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1、2022年有关学期计划范文合集6篇有关学期安排范文合集6篇学期安排 篇1一、指导思想：在本学期我们将仔细实行学校工作看法，坚持在探讨中发展，在发展中探讨的理念，力求为学校的发展服务，使教科研工作成为营造学校特色、构建特色学校的催化剂；为老师的成长服务，使教科研工作成为加强老师队伍建设，提升老师素养的支撑点；为教化教学质量服务，使教科研工作成为优化课堂教学，提升教化教学效率的增长点。二、工作目标和措施1、开展课题探讨。本学期，教科室将对各级各类已经立项的课题探讨的进展状况调控，强化课题探讨过程管理，时刻把握探讨动态，加强资料的整理归档工作，详细要求如下：（1）做好国家级德育子课题等相关课题的探讨
2、阶段工作。以点带面，促使课题探讨全面化、全程化、全员化。并以此对学校骨干老师开展一次课题探讨专项培训。（2）规范课题探讨过程。完善学校课题管理制度，不断规范课题探讨过程管理，保证课题探讨工作的有效实施。（3）主动推广科研成果。主动提倡老师将理论学习与自己的教化行为结合起来，努力开展日常性行动探讨活动，将反思总结形成文字，并主动向核心教化刊物和主流评比活动投稿，组织力气将课题探讨成果汇编成册。2、做好老师教科研考核工作。本学期力争将每位老师教科研实绩纳入学校考评，深化推行和完善激励机制。营造主动向上、公允竞争而又团结协作的氛围，以多种方式调动老师的主动性，努力实现老师个人价值与科研成果的完备结合
3、，促进老师加强教科研工作。3、加强理论学习，提升老师教科研素养，树立“大科研观”。现代的教化应当是给人以才智的教化，而这种教化必需由才智型老师来担当和实现。只有通过坚持不懈的学习、探讨，不断吸取他人的才智，激化内在的潜能，才能成为才智型的老师。本学期教科室将重点做好以下几项工作：（1）科研培训：邀请专家来校作讲座、指导，帮助老师建立新的教化理念。（2）35周岁以下的老师写一篇胜利教化教学阅历文章。（3）接着组织好教化教学论文的沟通、评比、举荐等工作。大力提倡老师参加教化科学探讨工作，仔细实践，勇于探究，擅长反思，并加以总结，撰写教化教学论文，将定期选送上报优秀论文，在为学校争光的同时，让更多的
4、老师享受胜利的喜悦。本学期在论文发表、获奖的数量和档次上要有新的提高；要将科研成果体现在学校的品牌提升上，要通过课题探讨提高学校办学的影响力，要细心组织有创意、有影响的活动，以活动促老师的提高、学校的发展。4、加强资料管理使教科室工作向科学化、规范化、制度化更迈进一步。完善、规范、优化科研资料管理，注意各类资料的搜集，分析与整理。包括老师学习资料，活动记载，老师论文发表获奖状况统计等。5、仔细做好电教设备的维护和运用工作。加强电教设施的管理力度，为教化教学服务。严格执行电教设备的交接制度，定期对老师运用电教设备的状况进行检查。同时对于报修的电教设备做到刚好登记，刚好修理，刚好交付运用，最大限度
5、地提高电教设备尤其是计算机和多媒体教室的运用率。三、详细工作支配：二月：1、完成教科室工作安排2、参与年度教科研专项嘉奖的申报工作三月：1、课题资料整理2、组织青年老师学习教科研理论四月：1、专题讲座。4、实行各课题组联动研讨工作五月份1、组织老师的教化科研理论学习。3、布置德育课题结题资料的打算工作六月份：1、各课题组上交课题探讨资料。2、整理、汇编老师优秀论文3、梳理课题探讨工作，总结本学期工作，初步确定下学期工作安排。学期安排 篇2小学班主任面对6、7岁-11、12岁的儿童，工作更加繁重。我信任，任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来，那么，如何开展小学班主任工作就
