《2022年幼儿教研学期工作计划集锦十篇.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2022年幼儿教研学期工作计划集锦十篇.docx(42页珍藏版)》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022年幼儿教研学期工作计划集锦十篇幼儿教研学期工作安排集锦十篇时间的脚步是无声的,它在不经意间消逝,前方等待着我们的是新的机遇和挑战,写一份安排,为接下来的工作做打算吧!我们该怎么拟定安排呢?以下是我收集整理的幼儿教研学期工作安排10篇,欢迎大家共享。幼儿教研学期工作安排 篇1一、指导思想以纲要指南为教学依据,以幼儿园工作目标为重点,加强学习和探讨,开展大班特色教研活动;借助对新形势下农村幼儿园师幼同步化的实践探讨的探讨,接着进行相关礼仪特色的教化;结合主题和幼儿的实际投放材料,关注个别学习,做好幼小连接工作,有效地推动每一个老师、每一个幼儿全面和谐的发展。二、现状分析我们大班组一共有3个
2、班级,连行政共6位老师。组内老师的教龄普遍偏长,在编老师全部为专科以上学历,他们工作仔细并不断追求新创意,新构思,而且勇于实践。上学期我们开展了多样式的教研探讨活动:老师驾驭了目标的制定、环节的设计、如何进行评课等要领,使老师领悟到了选材和分析教材重要性,每位老师的教学组织实力都有肯定的提高。但还存在着一些不足:如对主题发展脉络不够清楚,对内容以及价值的挖掘不够充分,导致在教学设计时没有自己的思想;在老师技能、技巧的培训,扎实有效的开展幼儿一日活动有待进一步提高;如何以个别学习为主,关注幼儿的学习习惯培育,做好幼小连接工作等都有待我们进一步的去探讨。三、工作重点1.以“学”为先,加强学习,促使
3、专业理论不断充溢和更新。2.以“研”为导,结合大班年龄特点,针对建构式课程做好课程审议,提高课堂教学质量。3.以“练”为基,注意老师业务的培育,提升教化教学实力。4.以“礼”为首,从师幼“学习礼仪”入手,将师幼礼仪变成一种行为习惯。5.以“人”为本,加强年级组的创建,营造和谐团队氛围。6.以“节”为载体,对幼儿进行多文化的的渗透。四、主要工作目标及措施1.以“学”为先,加强学习,促使专业理论不断充溢和更新。(1)建立年级组群:加强教研组教研模式的建设,建立大班组QQ群,在群中大家可以将自己的想法进行沟通,大家还可以谈谈自己的困惑或见解;通知、有关的理论学习都可以在群里进行。(2)组织老师学习幼
4、儿园一日活动应知应会、幼儿一日活动组织规范、36岁儿童学习与发展指南、幼儿园教化指导纲要等的学习,并通过个人自学、集体探讨沟通的形式,沟通感想和体会,也可在课程审议时同步完成,对一些活动,进行学习、探讨,从主题入手,从目标动身,探讨怎样将课上好。(3)对网络上或各类书刊上优秀的文章的学习;外出参与培训和沟通的老师,可以将学习所得整理成文,和老师共享先进的幼教理念和阅历,从而开拓老师的视野。2.以“研”为导,结合大班年龄特点,针对建构式课程做好课程审议,提高课堂教学质量。(1)每周开展两次课程审议,从主题目标进行分析,结合纲要、指南分析大家觉得有困惑或有疑问的教案,做好课程审议表格的填写,通过研
5、讨活动,完善周安排和主题安排的填写,审议后老师还可以依据自身的需求自主创新,立足班级实际和自身特长,适当调整和修改。(2)围绕课程开设符合幼儿爱好的区域,投放相宜的区角材料,创设温馨、趣味、具有推动性的区角材料,在共性的基础上呈现班级特色。(老师刚好进行记录)(3)结合园内评优课,提高老师的课堂教学实力进行主题性探讨。组内老师选择薄弱的或擅长的领域,通过集体对相关的理论学习的基础上进行听课、评课,大家相互学习、相互切磋,提高老师的教学水平。(4)深化审议材料的收集、整理工作,从“有问必答、解答快速、方法共享”三处入手,激励老师在第一时间内保证材料的收集和共享。老师觉得自身在哪个领域中存在不足,
