《2022年有关德育工作计划模板集合七篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年有关德育工作计划模板集合七篇.docx（31页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022年有关德育工作计划模板集合七篇有关德育工作安排模板集合七篇日子犹如白驹过隙，信任大家对即将到来的工作生活满心期盼吧！让我们对今后的工作做个安排吧。那么你真正懂得怎么写好安排吗？以下是我收集整理的德育工作安排8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。德育工作安排 篇1校属有关各部门：依据省委高校工委、省教化厅的确定，从20xx年起先，每5年进行一次德育评估，把德育工作作为高校办学质量和水平评估考核的重要指标，纳入高校党的建设和教化教学评估体系。20xx年10月将对全省一般高校德育工作进行评估，为了迎接评估，学校特地成立了迎评工作领导小组。现就迎评工作作如下部署：一、指标要求：评估工作按河南省一
2、般高等学校评估指标体系及标准进行，共4个一级指标、23个二级指标、71个三级指标，满分为1000分。指标分4大块1、基本条件（占250分）主要指德育经费投入及运用状况；德育工作人员配备、职称、学历结构和待遇状况；德育工作基础设施建设状况；校内环境。2、管理机制（150分）主要指德育工作领导体制、工作机制、评价机制是否健全。3、方法途径（400分）包括思想政治理论教化、形势政策教化、心理健康教化、素养教化，以及教职员工职业道德建设、学生党团组织建设、校内文化、宣扬舆论阵地建设。4、绩效评价（200分）主要通过召开学生座谈会，观测学生的志向信念、爱国意识、道德品质和综合素养状况。学校德育工作阅历被
3、省或国家主管部门推广的加30分；涌现了有广阔社会影响的学生模范人物加20分；学生模范团体加30分。受刑事惩罚的学生超过三分之一（减20分）学校发生有不良影响的重大政治事故（减50分）除了以上4个大的方面以外，同时符合以下条件的学校为达标学校，就是评估积分不低于全省高校平均分数，德育经费不低于财政拨付的事业费和收缴学生培育费的2，专职辅导员与学生比不低于1：200，思想政治理论课课程设置符合国家规定，学校没有发生不良影响的重大政治性事务。以上4大块指标主要涉及学校8个部门。人事处：涉及德育工作人员的管理岗位津贴、职称评定、干部晋级有关材料财务处：涉及德育经费的预算等组织部：学生党员党组织状况社科
4、部：思想政治课有关状况教务处：有关教学状况学生处：学生管理状况团委：团、学状况宣扬部：总体德育工作状况这8个部门是主要涉及到的部门，有些材料还涉及到其他一些部门，如学报、保卫处、后勤处等。德育评估是一个综合性的工作，须要各部门的通力合作来完成。鉴于这样一个状况，学校调整充溢了学校德育工作委员会，成立了迎评工作小组，加强了对迎评工作的领导。二、指标体系分解佐证材料分15大项，现按15大项把任务分解到有关部门。（一）财务处1、佐证材料4个财政拨付的事业费证明材料收缴学生的培育费证明材料德育专项经费预算证明材料（学校正式文件）德育专项经费科目财务报表2、申报表：表一。德育经费（包括经费投入，经费运用
5、）（二）人事处1佐证材料8个专职德育工作人员名单（样表1）专职德育工作人员岗位津贴证明材料（学校正式文件）职称评定、干部晋级有关证明材料（学校正式文件）（须要说明的几点）第一、专职德育人员的配备符合有关规定其次、专职德育工作人员职称结构与全校干部老师职称结构相当，高职不能低于全校干部老师平均水平第三、专职德育人员学历结构与全校干部老师学历结构要相当，取得硕士及以上学位人员比例不能低于全校干部老师平均水平第四、学校有专职德育工作人员的培育培训规划，对专职人员每四年轮训一遍。（学校或人事处文件）前3项须要统计出来，算出百分比例。德育专职人员，待遇状况：要有各类待遇及措施证明材料。特地设立有思想政治