6、至关重要。下面我谈谈自己的体会。一、亲近学生，探讨学生；呈现自我，树立威望。谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教化孩子。班主任要擅长接近孩子，爱护和关切学生，和他们进行密切的思想沟通，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺当开展一切工作的基础。探讨学生是教化取得胜利的必要条件，最好的途径是通过活动视察。一是了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其缘由所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待订正的弱点；二要探讨学生的特性特征（包括实力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，驾驭哪些是主动分子，哪些是特殊须要留意的学生等等。在亲近与探讨学生的过程中，班主任要努力呈现自身广博的文化
7、与高尚的道德情操，使学生对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信任的老师，又把你当作好挚友，树立起班主任崇高的威望。那么，你的教化可能取得事半功倍的效果。二、干部队伍的组建和培育。一个班的集风光貌如何，很大程度上是由小干部确定的。小干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用，我称他们是班主任的左右手。所以唯有慎重地选拔和培育干部队伍，班主任工作才能渐渐从繁重走向简洁与轻松。三、以强化常规训练带动教化教学工作。良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生淘气捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下缺憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，干脆影响到班集体的利益。因此，要扎实有效
8、地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括小学生守则和小学生日常行为规范要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行（依据详细状况选择），务必使每个学生具有听从集体，听从吩咐的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出活而不乱，严而不死的良好班风班貌。四、拟定集体与个人的远、近期目标。有目标才有动力。班主任要依据学校工作支配和本班实际状况，拟定全班与小组在学问、实力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避开盲目、低效地学习和生活，从
9、而增加集体的凝合力和动力。然后，要对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个学生身上，帮助和激励每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。目标的制定不是目的，如何通过努力去实现目标，提高学生的素养才是目的。因此，鉴于小学生年龄与心理特征，有两点需留意：一是近期目标较之远期目标更有激励作用；二是目标的制定必需切实，要让孩子能跳一跳摘到苹果，不能好高骛远，以免丢失孩子信念。五、激发学生竞争意识及其途径。竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不行能达到或代替的动力。班主任应在班内掀起激烈的、长久的竞争活动。必需强调，这是互助、友好的竞争而不是敌视和保守的竞
10、争，其目的是为了取得共同的、更大的进步。1、激发与外班学生的竞争意识：从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以及个人获将状况等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识。这也是一种集体主义精神的培育。2、设立定期评价制度：以评价手册和月评表等相对固定的评价模式，对学生个人和小组的各种表现定期评价，使每个学生和小组明确近期优缺点何在，在班上居何位置，从而增加警惕性和进取心。3、建立互助组：今年我接任初一班的班主任工作，刚刚送走了初三毕业班，面对这些对将来满怀向往、满怀希望、渴望学问、追求新颖的初一学生。我的想法和三年前一样，为了使学生能够在培明中学的三年时间里，学到更多的本事，发