6、可以和另一个老师进行结对活动,观摩这位老师的教学方法,从而提高自身的教学实力。3.以“练”为基,注意老师业务的培育,提升教化教学实力。每个月进行相关的基本功练习。如自弹自唱、折纸画画、粉笔字、说课评课、案例分析、活动视察记录撰写等等。一些便于操作的如弹唱、画画折纸、说课则等,可以结合每周的课程相关内容完成,案例分析也可针对优秀书刊上的的教案,进行共享和探讨,依据自己的想法写成案例分析,也可以选择自己喜爱的内容设计教案,进行试上,让其他老师共同观摩,提出珍贵的建议和看法。4.以“礼”为首,从师幼“学习礼仪”入手,将师幼礼仪变成一种行为习惯。大班下学期即将面临着幼小连接的问题,结合我园课题新形势下
7、农村幼儿园师幼同步化的实践探讨的探讨之际,我们大班组重点围绕幼儿“学习礼仪”进行探讨。(1)结合“时幼礼仪守则”中“学习礼仪”做到师幼同步,共同进步。并以个别学习为主,关注幼儿的学习习惯培育,做好幼小连接工作。(2)关注班级课堂中老师与幼儿的“言行举止”,刚好分析,找寻有效的方法。(3)通过“礼仪小导游”四个阶段的活动,让幼儿将礼仪变成一种行为习惯。小导游第一阶段活动:了解导游的职责,相识幼儿园中各个活动室;小导游其次阶段活动各:班通过拍摄照片让幼儿进行讲解并描述的形式,选拔“优秀小导游”;小导游活动第三阶段:各班举荐的优秀小导游进行模拟练习,给弟弟妹妹进行介绍;小导游第四阶段工作:优秀小导游
8、向客人老师介绍我们的幼儿园。5.以“人”为本,加强年级组的创建,营造和谐团队氛围。(1)在班内、组内,老师之间形成相互协商、沟通、探讨氛围,使每位老师在各方面都取得进行步。(2)从细微环节入手(会恰当地运用礼貌用语、衣着整齐大方、渐渐走进教室,不打声喧哗),营造温馨的班级氛围。(3)以评比“优秀办公室”为契机接着,形成身边好事大家赞的良好氛围,不断激发先进、激励先进、表彰和嘉奖先进。(4)通过组内2位高级老师的引领,促使组内老师在师德与专业上的共同成长。6.以“节”为载体,对幼儿进行多文化的的渗透。(1)3.15植树节,带孩子开展植树活动。(2)4月清明,带孩子到郊外进行踏春活动。(3)5.1
9、劳动节,以观看视频的形式,深刻的引领幼儿对四周劳动人民的相识。(4)6.1儿童节,开展绘长卷活动,庆祝自己的节日。(5)母亲节,开展“给妈妈的爱”活动邀请妈妈(奶奶)到园,给妈妈(奶奶)包饺子吃,并为妈妈(奶奶)表演精彩的节目。(6)6月底毕业典礼,邀请父母观看幼儿的精彩演出。幼儿教研学期工作安排 篇2一、指导思想深化贯彻纲要精神,加强学习和探讨,深化教学改革,不断更新教化观念,转变教化行为,提升老师的专业素养。进一步提高我组老师的教学质量,使我们的教化真正成为适合幼儿发展须要的土壤和促进幼儿健康成长的动力。二、工作目标1、依据园务工作安排及新纲要精神,结合我园教研工作的现状与须要。主动开展教
10、化教学的探讨,促使老师在教化教学上有个整体的提高。2、以抓实教化教学活动研讨为核心,优化教学活动的组织,以理论学习为抓手,促进本组老师吸纳、反思水平的整体提高。3、加强教学常规管理,把一日活动做实做细,合理支配一日常规,提高教化教学质量。保证幼儿健康、活泼、和谐发展。4、培育新老师为重点,以老带新来提高老师的整体素养与水平。形成刻苦钻研,勇于探究教化教学,使幼儿园的教化教学工作真正发挥实效。三、教研重点1、深化学习新纲要,用新纲要精神指导实践工作。2、增加老师们理论学问学习意识,提高自身学问水平,优化原有学问结构3、激励新老师学习说课,情愿向其他老师公开观摩活动,完善自我评价,提高老师们的教学
11、水平及自省实力。四、内容及措施1、抓好纲要的学习,提高老师素养。组织小班段老师深化学习纲要,领悟其精神实质,并依据其指导思想和基本要求及儿童发展的实际,制定教化安排和组织教学活动,促进幼儿全面、主动发展,加强理论和业务的学习,引领老师用先进理论指导教化教学实践。2、学习有关主题活动、区域活动、环境创设等方面的理论性的文章。开展有关主题活动的研讨沟通,为了进一步提高老师的教学实力,并体现人人参加共同提高的原则,要求老师每人每月完成教化笔记或教化反思。3、通过课堂视察、示范课、展示课、沟通课等多种形式的教研活动促进本组青年老师的专业成长。同时让本组的年轻老师也把她们新的教化理念带给大家,取长补短,