6、教化职称评审学科组。学校将担当辅导员、班主任的经验作为评聘职称的必要条件之一的证明材料。学校有正式文件，对兼职德育工作人员各类待遇的文件及措施，兼职德育人员岗位津贴到位三育人表彰证明材料（学校正式文件）2、申报表：表一、表三专职队伍建设里的人员结构、学历结构、职称结构、待遇、职员职业道德建设由人事处填报。（三）党政办公室1、负责申报表：表一基础设施、表三后勤服务设施生均面积2、佐证材料党委探讨全校德育工作专题会议记录05、06年（复印件）校长办公会探讨德育工作会议记录（复印件）3、学校德育工作总结（3000字）主要包括：基本状况、主要政策、主要阅历、存在问题、改进措施（四）教务处1、佐证材料1
7、0个思想政治理论课时系数证明材料（学校正式文件）本科生、专科生思想政治理论课课程表（抽样复印5个班级）形势政策教化教学安排或课程表（抽样复印5个班级）毕业生成果表（抽样复印5名学生）开设素养教化选修课有关证明材料学生军训、国防教学符合国家规定证明材料理工类学生开设文学、历史、哲学、艺术等课程课表、任课老师、考试成果思想政治课老师课时酬金证明材料形势政策课列入教学安排，排入课表证明材料对老师教学纪律，师德方面的考核要求证明材料2、申报表表三形势政策教化前5项和素养教化35项须要填报（五）组织部1、佐证材料2个发展学生党员、党课、学生党支部生活会等证明材料成立党校证明材料2、申报表：表三学生党团组
8、织建设前4项填报表四：绩效评价前2项填报（六）社科部1、申报表：表三。思想政治课建设课时系数课程设置学时、学分教材运用日常经费专用图书资料要求：学校划给思政课教学单位的年度日常经费达到生均10元。每削减1元扣1分拥有图书达5万册，削减一万册扣1分样表6。思政课专任老师名单填报样表9。形势政策课老师名单填报2、佐证材料5个担当各级德育科研课题的状况德育探讨学术沟通活动德育科研成果德育科研成果转化状况老师获各种嘉奖证书和各级表彰确定复印件（七）学报编辑部1、样表13学报工作人员名单2、申报表：表三宣扬阵地学报里的内容填报（八）保卫处1、保卫处在编在岗人数、保安人数2、佐证材料2个：各项平安保卫制度
9、（复印件）门卫制度（复印件）（九）发展总公司校内管理中心供应数据1、学生宿舍管理人员数、公共设施完好率、校内绿化率、校内硬化率2、佐证材料1个：宿舍管理中心文明服务各项制度（复印件）（十）计算机网络学院1、佐证材料5个学校网站和网络用户归口管理部门校内网站登记、备案制度公用计算机上网登记制度有害信息监控、过滤、删除制度用户上网实名注册制度（十一）招生就业处1、供应5个方面的数据高校生就业指导机构名称高校生就业指导机构编制数是否建立毕业生就业信息化系统年均就业率就业指导教化形式2、佐证材料：供应这几年学校关于加强毕业生就业工作的有关文件、如毕业生工作委员会。嘉奖措施等文件、加强毕业生就业工作的安
10、排或实施看法等。（十二）后勤处佐证材料2个：1。开展后勤服务工作的有关文件2。搞好后勤保障，为学生办实事，办好事的有关证明材料（十三）学生处一、申报表：表一：兼职队伍建设申报表：表三：解决学生实际问题（填报前6项）表样2。3。5兼职辅导员名单班主任名单二、佐证材料7个1、校领导联系院系、联系学生制度，各职能部门和院系、骨干老师、党员、干部联系学生制度证明材料（学校正式文件）2、贫困生资助工作：如奖、助、贷、减、免、缓（学校正式文件）3、国家货款证明材料（包括资助学生的名单）、诚信签约等证明材料4、国防教化、新生军训证明材料5、表彰三好学生、优秀学生干部文件6、学生工作受上级表彰确定（复印件）7
11、、学校加强高校生管理的有关文件（复印件）另外教务处学工部负责1、组织老师座谈会（教务处）2、组织学生座谈会（学工部）3、组织部分学生参与测评（学工部）（十四）团委：一、申报表：表三：素养教化团组织建设校内文化建设宣扬阵地（广播站）社会实践活动心理健康教化申报表：表四（基本数据）从第3项起先后10项填报表样10、11、14、15、16、17内容的填报二、佐证材料19个1、发展学生团员、团课、学生团支部生活会证明材料2、成立团校（学校正式文件）3、学生会名单4、校内文化建设有关文件（学校正式文件）5、开展校内科教文化艺术活动有关证明材料6、社会实践活动的有关文件（学校正式文件）7、社会实践活动学时