11、展自己的特性，提高个人的素养，我将尽我最大的努力，教育这批学生相识自己提高自己。虽然，去年我所在的初三三班已经毕业，这个班级是我从初一教起直到初三毕业。在三年中，我能够重新相识自己的不足，吸取阅历教训，并希望能在现在这批学生中，把自己在教化教学上的理论更好的应用在实践上。终归，班级中的每一位同学，都是一个珍贵的生命。老师的使命就是教化好每一位学生，而班主任的使命便是以学生的健康成长为首要任务。假如一位班主任，不能够把学生放在心中的首位，那它就不是一名称职的班主任，更不是一名称职的老师。班主任的任务是神圣而又光荣，学生应以自己的班主任为荣，班主任也因以自己的学生而光荣。这是我始终勉励自己话。所以
12、身为办主任，首先就是要对得起学生，其次还是要对得起学生，最终但是要对得起学生。至于学校的表扬先进，都是其次。学校的每位班主任都不是为了每月那可怜的一百元班主任费而工作的，我和他们一样都是为了对得起学生深对得起自己。尽管现在的班主任工作日益繁重，而俗话又说“多做多错，少做少错，不做不错。”往往工作量最多的人，所犯的错误也是最多的。但只要想一切是为了学生，心里也就没有什么怨言。正如，在老师节那天有许多毕业的学生来看我，虽然去年初三一年我没有得到任何方面的表扬和嘉奖，但是当这些学生来看我时，我感觉到这是比世界上全部的表扬和嘉奖都有价值。正因为如此，教化依旧是我酷爱的事业，我为自己是一名老师而感到光荣
13、，认为自己是一名班主任而感到无比的光荣。班主任工作安排，不外乎是对这个班级做一些设想和支配，每一个学期都要写，但事实上又有多少意义呢？打仗不能纸上谈兵，工作也是一样。假如说班主任工作安排时班主任对一个学期的安排和准备，那么在上交学校以后，这些安排和准备原委又有多少得到切实的落实了？安排都在教育处，又有多少在班级当中实施的？这个看来没有人知道，只有写安排的班主任自己心里才有诉。我是很不喜爱写安排，不是我做事没有安排。而是我认为，班主任工作是一个很困难的事情。一个班级不行能是一成不变，假如要说有一个比较粗略的整体目标那是可以制定。但是，在不同的时间阶段班级也起着不同的改变，不行能再刚开学，就把一个
14、学期的工作支配具体的写在纸上。这不是纸上谈兵是什么？班主任工作是繁琐的，假如要条条框框的列出来，写十页也写不完，简简洁单的两三页就能够全面概括了吗？简洁的说，这又是形式主义，只要写在纸上，就是做了吗？说和做，就是这么简洁。我甚至能够用“痛恨”这个词，来表达年复一年写安排和小结报告的看法。有这些开会报告写小结的时间，我也不知道能够批改多少本练习，家访多少家学生。更何况，说到的也未能做到，做到的也没必要肯定要说出来。还是讲一句话，对得起学生，对得起自己。绝不是对得起学校，更不是对得起金钱。这篇班主任安排，是教育主任严老师关照我重写的，用他的话来说是为我好，我也知道他出于好意。但是为我好又怎么样？像
15、我这种不合格的班主任，应当尽快把我清理出班主任队伍，因为我既不是一个听话的班主任，也不是一个尽责的班主任，更不是一个让领导满足的班主任。其实，在我没有做老师的时候我是很憧憬做班主任，因为我认为做班主任是很有成就感的。做班主任再苦再累是可以忍受的，时间长了，人也会变得麻木了，往往更没有领导的支持，那又有什么意义呢？领导所关切的往往是，有没有人迟到？早晨的广播有没有仔细收听？地上有没有垃圾？放学的值日生怎么样？没有人关切班主任，班主任听到最多的就是你们班级怎么怎么啦，哪里哪里出错了。好像每位班主任就必需是一名全能的老师，每一类学科的作业问题都应当办主任负责；班主任更是一名道德问题专家，全部学生道德