12、共同进步!五、本学期主要活动支配:9月1、做好迎新生工作,小班重点抓常规训练2、早操的编排和训练3、小班召开开家会10月1、组织老师学习平安教化案例2、早操竞赛活动3、教学常规,幼儿一日常规检查。11月1、充分利用家长、社区资源,充溢各区角活动内容。2、家长开放日活动3、区域活动组织沟通活动12月1、检查教学常规和文字材料2、庆元旦亲子活动1月做好学期结束工作幼儿教研学期工作安排 篇3依据幼儿园教研工作安排园务,加强学习和探讨不断更新教化理念,转变教化行为,提升老师专业素养,规范教研组活动,提高老师教化教学反思实力,改进教化实践,提高幼儿园教化质量,为创建“区一级幼儿园”做好打算。一、工作重点
13、和措施一)努力提高老师的专业成长1、深化学习纲要精神,树立新的教化理念,提高老师自我反省实力。每周周三开展集体备课活动,每月开展一次教研活动或写一篇教化随笔。2、加强骨干老师及青年老师的培育,发挥骨干老师的作用,主动开展主题的研讨活动,势力正确的教化观,不断提高教化教学水平。3、从班级特色抓起,进一步势力“以园为本”的课程理念,努力做到课程园本化。4、有阅历者带动无阅历者便于提高老师的整体素养,实施听课制度,新老师不少于18节,组长能够及骨干老师不少于15节,让老师在听课中得到进一步提高。二)加强教研管理,丰富教研活动形式1、加强备课组管理,充分发挥组的作用,利用组内活动观摩小组阅历沟通,话剧
14、乡学习等方式,促进备课组老师共同成长。2、通过每月“资料检查”备课检查等活动提高老师资料的质量。三)主动开展教化研讨,切实提高教化教学水平1、开展区角活动的研讨,选择适合各年龄龄幼儿发展的区角内容,挖掘材料难得价值性,探究指导幼儿区角活动的有效模式,从而激发孩子的参加爱好,提高其各方面的实力。2、主动开展主题活动变更老师传统的教学模式,关注孩子的须要,从孩子的爱好动身,促进幼儿的特性发展,实现“以幼儿发展为本”的教化理念。3、切实开展“一课多研”“一课反复谈”活动,注意教研活动的过程。二、工作支配九月份1、规范老师工作资料2、老师制定工作安排3、区角布置4、新老师亮相课十月份a)分组制定、开展
15、研讨活动b)评讨教学活动c)开展家长开放日d)骨干老师公开课十一月份1、召开家长会2、开展中大班幼儿故事大塞十二月份1、老师基本功展示大赛2、特色班展示一月份1、复习教学活动2、教化教学测试3、书写活动总结幼儿教研学期工作安排 篇4一、现况分析上学期,我园明确问题式教学研讨的园本管理理念,并依据本园实际状况,开展了每两周一次的研讨活动。教研形式从课例研讨到体验式研讨,从教学主任担当教研活动到教研组织在教学主任指导下完成小组教研,无论从园本教研内容、形式还是老师成长上都有很大的突破。优势如下:1、小组教研全面开展,从年级组、层次组、领域组三个层面三管齐下,使老师们无论是从本职工作还是教化教学水平
16、都有了质的提升。2、通过小组开展园本教研活动拓展了教研新思路,老师们从被动参加到主动参加,使学习变得轻松和自由,老师能畅所欲言的发表个人的想法和观点,也能使教研组更好的了解老师实践过程中的真实想法,有针对性地开展探讨。3、老师的工作质量不断提高,特殊是在上学期各项大型活动的实施过程中,老师们凸现出极强的责任心,力求在大型文艺汇演中、亲子活动中创设新奇的活动环节、供应丰富的活动材料以及编排形式多样的幼儿节目来展示我们的教化成果。活动得到了家长高度的确定和赞扬。4、老师们正渐渐将所理解的教化理念转化为自身的教化行为,实施过程中有了初步的整合意识,注意做好活动前的各项打算工作(幼儿认知阅历、生活阅历
17、、幼儿原有阅历、多媒体课件、环境创设等)。不足:应当尝试变更教研的内容,中午利用休息时间进行小组教研,老师们普遍感觉乏累、并且效果不明显。详细表现如下:1、教研活动流于形式,小组组织的教研走过场,不扎实。小组组长和组员的教研设计与组织主动性不高,整个教研过程主动思索发问的老师不多,回答问题的老师总是几个老老师。2、教研活动后的专业引领和提升不够,特殊是在教研后的反思不刚好。3、忽视了幼儿行为习惯和生活自理方面的教研。这个学期将针对这三点不足,加强教研活动的组织,特殊是小组教研,教学主任将重点指导年级组长和各小组教研活动方案的制定,帮助其完整地、有效地组织每一次教研活动,将教研落到实处。因此,下