12、、学分证明材料（纳入教学大纲、规定学时、计入学分）8、社会实践、爱国主义教化基地名单9、社会实践活动受表彰证书或奖旗、奖杯照片（复印件）德育工作安排 篇2彭塔中心学校 倪以涛 20xx、2学校对学生进行思想品德教化，是社会主义精神文明建设的奠基工程，它贯穿于学校教化教学工作的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教化之中，与其它各育相互促进，相辅相成，对促进学生的全面发展，保证人才培育的正确方向起着主导作用。一、指导思想全面贯彻党的教化方针，面对全体学生，对学生全面实施素养教化，注意培育学生的创新精神和实践实力，加强对学生的世界观、人生观、价值观的教化，使学生能顺当完成由
13、小学到初中的过渡，并很快适应中学生活。二、工作目标结合学校及政教处的工作安排，争创有特色的班集体。努力营造出一个良好的学习氛围，让每个学生发挥自己的潜能。紧抓学生思想工作不放，紧抓学生日常行为规范不放，要求学生在学好做人的前提下，提高成果。三、方法措施依据我班特点，特制定如下措施。（一）树志向、转变学习看法：把“要学习”转变为“我要学”。通过开展主题班会，让学生明确自己的人生目标。而七年级是实现这一目标的重要阶段，只有重视其学习过程，才可能实现志向，转变学习看法，明确努力方向。（二）鼓舞学生树立信念：利用班会对学生进行教化，让他们在学习的过程中树立信念，战胜困难。（三）培育学生正确的学习方法：
14、班主任要关切学生各科的均衡发展，引导他们不断加强薄弱学科，不要出现偏科现象。班主任应顾全大局，同科任老师协作。监督学生多下功夫，并要求学生各科兼顾，不放弃任何一科，形成一种以班主任、科任老师、家长强强联手、协同作战、齐抓共管、全面提高的局面。（四）加强班级管理，留意常规。一切从细微环节入手，不放弃常规管理，让学生全面发展。（五）严抓纪律，并做好思想工作。对行为习惯较差的学生，多谈心，刚好激励，让其不扰乱课堂的前提下，尽力学，不放弃。对优生会须要多关切和激励，调整心态，以竞争精神去拼搏，抛开一切杂念。力求：强科争优势、弱科保底线。（ 六）加强与家长联系。出现问题好刚好沟通，共商对策，使其达到齐抓
15、共管。总之，对学生的德育教化工作，要多方面的管理，因材施教，提高我们的德育教化的管理水平，这样才能培育出二十一世纪有用之材。德育工作安排 篇3挖掘语文学科“内在”德育因素，驾驭“渗透”原则，即要有“情”、要有“意”、要有“机”、要有“度”、要有“伸”。以及进行“榜样 ”教化。 德育是素养教化中的一个重要组成部分，它贯穿于整个教学始终，百年育人，德育第一。德国教化学家赫尔巴特认为：“教化的唯一工作与全部工作可以总结在这一个概念之中道德。语文作为教化学科的一个主要科目，当然也不例外。”因此，以语文学科内容实际动身，加强教学教化性，应把思想品德教化贯穿于整个教学始终。那么在语文教学中应如何贯穿德育因
16、素呢？一、 挖掘语文学科“内在”德育因素。集体主义精神，即同学之间的团结协作，支持协作。语文是一门交际工具的语言，是实践性很强的学科。语文学习要求“听、说、读、写” ，四者是相辅相成，紧密联系在一起。语文作为我国的外语，学习语言的外部环境相对差一些，必需靠同学学以致用提高创建情景，加强语言运用，这样才能达到学习语文的目的交际功能，所以同学之间的团结协作可在学习与运用语言中培育起来，同时也培育了学生为对方供应创设交际环境，才能使语文学习运用于日常生活当中。二、 驾驭“渗透”原则。要有“情”：也就是要有满腔热忱，富有情趣地渗透德育。首先是老师的热忱，以老师主动进取，一丝不苟的治学看法来感染学生，以