16、方面的问题都和班主任有关；班主任象一名纠察队长，全部课程的课堂纪律都要由班主任负责；班主任还要是一名平安大使，全部学生的平安问题也都是班主任的问题。班主任已经不是人啦，已经升华为神，管理学生一切一切的神仙。但是，还是有这样那样的事情套在班主任是身上，安排小结开会沟通。所以，假如班主任是专职的就好了，惋惜我还是一名任课老师，我还有两个班级的教学任务。所以我感到安排无从写起，因为我觉得很简洁我的目标只有一个，管理好这个班级，教化好每一名学生，协作全部的老师，参加学校的各项工作。我的安排就是这么一句话，实在是没有方法写更多。有那么多的时间写一些不行能做到的废话，我实在感到缺憾，因为这样的文章我是不怕
17、有人看，只怕没有人看。我很惭愧，愧对关切我帮助我的老师，愧对关切和支持我的学生，愧对我自己心中的良好愿望。工作后我才发觉，自己不能为所欲为的做人的，虽然自己的道德标准并没有差错。但是环境终归不同，一个思维惊奇，特性迥异的人是不能存活于这个时代的。但终归，在一些小事方面我还是能够听从自己的意愿，譬如这份安排，或许正在看的严老师会气得吐血。但我实在想说的是，这就是我的本意，希望你能够谅解。假如能够帮我一个忙的话，那就是不要让我当班主任了，这或许对学校对我都是一个解脱，学校为我这样的班主任头疼，我也不会强迫自己去做一些不愿做的事了。学期安排 篇3本学期高二化学备课组工作总体思路是：仔细实行学校教务处
18、对学科备课组工作的各项要求；强化化学教学探讨，提高全组老师的教研水平和教学实力，大面积提上升中化学教学质量。一、 有安排的支配一学期的教学工作安排：一个完整完善的工作安排，能保证教学工作的顺当开展和完满完成，所以肯定要加以十二分的重视，并要努力做到保质保量完成。本学期安排完成选修4，及选修5的前两章内容的教学。在以后的教学过程中，坚持每周一次的关于教学工作状况总结的备课组活动，发觉状况，刚好探讨刚好解决。二、定时进行备课组活动，解决有关问题备课组将进行每周一次的活动，内容包括有关教学进度的支配、疑难问题的分析探讨探讨，化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。一般每次备课组活动都有专人主要负
19、责发言。经过细心的打算，每次的备课组活动都将能解决一到几个相关的问题，各备课组成员的教学探讨水平也会在不知不觉中得到提高。同时仔细学习教务处的工作安排，组织学习有关教化教学的理论，不断提高适应时代的教化教学理念，开拓创新教学方法，努力提高教化教学质量。三、主动抓好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展根据学校的要求，主动仔细地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课，制作成教学课件后共享，全备课组共用。1.在备课活动中，要把课堂教学改革，德育教化放在首位。在教学目标，方法，内容的确定，作业的布置与批改，单元的测试。2.要留意深化实际，了解学生在学习中存在的困难和问题，有针对性的调整教学安
20、排，变更教学方法，以适应好，中，差学生的平衡发展，同时作好分层教学工作。3.接着重视作业的布置与批改探讨。每周至少两次的学生作业，要求全批全改，发觉问题刚好解决，刚好在班上评讲，刚好反馈；四、主动参与教学改革工作，使学校的教研水平向更高处推动为让学生参加到教学的过程中来，更好地提高他们学习的爱好和学习的主动性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。本学期本组老师主动响应学校教学改革的要求，充分利用网上资源，运用启发式教学，充分体现以学生为主体的教学模式，不断提高自身的教学水平。组织一至两次化学问题专题研讨，让组内部分老师搜集整理组内老师们平常教学中遇到的一些有价值的问题或一些久思而未决的问题，先
21、通报给全组老师进行酝酿，然后特地抽时间探讨，定动身言人，写出书面发言提纲或写出论文。学期安排 篇4本学期我们将围绕纲要制定教学安排，在详细实施活动时也注意体会纲要精神。在课程领域划分方面，也以纲要为依据，分为语言、科学、健康、社会、艺术以及社会五个领域，整合纲要与幼教学理念作为课程研发的依据。制定本学期的教学目标如下：语言领域1、激励幼儿主动用语言与他人交往，体验语言沟通的乐趣；引导幼儿正确运用礼貌用语“你好”“感谢”“对不起”“没关系”等，引导幼儿运用语言表达自己的须要、恳求和愿望。2、引导幼儿宁静地倾听别人讲话，按简洁的语言指令行动；引导幼儿留意倾听他人讲故事、念儿歌，和他人一起翻阅熟识的
