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1、2022年有关学校学校工作计划模板汇编五篇有关学校学校工作安排模板汇编五篇时间就犹如白驹过隙般的消逝，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，为此须要好好地写一份工作安排了。工作安排怎么写才不会流于形式呢？以下是我整理的学校学校工作安排6篇，希望能够帮助到大家。学校学校工作安排 篇1新课程教学结构改革，急需转变的就是老师的观念，急待提高的就是老师的科研水平。为此，我校以校本研修为抓手，立足课改、结合课题、聚焦课堂，通过自主研修、同伴互助、专家引领三种组织形式，着重从老师职业道德和老师专业技术两方面实施“问题引领，任务驱导”校本研修。为努力打造一支业务实力强、素养高的老师队伍，特制定校
2、本研修工作安排。一、指导思想坚持理论与实践相结合的原则，建立以校为本的教研制度，有序、有效地开展校本培训，促进老师师德和专业发展，增加老师职业道德素养，转变老师教学方式和学生的学习方式，不断提高老师的整体素养，打造一支符合新课改要求的优秀老师队伍。二、工作目标通过校本研训，构建以自主研修、同伴互助、专家引领三维一体的校本研修体系。详细目标是：1、老师全员培训全年不少于两次，促使老师教学行为合格率为100%2、班主任培训全年不少于两次，促使班主任教化行为合格率为100%3、组织学校层面的教科研菜单式讲座不少于三次，50%以上的备课组能根据“友善用脑”课改模式编写导学案。4、80%的教研组、备课组
3、能有效实施校本研修工作5、80%的老师能仔细参加课题探讨，100%的老师课堂教学有不同程度的提升6、60%以上的课堂教学能够有效的采纳现代化教学手段，能评出10%的精品课7、100%的青年老师在学习过程中，有进步、有提高。三、领导小组组长：xx副组长：xx成员：xx职责：制定校本研修方案；修定校本研修管理制度；实施校本研修考核；落实校本研修的经费及运用；建立老师校本研修档案。四、基本思路自主、互助、引领三维一体的校本研修体系。五、活动形式（一）自主研修做到9个1，激励老师树立终身学习理念，要求老师每年做到自主研修9个1：做好1次集体备课发言、编好1份优秀教学设计、上好1节公开课型、写好1篇教学
4、反思、做好1次听课点评、搞好1次专题发言、写好1篇心得体会、参加1项课题探讨、撰写1篇学术论文。（二）同伴互助搭建7个平台：1、教研课改组为加强老师之间相互合作、沟通，充分发挥教研组的功能，我们的教研活动分成语文、数学、英语和综合四个教研组分别开展，教研活动有两种形式：（1）组内教研上公开课（每位老师在一年内必需在学科组内上两节公开课，每周开展一次。）（2）校内教研上示范探讨课（由学科组内推出有专题的探讨课，每月开展1次。）2、集体备课组学校分年级分学科形成集体备课小组，每个小组间周组织一次集体备课。小组成员分工明确，先由主备课人撰写初案，然后组内成员探讨达成共案，运用人依据实际状况形成个案。
5、教研活动的备课亦是如此。3、师德宣讲组每年开展一次十佳师德标兵的评比，并支配至少一次的师德宣讲。全年开展至少2个专题的师德培训。4、青蓝工程接着落实以培育青年老师为目标的“青蓝工程”。学校搭平台，师徒结对子，实行“一对一”帮扶形式，从教学技能、班级管理等方面对青年老师进行指导，促进青年老师快速成长。5、班主任QQ平台为适应信息发展的要求，便利班主任老师们网络研讨的须要，申请建立校内班主任QQ群，并分别组建若干个探讨组，要求各探讨组每周至少有一个探讨主题，并依据发言状况，每周评比1位探讨明星进行表彰。6、内外沟通沟通研修始终是我校特别重视的活动。一是区内教研，二是友好学校（丹麦奥尔胡斯教会学校及