17、爱生如子、无私奉献的精神来熏陶学生美妙心灵。其次，在语文教学中创设有情趣的情景教学，在对话时多用些“对不起”、“感谢”等。这不仅使学生达到对课文的深层相识，也使学生受到思想教化。老师的优雅文明的言谈举止；严谨治学的工作看法；精益求精的治学精神；以及谆谆教导的教学方法，才能激起学生的“信”以及机对老师的“爱。德育工作安排 篇4新的学期起先了，在本学期里，为了将幼儿园的礼仪教学工作更加完善，在总结了上学期工作中缺点与不足的基础上，本学期我将从以下几个方面来进行。一、常规工作（一）按时为老师发放礼仪月安排、周安排及教案；（二）刚好更换小、中、大班的礼仪家园联系栏资料（三）接着以发放宣扬单或调查问卷的
18、形式，坚持家园联系；（四）坚持每周一的幼儿升旗仪式；在培育大班幼儿练习升旗仪式的同时，选择少部分中班幼儿观看并进行有目的的培育。二、礼仪工作的培育与训练（一）幼儿常规培育坚持早入园礼仪小明星接待工作；统计幼儿及家长主动问好的百分率，在此基础上有针对性的对幼儿进行问好礼仪的教化，并以此来带动家长。复习上学习已经构成的如厕、洗手、喝水、小椅子、排队、穿衣服、穿鞋、有序取碗等常规礼仪的巩固，培育幼儿新增礼仪礼仪常规项目；（二）老师礼仪常规培育老师仪容仪表；坚持上班园服制、不化浓妆、不披发、不美甲、不穿高跟鞋等制度。老师礼仪学问培训与学习；接着利用业务学习时间培训老师礼仪学问，使老师经过系统的学习，了
19、解并驾驭相关的礼仪常识，提高老师队伍的整体素养坚持班级礼仪明星的评比工作，并给与幼儿小嘉奖。三、活动的开展（一）开展一至两个幼儿活动，充分的开阔孩子们的视野，增长见识；（二）开展老师的“大家评我课”活动；即为每位老师录制一节多媒体或是四段式教学课程，并在业务学习时间播放，让上课老师自我及其他老师对其课上的优缺点进行总结，提高老师的重视程度及整体上课水平并刚好对礼仪教案中的不足进行改善；（三）开展“我的课程我设计活动”，即每位老师在本学期中各设计一节礼仪教学课程，分年龄段来由老师自我选择所要编写的礼仪课程，确定老师上交教案时间，将全部老师编写的教案修改成册并存档。德育工作安排 篇5一、指导思想以
20、平安稳定为基础，以提高质量为核心。坚固树立“以德育人”的理念，以弘扬和培育民族精神为重点，加强和改进德育工作，努力与时俱进，贴近学生，自主参加，提高实效，开创德育工作新局面。二、工作理念1、为每个学生找寻发展空间。2、在德育过程中充分发挥师生的主动性、主动性和创建性。3、给他们学问，用理性相识他们，用情感和行动引领他们。4、让德育回来生活，从身边的小事做起。三、工作目标1、培育学生良好的道德情操和行为习惯。2、加强法制教化，坚持法治。3、重视校内文化建设，营造和谐、健康、主动的育人环境。4、开展丰富多彩的教化活动和社会实践活动。四、实施策略德育是一种过程活动，渗透在日常教化教学活动中。这一学期
21、，德育工作将本着“务实”和“开拓”的原则进行全面深化的部署。1、依据中小学生日常行为规范和学生在校一日常规，结合日常规章制度教化，开展学生礼仪和行为的教化，从幼年起先就下大力气培育我们学生养成“文明用语脱口而出，文明行为随处可见”的习惯。依据学生纪律、出勤、课间练习、仪器、卫生等状况。定期召开班主任会议，有安排、有重点地定期对班主任进行思想和业务培训。完善班主任工作职责、工作制度、考核、奖惩制度，把班主任工作绩效作为考核的重要依据。这学期会评比出几名校级优秀班主任。每个班主任每学期都要写一篇关于德育的论文或心得，学校会组织评比。2、抓好班主任队伍建设。定期召开班主任会议，有安排、有重点地定期对
22、班主任进行思想和业务培训。完善班主任工作职责、工作制度、考核、奖惩制度，把班主任工作绩效作为考核的重要依据。这学期会评比出几名校级优秀班主任。每个班主任每学期都要写一篇关于德育的论文或心得，学校会组织评比。德育工作安排 篇6一、指导思想以十八大精神为指导，深化实行教化部关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育工作看法（教基一20xx4号）等文件精神和区德育探讨室德育工作看法，结合我校实际，以“学生行为习惯养成教化”为德育重点，坚持“育人为本，德育为先”的教化理念，深化开展班集体建设，主动探讨实施班会课程化，不断推动德育创新。切实加强学校德育工作的针对性和实效性，不断完善评价体系，增
