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1、2022年技能培训计划技能培训安排技能培训安排1一、指导思想：为了加快幼儿园素养教化进程，提高全体老师，特殊是青年老师实施素养教化的实力水平，我园把老师培育的工作当作一项重要战略任务来抓，努力使老师了解前沿理论动态，拓展新的教化基础理论，扩大人文与科学领域学问面，学习并驾驭最新的幼儿教化探讨成果，探讨幼儿园教化教学活动的规律，增加专业技能。形成园本化的课程特色和自身教化教学专长。二、培育目标和任务：结合幼儿园指导纲要，从实施素养教化的目标动身，更新教化观念，加强对教化新理论，新学问的学习，通过多种途径使老师快速成长成熟起来。通过一年的培训，力争使每位青年老师在政治思想、师德修养、业务素养和教学
2、育人的实际工作实力方面达到合格水平。在此基础上，培育一批有较高的理论与实践实力的园级骨干老师队伍。三、培育对象：幼儿园全体老师，重点指教龄6年以下的青年老师。我园具有一支充溢朝气，乐于进取，奋勉向上，大有希望的队伍，我们对青年老师的培训，坚持政治上高标准，严要求；业务上压担子、放手运用；生活上热忱关怀，为她们成长创建良好的条件，促使她们上一个台阶。四、详细工作措施：（一）加强全体老师的思想建设，把师德修养放在首位。组织全体老师学习规程、纲要、市幼儿园管理规范、幼儿老师行为规范等教化、德育纲领性文件，学习先进的教化理论，学习心理健康学问等，用正确的思想和理念激励老师树立正确的世界观、人生观、价值
3、观、培育教书育人，为人师表，敬业爱幼，安心于自己的教化教学岗位的思想观念。（二）通过以老带新结队子，提高青年老师的业务素养。老师专业学问、教学技能、教学艺术等方面的水平和实力是做好老师工作的基础。提高教化教学质量，首先要提高老师的素养，因此，我们把青年老师的业务实力作为培训重点在培训中，我园仍将以“以老带新，以优带新，以学促新”等方式，牵动整体老师队伍业务素养的提高。开展“师徒结对”试点工作，签定“师徒结对”协议，用互帮互助，共同成长的方式发展老师队伍。我们将通过骨干老师对青年老师的跟踪培训，即指导备课听课评课总结等环节，推动青年老师的业务水平。（三）加强教科研培训，提高青年老师的教科研实力。
4、成立幼儿园课程探讨小组，青年老师主动参加教化科研，引导老师结合自身的教化教学工作实际开展教化科研活动，绽开教化教学的探讨，学期结束围绕这一方面撰写论文和教学心得。（四）狠抓教学常规，在备课与上课、听课与评课等方面着重指导。（五）做好其他人员的岗位培训工作。后勤组做好保健医生、保育员、厨房工作人员的在岗培训工作，紧紧围绕教化教学中心工作，将提高服务质量，服务看法，服务水平作为重点，力争使人员素养得到提高（六）完善培训制度（1）要求培训老师准时到会并做好学习笔记。（2）幼儿园要树立和强化老师的生存危机意识，激发老师参加培训的爱好。（3）完善考评和激励机制，建立学习、检查、考评、奖罚制度。（4）呈现
5、老师培训的成果，学习沟通老师中发表或获奖的好文章。（5）发动每个老师制订切合自身实际的安排，园里依据老师个人安排提出不同的须要和目标。（6）激励老师发挥优势和特长，爱护老师的教化教学特性和风格，敬重老师的发展意愿，做到培训不拘一格。老师是一个不断学习不断成长的个体，而每一个个体的成长都影响着整个园所的整体发展，要发挥老师的主动性、能动性，让老师队伍更好、更快的成长起来，促进园所更好的发展。技能培训安排2临床业务人员重点传染病防治学问培训工作中，要着重抓好手足口病、甲型H1N1流感、艾滋病、肺结核、鼠疫、霍乱、麻疹、流行性腮腺炎、细菌性痢疾、伤寒与副伤寒、病毒性肝炎（重点为乙型肝炎）等16种重点
6、传染病防治学问和技能的培训。把重点传染病防治学问培训纳入住院医师规范化培训、接着医学教化、岗位培训制度中管理，将传染病防治学问作为卫生技术人员业务培训的主要内容，并进行考核，与奖金挂钩。安排全年给医务人员培训传染病学问不少于2次，给新毕业生、实习生进行传染病岗前培训3学时，干脆从事传染病防治的重点人员培训时间相对延长。一、培训目标在岗卫生人员传染病防治学问培训工作中，重点抓好手足口病、甲型H1N1流感、艾滋病、结核病、鼠疫、霍乱和呼吸道传染病防治学问的培训。通过培训，达到下列目标：（一）使本院医务人员驾驭艾滋病等重点传染病的发病机制、临床表现、诊断与鉴别诊断、医疗规范、流行病学学问、医疗关怀及