6、意大利都灵美院）教研，三是省市级学科培训和教学展评。一方面，我们把外校优秀老师请进来，到我们学校的献课、传授阅历；另一方面，我们也把老师们送出去熬炼、磨砺。7、经典诵读为使每一名师生的终身发展积淀肯定的文化底蕴，让优秀的文化焕发出勃勃朝气，主动营造“诵读经典”氛围，打造书香校内。为此，我们把图书搬出图书室，在办公室设书柜、在教室设书架、利用楼道的角落设开放书吧。并要求每位老师每年至少读一本教化专著、撰写不少于1万字的读书笔记；要求每个学生每年至少读5本课外读物。通过开展“好书举荐”、“讲故事竞赛”、“读书征文”等活动丰富“经典诵读”的内涵。8、专家引领开拓4条途径1、考察观摩在课程改革如火如荼
7、的当下，涌现出了很多好的教学方法，不走出去，我们便会成为“井底之蛙”，因此我们将结合学校实际状况，派遣老师参与各级观摩学习。2、专家讲座为让老师们走近专家，接受专业的引领，每学年我们都邀请专家到学校做讲座。我们将邀请某课改名校优秀老师到学校办讲座，给我们进行面多面的指导。另外，我们学校每学月都要组织老师观看专家专题讲座。3、骨干示范目前，我校有省市级骨干老师共12人，每个骨干老师除了要充分发挥他们在本职工作中的重要作用外，还要发挥他们对四周的辐射引领作用，每位骨干老师每年要培育一位青年老师成长；主持或参加一个区级以上课题的探讨；每年至少在校内上一次示范课，获得1次区级以上嘉奖。4、学习反馈老师
8、外出学习、进修返校后，由学校组织在全体老师、教研组或备课组中进行二次传达或二级培训，全年语、数、外学科达6次，其他学科达4次。六、活动保障（一）制度保障为使研修活动在详细实施过程中有序规范，我们成立了校本研修领导小组，制定了一系列适合我校的服务校本研修的措施方法，旨在指导、服务与保障。1、组织机构及相应的管理制度。（1）建立学校领导指导教研制度。校长是校本教研的第一责任人。校长及领导成员分包学科或课题、听课评课、参与活动、指导教研，并帮助老师解决探讨过程中遇到的困难和问题。校长要将主要精力用于教学探讨和教学管理，确保老师参与教研和培训所必需的经费投入；整合教科室、教务处、学生处、工会、各教研组
9、、各备课组的力气，使之具备促进和指导校本教研顺当开展的职能，形成教学、教研一体化的格局；建立教研激励与评估机制，为老师、教研人员和探讨者获得常常性的沟通和联系创建良好的环境条件，使老师的困惑能刚好得到回应，老师的阅历能刚好得到关注和共享。（2）建立教研活动常规管理制度。要进一步完善教研活动常规管理制度，对教研的安排、时间、地点、人员、内容、效果、评价等做出明确的规定，并由教务处详细落实、检查，以保证教研效果。（3）完善教研组管理制度。明确教研组长的地位和职责、制订具体的工作任务要求。加强集体探讨，促进老师之间在课程实施等教学活动中的沟通、沟通、协调、合作，使老师之间建立主动的合作伙伴关系，共同
10、共享阅历与胜利。2、老师教学探讨制度。老师是校本教研的主体，建立和完善老师教学探讨制度是构建校本教研制度的根本。使以校为本的探讨真正为老师教学服务，为老师的专业发展服务。主要包括理论学习制度、教学反思制度、集体备课制度、上课制度、作业布置与批改制度、学生辅导制度、学生评价与考试制度、教学质量分析制度、网络资源运用制度等。（1）理论学习制度。促进老师树立终身学习的理念，把学习作为自己专业发展的必需，不断学习新的学问、新的理论，为反思供应理论基础。老师每学期都要制订理论学习安排，并写读书笔记。（2）教学反思制度。建立反思制度，促使老师反思制度化。在学习教化理论或外出学习后，老师要写心得体会，反思自
11、己的教学实践；每节课后，要写教后感；考试结束，要写试卷分析等等。从而使老师日常教学工作和教学探讨、专业成长融为一体。引导老师开展既能提高老师理性相识又能改进实践的反思探讨，比如课例探讨、写教学案例或教学故事、做教学状况调查等，找寻问题的缘由，提出解决方法。（3）备课、上课等教学常规制度。建立的教学管理新机制，要有助于老师主体性、主动性、创建性的激发，要给予老师自主权。对备、讲、批、辅等教学常规增进新理念、新内容，使老师的教学过程真正成为探讨的过程，专业提高的过程。3、课题管理制度。要深化地探讨采纳行动探讨的方法，对老师在教学中发觉的、在本校具有代表性的、且一时难以解决的问题，要确立课题进行探讨
