每一次活动，力争在扎实的基础上有所创新。3、强化专业发展，提升教学素养“学习”已经成为当代社会生活的通行证。本学期将重在让老师参加学习，提高个人素养。（1）抓教研文化建设。着力在校内形成敬业爱生，明礼诚信，同等合作，勤学乐教，的老师群体。（2）提升老师教学素养。要求老师锤炼自己的教学语言，让
16、课堂教学语言变得精确、生动、形象，为学生示范；要求老师要博览群书，真正成为学生的良师益友；要求老师还要学会写教化笔记，作好教化反思。组织老师学习小学数学老师小学数学教学小学数学教学设计等教学刊物4、常规检查常抓不放松。(1)、规范和加强教学工作。做到没有教案不进课堂。备课应留意备学生，做到目中有人，留有肯定弹性。作业练习要基础性、综合性、实践性、活动性合理搭配。每位老师争取做到一课一反思，激励青年老师撰写案例反思及教学一得。备课组要做到每日一议，议：一议课堂，及课堂教学中的重点内容，重要环节，难点的突破步骤等，二议作业，及课堂与回家作业中出现的问题进行缘由分析，探讨制定改进措施，并刚好跟进，将
17、相关内容汇总在每个单元的练习中（数学是每周辅导练习）进行巩固。每周一课，为了提高课堂的有效性，由备课组长选择本周要解决的重难点问题，由一人先执教，组织组内人员仔细听课，并在课后进行研讨，依据课堂实例，改进教学方法，形成更为完善的教学设计。(2)、重视学生良好学习习惯的养成。加强学生学习行为习惯的培育，努力提高学生的作业习惯、听课习惯。特殊要重视上课用心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成。（3）减轻学生作业负担充分利用作业平台与班教小组，每日由班教组长将各学科老师的作业进行汇总统计，并且根据相关年级的作业要求进行调整，使作业符合年段要求后，上交至年级组长，组长批阅后方可发布在作业平
18、台。教育处定期进行调查，发觉违规者与绩效挂钩，切实减轻学生课业负担。3、加强教学质量监控。要将数学教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，削减或消退错误积累。特殊重视提优补差工作。教研组将协作教育处多次、小范围地进行随机质量调测，刚好分析反馈调控。同时加强各类素养竞赛,以促进学生素养全面发展。4、扎实开展丰富的活动提高教研实效。在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与老师的成长结合起来，切实提高老师的教学实力和业务水平。开学初制定好预约听课支配表，由教研组长组织老师先在备课组内进行研讨，并组织老师听课，课后刚好评课，并将评课内容
19、在学校内网（内部沟通网上评课栏目）进行沟通，跟帖。5、结合教学实践，深化课题探讨。力争每个年级组的老师都有自己的探讨课题，有各自的探讨方法和探讨步骤。每位老师立足自己的实践平台进行课题探讨，还要响应教研组的“读书活动”，要求每一位老师仔细阅读各类有益的书籍，刚好写好读书笔记。期末，要求每位老师依据自己的探讨实际，仔细撰写论文。三、详细措施：1、每位老师在每天上完课都必需刚好进行反思,发表自己的困惑,观点与建议.2、每位数学组成员必需主动参与教研活动.不得无故缺席。同时在参与各级各类教研活动中要勇于的发表自己的观点。形成良好的教研氛围。3、每位老师要多学习,多实践,多反思,多练笔,多投稿,养成勤
20、反思，勤动笔的习惯，把在教学实践活动中的思索、感悟刚好记录下来。四、活动支配:略数学高年级教研组安排4一、指导思想仔细实行党的教化方针，以新课程改革的方向确立新课程标准的基本理念，在校长室、教育处领导下，以学校总体教学工作为指导，本学期我们数学高段组将接着以教学管理常规落实为基础，以新课标改革，关注老师问题的有效性，培育学生自主探究学习，提高学生学习成效为目标，以造有效课堂，优化课堂作业设计，提高教学质量，减轻学生课业负担为根本，聚集老师的工作力和创建力，努力使数学教研组在创新中求发展。坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。现依据学校教学教研工作重点，结合本组的实际，制定本学期的数学教研