22、、感爱好的图画书。3、喜爱故事、儿歌等文学作品，初步理解其主要内容，情愿表演和讲解并描述自己感爱好的简短故事、儿歌等。4、爱看书，学习看书的方法学问从前向后一页一页地看，培育幼儿正确运用和爱惜图书的意识和方法，帮助他们养成不撕书、不折书、洗干净手再看书等阅读习惯。5、留意倾听老师和同伴讲话，理解简洁的行为要求。6、情愿学说一般话，喜爱与老师、小挚友交谈，大胆地表达自己的恳求和愿望，情愿回答别人提出的问题。7、在生活嬉戏中，学习辨别一般话中简单混淆的语音，能听懂简洁的语言指令，并能按简洁的语言指令行动。健康领域：1、适应集体生活，在活动中保持开心的心情。2、引导幼儿按时进餐、喝水、睡眠。教化幼儿
23、有如厕需求时告知成人，渐渐适应幼儿园的如厕环境。3、培育幼儿驾驭穿脱简洁衣服、鞋袜的方法。引导幼儿学习又叠衣服。4、培育幼儿驾驭洗手以及刷牙、洗脸的正确方法。教化幼儿饭前、便后或手脏时要洗手，进餐后漱口。5、学会独立进餐，渐渐喜爱吃各种食物，会运用小勺正确地进餐，不挑食。6、引导幼儿学习爱护牙齿、鼻子等五官的常识，身体有异样时告知老师，知道有病时应协作治疗。7、培育幼儿初步的平安意识，知道常见的危急场所与物品，当心运用玩具或工具。8、培育幼儿参与体育活动的爱好，喜爱参与体育活动，体验运动的欢乐。9、指导幼儿学习自然地走和跑；学习双脚原地向上跳；练习在有肯定距离的平行线中间和有肯定高度的斜坡上行
24、走；练习正面钻和手膝着地爬；学习滚接皮球等。社会领域：1、引导幼儿了解熟识幼儿园环境，相识老师和同伴，感受幼儿园生活的欢乐。2、引导幼儿学习运用“您好”“再见”“请”“感谢”等礼貌用语与他人交往。3、引导幼儿知道自己的姓名、性别及家庭成员，知道幼儿园名称和所在的班级。4、教化幼儿爱惜玩具、图书等，运用后要放回原处。5、在生活中，了解、学习遵守一些基本规则。6、能有礼貌地与人打招呼、求助及表示感谢。在成人启示下能有劝慰、关切、帮助他人的行为，敬重父母、长辈。7、情愿做自己能做的事，不依靠成人。8、教化幼儿与小挚友友好相处，不争抢、独占玩具；有好玩的东西要与小挚友一起玩或轮番。艺术领域（音乐）：1
25、、 喜爱音乐活动，在活动中心情开心，初步获得美的体验。2、 能用歌声和简洁的动作表现自己对唱曲或乐曲内容、情感的理解和感受。3、 初步养成正确运用乐器的习惯。4、 能够基本精确歌颂六度范围内五声音调的歌曲，基本唱准二分音符、四分音符、八分音符的歌曲、节奏和旋律，并尝试加入简洁的动作表达自己的感受，尝试仿编熟识歌曲中的某一乐句的部分歌词。5、 引导幼儿观赏形象显明、情节简洁的歌曲、乐曲，帮助初步理解、观赏作品的内容，尝试动作进行表达进行。6、 喜爱观赏音乐，初步感受并理解形象显明的歌曲、器乐曲、舞蹈的内容和情感，并以自由律动等活动参加观赏。学期安排 篇5一、 探讨背景：随着素养教化的不断深化，随
26、着新课程改革的全面实施，反对填鸭式、注入式教学，解放学生的思维 ，敬重学生的人格，发展学生的独立性、自主性和创建性已成为广阔教化工作者的共识。面对新时代的素养教化要求，学生在学习过程中不仅要学习学问，更重要的是驾驭学习方法，学会如何学习，实现由学会到会学的转变，在学习上获得主动、自主和独立。二、指导思想：本学期我校数学课题组将在上级相关部门和学校教科室的领导下，以推动课程改革为核心，加强我校的教学常规建设，完善我校的数学师资队伍建设，大力开发数学课程资源，仔细进行课题探讨，充分利用现代教学媒体，为学生创设和供应良好的数学学习环境，提高数学教化教学质量，让每个孩子都接受良好的数学熏陶。三、课题探
27、讨的目标（一）探讨的总目标：1、培育学生课前预习的习惯。2、拓宽学生自主性学习的渠道，扩大学问面，提高学生独立计算分析的实力。3、培育学生逻辑思维的实力。4、通过读题、理解题意方法的指导，培育学生审题，分析，运用学问的实力。（二）预期目标1、使学生会学、善学，养成良好的学习习惯；2、不断提高老师的教学水平和教学艺术，特殊是在学法指导 面的实力，并不断总结，不断实践，从而达到提高教学质量的目的；3、探究初中生学习方法指导的途径及方式，形成系统、好用、开放的以学生为主体的学习方法指导模式。四、探讨措施：1、建立课题组，形成管理网络。由校长顾问，教育处监督，教研组长组织实施，教研组长、组员详细开展，