7、相关法律、法规，不断提高医疗救治技术，降低病死率，做好自身防护，杜绝院内感染。（二）临床一线医务人员及检验科的专业人员，加强对艾滋病等重点传染病的基本学问、流行病学学问、流行病学调查方法、预防限制措施、消毒、隔离、防护等学问和技能，以及相关法律、法规，有效限制传染源，切断传播途径，并做好自身防护工作。（三）使本院卫生人员驾驭艾滋病等重点传染病的基本学问、流行病学学问、基本防护措施、疫情报告程序及公众预防指导原则。二、培训对象艾滋病等重点传染病防治学问培训工作要覆盖各科医疗专业技术人员和其他从事与传染病防治工作有关的人员。、临床医护药技、检测检验、管理、宣扬教化等。三、培训内容培训内容包括有关法
8、律、法规和与艾滋病等传染病防治有关的专业学问。（一）法规部分传染病防治法、传染病防治法实施方法、突发公共卫生事务应急条例、中国预防与限制艾滋病中长期规划（19982022年）、中国遏制与防治艾滋病行动安排（20222022）、医院感染管理规范（试行）等。（二）专业部分艾滋病、甲型H1N1流感、结核病、霍乱、鼠疫、手足口病和呼吸道传染病等防治现状；病源学和致病机理；病毒感染者和艾滋病患者的临床表现和试验室检测、诊断程序和诊断标准及鉴别诊断；传染病相关疾病；传染病防治宣扬和健康教化以及传染病网络报告等相关学问。四、培训方式全员培训实行敏捷多样的方式，以授课培训为主，充分利用互联网、多媒体等现代教化
9、技术手段。组织相关会议时要留意支配艾滋病等重点传染病防治学问培训，把培训作为重点内容。医院感染科、内科医生、本院传染病主诊医生等干脆从事传染病防治工作的专业人员实行集中培训等形式进行培训。五、组织管理根据统筹兼顾、分类指导、逐级负责、注意实效的原则开展全员培训工作。依据不同的培训对象和培训方式，并由院领导小组按标准要求进行监督、检查和考核。建立、健全培训档案，对培训状况进行登记考核。各科在全员培训过程中要刚好总结阅历、加强组织与管理，刚好解决培训中发觉的问题。技能培训安排3为确保20xx年职业技能培训工作保质保量的完成，避开培训违纪违规状况的发生，切实让参与技能培训的城乡劳动者学习到真正的就业
10、技能，培训工作安排如下：1、培训前期打算工作。20xx年接着根据德人社办1314号文件开展今年招投标任务。预料职业技能培训任务2600人，其中青年劳动者(35岁以下)技能培训1800人，其他城乡劳动者培训800人。每班要求青年劳动者必需达到80%，详细培训项目为：2、培训安排申报制度。申报培训班必需是经过招投标确定的项目，开班安排(职业培训安排书)必需附上教学内容及日程支配以及参与培训学员名册，审核职业培训安排书相关人员(就业局工作人员)在“就业服务管理信息系统”中核实参与培训学员信息正确并签字批准后，方可开班，否则不予认可。职业培训安排书一式四份(人社局、行政审批科、就业局、培训机构各一份)
11、3、培训教学及日程支配。为了确保职业技能培训的质量，保证参与培训的学员真正能够学到一技之长，要求各定点培训机构必需保证教学时间落实、教学人员落实、教学设备落实。培训教材须运用相关专业(工种)正版教材，并报就业局备案。做到参与培训的学员有书看、有笔记、有实作。每天上午必需保证两个小时(9：00-11:00)理论学习或者实际操作时间。实行每次实名签到登记制度，严禁代签、补签等现象。上课时间达不得60%的学员视为培训不合格学员。4、常态巡查制度。对经审批同意开办的培训班，就业局或人社局相关部门将进行不定期的现场随机抽查，核查清点培训人数，检查教学安排执行及考核状况，并做好检查记录。开班检查重点要结合
12、培训机构供应的设备清单、师资等仔细核对是否到位、场地是否能满意培训须要;检查教材是否发放;检查培训是否按安排执行。中途检查要重点检查教学过程是否根据教学安排，有序组织和进行。质量检查记录表必需现场填写，请培训机构老师确定签字。若参与培训学员达不到50%以上，将责令其进行整改。若参与培训学员达不到30%，本培训班将视同作废。如检查中有其他问题，将以书面形式向机构进行通报。5、考核鉴定制度。培训机构组织的培训或企业新录用人员岗前就业技能培训结束，全部人员必需参与职业技能鉴定(含专项实力考核)，职业技能鉴定(含专项实力考核)的理论学问考试由什邡市就业服务管理局实施进行统考。实际操作技能考核由德阳市技