23、加学生自我管理实力，不断提高学生文明行为习惯和思想道德素养，促进学生全面发展。二、工作目标（一）常规管理目标：狠抓学生常规管理，从细微环节着手，将检查、评比、反馈、矫正等环节真正落到实处，不断养成学生良好的文明行为习惯，切实提高文明习惯养成教化的实效性，促使学生在学习、礼仪、出操列队、课间及课堂等行为习惯方面能有明显改观。（二）队伍建设目标：1、坚持德育为首，打造德育（班主任）核心团队队伍。组建校级德育核心团队，主要任务一是进一步落实班会课程化的工作。二是做好德育校本课程的推动工作。2、加强学生志愿者队伍建设，本学期我们将组织小志愿者来抓学生的课间管理，通过小志愿者的管理来培育和增加学生自主管
24、理、自我教化、自我服务的意识和实力。进一步完善“星级少年”评价体系，不断改进学生评价，促进学生全面发展。3、加强家长队伍建设，努力打造家校合作的多元平台，定期召开家长会、充分利用“家长委员会”和班级QQ群，不断增进家校沟通和沟通，逐步实现家长对学校整体运作的监督和帮助。以深度沟通求得家长教化理念的更新和充溢，求得家长与学校、老师的教化默契。（三）课程建构目标：1、深化探讨“班会课程化”方案，并能依据方案细心设计教案，并努力实施。2、努力构建德育课程体系。将抗战成功纪念日、国家公祭日、烈士纪念日、社会主义核心价值观教化、未成年人文明礼仪养成教化（八礼四仪）纳入到新的校本德育课程体系之中。三、主要
25、措施与途径（一）强化日常行为规范养成教化。依据教化部新修订的中小学生日常行为规范、省文明办江苏省未成年人基本文明礼仪规范、市“中小学学生行为公约”等要求，结合我区德育工作实际，主动推动“学生公约”项目。依据我校的实际状况，以走好路、说好话、有礼貌为内容，充分利用晨会课（任何人不准占用，我们将支配值日行政特地检查）特地去训练，要求每一项要求学生做到熟识、会做，要采纳人人过关的形式来保证训练的效果。二是让全体老师都来督促、教化，养成人人抓学生教化的良好氛围。结合评价活动的开展，进一步开展好学生行为规范训练月活动。少先队接着开展好一日常规评比活动，要加强对小志愿者的培训，使检查的过程更加公允，公开，
26、以检查促进学生行为规范的提升。（二）发挥仪式育人功能。细心策划和组织寓意深刻的仪式活动，实行开学、成长仪式、毕业等仪式教化，开展让学生终身难忘的活动，力求有一个风光地见面，一段美妙的回忆，一次有尊严的告辞。主动开展读书节、科技节、体育节、艺术节等文化教化实践活动，培育学生的创新精神和动手实力。主动参与区“成长仪式”视频评比活动。少先队要接着开展好以学生为主体的每周一升旗仪式，让更多的学生有展示才能的机会，以更好的实现学生的自我教化，更好的发挥优秀学生的榜样作用，更好的发挥仪式育人的功能。现在，我们实现了以学生为主体的升旗仪式的常态化，但实事求是说，活动的质量还有待提高，鼓号队还需进一步强化训练
27、，另外，升旗时，学生还没有把国歌颂响，这将是本学期我们须要努力的地方，我们将把这项工作纳入班主任工作考核，支配特地的老师和学生对各班组织的主体活动和唱响国歌的状况进行评比打分。（三）接着加强学生评价系统的建设。特殊是对学生行为习惯和学习习惯的评价，通过专题培训、检验沟通等活动把评价向深度推动。德育处、少先队、班主任、任课老师、值日老师、学生、家长等评价主体全面参加，使评价主体多元化，使评价的过程更加有效，评价的结果更加全面。加强对学生社团的考核评价，将学生参与社团活动状况纳入学生综合素养评价，定期对活动成效显著的学生社团及成员进行表彰，让学生获得生动活泼而富有特性的发展。同时用好素养发展记录册