18、学期我们初步思索的方向是:中午的研讨活动以发展老师各方面实力为主的参加式研讨活动,依据老师们的薄弱环节进行指导学习。例如:把学期内全部打击乐曲利用中午时间集体配乐器及写出节奏型、选择教学内容中的讲解并描述内容让全体老师进行讲解并描述提高老师的理解及表达实力、为幼儿歌曲写伴奏、构图培训等等,主要针对老师的五项技能进行研讨培训。小组的课例研讨采纳上午或下午的时间进行,深化开展各种研讨活动。二、指导思想本学期,我园将以幼儿园教化指导纲要三六岁幼儿发展指南为指导,结合多元资源整合教学内容,紧紧围绕区幼教工作重点,扎扎实实地抓好本园教化教学工作,优化幼儿一日生活;立足本园实际,挖掘资源优势,分层次、分组
19、、分年级对老师进行培训,提高组织活动和教研实力。三、工作目标1、接着用问题式教学研讨的园本管理理念带动以提高老师教学能提,促幼儿成长的教化理念,努力创设有利于幼儿发展的环境。2、本学期教研重点领域是语言领域(语言活动的设计与组织),针对日常语言领域中急需解决的问题或困惑,确立教研专题,开展园本教研活动。同时在课程支配的合理性、实效性方面作有效的探究。3、对老师进行分层培育,加强全园老师的教化教学基本功的培训与提高,不断提高专业水平。4、组织开展各项竞赛评比活动,主动参与各类竞赛。5、依据年龄班特点,有针对性地开展幼儿行为习惯方面的专题研讨活动,帮助幼儿养成良好的学习习惯、生活习惯,增加幼儿的自
20、理实力。6、以会代训试的中午教研活动以参加、体验式提高老师基本技能为主,小组课例研讨活动将利用下午的嬉戏活动时间扎实有效得开展。7、加强保育老师工作阅历沟通与共享。四、工作重点1、层次教研小组:针对日常语言领域中急需解决的问题或困惑,确立教研专题,开展园本教研活动。同时在课程支配的合理性、实效性方面作有效的探究。2、领域教研小组:以多元资源整合包教参为蓝本,解决日常教学活动。五、主要工作及措施(一)确保教研内容有效、好用。1、分年级组开展实质教研:新小班幼儿年龄小、娇气,在自理实力方面比较欠缺,小班年级组将开展如何对小班幼儿生活护理方面的教研;大中班幼儿的学习爱好比较深厚,但是学习习惯比较差,
21、坐姿、操作习惯、倾听习惯等等,大中班年级组主要针对幼儿学习习惯养成方面的教研活动。2、层次组开展车轮式教研:对于三个层次组花儿、小苗、种子组,确立本学期的领域教研内容,语言领域教学活动的课例研讨活动,三个层次组分别研讨出自己小组面临语言领域教学活动最薄弱的地方,与教学主任共同制定研讨点,开展车轮式地教研活动,即一次教研获得一次阅历,在此基础上再次进行教研,再发觉问题再研讨,避开一次研讨过后无下文。3、领域组开展探讨式教研:领域小组组长负责带领组员分析本组成员的领域教学特点,找寻有特色的教化方法与策略,尝试在自己领域的教学中得到自己的教学方法,形成自己的教学特色。(二)注意开放互动式的教研。1、
22、紧紧围绕找问题、找策略、解决问题、反思的一系列教研活动过程,实行全体老师参加和轮番主讲的方式。每两周进行一次,每次有一个主题,绽开探讨,提高老师将新理论与阅历相结合的实力,熬炼老师们的口才与胆识。抓住展示平台的机会,利用到示范园的观摩和与集团同行共同学习的机会,扩大老师的视野,学习别人的特长,多问,多学,多实践逐步提高老师的教化教学水平。本学期我们将持续以前的教研模式,以年级组长牵头,分年级组探讨教研方案进行实施,注意教研活动的开放式,同时以教学主任为幕后指导、年级组长为牵头的教研活动。由年级组长制定年级组的教研活动方案,交由教学主任指导后,年级组内成员自由安排教研活动的组织者、参加者、主持者
23、等等,使全园老师都有机会担当教研活动的组织者、参加者。2、本学期除了组织本园的骨干老师课例活动示范观摩以外,同时还将面对集团开展一次社会领域教学活动组织课例观摩研讨活动,要求全部的老师参加到课例研讨活动中。3、组织幼儿生活自理实力竞赛,总结梳理出最简单操作、幼儿接受的生活自理教化方式方法。(三)提高教研指导、组织水平。1、坚持开展走出去,请进来的专业学习活动。有目的地带领老师参与其他幼儿园的教研活动,争取与集团姊妹园共同参加教研活动,学习他人的教研活动方式、学习他人的教研活动内容,提升自己。请专家进行园本教研培训,提高全员的园本教研活动水平。2、大力发挥传帮带的作用。各班三位老师或平行班的老师