13、能鉴定指导中心根据“考培分别”的原则支配鉴定机构实施考核工作。要严格实行鉴定质量督导制度，做好考核现场各个环节的监督检查，确保鉴定质量。一旦发觉有违规现象，状况严峻的，取消其代为申请培训补贴资格。考核时培训机构应做好充分打算工作。要求参与技能鉴定人员必需带上本人身份证、贴有本人照片的准考证以及与准考证相一样的座位编号和实际操作考试应打算的设施材料。6、网络管理制度。各培训机构要对培训学员信息进行实名制管理，开班安排申请时，要检查参与培训学员信息是否录入就业服务管理信息系统(要求职业技能培训班青年劳动者为80%，并录入在前部分，后部分为其他20%)。要加强对学员参与培训、享受培训政策状况全部过程
14、的管理，系统录入将作为开班批准、拨付经费的依据。培训机构在进行培训时应根据培训安排制定教案，并督促学员做好笔记。建立健全好基础台账和学员档案资料。7、培训机构参加补贴审核制度。人力资源和社会保障部门在收到培训机构的补贴申报材料后，在规定时限内仔细履行审核职责，由就业服务管理机构对资料进行初审，报人力资源和社会保障部门审核。初审时通知被审核培训机构经办人员参与，审核根据补贴申报人员的20%进行抽查，抽查过程中出现参与培训人员联系不上或者其他将根据比例扣减，虚报5人以上本班次作废。并填写随机电话抽查记录表，由审核人员和被审核培训机构经办人员签字备查，以此作为补贴拨付的依据。技能培训安排4技能培训可
15、以说那个行业都有，许多，比如电脑技能培训，软件开发技能培训，汽修技能培训，厨师技能培训等。员工技能培训方案的制定干脆影响到员工以后的工作效率，甚至干脆影响到公司的运营，所以员工技能培训方案不容忽视。一、员工技能培训的意义职业技能培训的目的是开发受训者的职业技能。职业技能培训的目的是使受训者获得或提高某个方面的职业技能，而不是培训受训者的文化水平。当然，有些与文化素养教化 有联系的职业培训方式（如职业技术学校培训方式），在职业培训的同时也进行中学阶段的文化课程教学，但这只是职业培训与一般教化相结合的事物，并不变更职业技能培训的目的。现代企业的竞争，事实上是人才的竞争，而人才的竞争，很大程度上有赖
16、于企业人力资源的开发。这就迫切须要加强职工技能培训，提高职工技能和学问，开发职工才智潜能，激发职工创新欲望，增加职工市场竞争力，提升企业劳动绩效，实现企业又好又快发展。加强企业职工技能培训是实现国家发展战略的须要。在市场经济条件下，企业经济效益的提高，越来越依靠于企业技术的进步和职工队伍整体素养的提高。发展经济，超群的技术可以引进，先进的设备也可以引进，但所需的大量技术工人是不行能引进的，而只能依靠大力发展职工教化培训，提高企业职工技能培训的质量与效果。这就迫切须要企业经营管理者从国家发展战略的高度上充分相识加强职工技能培训提素养的重大意义和作用，把提高职工队伍素养摆到更加突出的位置，为企业转
17、型升级供应人才支撑，为实现国家发展战略奠定坚实基础。 加强企业职工技能培训是体现自身价值的须要。当前职工队伍结构发生了较大改变，整体素养有了肯定提高。但是从总体上讲，基础专业学问方面缺乏自我“充电”学习的实力，关键核心技能上缺乏解决问题的实力。这就迫切须要加强职工技能培训，提高职工业务技能水平和解决实际问题的实力。加强企业职工技能培训是提升企业核心竞争力的须要。现代企业的竞争，事实上是人才的竞争，而人才的竞争，很大程度上有赖于企业人力资源的开发。这就迫切须要加强职工技能培训，提高职工技能和学问，开发职工才智潜能，激发职工创新欲望，增加职工市场竞争力，提升企业劳动绩效，实现企业又好又快发 展。二