28、。老师、学生、家长共同仔细填写中小学素养发展记录册，充分利用这种综合评价方式，促进学生素养的全面发展，促使学生担当起对自己成长的责任，帮助学生提高自我教化的实力，同时架好三者之间的桥梁。（四）强化班集体建设，打造特色班集体。（1）推动特色班集体建设。在开展好班集体建设的基础上，进一步创新班集体建设的新思路、新举措，进一步增加向“班集体建设”要质量、要效益的意识，结合我校的办学的核心理念，从阅读、评价、小组合作等方面入手，每个年段打造两个示范班级，然后以点带面，在全部班级全面推开，通过评比，举荐一批优秀班集体参与区“特色班集体”评比表彰活动。（2）上好主题班会课。班会课是学生自我教化、自我管理的
29、重要载体，是学生成长的驿站。主题班会课要讲究安排性、系统性，克服盲目性、随意性。本学期班会课的主题为“学八礼四仪做文明少年”和“社会主义核心价值观”。为落实班会课的开展状况，这学期，要求班主任一开学就依据德育处工作安排制定班主任工作安排，德育处每周走进课堂推门听课，检查班会课的上课状况，同时比照支配与上课状况是否一样，避开支配与上课两张皮，切实保证班会课的有效性。通过举办班会课竞赛，选出优秀的班会课全力打造，参与区教化局举办的以价值引领为核心的主题班会课的教学设计以及视频评比活动，争取优异成果。（五）加强班主任队伍建设，推动队伍专业化。（1）加强班主任队伍培训。除了每月的工作例会外，我们还要督
30、促相关人员主动参与班主任专业研修班、青年骨干班主任培训班、新班主任上岗培训班等系列培训，通过举办专家讲座、校本培训、阅历共享、班会互听课、师徒结对等活动，主动开展校内班主任培训，努力建设一支德艺双馨的班主任队伍，引领班主任队伍走专业发展的道路。（2）提升班主任基本功。班主任工作既是一门科学，又是一门艺术，更是一门专业技能。为切实加强我校班主任队伍建设，提高班主任的教化实力和水平，三月份发动，6月底前组织全体班主任参与班主任基本功竞赛。（六）秉持家校合育理念，追求育人一样性。努力构建家庭教化、学校教化、社会教化三位一体的合作育人体系，不断提高家庭教化质量，提高家长科学教子的水平和实力，保持家、校
31、、班教化的一样性，使家庭教化工作日益走上科学化、规范化、社会化、法制化的轨道。（1）进一步办好家长学校。以江宁区家长学校规范化建设指导看法为引领，进一步加强对家长学校工作的指导与管理，提高家庭教化质量，促进我校家长学校管理的科学化、制度化、规范化。充分利用好南京江宁网上家长学校这个平台，创新家长学校的办学思路，提升家长学校的办学水平。（2）做好家校沟通工作，本学期，我校将要求全部班级组建qq群，班主任与任课老师通过qq群进行沟通沟通，这样融洽了老师与家长的关系，无形中化解了老师与家长的冲突，99%的冲突都是由于缺乏沟通，此措施效果明显。同时我们还要通过班级家长委员会和家校通平台促进家校联系，刚
32、好化解遇到的各种问题，（3）进一步做好家庭教化探讨工作。加强家校合作的探讨，主动参与20xx年江宁区家教论文评比活动，让老师、家长相互学习，相互促进，共同提高家庭教化探讨与实践水平。主动推动学习型家庭建设，主动参与在全区开展的“家风（训）伴为成长”征文评比和“书香家庭”评比工作。（七）完善学校平安防范机制，提高师生平安法律意识依据老师“一岗双责”，明确各自的平安职责，建立“平安第一责任人”制度加以落实。同时加强对师生的平安教化和培训，提高学生平安意识和自我防护实力。开展形式多样的教化活动，让学生从小学法、知法、遵守法律、用法，尚科学，反对邪教。学校要防患于未然，常常用身边人身边事警醒教化孩子，
33、建立各项预防和保障工作机制。充分发挥法制副校长在学校德育工作中的作用，协作有关部门共同做好校内周边环境综合治理工作，确保校内无违法犯罪刑事案件。（八）推动德心融合，助推学生健康成长德育与心理健康教化是学校教化的重要组成部分，将德育与心理健康教化有机融合，形成合力，能更好地促进学生的健康成长。1、“以心育德”，提升学校德育实效。以主动心理学理论为引领，将心理健康教化与德育有效融合，从心理健康教化入手，从德育的价值着眼，使德育在学生心理需求上凸现时代烙印，为有效地实施心理健康教化供应一个背景更为广袤的理论支撑，帮助学生树立正确的人生观、价值观、世界观。主动利专心理健康教化形式多样的活动方式，寓德于