12、。要制订包括课题方案、过程探讨、档案管理等内容在内的管理制度，增加探讨的科学性和规范性。高度关注解决学校层面问题的课题，关注老师教研活动是否解决教化实践中的问题。4、学校内部教研的沟通制度。为了使同伴互助得到落实，要建立相应的制度，主动为不同层次的老师牵线搭桥，为老师的合作和沟通供应平台。这方面的制度主要有组内教研制度、集体备课制度、青蓝工程制度等。（1）组内教研制度。修订完善组内教研制度，充分发挥教研组的组织协调作用，开展形式多样的教研活动，变更老师教学探讨各自为战的状态，有效开展老师间的沟通与合作探讨。每个老师都要主动参加教研活动，做到相互学习、共同切磋、共享阅历，不断提高教学探讨水平（2
13、）集体备课制度。修订完善集体备课制度，充分发挥备课组作用，开展形式多样的集体备课活动。做到定时间、定地点、定人员、定内容。通过集体备课，促进老师反思、沟通、互动、共享成果，提高工作效率。（3）青蓝工程制度。由工会牵头，开展“以老带新”、“结对子”（含班主任结对）等老师之间日常的相互合作和阅历共享、沟通活动。要求骨干老师必需帮带青蓝老师或班主任结对，规定师徒各自的义务，强调双方互动、合作、共进，建立师徒档案，使新老师尽快适应教学，并在实践中快速成长。5建立考核制度。针对校本培训完成状况按月、按学期进行考核，完成度高的教研组可参与先进教研组评比，有特色的校本培训项目可举荐区校本培训。（二）物质保障
14、1、通过制定校本研修物资保障制度，保证校本研修所需的物资刚好补充。2、通过制定校本研修的经费保障制度，保证活动经费刚好到位，合理运用。七、考核评估1、成立由教科室及部分骨干老师组成的考评小组负责管理和考核学校的校本教研工作。2、对仔细完成上述教研要求者，赐予相应的学时，由活动主持人或组长负责登记，并于每期末上报校长室汇总备案。3、各教研组教研成果考核分A、B、C三个等级，依据老师的“教学设计、阅历论文、教学随笔、课例案例、课件设计与运用”等材料赐予评定。老师的出勤、参加度等状况作为年度考核参考性依据。4、每学年对校本培训、校本教研的成果进行汇总并编订成册。学校学校工作安排 篇2一、指导思想：在
15、市区教化局及校党支部的领导下，以现代教化理念为指导，以建设一支师德修养高，业务素养精良，教学技能全面，教学基本功过硬，具有肯定教科研实力，适应新课程改革需求的老师队伍为目标，以新课程师资培训为重点，以提高老师实施素养教化的实力和水平为主线，进一步加大老师接着教化和校本培训的力度，努力开创我校老师培训工作新格局。二、培训目标：1、强化老师师德建设，建立一支爱岗敬业，团结奋进，无私奉献的老师群体。2、提高老师专业化水平，构筑适应新时期时代需求的师资队伍。(1)以名师课堂临摹活动为手段，促使老师的课堂教化教学水平的提高；(2)以老师基本技能过关与比武为契机，提高老师的综合素养；(3)以课堂实录点评、
16、教学案例分析与课题论文展示等展示活动为载体，促使老师的教研科研水平的发展。3、强化骨干老师培育，提升我校市区级骨干及以上老师所占比例的组织学习，加强师徒结对活动的实效性，以师徒活动周活动强化师徒结对活动的.过程性管理，促使各老师自信、自学、自练，从而使我校老师在岗位基本素养，教化教学水平。教研科研水平与培训指导实力方面再上新的层次。4、建立健全我校校本资源网，促使各老师立足校本资源，全面提高老师综合素养。三、开展各科活动，深化师训工作：1、基本功培训。(1)重点抓好三个一的工程，即写一篇优秀论文，记录整理一份有质量的评课记录，撰写一篇教化教学心得。要求每位老师每月在校内网上传一篇文章，本学期交