24、进行自主结对,在实践工作中相互帮助,相互指导,每月相互听课评课一次以上;教学主任参加到全园的听课、评课活动中,做到推门听课、随堂点评、刚好指导,使全园老师都能主动参与教学探讨,激励新老师在日常教学活动中主动邀请有阅历的老师进行随堂指导,主动请教有阅历的老老师。使新老师尽快成长,老老师也能跟上新课程的步伐。3、以星城杯教学能手竞赛为契机,重点开展语言领域教学活动组织与研讨。照旧由教学主任和年级组长担当评委,在每位老师组织教学活动后进行点评,然后组织全体老师进行说课反思,在说课反思后再进行一课多上,从而达到真正地成长作用。4、日常检查中,注意幼儿行为习惯的表现,着重提示老师培育幼儿良好的生活、学习
25、习惯,强调在集体活动中先抓常规再组织活动,做到从一而终、班级工作人员思想统一,要求一样,帮助幼儿养成良好的习惯。(四)坚持日常教研活动开展。1、持续常规性集体备课活动。教研部门将接着严格执行每周一下午分时段、分岗位的集体备课活动,班长、主教、协教分别利用半个小时针对一周典型的课例绽开研讨,从目标、教学打算到教学过程都细致地进行研讨和记录。2、持续体验式、参加式教研开展。教研部门将接着利用中午和下午的时间开展各小组的教研活动,年级组教研活动以幼儿常规养成和幼儿实力发展、家长工作研讨为主;层次组以语言领域教学活动设计与组织研讨为主;领域组以形成自我教学风格教研活动为主。3、加强同伴互助与自我反思。
26、在教研活动中,将加强同伴互助和自我反思的培育,在每一次的教研活动中,新老师发言后由老老师进行补充、提升,同时在教研后严格执行反思沟通活动,让每一位老师都在每一次教研后进行深刻反思,有效提升。(五)采纳不同形式组织教研。1、以会代训的教研形式。每周一中午利用会议形式,开展全体老师的教研活动。主要是以阅历沟通、资源共享、案例分析、话题探讨等多种内容,组织全体老师发表自己的观点、言论。在全体老师的思维碰撞中获得最符合现实工作须要的阅历。2、小组课例研讨形式。每周二、三、四的下午由领域小组长负责支配本组内一名老师组织教学案例,然后小组内成员进行课例研讨。详细时间安排,单周二下午语言、周三下午美术;双周
27、二下午音乐,周三科学,周四健康。3、全园参加对外开放大教研。每学期教研部门对集团、片区组织两次开放式的大型研讨活动,要求全体老师参加,研讨主题明确、研讨形式新奇、内容实际有效。(六)加强保育老师阅历沟通。每周一上午,由卫生保健主任组织全体保育老师针对一周工作进行小结,让工作突出的保育老师与同伴共享自己的工作阅历,同时对保育老师的专业技能进行一对一的培训指导。幼儿园其次学期教研工作安排三一、指导思想坚持以科学教化为指导,仔细实行园务工作安排,围绕教研重点、园本培训等工作,深化课程改革,在做好36岁幼儿园课程,抓好幼儿园教化教学工作,努力提高教学质量,提高老师的教科研实力和教学实力,促进幼儿全面发
28、展,并加强园本教研的管理工作和检查力度,促进教化教学质量的提高。二、主要工作与措施(一)以科学教化为指导找寻更相宜本园的教研方式与方法。为使全园老师能更好的开展幼儿园的教化教学工作,在原有水平得到提高,我园将实行磨课活动方式,让每位老师上课、相互听课、评课,在实践工作中相互帮助,相互指导,使全园老师都能主动参与教学探讨,使新老师尽快成长,老老师也能跟上新课程的步伐。(二)加强园本培训,努力提高教研工作的实效性1、规范幼儿园保教工作常规,加强六仔细的工作管理我们将依据六仔细工作,定期检查、督促、分析、反馈,增加保教工作的有序性,提高教研活动的有效性。同时接着抓好幼儿视察记录工作,促使探讨工作能有