34、乐，提高学校德育的实效性。2、“以德养心”，促进学生和谐发展。在德育工作中以学生成长须要为基点，以主动心态调适为抓手，既敏捷运用传统德育方法，也奇妙借助心理健康教化的方法和技术，构建以德育为主导，以心理健康教化为基础，以情感体验为基本途径，最终达到德心共育培育人、发展人的目的。（九）完善校本德育体系，推动德育课程化为了充分发挥课程建设在学校德育中的功能，结合我校实际和发展须要，组建学校德育（班主任）核心团队，进一步明晰“德育课程化”的发展思路，完善顶层设计，主动构建校本德育课程体系。1、丰富校本德育课程内容。将抗战成功纪念日、国家公祭日、烈士纪念日、社会主义核心价值观教化、未成年人文明礼仪养成
35、教化（八礼四仪）纳入到校本德育课程体系之中。2、完善并实施校本德育课程。依据我校德育校本课程的顶层设计，逐步分级、分类设置与实施，逐步形成富有特色的学校德育课程体系。主动开展读书节、科技节、体育节、艺术节等文化教化实践活动，培育学生的.创新精神和实践实力。德育工作安排 篇7一、指导思想本学期，学校教育处以永嘉县教化局教科研和老师教化工作安排精神为指导，结合我校教化工作实际，立足课堂教学，以“促进有效学习”的课堂变革项目为重点，以“课堂教学方式变革”和“教学评价改革”为抓手，以“备课改进、生本课堂”二项探讨项目组为载体，开拓创新，务实求进，深化推动教化教学综合改革，以稳步提高教学质量为中心，加强
36、教学常规管理：解决教学和教研中的现实问题，努力实现“轻负担高质量”的目标，促进学校教化的均衡发展，实现教学工作的新跨越。二、工作重点1、接着打好生本教学这张牌，使全体老师转变教学观念，渗透生本教化理念，改进教学方法，培育学生自主学习实力，提高学生综合素养，让每个学生都得到最大程度的发展。2、扎扎实实开展教研组活动，加强各学科教学的管理，坚固树立质量意识，正确把握教学方向，重视教学环节的步步落实。3、借助与城东小学校际沟通的平台，通过多种渠道同先进学校进行校际合作吸取他们在教化探讨方面的先进管理理念和方法，促进本校老师教学实力和教科研水平的提高。4、借助我校是永嘉县“促进有效学习”课堂变革试点项
37、目联盟校之一的挈机，促进我校课堂教学改革。三、详细措施：（一）接着加强生本教化的理论学习，促进我校课堂教学改革1、要组织全体老师学习生本教化的教学理念，不断更新理念，转变思想，改进学生的学业评价方法、内容等做仔细的、切实实际的思索与实践。每位老师要仔细阅读各种各类书籍，做好读书笔记，写好读书心得，并将理论与实践相结合，提高教学水平，促进教学反思，不断提升教化教学理念。2、学校将接着派出老师去参与生本教化的培训，真正体现全员培训。3、开展生本教学学习沟通活动。各教研组要以生本教化为教学主题绽开探究，主动参与各级各类有关生本教化的教化教学活动，促使老师在实践中发觉问题、探讨问题、解决问题，提高教学
38、实践实力。（二）围绕课改校的实践，进一步开展有效教学探讨活动，增加校本探讨的力度。1、本学期，学校将接着围绕闲聊式教研的方式，要求老师“多探讨、多积累、多评课、多反思、多想方法、多撰写论文、多总结阅历”，使本校特色课程成为学校的一大亮点，使老师在教研中得到更多的发展。2、加强教研活动课堂监控，做到有检查，有记录，有反馈总结，使活动不断提升。3、要求每位老师按要求主动仔细听课并仔细做好评课记录。（三）抓常规，确保规范教学，力争轻负提质。1、加强老师队伍建设，提高老师业务素养。通过学习先进的教化理念，驾驭现代化的教学理念和技术，潜心钻研教学业务，切实提高教化教学实效，达到“减负增效”。要求老师努力
39、做到“五细心”：（1）细心探讨教材和学生特点。（2）细心设计教案，特殊是细心设计课堂练习和课后练习，期末上交精品教案一个，里机包括教案、课件及教学反思。（3）细心上课，调动学生学习积累性，自主性。（4）细心批发作业和辅导“学困生”。期初制定学困生辅导安排，期末做好学困生辅导总结。（5）细心指导和组织学生进行各种试验操作和综合实践活动。2、严格执行国家课程安排，落实“三项规定”。执行课程安排，按国家规定的有关教学要求，真正保证不增加学生学习负担，为此，我们坚决落实“三项规定”：（1）丰富校内生活，开放并加强学校图书馆、班级图书角建设，开展丰富多彩的社团活动，促进学生身心发展。（2）规范办学行为。