18、、员工技能培训的内容职业培训的内容是技术业务学问和实际操作实力。为了实现职业培训的目的，职业培训的内容是相关岗位或工种的技术业务学问和实际操作实力。受训者经过职业培 训，获得谋求职业或保障职业安定必需的技术业务学问和实际操作实力。劳动者的职业素养取决于职业培训的程度，劳动者劳动权的实现在很大程度上与所受职业培 训的程度有关。三、员工技能培训的方法1、领导重视是搞好员工培训的前提搞好员工技能培训首先须要各级领导站在企业生存发展的高度，从思想上高度重视，充分相识搞好员工技能培训的重要意义，真正从相识上统一，从行动上支持,把员工技能培训作为提高企业竞争力的大事列入重要的工作日程，制订短期、中期、长期
19、培训目标、规划和切实可行的措施，不断加大投入，建立长效机制，使之真正达到较好的效果。仔细实施以提高岗位操作技能水平和事故处理实力为重点的技能人才培训，主动开展一系列职业技能竞赛、日常技术培训、岗位练兵等活动。2、科学确定培训内容技能培训内容是否科学合理，干脆影响着员工技能培训的质量和效果。培训内容要是失误，培训的人才用不上，就会造成时间的资金的奢侈。员工培训要与企业生产经营目标和企业长远发展目标相一样，培育德才兼备的人才。以提高员工的综合素养为内容进行培训。培训要有针对性、实效性和前瞻性。要培育复合型人才。复合型人才包括学问复合、实力复合、思维复合等多方面。3、创新技能培训方式是搞好员工培训的
20、保证创新技能培训方式，广泛引入现代培训手段，是培训能否取得效果的根本。受传统教学思想的影响，在培训中一般以讲授为主，偏向理论较多，联系企业实际较少。因此，在培训中要理论联系实际，实行多种方式进行培训。比如：(1)脱产培训，指员工离开工作岗位进行培训。(2)互动式培训。培训由大家共同参加，每位员工都是老师，各负责主讲部分内容，每讲完一部分，员工就其授课内容及方式绽开集体探讨，总结特长、改进不足，提高培训效果。(3)岗位复训。对于在某一岗位工作一段时间后的在岗员工进行岗位复训，以温故而新知，紧密结合生产实际，按需施教，依据实际工作中出现的问题和须要，缺什么补什么。(4)师带徒。此种方法主要适应于新
21、员工和员工晋升、岗位轮换，当员工缺乏岗位经验或对岗位状况不熟时，必需通过带岗者的言传身教，使员工获得实践阅历，以尽快达到岗位要求。4、其他技能培训除了“正规”的培训之外，还有哪些方法可以提高员工的技能、增加他们的学问呢？这里介绍五种简便易行的培训方法。a.独立式学习独立式学习就是让学习者独立完成一项具有挑战性工作。听起来不像是培训，但是这种潜在的培训价值很快就会在员工工作中显露出来。试想在整个工作中，他必需合理地支配每一个工作步骤：在什么时间达到怎样的目标；确定实行哪种工作方式、哪种技能；当工作中遇到困难的时候，他得自己去想方法，拿出一些具有创建性的解决方案。这对于培育他独立思索和创建性的实力
22、都是很有好处的。这种学习方式也有利于促进学习者为独立完成工作去学习新的技能，迎接更大的挑战。b.贴身式学习这种培训是支配学习者在一段时间内跟随“师傅”一起工作，视察“师傅”是如何工作的，并从中学到一些新技能。学习者犹如“师傅”的影子，这就要求“师傅”必需有足够的适合的技能传授给那个“影子”，而且“师傅”还须要留出肯定的时间来解决工作中存在的问题，并随时回答“影子”提出的各种问题。这种培训方式在须要手工完成任务的领域较为常见，它不仅熬炼了员工的动手实力，还提高了他们的视察实力，增加了他们的学识。c.开放式学习这种学习方法给接受培训的人以较大的自由，学习者可以自由地选择学习的时间和学习的内容。学习
23、的内容依据工作须要可以是管理课程，也可以是计算机编程方面的学问，或者是他们感爱好的、对他们在工作中有用的一些学问。他们可以到图书馆里去自修，还可以请公司的业务顾问帮忙。有的公司甚至要求学习者在一段时间内阅读一些与他们工作相关的书籍，然后在公司的培训会上讲演。d.度假式学习有些公司通常会允许或支配某些业务骨干每星期有一天或者半天不到公司上班，让他们到工商管理高校去学习短期培训课程，并希望他们学成后，能够将这些理论学问应用到工作中解决实际问题。这就是我们所谓的“度假式学习”。通常员工也会利用这个“假期”获得相关的资格证书。e.轮换式学习在某些公司，我们通常会看到这样一个现象：一位经理前两年在公司的