17、一份听课评课记录，每月交一份自己教化教学活动的心得体会。(2)接着开展青年老师的基本功竞赛活动，进行一般话、三字等方面的大比武活动,开展新老师亮相课竞赛活动。2、教化科研实力的培训。(1)有安排地请省、市、区教科所、教研室的专家来我校进行科研讲座，提高老师的科研爱好。凡年龄在40岁以内的老师必需参加至少一项课题探讨，按时参与探讨活动，主动搜集有关材料，撰写论文。(2)由教科室牵头，接着实施每人每学期一课和不定期地实行公开课、示范课、研讨课、优质课活动，开展教学科研活动，营造教学相长氛围。(3)有安排地选派部分老师外出考察学习，回校后实行汇报课，取长补短，提高全校老师的科研实力。(4)刚好组织老
18、师参与各级教化行管部门实行的优质课，优秀教案，优秀教学论文，优秀课件和教具的竞赛活动，学校嘉奖老师向各级教化科研刊物和报刊杂志撰写文章参赛获奖或发表的按学校嘉奖方法进行嘉奖。(5)利用老师例会和教研活动时间，加强校本培训，由国家、省、市级骨干老师，学校领导不定期地轮番对全校老师教化新理念和新课标的讲座。向老师们灌输新观念、新学问、新教法。3、骨干老师培训。(1)为了切实发挥骨干老师的作用，学校将做到：外派学习评优评先时，同等条件下骨干老师优先。(2)为了让优秀老师有发挥骨干的示范作用，为其供应实施才能的平台，将定期让他们上示范课、研讨课。(3)根据上级有关精神，仔细做好各级骨干老师的评定工作，
19、将那些师德高尚，教化教学业务精，科研实力强，学识源博的优秀老师送入各级骨干老师或学科带头人的行列。4、学历培训：(1)激励老师利用业余时间参与各级大专院校的文化学习，专业学习，力争35岁以下的老师全部达到本科学历。(2)激励老师参与计算机、心理辅导、综合实践等方面的各类培训，对于通过考核获奖的证书(国家认可)的进行肯定的嘉奖。详细支配：8月底：全体老师集中学习新的常用教化法律法规集锦，做好笔记，撰写心得刚好上交。9月份：1、各课题组制定本课题活动安排。2、学习贯彻*市*区中小学老师教学规范。3、学习新课标。4、实行师徒结对仪式，开展师徒结对周。10月份：1、各课题组按安排开展课题探讨活动。2、
20、聘请专家来校做专题讲座。3、各科骨干老师上示范课，要求各级骨干老师必需上一节示范课，以便充分发挥骨干老师的引领作用。11月份：1、新老师专修，包括基本功大比武，达标课汇报。2、开展教科研读书沙龙活动；3、进行全校开放日，老师听课、评课反思大探讨活动。12月份：1、举办创新杯课堂大奖赛，并说课、评课、研讨。2、开展读书笔记教学札记听课后记学期沟通活动；元月份：1、全面总结教科研工作，并进行表彰。2、开好校本研修阅历沟通会和教学模式研讨会。*区*小学20xx年9月学校学校工作安排 篇3一、活动主题“亚运新学期”明确新学期的奋斗目标，激励全校师生激昂精神、锐意进取；营造深厚的开学气氛，为新学期创建一
21、个良好的开端。二、时间：20xx年9月1日上午8：30三、地点：学校操场四、主持：五、相关人员打算：升旗手：指挥：放音乐：标语、音响：学生代表：各班一位代表老师代表：六、议程：主持人：1、迎新生敬爱的老师们、同学们：大家好！“开心的暑期已经结束了，今日，我们又迎来了新的学期。看，同学们的脸上都洋溢着喜悦的笑容，想必心中都充溢着激烈。新的学期，同学们也肯定发觉了我们校内也发生着改变，校内的花草也显得特别精神。大家向前看，今日，我们学校还迎来了一群新同学，现在就让我们用最热情的掌声有请新同学入场。（掌声响起）我们学校也对每一位新同学你们寄予了厚望，希望你们在今后的学习生活中，能够真正作到：好好学习
22、、每天向上，让我们再次祝你们：欢乐学习，健康成长！2、欢迎新校长在新学期里我们又迎来*小学的新校长年轻有为的李校长，我们信任，在李校长的领导下，我们*小学全体师生会团结一样，共同创建楚小辉煌的明天！让我们以热情的掌声欢迎李校长。3、宣布仪式起先新学期，新改变，新希望，让我们就在今日，就在这里一起放飞。下面我宣布*小学20xx2022学年上学期“携手希望”开学典礼现在起先：4、升旗仪式（升旗音乐）1)“全体立正，出旗、敬礼、奏乐、”2)“奏国歌，升国旗”3)“唱国歌”。新的学期，看到同学们崭新的面貌，信任大家也作好了学习的打算。让我们以才智作帆，以勤奋作桨，将个人与集体的发展航船驶向远方。下面让