29、效促进幼儿的发展,形成有效的幼儿个案探讨。2、完善班级管理检查制度,接着开展优秀班集体评比为了更好的优化幼儿的一日活动,我们依据检查管理制度,由行政及骨干老师对班级的常规每周进行抽查,并提出反馈看法和建议,让各班的常规工作越来越完善。(三)加强服务意识,实现家园同步教化利用家长会、家长学校、家访、家长开放日、家园共育等多种途径绽开家园间的联系,进一步完善幼儿园为家长服务的制度与措施,提高家长的满足率。加强幼儿园和家长的联系和沟通,感受教化新观念,了解幼儿园课程进程,增加家长自主参加的意识。各班有针对性刚好指导家长做好家庭教化工作,使家园教化同步。(四)加强平安教化,提高平安意识1、创设有关平安
30、教化的活动环境,结合一日活动环节,对幼儿进行卫生平安教化并开展相关的活动,使幼儿驾驭一些自我爱护的技能,提高幼儿的爱护实力,从根本上杜绝事故的发生,限度的消退担心全因素。2、为了提高老师和幼儿对突发平安事故的应变实力,规范和加强幼儿园消防平安管理,预防和削减火灾带来的危害,本学期将组织全园防震演习活动。通过演习活动增加全园师幼、家长的防震平安意识,提高了幼儿的自救自护实力。三、详细活动支配三月1、业务学习,制定各类安排2、优秀班集体评比3、骨干老师展示活动4、老师磨课5、六仔细检查四月1、业务学习2、骨干老师展示活动3、全园平安防震演习4、小、中、大班家长开放日5、优秀班集体评比五月1、业务学
31、习2、优秀班集体评比六月1、全园庆六一活动2、优秀班集体评比3、工作考核幼儿教研学期工作安排 篇5悠然的暑期生活已经结束了,新的一个学期在惊慌而又有序的氛围中起先了。本学期我们将接着仔细学习并深化贯彻幼儿园纲要精神,加强学习和探讨,不断更新教化观念,转变教化行为。为幼儿供应平安、健康、丰富的生活和活动环境,满意幼儿多方面发展的须要,敬重幼儿身心发展的特点和规律,关注个别差异,坚持保教并重,使幼儿身心健康成长,促进体智德美全面发展。一、指导思想:以幼儿园工作规程、幼儿园管理工作条例为准绳,以幼儿园教化指导纲要(试行)精神为指南,以提高保教质量为中心,以教研教改为动力,科学合理组织幼儿的一日活动,
32、培育幼儿的创新精神和实践实力,争创一流服务。二、工作目标:在实践新纲要的过程中,不断转变教化观念,落实教化行为,本着可持续发展的原则,运用发展的眼光,挖掘自身潜力,强化内涵建设。在课程改革、创特色教化、树自身品牌上下工夫,树立经营幼儿园的新理念,加强园舍建设与管理,不断改善办园条件,优化育人环境,努力构建和谐幼儿园,以一流的师资、一流的环境、一流的服务创办一流的幼儿园。一流教化,办社会满足、家长放心、孩子成才的幼儿教化。三、主要工作:(一)园务管理:科学管理,提高效益1、办园思想:依法治园,严格按标准收费;依法治教,注意行风建设。幼儿园一切工作以促进幼儿发展、促进老师成长、推动幼儿园发展为工作
33、的动身点。2、管理方式:以人为本,刚柔并重,以开放而弹性的管理、敏捷而务实的作风激发幼儿老师工作内驱力。在统揽全局的基础上,园长参加实践教化教学第一线。3、班子建设:注意学习反思、提倡指责监督,内省与外力共同推动班子队伍的建设。班子人员在思想上强化三个意识:“一体意识”、“开拓意识”、“服务意识”,形成一支“开明、团结、廉洁、高效”的好班子,使幼儿园整体工作快速发展。4、师资建设:通过不断完善竞争激励机制,促进老师实力、素养、学问结构的提升,更好地促进幼儿园的内涵发展,多途径促进青年老师快速成长。主要方法有:一是充分发挥骨干老师的传、帮、带、模范带头作用;二是搭建舞台,施压熬炼;三是加强对话与
34、沟通,激励优势互补、相互合作、共同提高。四是创建一支师德高尚、业务精湛的老师队伍。5、老师生活:激发老师的主动性,满意青年人的生活情趣,每月定期开展丰富多彩的文体活动,提高生活质量,使幼儿园成为每个老师的精神家园。(二)教化教学:立足实际,提高质量园部工作重点:围绕目标加强协作,酝酿较高组织才智,大力提升个体教化实力,把全体老师的教化教学水平提升到一个新的档次。思想上:教研合一,教中有研,研不离教。老师一要咀嚼消化有关理论,二要厚实实践基础。老师要依据新的基础教化理念来谛视和反思自己的工作,自觉地规范自己的教化行为,理性地构建自己的教化观念。实践中:在“存精、吸纳、创新”的总原则下,老师要提高