24、一个部门任职，而接下来的两年，却转入另一个部门任职，这就是我们所谓的“工作轮换”。它适用大大小小的公司。一般公司规定一两年内某些管理者的岗位就可以轮换一次。到那时，新的岗位，新的职位，新的员工，新的问题，一切从头起先，这样做有利于培育出全能人才。四、员工技能培训的实施第一，在着力宣扬教化，深化职工思想相识上下功夫。一是紧密结合企业实际，有针对性地开展国情、企情、厂情教化，培育职工为国家、为企业做贡献 的价值取向，全面提高职工的思想政治素养、组织管理实力和工作业务水平。二是以提高职工文化学问、提高现代工业技能的综合素养为目标，以创建劳模工作室、 职工创新工作室、“工人先锋号”为平台，紧紧围绕培育
25、肯钻研、善探究、驾驭现代生产技术的劳动者这一主题，调动职工学业务、练技能的主动性，提高职工技术 革新和管理创新实力，培育、造就一支具有超群技艺和精湛技能的职工人才队伍。其次，在创新方式方法，激发职工学技练功上下功夫。一是通过整理职工学历、职称档案及召开座谈会等形式，全方位调查职工技能培训需求，具体了解 和驾驭不同层面、不同学问结构的职工所拥有的技能程度、个人特长、学问积累、发展方向等状况，找准职工对技能培训的需求，制定技能培训安排，完善技能培训 模式，做到技能培训形式多样化、技能培训对象层次化、技能培训方法多元化、技能培训内容好用化，增加技能培训的针对性，确保技能培训工作贴近实际，取得实 效。
26、二是依据企业发展，建立远程教化培训网络，加快远程教化网培训管理平台的开发，通过计算机网络实现远程教学，以满意职工特性化、自主化、常常化学习的 需求，多层次、多渠道地提高职工文化素养和岗位技能。第三，在畅通发展通道，搭建职工成才舞台上下功夫。一是坚持“唯才是举，用人所长”和“能者上，庸者下”的原则，打破专业限制进行技术岗位竞 聘，制定和落实选送优秀职工参与新技术、新学问、新工艺培训等激励措施，搭平台、压担子、促成长，为职工开拓成才快车道。二是紧密结合不同岗位特点、工作 内容和实力要求，建立完善以培育、评价、运用、激励为重点的高技能人才工作体系，在薪酬、福利、培训等方面对关键岗位技能人才倾斜，畅通
27、企业技能人才职业生涯发展通道。技能培训安排5为提高公司员工队伍的素养及专业技能，增加企业在市场中的竞争实力，公司确定对员工进行有效培训，特制定公司年度培训安排如下：一、参与培训人员各部门人员，包括：人事行政、财务、工程/工模、生产、品管、选购等。二、培训安排大型培训课程安排(1)公关礼仪：包括接待礼仪、业务礼仪、电话行销礼仪、公司礼仪。(2)部门协调、沟通技巧：各部门的连接、合作、分工、问题处理，增加企业凝合力。(3)员工对企业的忠诚度训练、员工的人生目标、职业生涯规划。(4)如何打造高绩效、学习型团队(5)人力资源管理实务(6)内部培训(外培)(7)卓越班组长的现场管理(8)客户关系管理及金
28、牌服务(9)创新思维的培训(10)政令法规合同：包括货款方面政令及合同规范。(11)电脑应用：普及电脑基础应用，熟识硬件软件基础学问，对常用软件进行专业培训。外拓训练安排按每个季度一次全年四次1.以提升团队理念、团队协作为主的户外训练2.以提升沟通沟通为主的户外训练3.以提升创新思维为主的户外训练4.以提升经营管理为主的户外训练公司内部培训：(1)企业文化：公司背景、创建过程、公司现状、组织机构、公司目标、宗旨、文化氛围、整合营销、营销技员工。(2)公司管理制度：考勤制度、人事制度、办公文明制度、办公用品管理制度、设备管理制度等各项规律制度。岗位聘训：人事行政部、文控中心：(行政/文控人员培训
29、内容：)(1)行政管理制度：包括文书档案管理、电话管理、车辆管理、办公用品管理。(2)企业文化：包括企业背景、现状、组织机构、企业目标、宗旨、文化氛围。(3)公文书写：包括公文概念、种类、格式、规范性文字、礼貌用语。(4)计算机办公软件应用：包括办公软件word、Excel、point;硬件管理：电脑配置、构成、基础修理。(5)法律、政策学问：包括装修、住房、货款等相关信息。(6)合同管理：包括租、售、承包、借贷、合同的书写规范、法律依据、纠纷处理。(7)突发事务应对：包括对突发事务的预见、安排、调解、处理。人事行政人员培训安排表注：部门每次培训支配1-2小时工程/工模部/生产部门：(培训内容