23、我们用热情的掌声欢迎李校长为我们做新学期的开学致辞。5、校长讲话老师们，同学们，人贵在行动，听了校长的讲话，你们应当知道如何去面对新学期的困难与挑战，走好将来的每一步棋子。那就让我们给自己定个目标吧，全身心地投入去实现它。下面让我们有请学生代表发言。6、“新学年、新起点、新目标、新成果。请老师代表的发言。”7、学生代表发言（1、6年级代表）8、新学期要树立新目标”的希望，希望我们*小学的全体同学们从今日起先，从现在起先，仔细对待每一天，仔细对待每一件事，期盼在这学期结束时，我们每个人都将收获丰硕的果实，为我们*小学的腾飞做出我们的一份贡献！”最终再次祝老师们在本学期中工作顺当，身心健康！祝同学
24、们学习进步，欢乐成长。祝我们*小学这个大家庭蒸蒸日上！*小学20xx2022学年上期开学典礼到此结束。有请各班同学依次退场.七、活动要求1、老师、学生心情饱满、精神激昂，学生一律穿校服、佩带好红领巾。2、学生按班级依次入场，遵守会议纪律。老师在学生队伍后面。班主任在本班队伍前面。3、摄影（程振海老师负责）4、广播音响（郝仁红老师负责）5、典礼结束有秩序退场。学校学校工作安排 篇4一、指导思想：坚持“一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切”的教化理念,面对全体学生,真正体现教化同等,以创新精神和实践实力的培育为重点，突出学生的发展，主动推动素养教化课程改革，以提高教学质量为核心，重视基础，狠
25、抓培优，为培育更多的优秀合格人才、获得大面积丰收做出新的贡献,特制定本工作安排。二、目标与任务:1、通过培优补差，使全组老师对素养教化有一个全新的相识，人人争当素养教化领头雁，把培优补差当作自己的份内事，走在课改前列。2、把培优补差作为教学工作的重中之重，建立培优补差制度和激励措施，解决培优补差工作中出现的问题。必需从理论上、实践上绽开对培育尖子生、指导学困生探讨和试验。体现出“尖子生吃好，中等生吃饱，学困生吃了。”3、要求全盘考虑,依据素养教化的要求、班级学生的实际， 培文化课成果相对好的群体、学生个体的优势方面;补 文化课成果相对差的群体、学生个体的劣势方面，力争在高一年级化学差生人数不能
26、超过年级总人数的非常之一，使学校高一化学教学质量再上一个新台阶。三、方法措施:1、 确立分层目标，做到心中有数首先，为自己确立一个目标。依据每个班学生学习基础，确定每个班最多能达到的优秀数、及格数，并在今后的教学活动中为这个目标而不懈努力。其次，为学生确立一个目标。每节课用很短的时间揭示本课的学习目标，使学生清晰本节课的任务，这个目标必需详细、明确、切实可行，经过努力能够达到;这个目标必需有层次性，即依据学生不同水平，确定不同层次的目标，由浅入深，由简到繁，体现由简洁实力到综合实力;这个目标必需有可测性，针对目标要考虑到对应的检测题，便于课堂教学中随时进行反馈和矫正，以提高教学效果，保证大多数
27、学生达到既定目标，促进教学质量大面积提高。2、实施分层教学，力争各得其所依据学生学习水平分成a、b、c三个层次，每个层次为一组，在教学时，留意给学生创建胜利的机会，如课堂提问、支配课内练习、布置课外作业及组织其它信息反馈活动时，都要考虑到学生的差异，交给学生的问题，应是他们经过努力能完成的。如学过某一概念或规律后，对于差生，要求他们驾驭最基本的内容就可以了，练习也主要是仿照性的或稍加改变的;对于学习实力强的学生，要让他们的潜能得到充分发挥，在较高层次上体验胜利的愉悦。力求每个学生的学习实力和学习水平在原有的基础上都能有所提高，尤其是学习成果在及格、优秀边缘的学生，在教学过程中更要关注他们，使他