21、工作安排。二、工作目标（一）以备课组为中心开展教学探讨活动，加强老师间的沟通与合作，共同努力，共同提高。充分发挥各年级备课组的作用。备课有安排，有内容，有中心发言人。备课组探讨教材，切磋教法，探讨学法，探讨教学重、难点，刚好解决教学中遇到的的问题等，做好记录，使备课组活动真正落到实处。（二）搞好教研组活动。充分利用教研组活动时间，组织全组老师开展一系列专题研讨、学习，说课、听课、评课等。学习先进的教学方法，接受新的教学信息，发挥“他之石，可以攻玉”的精神，把先进的教学理念用到教学之中。带领全组老师在活动中加强理论学习和业务学习，力争每次活动有实效。（三）切实加强教学常规管理，主动实践课改的新理
22、念、新思路，提高课堂教学效率，打造有效课堂，立足课堂，在有效教学策略上深化实践与探讨。（四）组织全体组员学习研讨小学数学新课程标准，带动全体组员以本学期教学内容为媒介推动全体老师的教科研热忱，促进自我素养的提高。撰写硏究性论文、教学设计、优质教案等，整理收集优质教化资成果资料。（五）继承和发扬我组老师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学探讨的热忱。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成深厚的教研之风、互学之风、创新之风。三、主要措施(一)加强理论学习，提升老师素养根据学校统一布署，老师都要仔细学习新的数学课程标准，领悟课改精神，仔细探讨教材新教法，制定出新的教学安排和教学进度
23、安排。本学期接着加强学习数学课程新标准有着课程改革的材料和相关理论文章，增加课程改革的意识和自觉性 ，做到理论与教学实践相结合。课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，从学生的实际须要动身，从教材内容的特点动身，落实学生必需驾驭的学问和技能，努力锻造课改精品课，注意提高课堂教学的水准。接着加大对小学数学老师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。（二）做好常规性的工作、规范老师的业务水平。1.备课：要求老师备课时除了自我备课外，还要主动参与集体备课，教案内容，包括教学课题、教学目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、
24、作业布置，教学后记等，教研组将定期对其进行检查。2.上课：上课时要维持正常教学秩序，围绕目标组织教学。讲授要精当、精练，突出学生主体地位，关注学生的学习状态和个体差异，提倡“自主学习、合作探究”的学习方式，老师要做好课前打算工作，在教学中要注意现代化手段的运用，特殊是“农远教学资源”的运用，课中要明确目标，讲透学问点，训练要扎实有效，同时要留意师生活动时间的安排(老师时间与学生时间的比大约是1：2)，要刚好反馈教学效果。3.作业的布置、批改：作业布置要适量，每节课要有一次作业，作业形式要多样化，作业设计既要在量上有所限制，更要留意质的精当。批改要正确、刚好，字迹要端正，书写格式要规范。4.辅导
25、：接着做好提优补差工作。各科任老师要定时间、定安排、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，效果显著，并做好作业批改记录的记载。5.检测：改进检测的方法，对学生进行多方位评价，形式和手段可以多样化。除笔试外，还要留意运用口试和操作等方式，考查学生对数学学问的驾驭状况和数学实力的发展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习看法、学习习惯等非智力因素，了解学生的学习过程，考查学生的学习状况，培育学生学习数学的爱好。刚好进行单元检测，做好检测分析、查漏补缺工作。6.听课：本学期各老师每学期参与听课总节数不少于10节，要边听边思，刚好评注。(三)扎实开展教研活