35、教化艺术、积累教化才智、互动策略和技能技巧。工作不流于形式,不浮于表面,不任务意识。1、仔细实行纲要精神,根据幼儿园教化目标,针对大、中、小幼儿的特点及各班幼儿发展状况,各班主任拟定出学期工作安排,做到月、周、日工作目标明确,在实施教化教学活动中要富于生活、嬉戏中。2、创设与幼儿教化适应的良好育人环境,让环境与幼儿对话。老师的每个角落,每一个面墙都充分利用,作为向幼儿传递信息、创设氛围或展示其学习成果的有用之地。3、树立一日活动都是课的教化思想,科学合理设计幼儿一日活动,各环节要体现教化的目标,做到集体活动,小组活动和个别活动有机结合,留意保教结合教化的教化原则,对幼儿的活动或技能进行视察,仔
36、细评价,对个别幼儿的教化要写入幼儿教化心得或视察日记中。4、做好新生接待工作,稳定幼儿心情,实行多种方法和嬉戏活动,吸引幼儿,让幼儿尽快适应幼儿园的生活。5、教学活动的组织形式多样化,在各项教化教学活动中老师要成为幼儿学习活动的支持者和引导者,老师要不断调整自己的角色,细致视察,了解幼儿在活动中的表现,刚好调整和补充活动内容,努力使每个幼儿都获得满意和胜利,培育幼儿学习的主动性、主动性和创建性。6、各班老师重点要抓好幼儿常规习惯的培育,老师要培育幼儿从小养成良好的行为习惯和生活自理实力。7、老师对每位来园幼儿进行全日制视察,记录好来园幼儿人数,幼儿健康和当天发生的状况,做到心中有数。对生病的幼
37、儿要留意视察,细心照看,对一日的活动量要适度调整。(三)卫生保健:狠抓落实,强化责任做好保健卫生工作,做细做实,严格规范。教室要注意消毒、防病的过程工作,向家长宣扬防病学问,主动做好预防传染工作。第一,做好一日常规保育工作,如晨检、卫生保健、洗手、入厕等,都要做细做好,不能马虎和大意,定期和不定期进行抽测检查。其次,落实消毒工作,实行每日消毒制,预防疾病,传染病的传播。(四)家长工作:宣扬沟通,引导合作家长工作也是做好幼儿园工作的关键,使家长和老师成为合作者和挚友始终是我们做好家园互动的最终目标。本学期将开展多种形式的家园互动活动,多方位,多渠道地让家长参入幼儿教化,了解家长需求,办人民满足的
38、幼儿园。1、与沟通并举,引导与合作并重。召开不同类型的特性化家长会,争取家长的支持协作,尽量做好家教讲座、提高家长的满足度、提高社会的信誉度。2、老师与家长的角色。老师在转变教化观念的同时,也要转变与家长之间的角色关系,从单纯的老师与家长关系转变为教化的合作,同等的挚友关系,从而更好地做好家园共育工作。3、多样化家园互动模式。不断加强家园联系工作,有安排地开展家园联系系列活动,如:家长讲座、家长会、个别家访、家园互动栏、家长开放日活动等;丰富家长工作的内容和方式:发放家长问卷调查表,依据反馈状况调整改进工作;开展网络沟通等,促进家园共育。(五)平安教化:强化意识,警钟长鸣。加强平安管理工作,是
39、幼儿园的首要工作,牢记“平安第一”是一切幼教工作的保障。必需做到落实平安制度,实行责任制,深化日常管理。遵循保教结合的原则,身心健康发展。1、落实平安管理制度。全园师生通过班会和专题会学习各项平安制度和平安手则,树立平安第一的思想,以幼儿园“零事故”为目标,全方位构建幼儿园平安管理体系。平安责任到班,责任到人,明确职责,分工到位。学会处理突发事务,大事化小,小事化了。加强大型玩具的平安检查,杜绝事故发生。增设突发事务操练等活动,增加幼儿自我爱护意识。每月平安一总结,学习好的做法,互学互用。从而提高大家的平安管理实力。2、根据本园平安工作安排,细化平安工作岗位责任制,防患在先,每天一小查,每周一
40、大查。定期检查修理,合理考评。幼儿教研学期工作安排 篇6一、工作重点:(一)做好参与xxxxx市其次届幼儿园十佳老师评比选拔和参赛工作(二)开展中班、大班“幼儿看图讲故事竞赛”,组织参赛选手参与“xxxxx市首届幼儿故事竞赛”。(三)依据本园实际,开展相关课题的申报和探讨工作。课题申报、立项和探讨幼儿园前阅读探讨、幼儿礼仪教化探讨(四)加强对高校见习生、实习生的见习实习指导和培训。(五)做好幼儿园特色课程(围棋、礼仪)。(六)以节日为契机,为幼儿供应表达表现的空间和舞台。(七)加强对民办园业务指导工作。(八)做好课题论文撰写和论文的评比。二、月份支配:二月份1、期初工作打算(环境创设、制定幼儿