28、们能确保达到及格、优秀。学校学校工作安排 篇5学校综合实践教研组工作安排 以素养教化理论为指导，全面实行中小学综合实践活动课程指导纲要有关要求，课程目标以培育学生综合素养为导向，强调学生综合运用各学科学问，相识、分析和解决现实问题，提升综合素养，着力发展核心素养，特殊是社会责任感、创新精神和实践实力;课程开发面对学生的个体生活和社会生活，面对学生完整的生活世界，课程实施注意学生主动实践和开放生成，体验并践行价值信念;课程评价主见多元评价和综合考察，突出评价对学生的发展价值。为切实实行综合实践的精神，以本地区的自然、历史、人文为探讨背景，以学生的干脆阅历或试验为基础，以老师指导下的学生综合实践活
29、动为载体，充分利用学校活动和资源，着力培育学生的创新精神和实践实力，全面提高学生素养，构建有特色的校内文化。工作要点：1、加强课程理论学习，推动校本培训，让新任综合实践课程的老师尽快入门，引导学生主动主动探究。2、各年段按安排有序地开展综合实践活动，培育学生自主探究、合作交往等诸方面实践实力和良好的品质。3、以课堂为主阵地，以有效课堂为理念，开展教研活动，无论是校级、片级、区级，追求活动指导的有效性，提高综合实践活动课堂的效率。4、注意综合实践活动的过程性指导，激励学生大胆实践，勇于创新，做好学生活动过程中相关资料的搜集与整理。5、接着深化实施好学校已有的校本课程，并着力开发新的校本课程。充分
30、利用我校“耕乐园”内的资源，充分挖掘。6、在全校区组织开展探讨性学习的过程资料展评活动，提高综合实践活动指导老师的学科把握实力。主要措施：一、优化管理，追求课堂的有效本学期的综合实践活动课程要与学科课程一样对待，制定每个年级活动的安排，包括长线活动和短线活动，备课上传学校网站。综合实践活动课程学生的过程性资料的收集与整理，本学期要求老师参加学校组织的学生探讨性学习过程性资料的展评活动，提高广阔老师的综合实践活动课程的学科把握实力，为参与XX区的综合实践汇报展评做好打算，期末做好各项资料整合，汇编成“综合实践活动成果集”。二、强调实效，扎实开展教研活动1、加高校习与培训，提高课程意识接着重视组织
31、全体老师仔细学习有关综合实践活动课程的理论和阅历，进一步提高相识，增加课程意识。特殊是期初的校本培训，要让任课老师明确综合实践活动课程在促进学生发展、老师专业成长、学校特色建设中的独特作用;进一步学习活动方法、操作要点，增加培训的实效性。活动期间，激励老师多协商、多询问，同心同德，把课程落到实处。2、加强教研活动的有效性。我校担当综合实践活动指导老师都是兼任的，所以本学期将接着力求推出一批综合实践活动老师的骨干，主动参加联片教研活动，以及XX区的综合实践培训活动。重点围绕活动中的热点、难点话题，综合实践活动的内容开发、活动方式及途径、活动评价，老师参加活动的成败得失等绽开，使老师在活动中不断反
32、思，获得实践阅历。3、挖掘活动资源，丰富活动内容综合实践活动课程具有很强的自主性，各年级要依据学生特点，把综合实践活动与学科课程、特色建设、德育活动等联系起来思索，充分开发利用各种资源，拓展综合实践活动的实施空间，使综合实践活动有序深化地开展。三、关注评价，完善活动过程评价是开展综合实践活动的重要环节，在课程评价上，应体现“重过程，重应用，重体验”的评价理念，应注意评价师生参加活动的看法、实践实力、合作精神、创新精神等各方面，坚持正面评价，实现多元评价。本学期将注意过程性评价，通过现场视察、学生座谈等评价方式，刚好调整，规范活动。学校还将开拓学生成果展示，利用橱窗等栏目将学生的探讨成果、小论文、小报告、小作品展示或展览。每位老师要留心视察，刚好举荐，以激发学生接着参加活动的爱好与主动性。第23页 共23页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页