26、动，努力提高教研效率。1.依据学校教学安排，制定切实有效的教研安排，落实教学常规和教研组工作。2.每次教研活动要求全体教研组成员准时参与，不无故缺席，并做好具体记录。3.依据本校的探讨课题和不同老师的特性需求，我们将采纳敏捷多样的教研活动方式，在加强教研组的建设的同时，把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、阅历沟通与教学反思相结合，提高理论学习的针对性与实效性。4.结合我校本学期的校本培训，围绕课题探讨与学习资源，以提高老师参加活动的主动性、主动性，并要求老师仔细打算、主动发言，切实提高教学效率，接着深化我校数学教研之风。5.依据学校教学安排，支配好听课、评课活动。促使每位老师
27、的教学理念和教学技能得到更新与提高。6.激励本组老师多参与校内外的教学教研活动和老师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进老师的反思，促进老师的专业成长。7.本着以“在借鉴中成长，在探究中提高，在发展中完善”的学习方针，老师要多问、多听、多看，写好记录及反思，学习他们先进的教学方法 。8.本学期将围绕教研主题老师问题的有效性和课堂优化作业设计两大主题开展教研活动研讨，理论学习和实践探讨。9.接着加强毕业班的教学质量调研工作。数学高年级教研组安排5一、指导思想：全面推动二期课改，课题引领，着力提升课堂效能，力求减轻学生课业负担。以“不放松不过分”的科学的理性的看法，坚持“引导学生主动
28、求知，促进学生和谐发展”的理念，求真务实地在数学教学方面为学生供应优质的服务。二、主要工作：（一）推动二期课改，做到减负增效1、加强学习。本学期，我们将进一步组织学习新课程标准修改稿，领悟二期课改理念及教学方式的变革，使老师们在理论上得到提升。此外，利用电教资源，组织观摩数学学科的二期课改的课堂实录，学习典型、优秀课例，为课例的撰写作打算。2、提高课堂教学效率，把减负增效落实到课堂。以第三轮“随堂课”评比为契机，我们要坚持把功夫花在备课上，无论是运用什么教学手段，只要对这堂课适合就是胜利的，但必需以新的理念引领我们的课堂教学，合理运用好课堂35分钟的时间，发挥最大效能，使课堂教学质量再上一个台
29、阶。3、严格限制学生的作业量，精选习题，发挥习题的最大效能，并力求挤出课堂时间让大部分学生能完成适量的课堂作业，因为我们都知道这段时间完成的作业质量是最高的，也切实减轻学生的课业负担。（二）坚持传统的优良做法，打造我们教研组的学习共同体。1、虽然我们提倡资源共享，但我们应严格根据教育部门提出的能对自己备的课写好教学设计，对他人备的课能针对班级实际进行修改，课后对于课堂实践效果刚好写好教学反思。对于老师课堂教学改进安排和实施记载的记录，做到刚好、真实、有效，达到优化、促进自己教学的目标。2、本学期，结合教研课将在三年级数学中进一步实实在在地进行课例探讨，探讨课例是等式，由三年级组的两位老师同时上
30、这一课，其中其次轮的实践课将在新区作展示。对于教研课，要求把多媒体技术引进课堂，通过教研课把自己的教学水平及运用现代信息技术的实力作一个展示。当然，我们坚持一贯的优良传统上课老师进行说课，课后刚好地进行实事求是地评课、反思，有效地解决教学实践中的问题。3、坚持以课题为引领，我们组的四位老师参与了“依托现代教化技术，发展学生学习素养实力”的课题组，本学期我们组一位老师参与第三轮的实践课，但我们把实践课看作是学科组共同的任务，我们一起设计，查找资料、制作课件、一起实践、反思，展示集体的才智。4、在期中阶段，利用教研活动，客观的剖析每位老师在前一阶段教学中的优势，取长补短，共同进步。（三）其他工作1