41、园保教工作、教研工作、班级工作安排)。2、幼儿园教学常规检查。3、“迎三八,学做妈妈好帮手”主题活动。4、xxxxx市其次届幼儿园十佳优秀老师评比活动动员。5、xxxxx市首届“海峡儿童”杯全市幼儿讲故事竞赛活动动员。三月份1、幼儿园前阅读探讨幼儿礼仪教化探讨幼儿音乐教化探讨课题申报,确立课题探讨方案和探讨措施。2、依据市十佳优秀老师评比活动通知精神,做好本园优秀老师评比打算:个人申报。3、中班、大班班级幼儿看图讲故事竞赛。4、课题方案设计,课题成员依据课题探讨内容和目标独立设计一个教学活动方案。四月份1、本园优秀老师评审:包括活动设计、活动组织、专业技能(唱歌、弹琴、舞蹈为自选;美术绘画和制
42、作为自选)。推选参与市级竞赛人选和材料报送。2、课题研讨:创设良好的前阅读、礼仪教化、音乐教化活动环境3、中班、大班年段幼儿看图讲故事竞赛4、学前教化见习生见习指导5、“迎五一、爱劳动”幼儿自理实力竞赛活动。五月份1、幼小连接活动研讨2、组织老师参与市十佳优秀老师评比活动。3、组织本园参赛选手参与xxxxx市其次届幼儿园十佳优秀老师评比活动。4、课题研讨:为幼儿供应有效的前阅读、礼仪、韵律节奏感受力和表现力指导策略。六月份1、课题探讨:为幼儿供应有效的前阅读、礼仪、韵律节奏感受力和表现力指导策略。2、幼儿园前阅读探讨幼儿音乐教化探讨幼儿礼仪教化探讨阶段小结,阶段成果展示(论文、活动方案汇编)3
43、、做好大班幼小连接和幼儿毕业典礼工作。幼儿教研学期工作安排 篇7一、指导思想本学期,我们二年级语文教研组严格执行学校的各项教化教学制度和要求,以新课程改革为契机,开拓创新;坚持“以人为本”的教学观念,求实务真;以全面推动素养教化为目标,提高整体老师的教科研水平;以实施课程改革和提高教化质量为重点,促进学生语文素养的提高。二、教研目标仔细学习,大胆实践,深化推动语文课程改革实施。1、深化语文课堂教学改革,大胆实践探究。要确立以活动促发展的意识,通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动,多评议切磋,多沟通碰撞,在活动中发觉、探讨、解决所遇问题。2、接着仔细学习新课程标准,解读新课程标准,探究小学语文
44、教学的变革策略。用生活理念,构建教学大课堂。实施生活化教学,超文本教学。3、改革评价制度。课堂教学评价要从重老师转向重学生,关注学生的发展。4、加强课题探讨,本组老师要在学校总课题“新学校新经典试验探讨”的引领下,在低年级开展提前阅读,大量识字的试验,并主动开展个人课题的探讨。悉心指导,优化服务,规范语文教学常规管理。1、接着规范和加强教学“六仔细”工作。要加强管理,做到没有教案不进课堂。备课应留意备学生,做到目中有人,留有肯定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配,本学期本教研组将协作教育处就以上要求刚好调研、指导、服务。2、重视学生良好学习习惯的养成。特殊要重视上课用心听讲
45、,按时完成作业、阅读、写字等习惯的养成,实行切实的措施常常抓,反复抓,为学生的可持续发展打下良好的基础。3、加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上,削减或消退错误积累。三、教研措施1、加强理论学习,提高老师自身素养组织老师仔细学习新课程标准,大胆地实践,转变老师原有的观念,贯彻新课程理念,留意全面提高学生各方面的语文素养,把握语文课程的人文性,提倡自主、合作、探究的学习方式,使学生的“想学、会学、乐学”。2、深化课堂教学改革,提高教学质量。仔细钻研大纲、教材,紧扣教学目标,把训练贯穿于整个教学过程中,充分调动学生学习语文的爱好,发挥学生的创建实力和自主学习实力。课堂上,老师要以现代化教学的观点,不断更新教法与手段,促进课堂教学效率的提高。同时,把教研的重点放在如何发挥四非常钟课堂教学的效率上,优化课堂教学的结构,真正树立老师的服务意识。课后,仔细组织老师听课、评课活动,相互学习,沟通,让每位老师明白自己上课的优点,缺点,更好地提高教学质量。3、接着抓好学生的朗读、写字、说话写话实力的训练。本学期侧重于学生说话写话实力的培育.每月进