30、)(1)管理制度：计件工资、奖金、业绩考核、管理方法。(2)规范工艺：包括作业规范程序、留意事项、处理疑难问题技巧方法及验收规范及标准。(3)平安文明作业：平安文明作业应留意的问题。(4)材料、新工艺：介绍材料的特性、技术工作人员供应演示操作方法。(5)文明素养：争做文明员工、争当良好市民，加强素养教化。(6)与设计员协作：解决在作业过程中出现的问题。(7)现场问题处理方法：现场的工序、作业管理方面的协调工作及处理突发事务的实力。品管部/QA部培训安排(质检员培训内容)(1)质量检验标准：仔细学习质量验收规范和质量检验规定。(2)检验法规、标准：仔细学习检验法规、标准汇编。(3)环保创新：坚持
31、技术创新和可持续性发展的原则，贯彻节能、节水、节材和环保方针，讲解材料有害物质，国家限量标准。(4)现场问题处理：现场处理客户看法、问题、投诉的方法和技巧(5)质量管理：学习如何提高质量管理效率，使检验实现有序化、条理化、标准化。质检员培训安排表注：部门每次培训支配1-2小时营业部(业务人员培训内容)(1)公司业务制度：包括薪金、提成、设计、产品质量、售后服务。(2)营销基础学问：目标与使命感、入门须知、基本动作训练、早会进行方法、实行安排与决心宣言、营销骨干研习(3)客户心理把握：了解驾驭客户心理测试、提高工作效率.(4)市场了解:了解开发客户、数量、交货日期、到贷期限。驾驭第一手资料。(5
32、)市场分析：比较分析各企业收费、质量、售后，着重了解本公司的的配套体系、设计实力、售后服务。(6)用户100问：收集、整理客户提问率最高的100个问题，由经理总结出最合理的答案，为业务员的作答统一口径。(7)素养培训：综合素养、职为道德教化。业务代表培训安排表注：部门每次培训支配1-2小时人事办公培训内容(1)规范工艺：产品规范操作工艺、步骤、验收标准。(2)设计规范：包括图纸、封面的线型、文字(字体、字号)、标注、尺寸统一标准及设计制度。(3)优秀作品赏析：对国内外的优秀作品定期举办学习会，沟通心得、造型比例。(4)计算机应用：设计软件每年升级、更新，刚好对硬件的维护。娴熟运用绘图技巧，提高
33、工作效率。培训安排表注：部门每次培训支配1-2小时财务部(财务人员培训内容)(1)财务人员每年接着教化的培训，培训时间3天。(2)税务收属地化管理。(3)税收政策学习。(4)财政方面新出台政策、制度的学习。(5)企业文化：包括企业背景、现状、组织机构、企业目标、宗旨、文化氛围。(6)财务电算化：学习财务软件应用。财务人员培训安排表注：部门每次培训支配1-2小时选购部(选购人员培训内容)(1)原材料：了解各大小材料基地材料品种、价格、产地、性能、性价比。(2)新型材料及工艺：刚好了解新材料的特点、适用范围、效果、工艺、性价比。(3)铜、铁、合金、塑胶材料国家规范标准：仔细学习关于材料有害物质的国
34、家材料通知、加强材料监督检查力度。选购员培训安排表注：部门每次培训支配1-2小时新进员工培训(1)企业文化;包括企业背景、现状、组织机构、企业目标、宗旨、文化氛围。(2)岗位职责：岗位结构、岗位关系、岗位职责范围、考核目标。(3)公司管理制度：人事制度、考勤制度、办公用品制度、设备管理制度、文明办公制度、来文来函制度、用餐制度、宿舍制度。(4)公司礼仪：电话礼仪、接待礼仪。新进人员培训安排表注：部门每次培训支配1-2小时三、时间支配表在总体支配上，我们建议每月一次专题培训，每三个月做一次团队户外拓展训练活动，以达到按部就班和持续有效，并不断修正和完善培训效果。1、专题培训支配表2、外拓训练支配
35、按每个季度一次，全年共四次四、讲师支配公司将支配或聘请专业讲师进行培训工作，公司将整合最优秀的讲师资源和专业培训场地资源根据预定的目标去实施，以求达到最好的效果。五、协作工作培训的最终效果是与各部门的大力支持与协作分不开的。公司希望在培训意识的宣导、培训时间的支配、培训场地的落实、培训会务的打算、培训之后的督促执行等方面得到各部门的帮助和大力支持。公司对各部门的每一次的培训，都将会有项目组成员对的相关部门或终端作详尽调研，以作针对性的精确、实战培训，收到实效。六、执行建议以上安排是一个初步的支配，详细的培训主题与时间的支配请各部门依据详细状况敏捷处理，只是须要提前与人事行政部协商相关的事项以便