31、、把功夫花在平常，做好第9周新区四、五年级各30所小学学能测试的打算，为此，平常每单元的测试不能放松。2、补缺补差工作应常抓不懈，虽然特别辛苦，但肯定要坚持，唯有如此，才能提高学校整体数学教学质量。3、我们组有几位老师有带教任务，带教工作要仔细做好。4、作业批改应刚好、规范，订正更应重视，普遍问题集体讲评，个别问题个别辅导，并尽量多实行面批。数学高年级教研组安排6一、指导思想以课改理念为指导，以推动课程改革、全面实施素养教化为重点，深化教学探讨，提高教研质量，改善评价体系，强化教学管理，促进老师发展。抓好教学质量和面对全体，加强对教学质量的检查、分析和管理力度，有效提高备课组老师的业务素养，提
32、高教学水平使教学质量再上一个新台阶。二、详细工作：依据教育处工作安排和数学教研组安排，本学期我们备课组全体成员将进一步学习，更新观念，每个老师努力提高自身修养和教学水平，注意学生自主学习实力的培育，开展新课程改革。做到勤学习、重探讨、多沟通，主动探究在新课程改革背景下教学工作新体系，提高自身的教化教学水平。（一）加强理论学习，转变教学观念利用每周四的.备课组（教研组）活动时间，协作教育处组织备课组老师仔细学习有关教化教学的新理论和先进阅历，提高老师的教学业务水平，提倡数学教化要从以获得学问为首要的目标转变为首先关注人的发展，创建一个有利于学生生动活泼、主动发展的教化环境，供应给学生充分发展的时
33、间和空间。（二）抓好课堂常规，提高教学效益在日常教学中，要借用备课组的集体力气，仔细探讨“新课程、新理念”下的课堂教学，主动推动课程改革的实施，不断改进备课方法，提高备课质量，把集体的才智与个人的特色溶于一体，主动实行集体重点打算、个人能依据班级实际加以调整、教后能刚好地做好教学反思。尤其是要以教育处提倡的高质量的、深层次的、课后教学反思的切入为重点，切实做好自身备课。合理支配每一个教学内容和教学环节，真正做到有的放矢，教学有针对性、教学有成效。努力挖掘、充分发挥新教材所蕴含的一切可以利用的因素，充分激发学生对新学问的爱好，让学生产生学习的愿望和动力，自主地学、能动地学，让学生学会学习、学会探
34、究和发觉，真正让新课程的理念在教学中得以贯彻和实施。（三）做好常规工作，注意质量监控协作教育处做好期中、期末、阶段性检测，备课组要针对自己薄弱环节，进行分析、讲评，对薄弱班科和检测中凸显的问题进行细致的分析，找寻存在质量问题的缘由，提出扎实有效的改进措施；开好教学质量分析会，总结阅历，找出差距，分析缘由，促进提高。（四）做好拉差培优工作，全面提高质量从思想上、习惯上、学习上关切学生，爱惜每一位学生，让不同程度的学生在思想上、习惯上、学习上有不同的提高。依据自己备课组的实际状况确定主题，充分利用课余时间仔细做好培优补差工作，依据小学生的身心发展特点，对他们多激励，渐渐使他们感到“我能行”从而达到
35、“我真棒”。面对全体学生，尤其对学习困难学生加以关注和探讨。教学中实现“分层教学、分层递进。”课外提倡奉献精神，拉差补缺，同时落实“一帮一”结对子帮教活动，全面提高教学质量。（五）抓校本研修，促专业发展备课组老师要主动学习各方面的理论学问，主动撰写教化教学随笔、反思、教学案例，以老师教化博客为载体，努力探究新型的基于网络环境的教学、探讨、学习模式，与他人多沟通、多互动，并参加他人关于教化教学设想和方法的探讨。平常我们要充分利用网上的各种教学资源教学信息，参与现代信息技术培训，进一步学习课件、网页的制作，使其真正的为教学服务。（六）主动参加各种竞赛、开展课外活动依据教育处的工作安排，进行口算、数