28、做到分层管理，步步落实，确保课题探讨顺当运行。2、注意老师培训，加强理论学习。实施学法指导的试验探讨，对老师的教化思想和业务素养提出更新更高的要求。组内首先组织老师进行理论学习，更新教化观念， 弄清学法指导的实质和任务，明确课题探讨的目标。3、强化过程，加强全程管理。首先开展课题研讨活动，使探讨者明确探讨的任务和目标；其次是 强调查探讨，把握学生在试验前、中、后三个不同阶段的学法水平， 以有的放矢的实施指导，不断修正课题探讨方案，使课题探讨工作更趋科学化和规范化；再次是开设学法指导课，选择课题担当者依据各自探讨的内容上好实践课，供大家观摩学习；第四是督促全体组员不断总结，主动撰写论文、心得体会
29、、个案分析等。4、改革课堂教学，促进学生主动的发展。课堂教学是实施学法指导试验探讨的主渠道。在课堂教学的改革中，我们的探讨重点要放在以下三个方面的学法指导上： 转变教学观念。以学生为主体地位。 指导学习方法。主要是依据学生的不同年龄特征和心理倾向在课堂上进行渗透，在课堂后进行沟通总结。 培育学习习惯。帮助学生在自主学习、自主管理中不断完善自我、不断发展自我。五、探讨方法本课题探讨主要运用行动探讨法，同时综合运用调查探讨法、阅历探讨法、文献法、个案法及总结法等教化科研方法。六、活动支配：1、制定课题试验的方案、安排。2、进行课题工作分工3、进行理论学习4、整理课题探讨活动资料5、每学年自主学习策
30、略的探讨阶段总结6、总结课题探讨活动成果学期安排 篇6一复习目标：1复习和巩固必修1第4章和必修2第14章所学的学问并使之系统化。2强化基础学问，通过落实学问点，不仅能使学生巩固学过的学问，而且使他们在新的水平上理解和加深学过的学问。3拓展已学的学问，联系例题，将所学的学问进行敏捷的应用。4依据教材的特点，在复习中要教给学生一般解题思路，使学生在解题的过程中能够快速找到切入点。二、学情分析：化学教材内容多、杂，部分学生不熟识内容、基础学问不扎实。依据历次考试状况分析，学生成果差别大，两级分化严峻、尖子生不多待优生不少，且不及格的低分学生较多。学生对化学概念、原理理解不透、敏捷运用化学学问解决实
31、际问题的实力有待提高。三、复习时间：6月5日前结束新课，6月14日6月30日为复习时间，每周4节课，晚自习辅导一次。四、复习内容：1、6月5日-6月13日：学生在假期里，完成必修2复习并完成各章的学问清单填空：2、6月14日-6月21日对第一、二章复习、检测。重点内容：(1)主要学问点：周期表结构、元素周期律、“位、构、性”、化学键、放热和吸热反应的原理、原电池（构成条件、电极推断、电极反应式、应用）、化学反应速度和限度（计算、影响因素），（2）测试，讲评共五节课；（3）抓好学生基础过关3、6月22日-6月30日对必修1第四章和必修2第三、四章复习检测。重点内容：（1）甲烷、乙烯、苯、乙醇、醋
32、酸、养分物质的结构（“四式”和空间结构）、性质及应用、基本概念（“四同”、官能团、烃的衍生物、有机物的通式等）、计算等等学问归纳总结，进行解题指导，抓好基础较差学生的学问点过关；元素及其化合物学问网络图，重要物质：SiO2、Cl2、SO2、NH3、H2SO4和HNO3的性质。（2）以练为主，结合讲评，提高学生应用学问应考的实力。测试一节课，讲评一节课。4、模拟测试，出两套综合试卷，利用周末和周考检测、讲评，五、主要措施：1.以课本为依据，以小练习为主，基础过关，达到懂、会、准。2.进行要点（考点、重点、难点）归纳，使课本学问全面系统化。精选习题，选编有梯度层次的习题，并突出重点，习题对重点学问的覆盖要全面。每一节课内或课后都要有相应练习，题量不要求多。3.学生要求：扎扎实实抓基础，全面覆盖。加强堂上和课外的辅导，对学生的训练要即时跟进。第22页 共22页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页