36、我们做好讲师的支配。我们还建议各部门有一个负责本培训的人员，来详细负责落实培训的详细事宜。我们建议各部门在培训之后的执行、督促、检查方面加大力度，因为这是培训真正产生效益的保证。最好是能够形成制度，并落实到每个人。七、其他事宜其他未尽事宜，再做沟通协商处理。希望各部门能建立长期培训安排，并希望通过人事与各部门的共同努力把公司作为一个培训绩效的样板。技能培训安排6一、 培训的目的：1.1使员工明确自己的岗位职责、工作任务和工作目标，驾驭工艺方法、操作技能的理论与实际内容，使其符合相应的岗位要求。二、 管理职责：2.1 公司技术部及人事部是职工技能（工艺）培训的管理部门负责：A、编制公司职工培训（
37、工艺）安排并组织实施；B、督促、检查、考核各部门的培训工作；C、统一支配和批准相关的培训内容、讲义、授课人、时间、地点、试卷打算、考试、监考、批卷、成果汇总、登记等工作等；2.2 机械工程部、电气工程部和车载工程部负责：A、对本部门生产职工（包括新进厂员工）的技能状况进行调查，填写员工培训需求分析调查表进行统计分析，依据分析结果，提出本部门各类人员工艺教化培训需求安排，纳入公司员工培训规划和安排后，会同人事部组织实施；B、应依据公司发展须要，提出本部门工艺培训需求安排，并上报组织实施；C、负责本部门职工“在岗指导培训”的组织、实施、考核；D、负责对本部门职工培训期间的考勤、签到工作；三、 培训
38、内容和要求3.1 培训对象A、生产线新进厂员工；B、生产线技术工人及一般操作岗位人员；3.2 培训时间及方式时间：从20xx年6月3日以后。全部生产线在职职工均进行脱岗培训和在岗培训。1）脱岗培训：由人事部和技术部制定职工工艺培训安排和方案，并组织实施，采纳集中讲课的形式。2）在岗培训：由员工所在部门负责人或技术人员，对现有员工的技能与工作岗位所要求的技能进行比较评估，找出差距，以确定员工的培训方向。并指定专人实施培训指导，人事部和工艺专员负责跟踪。3.3 培训内容及教材1) 机械装配部分，以“机械设备的装配与检修”、“机械加工工艺技术及管理”教材为主，并结合我公司产品实际装配的问题点实例。a
39、) 电子器件焊接、组装及电气调试部分，以“电子装配与调试工艺”、“医电产品生产工艺与管理”教材为主，并结合我公司产品实际电气装配、调试的问题点实例。3.4 生产线新员工上岗培训与转正1）生产线新员工入职一个月后，进行入职岗位技能培训。其中有4-6小时（分段）的脱岗理论培训，1小时的书面考试及后期的在岗指导培训。2） 各部门负责人应提前一周填写和上报新员工的员工培训需求分析调查表，人事部支配详细技能脱岗培训时间。3）依据考试结果，主考人员应对新员工在考试中未答对或未驾驭的学问，结合标准答案进行讲评，保证员工的确驾驭了有关学问，并让新员工就讲评和驾驭状况在试卷上确认。4）新员工考试合格者，进入下一
40、轮的在岗培训，不合格者则将再次进行培训及补考。若两次考试仍不合格者，将予以淘汰。5）新进员工：实习试用期内，本部门应加强对其成长的追踪考核，实习试用期满，本部门领导应对员工进行在岗操作技能等考评并形成书面结论，最终填写员工在岗技能评价表交人事部审核，并经公司领导签字审批后起先生效。6）部门的全部岗前培训（脱岗、在岗）及转正鉴定工作，必需在员工的试用期内全部完成，在全部培训合格后，方可转正。否则按有关规定延期或辞退。3.5 生产线在职员工上岗培训1）生产线在职员工要有4-6小时（分段）的脱岗理论培训，1小时的书面考试及后期的在岗指导培训。2）依据考试结果，主考人员应对员工在考试中未答对或未驾驭的
41、学问，结合标准答案进行讲评，保证员工的确驾驭了有关学问，并让员工就讲评和驾驭状况在试卷上确认。3）员工考试合格者，进入下一轮的在岗培训。不合格者则将再次进行培训及补考。4）若补考（脱岗、在岗考核任何一项）不合格者，按公司有关规定处理。四、 培训的考核管理4.1 培训期考核分数为：书面考核和应用考核两部分，脱岗培训以书面考核为主，在岗培训以应用考核为主，各占考核总成果的50%。书面考核：考题由各位讲师供应，人事部统一印制考卷。满分50分，45分以上为合格。在岗考核：是通过视察操作、询问、测试等手段，考查受训员工在实际工作中对培训学问或操作技能的应用及操作行为的改善，由其所在部门的负责人及技术人员