36、学报、数学学问竞赛。三、活动支配：1、教学研讨课：周淑芝 可能性 （三年级） 17周蒋勇 条形统计图（四年级） 14周卢成善 可能性 （五年级） 15周钱方理 统计图 （六年级） 17周附：除六年级外，其余时间可视教研组详细支配做适当调整。2、集体备课探讨：内容同上，时间提前一周。3、主题沟通：周淑芝 创设学习统计与概率的高效课堂卢成善 小学阶段“统计与概率”的教材梳理蒋勇 专题讲座钱方理 专题讲座附：详细时间视教研组活动支配数学高年级教研组安排7一、指导思想仔细贯彻学校的工作要点，在学校教育处工作安排的指导下，围绕“一切为了学生的发展”的办学理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高老师整
37、体素养为核心，以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，主动探究在新课程改革背景下的小学数学教研工作新体系。接着推动数学新课程改革的进程，努力提高数学教学质量。二、主要工作与措施（一）发挥教研群体作用，提高教研实效，营造深厚的教研氛围。我们中年级组有老年老师和中青年老师组成，都有多年的教学阅历，能主动主动的开展学校教研组活动。做到教研活动常常化、专题化和系列化。做到教研与科研相结合，新的理念与课堂教学相结合，培训中老年老师与教研活动相结合。1、教研活动常常化。依据教研组的详细状况制订切实有效的实施措施，教研活动的重点应当放在课堂教学。实施“开放的课堂”，老师间相互听课
38、评论沟通，促使每位老师上好“家常课”。2、教研活动专题化。针对教研组的详细问题，擅长发觉数学教学实际中的薄弱环节，研讨在实际教学中的解决方法，集思广益、沟通探讨，促使广阔参加老师有所收获。（二）接着仔细学习数学课程标准，切实转变教学理念。本学期仍旧学习数学课程标准，进一步确立新课程标准的基本理念和课程目标。在教学时，强调学生的数学活动，并留意发展学生的动手操作实力。老师教学时必需相识到，在组织学生活动时，不仅要关注学问、技能等显性目标的达成，更应关注以上这些隐性目标的实现，把着眼的重点放在学生的可持续发展上。(三)深化进行课程改革，努力提高教学质量1、课堂教学的改革是课改要攻破的主要堡垒，教学
39、行为的改善是大家关注的焦点，只有真正转变了学生的学习方式，才能从根本上促进每位学生的发展。以有效的课堂教学实践为探讨重点，让学生生动地、富有特性地学习，让每一堂数学课都能成为学生成长的一个起点。2、要加强训练有效性的探讨，提高其实效性、针对性和反馈性。仔细探讨新的课程背景下对学生的评价，加大改革的力度，变更将考试作为唯一评价手段，过分注意结果的做法，对学生的发展过程作出全面客观的评价。要面对全体学生，主动辅导学习困难学生，使他们在各自原有水平上得到相应的提高，仔细做好毕业班的总复习工作，有针对性地查漏补缺，避开繁杂、无效、重复的练习，减轻学生负担。有条不紊，促进学生的发展，努力实现“有效训练出
40、成果”。(四)注意有效的教学管理，为课改供应保证。进一步探究与完善确保常规落实、教学质量不断提高的教学过程管理的有效措施（课堂教学常规、作业常规、教学探讨工作常规、调研管理常规等），促进学校数学教学管理的规范有效三、主要工作详细支配：本年级组本学期教研工作支配9月：1、制定本年级组本学年教研目标，组织学习新课标解读材料；仔细研读老师用书，了解教材的编排意图和重难点，努力把新课程教学理念体现到课堂教学中；同时专研考点，切实提高教学成果2、青年老师入门课，主讲人：尚芳芳评课：全体数学老师10月1、南郊一课一优的活动，主讲人：朱俊、刘兰兰2、老师集体备课。教研课，本组老师听课、评课，四年级组11月：
41、老师集体备课。教研课，本组老师听课、评课。五六年级组12月：协作学校做好期中教学工作；期中质量分析，由教研组长主持。1月：期末复习集体备课，写个人总结，论文及阅历文章。迎接期末考试。数学高年级教研组安排8一、指导思想本学期，本教研组将在教务处的领导下，结合本组教学状况，以新课程理念为指导，以提高老师的教学探讨水平和学生的综合素养为目的，以吃透教材、探究教法、和谐发展为宗旨，落实教学常规，深化开展教学方法和学习方式的探讨，加大对老师的指导力度，全面推动素养教化，不断提高教化质量。二、工作要点：1、加强学习，转变观念。由于本组内老师大多是青年老师，因此本学期将利用教研组学习的时间，仔细组织老师学习