40、（3）不搞有偿家教。本学期教育处将不定期随机抽查检查各班上课状况，看是否严格按课表上课，是否刚好教学等，杜绝随意调课或无人上课现象，并做好记录状况，与老师进行反馈。3、严格学籍管理，逐步健全学籍管理制度。学生转学、休学严格按市、县文件精神办理，学籍表格要填写精确，建档完整，进一步实施学籍管理的网络化。4、严格限制作业量，减轻学生作业负担。依据各年级学生的特点，根据上级文件的减负精神，我们在教学中严格限制学生的作业量和作业时间，提倡布置活动性、实践性的作业，一、二年级不留书面家庭作业，其他年级书面家庭作业量限制在一小时之内，平常布置作业要求做到三不准：不准留惩处性作业；不准留过量作业及重复作业；
41、不准不批作业。5、严格限制在校时间，留给学生自我发展空间。学校严格限制学生在校时间。在校时间内组织学生开展丰富多彩的活动，本学期将结合晨会、社团活动、经典诵读活动、过关等平台为学生供应熬炼意志、培育实力、提兴奋趣的舞台，促使学生全面发展。（四）强化教化教学管理和监控，着力提高教学效益。1、强化教学常规的检查、督促、激励制度，在教学活动的各个环节中更好地落实常规。本学期，教育处将进行定期或不定期的检查教案、作业等。2、加强集体备课力度，主动探究集体备课新渠道。这学期，我们提倡集中备课与分散备课相结合，由备课组长牵头，实行“集体探讨，分头备课，集体探讨”的作法，突出体现每课时老师要教什么，学生要学
42、什么，怎样学的目的，主动有效提高教学质量。3、完善教化评价体质，建立质量监控机制，要把评价改革作为课改的突破口，努力构建促进学生成长、老师发展和学校教化质量不断提高的教化评价体系，突动身展性和过程性评价，形成促进学校快速发展的良性评价机制。学校定期对各年级、各学科进行教学质量调研，对薄弱学科、薄弱年级、薄弱班级进行跟踪调研，强化薄弱学科的教学探讨。4、课堂采纳集中调研和分学科调研的方式，本学期预设4月初对一年级开展行规调研，利用不同时间段开展分学科调研。（五）扎实开展教研活动，提升我校老师科研水平。1、把教研工作纳入学校常规管理，使教研工作走向制度化、规范化和科学化的轨道。努力提高校本教研活动
43、的针对性和实效性。活动要求有解决问题的初步设想、有活动实效。立足课堂教学，以教学探讨为主线，以课题实践为突破口，用示范课、公开课、探讨课、观摩课等形式，推动校本教研，力争在理论上及实践上取得肯定突破，形成自己的教改特色。如相继开展“课堂学习诊断”活动。邀请学科教学或探讨专家深化课堂，运用肯定的课堂视察技术，帮助老师发觉影响学生有效学习的因素与教学问题，通过改进教化教学行为，促进学生有效学习。组织“促进有效学习”系列赛事。借永嘉县老师发展中心确定举办20xx年中小学“促进有效学习”课堂变革试验优秀成果评比活动的东风，各学段学科结合课堂变革试点项目探讨与推动工作，整合各类科研训活动与评比，有序策划
44、、开展以“促进有效学习”为主题的课堂教学评比、各学段各学科常态课的典型课例（案例）、学案、教学视频等学习资源征集；激发课堂教学变革学校的主动性和创建性，促进老师专业发展，加快课堂变革的进程。2、借助与城东小学教学联谊的机会，通过多种渠道同先进学校进行校际合作吸取他们在教化探讨方面的先进管理理念和方法，促进本校老师教化教学实力和教科研水平的提高，促进沟通；努力使本校老师的教学水平更上一个新的台阶。（六）抓好其它工作1、接着加强学生的心理健康教化，特殊要留意学生的青春期的教化，坚持组织学生每天体育熬炼一小时，主动组织学生开展各项有益的活动。2、努力拓宽学校的宣扬渠道。每周的工作支配和重要的教化教学活动以及师生所取得的成果等重要资讯，都将刚好通过校内网及宣扬栏对外公布，让广阔师生、家长了解各方面的教化教学状况，起到宣扬学校的作用。第31页 共31页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页