42、依据员工在岗技能评价表共同鉴定打分。满分50分，45分以上为合格。五、效果评估与备案：5.1 人事部与技术部通过对受训员工和所在部门的负责人干脆沟通，进行培训后的跟踪了解，并填写员工培训效果评价表。5.2 人事部牵头，各部门每年度应结合本部门各工种员工的实际工作状况和岗位技能要求，不定期分批对本部门人员进行技能考核评价，填写员工在岗技能评价表，对员工的技能状况进行了解。5.3 受训员工的考核成果（书面考核+应用考核）及补考成果，由人事部留档备案，作为考核部门领导管理实力、业绩的重要依据。六、培训工作流程1）由人事部组织各生产部门，依据本班组员工的操作技能水平，于20xx年6月7日前，填写员工培
43、训需求分析调查表上报到人事部。2）人事部与技术部负责与各相关部门协调，作好培训全过程的组织管理工作，包括教材购置、人员协调组织、讲义的编写、场地的支配、讲课内容的审核、时间支配及进度推动、培训质量的监控保证以及培训效果的考核评估等；3）讲课人员在接到任务后，应在30日内，制定出培训方案和讲义内容，并报技术部审批。4）人事部与技术部在每期脱产培训结束后15日内，提交该期培训的总结分析报告，报总经理批阅。5）员工每期脱产培训结束后，都应接受上岗指导培训（在岗培训），由各生产部门负责人指定技术人员实施培训，并填写员工在岗技能评价表，报人事部留档。6）人事部与技术部在员工接受在岗培训期间，应不定期派专
44、人实施跟踪，并通过一系列的视察测试手段考查受训者，在实际工作中对培训学问和操作技能的运用以及操作行为的改善状况，综合统计、分析培训后，为企业生产效率和产品质量带来的影响和回报的大小，以评估培训结果，调整培训策略和培训方法。七、培训考核的奖惩管理7.1 对受训员工的奖惩1） 受训员工培训结束后，能学以致用，成果显著者或为公司创建较大贡献者，公司将给于通报表扬，并在以后的升职、提薪中优先考虑。2） 员工在培训中应用心听讲，做好相关笔记。若在培训中有迟到、早退、大声喧哗、有意影响课堂秩序等违纪行为，将通报指责并扣罚当月工资20-50元/人次；7.2 对部门的奖惩1） 对主动组织落实“在岗培训”并使员
45、工操作技能、工艺规范、产品质量有明显提高的部门，年底公司将依据公司的有关规定，对部门领导和有关技术人员进行嘉奖200-500元/人。2） 部门领导不主动协作、支持培训的开展，培训支配落实不到位的，甚至阻扰培训正常开展的，对部门领导通报指责，并扣罚当月工资100-200元/人。技能培训安排7教学技能是老师最基本的职业技能。它是老师在教学活动中，运用教与学的有关学问和阅历，为促进学生的学习、实现目标而实行的教学行为方式。对于每一位老师要想提高教学质量，较好地完成教学任务，必需加强自身的教学技能。为了能让老师们提高教学质量，完成教学任务，增加教学实力，把所学习的教学理论转向为教学实践，运用教与学的相
46、关学问与阅历，促进学生的学习，成功完成自己的本职工作，同时也为了能按时保质完成本学期的小继教辅导，取得较好的辅导效果，特拟定本期老师的教学技能辅导安排如下：一、目标与要求（1）加强辅导，驾驭正确的教化观点。通过培训让老师们了解教化工作的基本规律和基本方法，主动进行教化实践，了解学科的发展动向和最新的探讨成果，能把所驾驭的教化理论转变成教化教学的实际实力；利用培训使老师熟识培训教材，了解教学技能的含义及特点，驾驭相关的教学技能，使理论学问转变为达成教学目标的服务。（2）通过培训，提高教学设计、调控课堂教学活动及指导学生学习的技能，成为胜任本职工作的称职老师。（3）树立“终身学习”观念，让老师在学习过程中仔细做好学习笔记，遇到怀疑要主动与同组老师商议解决，按时完成规定的作业，真正提高学习效果。（4）接着探究生活化、情境化的创设方法，驾驭生活化、情境化的课堂风格。加强自身素养的提高，读教化理论书籍，在学习过程中仔细总结，仔细体会，仔细反思，主动撰写学习心得体会并按时