42、数学课程标准以及有效课堂教学等，切实转变思想，统一相识。通过学习了解数学课程改革的方向，熟识新课程标准的基本理念、新课程目标、新课程内容，主动实践自主、合作、探究的学习方式。以发展为根本，关注落实过程性目标；以生活为依托，着力构建鲜活性的课堂；以解决问题为主线，建立探究性学习方式，着力培育学生的基础性实力，让学生获得自信、获得理性的精神和科学的看法。2、切实搞好课堂教学，提高课堂教学效率。结合教学的实际须要，本学期，我组对每位老师的教研课进行集体备课，在教研组活动时间上进行集体探讨，确定时间、地点、内容和主讲人，每位老师在集体备课时都要有备而来，注意活动的过程和实效。在备课中，充分将学生的主体
43、活动参加、老师的提问设计等考虑进去，充分体现教改意识，提高备课的实效。同时也激励开展多种形式的相互听课，并仔细评课。开课老师努力做到：仔细备课、仔细上课，上课要着力创设让学生自主、合作的课堂教学氛围，让学生真正成为学习的主子，听课老师听课前要熟识教材，评课要刚好，真正使听课、评课落到实处。在课堂教学中重视为学生创设特定的数学活动，让学生在肯定数学环境中获得数学学问，获得情感体验，并要关注学生有价值的思维，激励创新思维。3、开展教化科研活动，提高教科研实力。围绕教研组课题，加强科学探讨活动，开展备课、上课、评课为主的教学探讨活动。主动投身教学改革实践，把科研课题落实到每堂课中，努力探究，形成符合
44、数学学科实际的课堂教学模式，进一步提高教学质量。进一步强调教学后记的撰写和整理。教学后记，有助于知教知学，有利于教学阅历的积累和教训的记录，对于改进今后的课堂教学和提高自身的教学水平，具有非常重要的意义。老师要留意紧密结合教学实践遵循“相识实践再相识”的规律，主动撰写教学论文与教学案例，形成一个人人参加教科研的氛围。4、改革教学手段，驾驭现代化教学技术。要接着推动教学手段的改革，激励老师运用传统教学手段的同时，用好现代化的教学手段，特殊是多媒体、信息网络的应用，要体现现代教学手段在课堂教学中的不行替代性，并可尝试做一些比较好用的多媒体课件。三、详细工作支配：二月份：1召开教研全体成员会议，商讨
45、、制订教研安排，明确本册教学目标。2研讨组内校本教研详细任务。3确定本年级校级课题。4初步确定本年级学生课外阅读书目。三月份：1开展教材分析研讨，着重探讨老师如何钻研教材。2集体备课活动。3组织学生进行读写大赛活动。4接着开展组内课题探讨四月份：1接着开展集体备课活动，加强随堂听课。2总结、搜集典型案例，研讨教学实际问题。3总结课题探讨得失4组织学生默写词语竞赛。五月份：1总结学生课外阅读状况，商讨下阶段留意的问题。2对本年级的课题探讨进行总结3仔细参加试卷编制活动，出好有质量的试卷。4制定复习安排。六月份：1做好本年级的教学质量评估与分析。2小结本学期教学工作，申报先进教研组。3商讨暑假学生
46、学习任务的支配。4写好各类总结。数学高年级教研组安排9一、教研组基本状况分析本学年本教研组共有12个教学班，每个年级2个教学班。本教研组共有12名任课老师。这些老师都是3年以上的教学阅历，有较好的业务水平，且有较高的工作热忱和较强的力求上进的欲望。在过去的教学中，我们数学组全部老师都根据教学工作安排精彩的完成了自己的教学工作，大部分班级的学生成果都有了较为明显的提高，这与学生的努力是离不开的，当然也有我们的老师辛勤教学的因素。不过，部分年级的学生发展不够均衡，主要表现在四年级、六年级。因此，本学期本教研组的老师们要同心同德，力争让各年级的学生们做到均衡发展，努力促进全校教学质量的稳步提高。二、指导思想以学校和教育处工作要点为指导，以数学课程标准为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为动身点。课